第一篇：2016年大學(xué)生關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12篇

2016年大學(xué)生關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12篇

不知不覺(jué)中，我已經(jīng)步入了大三的行列，同時(shí)也進(jìn)入了一個(gè)必須考慮將來(lái)發(fā)展的階段。

由于美國(guó)金融海嘯席卷全球，引發(fā)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，許多公司收縮開(kāi)支，壓低成本，而當(dāng)中人力成本便成為了不得不考慮的因素，于是今年的大學(xué)生找工作似乎變的比往年難。畢業(yè)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃及畢業(yè)后的出路選擇都隨著這次危機(jī)重新進(jìn)行了“洗牌”。那么，作為日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生又面臨著怎樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)呢？

針對(duì)我自身的性格與特點(diǎn)，我選擇畢業(yè)后直接就業(yè)或考公務(wù)員，從兩方面打算，相對(duì)側(cè)重就業(yè)。在寒假，我訪問(wèn)了一家人力資源公司，就關(guān)于目前畢業(yè)生最現(xiàn)實(shí)最關(guān)心的就業(yè)問(wèn)題請(qǐng)教這個(gè)公司。他們認(rèn)為金融危機(jī)確實(shí)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)造成了很大的影響，對(duì)于像我這樣的大三學(xué)生，以后面臨的挑戰(zhàn)更艱難了，我們畢業(yè)后，將與因金融危機(jī)影響而遲遲沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生，研究生，一些技能學(xué)校的學(xué)生以及與我們同時(shí)畢業(yè)的大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)疑，任務(wù)更加艱巨了。許多畢業(yè)生為了求得一份工作，不得不放棄自己所學(xué)的專業(yè)，另辟新路。還有，及時(shí)了解社會(huì)市場(chǎng)需求，切合自身?xiàng)l件尤為重要，很多大學(xué)生就忽視了這一點(diǎn)，眼高手低，這也是影響就業(yè)的一個(gè)方面。當(dāng)然他們也說(shuō)，在求職中，簡(jiǎn)歷的制作也同樣重要，千篇一律的簡(jiǎn)歷吸引不了用人單位的眼球，我們要在加強(qiáng)自身內(nèi)在素質(zhì)的同時(shí)，也要注意外部包裝同樣重要。我們要?jiǎng)e具風(fēng)格，體現(xiàn)自己的特色，還有，面試時(shí)也很重要，要大方得體，給用人單位一個(gè)穩(wěn)重踏實(shí)得好印象，尤其我們?nèi)照Z(yǔ)專業(yè)，更加應(yīng)該注意禮儀問(wèn)題。

我查了一下近幾年的大學(xué)生就業(yè)方面的問(wèn)題。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率下降。隨著高校擴(kuò)招的學(xué)生的增多，畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)壓力逐漸增大，由于今后幾年社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會(huì)有大的變化，可以預(yù)計(jì)，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，優(yōu)勝劣汰，雖然有好多學(xué)生憑借自身優(yōu)越的條件找到了好工作，但同時(shí)，就業(yè)率也下降了好多。還有目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達(dá)地區(qū)需求較旺，需求總量大于當(dāng)?shù)氐纳磾?shù)。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問(wèn)題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒(méi)地方去”的現(xiàn)象。在一些西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，當(dāng)前就業(yè)崗位相當(dāng)有限，難以吸納本地畢業(yè)生。從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)如計(jì)算機(jī)、通訊、電子、土建、自動(dòng)化、機(jī)械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應(yīng)求，而一些長(zhǎng)線專業(yè)如哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等科類的畢業(yè)生需求較少。

因此，近年來(lái)又出現(xiàn)了越來(lái)越多的“畢業(yè)漂族”，這個(gè)群體主要是由復(fù)習(xí)考研者，邊看邊干者以及就業(yè)困難的大學(xué)生組成的。這三類未就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中，第一類人有明確的目標(biāo)，他們一般集聚在一起，互相鼓勵(lì)，如無(wú)大的變故，屬于相對(duì)穩(wěn)定的群體。第二類人雖然邊看邊干，但能逐步融入市場(chǎng)，適應(yīng)市場(chǎng)就業(yè)。但第三類人市場(chǎng)就業(yè)能力相對(duì)不強(qiáng)，心理較脆弱，而其數(shù)量在今后還會(huì)成倍增加，需要特別關(guān)注。

為了進(jìn)一步了解就業(yè)趨勢(shì)，我又訪問(wèn)了一名參加研究生考試的學(xué)生，她起初的打算并不是考研，而是準(zhǔn)備畢業(yè)后直接就業(yè)，可是受金融危機(jī)的影響，剩余的找工作的大學(xué)畢業(yè)生比以往更多，面對(duì)這么大的競(jìng)爭(zhēng)，求職之路更加坎坷，還有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就是目前畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)和就業(yè)服務(wù)體系不完善，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主要由學(xué)校、人才市場(chǎng)舉辦招聘會(huì)等比較原始和低效的方式獲得信息，與需求方見(jiàn)面，信息渠道比較窄，成交率比較低。所以即使每天都在投簡(jiǎn)歷和面試等待中度過(guò)，可是現(xiàn)實(shí)的殘酷，讓她一次又一次的放棄或失敗，最終選擇考研，好緩解一下就業(yè)的壓力，再者，讀研也可以提高自己的水平和能力，為以后的更好就業(yè)打下基礎(chǔ)。

還有就是，現(xiàn)在的畢業(yè)大學(xué)生，沒(méi)有把自己定位好，大多都心高氣盛，因此導(dǎo)致了高不成低不就的結(jié)果，盲目追求熱門的工作和待遇高的工作，最終會(huì)讓自己更失望。適合自己的發(fā)展，能學(xué)到東西才是第一位的考慮因素！等到發(fā)展到一定的程度，待遇自然會(huì)好起來(lái)的。即使沒(méi)學(xué)歷可能只是暫時(shí)沒(méi)有了做白領(lǐng)的敲門磚，并不代表就沒(méi)有前途，學(xué)好一門技術(shù)，憑本事吃飯，日子過(guò)得并不比白領(lǐng)差啊！

總結(jié)一下，我認(rèn)為要了解自己的綜合實(shí)力，然后再注意社會(huì)與市場(chǎng)的需求，才能找到自己滿意的工作。畢業(yè)后找工作，首先考慮自己喜歡什么工作，只有這樣，才能在以后的工作中發(fā)揮自己最大的熱忱，提高工作效率。接著，要考慮自己能做什么，要切合自身的條件，客觀的考慮自己目前有哪些技能可以去勝任社會(huì)上的具體崗位。最關(guān)鍵的就是市場(chǎng)的需求。不同的生活水平，所對(duì)應(yīng)的崗位需求是大不一樣的，了解社會(huì)招聘需求的最佳途徑，就是經(jīng)常翻閱當(dāng)?shù)刂髁鳈?quán)威的招聘報(bào)紙或是瀏覽當(dāng)?shù)乇容^著名的人才招聘網(wǎng)站，另外千萬(wàn)不要一直待在家里面找工作，多跑跑每周一次或每月一次的人才現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，也是非常好的選擇，除了能了解崗位需求之外，還有在現(xiàn)場(chǎng)與用人單位直接面對(duì)面的交流和接觸，對(duì)于了解各個(gè)崗位的技能要求，提升面試、溝通等經(jīng)驗(yàn)是非常有幫助的！理想與現(xiàn)實(shí)是有很大區(qū)別的，在復(fù)雜激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我們要認(rèn)真的考慮，才能在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。

在如此的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，我們商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生又將何去何從，如何對(duì)待這嚴(yán)峻的形式？當(dāng)初我選這個(gè)專業(yè)不只是因?yàn)閱渭兊南矚g日語(yǔ)，還因?yàn)槿照Z(yǔ)專業(yè)的就業(yè)率相對(duì)較高。隨著經(jīng)濟(jì)全球化得發(fā)展，以及中國(guó)良好的投資環(huán)境與潛在的巨大市場(chǎng)的吸引，日本越來(lái)越多的企業(yè)都開(kāi)始向中國(guó)市場(chǎng)進(jìn)攻，在我國(guó)，日企的數(shù)量不斷增多，尤其是長(zhǎng)三角地帶，日企增多，所吸納的勞動(dòng)力自然也增多了，對(duì)于日語(yǔ)人才的需求量增大，而日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生也有了更好更多的選擇。

當(dāng)然，僅僅會(huì)日語(yǔ)是不夠的，如果應(yīng)聘高級(jí)崗位，還需具備多方面素質(zhì)。人們普遍認(rèn)為，日資企業(yè)的工資要低于歐美企業(yè)，事實(shí)并非如此。創(chuàng)價(jià)曾對(duì)日資企業(yè)薪酬進(jìn)行過(guò)不完全調(diào)查，發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生起薪一般為3000元左右，高于其它語(yǔ)種的學(xué)生。而且這種差距會(huì)隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)而拉大，最小差距也在千元以上。XX市中小企業(yè)人才交流服務(wù)中心舉辦的日資企業(yè)人才招聘專場(chǎng)傳出信息，能上機(jī)能操作、可用日語(yǔ)流利對(duì)話交流的“能說(shuō)會(huì)做派”最受日資企業(yè)的青睞。以往通過(guò)日語(yǔ)二級(jí)就可以找到一份滿意的工作，而如今，日語(yǔ)一級(jí)加上一門專業(yè)才會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下處于優(yōu)勢(shì)。同時(shí)要有日本企業(yè)特別重視做事勤奮、為人謹(jǐn)慎、講究?jī)x表、懂得禮貌等優(yōu)點(diǎn)的人才。

還有一個(gè)對(duì)我們?nèi)照Z(yǔ)專業(yè)的學(xué)生有利的消息就是，近幾年來(lái)，中日經(jīng)濟(jì)關(guān)系又出現(xiàn)了一些重大變化。其中重要的一點(diǎn)是，中日經(jīng)濟(jì)關(guān)系已由日本主導(dǎo)型向相互依存型轉(zhuǎn)化。由于日企的高級(jí)管理層大多為日本人，因此非常需要精通日語(yǔ)的人才來(lái)充實(shí)一般管理層及輔助性管理工作。再加上中外企業(yè)對(duì)日業(yè)務(wù)，日語(yǔ)人才需求龐大。

當(dāng)然好的外部條件自然有相應(yīng)的高要求。現(xiàn)在企業(yè)都青睞高素質(zhì)復(fù)合性的人才，也就是，我們不只要會(huì)流利的日語(yǔ)，還要有其他的一些技能，現(xiàn)在單一型的人才已經(jīng)不再具有優(yōu)勢(shì)，所以，作為日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，要想在以后的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，我們就要努力學(xué)好自身專業(yè)知識(shí)，運(yùn)用已掌握的日語(yǔ)知識(shí)去閱讀理解日語(yǔ)原著，了解日語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，日本人的思維方式，增強(qiáng)對(duì)日本社會(huì)文化內(nèi)涵的了解。另外通過(guò)口語(yǔ)角、演講比賽、與留學(xué)生交流等實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的日語(yǔ)水平，當(dāng)然，不僅如此，我們還要利用課余時(shí)間，時(shí)刻注意市場(chǎng)的需求動(dòng)向，了解行情，多閱讀學(xué)習(xí)一些相關(guān)方面的書籍，擴(kuò)充自己的知識(shí)量，在時(shí)間相對(duì)充裕的條件下，學(xué)習(xí)掌握一下其他方面的技能，比如計(jì)算機(jī)，會(huì)計(jì)等方面，以適應(yīng)復(fù)合型人才的發(fā)展需要。

總之，在危機(jī)與機(jī)遇并存的時(shí)代，我們面臨重重挑戰(zhàn)，但只有這樣我們才能得到更好的發(fā)展，就讓我們?nèi)ビ赂业靥魬?zhàn)自我，超越自我吧。

在寫這篇規(guī)劃時(shí)，我已是一名大三的學(xué)生，在經(jīng)歷了兩年的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)后，現(xiàn)在面臨著考研后和就業(yè)兩條道路。我利用這個(gè)寒假了解了一部份考研信息。

古人說(shuō)：“有志不在年高而無(wú)志空活百年。”其實(shí)人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個(gè)支點(diǎn)就是規(guī)劃人生。曾經(jīng)我讀到過(guò)一句話：青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我打算給自己的考研生活制定一個(gè)規(guī)劃。

第一階段：3-5月

總體目標(biāo)：確定考研目標(biāo),聽(tīng)考研形勢(shì)的講座。選擇專業(yè)，全面了解所報(bào)專業(yè)的信息。考慮到英語(yǔ)具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，所以英語(yǔ)復(fù)習(xí)得提早。

英語(yǔ)：1抓好基礎(chǔ)，注重單詞，語(yǔ)法和長(zhǎng)難句。

2每天做定量的閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感。如果有充足的時(shí)間，閱讀量達(dá)到一定程度并且在閱讀的過(guò)程中進(jìn)行有效的積累會(huì)對(duì)考研英語(yǔ)有很大的幫助。但是由于時(shí)間有限，所以要精讀和泛讀并舉。如果不精讀文章就難以有積累，這些積累包括詞匯量的擴(kuò)大，尤其是重點(diǎn)詞匯的積累；對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)用法更熟練的掌握，尤其是把握復(fù)雜句結(jié)構(gòu)的能力。通過(guò)泛讀達(dá)到無(wú)形的積累包括對(duì)英語(yǔ)特有句式的感受即所有語(yǔ)感。關(guān)于英譯漢部分可以在“精讀文章”時(shí)得到同步解決。

寒假期間采訪的一位考研成功的學(xué)姐，她建議在英語(yǔ)方面要做到：

⑴ 認(rèn)真制訂計(jì)劃。制訂計(jì)劃時(shí)有三點(diǎn)需要注意:著手要早；計(jì)劃內(nèi)容不必過(guò)細(xì)；考前半個(gè)月左右盡量少安排大塊復(fù)習(xí)內(nèi)容。

⑵ 正確選擇資料。大家一定要明白資料在精不在多。

⑶ 合理利用時(shí)間。復(fù)習(xí)過(guò)程中需勞逸結(jié)合，不可過(guò)于疲勞，以免影響下次復(fù)習(xí)效果。

⑷ 適時(shí)進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)是非常重要的，英語(yǔ)復(fù)習(xí)需總結(jié)之處有三:各單項(xiàng)復(fù)習(xí)完成時(shí)；做完一套模擬題后；復(fù)習(xí)內(nèi)容均已進(jìn)行完畢之后的大總結(jié)，從這次總結(jié)中必須找出自己到底有哪些地方考試最容易丟分，以便抓住最后的有限時(shí)間盡快彌補(bǔ)。

⑸ 廣開(kāi)學(xué)習(xí)渠道。英語(yǔ)復(fù)習(xí)不同于專業(yè)課復(fù)習(xí)，除扎實(shí)的基本功外，還要有寬廣的知識(shí)面。對(duì)于這一點(diǎn)，參加過(guò)研究生英語(yǔ)考試的同學(xué)都有共識(shí)。只要我們善于學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平的機(jī)會(huì)可以說(shuō)無(wú)處不在。

我認(rèn)為這位學(xué)姐所說(shuō)的勞逸結(jié)合對(duì)于即將考研的人而言極為重要，很多考研的學(xué)子都十分熱衷于打疲勞戰(zhàn)，結(jié)果最后身體素質(zhì)變差，學(xué)習(xí)效率變低，甚至于有的人不得不放棄自己的目標(biāo)。考研是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，借用毛主席的話來(lái)說(shuō)：最無(wú)益莫過(guò)于一日曝，十日寒，恒為貴，何必三更眠，五更起。

政治：購(gòu)買2016年考試大綱，明確考試內(nèi)容，對(duì)照考試大綱梳理知識(shí)點(diǎn)。

第二階段：6-10月

這是考研復(fù)習(xí)的強(qiáng)化期，也是關(guān)鍵階段，考研成績(jī)的好壞基本上取決于此階段的復(fù)習(xí)效果。這一階段要完成兩個(gè)任務(wù)關(guān)鍵是要完成兩個(gè)任務(wù)：一是對(duì)各科重點(diǎn)、難點(diǎn)的提煉和把握；二是逐步將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。

政治上根據(jù)那位學(xué)姐的建議，最好給政治理論復(fù)習(xí)整理出一個(gè)筆記來(lái)。政治理論復(fù)習(xí)筆記應(yīng)該包括重要選擇題的知識(shí)點(diǎn)和重要分析題的知識(shí)點(diǎn)，字?jǐn)?shù)控制在三萬(wàn)字到五萬(wàn)字之間。隨時(shí)看看筆記，一開(kāi)始看完可能要花一天，后來(lái)就成了半天，再后來(lái)可能用半個(gè)小時(shí)就可以了。這樣做既能夠強(qiáng)化復(fù)習(xí)，又能夠節(jié)省時(shí)間，是非常有效的復(fù)習(xí)方法。

英語(yǔ)上要進(jìn)行題型專項(xiàng)練習(xí)，通過(guò)專題來(lái)鞏固基礎(chǔ)。

專業(yè)課上一階段由于公共課程份量加大，專業(yè)課復(fù)習(xí)強(qiáng)度會(huì)有所減弱。本階段的任務(wù)是對(duì)各專業(yè)課程進(jìn)行邏輯框架上的整理，在心中建立起整個(gè)專業(yè)體系。另外一點(diǎn)就是要開(kāi)始按照專題歸納整理專業(yè)知識(shí)內(nèi)容。

最后一個(gè)階段

這一階段主要是強(qiáng)化應(yīng)試能力。

政治

在兩個(gè)方面下工夫。一是時(shí)事政治與基本理論的結(jié)合，二是進(jìn)行答題方法訓(xùn)練，強(qiáng)化答題技巧。時(shí)事政治與政治基本理論的結(jié)合歷來(lái)是考試熱點(diǎn)，需要自己好好歸納總結(jié)。

英語(yǔ)

沖刺復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)也有兩個(gè)，一是進(jìn)行大量模考練習(xí)，二是強(qiáng)化訓(xùn)練作文寫作。

根據(jù)考研學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)，⑴ 明確考查重點(diǎn)。應(yīng)該從近年考研英語(yǔ)試卷中分析并結(jié)合考試大綱來(lái)看，這樣才能得出最準(zhǔn)確的考察重點(diǎn)。⑵ 強(qiáng)化三項(xiàng)技能。所謂三項(xiàng)技能就是語(yǔ)法、詞匯、復(fù)雜長(zhǎng)難句。強(qiáng)化語(yǔ)法的主要工作有兩方面:第一，利用較權(quán)威的語(yǔ)法教材，系統(tǒng)整理基本語(yǔ)法知識(shí)，形成清晰體系；第二，在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)特殊語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行積累歸納，從而全面熟悉掌握。而強(qiáng)化詞匯的重點(diǎn)則應(yīng)放在詞義辨析與搭配上，細(xì)致了解詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、一般用法、固定搭配等。

⒉ 在精煉整合階段，必須要有科學(xué)的計(jì)劃，合理分配時(shí)間。

⑴ 在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)練習(xí)，并且找出薄弱環(huán)節(jié)。

⑵ 做一定量的模擬題，并且按照真正的考試來(lái)嚴(yán)格控制時(shí)間。每次完成模擬考試題后要仔細(xì)分析解答各題目所占的時(shí)間比例。對(duì)做題時(shí)間不足或過(guò)長(zhǎng)的現(xiàn)象作合理調(diào)整，然后在今后的模擬中有意識(shí)地控制做題時(shí)間。另外，還要按照自己的個(gè)人水平，選擇出一個(gè)適合自己的做題順序。

⑶ 要繼續(xù)進(jìn)行模擬練習(xí)，鞏固前階段的復(fù)習(xí)，并進(jìn)一步掌握應(yīng)試策略。

另外就是考研輔導(dǎo)班的問(wèn)題，針對(duì)這一個(gè)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)姐的建議和一些相關(guān)的資料，考研過(guò)程中個(gè)人復(fù)習(xí)效果存在兩次低潮；

7、8月份和11、12月份。前者是因?yàn)槭罴僭餆幔瑹o(wú)外部學(xué)習(xí)環(huán)境，容易浮躁，效率下降；后者主要是長(zhǎng)期復(fù)習(xí)導(dǎo)致的疲勞和厭倦。就一般人而言，完全靠個(gè)人自我調(diào)節(jié)是很難的，所以選擇這兩個(gè)低谷段參加高質(zhì)量的輔導(dǎo)班，能夠通過(guò)外部力量強(qiáng)制帶動(dòng)，提高效率，避免低谷。

這只是參加考研輔導(dǎo)班的益處之一。其它主要作用還有；高質(zhì)量的考研專業(yè)機(jī)構(gòu)和考研專家在考試重點(diǎn)、命題等方面均比自己能把握到點(diǎn)子上；可以使復(fù)習(xí)更有條理，更有重點(diǎn)，更有計(jì)劃；可以實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)制效應(yīng)”，促使自己抓緊時(shí)間，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行復(fù)習(xí)，防止稀里糊涂，浪費(fèi)時(shí)間；好的考研輔導(dǎo)班能夠提供許多有用的內(nèi)部資料和內(nèi)部信息。

一、輔導(dǎo)班類別階段

對(duì)應(yīng)于考研復(fù)習(xí)的三個(gè)階段，輔導(dǎo)班主要有以下幾種類型：

預(yù)備班。預(yù)備班主要針對(duì)復(fù)習(xí)期較長(zhǎng)的基礎(chǔ)公共科目開(kāi)辦，作用在于及早指導(dǎo)考生在上強(qiáng)化班之前進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，避免第一輪復(fù)習(xí)走彎路。并不是所有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都開(kāi)辦了預(yù)備班，而且就一般情況而言，預(yù)備班也不是非上不可。基礎(chǔ)還可以的考，完全可以自己復(fù)習(xí)。

強(qiáng)化班。這是傳統(tǒng)班種，主要是在強(qiáng)化期進(jìn)行輔導(dǎo)。重點(diǎn)集中在7、8月份暑假期間，可以充分把時(shí)間利用起來(lái)。強(qiáng)化班是目前考研輔導(dǎo)中最為重要的班種，對(duì)考生的影響也最大。選一個(gè)負(fù)責(zé)有效的強(qiáng)化班，確實(shí)能讓考生的復(fù)習(xí)事半功倍。值得指出的是，一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在秋學(xué)期也開(kāi)辦強(qiáng)化班，主要是為了方便暑期因種種原因沒(méi)能接受強(qiáng)化輔導(dǎo)的考生。

模考班。模考班的重要意義在于進(jìn)行復(fù)習(xí)階段檢閱，查漏補(bǔ)缺，并增加實(shí)戰(zhàn)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。需要強(qiáng)調(diào)的是，雖然目前幾乎所有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都開(kāi)辦了模考班，但絕大多數(shù)很不正規(guī)，不過(guò)是把同學(xué)們集中到一起，隨便發(fā)幾張卷子，大家自由的做做。這并不是嚴(yán)格的模考。嚴(yán)格的模考應(yīng)該是專場(chǎng)考試，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，嚴(yán)格監(jiān)考，約束時(shí)間，認(rèn)真閱卷，總之一切高度仿真，而且事后應(yīng)該仔細(xì)講評(píng)，這樣才有效果。據(jù)了解，目前只有北文的“模考閱卷講評(píng)班”真正按照這套規(guī)則在操作。

沖刺串講班。最后階段的班種，一般11、12月份授課。其中政治時(shí)事綜合講評(píng)是重頭戲，不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)。

或許，這是我們度過(guò)的最后一個(gè)悠閑的寒假，已經(jīng)是大三的我們，一不小心已經(jīng)成了學(xué)校里的大人，看著蹦蹦跳跳，無(wú)比鮮活的90后的學(xué)弟學(xué)妹，會(huì)欣慰，會(huì)無(wú)奈，會(huì)心疼，會(huì)思考，更多的，是感慨，感慨自己老了，感慨時(shí)光飛逝，感慨曾經(jīng)的歲月，可能速度有快慢，程度有大小，不管如何，我們都變了，體驗(yàn)了很多，朋友交往的糾結(jié)，社會(huì)工作的不易，考級(jí)考證的艱辛，在很多很多的事過(guò)去，我們慢慢成長(zhǎng)成熟，慢慢學(xué)會(huì)忍耐與沉穩(wěn)，增長(zhǎng)的不可能只有閱歷，還有歲月，現(xiàn)在的我們已經(jīng)到了不得不思考人生方向的時(shí)候了，大學(xué)是個(gè)象牙塔，更多的時(shí)候我們只是把自己當(dāng)孩子在象牙塔里安逸的過(guò)活，簡(jiǎn)單而快樂(lè)，尋一些幼稚的煩惱，偶爾會(huì)打開(kāi)窗看看社會(huì)的一角，但卻不曾走出那道門，的確，我們還有空間和時(shí)間去拒絕融入社會(huì)，但是，很快，大學(xué)也將不再容許我們的任性，明年的這個(gè)時(shí)候，我們中的大多數(shù)，必然在為以后的出路奔波，為了幾十分之一甚至幾百分之一的機(jī)會(huì)而拼命，不惜頭破血流，這是沒(méi)有辦法的事，沒(méi)有人可以拒絕長(zhǎng)大，雖然有著太多的不確定和不情愿，但是，我還是不得不為自己未來(lái)的路做一些大體的規(guī)劃。

大四的學(xué)生出路無(wú)非是兩種，考研和工作。作為我們學(xué)校的日語(yǔ)系，以實(shí)用性日語(yǔ)教學(xué)為主，可能選擇工作的同學(xué)會(huì)比較多，而且這些年考研的人數(shù)一年比一年多，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，比起考研這條路，我更傾向于工作，當(dāng)然我也不會(huì)徹底放棄考研的想法，接下來(lái)的一年我將去日本的大學(xué)學(xué)習(xí)，這將是充滿挑戰(zhàn)和新奇的一年，我會(huì)好好努力，然后根據(jù)我學(xué)習(xí)的情況來(lái)決定是不是可以繼續(xù)考研，而工作方面，我想，去日企是一般日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的選擇，我并不想把自己的就業(yè)道路定的太死，因?yàn)椋F(xiàn)在的日本企業(yè)雖然比起其他一些歐美國(guó)家的企業(yè)數(shù)量多一些，但是，比起日企所需的人才量，符合要求的日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于需求量，所以，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)非常非常激烈，下面我會(huì)詳細(xì)闡述現(xiàn)在的日企就業(yè)情況，我認(rèn)為，去翻譯社或者去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是可以考慮的選擇。當(dāng)然，這只是我目前可以想到的畢業(yè)規(guī)劃，真正的出路還要根據(jù)明年實(shí)際的情況來(lái)決定。

基于以上的認(rèn)識(shí)規(guī)劃，這個(gè)寒假，我進(jìn)行了方向明確的社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)榧依锏挠H戚有一位去年考入上海交通大學(xué)的研究生，同樣也是學(xué)語(yǔ)言的，利用這個(gè)有利條件，我去拜訪了他，并與他交流了一些考研的經(jīng)驗(yàn)與方法。同時(shí)，對(duì)我更傾向的工作道路，我參觀了一家日系餐廳，并且，觀摩及體驗(yàn)了服務(wù)員的工作。

我所拜訪的研究生是跨專業(yè)考研的，原本英語(yǔ)系的他為了自己從小就鐘愛(ài)的法律專業(yè)，克服重重困難，從一所很普通的師范類學(xué)校以高分考取了上海交通大學(xué)的法律系研究生，我們都知道，比起理科系同學(xué)，語(yǔ)言專業(yè)的學(xué)生考本專業(yè)的研究生難度是很大的，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，學(xué)校選擇范圍小，報(bào)告顯示，xx年考研人數(shù)為127.5萬(wàn)人，xx年考生人數(shù)為128.2 萬(wàn)人，2016年為120萬(wàn)人，2016年為124.6，而140萬(wàn)人參加了9日開(kāi)始舉行的2016年碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試。這項(xiàng)考試在就業(yè)“寒流”中繼續(xù)升溫，報(bào)考人數(shù)創(chuàng)下xx年以來(lái)最高紀(jì)錄，比上年增長(zhǎng)13％。同時(shí)，針對(duì)依然嚴(yán)峻的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)和我國(guó)對(duì)人才的實(shí)際需求，今年研究生考試的一大特點(diǎn)是對(duì)專業(yè)學(xué)位碩士生的擴(kuò)招。根據(jù)教育部要求，具有專業(yè)學(xué)位授權(quán)的招生單位要在去年基礎(chǔ)上按5％至10％的比例減少學(xué)術(shù)型招生人數(shù)，調(diào)減出的名額全部用于全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生。由此，我們可以看出，近幾年來(lái)，考研人數(shù)止降回升，處于上升趨勢(shì)，對(duì)于我們而言，競(jìng)爭(zhēng)是異常激烈的，當(dāng)然夸專業(yè)也是一種不錯(cuò)的選擇，至少考取更有把握一點(diǎn)，難度要稍微低一點(diǎn)。在與這位研究生的交流中，我也對(duì)考研的艱巨性有了更加深刻的了解，他說(shuō)，在準(zhǔn)備考研的過(guò)程中，他不僅買了大量的考研資料，同時(shí)也報(bào)了不同學(xué)科的考研班，從另一個(gè)方面來(lái)講，考研就像是高考的升級(jí)版，比高考更艱苦，更困難，因?yàn)楦呖贾辽儆欣蠋熑轿坏闹笇?dǎo)和督促，父母無(wú)微不至的關(guān)心，而考研更多的是靠自己，考研資料和考研班雖然也有很多，但是，基本上都是各家說(shuō)法，猜中率也有高有低，而且考研試題一年一變化，要完全依靠考研班是不可能的，所以，作為考生，更多的是靠自己的摸索和積累，他說(shuō)，考研的半年時(shí)間里，他幾乎沒(méi)有出去玩過(guò)，早上6點(diǎn)就起床，簡(jiǎn)單的早飯后便背上厚厚的資料去圖書館，一直到晚上10點(diǎn)才回來(lái)，暑假都不回家，一直留在學(xué)校復(fù)習(xí)，在考研班，看到那么多跟自己一樣以考研為目標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他都會(huì)更加有斗志去學(xué)習(xí)，對(duì)于一所二流大學(xué)的英語(yǔ)系學(xué)生，他深知要考取上海交大這樣一流大學(xué)的法律系絕非易事，所以也花費(fèi)了超于常人的努力。另外一個(gè)方面，他也提到，由于每年的題目都有所創(chuàng)新和改變，所以，考運(yùn)也是重要的因素，當(dāng)年的考題是不是自己復(fù)習(xí)的主攻方面，合不合自己的口味，都在一定程度在影響自己的成績(jī)，也就是說(shuō)，考研其實(shí)也是有很大風(fēng)險(xiǎn)度的，在考研人數(shù)逐年增加，考研試題逐年變難的形勢(shì)下，能夠如愿考上的學(xué)生只是很少的一部分，而能像我的這位親戚一樣，考取名校重點(diǎn)專業(yè)的更是少之又少。通過(guò)跟他的交流，我明白，要考研也是一個(gè)艱難而重大的決定，踏上考研之路，意味的不僅是人力物力財(cái)力，更是心力，沒(méi)有堅(jiān)定的目標(biāo)和持之以恒的毅力是不行的，我必須要認(rèn)真考慮，謹(jǐn)慎行事。

