第一篇：五年級班級讀書總結

五年級班級讀書總結

本學期我們開展了“營造書香班級 享受快樂閱讀”讀書活動取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好地將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結經驗。

一、課外閱讀的時間得到了保證

（一）每天早晨7：50—8：00是班內學生自由讀書時間。

（二）回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記

二、閱讀內容上得到了落實

充分發揮了班級圖書角的優勢。每個學生在圖書角至少有一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進行交換。

三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺

（一）生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。

（二）表演課本劇、情境劇。為激發學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創新意識。

第二篇：五年級班級讀書計劃

五二班班級讀書計劃

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚。為了進一步地營造班級濃厚的讀書氛圍，鼓勵學生以書為友，從小培養學生愛讀書的良好習慣，更加進一步地提高學生讀書的熱情。我們班級結合學校開展的讀書活動，將有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。具體實施方案如下：

一、活動主題：陣陣書香伴我行

二、活動目的：營造良好的讀書氛圍，激發學生閱讀課外書的濃厚興趣。從小培養學生良好閱讀習慣，提高學生閱讀的水平和學生的審美情趣，促進全面的發展。

三、閱讀內容： 1.班級同讀的閱讀篇目。

2.班級圖書角中的圖書，或到學校圖書室借閱。3.向其他班級的同學借閱。

4.在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱

四、活動口號：我讀書，我快樂

五、活動設想： 1.啟動讀書活動準備：

（1）教師、學生制定讀書計劃。

（2）每個學生捐獻一至兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、借閱工作。

（3）在班級中建立班級圖書角、提倡學生在家里設立自己的小書庫，博覽群書。

2.具體活動：

（1）以身作則，從老師自身做起，每周二、周四下午到校后做到和學生一起看書。

（2）語文課可以結合語文課外閱讀，擴大閱讀量。（3）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

（4）定期到閱覽室看課外書，指導學生做讀書筆記。（5）建議家長經常帶孩子去圖書館、書店看書閱覽，以拓寬讀書渠道，增強讀書意識，減少玩游戲時間，有益孩子健康成長；倡導家長在孩子過生日時，以送書為禮。

六、檢查讀書效果：

1.結合學校工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

2.開展讀書心得交流會。要求學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，在班內進行交流，每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

愿學生在書的海洋里自由地遨游，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長！

2016年4月1日

第三篇：五年級班級讀書計劃

五年級班級讀書計劃

書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！為了更好的配合學校開展的 “營造書香校園”讀書活動，我班準備繼續在班內開展讀書活動,以激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養成好讀書、勤讀書的好習慣。結合本班實際情況制定如下讀書計劃：

一、規定閱讀時間.1、充分利用中午午休的時間。

2、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。

3、利用星期

六、星期日的時間閱讀。

二、閱讀內容及方式：

1、學校規定的閱讀篇目。

2、班級圖書角的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

3、向其他班級的同學借閱。

4、在自己父母的帶領到書店購買或借閱。

三、具體措施

1、創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀

為了保證讓學生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。我們班主要通過讀書角來解決。教室里設有“圖書角”。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。

再者發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內“資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。

2、指導學生選好讀物，教會學生有的放矢

蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務。要完成這個任務，我認為應該從孩子出發，以孩子的興趣為中心來考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求。其次，課外讀物要能適應孩子時尚需求。再次，課外讀物要能純凈孩子的精神世界。結合五年級學生實際，我向學生推薦了《小學生經典古詩文誦讀》、《世界五千年》、各類名著等書籍。

3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀

對于學生，我們要先教給學生簡單的讀書方法。然后我們要重點強化 “不動筆墨不讀書＂的方法，可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

4、汲取豐富營養，引領學生學會積累

俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發器，創造的發源地。對于學生做好讀書筆記我們也要明確要求，進行具體的指導。以摘抄、背誦優美句段為主，以讀后感為主。

5、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒

在讀書期間要開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“故事會”、“佳作朗讀比賽”；“我愛讀書演講比賽”等以激發興趣，鞏固成果。

我相信隨著讀書活動開展的不斷深入，我們的學生一定會在書海中體驗到知識的無窮樂趣！

第四篇：五年級班級讀書計劃(班級)

五(2)班班級讀書計劃

一、指導思想：

魯迅先生說過：“一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界。”我們的學生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是給我一面放大鏡，我們會讓大家看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義！

二、讀書目標：

1.通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書、博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2.在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

三、讀書口號：沐浴金色陽光 奠基書香人生

四、活動計劃：

第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

（一）根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

1.在已積累古詩的基礎上每課背誦課外唐詩宋詞1首，一學年累積達到40——50首。

2.閱讀中外經典名著

必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規》

選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。

3.在綜合實踐課堂上開展老師帶讀、小組共讀、個人自讀等形式的讀書活動，之外充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。

（二）教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

1.讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2.準備好一學期要讀的書。（有益書籍兩本以上）

3.組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。

第二階段：活動階段

（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

1.每隔一周，教師利用一節課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月復習。

2.針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。一學期進行一次書面檢測。

3.教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

（二）開展“四個一”活動

1.設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優秀書簽進行展出。

2.寫15——20次讀書筆記。讀了那么多書，把體會想法，記錄下來。

3.參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

4.舉辦一次“故事擂臺賽”，小組為單位進行故事交流，小組推薦優秀者進行班級故事擂臺賽，評出“擂主”。

前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成，后兩項可以利用活動課完成。

（三）廣開書源，拓展閱讀環境

1.建立班級書庫，讓學生有書可讀。

（1）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，要求每人選一至三本帶到學校，充實班級小書庫。

（2）發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

（3）班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，下午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。

2.將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

1.充分利用每周一節校本語文閱讀課，發揮指導作用，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

2.針對課堂所教內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）

（一）建立“讀書成長冊”

1.每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的成語、歇后語、精彩片段、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。

2.學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵班級書庫中好書一本。

（二）讀書小報比賽

四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期組織一次讀書手抄報比賽，進行評比。

（三）古詩詞驗收

在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，每學期期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

（四）教師和學生共同撰寫讀書活動總結，召開一次讀書總結交流會。學期結束時進行 “讀書小博士”、“讀書小碩士”、“ 讀書小學士”。

評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

第五篇：五年級班級讀書計劃

五年級一班讀書計劃

一、指導思想：

書是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校讀書活動方案，在班級開展讀書活動，進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。

二、讀書目標：

通過學生讀書活動的開展，有效提高學生的閱讀興趣，引領孩子在閱讀中提高品德修養和審美情趣，提高學生的綜合素質。讓閱讀成為孩子生活中的一種習慣，讓書籍成為孩子快樂的源泉。

三、讀書主題：“我讀書，我快樂”

四、閱讀內容：

1、學校規定的閱讀篇目。

2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

3、向其他班級的同學借閱。

4、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。

五、活動設想：營造一個書香班級

1、啟動讀書活動準備：

（1）教師、學生制定讀書計劃。

（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。

（3）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。

2、具體活動：

（1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。

a、包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；

c、給書中的一個片段畫一幅插圖；

d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。

（1）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

（2）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書。

（3）語文課可以結合語文課外閱讀，擴大閱讀量。

（4）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

（5）定期到閱覽室看課外書，指導學生做讀書筆記。

（6）建議家長經常帶孩子去圖書館、書店看書閱覽，以拓寬讀書渠道，增強讀書意識，減少玩游戲時間，有益孩子健康成長；倡導家長在孩子過生日時，以送書為禮。

六、檢查讀書效果：

1、結合學校工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

2、開展讀書心得交流會。要求學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，在班內進行交流，每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

書是人類進步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！

2012年2月26日