第一篇：治庸治懶治散“效能亮劍”小結

治庸治懶治散“效能亮劍”工作總結

根據公司“效能亮劍”工作的統一部署，自6月上旬以來在我車隊全面開展了“效能亮劍”專項行動。為了抓好深化作風建設工作，全車隊管理人員高度重視，精心組織，著力抓好問題的查找；出臺舉措，著力抓好問題的整改，取得了階段性成效。現將我車隊“效能亮劍”開展情況小結如下：

一、注重思想統一，著力提高“效能”意識

4月初，公司組織結構進行調整，我車隊也在這次調整中進行人員變動。對此期間，少數管理人員因崗位設置不定而存在工作紀律松懈現象。自公司開展“效能亮劍”專項行動后，車隊迅速行動起來，召開全體管理人員會議，組織學習文件和傳達公司會議精神，進行統一思想，點明了我車隊存在管理工作作風方面存在的共性問題，并就治庸治懶治散提出了明確要求。通過學習文件和會議動員，使大家充分認識到在車隊剛剛進行結構重組的這么一個特殊時期開展“效能亮劍”專項行動的必要性和極端重要性。

二、緊扣管理實際，著力完善相關制度

俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。實行用制度管人管事是一個行之有效的辦法。為此，車隊針對管理作風建設，研究制定了內部管理 1

制度。首先，制訂學習制度，是解決“治庸”的手段之一，加強管理人員理論學習、政策法規學習、業務知識學習為重點，不斷提高干部的思想素質和工作能力水平。其次，強化工作紀律是保障“治散”的基礎表現之一。在工作期間嚴格遵守集團公司制訂的五條規范，分別對工作期間上網進行了5次抽查核實，均未出現違規現象。第三是落實工作績效管理制度，對管理人員能否按時完成上級領導交辦的各項工作進行考核，從而達到“治懶”的管理效果。

在總結所抓工作取得初步成效的同時，對照上級“效能亮劍”的要求，還存在著許多薄弱環節。下一步我們將根據工作布置的要求，重點抓好以下三方面的工作：

1、繼續開展效能承諾，提升活動成效。通過宣傳欄形式向全體司機公開承諾，自覺接受司機監督。結合考核工作，統籌靈活安排，建立專項臺帳。促進管理人員尋找差距，增強效能，自覺加強組織紀律觀念，做一名合格的管理干部。

2、繼續加強亮劍精神的學習，提高執行力文化。

3、依托班組建設，縮小管理生產，提高管理成效。

一 車 隊 2011-8-12 2

第二篇：效能亮劍——治庸治懶治散

治庸、治懶、治散，這個必須有！

以“治庸提能力，治懶增效率，治散凝聚力”為突破口，今年杭城機關在杭州市作風辦、效能辦統一部署和要求下，結合本部門單位實際認真開展了為期四個月的“效能亮劍”作風建設整風運動，各工作人員都融入到提能增效、優質服務的良好氛圍之中，大力弘揚黨的密切聯系群眾、批評與自我批評理論聯系實際的優良傳統和作風，高度重視、認真解決當前我市一些機關和工作人員中存在的“庸、懶、散”等突出問題，以更加良好的作風推進杭州各項工作。

上班時間“偷菜”、斗地主、聊天、炒股，或者，工作不作為，懶散，門難進、臉難看??不管是“庸”還是“懶”，這樣的問題都不應出現。

因此，治庸、治懶、治散，這個必須有！

為切實解決一些機關干部中存在的“庸、懶、散”問題，現提出如下幾點： 首先，針對機關干部中存在的缺乏激情，就要精兵簡政，人員任用上要寧缺毋濫，營造“能者上，平者讓，庸者下”的氛圍，激發干部隊伍干事創業的熱情和活力。樹立正確的用人導向，真正做到 “英雄不問出處，用人不拘一格”，實現“知人善任，才盡其用”，把真正能干事、會干事的干部提拔到領導崗位上來。用真正有能力、有想法的人充分發揮其才能敢于做事，做有效率的事。而不是一大群人圍在一起辦一件小事，看似努力工作，實則“你推我讓”，產生依賴心理，正如“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”的道理一樣，既資源浪費又效率低下。要調動激情還要有激勵機制，不能干好干壞一個樣，工作業績與獎勵、晉升掛鉤，獎優罰懶，充分調動一切積極因素，形成你追我趕，爭先創優的良好局面。

其次，一個機關、一個單位的整體“效能”如何，與該部門領導班子之“效能”有莫大的關系，所謂“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，因此，要為了完善領導干部的政績測評機制，應引進競爭機制，制定嚴格的考核標準和目標管理辦法，讓人沒有時間、沒有心情，更不敢在辦公時間在辦公室“悠閑”，因為浪費時間就意味著浪費自己的切身利益，影響自己的前途，從而激發工作熱情，產生勤奮工作的積極性。