下面是去日系餐廳的體驗(yàn)，我所去的這家這家日本餐館經(jīng)營(yíng)日式料理，做法和口味都還比較正宗，所以日本顧客很多，我首先作為客人的身分去體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)餐廳內(nèi)的服務(wù)員都是有一定日語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的，能夠說(shuō)一些日常用語(yǔ)，特別是領(lǐng)班，日語(yǔ)非常流利，在接待顧客的過(guò)程中，普通員工先接待，對(duì)顧客進(jìn)行一般性的詢問(wèn)與推薦，是中國(guó)顧客也會(huì)用漢語(yǔ)，但碰到日本顧客時(shí)，偶爾也會(huì)互相不明白對(duì)方的意思，這個(gè)時(shí)候，領(lǐng)班就會(huì)及時(shí)上前解決問(wèn)題，基本都可以圓滿解決。說(shuō)明來(lái)意之后，我與接待我的服務(wù)員進(jìn)行了一些交流，她告訴我，作為服務(wù)員，上崗前都要進(jìn)行日語(yǔ)培訓(xùn)，主要是日常用語(yǔ)和店里的菜譜說(shuō)明等，所以，她們會(huì)進(jìn)行日常接待，但是遇到特殊情況時(shí)就比較麻煩了，而領(lǐng)班是專業(yè)日語(yǔ)系的畢業(yè)生，所以有較厚實(shí)的基礎(chǔ)和較強(qiáng)的溝通能力，起領(lǐng)導(dǎo)作用。我看了一下他們的菜單，幾乎沒(méi)有可以一聽(tīng)中文就能翻譯成日語(yǔ)的，這讓我明白，雖然我以日語(yǔ)為專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年多，但是我學(xué)的都是比較死板的課本知識(shí)，但遇到這樣專業(yè)性很強(qiáng)的專門術(shù)語(yǔ)時(shí)根本就手足無(wú)措，還不如只學(xué)習(xí)了兩個(gè)月的初學(xué)者，如果讓我來(lái)應(yīng)聘一旦被要求即可上崗根本是不可能的事，我學(xué)的知識(shí)實(shí)在太少太狹隘了，在真正的社會(huì)實(shí)踐中，幾乎派不上用場(chǎng)，沒(méi)有人會(huì)讓你去背課文，雇主只會(huì)關(guān)心你對(duì)他們的行業(yè)了解多少，你不了解，并不代表別人也不了解，當(dāng)別人比你多知道一點(diǎn)，你自然就被淘汰了，就業(yè)是很殘酷的，只有讓自己更強(qiáng)，才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。在觀察服務(wù)員與日本顧客的交流中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，在工作過(guò)程中每一秒都可能發(fā)生你所意想不到的突發(fā)狀況，也許是遇到你從未聽(tīng)過(guò)的單詞，也許是被提出從未遇到過(guò)的要求，也許你自己犯了不同以往的錯(cuò)誤，總之，有太多的意外可能發(fā)生，這個(gè)時(shí)候，能否沉著冷靜的應(yīng)對(duì)，能否把意外變成經(jīng)驗(yàn)，能否在錯(cuò)誤中有所學(xué)習(xí)，這才是我們可以不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。沒(méi)有不犯錯(cuò)的人，但是，不同的是一些人在失敗的挫折感中無(wú)法自拔，另一些人卻可以在失敗中有所學(xué)習(xí)收獲，從而化為經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)前進(jìn)，這樣的人，才是值得我們學(xué)習(xí)的，這次的實(shí)踐，讓我深切的體會(huì)到，學(xué)無(wú)止境，競(jìng)爭(zhēng)激烈，我必須時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)的勁頭，勇于實(shí)踐，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，最重要的是，不管何時(shí)何地，都不能放棄努力。

簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐讓我感觸頗多，也讓我體會(huì)到，不管選擇哪條路，都將是艱辛的奮斗，我必須保持一顆向上的心，才能讓自己不停止腳步，只有一直往前走，我才能讓自己變得更強(qiáng)。

還有一年半就畢業(yè)了，回想著已經(jīng)晃晃悠悠過(guò)去的兩年半，似乎必須做一份畢業(yè)規(guī)劃。曾經(jīng)迷惘著是否要考研，且放下考研準(zhǔn)備過(guò)程很枯燥很累，光提女生考研就有不少現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我又是比較普通的那類任人，所以比較容易考慮這些問(wèn)題。比較狹隘地說(shuō)，第一，女生在選擇報(bào)考方面缺乏更現(xiàn)實(shí)合理的考慮。多數(shù)在校女大學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)較窄，信息比較閉塞，對(duì)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)政治等方面的關(guān)注大大少于男性，在進(jìn)行決策的時(shí)候容易受非理性思維的限制。這樣一來(lái)，就很難客觀地看待就業(yè)形勢(shì)和自身現(xiàn)實(shí)條件，容易做出考慮不周的決定。第二，女性的角色意識(shí)和性別特點(diǎn)，使得女生在考研方面受到很大的制約。在研究生的報(bào)考范圍上，女生的選擇性小于男生，多數(shù)女生愿意選擇偏向于人文性的方向，對(duì)于純理工類或者是研究性較強(qiáng)的專業(yè)容易望而卻步，這就導(dǎo)致女生的選擇范圍變小，無(wú)形中增加了考試壓力。第三，女研究生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。一般來(lái)說(shuō)，如果是本科畢業(yè)后直接讀碩士，那么畢業(yè)時(shí)大部分學(xué)生的年齡在26、27歲左右。女研究生畢業(yè)時(shí)均已超過(guò)婚育年齡，多數(shù)人會(huì)選擇在畢業(yè)后結(jié)婚、生子。這樣一來(lái)，在女性剛剛工作的兩三年內(nèi)，女性需要很大的精力照顧家庭、撫育幼兒。我國(guó)傳統(tǒng)文化的影響較為深厚，絕大多數(shù)的家庭都是女性負(fù)責(zé)照顧培養(yǎng)下一代，從懷孕到幼兒出生，再到三四歲可以入托這四五年的時(shí)間，女性的體力和精力都將受到很大的挑戰(zhàn)，勢(shì)必會(huì)影響工作的投入程度。在綜合考慮用人成本后，更多的單位更喜歡招聘男生也就不足為奇了。并不是說(shuō)重男輕女，而是更喜歡把自己放到普通人的處境中去考慮，我看自己的性格，不是很自信，所以不喜歡的事情不太愿意勉強(qiáng)去做。我覺(jué)得有時(shí)候一直看書，自己就被束縛得很嚴(yán)重，不喜歡沉悶的生活。本來(lái)人生都是有長(zhǎng)度的，不愿意為了人們所說(shuō)的那種“深度”去強(qiáng)迫自己。在我想來(lái)，有些時(shí)候人必須活的輕松一些。

輕松一些不是說(shuō)放松自己沒(méi)有尺度，我暫時(shí)決定畢業(yè)后去工作。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形式整體嚴(yán)峻，根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行調(diào)查顯示，32.79%的畢業(yè)生的第一份工作來(lái)自于親友介紹或是學(xué)校推薦；31.15%的畢業(yè)生在招聘會(huì)上找到第一份工作；通過(guò)學(xué)校發(fā)布的就業(yè)信息找到第一份工作的畢業(yè)生占13.93%；通過(guò)招聘報(bào)紙和招聘網(wǎng)站找到第一份工作的分別占9.02%和9.84%；而通過(guò)自己創(chuàng)業(yè)的只占到3.28%。通過(guò)這些數(shù)字我們可以明了的了解到，畢業(yè)生的第一分工作絕大多數(shù)是依靠家人、學(xué)校和招聘會(huì)。43.8%的畢業(yè)生在畢業(yè)前就找到了工作；需要一個(gè)月的占16.3%；需要1-3個(gè)月和3-6個(gè)月的畢業(yè)生分別占12.4%和14.05%；需要6個(gè)月以上的時(shí)間則占13.32%。大多數(shù)的學(xué)校在畢業(yè)前都會(huì)給畢業(yè)生留出近一年的時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)。所以我覺(jué)得我們以后可以好好的利用這個(gè)機(jī)會(huì)掌握專業(yè)的實(shí)際技能，給用人單位留下好的印象。有很多畢業(yè)生都是通過(guò)這種實(shí)習(xí)和用人單位簽下的合同書。初步打算今年暑假留校找點(diǎn)跟自己專業(yè)有關(guān)的工作，哪怕無(wú)關(guān)也做著試試看。有時(shí)候要有開(kāi)闊的視野，不要簡(jiǎn)單將自己囿于專業(yè)中；機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的；要能吃苦，任何職業(yè)都要努力付出才能獲得成功；要?jiǎng)?wù)實(shí)，善于積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)在我距離實(shí)習(xí)的時(shí)間不多了，不管以前已經(jīng)過(guò)去的怎么樣，必須讓自己剩下來(lái)的大學(xué)生生活更加充裕。在接下來(lái)的時(shí)間里，平時(shí)，無(wú)非常特殊情況絕不遲到、請(qǐng)假，更不準(zhǔn)曠課，保證好學(xué)習(xí)聽(tīng)講時(shí)間及學(xué)習(xí)質(zhì)量。除去上課時(shí)間，應(yīng)充分利用課余時(shí)間。除去必要適可的身體鍛煉、娛樂(lè)活動(dòng)及休閑時(shí)間外，均應(yīng)安心、踏實(shí)、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實(shí)用書籍。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、綜合分析對(duì)比聯(lián)系，以及所用時(shí)間比例。知識(shí)積累不僅應(yīng)做到廣、博，更應(yīng)做到專、精。劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭(zhēng)取做出最好矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。

談到以后的工作，既然我的專業(yè)是日語(yǔ)，當(dāng)然是以這方面為切入點(diǎn)，尋找它的就業(yè)前景和崗位。

現(xiàn)在在中國(guó)日語(yǔ)人才的需求量很大，尤其是高級(jí)日語(yǔ)翻譯，資深日語(yǔ)翻譯，根據(jù)用人單位不同其日語(yǔ)要求也不同，一般日企的要求就是日語(yǔ)一級(jí)。還有一種jiest日語(yǔ)考試，其實(shí)它是日本民間組織創(chuàng)辦的，好像沒(méi)什么說(shuō)服力，但在國(guó)內(nèi)現(xiàn)在這個(gè)比較流行。可是即使這些通過(guò)了，但不具備實(shí)際應(yīng)用能力，還是比較令人擔(dān)憂的。據(jù)調(diào)查，“語(yǔ)言＋專業(yè)”最受歡迎。在日資企業(yè)的招聘廣告中，“日語(yǔ)能力1級(jí)”或“日語(yǔ)能力2級(jí)以上”是最為常見(jiàn)的語(yǔ)言要求。然而，手持日語(yǔ)二級(jí)甚至一級(jí)證書者并非就能滿足日企所需。實(shí)際上，具有語(yǔ)言和專業(yè)雙重背景的人才最受日企歡迎。拿日企里生產(chǎn)調(diào)度一職來(lái)說(shuō)，一般hr希望從事這個(gè)職位的人能夠既懂日語(yǔ)，又對(duì)技術(shù)工藝和生產(chǎn)管理有所了解，而且要八面玲瓏，會(huì)和人打交道。但由于日語(yǔ)專業(yè)出身的人都只懂語(yǔ)言不懂技術(shù)；招聘技術(shù)上過(guò)硬的員工又不具備語(yǔ)言這一條件，所以有些企業(yè)只能一個(gè)職位招兩個(gè)人，一個(gè)懂語(yǔ)言，一個(gè)懂技術(shù)。因此，技術(shù)過(guò)關(guān)，又有語(yǔ)言能力的高級(jí)人才成為目前日企的稀缺品。此外，日企里不同崗位對(duì)日語(yǔ)人才語(yǔ)言能力的要求不同。營(yíng)銷崗位與管理崗位對(duì)日語(yǔ)能力要求最高，一般都要求具有日語(yǔ)一級(jí)或相當(dāng)水平，口語(yǔ)流利。一般技術(shù)崗位和其他崗位，對(duì)日語(yǔ)能力要求稍低，一般只要求具有日語(yǔ)二級(jí)水平。對(duì)于技術(shù)性特別強(qiáng)的緊缺人才，則只要能看懂相應(yīng)的日文資料即可。在日企里，即使是中國(guó)員工，彼此之間也經(jīng)常用日語(yǔ)交流。因?yàn)槿召Y企業(yè)的管理人員以日籍人員居多，在這種環(huán)境中不用日語(yǔ)交流難以開(kāi)展工作。雖然日企一般都要求員工須具備二級(jí)以上日語(yǔ)水平，但專業(yè)性較強(qiáng)的崗位，對(duì)日語(yǔ)水平的要求略有寬松，一般能夠利用日語(yǔ)進(jìn)行日常交流即可。而一些以日語(yǔ)為基礎(chǔ)的工作，特別是需要和日方領(lǐng)導(dǎo)或雇員溝通的職務(wù)，則明確要求日語(yǔ)的交流能力，如需要跟本社聯(lián)系的財(cái)務(wù)部門的人員。要從事翻譯、涉外導(dǎo)游、外事接待和商務(wù)洽談等工作，最好擁有日語(yǔ)口譯資格證書。所以，現(xiàn)在不僅僅是考完試就能應(yīng)付的問(wèn)題，可以的話要在接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)再學(xué)點(diǎn)東西。很多同學(xué)都去考會(huì)計(jì)證，導(dǎo)游證，人力資源管理證，對(duì)此，我有些迷惘。倒不是怕考證的過(guò)程或結(jié)果可能會(huì)怎么失望，而是擔(dān)心學(xué)完了沒(méi)有實(shí)用性。考證只是一個(gè)表面性的功夫，企業(yè)需要的是會(huì)操作會(huì)靈活使用的技能。所以，我要在大四的前輩們還沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候多和他們交流一些這方面的想法，很多時(shí)候光靠自己一個(gè)人想是不全面的，必須多向有經(jīng)驗(yàn)的人取經(jīng)。

知道本專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)，我們還要知道企業(yè)需要的是什么樣的人。一般來(lái)說(shuō)，除了一定的專業(yè)知識(shí)和技能，還要有事業(yè)心、責(zé)任感、吃苦的精神、管理的能力、人際溝通的能力，這些素質(zhì)會(huì)綜合體現(xiàn)在交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識(shí)能力等各個(gè)方面。據(jù)人事專家介紹，日資企業(yè)需求人才突出要求是懂日語(yǔ)、具有專業(yè)操作技能，即“能說(shuō)會(huì)做派”；同時(shí)要有日企特別重視的做事勤奮、為人謹(jǐn)慎、講究?jī)x表、懂得禮貌等優(yōu)點(diǎn)。

去蘇州人才市場(chǎng)看了下，滿層的樓里接近二百來(lái)個(gè)招聘公司，僅有 蘇州唯瑜進(jìn)出口有限公司 需要英語(yǔ)外銷員;服裝設(shè)計(jì)師;單證員;日語(yǔ)外銷員;人事主管;英語(yǔ)外銷員;蘇州鑫城會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司 需要1.項(xiàng)目經(jīng)理2.實(shí)習(xí)生3.日語(yǔ)翻譯/業(yè)..；·愛(ài)普科精細(xì)化工有限公司 需要日語(yǔ)翻譯兼營(yíng)業(yè)擔(dān)當(dāng)；竹本油脂有限公司 需要 1.日語(yǔ)銷售。蘇州越吳人才市場(chǎng)管理中心招聘日語(yǔ)翻譯一名。看來(lái)也有不容樂(lè)觀的局勢(shì)，我們接下來(lái)還要在本專業(yè)這方面刻苦一些，并多關(guān)心其他領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)，不做井底之蛙。

在我們的生命里頭，最常問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題是：下一步我該怎么辦？作為一個(gè)大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，我們當(dāng)即考慮的便是，畢業(yè)后，我們要怎么辦？選擇項(xiàng)有很多，但是也因此顯得混亂，在這個(gè)寒假里我仔細(xì)地思考過(guò)了這個(gè)問(wèn)題，其過(guò)程包括以下四個(gè)方面。

認(rèn)識(shí)自己。

上大學(xué)之前我曾給自己訂下過(guò)這樣的目標(biāo)：

1.拿獎(jiǎng)學(xué)金；2.拿下能拿下的所有證書；3.爭(zhēng)取順利入黨。

到如今已有兩年半的時(shí)間匆匆流逝。中間的詳細(xì)過(guò)程已然忘記，但從這三個(gè)目標(biāo)的方面考慮。我才發(fā)現(xiàn)了自己的大學(xué)生活有著無(wú)比之大的遺憾。其之一，我雖然這兩年都有拿獎(jiǎng)學(xué)金，但在成績(jī)上市處于下滑狀態(tài)。其之二，我考下的證書都是學(xué)校安排的必考科目，而沒(méi)有去自己主動(dòng)考證，拿下盡量多的考試。其之三，作為本班第一批入黨積極分子的一員，我是四人中唯一沒(méi)有轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員的人，而明年我即將赴日本留學(xué)更是不可能得到國(guó)內(nèi)的升級(jí)機(jī)會(huì)，這些也許會(huì)成為我一輩子的遺憾。

這些遺憾從另一側(cè)面反映出我的缺點(diǎn)那就是：懶惰與不思進(jìn)取。這些已經(jīng)在中學(xué)被我反思過(guò)無(wú)數(shù)次的毛病終于還是在大學(xué)無(wú)可避免地出現(xiàn)了。這些都是我眼前的遺憾，當(dāng)然也將成為我今后奮斗的目的，當(dāng)然，下次的起點(diǎn)更高，目標(biāo)自然會(huì)變得更高，而且一定要實(shí)現(xiàn)。

接下來(lái)的一年我會(huì)在日本學(xué)習(xí)，作為日語(yǔ)系的學(xué)生我當(dāng)時(shí)是抱著一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)的態(tài)度去報(bào)的名，因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)講光學(xué)習(xí)書本的知識(shí)無(wú)異于紙上談兵，而真正的學(xué)習(xí)一定要去靠實(shí)踐。相信這一趟的日本之行可以帶給我更強(qiáng)硬的知識(shí)財(cái)富，為將來(lái)的學(xué)習(xí)工作奠定基礎(chǔ)。說(shuō)到底，學(xué)以致用指的就是把把握好的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，而我目前經(jīng)歷的這個(gè)過(guò)程就是把握知識(shí)的過(guò)程。

我的夢(mèng)想。

對(duì)于即將面臨畢業(yè)問(wèn)題的我們，眼前只有三條路：工作、考研、公務(wù)員。說(shuō)實(shí)話我對(duì)這三條路到底該走怎么走也不甚了解，大約之前還是偏向畢業(yè)后直接工作的吧，這是一條外語(yǔ)學(xué)習(xí)者大多會(huì)選擇的道路，即實(shí)用型道路，同時(shí)這也是我們學(xué)校教學(xué)方向。我對(duì)這個(gè)道路產(chǎn)生動(dòng)搖主要是來(lái)源于一次實(shí)踐調(diào)查。我看過(guò)留心過(guò)很多日語(yǔ)相關(guān)的招聘廣告，相對(duì)比較好的工作會(huì)有很苛刻的招聘條件，除了最基本的資格證書與交際能力以外，還會(huì)要求譬如諸如性別為男性或者身高在165cm以上的限制性條件，這無(wú)疑是大大縮減了我們選擇工作的范圍。在研究完這些資料后我開(kāi)始認(rèn)真考慮考研或者考公務(wù)員的可能。

過(guò)年的時(shí)候參加朋友的婚禮意外地確立了我心中的夢(mèng)想。對(duì)方是一位公務(wù)員的母親，和她的交談讓我明白了很多。包括考取公務(wù)員的價(jià)值，考取公務(wù)員的艱辛，以及考試合格后工作的狀況。在這當(dāng)中最震撼我的確實(shí)那位考生的精神。她是一名中專畢業(yè)生，可是畢業(yè)后她不甘心就此沉寂，所以她繼續(xù)讀書，一個(gè)人拼命努力，公務(wù)員她考了三次，在堅(jiān)持不懈的努力下終于成功，期間還順便拿到了本科文憑和會(huì)計(jì)證等一大堆證書。她的事跡讓我感受到，在這個(gè)世界上，除了宅女式的渾噩混日和自由藝術(shù)家的灑脫不羈以外，還有另一種精神——那就是執(zhí)著。像她一樣努力奮斗，像她一樣無(wú)怨無(wú)尤，成了鼓舞我不斷向前的精神動(dòng)力。

幾番思量后，我有了自己的夢(mèng)想——考取公務(wù)員。

確認(rèn)目標(biāo)。去日本要在地方政府部門辦理許多證件，這也給我提供了不少經(jīng)常接觸公務(wù)員的機(jī)會(huì)。在辦理公證的時(shí)候我也留意到一些問(wèn)題，譬如，公證處只有英語(yǔ)的翻譯人員而沒(méi)有人會(huì)講日語(yǔ)，要翻譯日語(yǔ)公證書還得聯(lián)系外地的翻譯公司，這固然是因?yàn)榧亦l(xiāng)地處偏遠(yuǎn)政府設(shè)施不健全所致，另一方面也說(shuō)明，地方政府政府還是需要我們這方面得人才的，這無(wú)疑是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)。更堅(jiān)定了我考取公務(wù)員的決心。

關(guān)于公務(wù)員考試，我本人及我家人都是一竅不通的，不過(guò)有一點(diǎn)我們很一致地確定了，就是——必須參加專門的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，不可盲目行動(dòng)，在實(shí)踐之前一定要奠定好扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。這個(gè)計(jì)劃要在畢業(yè)后實(shí)行，此事暫時(shí)按下不表，先說(shuō)說(shuō)這個(gè)寒假實(shí)踐的主要內(nèi)容：采訪家鄉(xiāng)政府部門的公務(wù)員。這主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容。

1.關(guān)于公務(wù)員考試。

公務(wù)員考試同時(shí)包括筆試和面試兩個(gè)形式，很多人在筆試上做足了準(zhǔn)備可惜在面試上翻了船。為什么？很顯然這是80年代出生的同志們的共同問(wèn)題，這與我們少年時(shí)期接受的應(yīng)試教育有莫大的聯(lián)系。口語(yǔ)表達(dá)能力，即使是用自己的母語(yǔ)來(lái)表達(dá)出自己想要說(shuō)的話都是非常困難的事情。雖然本人一向自負(fù)性格豁達(dá)在面試時(shí)不會(huì)出現(xiàn)緊張的狀況，但上次參加日本留學(xué)面試選拔的事情依然給了我很多思考。

其之一，不能流利的講出日語(yǔ)句子。我不能很好的講日語(yǔ)，至少離我給自己定下的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，而我們學(xué)習(xí)日語(yǔ)今后參加考試與工作，面試時(shí)一口流利的日語(yǔ)必不可少。這是我當(dāng)初選擇留學(xué)日本的最主要原因。

其之二，肚里缺貨，少常識(shí)，不能迅速地回答問(wèn)題。這個(gè)是最糾結(jié)的，不是技術(shù)問(wèn)題而是學(xué)識(shí)水平和頭腦反應(yīng)速度的問(wèn)題。平常注意博覽群書，注意觀察事物與思考事物也會(huì)是之前一向粗心馬虎的我今后的必修課程。

2.關(guān)于公務(wù)員的日常工作。

我在采訪時(shí)的最大困惑是，公務(wù)員上班做什么？

接電話、打電話、發(fā)通知、接收文件、安排會(huì)議、復(fù)印材料……這跟一般公司里的辦公室小妹是沒(méi)什么不一樣吧。于是，我絞盡腦汁地總結(jié)了一個(gè)詞組：處理公文。

機(jī)關(guān)與很多企業(yè)不同，每年入職的新人數(shù)量很少，也基本沒(méi)有崗前培訓(xùn)。周邊的同事，絕大多數(shù)都是工齡超過(guò)10年的老公務(wù)員，而只有你自己，兩眼一摸黑，一切要從零開(kāi)始。如果足夠幸運(yùn)的話，或許會(huì)遇到愿意幫助你、教導(dǎo)你的領(lǐng)導(dǎo)和同事；如果不太幸運(yùn)，就只能靠自己，看別人做，然后小心地照貓畫虎。

公務(wù)員工作穩(wěn)定、相對(duì)壓力小、福利待遇好、收入有保障，但從另一面來(lái)看，這個(gè)職業(yè)最大的缺點(diǎn)就是內(nèi)部環(huán)境過(guò)于穩(wěn)定，缺乏變化和新意。而流動(dòng)性差在一定程度上又會(huì)導(dǎo)致人事關(guān)系復(fù)雜。人際關(guān)系的問(wèn)題想必做學(xué)生的都不會(huì)陌生，但社會(huì)比學(xué)校更為復(fù)雜，要做好充分的心理準(zhǔn)備與堅(jiān)守政治課上學(xué)到的“嚴(yán)于律己寬以待人”的八字準(zhǔn)則。

關(guān)于實(shí)踐中挫折及應(yīng)對(duì)的思考。

我相信很多大學(xué)生在選擇考公務(wù)員時(shí)是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，但為什么很多人在入職第一年還會(huì)有那么多不適應(yīng)呢？

首先，理想與現(xiàn)實(shí)給人以很大的落差感。在進(jìn)入一個(gè)新的職業(yè)之前我們肯定會(huì)對(duì)這個(gè)職業(yè)有許多想象，并且好的方面要多于壞的方面。同樣，對(duì)于每一個(gè)想成為公務(wù)員的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，公務(wù)員這個(gè)職業(yè)也的確有很多優(yōu)勢(shì)，比如穩(wěn)定、待遇好等等。但是真正成為公務(wù)員之后才發(fā)現(xiàn)與想象的差距有那么大，像文中提到的，除了穩(wěn)定之外，王簡(jiǎn)感到公務(wù)員這份工作實(shí)際上工作量很大，經(jīng)常出差，競(jìng)爭(zhēng)激烈，甚至工資福利也不高。這種理想和現(xiàn)實(shí)的落差讓她感到疲憊、郁悶、沒(méi)有成就感。

其次是角色轉(zhuǎn)變帶來(lái)的不適應(yīng)。從學(xué)生到職業(yè)人本身就是角色的重大轉(zhuǎn)變，無(wú)論從事哪種工作，可能都會(huì)遇到這種角色變化帶來(lái)的問(wèn)題，都會(huì)感到自己在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中會(huì)遇到很多困難和挫折。但是從學(xué)生到公務(wù)員這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變尤其讓人感覺(jué)無(wú)所適從——一方面公務(wù)員這個(gè)職業(yè)更需要嚴(yán)謹(jǐn)、冷靜，另一方面公務(wù)員這個(gè)群體年齡偏大，因此對(duì)于一個(gè)剛?cè)肼毜拇髮W(xué)畢業(yè)生來(lái)講，從生龍活虎的校園一下子進(jìn)入這樣一個(gè)工作瑣碎繁雜、人際關(guān)系復(fù)雜的機(jī)關(guān)，自然會(huì)覺(jué)得自己的抱負(fù)無(wú)法施展，并且感到拘束不自在。而最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變是，在學(xué)校時(shí)做的東西都有老師主動(dòng)教，而在工作中如果不去討教，很少有人會(huì)教你該怎么做，而一旦做錯(cuò)了就會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，不管你是否有經(jīng)驗(yàn)。就像案例中，唐小三請(qǐng)教了前輩，付出了很多努力，最后還是被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，感到很委屈。

總而言之，大多數(shù)人在入職公務(wù)員的第一年多多少少都會(huì)有一些不適應(yīng)，并伴隨著許多痛苦、不滿、抱怨，甚至覺(jué)得孤獨(dú)、迷茫、挫敗。

一下子出現(xiàn)了這么多的不適應(yīng)，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)這個(gè)付出那么多努力才進(jìn)入的職業(yè)呢？當(dāng)然不是輕易放棄，除非你覺(jué)得這個(gè)職業(yè)跟你的理想、性格差距太大。那么，如何才能更快更好的適應(yīng)公務(wù)員這個(gè)職業(yè)呢？

第一，降低對(duì)公務(wù)員這份工作的期望值。我們都知道希望越大，失望越大，也就是說(shuō)期望值越高，落差感越大。我們可以在入職之前適當(dāng)降低自己的期望值，將其看成一份普通的工作去努力做就可以了，這時(shí)也許會(huì)有很多驚喜在等著你。

第二，積極地看待在工作中的壓力與挫折。如果只看到壓力與挫折的消極面，我們就只能沉浸在痛苦、憤怒的情緒中，而換一個(gè)角度看待這些壓力和挫折，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些壓力和挫折對(duì)我們自身的發(fā)展的意義不可估量。

第三，主動(dòng)適應(yīng)新的環(huán)境。這種主動(dòng)適應(yīng)不是消極的順從，而是一種生活的智慧。

總之，你會(huì)碰到挫折，你也會(huì)碰到機(jī)會(huì)，這是你的挑戰(zhàn)；要堅(jiān)持？要放棄？要改變？我的答案很簡(jiǎn)單，這是你的生命，你負(fù)責(zé).你有權(quán)做決定。如何在堅(jiān)持、改變與放棄間作一個(gè)選擇，是每一個(gè)人必須建立起來(lái)的能力，不怕做錯(cuò)決定，最怕自己不負(fù)責(zé)，將責(zé)任丟給別人，抱怨、灰心、喪志、惱恨、嫉妒、后悔，看輕自己，失掉信心。******8192021

時(shí)光荏苒，光陰似箭，昨日剛剛進(jìn)入大學(xué)的光景仍然歷歷在目，現(xiàn)在卻已是一名大三的學(xué)生了，還記得剛?cè)胄r(shí)上交的那份未來(lái)規(guī)劃表，我們都寫了自己對(duì)于未來(lái)的計(jì)劃與安排，與當(dāng)初的迷茫相比，現(xiàn)在的我對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃還是比較清晰的。人生即競(jìng)爭(zhēng),人生規(guī)劃就是一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)策略規(guī)劃.人生要規(guī)劃.更要經(jīng)得起考驗(yàn)。

“自古以來(lái),世界上很少有這樣的例子:年輕時(shí)沒(méi)有大下根基的人到了后來(lái)竟能做成大事業(yè).一般獲得成功地大人物之所有能夠收獲一生的美滿果實(shí),大體是因?yàn)樗麄冊(cè)谀贻p時(shí)就播下了成功的種子.”——奧里森·馬登不知不覺(jué)間來(lái)到求實(shí)園已經(jīng)近百天丁,褪卻了初次踏上這片土地的新鮮與迷茫,潛移默化中感悟著成長(zhǎng)的力量,我也一直在探尋著屬于我的生命軌跡,思考規(guī)劃著我的大學(xué)我的路.坦白的說(shuō)當(dāng)初對(duì)于日語(yǔ)專業(yè)不是很了解，進(jìn)入此專業(yè)也純屬偶然，只是對(duì)于外語(yǔ)專業(yè)比較有興趣，仍然記得感慨還是入門是的艱難，張老師當(dāng)初就跟我們說(shuō)過(guò)日語(yǔ)專業(yè)是很苦的專業(yè)，如今接近三年過(guò)去了，經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)專業(yè)的了解，不只從什么時(shí)候起我開(kāi)始不知不覺(jué)的喜歡上了這個(gè)專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中也是可以快樂(lè)的，可以從中的到樂(lè)趣，對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃中它是占有一席之地的。

我覺(jué)得自己以后的工作一定是要跟日語(yǔ)相關(guān)的，比如說(shuō)日語(yǔ)教師，或是企業(yè)翻譯，或翻譯公司職員。提到翻譯公司就不得不提到一個(gè)小插曲，由于這學(xué)期要出國(guó)，按照學(xué)校要求前幾天去辦高中畢業(yè)證書的公證，學(xué)校要求翻譯成日文，蠻少的字，翻譯下要120塊，所以我覺(jué)得日語(yǔ)翻譯還是蠻有前景的。但同時(shí)我也知道有的時(shí)候說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)比較難，所以在這個(gè)寒假我去家鄉(xiāng)的人力資源市場(chǎng)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，也走訪了本地的幾家臺(tái)資企業(yè)，比如說(shuō)巨寶，久正，久禾等臺(tái)商獨(dú)資的企業(yè)，他們都是需要日語(yǔ)翻譯的，跟日子企業(yè)一樣臺(tái)資企業(yè)的工作強(qiáng)度也是比較強(qiáng)的，而且規(guī)章制度管理比較嚴(yán)格。

總體來(lái)說(shuō)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在我們家鄉(xiāng)的待遇還可以可以達(dá)到4500-5000元|月，比其他專業(yè)畢業(yè)生待遇要高，但是由于當(dāng)?shù)氐耐赓Y企業(yè)比較少，總體上需要的日語(yǔ)人才較少。而且要求日語(yǔ)要過(guò)一級(jí)，對(duì)英語(yǔ)水平的要求也比較高。這就要求我們對(duì)自己也要嚴(yán)要求。雖然金融危機(jī)已經(jīng)過(guò)去，但是它的影響特別是對(duì)于我們?nèi)照Z(yǔ)專業(yè)的影響更加的不可小覷。日語(yǔ)專業(yè)的人都覺(jué)得工作不好找了，因?yàn)槿召Y企業(yè)該倒的倒了，該撤資的撤資了。雖然也許現(xiàn)狀沒(méi)有我說(shuō)的那么嚴(yán)重，但是對(duì)于未來(lái)我們還是要有危機(jī)感的。不被危機(jī)打倒的方法就是隨時(shí)武裝好自己做個(gè)比較在、全面的人才。

當(dāng)今中國(guó)正在以空前的速度提升自己的國(guó)際化度,而其中的核心問(wèn)題正是人才的國(guó)際化,這就要求我們必須在大學(xué)里拓寬視野,以加重自己適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的砝碼,在激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地.要樹(shù)立國(guó)際化視野,提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,我們不但要在外語(yǔ),計(jì)算機(jī),專業(yè)等方面有很高的水平,所以我之前我比較果斷的決定出國(guó)，雖然只有短短的十個(gè)月，但是我覺(jué)得這是一個(gè)比較好的鍛煉的機(jī)會(huì)，不管是對(duì)于所學(xué)專業(yè)也好，對(duì)于未來(lái)的工作生活也好。總覺(jué)得我所學(xué)習(xí)的是日語(yǔ)這個(gè)專業(yè)，不去那個(gè)所這種語(yǔ)言的國(guó)家體驗(yàn)下那種語(yǔ)言環(huán)境就不是真正的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用才是真正的學(xué)到了。我知道接下來(lái)在異國(guó)的生活是充滿艱辛與心酸的，可是我不懼怕，那只不過(guò)是一次社會(huì)實(shí)踐，只不過(guò)實(shí)踐的實(shí)踐長(zhǎng)了一點(diǎn)，實(shí)踐的地點(diǎn)遠(yuǎn)了一點(diǎn)罷了。

對(duì)于接下來(lái)的人生我是充滿了期待的，因?yàn)橹暗拇髮W(xué)生活我學(xué)到了很多，之前的兩年半我也很努力，我學(xué)到了很多，接下來(lái)在日本的十個(gè)月我也會(huì)很努力，我相信會(huì)有所得的。記得在面試的時(shí)候老師問(wèn)我“去日本留學(xué)的動(dòng)機(jī)是什么？”我當(dāng)時(shí)的回答是想多了解日本的文化與傳統(tǒng)。現(xiàn)在想來(lái)與未來(lái)的就業(yè)不無(wú)關(guān)系啊。

雖然說(shuō)這幾年海歸回來(lái)很多都變海帶了，但是我覺(jué)得我們學(xué)的是日語(yǔ)專業(yè)不像別的工科理科專業(yè)，我們語(yǔ)言專業(yè)重在有那個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。我覺(jué)得我們的語(yǔ)言水平肯定會(huì)有提高的。但對(duì)于以后找工作是不是工作有幫助，就不得而知了，重在學(xué)習(xí)吧，既然有這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)然要抓住。

大學(xué)是什么借用北大一位學(xué)長(zhǎng)的話,大學(xué)是人生的實(shí)驗(yàn)室.不錯(cuò),我們可以犯錯(cuò)誤,可以失敗,在這里,或許成長(zhǎng)比成功更重要.但這并不意味著我們可以混沌,可以肆無(wú)忌憚的把university說(shuō)成“由你玩四年”.相信每個(gè)求是學(xué)子都熟悉校長(zhǎng)的兩句話,是的,我們應(yīng)該自己?jiǎn)枂?wèn),應(yīng)該有一番深徹的思考,對(duì)我們自己的路,對(duì)于未來(lái)的人生,我們貴無(wú)旁貸.我希望將來(lái)畢業(yè)后可以成為一個(gè)學(xué)識(shí)豐富,品德高尚,綜合素質(zhì)高,“具有國(guó)際視野的綜合性人才”.為了達(dá)到這一目標(biāo),除了前面提到的學(xué)習(xí)方面的規(guī)劃,在個(gè)人品質(zhì)方面,也應(yīng)有明確的方向.清楚自己做事缺乏毅力和恒心,總是半途而廢,浪費(fèi)時(shí)間和精力,所以大學(xué)期間,我要著重培養(yǎng)自己的毅力和恒心.可以制定一個(gè)比較容易完成,但每天必須做的計(jì)劃，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍍煉,我的毅力和恒心會(huì)有一定的發(fā)展.要成為一個(gè)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者。.我們要抓住每個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì),積極與他人溝通,配合,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取做團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者而不僅僅是參與者,我希望在畢業(yè)時(shí),可以做到有自信,毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神,使自己更富有人格魅力.這次短暫的出國(guó)學(xué)習(xí)正是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的我們一定會(huì)合作愉快的，很期待！

對(duì)于以后回國(guó)的想法，如果有機(jī)會(huì)的話我會(huì)準(zhǔn)備考研的，也許那時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)時(shí)間不是很充裕，但是我覺(jué)得人生有的時(shí)候就是要敢想敢做，有的事你都不敢想那當(dāng)然就沒(méi)有做成的可能了。我覺(jué)得只要有一點(diǎn)機(jī)會(huì)一點(diǎn)可能，我都會(huì)去試試看。我們還年輕，沒(méi)有做不到就怕想不到。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的頭腦準(zhǔn)備的，不要讓生活消磨了意志。成功貴在堅(jiān)持。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是2016年，在21世紀(jì)的這第十個(gè)年頭里，21歲的我們已經(jīng)要正面“就業(yè)”這個(gè)聽(tīng)起來(lái)嚴(yán)肅而凝重的問(wèn)題。還記得懷著對(duì)大學(xué)的憧憬，對(duì)青春的熱情在大學(xué)入學(xué)前寫下的“學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃”。一字之差，卻是多大的不同！如果說(shuō)前面20年的努力都是在打基礎(chǔ)，那么工程開(kāi)始的那一天已迫在眼前。

就業(yè)形勢(shì)總是那么的不容樂(lè)觀，即使是依然身在校園的我們，也似乎能在空氣中嗅到那充滿壓力的氣息。特別是在金融危機(jī)來(lái)襲，各國(guó)各大企業(yè)都紛紛裁員破產(chǎn)，渲染出的就業(yè)困難、就業(yè)低迷氛圍，也更讓我們這些“準(zhǔn)應(yīng)屆畢業(yè)生”的心理忐忑不已——當(dāng)我們跨出校園的那一天真的能夠在社會(huì)上找到自己的立足之地嗎？這么多年的寒窗苦讀又是否能物有所值，成功把自己推銷出去呢？中國(guó)的傳統(tǒng)觀念里，信奉的是“吃得苦中苦，方為人上人”的吃苦耐勞精神，宣揚(yáng)的是“干一行，愛(ài)一行”的無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)然我并不是否認(rèn)愛(ài)崗敬業(yè)是良好的社會(huì)主義道德，但是從更加科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)人員與崗位的完美搭配，才是人力資源管理的核心所在吧！所以從這個(gè)角度上來(lái)講，自己針對(duì)自己設(shè)計(jì)一份適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是非常有必要的。

“職業(yè)生涯規(guī)劃”，聽(tīng)起來(lái)真的是很高深的詞匯，但是我想比起一份辭藻華麗慷慨激昂的專業(yè)報(bào)告來(lái)講，還是從更實(shí)際的角度出發(fā)，寫出一份更具有可行性的操作指南更適合現(xiàn)在彷徨而無(wú)助的我們吧！以下是我在參考的一些資料以后對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行的規(guī)劃。

找準(zhǔn)定位

如果說(shuō)找工作是一場(chǎng)博弈，那么“知己知彼”無(wú)疑是最重要和最根本的。我是誰(shuí)？我擁有什么？我想得到的又是什么？

關(guān)于我：現(xiàn)在的我只是一名普通的日語(yǔ)專業(yè)大三學(xué)生，擁有的證書也是基本的英語(yǔ)四六級(jí)證書和日語(yǔ)二級(jí)證書，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更是相當(dāng)貧乏的，應(yīng)該是個(gè)最普通的大學(xué)生。在性格方面，我認(rèn)為自己的性格是屬于較開(kāi)朗和親切的，做事的耐心和毅力也還可以，但是在關(guān)鍵時(shí)候缺乏一些決斷力，會(huì)過(guò)于在乎別人的意見(jiàn)。在做事情的時(shí)候，比較強(qiáng)調(diào)規(guī)劃和細(xì)節(jié)，偏向準(zhǔn)備充分，未雨綢繆。脾氣比較好，雖然感情較為細(xì)膩，易受外界影響，但是自我調(diào)節(jié)能力不錯(cuò)。

關(guān)于我可以利用的資源：

家人：我的父母都是普通的工薪階層，雖然不能夠給我提供特殊途徑的就業(yè)機(jī)會(huì)，但是他們有各種保障還可以使他們可以安度晚年，所以我可以放心的做一些我想做的事，而且他們都很支持我，可以給我一些建議和安慰。

朋友：我的朋友大多和我一樣都是學(xué)生，處在人生奮斗和拼搏的時(shí)刻雖然他們不能給我?guī)?lái)物質(zhì)的幫助，但可以給我很多精神的鼓勵(lì)，以后的路上我們也還可以互相幫助。

地域：我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小型城市，但一些資源的開(kāi)發(fā)還發(fā)展的不錯(cuò)，目前整個(gè)城市正處在上升期。隨著加工型企業(yè)及勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)向內(nèi)陸遷移的趨勢(shì)，會(huì)需要一定的人才，這也是一種潛在的資源。

關(guān)于我的價(jià)值理念和人生準(zhǔn)則：

這點(diǎn)上，我的觀點(diǎn)十分明確，概括來(lái)說(shuō)——我覺(jué)得不管站在人生和社會(huì)的何種位置，一個(gè)人的良知，他的善良和正直，既是人生的底線，也是他生存的全部?jī)r(jià)值。所以以后無(wú)論在物欲橫流的社會(huì)如何掙扎，也不要忘記自己的良知，要記得善良和正直。

關(guān)于我所期望的理想職業(yè)：

1.教育工作者。受到父母的影響，我一直對(duì)教育事業(yè)還有一種特殊的情節(jié)，雖然本科學(xué)習(xí)的專業(yè)是日語(yǔ)，但是研究生打算跨專業(yè)報(bào)考教育專業(yè)，當(dāng)然如果能從事和日語(yǔ)有關(guān)的教育工作就更好了。這也是我個(gè)人很喜歡的工作，也較為適合我的性格。

2.進(jìn)入日資企業(yè)。現(xiàn)在的日企數(shù)量雖然很多，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力卻也不小，作為一名普通的畢業(yè)生，在日企找到合適的崗位還是有一定難度和挑戰(zhàn)性的，所以算是難度較大，期待值較高的理想職業(yè)。

知己知彼

對(duì)于我理想中的兩項(xiàng)職業(yè)，我也針對(duì)性得做了一些了解和調(diào)查。

教育：教育業(yè)從業(yè)者必須擁有教師資格證，其次至少擁有碩士文憑這是硬件。同時(shí)，必須自身的學(xué)術(shù)水平和道德修養(yǎng)也是必不可少的。再者，如果要作為一名日語(yǔ)教育者，作為基本日語(yǔ)的知識(shí)及水平也需要達(dá)到一定的高度。

日企：在日資企業(yè)的招聘廣告中，“日語(yǔ)能力1級(jí)”或“日語(yǔ)能力2級(jí)以上”是最為常見(jiàn)的語(yǔ)言要求。然而，手持日語(yǔ)二級(jí)甚至一級(jí)證書者并非就能滿足日企所需。hr說(shuō)：實(shí)際上，具有語(yǔ)言和專業(yè)雙重背景的人才最受日企歡迎。拿日企里生產(chǎn)調(diào)度一職來(lái)說(shuō)，希望從事這個(gè)職位的人能夠既懂日語(yǔ)，又對(duì)技術(shù)工藝和生產(chǎn)管理有所了解，而且要八面玲瓏，會(huì)和人打交道。因此，技術(shù)過(guò)關(guān)，又有語(yǔ)言能力的高級(jí)人才成為目前日企的稀缺品。

其次，日語(yǔ)口語(yǔ)能力也是非常重要的能力。由于在工作中，和日籍同事的交流必不可少，內(nèi)部狠毒資料和文件也是日語(yǔ)書寫的。這就要求我們掌握對(duì)日商務(wù)的基本禮儀等基本能力。

腳踏實(shí)地

由于我決定要跨專業(yè)考研，所以必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力準(zhǔn)備。必須集中精力看專業(yè)課的書籍，當(dāng)然是在保證自己的本科學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上。

1.我需要列出一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，按時(shí)作息，改變自己懶惰的壞習(xí)慣。只有持之以恒，堅(jiān)持到底，才有可能取得考研的勝利。

2.學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，這是必須的。希望自己能充分利用有限的課上和課余時(shí)間，扎實(shí)掌握專業(yè)知識(shí)，與此同時(shí)還要多看新聞，多關(guān)注國(guó)計(jì)民生，開(kāi)闊自己的視野，形成自己的觀點(diǎn)，也要注意積極關(guān)注就業(yè)信息。

3.繼續(xù)為大學(xué)里該拿下的證書而努力，如日語(yǔ)能力一級(jí)證書。同時(shí)也要加強(qiáng)自己一些具體能力的鍛煉。比如計(jì)算機(jī)操作能力，不能一上網(wǎng)就是玩游戲聊天；還有，多練習(xí)日語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)

4.堅(jiān)定自己的信念，提高自己的修養(yǎng)。保持平穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)生活，勇敢承受壓力并積極轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

結(jié)語(yǔ)

雖然我列出了這些規(guī)劃，但是其實(shí)每一項(xiàng)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，它們需要的是我從今天開(kāi)始扎扎實(shí)實(shí)的努力。盡管看起來(lái)很難，還有很多是從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，需要自己慢慢去摸索的。但是，現(xiàn)在我們還年輕，多吃點(diǎn)苦不算什么，總要試著為自己的夢(mèng)想去努力拼搏看看，才不會(huì)覺(jué)得人生有所遺憾。

在青春的這個(gè)階段，對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度就是玩命。你必須對(duì)自己殘酷一點(diǎn)，別人才會(huì)對(duì)你好一點(diǎn)，社會(huì)才會(huì)給你多一點(diǎn)機(jī)會(huì)和肯定。員我們都能夠珍惜時(shí)光，好好拼搏，收獲自己生命中的光榮和夢(mèng)想。

時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼就到了大三的第二學(xué)期，恍如一切就像是昨天一樣，整個(gè)大學(xué)眼看就要畫一個(gè)句號(hào)，將來(lái)該如何選擇成為擺在面前一個(gè)重大問(wèn)題。不少同學(xué)已經(jīng)決定好了繼續(xù)深造在國(guó)內(nèi)或國(guó)外，因?yàn)橐恍┛陀^原因和自身的因素，我選擇在畢業(yè)后直接進(jìn)入職場(chǎng)工作，先鍛煉一下，積累些經(jīng)驗(yàn)，以后若有需要再考研。當(dāng)今社會(huì)人才濟(jì)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，可以說(shuō)是寸步難行，不管是做什么工作。受金融危機(jī)的影響，原本打算找工作的畢業(yè)生選擇再深造，給我們找工作增加了很大的壓力；而且我們這一屆的應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量也是驚人的，其中還有很多事名牌一流大學(xué)畢業(yè)的畢業(yè)生。前面的路是很艱難的，所謂“狹路相逢勇者勝”，必須具備相當(dāng)?shù)闹R(shí)和能力，來(lái)應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

中國(guó)良好的投資環(huán)境及巨大的市場(chǎng)潛力，可能也有點(diǎn)地緣的關(guān)系，大量的日企在中國(guó)投資建廠。隨著中國(guó)與世界的交流逐漸加深，我國(guó)對(duì)外語(yǔ)類人才的需求也與年俱增，應(yīng)該說(shuō)日語(yǔ)就業(yè)的前景是樂(lè)觀的。但由于前幾年外語(yǔ)類專業(yè)招生過(guò)熱，這幾年總體就業(yè)形勢(shì)又不太理想，所以，近年外語(yǔ)類畢業(yè)生就業(yè)總體上已出現(xiàn)供過(guò)于求的局面。日語(yǔ)就業(yè)方向主要為旅游、外事、外貿(mào)、進(jìn)出口、涉外文秘等日語(yǔ)涉外部門；中小學(xué)及各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。從事日語(yǔ)導(dǎo)游翻譯、外事翻譯、外貿(mào)翻譯、涉外秘書、日語(yǔ)教師等工作崗位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，日語(yǔ)人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占50%-60%；國(guó)家機(jī)關(guān)占20%左右；大學(xué)老師和日語(yǔ)導(dǎo)游各占10%左右。xx年一季度各省人才市場(chǎng)招聘單位需求數(shù)量最大的前十個(gè)專業(yè)依次是營(yíng)銷、管理、設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)、機(jī)械、財(cái)經(jīng)、醫(yī)藥、建筑、外語(yǔ)、電氣。求職登記人員需求專業(yè)排行前十位的是計(jì)算機(jī)、管理、財(cái)經(jīng)、機(jī)械、外語(yǔ)、醫(yī)藥、建筑、文教、藝術(shù)、法律。

在近幾年，對(duì)于非師范類外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)種不同，差別也較大。從近年需求情況看來(lái)，需求量最大的是英語(yǔ)、日語(yǔ)；俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)的需求也較大。這些語(yǔ)種的畢業(yè)生就業(yè)較為容易，高層次人才供不應(yīng)求。而一些小語(yǔ)種的就業(yè)狀況不太理想。作為日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我們的就業(yè)前途還是光明的。

日語(yǔ)專業(yè)不同于英語(yǔ)專業(yè)，日語(yǔ)專業(yè)有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。日語(yǔ)學(xué)習(xí)者遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，但是日語(yǔ)已經(jīng)日漸成為一種世界上廣泛使用的語(yǔ)言，隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，中國(guó)的崛起，中日經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)，我們?cè)谡莆蘸萌照Z(yǔ)的同時(shí)，學(xué)好英語(yǔ)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如此極大的增強(qiáng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)力。

從人才供給來(lái)看，日語(yǔ)專業(yè)人才明顯供應(yīng)不足。需求日語(yǔ)人才的企業(yè)從行業(yè)分大致分為四類：一是工業(yè)系統(tǒng)公司；二是國(guó)際貿(mào)易公司；三是信息技術(shù)公司；四是現(xiàn)代服務(wù)型企業(yè)。一般日資企業(yè)對(duì)日語(yǔ)人才的要求，大體為“日語(yǔ)能力考試”二級(jí)以上程度，口語(yǔ)流利。從交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，9名英語(yǔ)專業(yè)求職者爭(zhēng)1個(gè)工作機(jī)會(huì)，9家企業(yè)搶1名日語(yǔ)專業(yè)應(yīng)聘者，可見(jiàn)日語(yǔ)人才匱乏程度。

不管什么專業(yè)都有利弊,日語(yǔ)也是一樣, ,現(xiàn)在的日語(yǔ)就業(yè)形勢(shì)不如從前了,很多人都在學(xué)日語(yǔ),但是也不是什么機(jī)會(huì)都沒(méi)有,專業(yè)是沒(méi)有好不好的,只有你學(xué)的好不好,再一個(gè),現(xiàn)在光是日語(yǔ)可能不太具有競(jìng)爭(zhēng)力,復(fù)合型人才比單一型人才有優(yōu)勢(shì)的, 語(yǔ)言能力只是“敲門磚”在日資企業(yè)的招聘廣告中，“日語(yǔ)能力1級(jí)”或“日語(yǔ)能力2級(jí)以上”是最為常見(jiàn)的語(yǔ)言要求。然而，手持日語(yǔ)二級(jí)甚至一級(jí)證書者并非就能滿足日企所需。“很多人日語(yǔ)能力考試考分很高，可是連日語(yǔ)書信的格式也搞不明白。”XX市中小企業(yè)人才交流服務(wù)中心副主任趙新魯告訴記者，不少拿了日語(yǔ)證書的人實(shí)際商務(wù)技能較弱，有的人甚至連日文的輸入系統(tǒng)也用不來(lái)。再者因?yàn)槟壳叭照Z(yǔ)能力考并沒(méi)有口語(yǔ)考試，造成的“啞巴”日語(yǔ)現(xiàn)象也十分普遍。因此，日語(yǔ)能力考1級(jí)、2級(jí)證書充其量只是進(jìn)入日企的敲門磚。另外基本上進(jìn)入企業(yè)或者事業(yè)單位之后,所工作的內(nèi)容與我們所學(xué)的基本沒(méi)有什么聯(lián)系,在大學(xué)里面所學(xué)的東西,只是為了能進(jìn)入事業(yè)單位或者企業(yè)里面去,并不是學(xué)什么就靠什么吃飯的,日語(yǔ)只是一種交流工具,主要還是要學(xué)習(xí)另外的技能,。

文化差異成“攔路虎”，除了日語(yǔ)人才總量不足，文化差異已經(jīng)成為本土人才與日企“親密接觸”的“攔路虎”。與以人為本、民主開(kāi)放的歐美企業(yè)相比，日企約束個(gè)性、突出等級(jí)，倡導(dǎo)論資排輩，工作環(huán)境和氛圍相對(duì)刻板、機(jī)械。這樣的企業(yè)文化多少讓年輕活躍的中國(guó)本土人才有些望而卻步。除此之外，薪資差異也是導(dǎo)致日企吸引力不比歐美企業(yè)的重要原因。按照目前的行情，一位學(xué)日語(yǔ)的應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入日企工作，起薪一般在xx～2500元左右，而歐美企業(yè)的平均水平在3000～4000元；此外，中國(guó)員工在日企遭遇的升職“天花板”問(wèn)題也是本土人才的一塊“心病”。因此，學(xué)習(xí)他們的文化也是很重要的。

我給自己的做的初步規(guī)劃是：

加強(qiáng)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)，尤其是口語(yǔ)交際能力，同時(shí)還要去學(xué)習(xí)和了解日本的一些文化和日常習(xí)俗，多讀一些日本的小說(shuō)或文學(xué)作品，爭(zhēng)取能夠進(jìn)行無(wú)障礙交流。向老師和學(xué)長(zhǎng)們打聽(tīng)求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)，并在假期開(kāi)始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。

剛才提到的光是掌握日語(yǔ)是很單調(diào)的，必須要同時(shí)掌握其他的適合自己的技能，所以我想在大三學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)計(jì)的知識(shí)，然后參加會(huì)計(jì)資格證的考試。畢業(yè)后如果進(jìn)入日企工作，大都是有關(guān)貿(mào)易的，雖然在課程上有所涉及，但那是不夠的，必須要有所準(zhǔn)備的。把自己所學(xué)的真正用于自己的工作中。

加強(qiáng)英語(yǔ)的能力，多練口語(yǔ)，使英語(yǔ)成為自己的應(yīng)職得一門工具。

抓住每一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)不是每個(gè)人都有。干出一點(diǎn)成績(jī)，不一定非要得到他人的肯定，重要是給自己找一個(gè)相信自己的理由。

同時(shí)我認(rèn)為加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)和訓(xùn)練自己的意志力也很重要的，要有承受壓力的心理素質(zhì)人生之路不可能一帆風(fēng)順，有些小挫折在所難免。還有生活中的一些小細(xì)節(jié)也需注意，改掉小毛病，為今后的職場(chǎng)生涯生活樹(shù)立良好形象。

曾經(jīng)讀到了這樣一句話“青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過(guò)四年的大學(xué)生活，深切地體會(huì)到青春和成長(zhǎng)所帶來(lái)的喜悅和甘甜。不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在經(jīng)歷四年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，并且積極向上。”我覺(jué)得，這正是我對(duì)大學(xué)生活的期望。相信堅(jiān)持下去，路會(huì)越走越寬。也希望自己能夠堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，努力去追逐。

當(dāng)然這只是自己一個(gè)計(jì)劃，有事時(shí)計(jì)劃趕不上變化，總之希望一切都順利

二十一世紀(jì)的人類社會(huì)，是一個(gè)以競(jìng)爭(zhēng)為主旋律的充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)。而競(jìng)爭(zhēng)的主題正是“知識(shí)”、是“人才”。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們不得不時(shí)刻做好準(zhǔn)備掌握這種難得的機(jī)遇并迎接這種殘酷的挑戰(zhàn)。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃便理所當(dāng)然地融入到了我們的生活中。為了充實(shí)有意義地走過(guò)四年的大學(xué)生活，用堅(jiān)定、自信和執(zhí)著的追求代替茫然、恐懼和無(wú)知。我想，只有明確自己的職業(yè)理想并為之不懈的努力，當(dāng)我們走出校園踏入社會(huì)的時(shí)候才會(huì)有立足之地。因此，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)有準(zhǔn)備、有目標(biāo)、有方向的大學(xué)生，系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、設(shè)計(jì)自己的人生藍(lán)圖。我相信，有了規(guī)劃和目標(biāo)才會(huì)有勝利在握的喜悅。

美國(guó)金融海嘯席卷全球，引發(fā)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，許多公司收縮開(kāi)支，壓低成本，而當(dāng)中人力成本便成為了不得不考慮的因素，于是今年的大學(xué)生找工作似乎變的比往年難。畢業(yè)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃及畢業(yè)后的出路選擇都隨著這次危機(jī)重新進(jìn)行了“洗牌”。近年來(lái)炙手可熱的日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生又面臨著怎樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)呢？

普通日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的求職者就業(yè)壓力大，日資企業(yè)卻呼喊人才難覓，此類現(xiàn)狀的對(duì)比表明加強(qiáng)語(yǔ)言和專業(yè)化能力的運(yùn)用乃是當(dāng)下的“剛性需求”。以往通過(guò)日語(yǔ)二級(jí)就可以找到一份滿意的工作，而如今，日語(yǔ)一級(jí)加上一門專業(yè)才會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下處于優(yōu)勢(shì)，日語(yǔ)+秘書、日語(yǔ)+會(huì)計(jì)、日語(yǔ)+計(jì)算機(jī)等復(fù)合型人才倍受企業(yè)青睞。據(jù)這幾年的企業(yè)招聘信息反饋，日資企業(yè)不僅僅需要從事翻譯工作的日語(yǔ)人才，更需要了解市場(chǎng)行情，有一定英語(yǔ)能力，能用流利的商務(wù)日語(yǔ)接待客戶，商務(wù)談判的一職多能的復(fù)合型日語(yǔ)人才。由此可見(jiàn)，現(xiàn)在社會(huì)需要的不再是“單一型”的日語(yǔ)人才，而是實(shí)用型﹑技能型的復(fù)合型日語(yǔ)人才。不再是單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，而是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言而掌握一門甚至幾門技術(shù)，這樣才能適應(yīng)人才市場(chǎng)的新需求。除了課堂的專業(yè)學(xué)習(xí)，課余的多渠道廣泛學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐十分必要。有過(guò)工作經(jīng)歷的同學(xué)更應(yīng)考慮如何結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，最大程度發(fā)揮以往的工作經(jīng)驗(yàn)。