第三，要建立內部和外部的監督檢查機制。內部完善工作制度，以制度管人，經常開展制度執行情況的檢查，發現苗頭問題及時解決，同時聘請行風、效能監督員，服務對象跟蹤監督，提出意見，這樣才能把工作真正落到實處，才能讓老百姓滿意。

第三篇：治庸治懶治散“效能亮劍”專項行動小結

“效能亮劍”治庸治懶治散專項行動小結

根據局作風建設領導小組的統一部署，為了抓好深化作風建設工作，我中心所有工作人員都寫了承諾書，承諾嚴格遵守“四條禁令”；承諾上班時間專心工作，不做與工作無關的事情；承諾注意工作紀律和服務態度，遵守上下班工作時間等，以實際行動響應“效能亮劍” 治庸治懶治散專項行動的要求。

在此次專項行動中我中心取得了初步成效。對“效能亮劍”專項行動的落實有以下幾個方面的小結：

一要從自身做起，從現在做起，切實根除不思進取、心浮氣躁等不良作風；二要明確崗位責任。進一步落實崗位責任制，強化責任意識；三要創先爭優。將專項行動與創優活動緊密結合，進一步振奮精神，解放思想，開拓創新，積極營造學習先進、爭當先鋒的濃郁氛圍；四要長效管理。要加強思想教育，提高服務水平；立足本職，挖掘潛能；

在總結所抓工作取得初步成效的同時，對照上級“效能亮劍”的要求，還存在著許多薄弱環節。根據工作實際，我中心要求開通六路外網。下一步我們將根據上級的要求，進一步強化工作紀律性，堅持貫徹制度執行，扎實推進“效能亮劍” 治庸治懶治散專項行動。

上城區小型建設工程管理中心

2011年8月5日

第四篇：治庸治懶治散方案

長征源小學“治庸、治懶、治散”專項整治活動

實 施 方 案

為認真貫徹落實于都縣教育局于教發［2011］4號文件精神，進一步加強教師作風建設，優化我校教育發展環境。依據于都縣教育局《關于開展“庸、懶、散”整治活動，切實加強全縣教育系統干部作風建設的實施方案》，結合我校實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“強作風、促發展”為主題，結合我校工作實際，堅持教育、制度、監督三管齊下，從嚴要求，標本兼治，使學校教師的思想觀念有新的變化，工作能力和工作水平有新的提高，工作作風有新的進步，以更加飽滿的工作熱情、良好的精神狀態、有力的工作舉措，開創學校教育工作的新局面。

二、工作目標和任務

工作目標：使我校教師隊伍“庸、懶、散”問題得到有效治理，使我校教師作風、師德師風得到徹底改變，專項整治活動取得明顯成效。

工作任務：“三治三查”

（一）治“庸”，查教師對工作職能和工作崗位職責認識不清，難以勝任崗位職責，業務素質差，工作效率低；思想僵化，因循守舊，缺乏改革創新能力，脫離實際等“庸碌”行為。重點整治下列問題：