那么，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)我們又有哪些競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)呢？其實(shí)在日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段，我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練早已掌握了正確的日語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)習(xí)了詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)接受了聽(tīng)說(shuō)讀寫方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練；通過(guò)外教授課等方式達(dá)到了自然、流利的會(huì)話水平。而在日語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)階段，專業(yè)技能課程讓我們培養(yǎng)了運(yùn)用已掌握的日語(yǔ)知識(shí)去閱讀理解日語(yǔ)原著，了解日語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，日本人的思維方式，增強(qiáng)對(duì)日本社會(huì)文化內(nèi)涵的了解。另外口語(yǔ)角、演講比賽等實(shí)踐活動(dòng)，讓大家在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的外語(yǔ)水平，總結(jié)出學(xué)與用的差距，在鍛煉中不斷鞏固、提高。實(shí)踐型教學(xué)已經(jīng)讓我系學(xué)生具備了一定的競(jìng)爭(zhēng)力，如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)迎難而上是每一位畢業(yè)生投身就業(yè)洪流時(shí)亟需思量的問(wèn)題。

危機(jī)不僅代表著危險(xiǎn)，危機(jī)也代表著機(jī)遇和創(chuàng)新。危機(jī)讓我們認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，危機(jī)讓我們提前為將來(lái)做好準(zhǔn)備。危機(jī)中的就業(yè)之旅將更艱辛，但危機(jī)也帶來(lái)了更多的機(jī)遇，等待著同學(xué)們?nèi)ヌ魬?zhàn)——不過(guò)機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)給予有準(zhǔn)備的人。社會(huì)終究是要發(fā)展的，危機(jī)也只是暫時(shí)的。超越自我、戰(zhàn)勝危機(jī)之后就是更光明的前途。

至于個(gè)人規(guī)劃就是:好好學(xué)習(xí)，然后認(rèn)真積極就業(yè)！

事實(shí)上，現(xiàn)在已經(jīng)是2016年的二月了，我感嘆時(shí)間過(guò)得這么快，大一的肆意，總覺(jué)得時(shí)間很多，可以無(wú)憂無(wú)慮得活著。大二，漸漸發(fā)現(xiàn)身邊拼搏奮進(jìn)的身影還是很多，學(xué)習(xí)，無(wú)論時(shí)間地點(diǎn)都是永恒的主題。我會(huì)嘗試去上自習(xí)，披星戴月總是很有成就感的。但畢竟當(dāng)學(xué)生總是純粹而簡(jiǎn)單。現(xiàn)在，大三下學(xué)期了，這是一個(gè)我不大敢正視的事實(shí)。也許，這是一個(gè)關(guān)卡一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)人都將為自己的前途選擇不同的方向。很多人已有了清晰地方向，考研的努力拼搏，選擇工作的也漸漸鍛煉起自己的能力。我也利用這個(gè)寒假好好的思考了自己的方向。

首先，考研，在金融危機(jī)的影響下，似乎很多大學(xué)生都選擇了考研，考研有利于專業(yè)知識(shí)進(jìn)一步深化和擴(kuò)充。高學(xué)歷對(duì)其擇業(yè)有好處，重要性更顯而易見(jiàn)。社會(huì)越來(lái)越年輕化。好的崗位、收益高的職業(yè)，肯定優(yōu)先考慮年齡偏小、又有社會(huì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人。依個(gè)人的特點(diǎn)和條件而論。發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)對(duì)自己學(xué)科或其他學(xué)科有濃厚興趣的人，讀研繼續(xù)深造是進(jìn)行能動(dòng)選擇的好機(jī)會(huì)。重點(diǎn)是選擇考研并不意味著預(yù)期的未來(lái)收益一定相當(dāng)高，認(rèn)為連續(xù)讀書可以將來(lái)得到一個(gè)貨幣收益更好的工作的觀念未必正確。目前，各大公司本年度校園招聘活動(dòng)正在各高校紅紅火火地推進(jìn)，其中就不乏專門面對(duì)研究生的崗位。camco是一家從事國(guó)際碳資產(chǎn)信息咨詢的跨國(guó)公司，他們正計(jì)劃月底在南開(kāi)大學(xué)搞一次“校招”，在此之前他們已經(jīng)在北京數(shù)家高校做了幾場(chǎng)“校招”，如此興師動(dòng)眾，其實(shí)他們的招聘崗位只是個(gè)位數(shù)，但“人才難求”。負(fù)責(zé)該公司人力資源的臧強(qiáng)告訴記者，“研究生學(xué)歷，外語(yǔ)水平較高，有環(huán)境科學(xué)專業(yè)背景，有獨(dú)立完成課題的能力”，看似簡(jiǎn)單，真正符合條件的全國(guó)高校里也沒(méi)幾個(gè)。我們已經(jīng)不止一次聽(tīng)到企業(yè)招聘的時(shí)候抱怨應(yīng)聘者有學(xué)歷沒(méi)能力，更有企業(yè)的人力資源經(jīng)理明確地說(shuō)，研究生“坐下來(lái)不能寫，站起來(lái)不能說(shuō)，跑出去不能干”，如果招來(lái)這樣的“人才”他們?nèi)肆κ紫葧?huì)挨罵。但是，幾乎每一名研究生都在叫屈，“重學(xué)歷輕能力是事實(shí)，但責(zé)不在我”。

讀書本是一向純粹的事情，如果讀研純粹為了學(xué)問(wèn)，我想義無(wú)反顧的選擇讀書。但考慮到自己似乎并沒(méi)有如此的定力與決心，出去闖闖，乘著年輕都學(xué)些東西才符合自己的個(gè)性吧。

但我想如果有機(jī)會(huì)出國(guó)讀研也將是個(gè)不錯(cuò)的選擇。做決定總是很難，鑒于現(xiàn)狀，我想我會(huì)偏向工作吧。

因此在這個(gè)寒假我做了一些調(diào)查，截至今年2月底，落戶蘇州的日資企業(yè)累計(jì)已達(dá)到1179家，累計(jì)合同外資達(dá)到60.51億美元，日資企業(yè)數(shù)和合同外資額均占到全省的一半左右。據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，已經(jīng)投資蘇州的日資企業(yè)以大型跨國(guó)公司居多，包括三菱、三井、伊藤忠、住友、日立、松下、夏普等在內(nèi)的28家世界500強(qiáng)跨國(guó)公司，共在蘇州建辦了104家企業(yè)，合同外資超過(guò)23億美元，占到在蘇州投資的世界500強(qiáng)企業(yè)的三分之一以上。蘇州高新區(qū)更是日資企業(yè)密集，目前已有120多家日資企業(yè)進(jìn)駐新區(qū)，合同利用外資近18億美元，蘇州高新區(qū)已成為華東地區(qū)日資企業(yè)最集中的國(guó)家高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)。日本佳能、索尼、富士通等世界500強(qiáng)落戶新區(qū)后，還將其配套企業(yè)也吸引進(jìn)來(lái)，逐漸形成了產(chǎn)業(yè)鏈。這樣看來(lái)，我們?nèi)照Z(yǔ)系的需求量還是很大的，盡管金融危機(jī)的影響，很多日企撤出中國(guó)市場(chǎng)，但是只要自己的日語(yǔ)水平過(guò)硬，聽(tīng)說(shuō)讀寫樣樣精通依舊是很有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

現(xiàn)在在中國(guó)日語(yǔ)人才的需求量很大，尤其是高級(jí)日語(yǔ)翻譯，資深日語(yǔ)翻譯，根據(jù)用人單位不同其日語(yǔ)要求也不同，一般日企的要求就是日語(yǔ)一級(jí)。但面對(duì)如今日語(yǔ)人才比比皆是，通過(guò)一級(jí)并不等于拿到通行證，如何將書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中成為一項(xiàng)很緊迫的課題。如果我們的運(yùn)用能力也達(dá)到一級(jí)也許找到一份滿意的工作便不會(huì)那么難了。而日企的文化，環(huán)境差異等等都是我們必須克服的課題。日本人的敬業(yè)精神對(duì)于人的要求很高，日常生活中日本人對(duì)于中國(guó)人很友好但是要真正進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，交到真朋友很難.日本社會(huì)等級(jí)制度森嚴(yán)絕大部分本土生活的日本人很佩服品德好、素質(zhì)高的中國(guó)人，這樣的中國(guó)人可以受到崇拜的禮遇。而且，如果你英文說(shuō)得好，無(wú)論哪個(gè)國(guó)家就業(yè)，日本人都很服你的。需求日語(yǔ)人才的企業(yè)從行業(yè)分大致分為四類：一是工業(yè)系統(tǒng)公司；二是國(guó)際貿(mào)易公司；三是信息技術(shù)公司；四是現(xiàn)代服務(wù)型企業(yè)。我想大部分人都會(huì)進(jìn)入第二類，或者第四類。作為文科學(xué)生，硬件的缺失是我們的硬傷，努力學(xué)一項(xiàng)技術(shù)，或者進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)修另一項(xiàng)文憑是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

針對(duì)自己的情況，我想在接下來(lái)的一年中做出以下努力：

1.爭(zhēng)取再考一次一級(jí)，努力將成績(jī)提高，為將來(lái)的應(yīng)聘做準(zhǔn)備。

2.培養(yǎng)自己的聽(tīng)說(shuō)能力，比如學(xué)習(xí)些口譯，商務(wù)日語(yǔ)等課程。多學(xué)習(xí)日企文化，以及文秘方面的知識(shí)。

3.努力提高自己的英語(yǔ)水平，cet6應(yīng)該會(huì)再考次，提高自己的綜合素質(zhì)。

4.中口趕緊把口試過(guò)了吧，商務(wù)英語(yǔ)也可以嘗試，培養(yǎng)自己的多方面知識(shí)。做好兩手準(zhǔn)備。

5.學(xué)習(xí)些運(yùn)用性技術(shù)，如會(huì)計(jì)，計(jì)算機(jī)，金融等。

6.鍛煉自己，嘗試實(shí)踐工作。學(xué)習(xí)些理科思維，培養(yǎng)有條不紊處事能力。

結(jié)語(yǔ)

將來(lái)總是充滿變數(shù)的，我將以積極地面貌與心態(tài)渡過(guò)接下來(lái)的大學(xué)生活。以上便是我的短期目標(biāo)及方向，我會(huì)奔著我的方向努力奮斗再奮斗。

從xx年開(kāi)始，隨著高校擴(kuò)招的畢業(yè)生陸續(xù)進(jìn)入求職市場(chǎng)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)在今后一段時(shí)間內(nèi)將呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢(shì)，根據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù)，xx年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)為145萬(wàn)，xx年為212萬(wàn)，到xx年將達(dá)到280萬(wàn)。xx年已達(dá)到4100萬(wàn)，在社會(huì)需求沒(méi)有顯著增加的情況下，畢業(yè)人數(shù)的迅速增長(zhǎng)勢(shì)必導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力的增大。大學(xué)生就業(yè)由過(guò)去的“精英型”就業(yè)向“大眾化”就業(yè)轉(zhuǎn)變,已經(jīng)出現(xiàn)農(nóng)民工、和大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的局面。目前全國(guó)的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)北京上海等大城市及沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)市場(chǎng)明顯供對(duì)于求，西部等偏遠(yuǎn)地區(qū)供小于求；

中小城市師范生的需求也已經(jīng)飽和，而農(nóng)村對(duì)師范類的畢業(yè)生的需求得不到滿足。就業(yè)市場(chǎng)的需求呈現(xiàn)不均衡分布。發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生就業(yè)工資現(xiàn)為1500元-3000元/月不等，中小城市大學(xué)生工資為800元-xx元/月。由于2016年后升入高中的學(xué)生人數(shù)開(kāi)始下降，師范生進(jìn)入學(xué)校的難度會(huì)越來(lái)越大。

外語(yǔ)專業(yè)就業(yè)情況現(xiàn)狀

如某校外語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生xx年就業(yè)率為95、8%，其中日語(yǔ)師范生一次簽約率55%，專節(jié)本學(xué)生一次簽約率為36%，日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生一次簽約率為100%，學(xué)生考研率為13%。在城市內(nèi)進(jìn)入公辦學(xué)校的的只有4人、其余進(jìn)入公辦學(xué)校的均在縣城初高中任教。有37 %學(xué)生進(jìn)入私立日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的，有41%的學(xué)生進(jìn)入外企、三資或涉外企業(yè)，15%學(xué)生考研、考公務(wù)員、出國(guó)或進(jìn)武警部隊(duì)。

3、分析預(yù)測(cè)外語(yǔ)專業(yè)可以拓展的就業(yè)空間

私立日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校或培訓(xùn)班，各種大小企業(yè)的涉外崗位，考公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)、日語(yǔ)口譯、同聲傳譯、網(wǎng)頁(yè)翻譯寫手等公司崗位

4、明確可拓展的就業(yè)空間所需的知識(shí)素質(zhì)技能

具備一定的商貿(mào)日語(yǔ)、廣告日語(yǔ)、服裝日語(yǔ)、保險(xiǎn)日語(yǔ)、時(shí)世政治日語(yǔ)等各行業(yè)的日語(yǔ)知識(shí)，網(wǎng)業(yè)制作、多媒體、編程等計(jì)算機(jī)技能，公文寫作能力、良好的溝通協(xié)調(diào)能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，應(yīng)變能力、良好的心理調(diào)適能力

客觀分析自己的專業(yè)水平、綜合素質(zhì)和能力、習(xí)慣養(yǎng)成情況

目前我們外院學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是：口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)、做事的主動(dòng)性較差、收集處理消化信息能力很弱、抗壓能力弱、合作能力不行、考慮問(wèn)題深度不夠、細(xì)節(jié)問(wèn)題注意不到、做事應(yīng)付現(xiàn)象較多作出正確選擇的能力

大三相對(duì)成熟階段為沖刺期，接近實(shí)習(xí)、畢業(yè)。所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考研的同時(shí)，開(kāi)始把目標(biāo)鎖定在提高求職技能上，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)能力。如高校可以通過(guò)大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性；鼓勵(lì)學(xué)生在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，可大膽提出自己的見(jiàn)解，鍛煉自己的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作；加強(qiáng)和已畢業(yè)的校友聯(lián)系，交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況；希望出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問(wèn)，參與留學(xué)系列活動(dòng)，準(zhǔn)備toefl、gre、注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門索取簡(jiǎn)章參考。這一時(shí)期的主要鍛煉提高途徑應(yīng)為獨(dú)立自主策劃組織開(kāi)展針對(duì)性較強(qiáng)的活動(dòng)，側(cè)重點(diǎn)是注重活動(dòng)的細(xì)節(jié)、全面思考活動(dòng)活動(dòng)目鮮明性和意義的深入與外延、強(qiáng)化自身的創(chuàng)美能力。

大四是一個(gè)分化決策期，大部分學(xué)生對(duì)自己的出路應(yīng)該都有了相對(duì)明確規(guī)劃，找工作的找工作、考研的考研、出國(guó)的出國(guó)，不能再猶豫不決.學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。這時(shí)，對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)全面的分析總結(jié)：首先檢驗(yàn)已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分；自己需強(qiáng)化和拓展的就業(yè)技能是什么。然后，有針對(duì)性的對(duì)自己進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練，盡可能自己在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。強(qiáng)化求職技巧除了參加常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)課，還要已宿舍為單位進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。同時(shí)充分利用學(xué)校提供的校園就業(yè)網(wǎng)，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息，堅(jiān)持每天上網(wǎng)，了解各行業(yè)人才要求、求職案例、招聘信息等內(nèi)容，積極接受各種擇業(yè)技巧培訓(xùn)、多參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備等。

對(duì)社會(huì)環(huán)境就業(yè)形勢(shì)不斷的對(duì)自己的的選擇和個(gè)人情況進(jìn)行完善補(bǔ)充，加強(qiáng)自我的拓展實(shí)踐，從而使自己所 學(xué)專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求發(fā)展、自身潛力與將來(lái)職業(yè)發(fā)展共頻共振。并要求具有堅(jiān)持性、經(jīng)常性，因?yàn)橹挥薪?jīng)常做、甚至天天做才能形成習(xí)慣、形成習(xí)慣才能具備能力 素質(zhì)，才能真正為將來(lái)制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)，才能真正高質(zhì)量的完成大學(xué)生活，真的實(shí)現(xiàn)自我的跨越式發(fā)展。

在大一進(jìn)入學(xué)的時(shí)候，學(xué)校就已經(jīng)讓每一位同學(xué)擬寫了大學(xué)生人生規(guī)劃，依然記得當(dāng)時(shí)的茫然和不在乎，對(duì)于就業(yè)問(wèn)題相當(dāng)模糊，沒(méi)有認(rèn)真的考慮過(guò)未來(lái)的問(wèn)題。轉(zhuǎn)眼之間已快是大四了，就業(yè)、考研，這些問(wèn)題也變得迫在眉睫。然而當(dāng)今國(guó)內(nèi)外就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高，社會(huì)愈來(lái)愈強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。我在考慮了各方面的因素之后決定選擇考研之路，結(jié)合我自身的特點(diǎn)以及興趣等各方面，我決定考教育學(xué)。利用寒假時(shí)間我通過(guò)采訪2016年考研學(xué)長(zhǎng)以及網(wǎng)上調(diào)查，對(duì)于考研有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

一、重要性

當(dāng)今世界，知識(shí)成為提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素，人力資源成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，各國(guó)紛紛把發(fā)展教育作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。能否培養(yǎng)和造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局，關(guān)系到黨和國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，關(guān)系到中華民族的前途命運(yùn)。

黨的十七大提出，要把我國(guó)建設(shè)為人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家。為此，國(guó)家積極推進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，提高高校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與服務(wù)能力，努力培養(yǎng)和造就一批杰出人才。研究生招生是選拔高層次專門人才和拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑。我國(guó)國(guó)民教育體系由四部分組成，即基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)技術(shù)教育、普通高等教育和成人教育。研究生教育是整個(gè)教育鏈的高端，只有把高端做好了，我國(guó)才能成為教育強(qiáng)國(guó)。

二、考研的意義

考研對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著不同的意義，在和幾個(gè)參加過(guò)考研的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐之后，我總結(jié)出一下幾類的考研目的。第一，考研能幫助自己獲得更高的學(xué)歷。考研對(duì)于自身而言，是一個(gè)學(xué)歷獲得的過(guò)程，雖然錢財(cái)之類的是必不可少的，當(dāng)終究是身外之物，每一份簡(jiǎn)歷中都有學(xué)歷這一欄，但好像沒(méi)有多少財(cái)產(chǎn)這一欄，而且學(xué)歷是終身的。第二，考研的副產(chǎn)品可以帶來(lái)財(cái)富。首先是精神上的財(cái)富，選擇了考研，就選擇了競(jìng)爭(zhēng)就選擇了挑戰(zhàn)自己，如果你沒(méi)有堅(jiān)持到底的決心往往收獲的可能不是信心，有可能還是打擊和傷害，因此要做好準(zhǔn)備。考研是一個(gè)精神上尋求自我認(rèn)同的過(guò)程；另一方面，人生在世錢財(cái)也是證明自己的一個(gè)方面，但這些只是考研的副產(chǎn)品，如果你的專業(yè)很好再加自己夠努力，有這個(gè)學(xué)歷我相信錢只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題。

從我自身來(lái)考慮，考研是為了我以后能夠更好的就業(yè)，較高的學(xué)歷可以讓我在就業(yè)的過(guò)程中有一定的自信。選擇教育學(xué)，一方面這一專業(yè)相對(duì)比較適合自己，而且相對(duì)容易一點(diǎn)，另一方面，家人對(duì)于我進(jìn)入學(xué)校工作的希望也較大。

三、考研心態(tài)

首先，面對(duì)考研，必須明確考研的目的。這看似一句廢話，考研的目的不就是要考上嗎？其實(shí)不然，因?yàn)槿绻贸鲞@樣的答案，那就是說(shuō)小于 1 的分?jǐn)?shù)不存在，而實(shí)際上考研是有錄取比例的，不是所有的人都能考上這是事實(shí)，而對(duì)于那些經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力沒(méi)有考上的人就真的一敗涂地了嗎？不是吧，至少長(zhǎng)達(dá)一年的自主學(xué)習(xí)，無(wú)論在知識(shí)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌計(jì)劃，抗壓自制等各種能力都是很好的鍛煉，退一萬(wàn)步說(shuō)，就算今年沒(méi)考上，經(jīng)過(guò)這一年的努力，明年戰(zhàn)場(chǎng)上的你一定比別人的起步遠(yuǎn)。所以說(shuō)，只要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做好周全的準(zhǔn)備，盡力而為，結(jié)果不是最重要的。抱著這樣的心態(tài)就不需要成天擔(dān)心，我的目標(biāo)是不是太高了？這個(gè)專業(yè)招的人太少了吧？類似這種擾亂心境的問(wèn)題就沒(méi)機(jī)會(huì)出來(lái)鬧事兒了。

其次，面對(duì)考研，自信的人才能成功。但是面對(duì)考研，想自信很難啊，考研的難度不用說(shuō)了，對(duì)手都是隱藏的，各方的格局是模糊的，堡壘內(nèi)部更是一無(wú)所知，所以備考時(shí)根本無(wú)法知道自己的實(shí)力值多少砝碼，所以要做的就是不斷增加自己的實(shí)力，因?yàn)檫@是你唯一可以做的，是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手唯一可以做的，是堡壘內(nèi)部拼命計(jì)劃防御你的，這樣分析，所有考研的人都很害怕，所以只要你自信，相信我努力復(fù)習(xí)就是在增加自己的實(shí)力，我的實(shí)力增加到足夠多的時(shí)候我就有最大的砝碼，所以考研就沒(méi)什么可怕得了。再次，面對(duì)考研，切忌自亂陣腳。考研的專業(yè)知識(shí)很多，就說(shuō)數(shù)學(xué)就有三科，所以要在短期內(nèi)復(fù)習(xí)繁多的知識(shí)點(diǎn)，一定要做好統(tǒng)籌計(jì)劃，因?yàn)榭佳兴拈T課，單科，總分都要過(guò)，這其中肯定有你的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，怎樣安排才能保優(yōu)補(bǔ)差啊？而且每個(gè)單科也有自己的學(xué)科特點(diǎn)，比如數(shù)學(xué)，高數(shù)部分非常復(fù)雜，很多學(xué)生都安排先拿下高數(shù)，但通常復(fù)習(xí)過(guò)高數(shù)，如果再看一個(gè)月線代，就感覺(jué)高數(shù)都跟沒(méi)見(jiàn)過(guò)的一樣。類似這種人的遺忘周期給大家?guī)?lái)的困擾，千萬(wàn)不要自亂陣腳，相信按照自己之前制定的統(tǒng)籌計(jì)劃，一定能充分復(fù)習(xí)每個(gè)考點(diǎn)，這樣才能安心復(fù)習(xí)。

最后，面對(duì)考研，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。你比如很多人都覺(jué)得考研的人太多了，自己大學(xué)時(shí)候都沒(méi)好好學(xué)，基礎(chǔ)不好等等，其實(shí)在概率論中有個(gè)幾何分布，是解釋無(wú)記憶性的，考研可以說(shuō)也有這個(gè)特點(diǎn)，參加考研的人基礎(chǔ)都差不多，極少數(shù)基礎(chǔ)特別好的即使會(huì)有優(yōu)勢(shì)，也相當(dāng)弱，我是一名數(shù)學(xué)老師，就拿數(shù)學(xué)做例子，大家認(rèn)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的，無(wú)非也只是大學(xué)期間數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)的那幾個(gè)學(xué)生，其實(shí)他們的優(yōu)勢(shì)也只是在于對(duì)知識(shí)點(diǎn)可能理解的更快一些，而考研都考得是基本知識(shí)點(diǎn)，本身也不是特別難以理解，最后比的其實(shí)是運(yùn)算能力，綜合題分析能力，而這些能力也只能通過(guò)這一年的好好復(fù)習(xí)才可能具有，所以大家其實(shí)都是白紙，寥寥幾根黑線不能代表任何藍(lán)圖，還是需要辛勤繪畫才能看到美景。

考研是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。考研的戰(zhàn)役中，對(duì)手是隱藏的，也無(wú)法知道各方的格局。在采訪了解了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)之后，我認(rèn)為在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)之中，最重要的是貴在堅(jiān)持和恒心。

現(xiàn)在我對(duì)考研有了一定了解之后，我首先確立了自己的目標(biāo)——教育學(xué)。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，現(xiàn)在起我就應(yīng)該對(duì)這條考研之路做一個(gè)系統(tǒng)的安排。考慮到大三下學(xué)期要沖刺日語(yǔ)一級(jí)，我的考研計(jì)劃會(huì)從暑假開(kāi)始安排。報(bào)政治輔導(dǎo)班，暑期保證每天4小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間。并且時(shí)刻關(guān)注考研信息，堅(jiān)定考研信念。

******8192021

第二篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們的工作又邁入新的臺(tái)階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，來(lái)為以后的職業(yè)發(fā)展做一份職業(yè)規(guī)劃吧。相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧！下面是小編收集整理的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，歡迎閱讀與收藏。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是20xx年，在21世紀(jì)的這第十個(gè)年頭里，21歲的我們已經(jīng)要正面“就業(yè)”這個(gè)聽(tīng)起來(lái)嚴(yán)肅而凝重的問(wèn)題。還記得懷著對(duì)大學(xué)的憧憬，對(duì)青春的熱情在大學(xué)入學(xué)前寫下的“學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃”。一字之差，卻是多大的不同！如果說(shuō)前面20年的努力都是在打基礎(chǔ)，那么工程開(kāi)始的那一天已迫在眼前。

就業(yè)形勢(shì)總是那么的不容樂(lè)觀，即使是依然身在校園的我們，也似乎能在空氣中嗅到那充滿壓力的氣息。特別是在金融危機(jī)來(lái)襲，各國(guó)各大企業(yè)都紛紛裁員破產(chǎn)，渲染出的就業(yè)困難、就業(yè)低迷氛圍，也更讓我們這些“準(zhǔn)應(yīng)屆畢業(yè)生”的心理忐忑不已——當(dāng)我們跨出校園的那一天真的能夠在社會(huì)上找到自己的立足之地嗎？這么多年的寒窗苦讀又是否能物有所值，成功把自己推銷出去呢？中國(guó)的傳統(tǒng)觀念里，信奉的是“吃得苦中苦，方為人上人”的吃苦耐勞精神，宣揚(yáng)的是“干一行，愛(ài)一行”的無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)然我并不是否認(rèn)愛(ài)崗敬業(yè)是良好的社會(huì)主義道德，但是從更加科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)人員與崗位的完美搭配，才是人力資源管理的核心所在吧！所以從這個(gè)角度上來(lái)講，自己針對(duì)自己設(shè)計(jì)一份適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是非常有必要的。

“職業(yè)生涯規(guī)劃”，聽(tīng)起來(lái)真的是很高深的詞匯，但是我想比起一份辭藻華麗慷慨激昂的專業(yè)報(bào)告來(lái)講，還是從更實(shí)際的角度出發(fā)，寫出一份更具有可行性的操作指南更適合現(xiàn)在彷徨而無(wú)助的我們吧！以下是我在參考的一些資料以后對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行的規(guī)劃。

找準(zhǔn)定位

如果說(shuō)找工作是一場(chǎng)博弈，那么“知己知彼”無(wú)疑是最重要和最根本的。我是誰(shuí)？我擁有什么？我想得到的又是什么？

關(guān)于我：現(xiàn)在的我只是一名普通的日語(yǔ)專業(yè)大三學(xué)生，擁有的證書也是基本的英語(yǔ)四六級(jí)證書和日語(yǔ)二級(jí)證書，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更是相當(dāng)貧乏的，應(yīng)該是個(gè)最普通的大學(xué)生。在性格方面，我認(rèn)為自己的性格是屬于較開(kāi)朗和親切的，做事的耐心和毅力也還可以，但是在關(guān)鍵時(shí)候缺乏一些決斷力，會(huì)過(guò)于在乎別人的意見(jiàn)。在做事情的時(shí)候，比較強(qiáng)調(diào)規(guī)劃和細(xì)節(jié)，偏向準(zhǔn)備充分，未雨綢繆。脾氣比較好，雖然感情較為細(xì)膩，易受外界影響，但是自我調(diào)節(jié)能力不錯(cuò)。

關(guān)于我可以利用的資源：

家人：我的父母都是普通的工薪階層，雖然不能夠給我提供特殊途徑的就業(yè)機(jī)會(huì)，但是他們有各種保障還可以使他們可以安度晚年，所以我可以放心的做一些我想做的事，而且他們都很支持我，可以給我一些建議和安慰。

朋友：我的朋友大多和我一樣都是學(xué)生，處在人生奮斗和拼搏的時(shí)刻雖然他們不能給我?guī)?lái)物質(zhì)的幫助，但可以給我很多精神的鼓勵(lì)，以后的路上我們也還可以互相幫助。

地域：我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小型城市，但一些資源的開(kāi)發(fā)還發(fā)展的不錯(cuò)，目前整個(gè)城市正處在上升期。隨著加工型企業(yè)及勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)向內(nèi)陸遷移的趨勢(shì)，會(huì)需要一定的人才，這也是一種潛在的資源。

關(guān)于我的價(jià)值理念和人生準(zhǔn)則：

這點(diǎn)上，我的觀點(diǎn)十分明確，概括來(lái)說(shuō)——我覺(jué)得不管站在人生和社會(huì)的何種位置，一個(gè)人的良知，他的善良和正直，既是人生的底線，也是他生存的全部?jī)r(jià)值。所以以后無(wú)論在物欲橫流的社會(huì)如何掙扎，也不要忘記自己的良知，要記得善良和正直。

關(guān)于我所期望的理想職業(yè)：

1、教育工作者。受到父母的影響，我一直對(duì)教育事業(yè)還有一種特殊的情節(jié)，雖然本科學(xué)習(xí)的專業(yè)是日語(yǔ)，但是研究生打算跨專業(yè)報(bào)考教育專業(yè)，當(dāng)然如果能從事和日語(yǔ)有關(guān)的教育工作就更好了。這也是我個(gè)人很喜歡的工作，也較為適合我的性格。

2、進(jìn)入日資企業(yè)。現(xiàn)在的日企數(shù)量雖然很多，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力卻也不小，作為一名普通的畢業(yè)生，在日企找到合適的崗位還是有一定難度和挑戰(zhàn)性的，所以算是難度較大，期待值較高的理想職業(yè)。

知己知彼

對(duì)于我理想中的兩項(xiàng)職業(yè)，我也針對(duì)性得做了一些了解和調(diào)查。

教育：教育業(yè)從業(yè)者必須擁有教師資格證，其次至少擁有碩士文憑這是硬件。同時(shí)，必須自身的學(xué)術(shù)水平和道德修養(yǎng)也是必不可少的。再者，如果要作為一名日語(yǔ)教育者，作為基本日語(yǔ)的知識(shí)及水平也需要達(dá)到一定的高度。

日企：在日資企業(yè)的招聘廣告中，“日語(yǔ)能力1級(jí)”或“日語(yǔ)能力2級(jí)以上”是最為常見(jiàn)的語(yǔ)言要求。然而，手持日語(yǔ)二級(jí)甚至一級(jí)證書者并非就能滿足日企所需。HR說(shuō)：實(shí)際上，具有語(yǔ)言和專業(yè)雙重背景的人才最受日企歡迎。拿日企里生產(chǎn)調(diào)度一職來(lái)說(shuō)，希望從事這個(gè)職位的人能夠既懂日語(yǔ)，又對(duì)技術(shù)工藝和生產(chǎn)管理有所了解，而且要八面玲瓏，會(huì)和人打交道。因此，技術(shù)過(guò)關(guān)，又有語(yǔ)言能力的高級(jí)人才成為目前日企的稀缺品。

其次，日語(yǔ)口語(yǔ)能力也是非常重要的能力。由于在工作中，和日籍同事的交流必不可少，內(nèi)部狠毒資料和文件也是日語(yǔ)書寫的。這就要求我們掌握對(duì)日商務(wù)的基本禮儀等基本能力。

腳踏實(shí)地

由于我決定要跨專業(yè)考研，所以必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力準(zhǔn)備。必須集中精力看專業(yè)課的書籍，當(dāng)然是在保證自己的本科學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上。

1、我需要列出一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，按時(shí)作息，改變自己懶惰的壞習(xí)慣。只有持之以恒，堅(jiān)持到底，才有可能取得考研的勝利。

2、學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，這是必須的。希望自己能充分利用有限的課上和課余時(shí)間，扎實(shí)掌握專業(yè)知識(shí)，與此同時(shí)還要多看新聞，多關(guān)注國(guó)計(jì)民生，開(kāi)闊自己的視野，形成自己的觀點(diǎn)，也要注意積極關(guān)注就業(yè)信息。

3、繼續(xù)為大學(xué)里該拿下的證書而努力，如日語(yǔ)能力一級(jí)證書。同時(shí)也要加強(qiáng)自己一些具體能力的鍛煉。比如計(jì)算機(jī)操作能力，不能一上網(wǎng)就是玩游戲聊天；還有，多練習(xí)日語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)

4、堅(jiān)定自己的信念，提高自己的修養(yǎng)。保持平穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)生活，勇敢承受壓力并積極轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

結(jié)語(yǔ)

雖然我列出了這些規(guī)劃，但是其實(shí)每一項(xiàng)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，它們需要的是我從今天開(kāi)始扎扎實(shí)實(shí)的努力。盡管看起來(lái)很難，還有很多是從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，需要自己慢慢去摸索的。但是，現(xiàn)在我們還年輕，多吃點(diǎn)苦不算什么，總要試著為自己的夢(mèng)想去努力拼搏看看，才不會(huì)覺(jué)得人生有所遺憾。

在青春的這個(gè)階段，對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度就是玩命。你必須對(duì)自己殘酷一點(diǎn)，別人才會(huì)對(duì)你好一點(diǎn)，社會(huì)才會(huì)給你多一點(diǎn)機(jī)會(huì)和肯定。員我們都能夠珍惜時(shí)光，好好拼搏，收獲自己生命中的光榮和夢(mèng)想。

二十一世紀(jì)的人類社會(huì)，是一個(gè)以競(jìng)爭(zhēng)為主旋律的充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)。而競(jìng)爭(zhēng)的主題正是“知識(shí)”、是“人才”。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們不得不時(shí)刻做好準(zhǔn)備掌握這種難得的機(jī)遇并迎接這種殘酷的挑戰(zhàn)。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃便理所當(dāng)然地融入到了我們的生活中。為了充實(shí)有意義地走過(guò)四年的大學(xué)生活，用堅(jiān)定、自信和執(zhí)著的追求代替茫然、恐懼和無(wú)知。我想，只有明確自己的職業(yè)理想并為之不懈的努力，當(dāng)我們走出校園踏入社會(huì)的時(shí)候才會(huì)有立足之地。因此，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)有準(zhǔn)備、有目標(biāo)、有方向的.大學(xué)生，系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、設(shè)計(jì)自己的人生藍(lán)圖。我相信，有了規(guī)劃和目標(biāo)才會(huì)有勝利在握的喜悅。

美國(guó)金融海嘯席卷全球，引發(fā)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，許多公司收縮開(kāi)支，壓低成本，而當(dāng)中人力成本便成為了不得不考慮的因素，于是今年的大學(xué)生找工作似乎變的比往年難。畢業(yè)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃及畢業(yè)后的出路選擇都隨著這次危機(jī)重新進(jìn)行了“洗牌”。近年來(lái)炙手可熱的日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生又面臨著怎樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)呢？

普通日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的求職者就業(yè)壓力大，日資企業(yè)卻呼喊人才難覓，此類現(xiàn)狀的對(duì)比表明加強(qiáng)語(yǔ)言和專業(yè)化能力的運(yùn)用乃是當(dāng)下的“剛性需求”。以往通過(guò)日語(yǔ)二級(jí)就可以找到一份滿意的工作，而如今，日語(yǔ)一級(jí)加上一門專業(yè)才會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下處于優(yōu)勢(shì)，日語(yǔ)+秘書、日語(yǔ)+會(huì)計(jì)、日語(yǔ)+計(jì)算機(jī)等復(fù)合型人才倍受企業(yè)青睞。據(jù)這幾年的企業(yè)招聘信息反饋，日資企業(yè)不僅僅需要從事翻譯工作的日語(yǔ)人才，更需要了解市場(chǎng)行情，有一定英語(yǔ)能力，能用流利的商務(wù)日語(yǔ)接待客戶，商務(wù)談判的一職多能的復(fù)合型日語(yǔ)人才。

由此可見(jiàn)，現(xiàn)在社會(huì)需要的不再是“單一型”的日語(yǔ)人才，而是實(shí)用型﹑技能型的復(fù)合型日語(yǔ)人才。不再是單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，而是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言而掌握一門甚至幾門技術(shù)，這樣才能適應(yīng)人才市場(chǎng)的新需求。除了課堂的專業(yè)學(xué)習(xí)，課余的多渠道廣泛學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐十分必要。有過(guò)工作經(jīng)歷的同學(xué)更應(yīng)考慮如何結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，最大程度發(fā)揮以往的工作經(jīng)驗(yàn)。

那么，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)我們又有哪些競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)呢？其實(shí)在日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段，我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練早已掌握了正確的日語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)習(xí)了詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)接受了聽(tīng)說(shuō)讀寫方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練；通過(guò)外教授課等方式達(dá)到了自然、流利的會(huì)話水平。而在日語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)階段，專業(yè)技能課程讓我們培養(yǎng)了運(yùn)用已掌握的日語(yǔ)知識(shí)去閱讀理解日語(yǔ)原著，了解日語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，日本人的思維方式，增強(qiáng)對(duì)日本社會(huì)文化內(nèi)涵的了解。

另外口語(yǔ)角、演講比賽等實(shí)踐活動(dòng)，讓大家在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的外語(yǔ)水平，總結(jié)出學(xué)與用的差距，在鍛煉中不斷鞏固、提高。實(shí)踐型教學(xué)已經(jīng)讓我系學(xué)生具備了一定的競(jìng)爭(zhēng)力，如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)迎難而上是每一位畢業(yè)生投身就業(yè)洪流時(shí)亟需思量的問(wèn)題。

危機(jī)不僅代表著危險(xiǎn)，危機(jī)也代表著機(jī)遇和創(chuàng)新。危機(jī)讓我們認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，危機(jī)讓我們提前為將來(lái)做好準(zhǔn)備。危機(jī)中的就業(yè)之旅將更艱辛，但危機(jī)也帶來(lái)了更多的機(jī)遇，等待著同學(xué)們?nèi)ヌ魬?zhàn)——不過(guò)機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)給予有準(zhǔn)備的人。社會(huì)終究是要發(fā)展的，危機(jī)也只是暫時(shí)的。超越自我、戰(zhàn)勝危機(jī)之后就是更光明的前途。

至于個(gè)人規(guī)劃就是：好好學(xué)習(xí)，然后認(rèn)真積極就業(yè)！

在寫這篇規(guī)劃時(shí)，我已是一名大三的學(xué)生，在經(jīng)歷了兩年的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)后，現(xiàn)在面臨著考研后和就業(yè)兩條道路。我利用這個(gè)寒假了解了一部份考研信息。

古人說(shuō)：“有志不在年高而無(wú)志空活百年。”其實(shí)人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個(gè)支點(diǎn)就是規(guī)劃人生。曾經(jīng)我讀到過(guò)一句話：青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我打算給自己的考研生活制定一個(gè)規(guī)劃。

第一階段：3—5月

總體目標(biāo)：確定考研目標(biāo)，聽(tīng)考研形勢(shì)的講座。選擇專業(yè)，全面了解所報(bào)專業(yè)的信息。考慮到英語(yǔ)具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，所以英語(yǔ)復(fù)習(xí)得提早。

英語(yǔ)：

1抓好基礎(chǔ)，注重單詞，語(yǔ)法和長(zhǎng)難句。

2每天做定量的閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感。如果有充足的時(shí)間，閱讀量達(dá)到一定程度并且在閱讀的過(guò)程中進(jìn)行有效的積累會(huì)對(duì)考研英語(yǔ)有很大的幫助。但是由于時(shí)間有限，所以要精讀和泛讀并舉。

如果不精讀文章就難以有積累，這些積累包括詞匯量的擴(kuò)大，尤其是重點(diǎn)詞匯的積累；對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)用法更熟練的掌握，尤其是把握復(fù)雜句結(jié)構(gòu)的能力。通過(guò)泛讀達(dá)到無(wú)形的積累包括對(duì)英語(yǔ)特有句式的感受即所有語(yǔ)感。關(guān)于英譯漢部分可以在“精讀文章”時(shí)得到同步解決。

寒假期間采訪的一位考研成功的學(xué)姐，她建議在英語(yǔ)方面要做到：

⑴ 認(rèn)真制訂計(jì)劃。制訂計(jì)劃時(shí)有三點(diǎn)需要注意：著手要早；計(jì)劃內(nèi)容不必過(guò)細(xì)；考前半個(gè)月左右盡量少安排大塊復(fù)習(xí)內(nèi)容。

⑵ 正確選擇資料。大家一定要明白資料在精不在多。

⑶ 合理利用時(shí)間。復(fù)習(xí)過(guò)程中需勞逸結(jié)合，不可過(guò)于疲勞，以免影響下次復(fù)習(xí)效果。

⑷ 適時(shí)進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)是非常重要的，英語(yǔ)復(fù)習(xí)需總結(jié)之處有三：各單項(xiàng)復(fù)習(xí)完成時(shí)；做完一套模擬題后；復(fù)習(xí)內(nèi)容均已進(jìn)行完畢之后的大總結(jié)，從這次總結(jié)中必須找出自己到底有哪些地方考試最容易丟分，以便抓住最后的有限時(shí)間盡快彌補(bǔ)。

⑸ 廣開(kāi)學(xué)習(xí)渠道。英語(yǔ)復(fù)習(xí)不同于專業(yè)課復(fù)習(xí)，除扎實(shí)的基本功外，還要有寬廣的知識(shí)面。對(duì)于這一點(diǎn)，參加過(guò)研究生英語(yǔ)考試的同學(xué)都有共識(shí)。只要我們善于學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平的機(jī)會(huì)可以說(shuō)無(wú)處不在。

我認(rèn)為這位學(xué)姐所說(shuō)的勞逸結(jié)合對(duì)于即將考研的人而言極為重要，很多考研的學(xué)子都十分熱衷于打疲勞戰(zhàn)，結(jié)果最后身體素質(zhì)變差，學(xué)習(xí)效率變低，甚至于有的人不得不放棄自己的目標(biāo)。考研是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，借用毛主席的話來(lái)說(shuō)：最無(wú)益莫過(guò)于一日曝，十日寒，恒為貴，何必三更眠，五更起。

政治：購(gòu)買20xx年考試大綱，明確考試內(nèi)容，對(duì)照考試大綱梳理知識(shí)點(diǎn)。

第二階段：6—10月

這是考研復(fù)習(xí)的強(qiáng)化期，也是關(guān)鍵階段，考研成績(jī)的好壞基本上取決于此階段的復(fù)習(xí)效果。這一階段要完成兩個(gè)任務(wù)關(guān)鍵是要完成兩個(gè)任務(wù)：一是對(duì)各科重點(diǎn)、難點(diǎn)的提煉和把握；二是逐步將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。

政治上根據(jù)那位學(xué)姐的建議，最好給政治理論復(fù)習(xí)整理出一個(gè)筆記來(lái)。政治理論復(fù)習(xí)筆記應(yīng)該包括重要選擇題的知識(shí)點(diǎn)和重要分析題的知識(shí)點(diǎn)，字?jǐn)?shù)控制在三萬(wàn)字到五萬(wàn)字之間。隨時(shí)看看筆記，一開(kāi)始看完可能要花一天，后來(lái)就成了半天，再后來(lái)可能用半個(gè)小時(shí)就可以了。這樣做既能夠強(qiáng)化復(fù)習(xí)，又能夠節(jié)省時(shí)間，是非常有效的復(fù)習(xí)方法。

英語(yǔ)上要進(jìn)行題型專項(xiàng)練習(xí)，通過(guò)專題來(lái)鞏固基礎(chǔ)。

專業(yè)課上一階段由于公共課程份量加大，專業(yè)課復(fù)習(xí)強(qiáng)度會(huì)有所減弱。本階段的任務(wù)是對(duì)各專業(yè)課程進(jìn)行邏輯框架上的整理，在心中建立起整個(gè)專業(yè)體系。另外一點(diǎn)就是要開(kāi)始按照專題歸納整理專業(yè)知識(shí)內(nèi)容。

最后一個(gè)階段

這一階段主要是強(qiáng)化應(yīng)試能力。

政治

在兩個(gè)方面下工夫。一是時(shí)事政治與基本理論的結(jié)合，二是進(jìn)行答題方法訓(xùn)練，強(qiáng)化答題技巧。時(shí)事政治與政治基本理論的結(jié)合歷來(lái)是考試熱點(diǎn)，需要自己好好歸納總結(jié)。

英語(yǔ)

沖刺復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)也有兩個(gè)，一是進(jìn)行大量模考練習(xí)，二是強(qiáng)化訓(xùn)練作文寫作。

根據(jù)考研學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)，⑴ 明確考查重點(diǎn)。應(yīng)該從近年考研英語(yǔ)試卷中分析并結(jié)合考試大綱來(lái)看，這樣才能得出最準(zhǔn)確的考察重點(diǎn)。

⑵ 強(qiáng)化三項(xiàng)技能。所謂三項(xiàng)技能就是語(yǔ)法、詞匯、復(fù)雜長(zhǎng)難句。

強(qiáng)化語(yǔ)法的主要工作有兩方面：

第一，利用較權(quán)威的語(yǔ)法教材，系統(tǒng)整理基本語(yǔ)法知識(shí)，形成清晰體系；

第二，在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)特殊語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行積累歸納，從而全面熟悉掌握。而強(qiáng)化詞匯的重點(diǎn)則應(yīng)放在詞義辨析與搭配上，細(xì)致了解詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、一般用法、固定搭配等。

在精煉整合階段，必須要有科學(xué)的計(jì)劃，合理分配時(shí)間。

⑴ 在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)練習(xí)，并且找出薄弱環(huán)節(jié)。

⑵ 做一定量的模擬題，并且按照真正的考試來(lái)嚴(yán)格控制時(shí)間。每次完成模擬考試題后要仔細(xì)分析解答各題目所占的時(shí)間比例。對(duì)做題時(shí)間不足或過(guò)長(zhǎng)的現(xiàn)象作合理調(diào)整，然后在今后的模擬中有意識(shí)地控制做題時(shí)間。另外，還要按照自己的個(gè)人水平，選擇出一個(gè)適合自己的做題順序。

要繼續(xù)進(jìn)行模擬練習(xí)，鞏固前階段的復(fù)習(xí)，并進(jìn)一步掌握應(yīng)試策略。

另外就是考研輔導(dǎo)班的問(wèn)題，針對(duì)這一個(gè)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)姐的建議和一些相關(guān)的資料，考研過(guò)程中個(gè)人復(fù)習(xí)效果存在兩次低潮；7、8月份和11、12月份。前者是因?yàn)槭罴僭餆幔瑹o(wú)外部學(xué)習(xí)環(huán)境，容易浮躁，效率下降；后者主要是長(zhǎng)期復(fù)習(xí)導(dǎo)致的疲勞和厭倦。就一般人而言，完全靠個(gè)人自我調(diào)節(jié)是很難的，所以選擇這兩個(gè)低谷段參加高質(zhì)量的輔導(dǎo)班，能夠通過(guò)外部力量強(qiáng)制帶動(dòng)，提高效率，避免低谷。

這只是參加考研輔導(dǎo)班的益處之一。其它主要作用還有；高質(zhì)量的考研專業(yè)機(jī)構(gòu)和考研專家在考試重點(diǎn)、命題等方面均比自己能把握到點(diǎn)子上；可以使復(fù)習(xí)更有條理，更有重點(diǎn)，更有計(jì)劃；可以實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)制效應(yīng)”，促使自己抓緊時(shí)間，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行復(fù)習(xí)，防止稀里糊涂，浪費(fèi)時(shí)間；好的考研輔導(dǎo)班能夠提供許多有用的內(nèi)部資料和內(nèi)部信息。

一、輔導(dǎo)班類別階段

對(duì)應(yīng)于考研復(fù)習(xí)的三個(gè)階段，輔導(dǎo)班主要有以下幾種類型：

預(yù)備班。預(yù)備班主要針對(duì)復(fù)習(xí)期較長(zhǎng)的基礎(chǔ)公共科目開(kāi)辦，作用在于及早指導(dǎo)考生在上強(qiáng)化班之前進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，避免第一輪復(fù)習(xí)走彎路。并不是所有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都開(kāi)辦了預(yù)備班，而且就一般情況而言，預(yù)備班也不是非上不可。基礎(chǔ)還可以的考，完全可以自己復(fù)習(xí)。

強(qiáng)化班。這是傳統(tǒng)班種，主要是在強(qiáng)化期進(jìn)行輔導(dǎo)。重點(diǎn)集中在7、8月份暑假期間，可以充分把時(shí)間利用起來(lái)。強(qiáng)化班是目前考研輔導(dǎo)中最為重要的班種，對(duì)考生的影響也最大。選一個(gè)負(fù)責(zé)有效的強(qiáng)化班，確實(shí)能讓考生的復(fù)習(xí)事半功倍。值得指出的是，一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在秋學(xué)期也開(kāi)辦強(qiáng)化班，主要是為了方便暑期因種種原因沒(méi)能接受強(qiáng)化輔導(dǎo)的考生。

模考班。模考班的重要意義在于進(jìn)行復(fù)習(xí)階段檢閱，查漏補(bǔ)缺，并增加實(shí)戰(zhàn)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。需要強(qiáng)調(diào)的是，雖然目前幾乎所有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都開(kāi)辦了模考班，但絕大多數(shù)很不正規(guī)，不過(guò)是把同學(xué)們集中到一起，隨便發(fā)幾張卷子，大家自由的做做。這并不是嚴(yán)格的模考。嚴(yán)格的模考應(yīng)該是專場(chǎng)考試，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，嚴(yán)格監(jiān)考，約束時(shí)間，認(rèn)真閱卷，總之一切高度仿真，而且事后應(yīng)該仔細(xì)講評(píng)，這樣才有效果。據(jù)了解，目前只有北文的“模考閱卷講評(píng)班”真正按照這套規(guī)則在操作。

沖刺串講班。最后階段的班種，一般11、12月份授課。其中政治時(shí)事綜合講評(píng)是重頭戲，不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)。

第三篇：2014年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(十篇)

不知不覺(jué)中，我已經(jīng)步入了大三的行列，同時(shí)也進(jìn)入了一個(gè)必須考慮將來(lái)發(fā)展的階段。

由于美國(guó)金融海嘯席卷全球，引發(fā)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，許多公司收縮開(kāi)支，壓低成本，而當(dāng)中人力成本便成為了不得不考慮的因素，于是今年的大學(xué)生找工作似乎變的比往年難。畢業(yè)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃及畢業(yè)后的出路選擇都隨著這次危機(jī)重新進(jìn)行了“洗牌”。那么，作為日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生又面臨著怎樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)呢？

針對(duì)我自身的性格與特點(diǎn)，我選擇畢業(yè)后直接就業(yè)或考公務(wù)員，從兩方面打算，相對(duì)側(cè)重就業(yè)。在寒假，我訪問(wèn)了一家人力資源公司，就關(guān)于目前畢業(yè)生最現(xiàn)實(shí)最關(guān)心的就業(yè)問(wèn)題請(qǐng)教這個(gè)公司。他們認(rèn)為金融危機(jī)確實(shí)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)造成了很大的影響，對(duì)于像我這樣的大三學(xué)生，以后面臨的挑戰(zhàn)更艱難了，我們畢業(yè)后，將與因金融危機(jī)影響而遲遲沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生，研究生，一些技能學(xué)校的學(xué)生以及與我們同時(shí)畢業(yè)的大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)疑，任務(wù)更加艱巨了。許多畢業(yè)生為了求得一份工作，不得不放棄自己所學(xué)的專業(yè)，另辟新路。還有，及時(shí)了解社會(huì)市場(chǎng)需求，切合自身?xiàng)l件尤為重要，很多大學(xué)生就忽視了這一點(diǎn)，眼高手低，這也是影響就業(yè)的一個(gè)方面。當(dāng)然他們也說(shuō)，在求職中，簡(jiǎn)歷的制作也同樣重要，千篇一律的簡(jiǎn)歷吸引不了用人單位的眼球，我們要在加強(qiáng)自身內(nèi)在素質(zhì)的同時(shí)，也要注意外部包裝同樣重要。我們要?jiǎng)e具風(fēng)格，體現(xiàn)自己的特色，還有，面試時(shí)也很重要，要大方得體，給用人單位一個(gè)穩(wěn)重踏實(shí)得好印象，尤其我們?nèi)照Z(yǔ)專業(yè)，更加應(yīng)該注意禮儀問(wèn)題。

我查了一下近幾年的大學(xué)生就業(yè)方面的問(wèn)題。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率下降。隨著高校擴(kuò)招的學(xué)生的增多，畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)壓力逐漸增大，由于今后幾年社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會(huì)有大的變化，可以預(yù)計(jì)，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，優(yōu)勝劣汰，雖然有好多學(xué)生憑借自身優(yōu)越的條件找到了好工作，但同時(shí)，就業(yè)率也下降了好多。還有目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達(dá)地區(qū)需求較旺，需求總量大于當(dāng)?shù)氐纳磾?shù)。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問(wèn)題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒(méi)地方去”的現(xiàn)象。在一些西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，當(dāng)前就業(yè)崗位相當(dāng)有限，難以吸納本地畢業(yè)生。從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)如計(jì)算機(jī)、通訊、電子、土建、自動(dòng)化、機(jī)械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應(yīng)求，而一些長(zhǎng)線專業(yè)如哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等科類的畢業(yè)生需求較少。

因此，近年來(lái)又出現(xiàn)了越來(lái)越多的“畢業(yè)漂族”，這個(gè)群體主要是由復(fù)習(xí)考研者，邊看邊干者以及就業(yè)困難的大學(xué)生組成的。這三類未就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中，第一類人有明確的目標(biāo)，他們一般集聚在一起，互相鼓勵(lì)，如無(wú)大的變故，屬于相對(duì)穩(wěn)定的群體。第二類人雖然邊看邊干，但能逐步融入市場(chǎng)，適應(yīng)市場(chǎng)就業(yè)。但第三類人市場(chǎng)就業(yè)能力相對(duì)不強(qiáng)，心理較脆弱，而其數(shù)量在今后還會(huì)成倍增加，需要特別關(guān)注。

為了進(jìn)一步了解就業(yè)趨勢(shì)，我又訪問(wèn)了一名參加研究生考試的學(xué)生，她起初的打算并不是考研，而是準(zhǔn)備畢業(yè)后直接就業(yè)，可是受金融危機(jī)的影響，剩余的找工作的大學(xué)畢業(yè)生比以往更多，面對(duì)這么大的競(jìng)爭(zhēng)，求職之路更加坎坷，還有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就是目前畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)和就業(yè)服務(wù)體系不完善，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主要由學(xué)校、人才市場(chǎng)舉辦招聘會(huì)等比較原始和低效的方式獲得信息，與需求方見(jiàn)面，信息渠道比較窄，成交率比較低。所以即使每天都在投簡(jiǎn)歷和面試等待中度過(guò)，可是現(xiàn)實(shí)的殘酷，讓她一次又一次的放棄或失敗，最終選擇考研，好緩解一下就業(yè)的壓力，再者，讀研也可以提高自己的水平和能力，為以后的更好就業(yè)打下基礎(chǔ)。

總之，在危機(jī)與機(jī)遇并存的時(shí)代，我們面臨重重挑戰(zhàn)，但只有這樣我們才能得到更好的發(fā)展，就讓我們?nèi)ビ赂业靥魬?zhàn)自我，超越自我吧。

在寫這篇規(guī)劃時(shí)，我已是一名大三的學(xué)生，在經(jīng)歷了兩年的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)后，現(xiàn)在面臨著考研后和就業(yè)兩條道路。我利用這個(gè)寒假了解了一部份考研信息。

古人說(shuō)：“有志不在年高而無(wú)志空活百年。”其實(shí)人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個(gè)支點(diǎn)就是規(guī)劃人生。曾經(jīng)我讀到過(guò)一句話：青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我打算給自己的考研生活制定一個(gè)規(guī)劃。

第一階段：3-5月

總體目標(biāo)：確定考研目標(biāo),聽(tīng)考研形勢(shì)的講座。選擇專業(yè)，全面了解所報(bào)專業(yè)的信息。考慮到英語(yǔ)具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，所以英語(yǔ)復(fù)習(xí)得提早。

英語(yǔ)：1抓好基礎(chǔ)，注重單詞，語(yǔ)法和長(zhǎng)難句。

2每天做定量的閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感。如果有充足的時(shí)間，閱讀量達(dá)到一定程度并且在閱讀的過(guò)程中進(jìn)行有效的積累會(huì)對(duì)考研英語(yǔ)有很大的幫助。但是由于時(shí)間有限，所以要精讀和泛讀并舉。如果不精讀文章就難以有積累，這些積累包括詞匯量的擴(kuò)大，尤其是重點(diǎn)詞匯的積累；對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)用法更熟練的掌握，尤其是把握復(fù)雜句結(jié)構(gòu)的能力。通過(guò)泛讀達(dá)到無(wú)形的積累包括對(duì)英語(yǔ)特有句式的感受即所有語(yǔ)感。關(guān)于英譯漢部分可以在“精讀文章”時(shí)得到同步解決。

寒假期間采訪的一位考研成功的學(xué)姐，她建議在英語(yǔ)方面要做到：

⑴ 認(rèn)真制訂計(jì)劃。制訂計(jì)劃時(shí)有三點(diǎn)需要注意:著手要早；計(jì)劃內(nèi)容不必過(guò)細(xì)；考前半個(gè)月左右盡量少安排大塊復(fù)習(xí)內(nèi)容。

⑵ 正確選擇資料。大家一定要明白資料在精不在多。

⑶ 合理利用時(shí)間。復(fù)習(xí)過(guò)程中需勞逸結(jié)合，不可過(guò)于疲勞，以免影響下次復(fù)習(xí)效果。

⑷ 適時(shí)進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)是非常重要的，英語(yǔ)復(fù)習(xí)需總結(jié)之處有三:各單項(xiàng)復(fù)習(xí)完成時(shí)；做完一套模擬題后；復(fù)習(xí)內(nèi)容均已進(jìn)行完畢之后的大總結(jié)，從這次總結(jié)中必須找出自己到底有哪些地方考試最容易丟分，以便抓住最后的有限時(shí)間盡快彌補(bǔ)。

⑸ 廣開(kāi)學(xué)習(xí)渠道。英語(yǔ)復(fù)習(xí)不同于專業(yè)課復(fù)習(xí)，除扎實(shí)的基本功外，還要有寬廣的知識(shí)面。對(duì)于這一點(diǎn)，參加過(guò)研究生英語(yǔ)考試的同學(xué)都有共識(shí)。只要我們善于學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平的機(jī)會(huì)可以說(shuō)無(wú)處不在。

我認(rèn)為這位學(xué)姐所說(shuō)的勞逸結(jié)合對(duì)于即將考研的人而言極為重要，很多考研的學(xué)子都十分熱衷于打疲勞戰(zhàn)，結(jié)果最后身體素質(zhì)變差，學(xué)習(xí)效率變低，甚至于有的人不得不放棄自己的目標(biāo)。考研是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，借用毛主席的話來(lái)說(shuō)：最無(wú)益莫過(guò)于一日曝，十日寒，恒為貴，何必三更眠，五更起。