1、思想覺悟不高，政治立場不堅定；

2、政策理論水平和自身素質不適應所從事工作，并且領導和群眾意見較大；

3、創新不夠，按部就班，墨守成規，不適應崗位工作要求，工作中無新的業績，教學成績連續兩年在年級中居于末位；

4、因工作不重視、不到位或措施不力導致重大責任事故，造成不良影響；

5、考核中，被評為不稱職或連續兩年被評為基本稱職等次。

（二）治“懶”，查教師工作目標不明確、任務不落實、責任不到位、工作效率低下等“懶惰”作風。重點整治下列問題：

6、工作拖拉，推諉扯皮，得過且過，學校安排的工作任務不能保質保量完

成；

7、有意躲避急、難、險、重的工作任務；

8、因工作責任心不強等行為損害集體、個人利益，造成嚴重后果；

9、因工作出現差錯，受到縣以上通報處理或被中央、省、市、縣新聞媒體曝光，在社會上造成不良影響

（三）治“散”，查教師宗旨意識，服務態度差，作風粗暴，家長滿意率低；不遵守工作紀律，工作時間不在崗等“散漫”現象。重點整治下列問題：

10、對學校及上級指示、決定拒不執行；

11、不執行國家法律、法規、規章和上級政策規定；

12、對待家長態度生硬，不主動、熱情接待家長；

13、違規補課，體罰學生，亂收費；

14、違法治教、弄虛作假；

15、組織紀律渙散、遲到早退；

16、上班時間干私活、辦私事，玩游戲、炒股、上網聊天、看電影、電視劇；

17、上班時間擅離職守、隨意脫崗、隨意串崗；

18、不執行“三城同創”的相關規定，導致“臟、亂、堵”問題的出現；不積極主動整治和優化學校周邊環境；

19、參與賭博或為賭博活動提供場所；

20、無故不參加會議或遲到、早退、請人代會，開會不守紀律，在會場上喧嘩、打瞌睡等影響會場秩序；

21、不按要求執行教師值日和領導值周制度；

三、實施步驟

“治庸、治懶、治散”專項整治活動工作步驟主要分為以下三個階段：

（一）學習動員。（4月1日—4月14日）

各位教師要在思想上引起高度重視，按照全縣教育系統的統一部署和要求，把“治庸、治懶、治散”工作擺上重要議事日程。依據縣局實施方案制定我校實施方案，然后下發各年級組，精心安排部署，開好動員會議，傳達貫徹上級

文件精神，反復學習和深入領會實施方案精神，采取集中學習、上黨課等形式。

（二）組織實施。（4月15日—11月30日）

1、開展自查自糾。各位教師結合爭先創優和發展提升年活動，對照這次加強干部作風建設目標任務中所列出的“庸、懶、散”21種重點問題，深入開展自查自糾活動。查找本人存在的問題，深入剖析原因，抓住問題實質，研究整改措施。

2、開展督促檢查。我校將成立專項整治活動工作領導小組，采取專項督查、定期檢查或不定期抽查，檢查及處理結果及時向全體教師通報。檢查內容：

（1）工作完成情況。是否對學校安排部署的工作任務按進度完成。（2）績效管理實施情況。學校每項工作任務應定崗定責，量化到人，有考核辦法及獎懲措施，建立嚴格細致、操作性強的目標責任績效考核辦法，客觀評估工作實績。

（3）廉能風險防控情況。建立廉能風險防控機制，實施廉能風險防控的情況進行監督檢查。

（4）重點問題的整治情況。對“庸、懶、散”21種重點問題開展明查暗訪，狠剎不良風氣，使教師保持良好的精神狀態和工作狀態，為教育發展提供更加快捷、更加規范、更加優質的服務。

（三）總結提高。（12月1日至12月31日）

要對“治庸、治懶、治散”專項整治活動的成功經驗、典型做法進行全面總結，建立長效工作機制。同時，要開展群眾評議活動，在一定范圍公開評議結果，主動接受社會監督。

四、責任追究

1、效能告誡。經查有“庸、懶、散”21種重點問題之一的，進行效能告誡。情節較輕的，進行口頭告誡，本人作出書面檢查；情節較重的，進行書面告誡，在當年干部考核和績效考核中不得評為“優秀”等次。

2、通報批評。對受到告誡后仍無改進，或在規定時間內沒有達到整改要求的，給予全縣通報批評，在干部考核和績效考核中不得評為“稱職”等次。

3、崗位調整。經效能告誡和通報批評仍無明顯改進或繼續造成不良影響的，按照“先免職、后甑別，先停職、后查處，先換崗、后交流，先培訓、后調整”的原則進行處理。

4、紀律處分。對嚴重違紀行為，移請紀檢監察機關予以立案，給予紀律處分。涉嫌犯罪的，移送司法機關處理。

5、追究單位與領導責任。（1）對學校教師存在的“庸、懶、散”行為制止不力，有2人次受責任追究的，由縣局分管領導對學校主要負責人進行誡勉談話，該學校主要負責人在當年干部考核和績效考核中不得評為“優秀”等次；有3人次受到責任追究的，進行全縣通報批評，在干部考核和績效考核中不得評為“稱職”等次；4人次以上的，進行組織處理。（2）對學綜合評估不合格的學校，依據于教發〔2010〕8號《關于印發2010—2011學年教育教學工作綜合評估方案的通知》有關規定，按干部管理權限視情實施誡勉談話、降職異地使用、直至就地免職。

五、工作要求

（一）強化組織領導。學校“治庸、治懶、治散”專項整治活動成立由校長任組長，書記、副校長任副組長，其他行政領導為成員的工作領導小組，具體負責學校“治庸、治懶、治散”專項活動地組織領導工作，活動領導小組下設辦公室，由吳倩玲兼任辦公室主任。

（二）強化督促檢查。學校行政領導要切實履行領導職責，抓好作風建設。堅持抓具體查責任，配合學校“治庸、治懶、治散”專項整治活動領導小組，對存在的問題進行通報批評，并督促整改。對頂風違規違紀的行為，實行“一次告誡、二次通報、三次處理”，并與機關事業單位人員考核和績效考核掛鉤。

（三）強化輿論宣傳。要充分發揮新聞媒體的輿論監督和導向作用，在縣電視臺、報紙、網站和教育網、《于都教育信息》等媒體宣傳我校專項整治工作進展情況，定期向縣局領導小組上報相關工作信息，為推動干部作風的轉變營造良好的輿論氛圍。