政治：購(gòu)買XX年考試大綱，明確考試內(nèi)容，對(duì)照考試大綱梳理知識(shí)點(diǎn)。

第二階段：6-10月

這是考研復(fù)習(xí)的強(qiáng)化期，也是關(guān)鍵階段，考研成績(jī)的好壞基本上取決于此階段的復(fù)習(xí)效果。這一階段要完成兩個(gè)任務(wù)關(guān)鍵是要完成兩個(gè)任務(wù)：一是對(duì)各科重點(diǎn)、難點(diǎn)的提煉和把握；二是逐步將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。

政治上根據(jù)那位學(xué)姐的建議，最好給政治理論復(fù)習(xí)整理出一個(gè)筆記來(lái)。政治理論復(fù)習(xí)筆記應(yīng)該包括重要選擇題的知識(shí)點(diǎn)和重要分析題的知識(shí)點(diǎn)，字?jǐn)?shù)控制在三萬(wàn)字到五萬(wàn)字之間。隨時(shí)看看筆記，一開(kāi)始看完可能要花一天，后來(lái)就成了半天，再后來(lái)可能用半個(gè)小時(shí)就可以了。這樣做既能夠強(qiáng)化復(fù)習(xí)，又能夠節(jié)省時(shí)間，是非常有效的復(fù)習(xí)方法。

英語(yǔ)上要進(jìn)行題型專項(xiàng)練習(xí)，通過(guò)專題來(lái)鞏固基礎(chǔ)。

專業(yè)課上一階段由于公共課程份量加大，專業(yè)課復(fù)習(xí)強(qiáng)度會(huì)有所減弱。本階段的任務(wù)是對(duì)各專業(yè)課程進(jìn)行邏輯框架上的整理，在心中建立起整個(gè)專業(yè)體系。另外一點(diǎn)就是要開(kāi)始按照專題歸納整理專業(yè)知識(shí)內(nèi)容。

最后一個(gè)階段

這一階段主要是強(qiáng)化應(yīng)試能力。

政治

在兩個(gè)方面下工夫。一是時(shí)事政治與基本理論的結(jié)合，二是進(jìn)行答題方法訓(xùn)練，強(qiáng)化答題技巧。時(shí)事政治與政治基本理論的結(jié)合歷來(lái)是考試熱點(diǎn)，需要自己好好歸納總結(jié)。

英語(yǔ)

沖刺復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)也有兩個(gè)，一是進(jìn)行大量模考練習(xí)，二是強(qiáng)化訓(xùn)練作文寫作。

根據(jù)考研學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)，⑴ 明確考查重點(diǎn)。應(yīng)該從近年考研英語(yǔ)試卷中分析并結(jié)合考試大綱來(lái)看，這樣才能得出最準(zhǔn)確的考察重點(diǎn)。

⑵ 強(qiáng)化三項(xiàng)技能。所謂三項(xiàng)技能就是語(yǔ)法、詞匯、復(fù)雜長(zhǎng)難句。強(qiáng)化語(yǔ)法的主要工作有兩方面:第一，利用較權(quán)威的語(yǔ)法教材，系統(tǒng)整理基本語(yǔ)法知識(shí)，形成清晰體系；第二，在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)特殊語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行積累歸納，從而全面熟悉掌握。而強(qiáng)化詞匯的重點(diǎn)則應(yīng)放在詞義辨析與搭配上，細(xì)致了解詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、一般用法、固定搭配等。

⒉ 在精煉整合階段，必須要有科學(xué)的計(jì)劃，合理分配時(shí)間。

⑴ 在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)練習(xí)，并且找出薄弱環(huán)節(jié)。

⑵ 做一定量的模擬題，并且按照真正的考試來(lái)嚴(yán)格控制時(shí)間。每次完成模擬考試題后要仔細(xì)分析解答各題目所占的時(shí)間比例。對(duì)做題時(shí)間不足或過(guò)長(zhǎng)的現(xiàn)象作合理調(diào)整，然后在今后的模擬中有意識(shí)地控制做題時(shí)間。另外，還要按照自己的個(gè)人水平，選擇出一個(gè)適合自己的做題順序。

⑶ 要繼續(xù)進(jìn)行模擬練習(xí)，鞏固前階段的復(fù)習(xí)，并進(jìn)一步掌握應(yīng)試策略。

另外就是考研輔導(dǎo)班的問(wèn)題，針對(duì)這一個(gè)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)姐的建議和一些相關(guān)的資料，考研過(guò)程中個(gè)人復(fù)習(xí)效果存在兩次低潮；

7、8月份和11、12月份。前者是因?yàn)槭罴僭餆幔瑹o(wú)外部學(xué)習(xí)環(huán)境，容易浮躁，效率下降；后者主要是長(zhǎng)期復(fù)習(xí)導(dǎo)致的疲勞和厭倦。就一般人而言，完全靠個(gè)人自我調(diào)節(jié)是很難的，所以選擇這兩個(gè)低谷段參加高質(zhì)量的輔導(dǎo)班，能夠通過(guò)外部力量強(qiáng)制帶動(dòng)，提高效率，避免低谷。

這只是參加考研輔導(dǎo)班的益處之一。其它主要作用還有；高質(zhì)量的考研專業(yè)機(jī)構(gòu)和考研專家在考試重點(diǎn)、命題等方面均比自己能把握到點(diǎn)子上；可以使復(fù)習(xí)更有條理，更有重點(diǎn)，更有計(jì)劃；可以實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)制效應(yīng)”，促使自己抓緊時(shí)間，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行復(fù)習(xí)，防止稀里糊涂，浪費(fèi)時(shí)間；好的考研輔導(dǎo)班能夠提供許多有用的內(nèi)部資料和內(nèi)部信息。

一、輔導(dǎo)班類別階段

對(duì)應(yīng)于考研復(fù)習(xí)的三個(gè)階段，輔導(dǎo)班主要有以下幾種類型：

預(yù)備班。預(yù)備班主要針對(duì)復(fù)習(xí)期較長(zhǎng)的基礎(chǔ)公共科目開(kāi)辦，作用在于及早指導(dǎo)考生在上強(qiáng)化班之前進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，避免第一輪復(fù)習(xí)走彎路。并不是所有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都開(kāi)辦了預(yù)備班，而且就一般情況而言，預(yù)備班也不是非上不可。基礎(chǔ)還可以的考，完全可以自己復(fù)習(xí)。

強(qiáng)化班。這是傳統(tǒng)班種，主要是在強(qiáng)化期進(jìn)行輔導(dǎo)。重點(diǎn)集中在7、8月份暑假期間，可以充分把時(shí)間利用起來(lái)。強(qiáng)化班是目前考研輔導(dǎo)中最為重要的班種，對(duì)考生的影響也最大。選一個(gè)負(fù)責(zé)有效的強(qiáng)化班，確實(shí)能讓考生的復(fù)習(xí)事半功倍。值得指出的是，一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在秋學(xué)期也開(kāi)辦強(qiáng)化班，主要是為了方便暑期因種種原因沒(méi)能接受強(qiáng)化輔導(dǎo)的考生。

模考班。模考班的重要意義在于進(jìn)行復(fù)習(xí)階段檢閱，查漏補(bǔ)缺，并增加實(shí)戰(zhàn)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。需要強(qiáng)調(diào)的是，雖然目前幾乎所有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都開(kāi)辦了模考班，但絕大多數(shù)很不正規(guī)，不過(guò)是把同學(xué)們集中到一起，隨便發(fā)幾張卷子，大家自由的做做。這并不是嚴(yán)格的模考。嚴(yán)格的模考應(yīng)該是專場(chǎng)考試，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，嚴(yán)格監(jiān)考，約束時(shí)間，認(rèn)真閱卷，總之一切高度仿真，而且事后應(yīng)該仔細(xì)講評(píng)，這樣才有效果。據(jù)了解，目前只有北文的“模考閱卷講評(píng)班”真正按照這套規(guī)則在操作。

沖刺串講班。最后階段的班種，一般11、12月份授課。其中政治時(shí)事綜合講評(píng)是重頭戲，不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)。

或許，這是我們度過(guò)的最后一個(gè)悠閑的寒假，已經(jīng)是大三的我們，一不小心已經(jīng)成了學(xué)校里的大人，看著蹦蹦跳跳，無(wú)比鮮活的90后的學(xué)弟學(xué)妹，會(huì)欣慰，會(huì)無(wú)奈，會(huì)心疼，會(huì)思考，更多的，是感慨，感慨自己老了，感慨時(shí)光飛逝，感慨曾經(jīng)的歲月，可能速度有快慢，程度有大小，不管如何，我們都變了，體驗(yàn)了很多，朋友交往的糾結(jié)，社會(huì)工作的不易，考級(jí)考證的艱辛，在很多很多的事過(guò)去，我們慢慢成長(zhǎng)成熟，慢慢學(xué)會(huì)忍耐與沉穩(wěn)，增長(zhǎng)的不可能只有閱歷，還有歲月，現(xiàn)在的我們已經(jīng)到了不得不思考人生方向的時(shí)候了，大學(xué)是個(gè)象牙塔，更多的時(shí)候我們只是把自己當(dāng)孩子在象牙塔里安逸的過(guò)活，簡(jiǎn)單而快樂(lè)，尋一些幼稚的煩惱，偶爾會(huì)打開(kāi)窗看看社會(huì)的一角，但卻不曾走出那道門，的確，我們還有空間和時(shí)間去拒絕融入社會(huì)，但是，很快，大學(xué)也將不再容許我們的任性，明年的這個(gè)時(shí)候，我們中的大多數(shù)，必然在為以后的出路奔波，為了幾十分之一甚至幾百分之一的機(jī)會(huì)而拼命，不惜頭破血流，這是沒(méi)有辦法的事，沒(méi)有人可以拒絕長(zhǎng)大，雖然有著太多的不確定和不情愿，但是，我還是不得不為自己未來(lái)的路做一些大體的規(guī)劃。

大四的學(xué)生出路無(wú)非是兩種，考研和工作。作為我們學(xué)校的日語(yǔ)系，以實(shí)用性日語(yǔ)教學(xué)為主，可能選擇工作的同學(xué)會(huì)比較多，而且這些年考研的人數(shù)一年比一年多，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，比起考研這條路，我更傾向于工作，當(dāng)然我也不會(huì)徹底放棄考研的想法，接下來(lái)的一年我將去日本的大學(xué)學(xué)習(xí)，這將是充滿挑戰(zhàn)和新奇的一年，我會(huì)好好努力，然后根據(jù)我學(xué)習(xí)的情況來(lái)決定是不是可以繼續(xù)考研，而工作方面，我想，去日企是一般日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的選擇，我并不想把自己的就業(yè)道路定的太死，因?yàn)椋F(xiàn)在的日本企業(yè)雖然比起其他一些歐美國(guó)家的企業(yè)數(shù)量多一些，但是，比起日企所需的人才量，符合要求的日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于需求量，所以，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)非常非常激烈，下面我會(huì)詳細(xì)闡述現(xiàn)在的日企就業(yè)情況，我認(rèn)為，去翻譯社或者去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是可以考慮的選擇。當(dāng)然，這只是我目前可以想到的畢業(yè)規(guī)劃，真正的出路還要根據(jù)明年實(shí)際的情況來(lái)決定。

基于以上的認(rèn)識(shí)規(guī)劃，這個(gè)寒假，我進(jìn)行了方向明確的社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)榧依锏挠H戚有一位去年考入上海交通大學(xué)的研究生，同樣也是學(xué)語(yǔ)言的，利用這個(gè)有利條件，我去拜訪了他，并與他交流了一些考研的經(jīng)驗(yàn)與方法。同時(shí)，對(duì)我更傾向的工作道路，我參觀了一家日系餐廳，并且，觀摩及體驗(yàn)了服務(wù)員的工作。

我所拜訪的研究生是跨專業(yè)考研的，原本英語(yǔ)系的他為了自己從小就鐘愛(ài)的法律專業(yè)，克服重重困難，從一所很普通的師范類學(xué)校以高分考取了上海交通大學(xué)的法律系研究生，我們都知道，比起理科系同學(xué)，語(yǔ)言專業(yè)的學(xué)生考本專業(yè)的研究生難度是很大的，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，學(xué)校選擇范圍小，報(bào)告顯示，XX年考研人數(shù)為127.5萬(wàn)人，XX年考生人數(shù)為128.2 萬(wàn)人，XX年為120萬(wàn)人，XX年為124.6，而140萬(wàn)人參加了9日開(kāi)始舉行的XX年碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試。這項(xiàng)考試在就業(yè)“寒流”中繼續(xù)升溫，報(bào)考人數(shù)創(chuàng)下XX年以來(lái)最高紀(jì)錄，比上年增長(zhǎng)13％。同時(shí)，針對(duì)依然嚴(yán)峻的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)和我國(guó)對(duì)人才的實(shí)際需求，今年研究生考試的一大特點(diǎn)是對(duì)專業(yè)學(xué)位碩士生的擴(kuò)招。根據(jù)教育部要求，具有專業(yè)學(xué)位授權(quán)的招生單位要在去年基礎(chǔ)上按5％至10％的比例減少學(xué)術(shù)型招生人數(shù)，調(diào)減出的名額全部用于全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生。由此，我們可以看出，近幾年來(lái)，考研人數(shù)止降回升，處于上升趨勢(shì)，對(duì)于我們而言，競(jìng)爭(zhēng)是異常激烈的，當(dāng)然夸專業(yè)也是一種不錯(cuò)的選擇，至少考取更有把握一點(diǎn)，難度要稍微低一點(diǎn)。在與這位研究生的交流中，我也對(duì)考研的艱巨性有了更加深刻的了解，他說(shuō)，http://www.tmdps.cn ] 在準(zhǔn)備考研的過(guò)程中，他不僅買了大量的考研資料，同時(shí)也報(bào)了不同學(xué)科的考研班，從另一個(gè)方面來(lái)講，考研就像是高考的升級(jí)版，比高考更艱苦，更困難，因?yàn)楦呖贾辽儆欣蠋熑轿坏闹笇?dǎo)和督促，父母無(wú)微不至的關(guān)心，而考研更多的是靠自己，考研資料和考研班雖然也有很多，但是，基本上都是各家說(shuō)法，猜中率也有高有低，而且考研試題一年一變化，要完全依靠考研班是不可能的，所以，作為考生，更多的是靠自己的摸索和積累，他說(shuō)，考研的半年時(shí)間里，他幾乎沒(méi)有出去玩過(guò)，早上6點(diǎn)就起床，簡(jiǎn)單的早飯后便背上厚厚的資料去圖書館，一直到晚上10點(diǎn)才回來(lái)，暑假都不回家，一直留在學(xué)校復(fù)習(xí)，在考研班，看到那么多跟自己一樣以考研為目標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他都會(huì)更加有斗志去學(xué)習(xí)，對(duì)于一所二流大學(xué)的英語(yǔ)系學(xué)生，他深知要考取上海交大這樣一流大學(xué)的法律系絕非易事，所以也花費(fèi)了超于常人的努力。另外一個(gè)方面，他也提到，由于每年的題目都有所創(chuàng)新和改變，所以，考運(yùn)也是重要的因素，當(dāng)年的考題是不是自己復(fù)習(xí)的主攻方面，合不合自己的口味，都在一定程度在影響自己的成績(jī)，也就是說(shuō)，考研其實(shí)也是有很大風(fēng)險(xiǎn)度的，在考研人數(shù)逐年增加，考研試題逐年變難的形勢(shì)下，能夠如愿考上的學(xué)生只是很少的一部分，而能像我的這位親戚一樣，考取名校重點(diǎn)專業(yè)的更是少之又少。通過(guò)跟他的交流，我明白，要考研也是一個(gè)艱難而重大的決定，踏上考研之路，意味的不僅是人力物力財(cái)力，更是心力，沒(méi)有堅(jiān)定的目標(biāo)和持之以恒的毅力是不行的，我必須要認(rèn)真考慮，謹(jǐn)慎行事。

下面是去日系餐廳的體驗(yàn)，我所去的這家這家日本餐館經(jīng)營(yíng)日式料理，做法和口味都還比較正宗，所以日本顧客很多，我首先作為客人的身分去體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)餐廳內(nèi)的服務(wù)員都是有一定日語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的，能夠說(shuō)一些日常用語(yǔ)，特別是領(lǐng)班，日語(yǔ)非常流利，在接待顧客的過(guò)程中，普通員工先接待，對(duì)顧客進(jìn)行一般性的詢問(wèn)與推薦，是中國(guó)顧客也會(huì)用漢語(yǔ)，但碰到日本顧客時(shí)，偶爾也會(huì)互相不明白對(duì)方的意思，這個(gè)時(shí)候，領(lǐng)班就會(huì)及時(shí)上前解決問(wèn)題，基本都可以圓滿解決。說(shuō)明來(lái)意之后，我與接待我的服務(wù)員進(jìn)行了一些交流，她告訴我，作為服務(wù)員，上崗前都要進(jìn)行日語(yǔ)培訓(xùn)，主要是日常用語(yǔ)和店里的菜譜說(shuō)明等，所以，她們會(huì)進(jìn)行日常接待，但是遇到特殊情況時(shí)就比較麻煩了，而領(lǐng)班是專業(yè)日語(yǔ)系的畢業(yè)生，所以有較厚實(shí)的基礎(chǔ)和較強(qiáng)的溝通能力，起領(lǐng)導(dǎo)作用。我看了一下他們的菜單，幾乎沒(méi)有可以一聽(tīng)中文就能翻譯成日語(yǔ)的，這讓我明白，雖然我以日語(yǔ)為專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年多，但是我學(xué)的都是比較死板的課本知識(shí)，但遇到這樣專業(yè)性很強(qiáng)的專門術(shù)語(yǔ)時(shí)根本就手足無(wú)措，還不如只學(xué)習(xí)了兩個(gè)月的初學(xué)者，如果讓我來(lái)應(yīng)聘一旦被要求即可上崗根本是不可能的事，我學(xué)的知識(shí)實(shí)在太少太狹隘了，在真正的社會(huì)實(shí)踐中，幾乎派不上用場(chǎng)，沒(méi)有人會(huì)讓你去背課文，雇主只會(huì)關(guān)心你對(duì)他們的行業(yè)了解多少，你不了解，并不代表別人也不了解，當(dāng)別人比你多知道一點(diǎn)，你自然就被淘汰了，就業(yè)是很殘酷的，只有讓自己更強(qiáng)，才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。在觀察服務(wù)員與日本顧客的交流中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，在工作過(guò)程中每一秒都可能發(fā)生你所意想不到的突發(fā)狀況，也許是遇到你從未聽(tīng)過(guò)的單詞，也許是被提出從未遇到過(guò)的要求，也許你自己犯了不同以往的錯(cuò)誤，總之，有太多的意外可能發(fā)生，這個(gè)時(shí)候，能否沉著冷靜的應(yīng)對(duì)，能否把意外變成經(jīng)驗(yàn)，能否在錯(cuò)誤中有所學(xué)習(xí)，這才是我們可以不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。沒(méi)有不犯錯(cuò)的人，但是，不同的是一些人在失敗的挫折感中無(wú)法自拔，另一些人卻可以在失敗中有所學(xué)習(xí)收獲，從而化為經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)前進(jìn)，這樣的人，才是值得我們學(xué)習(xí)的，這次的實(shí)踐，讓我深切的體會(huì)到，學(xué)無(wú)止境，競(jìng)爭(zhēng)激烈，我必須時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)的勁頭，勇于實(shí)踐，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，最重要的是，不管何時(shí)何地，都不能放棄努力。

簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐讓我感觸頗多，也讓我體會(huì)到，不管選擇哪條路，都將是艱辛的奮斗，我必須保持一顆向上的心，才能讓自己不停止腳步，只有一直往前走，我才能讓自己變得更強(qiáng)。

還有一年半就畢業(yè)了，回想著已經(jīng)晃晃悠悠過(guò)去的兩年半，似乎必須做一份畢業(yè)規(guī)劃。曾經(jīng)迷惘著是否要考研，且放下考研準(zhǔn)備過(guò)程很枯燥很累，光提女生考研就有不少現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我又是比較普通的那類任人，所以比較容易考慮這些問(wèn)題。比較狹隘地說(shuō)，第一，女生在選擇報(bào)考方面缺乏更現(xiàn)實(shí)合理的考慮。多數(shù)在校女大學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)較窄，信息比較閉塞，對(duì)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)政治等方面的關(guān)注大大少于男性，在進(jìn)行決策的時(shí)候容易受非理性思維的限制。這樣一來(lái)，就很難客觀地看待就業(yè)形勢(shì)和自身現(xiàn)實(shí)條件，容易做出考慮不周的決定。第二，女性的角色意識(shí)和性別特點(diǎn)，使得女生在考研方面受到很大的制約。在研究生的報(bào)考范圍上，女生的選擇性小于男生，多數(shù)女生愿意選擇偏向于人文性的方向，對(duì)于純理工類或者是研究性較強(qiáng)的專業(yè)容易望而卻步，這就導(dǎo)致女生的選擇范圍變小，無(wú)形中增加了考試壓力。第三，女研究生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。一般來(lái)說(shuō)，如果是本科畢業(yè)后直接讀碩士，那么畢業(yè)時(shí)大部分學(xué)生的年齡在26、27歲左右。女研究生畢業(yè)時(shí)均已超過(guò)婚育年齡，多數(shù)人會(huì)選擇在畢業(yè)后結(jié)婚、生子。這樣一來(lái)，在女性剛剛工作的兩三年內(nèi)，女性需要很大的精力照顧家庭、撫育幼兒。我國(guó)傳統(tǒng)文化的影響較為深厚，絕大多數(shù)的家庭都是女性負(fù)責(zé)照顧培養(yǎng)下一代，從懷孕到幼兒出生，再到三四歲可以入托這四五年的時(shí)間，女性的體力和精力都將受到很大的挑戰(zhàn)，勢(shì)必會(huì)影響工作的投入程度。在綜合考慮用人成本后，更多的單位更喜歡招聘男生也就不足為奇了。并不是說(shuō)重男輕女，而是更喜歡把自己放到普通人的處境中去考慮，我看自己的性格，不是很自信，所以不喜歡的事情不太愿意勉強(qiáng)去做。我覺(jué)得有時(shí)候一直看書，自己就被束縛得很嚴(yán)重，不喜歡沉悶的生活。本來(lái)人生都是有長(zhǎng)度的，不愿意為了人們所說(shuō)的那種“深度”去強(qiáng)迫自己。在我想來(lái)，有些時(shí)候人必須活的輕松一些。

知道本專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)，我們還要知道企業(yè)需要的是什么樣的人。一般來(lái)說(shuō)，除了一定的專業(yè)知識(shí)和技能，還要有事業(yè)心、責(zé)任感、吃苦的精神、管理的能力、人際溝通的能力，這些素質(zhì)會(huì)綜合體現(xiàn)在交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識(shí)能力等各個(gè)方面。據(jù)人事專家介紹，日資企業(yè)需求人才突出要求是懂日語(yǔ)、具有專業(yè)操作技能，即“能說(shuō)會(huì)做派”；同時(shí)要有日企特別重視的做事勤奮、為人謹(jǐn)慎、講究?jī)x表、懂得禮貌等優(yōu)點(diǎn)。

去蘇州人才市場(chǎng)看了下，滿層的樓里接近二百來(lái)個(gè)招聘公司，僅有 蘇州唯瑜進(jìn)出口有限公司 需要英語(yǔ)外銷員(10人);服裝設(shè)計(jì)師(10人);單證員(1人);日語(yǔ)外銷員(10人);人事主管(1人);英語(yǔ)外銷員(10人);蘇州鑫城會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司 需要1.項(xiàng)目經(jīng)理2.實(shí)習(xí)生3.日語(yǔ)翻譯/業(yè)..；·愛(ài)普科精細(xì)化工（蘇州）有限公司 需要日語(yǔ)翻譯兼營(yíng)業(yè)擔(dān)當(dāng)；竹本油脂(蘇州)有限公司 需要 1.日語(yǔ)銷售。蘇州越吳人才市場(chǎng)管理中心招聘日語(yǔ)翻譯一名。（招聘學(xué)歷：大專 薪資：面議標(biāo)簽：日語(yǔ)翻譯公司招聘日語(yǔ)翻譯一名,限女性,年齡22-28歲,讀寫流利,1年以上工作經(jīng)驗(yàn),待遇面談。）看來(lái)也有不容樂(lè)觀的局勢(shì)，我們接下來(lái)還要在本專業(yè)這方面刻苦一些，并多關(guān)心其他領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)，不做井底之蛙。

在我們的生命里頭，最常問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題是：下一步我該怎么辦？作為一個(gè)大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，我們當(dāng)即考慮的便是，畢業(yè)后，我們要怎么辦？選擇項(xiàng)有很多，但是也因此顯得混亂，在這個(gè)寒假里我仔細(xì)地思考過(guò)了這個(gè)問(wèn)題，其過(guò)程包括以下四個(gè)方面。

（一）認(rèn)識(shí)自己。

上大學(xué)之前我曾給自己訂下過(guò)這樣的目標(biāo)：

1.拿獎(jiǎng)學(xué)金；2.拿下能拿下的所有證書；3.爭(zhēng)取順利入黨。

到如今已有兩年半的時(shí)間匆匆流逝。中間的詳細(xì)過(guò)程已然忘記，但從這三個(gè)目標(biāo)的方面考慮。我才發(fā)現(xiàn)了自己的大學(xué)生活有著無(wú)比之大的遺憾。其之一，我雖然這兩年都有拿獎(jiǎng)學(xué)金，但在成績(jī)上市處于下滑狀態(tài)。其之二，我考下的證書都是學(xué)校安排的必考科目，而沒(méi)有去自己主動(dòng)考證，拿下盡量多的考試。其之三，作為本班第一批入黨積極分子的一員，我是四人中唯一沒(méi)有轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員的人，而明年我即將赴日本留學(xué)更是不可能得到國(guó)內(nèi)的升級(jí)機(jī)會(huì)，這些也許會(huì)成為我一輩子的遺憾。

這些遺憾從另一側(cè)面反映出我的缺點(diǎn)那就是：懶惰與不思進(jìn)取。這些已經(jīng)在中學(xué)被我反思過(guò)無(wú)數(shù)次的毛病終于還是在大學(xué)無(wú)可避免地出現(xiàn)了。這些都是我眼前的遺憾，當(dāng)然也將成為我今后奮斗的目的，當(dāng)然，下次的起點(diǎn)更高，目標(biāo)自然會(huì)變得更高，而且一定要實(shí)現(xiàn)。

接下來(lái)的一年我會(huì)在日本學(xué)習(xí)，作為日語(yǔ)系的學(xué)生我當(dāng)時(shí)是抱著一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)的態(tài)度去報(bào)的名，因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)講光學(xué)習(xí)書本的知識(shí)無(wú)異于紙上談兵，而真正的學(xué)習(xí)一定要去靠實(shí)踐。相信這一趟的日本之行可以帶給我更強(qiáng)硬的知識(shí)財(cái)富，為將來(lái)的學(xué)習(xí)工作奠定基礎(chǔ)。說(shuō)到底，學(xué)以致用指的就是把把握好的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，而我目前經(jīng)歷 http://www.tmdps.cn ] 的這個(gè)過(guò)程就是把握知識(shí)的過(guò)程。

（二）我的夢(mèng)想。

對(duì)于即將面臨畢業(yè)問(wèn)題的我們，眼前只有三條路：工作、考研、公務(wù)員。說(shuō)實(shí)話我對(duì)這三條路到底該走怎么走也不甚了解，大約之前還是偏向畢業(yè)后直接工作的吧，這是一條外語(yǔ)學(xué)習(xí)者大多會(huì)選擇的道路，即實(shí)用型道路，同時(shí)這也是我們學(xué)校教學(xué)方向。我對(duì)這個(gè)道路產(chǎn)生動(dòng)搖主要是來(lái)源于一次實(shí)踐調(diào)查。我看過(guò)留心過(guò)很多日語(yǔ)相關(guān)的招聘廣告，相對(duì)比較好的工作會(huì)有很苛刻的招聘條件，除了最基本的資格證書與交際能力以外，還會(huì)要求譬如諸如性別為男性或者身高在165cm以上的限制性條件，這無(wú)疑是大大縮減了我們選擇工作的范圍。在研究完這些資料后我開(kāi)始認(rèn)真考慮考研或者考公務(wù)員的可能。

公務(wù)員工作穩(wěn)定、相對(duì)壓力小、福利待遇好、收入有保障，但從另一面來(lái)看，這個(gè)職業(yè)最大的缺點(diǎn)就是內(nèi)部環(huán)境過(guò)于穩(wěn)定，缺乏變化和新意。而流動(dòng)性差在一定程度上又會(huì)導(dǎo)致人事關(guān)系復(fù)雜。人際關(guān)系的問(wèn)題想必做學(xué)生的都不會(huì)陌生，但社會(huì)比學(xué)校更為復(fù)雜，要做好充分的心理準(zhǔn)備與堅(jiān)守政治課上學(xué)到的“嚴(yán)于律己寬以待人”的八字準(zhǔn)則。

（四）關(guān)于實(shí)踐中挫折及應(yīng)對(duì)的思考。

我相信很多大學(xué)生在選擇考公務(wù)員時(shí)是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，但為什么很多人在入職第一年還會(huì)有那么多不適應(yīng)呢？

首先，理想與現(xiàn)實(shí)給人以很大的落差感。在進(jìn)入一個(gè)新的職業(yè)之前我們肯定會(huì)對(duì)這個(gè)職業(yè)有許多想象，并且好的方面要多于壞的方面。同樣，對(duì)于每一個(gè)想成為公務(wù)員的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，公務(wù)員這個(gè)職業(yè)也的確有很多優(yōu)勢(shì)，比如穩(wěn)定、待遇好等等。但是真正成為公務(wù)員之后才發(fā)現(xiàn)與想象的差距有那么大，像文中提到的，除了穩(wěn)定之外，王簡(jiǎn)感到公務(wù)員這份工作實(shí)際上工作量很大，經(jīng)常出差，競(jìng)爭(zhēng)激烈，甚至工資福利也不高。這種理想和現(xiàn)實(shí)的落差讓她感到疲憊、郁悶、沒(méi)有成就感。

其次是角色轉(zhuǎn)變帶來(lái)的不適應(yīng)。從學(xué)生到職業(yè)人本身就是角色的重大轉(zhuǎn)變，無(wú)論從事哪種工作，可能都會(huì)遇到這種角色變化帶來(lái)的問(wèn)題，都會(huì)感到自己在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中會(huì)遇到很多困難和挫折。但是從學(xué)生到公務(wù)員這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變尤其讓人感覺(jué)無(wú)所適從——一方面公務(wù)員這個(gè)職業(yè)更需要嚴(yán)謹(jǐn)、冷靜，另一方面公務(wù)員這個(gè)群體年齡偏大，因此對(duì)于一個(gè)剛?cè)肼毜拇髮W(xué)畢業(yè)生來(lái)講，從生龍活虎的校園一下子進(jìn)入這樣一個(gè)工作瑣碎繁雜、人際關(guān)系復(fù)雜的機(jī)關(guān)，自然會(huì)覺(jué)得自己的抱負(fù)無(wú)法施展，并且感到拘束不自在。而最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變是，在學(xué)校時(shí)做的東西都有老師主動(dòng)教，而在工作中如果不去討教，很少有人會(huì)教你該怎么做，而一旦做錯(cuò)了就會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，不管你是否有經(jīng)驗(yàn)。就像案例中，唐小三請(qǐng)教了前輩，付出了很多努力，最后還是被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，感到很委屈。

總而言之，大多數(shù)人在入職公務(wù)員的第一年多多少少都會(huì)有一些不適應(yīng)，并伴隨著許多痛苦、不滿、抱怨，甚至覺(jué)得孤獨(dú)、迷茫、挫敗。

一下子出現(xiàn)了這么多的不適應(yīng)，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)這個(gè)付出那么多努力才進(jìn)入的職業(yè)呢？當(dāng)然不是輕易放棄，除非你覺(jué)得這個(gè)職業(yè)跟你的理想、性格差距太大。那么，如何才能更快更好的適應(yīng)公務(wù)員這個(gè)職業(yè)呢？

第一，降低對(duì)公務(wù)員這份工作的期望值。我們都知道希望越大，失望越大，也就是說(shuō)期望值越高，落差感越大。我們可以在入職之前適當(dāng)降低自己的期望值，將其看成一份普通的工作去努力做就可以了，這時(shí)也許會(huì)有很多驚喜在等著你。

第二，積極地看待在工作中的壓力與挫折。如果只看到壓力與挫折的消極面，我們就只能沉浸在痛苦、憤怒的情緒中，而換一個(gè)角度看待這些壓力和挫折，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些壓力和挫折對(duì)我們自身的發(fā)展的意義不可估量。

第三，主動(dòng)適應(yīng)新的環(huán)境。這種主動(dòng)適應(yīng)不是消極的順從，而是一種生活的智慧。

總之，你會(huì)碰到挫折，你也會(huì)碰到機(jī)會(huì)，這是你的挑戰(zhàn)；要堅(jiān)持？要放棄？要改變？我的答案很簡(jiǎn)單，這是你的生命，你負(fù)責(zé).你有權(quán)做決定。如何在堅(jiān)持、改變與放棄間作一個(gè)選擇，是每一個(gè)人必須建立起來(lái)的能力，不怕做錯(cuò)決定，最怕自己不負(fù)責(zé)，將責(zé)任丟給別人，抱怨、灰心、喪志、惱恨、嫉妒、后悔，看輕自己，失掉信心。

時(shí)光荏苒，光陰似箭，昨日剛剛進(jìn)入大學(xué)的光景仍然歷歷在目，現(xiàn)在卻已是一名大三的學(xué)生了，還記得剛?cè)胄r(shí)上交的那份未來(lái)規(guī)劃表，我們都寫了自己對(duì)于未來(lái)的計(jì)劃與安排，與當(dāng)初的迷茫相比，現(xiàn)在的我對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃還是比較清晰的。人生即競(jìng)爭(zhēng),人生規(guī)劃就是一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)策略規(guī)劃.人生要規(guī)劃.更要經(jīng)得起考驗(yàn)。

“自古以來(lái),世界上很少有這樣的例子:年輕時(shí)沒(méi)有大下根基的人到了后來(lái)竟能做成大事業(yè).一般獲得成功地大人物之所有能夠收獲一生的美滿果實(shí),大體是因?yàn)樗麄冊(cè)谀贻p時(shí)就播下了成功的種子.”——奧里森·馬登不知不覺(jué)間來(lái)到求實(shí)園已經(jīng)近百天丁,褪卻了初次踏上這片土地的新鮮與迷茫,潛移默化中感悟著成長(zhǎng)的力量,我也一直在探尋著屬于我的生命軌跡,思考規(guī)劃著我的大學(xué)我的路.坦白的說(shuō)當(dāng)初對(duì)于日語(yǔ)專業(yè)不是很了解，進(jìn)入此專業(yè)也純屬偶然，只是對(duì)于外語(yǔ)專業(yè)比較有興趣，仍然記得感慨還是入門是的艱難，張老師當(dāng)初就跟我們說(shuō)過(guò)日語(yǔ)專業(yè)是很苦的專業(yè)，如今接近三年過(guò)去了，經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)專業(yè)的了解，不只從什么時(shí)候起我開(kāi)始不知不覺(jué)的喜歡上了這個(gè)專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中也是可以快樂(lè)的，可以從中的到樂(lè)趣，對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃中它是占有一席之地的。

我覺(jué)得自己以后的工作一定是要跟日語(yǔ)相關(guān)的，比如說(shuō)日語(yǔ)教師，或是企業(yè)翻譯，或翻譯公司職員。提到翻譯公司就不得不提到一個(gè)小插曲，由于這學(xué)期要出國(guó)，按照學(xué)校要求前幾天去辦高中畢業(yè)證書的公證，學(xué)校要求翻譯成日文，蠻少的字，翻譯下要120塊，所以我覺(jué)得日語(yǔ)翻譯還是蠻有前景的。但同時(shí)我也知道有的時(shí)候說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)比較難，所以在這個(gè)寒假我去家鄉(xiāng)的人力資源市場(chǎng)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，也走訪了本地的幾家臺(tái)資企業(yè)，比如說(shuō)巨寶，久正，久禾等臺(tái)商獨(dú)資的企業(yè)，他們都是需要日語(yǔ)翻譯的，跟日子企業(yè)一樣臺(tái)資企業(yè)的工作強(qiáng)度也是比較強(qiáng)的，而且規(guī)章制度管理比較嚴(yán)格。

總體來(lái)說(shuō)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在我們家鄉(xiāng)的待遇還可以可以達(dá)到4500-5000元|月，比其他專業(yè)畢業(yè)生待遇要高，但是由于當(dāng)?shù)氐耐赓Y企業(yè)比較少，總體上需要的日語(yǔ)人才較少。而且要求日語(yǔ)要過(guò)一級(jí)，對(duì)英語(yǔ)水平的要求也比較高。這就要求我們對(duì)自己也要嚴(yán)要求。

雖然金融危機(jī)已經(jīng)過(guò)去，但是它的影響特別是對(duì)于我們?nèi)照Z(yǔ)專業(yè)的影響更加的不可小覷。日語(yǔ)專業(yè)的人都覺(jué)得工作不好找了，因?yàn)槿召Y企業(yè)該倒的倒了，該撤資的撤資了。雖然也許現(xiàn)狀沒(méi)有我說(shuō)的那么嚴(yán)重，但是對(duì)于未來(lái)我們還是要有危機(jī)感的。不被危機(jī)打倒的方法就是隨時(shí)武裝好自己做個(gè)比較在、全面的人才。

當(dāng)今中國(guó)正在以空前的速度提升自己的國(guó)際化度,而其中的核心問(wèn)題正是人才的國(guó)際化,這就要求我們必須在大學(xué)里拓寬視野,以加重自己適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的砝碼,在激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地.要樹(shù)立國(guó)際化視野,提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,我們不但要在外語(yǔ),計(jì)算機(jī),專業(yè)等方面有很高的水平,所以我之前我比較果斷的決定出國(guó)，雖然只有短短的十個(gè)月，但是我覺(jué)得這是一個(gè)比較好的鍛煉的機(jī)會(huì)，不管是對(duì)于所學(xué)專業(yè)也好，對(duì)于未來(lái)的工作生活也好。總覺(jué)得我所學(xué)習(xí)的是日語(yǔ)這個(gè)專業(yè)，不去那個(gè)所這種語(yǔ)言的國(guó)家體驗(yàn)下那種語(yǔ)言環(huán)境就不是真正的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用才是真正的學(xué)到了。我知道接下來(lái)在異國(guó)的生活是充滿艱辛與心酸的，可是我不懼怕，那只不過(guò)是一次社會(huì)實(shí)踐，只不過(guò)實(shí)踐的實(shí)踐長(zhǎng)了一點(diǎn)，實(shí)踐的地點(diǎn)遠(yuǎn)了一點(diǎn)罷了。

對(duì)于接下來(lái)的人生我是充滿了期待的，因?yàn)橹暗拇髮W(xué)生活我學(xué)到了很多，之前的兩年半我也很努力，我學(xué)到了很多，接下來(lái)在日本的十個(gè)月我也會(huì)很努力，我相信會(huì)有所得的。記得在面試的時(shí)候老師問(wèn)我“去日本留學(xué)的動(dòng)機(jī)是什么？”我當(dāng)時(shí)的回答是想多了解日本的文化與傳統(tǒng)。現(xiàn)在想來(lái)與未來(lái)的就業(yè)不無(wú)關(guān)系啊。

雖然說(shuō)這幾年海歸回來(lái)很多都變海帶了，但是我覺(jué)得我們學(xué)的是日語(yǔ)專業(yè)不像別的工科理科專業(yè)，我們語(yǔ)言專業(yè)重在有那個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。我覺(jué)得我們的語(yǔ)言水平肯定會(huì)有提高的。但對(duì)于以后找工作是不是工作有幫助，就不得而知了，重在學(xué)習(xí)吧，既然有這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)然要抓住。

大學(xué)是什么借用北大一位學(xué)長(zhǎng)的話,大學(xué)是人生的實(shí)驗(yàn)室.不錯(cuò),我們可以犯錯(cuò)誤,可以失敗,在這里,或許成長(zhǎng)比成功更重要.但這并不意味著我們可以混沌,可以肆無(wú)忌憚的把university說(shuō)成“由你玩四年”.相信每個(gè)求是學(xué)子都熟悉校長(zhǎng)的兩句話,是的,我們應(yīng)該自己?jiǎn)枂?wèn),應(yīng)該有一番深徹的思考,對(duì)我們自己的路,對(duì)于未來(lái)的人生,我們貴無(wú)旁貸.我希望將來(lái)畢業(yè)后可以成為一個(gè)學(xué)識(shí)豐富,品德高尚,綜合素質(zhì)高,“具有國(guó)際視野的綜合性人才”.為了達(dá)到這一目標(biāo),除了前面提到的學(xué)習(xí)方面的規(guī)劃,在個(gè)人品質(zhì)方面,也應(yīng)有明確的方向.清楚自己做事缺乏毅力和恒心,總是半途而廢,浪費(fèi)時(shí)間和精力,所以大學(xué)期間,我要著重培養(yǎng)自己的毅力和恒心.可以制定一個(gè)比較容易完成,但每天必須做的計(jì)劃，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍍煉,我的毅力和恒心會(huì)有一定的發(fā)展.要成為一個(gè)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者。.我們要抓住每個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì),積極與他人溝通,配合,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取做團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者而不僅僅是參與者,我希望在畢業(yè)時(shí),可以做到有自信,毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神,使自己更富有人格魅力.這次短暫的出國(guó)學(xué)習(xí)正是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的我們一定會(huì)合作愉快的，很期待！

對(duì)于以后回國(guó)的想法，如果有機(jī)會(huì)的話我會(huì)準(zhǔn)備考研的，也許那時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)時(shí)間不是很充裕，但是我覺(jué)得人生有的時(shí)候就是要敢想敢做，有的事你都不敢想那當(dāng)然就沒(méi)有做成的可能了。我覺(jué)得只要有一點(diǎn)機(jī)會(huì)一點(diǎn)可能，我都會(huì)去試試看。我們還年輕，沒(méi)有做不到就怕想不到。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的頭腦準(zhǔn)備的，不要讓生活消磨了意志。成功貴在堅(jiān)持。

在大一進(jìn)入學(xué)的時(shí)候，學(xué)校就已經(jīng)讓每一位同學(xué)擬寫了大學(xué)生人生規(guī)劃，依然記得當(dāng)時(shí)的茫然和不在乎，對(duì)于就業(yè)問(wèn)題相當(dāng)模糊，沒(méi)有認(rèn)真的考慮過(guò)未來(lái)的問(wèn)題。轉(zhuǎn)眼之間已快是大四了，就業(yè)、考研，這些問(wèn)題也變得迫在眉睫。然而當(dāng)今國(guó)內(nèi)外就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高，社會(huì)愈來(lái)愈強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。我在考慮了各方面的因素之后決定選擇考研之路，結(jié)合我自身的特點(diǎn)以及興趣等各方面，我決定考教育學(xué)。利用寒假時(shí)間我通過(guò)采訪XX年考研學(xué)長(zhǎng)以及網(wǎng)上調(diào)查，對(duì)于考研有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

一、重要性

當(dāng)今世界，知識(shí)成為提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素，人力資源成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，各國(guó)紛紛把發(fā)展教育作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。能否培養(yǎng)和造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局，關(guān)系到黨和國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，關(guān)系到中華民族的前途命運(yùn)。

黨的xx大提出，要把我國(guó)建設(shè)為人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家。為此，國(guó)家積極推進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，提高高校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與服務(wù)能力，努力培養(yǎng)和造就一批杰出人才。研究生招生是選拔高層次專門人才和拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑。我國(guó)國(guó)民教育體系由四部分組成，即基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)技術(shù)教育、普通高等教育和成人教育。研究生教育是整個(gè)教育鏈的高端，只有把高端做好了，我國(guó)才能成為教育強(qiáng)國(guó)。

二、考研的意義

考研對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著不同的意義，在和幾個(gè)參加過(guò)考研的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐之后，我總結(jié)出一下幾類的考研目的。第一，考研能幫助自己獲得更高的學(xué)歷。考研對(duì)于自身而言，是一個(gè)學(xué)歷獲得的過(guò)程，雖然錢財(cái)之類的是必不可少的，當(dāng)終究是身外之物，每一份簡(jiǎn)歷中都有學(xué)歷這一欄，但好像沒(méi)有多少財(cái)產(chǎn)這一欄，而且學(xué)歷是終身的。第二，考研的副產(chǎn)品可以帶來(lái)財(cái)富。首先是精神上的財(cái)富，選擇了考研，就選擇了競(jìng)爭(zhēng)就選擇了挑戰(zhàn)自己，如果你沒(méi)有堅(jiān)持到底的決心往往收獲的可能不是信心，有可能還是打擊和傷害，因此要做好準(zhǔn)備。考研是一個(gè)精神上尋求自我認(rèn)同的過(guò)程；另一方面，人生在世錢財(cái)也是證明自己的一個(gè)方面，但這些只是考研的副產(chǎn)品，如果你的專業(yè)很好再加自己夠努力，有這個(gè)學(xué)歷我相信錢只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題。

從我自身來(lái)考慮，考研是為了我以后能夠更好的就業(yè)，較高的學(xué)歷可以讓我在就業(yè)的過(guò)程中有一定的自信。選擇教育學(xué)，一方面這一專業(yè)相對(duì)比較適合自己，而且相對(duì)容易一點(diǎn)，另一方面，家人對(duì)于我進(jìn)入學(xué)校工作的希望也較大。

三、考研心態(tài)

首先，面對(duì)考研，必須明確考研的目的。這看似一句廢話，考研的目的不就是要考上嗎？其實(shí)不然，因?yàn)槿绻贸鲞@樣的答案，那就是說(shuō)小于 1 的分?jǐn)?shù)不存在，而實(shí)際上考研是有錄取比例的，不是所有的人都能考上這是事實(shí)，而對(duì)于那些經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力沒(méi)有考上的人就真的一敗涂地了嗎？不是吧，至少長(zhǎng)達(dá)一年的自主學(xué)習(xí)，無(wú)論在知識(shí)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌計(jì)劃，抗壓自 http://www.tmdps.cn制等各種能力都是很好的鍛煉，退一萬(wàn)步說(shuō)，就算今年沒(méi)考上，經(jīng)過(guò)這一年的努力，明年戰(zhàn)場(chǎng)上的你一定比別人的起步遠(yuǎn)。所以說(shuō)，只要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做好周全的準(zhǔn)備，盡力而為，結(jié)果不是最重要的。抱著這樣的心態(tài)就不需要成天擔(dān)心，我的目標(biāo)是不是太高了？這個(gè)專業(yè)招的人太少了吧？類似這種擾亂心境的問(wèn)題就沒(méi)機(jī)會(huì)出來(lái)鬧事兒了。

其次，面對(duì)考研，自信的人才能成功。但是面對(duì)考研，想自信很難啊，考研的難度不用說(shuō)了，對(duì)手都是隱藏的，各方的格局是模糊的，堡壘內(nèi)部更是一無(wú)所知，所以備考時(shí)根本無(wú)法知道自己的實(shí)力值多少砝碼，所以要做的就是不斷增加自己的實(shí)力，因?yàn)檫@是你唯一可以做的，是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手唯一可以做的，是堡壘內(nèi)部拼命計(jì)劃防御你的，這樣分析，所有考研的人都很害怕，所以只要你自信，相信我努力復(fù)習(xí)就是在增加自己的實(shí)力，我的實(shí)力增加到足夠多的時(shí)候我就有最大的砝碼，所以考研就沒(méi)什么可怕得了。

再次，面對(duì)考研，切忌自亂陣腳。考研的專業(yè)知識(shí)很多，就說(shuō)數(shù)學(xué)就有三科，所以要在短期內(nèi)復(fù)習(xí)繁多的知識(shí)點(diǎn)，一定要做好統(tǒng)籌計(jì)劃，因?yàn)榭佳兴拈T課，單科，總分都要過(guò)，這其中肯定有你的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，怎樣安排才能保優(yōu)補(bǔ)差啊？而且每個(gè)單科也有自己的學(xué)科特點(diǎn)，比如數(shù)學(xué)，高數(shù)部分非常復(fù)雜，很多學(xué)生都安排先拿下高數(shù)，但通常復(fù)習(xí)過(guò)高數(shù)，如果再看一個(gè)月線代，就感覺(jué)高數(shù)都跟沒(méi)見(jiàn)過(guò)的一樣。類似這種人的遺忘周期給大家?guī)?lái)的困擾，千萬(wàn)不要自亂陣腳，相信按照自己之前制定的統(tǒng)籌計(jì)劃，一定能充分復(fù)習(xí)每個(gè)考點(diǎn)，這樣才能安心復(fù)習(xí)。

最后，面對(duì)考研，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。你比如很多人都覺(jué)得考研的人太多了，自己大學(xué)時(shí)候都沒(méi)好好學(xué)，基礎(chǔ)不好等等，其實(shí)在概率論中有個(gè)幾何分布，是解釋無(wú)記憶性的，考研可以說(shuō)也有這個(gè)特點(diǎn)，參加考研的人基礎(chǔ)都差不多，極少數(shù)基礎(chǔ)特別好的即使會(huì)有優(yōu)勢(shì)，也相當(dāng)弱，我是一名數(shù)學(xué)老師，就拿數(shù)學(xué)做例子，大家認(rèn)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的，無(wú)非也只是大學(xué)期間數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)的那幾個(gè)學(xué)生，其實(shí)他們的優(yōu)勢(shì)也只是在于對(duì)知識(shí)點(diǎn)可能理解的更快一些，而考研都考得是基本知識(shí)點(diǎn)，本身也不是特別難以理解，最后比的其實(shí)是運(yùn)算能力，綜合題分析能力，而這些能力也只能通過(guò)這一年的好好復(fù)習(xí)才可能具有，所以大家其實(shí)都是白紙，寥寥幾根黑線不能代表任何藍(lán)圖，還是需要辛勤繪畫才能看到美景。

考研是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。考研的戰(zhàn)役中，對(duì)手是隱藏的，也無(wú)法知道各方的格局。在采訪了解了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)之后，我認(rèn)為在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)之中，最重要的是貴在堅(jiān)持和恒心。

現(xiàn)在我對(duì)考研有了一定了解之后，我首先確立了自己的目標(biāo)——教育學(xué)。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，現(xiàn)在起我就應(yīng)該對(duì)這條考研之路做一個(gè)系統(tǒng)的安排。考慮到大三下學(xué)期要沖刺日語(yǔ)一級(jí)，我的考研計(jì)劃會(huì)從暑假開(kāi)始安排。報(bào)政治輔導(dǎo)班，暑期保證每天4小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間。并且時(shí)刻關(guān)注考研信息，堅(jiān)定考研信念。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是XX年，在21世紀(jì)的這第十個(gè)年頭里，21歲的我們已經(jīng)要正面“就業(yè)”這個(gè)聽(tīng)起來(lái)嚴(yán)肅而凝重的問(wèn)題。還記得懷著對(duì)大學(xué)的憧憬，對(duì)青春的熱情在大學(xué)入學(xué)前寫下的“學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃”。一字之差，卻是多大的不同！如果說(shuō)前面20年的努力都是在打基礎(chǔ)，那么工程開(kāi)始的那一天已迫在眼前。

就業(yè)形勢(shì)總是那么的不容樂(lè)觀，即使是依然身在校園的我們，也似乎能在空氣中嗅到那充滿壓力的氣息。特別是在金融危機(jī)來(lái)襲，各國(guó)各大企業(yè)都紛紛裁員破產(chǎn)，渲染出的就業(yè)困難、就業(yè)低迷氛圍，也更讓我們這些“準(zhǔn)應(yīng)屆畢業(yè)生”的心理忐忑不已——當(dāng)我們跨出校園的那一天真的能夠在社會(huì)上找到自己的立足之地嗎？這么多年的寒窗苦讀又是否能物有所值，成功把自己推銷出去呢？中國(guó)的傳統(tǒng)觀念里，信奉的是“吃得苦中苦，方為人上人”的吃苦耐勞精神，宣揚(yáng)的是“干一行，愛(ài)一行”的無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)然我并不是否認(rèn)愛(ài)崗敬業(yè)是良好的社會(huì)主義道德，但是從更加科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)人員與崗位的完美搭配，才是人力資源管理的核心所在吧！所以從這個(gè)角度上來(lái)講，自己針對(duì)自己設(shè)計(jì)一份適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是非常有必要的。

“職業(yè)生涯規(guī)劃”，聽(tīng)起來(lái)真的是很高深的詞匯，但是我想比起一份辭藻華麗慷慨激昂的專業(yè)報(bào)告來(lái)講，還是從更實(shí)際的角度出發(fā)，寫出一份更具有可行性的操作指南更適合現(xiàn)在彷徨而無(wú)助的我們吧！以下是我在參考的一些資料以后對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行的規(guī)劃。

找準(zhǔn)定位

如果說(shuō)找工作是一場(chǎng)博弈，那么“知己知彼”無(wú)疑是最重要和最根本的。我是誰(shuí)？我擁有什么？我想得到的又是什么？

關(guān)于我：現(xiàn)在的我只是一名普通的日語(yǔ)專業(yè)大三學(xué)生，擁有的證書也是基本的英語(yǔ)四六級(jí)證書和日語(yǔ)二級(jí)證書，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更是相當(dāng)貧乏的，應(yīng)該是個(gè)最普通的大學(xué)生。在性格方面，我認(rèn)為自己的性格是屬于較開(kāi)朗和親切的，做事的耐心和毅力也還可以，但是在關(guān)鍵時(shí)候缺乏一些決斷力，會(huì)過(guò)于在乎別人的意見(jiàn)。在做事情的時(shí)候，比較強(qiáng)調(diào)規(guī)劃和細(xì)節(jié)，偏向準(zhǔn)備充分，未雨綢繆。脾氣比較好，雖然感情較為細(xì)膩，易受外界影響，但是自我調(diào)節(jié)能力不錯(cuò)。

關(guān)于我可以利用的資源：

家人：我的父母都是普通的工薪階層，雖然不能夠給我提供特殊途徑的就業(yè)機(jī)會(huì)，但是他們有 http://www.tmdps.cn ] 各種保障還可以使他們可以安度晚年，所以我可以放心的做一些我想做的事，而且他們都很支持我，可以給我一些建議和安慰。

朋友：我的朋友大多和我一樣都是學(xué)生，處在人生奮斗和拼搏的時(shí)刻雖然他們不能給我?guī)?lái)物質(zhì)的幫助，但可以給我很多精神的鼓勵(lì)，以后的路上我們也還可以互相幫助。

地域：我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小型城市，但一些資源的開(kāi)發(fā)還發(fā)展的不錯(cuò)，目前整個(gè)城市正處在上升期。隨著加工型企業(yè)及勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)向內(nèi)陸遷移的趨勢(shì)，會(huì)需要一定的人才，這也是一種潛在的資源。

關(guān)于我的價(jià)值理念和人生準(zhǔn)則：

這點(diǎn)上，我的觀點(diǎn)十分明確，概括來(lái)說(shuō)——我覺(jué)得不管站在人生和社會(huì)的何種位置，一個(gè)人的良知，他的善良和正直，既是人生的底線，也是他生存的全部?jī)r(jià)值。所以以后無(wú)論在物欲橫流的社會(huì)如何掙扎，也不要忘記自己的良知，要記得善良和正直。

關(guān)于我所期望的理想職業(yè)：

1.教育工作者。受到父母的影響，我一直對(duì)教育事業(yè)還有一種特殊的情節(jié)，雖然本科學(xué)習(xí)的專業(yè)是日語(yǔ)，但是研究生打算跨專業(yè)報(bào)考教育專業(yè)，當(dāng)然如果能從事和日語(yǔ)有關(guān)的教育工作就更好了。這也是我個(gè)人很喜歡的工作，也較為適合我的性格。

2.進(jìn)入日資企業(yè)。現(xiàn)在的日企數(shù)量雖然很多，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力卻也不小，作為一名普通的畢業(yè)生，在日企找到合適的崗位還是有一定難度和挑戰(zhàn)性的，所以算是難度較大，期待值較高的理想職業(yè)。

知己知彼

對(duì)于我理想中的兩項(xiàng)職業(yè)，我也針對(duì)性得做了一些了解和調(diào)查。

教育：教育業(yè)從業(yè)者必須擁有教師資格證，其次至少擁有碩士文憑這是硬件。同時(shí)，必須自身的學(xué)術(shù)水平和道德修養(yǎng)也是必不可少的。再者，如果要作為一名日語(yǔ)教育者，作為基本日語(yǔ)的知識(shí)及水平也需要達(dá)到一定的高度。

日企：在日資企業(yè)的招聘廣告中，“日語(yǔ)能力1級(jí)”或“日語(yǔ)能力2級(jí)以上”是最為常見(jiàn)的語(yǔ)言要求。然而，手持日語(yǔ)二級(jí)甚至一級(jí)證書者并非就能滿足日企所需。hr說(shuō)：實(shí)際上，具有語(yǔ)言和專業(yè)雙重背景的人才最受日企歡迎。拿日企里生產(chǎn)調(diào)度一職來(lái)說(shuō)，希望從事這個(gè)職位的人能夠既懂日語(yǔ)，又對(duì)技術(shù)工藝和生產(chǎn)管理有所了解，而且要八面玲瓏，會(huì)和人打交道。因此，技術(shù)過(guò)關(guān)，又有語(yǔ)言能力的高級(jí)人才成為目前日企的稀缺品。

其次，日語(yǔ)口語(yǔ)能力也是非常重要的能力。由于在工作中，和日籍同事的交流必不可少，內(nèi)部狠毒資料和文件也是日語(yǔ)書寫的。這就要求我們掌握對(duì)日商務(wù)的基本禮儀等基本能力。

腳踏實(shí)地

由于我決定要跨專業(yè)考研，所以必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力準(zhǔn)備。必須集中精力看專業(yè)課的書籍，當(dāng)然是在保證自己的本科學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上。

1.我需要列出一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，按時(shí)作息，改變自己懶惰的壞習(xí)慣。只有持之以恒，堅(jiān)持到底，才有可能取得考研的勝利。

2.學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，這是必須的。希望自己能充分利用有限的課上和課余時(shí)間，扎實(shí)掌握專業(yè)知識(shí)，與此同時(shí)還要多看新聞，多關(guān)注國(guó)計(jì)民生，開(kāi)闊自己的視野，形成自己的觀點(diǎn)，也要注意積極關(guān)注就業(yè)信息。

3.繼續(xù)為大學(xué)里該拿下的證書而努力，如日語(yǔ)能力一級(jí)證書。同時(shí)也要加強(qiáng)自己一些具體能力的鍛煉。比如計(jì)算機(jī)操作能力，不能一上網(wǎng)就是玩游戲聊天；還有，多練習(xí)日語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)

4.堅(jiān)定自己的信念，提高自己的修養(yǎng)。保持平穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)生活，勇敢承受壓力并積極轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

結(jié)語(yǔ)

雖然我列出了這些規(guī)劃，但是其實(shí)每一項(xiàng)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，它們需要的是我從今天開(kāi)始扎扎實(shí)實(shí)的努力。盡管看起來(lái)很難，還有很多是從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，需要自己慢慢去摸索的。但是，現(xiàn)在我們還年輕，多吃點(diǎn)苦不算什么，總要試著為自己的夢(mèng)想去努力拼搏看看，才不會(huì)覺(jué)得人生有所遺憾。

在青春的這個(gè)階段，對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度就是玩命。你必須對(duì)自己殘酷一點(diǎn)，別人才會(huì)對(duì)你好一點(diǎn)，社會(huì)才會(huì)給你多一點(diǎn)機(jī)會(huì)和肯定。員我們都能夠珍惜時(shí)光，好好拼搏，收獲自己生命中的光榮和夢(mèng)想。

時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼就到了大三的第二學(xué)期，恍如一切就像是昨天一樣，整個(gè)大學(xué)眼看就要畫一個(gè)句號(hào)，將來(lái)該如何選擇成為擺在面前一個(gè)重大問(wèn)題。不少同學(xué)已經(jīng)決定好了繼續(xù)深造在國(guó)內(nèi)或國(guó)外，因?yàn)橐恍┛陀^原因和自身的因素，我選擇在畢業(yè)后直接進(jìn)入職場(chǎng)工作，先鍛煉一下，積累些經(jīng)驗(yàn)，以后若有需要再考研。當(dāng)今社會(huì)人才濟(jì)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，可以說(shuō)是寸步難行，不管是做什么工作。受金融危機(jī)的影響，原本打算找工作的畢業(yè)生選擇再深造，給我們找工作增加了很大的壓力；而且我們這一屆的應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量也是驚人的，其中還有很多事名牌一流大學(xué)畢業(yè)的畢業(yè)生。前面的路是很艱難的，所謂“狹路相逢勇者勝”，必須具備相當(dāng)?shù)闹R(shí)和能力，來(lái)應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