長征源小學 2011年4月

第五篇：治庸治懶治散心得體會

治庸治懶治散心得體會

“三治”活動開展以來，明顯感到各級黨政部門風氣為之一振，面貌煥然一新。這場整頓作風的活動受到了廣大干部職工的普遍歡迎。廉潔自律是檢驗一個領導干部的工作作風、行為規范、道德準則、工作標準的重要方面。整治“庸、懶、散”作風，轉變干部職工思想是關鍵，要在干部職工隊伍中開展有主題、有目標、有效果貫穿全年的解放思想大討論活動，以常年設立意見箱、召開服務對象座談會和委領導點評會等方式幫助干部查找問題，在查找、整改問題中解放干部職工的思想。

趁著解放思想大討論活動的促動效應，力促領導起到模范帶頭作用，在生活細節中切實轉變作風。與此同時，制定科學合理的考核，建立長效機制“治庸治懶治散”是我委的一大亮點。

開展三治三提活動，提高干部職工的綜合素質。搞好廉潔自律活動，為增強干部職工業務能力打下了堅實的基礎。結合本單位組織的學習以及本職崗位工作要求談幾點體會；

一、加強理論聯系實際學習，樹立正確的人生觀價值觀

一是要進行理想信念學習。學習黨的十七精神和黨的章程，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，堅定共產主義信念，忠實實踐“三個代表”重要思想，正確行使權利，盡職盡責辦實事，全力以赴謀發展。二是要學習艱苦奮斗精神。三是學習法律法規和各項規（程）章制度。

二、要為政以德，保持高尚的道德情操 培養高尚、嚴肅的生活情趣，是保持高尚道德水準的基礎。一個人的生活情趣是高尚的、高雅的、文明的還是卑鄙的、低劣的、粗俗的，這是衡量一個干部道德品質、精神境界的試金石。現在有的人生活上追求低級趣味，不講修養、不講道德、不講廉恥，與我們黨對干部的道德要求背道而馳的。黨不僅要求廣大干部特別是各級干部在政治上立場堅定，旗幟鮮明；工作上勤勤懇懇、兢兢業業。而且要求其在生活作風上嚴肅認真，有更高的精神追求。特別要不斷地改造主觀世界，不斷地提升自己的精神境界。堅持加強黨性鍛煉和修養，樹立良好的生活作風，秉持嚴肅的生活態度，培養高尚的道德情操，經得起權力、金錢、美色的考驗。

三、要慎獨慎微，始終保持自重、自省、自警、自勵意識 在《禮記.中庸》中孔子講：“君子成慎乎其所不同者，恐懼乎所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”意思是說，一個有道德的人，要做到在別人看不到的時候，能十分謹慎；在別人聽不到的時候能十分警惕；不要以為隱蔽和微小的過失，就可以去做。慎獨慎微這既是黨員干部一種重要的修養方法，也是思想情操的一種更高境界，因為它標志著一個人修養達到高度的自覺程度。在任何時候、任何情況下都能保持清醒的頭腦，時刻牢記慎獨慎微的箴言，管住自己。做到自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。要明確方向，追求作風建設的最大實效。要為民、務實、清廉、高效，要為師生服務，要求真務實，要有職業操守，要提高效能。要把群眾呼聲當做第一信號，把群眾需要當做第一選擇，把群眾滿意當做第一標準。

治庸治懶治散自查報告

為了貫徹落實開展“治庸治懶治散”專項整治活動的部署和要求，我按照相關制度原則，對自己的業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析，找出了自身存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向。

一、存在的問題

（一）業務學習方面

1、作為業務人員自學意識不夠強。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，自己的業務素質在學習方面提高不快。

2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學”不注重知識的全面、系統學習。

3、學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

（二）工作作風方面

1、工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。

2、工作思路不寬，相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固

（三）紀律作風方面

有時對自己要求不嚴，說話隨便，不太注意小節，有價值標準注重實用，行為選擇偏重實惠的想法。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

2、作為執法人員的宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產生松口氣的念頭，認為自己工作已經很努力了，致使對學生的教育有時不夠深入，滿足于面上不出問題。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。特別是對問題學生的教育，沒有明確加強理論的學習以指導實際的重要性。

4、工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經驗。

三、整改措施 隨著機關作風建設活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、加強政治理論學習和教學能力的提升，努力提高自身素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習執法人員教書育人的相關理論和法律法規。

2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性；從事物之間的種種聯系去分析和解決問題；根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到教書育人的事業中去。

3、樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。

4、求真務實、開拓創新。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。堅持求真務實，是我們黨的優良傳統，是共產黨員應有的品質，是黨和人民事業興旺發達的關鍵所在。樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發，遵循客觀規律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創新、不墨守陳規、不固步自封、從實際出發，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。