中國(guó)良好的投資環(huán)境及巨大的市場(chǎng)潛力，可能也有點(diǎn)地緣的關(guān)系，大量的日企在中國(guó)投資建廠。隨著中國(guó)與世界的交流逐漸加深，我國(guó)對(duì)外語(yǔ)類人才的需求也與年俱增，應(yīng)該說(shuō)日語(yǔ)就業(yè)的前景是樂(lè)觀的。但由于前幾年外語(yǔ)類專業(yè)招生過(guò)熱，這幾年總體就業(yè)形勢(shì)又不太理想，所以，近年外語(yǔ)類畢業(yè)生就業(yè)總體上已出現(xiàn)供過(guò)于求的局面。日語(yǔ)就業(yè)方向主要為旅游、外事、外貿(mào)、進(jìn)出口、涉外文秘等日語(yǔ)涉外部門；中小學(xué)及各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。從事日語(yǔ)導(dǎo)游翻譯、外事翻譯、外貿(mào)翻譯、涉外秘書、日語(yǔ)教師等工作崗位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，日語(yǔ)人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占50%-60%；國(guó)家機(jī)關(guān)（包括外交部、各級(jí)政府、海關(guān)、外經(jīng)貿(mào)辦公室和貿(mào)易促進(jìn)協(xié)會(huì)等）占20%左右；大學(xué)老師和日語(yǔ)導(dǎo)游各占10%左右。XX年一季度各省人才市場(chǎng)招聘單位需求數(shù)量最大的前十個(gè)專業(yè)依次是營(yíng)銷、管理、設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)、機(jī)械、財(cái)經(jīng)、醫(yī)藥、建筑、外語(yǔ)、電氣。求職登記人員需求專業(yè)排行前十位的是計(jì)算機(jī)、管理、財(cái)經(jīng)、機(jī)械、外語(yǔ)、醫(yī)藥、建筑、文教、藝術(shù)、法律。

在近幾年，對(duì)于非師范類外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)種不同，差別也較大。從近年需求情況看來(lái)，需求量最大的是英語(yǔ)、日語(yǔ)；俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)的需求也較大。這些語(yǔ)種的畢業(yè)生就業(yè)較為容易，高層次人才供不應(yīng)求。而一些小語(yǔ)種的就業(yè)狀況不太理想。作為日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我們的就業(yè)前途還是光明的。

日語(yǔ)專業(yè)不同于英語(yǔ)專業(yè)，日語(yǔ)專業(yè)有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。日語(yǔ)學(xué)習(xí)者遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，但是日語(yǔ)已經(jīng)日漸成為一種世界上廣泛使用的語(yǔ)言，隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，中國(guó)的崛起，中日經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)，我們?cè)谡莆蘸萌照Z(yǔ)的同時(shí)，學(xué)好英語(yǔ)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如此極大的增強(qiáng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)力。

從人才供給來(lái)看，日語(yǔ)專業(yè)人才明顯供應(yīng)不足。需求日語(yǔ)人才的企業(yè)從行業(yè)分大致分為四類：一是工業(yè)系統(tǒng)公司；二是國(guó)際貿(mào)易公司；三是信息技術(shù)公司；四是現(xiàn)代服務(wù)型企業(yè)。一般日資企業(yè)對(duì)日語(yǔ)人才的要求，大體為“日語(yǔ)能力考試”二級(jí)以上程度，口語(yǔ)流利。從交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，9名英語(yǔ)專業(yè)求職者爭(zhēng)1個(gè)工作機(jī)會(huì)，9家企業(yè)搶1名日語(yǔ)專業(yè)應(yīng)聘者，可見(jiàn)日語(yǔ)人才匱乏程度。

不管什么專業(yè)都有利弊,日語(yǔ)也是一樣, ,現(xiàn)在的日語(yǔ)就業(yè)形勢(shì)不如從前了,很多人都在學(xué)日語(yǔ),但是也不是什么機(jī)會(huì)都沒(méi)有,專業(yè)是沒(méi)有好不好的,只有你學(xué)的好不好,再一個(gè),現(xiàn)在光是日語(yǔ)可能不太具有競(jìng)爭(zhēng)力,復(fù)合型人才比單一型人才有優(yōu)勢(shì)的, 語(yǔ)言能力只是“敲門磚”在日資企業(yè)的招聘廣告中，“日語(yǔ)能力1級(jí)”或“日語(yǔ)能力2級(jí)以上”是最為常見(jiàn)的語(yǔ)言要求。然而，手持日語(yǔ)二級(jí)甚至一級(jí)證書者并非就能滿足日企所需。“很多人日語(yǔ)能力考試考分很高，可是連日語(yǔ)書信的格式也搞不明白。”上海市中小企業(yè)人才交流服務(wù)中心副主任趙新魯告訴記者，不少拿了日語(yǔ)證書的人實(shí)際商務(wù)技能較弱，有的人甚至連日文的輸入系統(tǒng)也用不來(lái)。再者因?yàn)槟壳叭照Z(yǔ)能力考并沒(méi)有口語(yǔ)考試，造成的“啞巴”日語(yǔ)現(xiàn)象也十分普遍。因此，日語(yǔ)能力考1級(jí)、2級(jí)證書充其量只是進(jìn)入日企的敲門磚。另外基本上進(jìn)入企業(yè)或者事業(yè)單位之后,所工作的內(nèi)容與我們所學(xué)的基本沒(méi)有什么聯(lián)系,在大學(xué)里面所學(xué)的東西,只是為了能進(jìn)入事業(yè)單位或者企業(yè)里面去,并不是學(xué)什么就靠什么吃飯的,日語(yǔ)只是一種交流工具,主要還是要學(xué)習(xí)另外的技能,。

文化差異成“攔路虎”，除了日語(yǔ)人才總量不足，文化差異已經(jīng)成為本土人才與日企“親密接觸”的“攔路虎”。與以人為本、民主開(kāi)放的歐美企業(yè)相比，日企約束個(gè)性、突出等級(jí)，倡導(dǎo)論資排輩，工作環(huán)境和氛圍相對(duì)刻板、機(jī)械。這樣的企業(yè)文化多少讓年輕活躍的中國(guó)本土人才有些望而卻步。除此之外，薪資差異也是導(dǎo)致日企吸引力不比歐美企業(yè)的重要原因。按照目前的行情，一位學(xué)日語(yǔ)的應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入日企工作，起薪一般在XX～2500元左右，而歐美企業(yè)的平均水平在3000～4000元；此外，中國(guó)員工在日企遭遇的升職“天花板”問(wèn)題也是本土人才的一塊“心病”。因此，學(xué)習(xí)他們的文化也是很重要的。

我給自己的做的初步規(guī)劃是：

（1）加強(qiáng)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)，尤其是口語(yǔ)交際能力，同時(shí)還要去學(xué)習(xí)和了解日本的一些文化和日常習(xí)俗，多讀一些日本的小說(shuō)或文學(xué)作品，爭(zhēng)取能夠進(jìn)行無(wú)障礙交流。向老師和學(xué)長(zhǎng)們打聽(tīng)求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)，并在假期開(kāi)始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。

（2）剛才提到的光是掌握日語(yǔ)是很單調(diào)的，必須要同時(shí)掌握其他的適合自己的技能，所以我想在大三學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)計(jì)的知識(shí)，然后參加會(huì)計(jì)資格證的考試。畢業(yè)后如果進(jìn)入日企工作，大都是有關(guān)貿(mào)易的，雖然在課程上有所涉及，但那是不夠的，必須要有所準(zhǔn)備的。把自己所學(xué)的真正用于自己的工作中。

（3）加強(qiáng)英語(yǔ)的能力，多練口語(yǔ)，使英語(yǔ)成為自己的應(yīng)職得一門工具。

（4）抓住每一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)不是每個(gè)人都有。干出一點(diǎn)成績(jī)，不一定非要得到他人的肯定，重要是給自己找一個(gè)相信自己的理由。

同時(shí)我認(rèn)為加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)和訓(xùn)練自己的意志力也很重要的，要有承受壓力的心理素質(zhì)人生之路不可能一帆風(fēng)順，有些小挫折在所難免。還有生活中的一些小細(xì)節(jié)也需注意，改掉小毛病，為今后的職場(chǎng)生涯生活樹(shù)立良好形象。

曾經(jīng)讀到了這樣一句話“青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過(guò)四年的大學(xué)生活，深切地體會(huì)到青春和成長(zhǎng)所帶來(lái)的喜悅和甘甜。不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在經(jīng)歷四年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，并且積極向上。”我覺(jué)得，這正是我對(duì)大學(xué)生活的期望。相信堅(jiān)持下去，路會(huì)越走越寬。也希望自己能夠堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，努力去追逐。

當(dāng)然這只是自己一個(gè)計(jì)劃，有事時(shí)計(jì)劃趕不上變化，總之希望一切都順利

二十一世紀(jì)的人類社會(huì)，是一個(gè)以競(jìng)爭(zhēng)為主旋律的充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)。而競(jìng)爭(zhēng)的主題正是“知識(shí)”、是“人才”。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們不得不時(shí)刻做好準(zhǔn)備掌握這種難得的機(jī)遇并迎接這種殘酷的挑戰(zhàn)。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃便理所當(dāng)然地融入到了我們的生活中。為了充實(shí)有意義地走過(guò)四年的大學(xué)生活，用堅(jiān)定、自信和執(zhí)著的追求代替茫然、恐懼和無(wú)知。我想，只有明確自己的職業(yè)理想并為之不懈的努力，當(dāng)我們走出校園踏入社會(huì)的時(shí)候才會(huì)有立足之地。因此，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)有準(zhǔn)備、有目標(biāo)、有方向的大學(xué)生，系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、設(shè)計(jì)自己的人生藍(lán)圖。我相信，有了規(guī)劃和目標(biāo)才會(huì)有勝利在握的喜悅。

美國(guó)金融海嘯席卷全球，引發(fā)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，許多公司收縮開(kāi)支，壓低成本，而當(dāng)中人力成本便成為了不得不考慮的因素，于是今年的大學(xué)生找工作似乎變的比往年難。畢業(yè)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃及畢業(yè)后的出路選擇都隨著這次危機(jī)重新進(jìn)行了“洗牌”。近年來(lái)炙手可熱的日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生又面臨著怎樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)呢？

普通日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的求職者就業(yè)壓力大，日資企業(yè)卻呼喊人才難覓，此類現(xiàn)狀的對(duì)比表明加強(qiáng)語(yǔ)言和專業(yè)化能力的運(yùn)用乃是當(dāng)下的“剛性需求”。以往通過(guò)日語(yǔ)二級(jí)就可以找到一份滿意的工作，而如今，日語(yǔ)一級(jí)加上一門專業(yè)才會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下處于優(yōu)勢(shì)，日語(yǔ)+秘書、日語(yǔ)+會(huì)計(jì)、日語(yǔ)+計(jì)算機(jī)等復(fù)合型人才倍受企業(yè)青睞。據(jù)這幾年的企業(yè)招聘信息反饋，日資企業(yè)不僅僅需要從事翻譯工作的日語(yǔ)人才，更需要了解市場(chǎng)行情，有一定英語(yǔ)能力，能用流利的商務(wù)日語(yǔ)接待客戶，商務(wù)談判的一職多能的復(fù)合型日語(yǔ)人才。由此可見(jiàn)，現(xiàn)在社會(huì)需要的不再是“單一型”的日語(yǔ)人才，而是實(shí)用型﹑技能型的復(fù)合型日語(yǔ)人才。不再是單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，而是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言而掌握一門甚至幾門技術(shù)，這樣才能適應(yīng)人才市場(chǎng)的新需求。除了課堂的專業(yè)學(xué)習(xí)，課余的多渠道廣泛學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐十分必要。有過(guò)工作經(jīng)歷的同學(xué)更應(yīng)考慮如何結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，最大程度發(fā)揮以往的工作經(jīng)驗(yàn)。

那么，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)我們又有哪些競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)呢？其實(shí)在日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段，我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練早已掌握了正確的日語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)習(xí)了詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)接受了聽(tīng)說(shuō)讀寫方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練；通過(guò)外教授課等方式達(dá)到了自然、流利的會(huì)話水平。而在日語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)階段，專業(yè)技能課程讓我們培養(yǎng)了運(yùn)用已掌握的日語(yǔ)知識(shí)去閱讀理解日語(yǔ)原著，了解日語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，日本人的思維方式，增強(qiáng)對(duì)日本社會(huì)文化內(nèi)涵的了解。另外口語(yǔ)角、演講比賽等實(shí)踐活動(dòng)，讓大家在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的外語(yǔ)水平，總結(jié)出學(xué)與用的差距，在鍛煉中不斷鞏固、提高。實(shí)踐型教學(xué)已經(jīng)讓我系學(xué)生具備了一定的競(jìng)爭(zhēng)力，如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)迎難而上是每一位畢業(yè)生投身就業(yè)洪流時(shí)亟需思量的問(wèn)題。

危機(jī)不僅代表著危險(xiǎn)，危機(jī)也代表著機(jī)遇和創(chuàng)新。危機(jī)讓我們認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，危機(jī)讓我們提前為將來(lái)做好準(zhǔn)備。危機(jī)中的就業(yè)之旅將更艱辛，但危機(jī)也帶來(lái)了更多的機(jī)遇，等待著同學(xué)們?nèi)ヌ魬?zhàn)——不過(guò)機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)給予有準(zhǔn)備的人。社會(huì)終究是要發(fā)展的，危機(jī)也只是暫時(shí)的。超越自我、戰(zhàn)勝危機(jī)之后就是更光明的前途。

至于個(gè)人規(guī)劃就是:好好學(xué)習(xí)，然后認(rèn)真積極就業(yè)！

從XX年開(kāi)始，隨著高校擴(kuò)招的畢業(yè)生陸續(xù)進(jìn)入求職市場(chǎng)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)在今后一段時(shí)間內(nèi)將呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢(shì)，根據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù)，XX年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)為145萬(wàn)，XX年為212萬(wàn)，到XX年將達(dá)到280萬(wàn)。XX年已達(dá)到4100萬(wàn)，在社會(huì)需求沒(méi)有顯著增加的情況下，畢業(yè)人數(shù)的迅速增長(zhǎng)勢(shì)必導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力的增大。大學(xué)生就業(yè)由過(guò)去的“精英型”就業(yè)向“大眾化”就業(yè)轉(zhuǎn)變,已經(jīng)出現(xiàn)農(nóng)民工、和大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的局面。目前全國(guó)的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)北京上海等大城市及沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)市場(chǎng)明顯供對(duì)于求，西部等偏遠(yuǎn)地區(qū)供小于求；

中小城市師范生的需求也已經(jīng)飽和，而農(nóng)村對(duì)師范類的畢業(yè)生的需求得不到滿足。就業(yè)市場(chǎng)的需求呈現(xiàn)不均衡分布。發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生就業(yè)工資現(xiàn)為1500元-3000元/月不等，中小城市大學(xué)生工資為800元-XX元/月。由于XX年后升入高中的學(xué)生人數(shù)開(kāi)始下降，師范生進(jìn)入學(xué)校的難度會(huì)越來(lái)越大。

外語(yǔ)專業(yè)就業(yè)情況現(xiàn)狀

如某校外語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生XX年就業(yè)率為95、8%，其中日語(yǔ)師范生一次簽約率55%，專節(jié)本學(xué)生一次簽約率為36%，日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生一次簽約率為100%，學(xué)生考研率為13%。在城市內(nèi)進(jìn)入公辦學(xué)校的的只有4人、其余進(jìn)入公辦學(xué)校的均在縣城初高中任教。有37 %學(xué)生進(jìn)入私立日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的，有41%的學(xué)生進(jìn)入外企、三資或涉外企業(yè)，15%學(xué)生考研、考公務(wù)員、出國(guó)或進(jìn)武警部隊(duì)。

3、分析預(yù)測(cè)外語(yǔ)專業(yè)可以拓展的就業(yè)空間

私立日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校或培訓(xùn)班，各種大小企業(yè)的涉外崗位，考公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)、日語(yǔ)口譯、同聲傳譯、網(wǎng)頁(yè)翻譯寫手等公司崗位

4、明確可拓展的就業(yè)空間所需的知識(shí)素質(zhì)技能

具備一定的商貿(mào)日語(yǔ)、廣告日語(yǔ)、服裝日語(yǔ)、保險(xiǎn)日語(yǔ)、時(shí)世政治日語(yǔ)等各行業(yè)的日語(yǔ)知識(shí)，網(wǎng)業(yè)制作、多媒體、編程等計(jì)算機(jī)技能，公文寫作能力、良好的溝通協(xié)調(diào)能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，應(yīng)變能力、良好的心理調(diào)適能力

客觀分析自己的專業(yè)水平、綜合素質(zhì)和能力、習(xí)慣養(yǎng)成情況

目前我們外院學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是：口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)、做事的主動(dòng)性較差、收集處理消化信息能力很弱、抗壓能力弱、合作能力不行、考慮問(wèn)題深度不夠、細(xì)節(jié)問(wèn)題注意不到、做事應(yīng)付現(xiàn)象較多作出正確選擇的能力

大三相對(duì)成熟階段為沖刺期，接近實(shí)習(xí)、畢業(yè)。所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考研的同時(shí)，開(kāi)始把目標(biāo)鎖定在提高求職技能上，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)能力。如高校可以通過(guò)大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性；鼓勵(lì)學(xué)生在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，可大膽提出自己的見(jiàn)解，鍛煉自己的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作；加強(qiáng)和已畢業(yè)的校友聯(lián)系，交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況；希望出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問(wèn)，參與留學(xué)系列活動(dòng)，準(zhǔn)備toefl、gre、注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門索取簡(jiǎn)章參考。這一時(shí)期的主要鍛煉提高途徑應(yīng)為獨(dú)立自主策劃組織開(kāi)展針對(duì)性較強(qiáng)的活動(dòng)，側(cè)重點(diǎn)是注重活動(dòng)的細(xì)節(jié)、全面思考活動(dòng)活動(dòng)目鮮明性和意義的深入與外延、強(qiáng)化自身的創(chuàng)美能力。

大四是一個(gè)分化決策期，大部分學(xué)生對(duì)自己的出路應(yīng)該都有了相對(duì)明確規(guī)劃，找工作的找工作、考研的考研、出國(guó)的出國(guó)，不能再猶豫不決.學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。這時(shí)，對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)全面的分析總結(jié)：首先檢驗(yàn)已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分；自己需強(qiáng)化和拓展的就業(yè)技能是什么。然后，有針對(duì)性的對(duì)自己進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練，盡可能自己在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。強(qiáng)化求職技巧除了參加常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)課，還要已宿舍為單位進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。同時(shí)充分利用學(xué)校提供的校園就業(yè)網(wǎng)，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息，堅(jiān)持每天上網(wǎng)，了解各行業(yè)人才要求、求職案例、招聘信息等內(nèi)容，積極接受各種擇業(yè)技巧培訓(xùn)、多參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備等。

對(duì)社會(huì)環(huán)境就業(yè)形勢(shì)不斷的對(duì)自己的的選擇和個(gè)人情況進(jìn)行完善補(bǔ)充，加強(qiáng)自我的拓展實(shí)踐，從而使自己所 學(xué)專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求發(fā)展、自身潛力與將來(lái)職業(yè)發(fā)展共頻共振。并要求具有堅(jiān)持性、經(jīng)常性，因?yàn)橹挥薪?jīng)常做、甚至天天做才能形成習(xí)慣、形成習(xí)慣才能具備能力 素質(zhì)，才能真正為將來(lái)制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)，才能真正高質(zhì)量的完成大學(xué)生活，真的實(shí)現(xiàn)自我的跨越式發(fā)展。

事實(shí)上，現(xiàn)在已經(jīng)是XX年的二月了，我感嘆時(shí)間過(guò)得這么快，大一的肆意，總覺(jué)得時(shí)間很多，可以無(wú)憂無(wú)慮得活著。大二，漸漸發(fā)現(xiàn)身邊拼搏奮進(jìn)的身影還是很多，學(xué)習(xí)，無(wú)論時(shí)間地點(diǎn)都是永恒的主題。我會(huì)嘗試去上自習(xí)，披星戴月總是很有成就感的。但畢竟當(dāng)學(xué)生總是純粹而簡(jiǎn)單。現(xiàn)在，大三下學(xué)期了，這是一個(gè)我不大敢正視的事實(shí)。也許，這是一個(gè)關(guān)卡一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)人都將為自己的前途選擇不同的方向。很多人已有了清晰地方向，考研的努力拼搏，選擇工作的也漸漸鍛煉起自己的能力。我也利用這個(gè)寒假好好的思考了自己的方向。

首先，考研，在金融危機(jī)的影響下，似乎很多大學(xué)生都選擇了考研，考研有利于專業(yè)知識(shí)進(jìn)一步深化和擴(kuò)充。高學(xué)歷對(duì)其擇業(yè)有好處，重要性更顯而易見(jiàn)。社會(huì)越來(lái)越年輕化。好的崗位、收益高的職業(yè)，肯定優(yōu)先考慮年齡偏小、又有社會(huì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人。依個(gè)人的特點(diǎn)和條件而論。發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)對(duì)自己學(xué)科或其他學(xué)科有濃厚興趣的人，讀研繼續(xù)深造是進(jìn)行能動(dòng)選擇的好機(jī)會(huì)。重點(diǎn)是選擇考研并不意味著預(yù)期的未來(lái)收益一定相當(dāng)高，認(rèn)為連續(xù)讀書可以將來(lái)得到一個(gè)貨幣收益更好的工作的觀念未必正確。目前，各大公司本校園招聘活動(dòng)正在各高校紅紅火火地推進(jìn)，其中就不乏專門面對(duì)研究生的崗位。camco是一家從事國(guó)際碳資產(chǎn)信息咨詢的跨國(guó)公司，他們正計(jì)劃月底在南開(kāi)大學(xué)搞一次“校招”，在此之前他們已經(jīng)在北京數(shù)家高校做了幾場(chǎng)“校招”，如此興師動(dòng)眾，其實(shí)他們的招聘崗位只是個(gè)位數(shù)，但“人才難求”。負(fù)責(zé)該公司人力資源的臧強(qiáng)告訴記者，“研究生學(xué)歷，外語(yǔ)水平較高，有環(huán)境科學(xué)專業(yè)背景，有獨(dú)立完成課題的能力”，看似簡(jiǎn)單，真正符合條件的全國(guó)高校里也沒(méi)幾個(gè)。我們已經(jīng)不止一次聽(tīng)到企業(yè)招聘的時(shí)候抱怨應(yīng)聘者有學(xué)歷沒(méi)能力，更有企業(yè)的人力資源經(jīng)理明確地說(shuō)，研究生“坐下來(lái)不能寫，站起來(lái)不能說(shuō)，跑出去不能干”，如果招來(lái)這樣的“人才”他們?nèi)肆κ紫葧?huì)挨罵。但是，幾乎每一名研究生都在叫屈，“重學(xué)歷輕能力是事實(shí)，但責(zé)不在我”。

讀書本是一向純粹的事情，如果讀研純粹為了學(xué)問(wèn)，我想義無(wú)反顧的選擇讀書。但考慮到自己似乎并沒(méi)有如此的定力與決心，出去闖闖，乘著年輕都學(xué)些東西才符合自己的個(gè)性吧。

但我想如果有機(jī)會(huì)出國(guó)讀研也將是個(gè)不錯(cuò)的選擇。做決定總是很難，鑒于現(xiàn)狀，我想我會(huì)偏向工作吧。

因此在這個(gè)寒假我做了一些調(diào)查，截至今年2月底，落戶蘇州的日資企業(yè)累計(jì)已達(dá)到1179家，累計(jì)合同外資達(dá)到60.51億美元，日資企業(yè)數(shù)和合同外資額均占到全省的一半左右。據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，已經(jīng)投資蘇州的日資企業(yè)以大型跨國(guó)公司居多，包括三菱、三井、伊藤忠、住友、日立、松下、夏普等在內(nèi)的28家世界500強(qiáng)跨國(guó)公司，共在蘇州建辦了104家企業(yè)，合同外資超過(guò)23億美元，占到在蘇州投資的世界500強(qiáng)企業(yè)的三分之一以上。蘇州高新區(qū)更是日資企業(yè)密集，目前已有120多家日資企業(yè)進(jìn)駐新區(qū)，合同利用外資近18億美元，蘇州高新區(qū)已成為華東地區(qū)日資企業(yè)最集中的國(guó)家高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)。日本佳能、索尼、富士通等世界500強(qiáng)落戶新區(qū)后，還將其配套企業(yè)也吸引進(jìn)來(lái)，逐漸形成了產(chǎn)業(yè)鏈。這樣看來(lái)，我們?nèi)照Z(yǔ)系的需求量還是很大的，盡管金融危機(jī)的影響，很多日企撤出中國(guó)市場(chǎng)，但是只要自己的日語(yǔ)水平過(guò)硬，聽(tīng)說(shuō)讀寫樣樣精通依舊是很有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

現(xiàn)在在中國(guó)日語(yǔ)人才的需求量很大，尤其是高級(jí)日語(yǔ)翻譯，資深日語(yǔ)翻譯，根據(jù)用人單位不同其日語(yǔ)要求也不同，一般日企的要求就是日語(yǔ)一級(jí)。但面對(duì)如今日語(yǔ)人才比比皆是，通過(guò)一級(jí)并不等于拿到通行證，如何將書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中成為一項(xiàng)很緊迫的課題。如果我們的運(yùn)用能力也達(dá)到一級(jí)也許找到一份滿意的工作便不會(huì)那么難了。而日企的文化，環(huán)境差異等等都是我們必須克服的課題。日本人的敬業(yè)精神對(duì)于人的要求很高，日常生活中日本人對(duì)于中國(guó)人很友好但是要真正進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，交到真朋友很難.日本社會(huì)等級(jí)制度森嚴(yán)絕大部分本土生活的日本人很佩服品德好、素質(zhì)高的中國(guó)人，這樣的中國(guó)人可以受到崇拜的禮遇。而且，如果你英文說(shuō)得好，無(wú)論哪個(gè)國(guó)家就業(yè)，日本人都很服你的。需求日語(yǔ)人才的企業(yè)從行業(yè)分大致分為四類：一是工業(yè)系統(tǒng)公司；二是國(guó)際貿(mào)易公司；三是信息技術(shù)公司；四是現(xiàn)代服務(wù)型企業(yè)。我想大部分人都會(huì)進(jìn)入第二類，或者第四類。作為文科學(xué)生，硬件的缺失是我們的硬傷，努力學(xué)一項(xiàng)技術(shù)，或者進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)修另一項(xiàng)文憑是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

針對(duì)自己的情況，我想在接下來(lái)的一年中做出以下努力：

1.爭(zhēng)取再考一次一級(jí)，努力將成績(jī)提高，為將來(lái)的應(yīng)聘做準(zhǔn)備。

2.培養(yǎng)自己的聽(tīng)說(shuō)能力，比如學(xué)習(xí)些口譯，商務(wù)日語(yǔ)等課程。多學(xué)習(xí)日企文化，以及文秘方面的知識(shí)。

3.努力提高自己的英語(yǔ)水平，cet6應(yīng)該會(huì)再考次，提高自己的綜合素質(zhì)。

4.中口趕緊把口試過(guò)了吧，商務(wù)英語(yǔ)也可以嘗試，培養(yǎng)自己的多方面知識(shí)。做好兩手準(zhǔn)備。

5.學(xué)習(xí)些運(yùn)用性技術(shù)，如會(huì)計(jì)，計(jì)算機(jī)，金融等。

6.鍛煉自己，嘗試實(shí)踐工作。學(xué)習(xí)些理科思維，培養(yǎng)有條不紊處事能力。

結(jié)語(yǔ)

將來(lái)總是充滿變數(shù)的，我將以積極地面貌與心態(tài)渡過(guò)接下來(lái)的大學(xué)生活。以上便是我的短期目標(biāo)及方向，我會(huì)奔著我的方向努力奮斗再奮斗。

第四篇：XX年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

XX年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（4）

還有一年半就畢業(yè)了,回想著已經(jīng)晃晃悠悠過(guò)去的兩年半,似乎必須做一份畢業(yè)規(guī)劃。曾經(jīng)迷惘著是否要考研,且放下考研準(zhǔn)備過(guò)程很枯燥很累,光提女生考研就有不少現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我又是比較普通的那類任人,所以比較容易考慮這些問(wèn)題。比較狹隘地說(shuō), 第一,女生在選擇報(bào)考方面缺乏更現(xiàn)實(shí)合理的考慮。多數(shù)在校女大學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)較窄,信息比較閉塞,對(duì)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)政治等方面的關(guān)注大大少于男性,在進(jìn)行決策的時(shí)候容易受非理性思維的限制。這樣一來(lái),就很難客觀地看待就業(yè)形勢(shì)和自身現(xiàn)實(shí)條件,容易做出考慮不周的決定。第二,女性的角色意識(shí)和性別特點(diǎn),使得女生在考研方面受到很大的制約。在研究生的報(bào)考范圍上,女生的選擇性小于男生,多數(shù)女生愿意選擇偏向于人文性的方向,對(duì)于純理工類或者是研究性較強(qiáng)的專業(yè)容易望而卻步,這就導(dǎo)致女生的選擇范圍變小,無(wú)形中增加了考試壓力。第三,女研究生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。一般來(lái)說(shuō),如果是本科畢業(yè)后直接讀碩士,那么畢業(yè)時(shí)大部分學(xué)生的年齡在26、27歲左右。女研究生畢業(yè)時(shí)均已超過(guò)婚育年齡,多數(shù)人會(huì)選擇在畢業(yè)后結(jié)婚、生子。這樣一來(lái),在女性剛剛工作的兩三年內(nèi),女性需要很大的精力照顧家庭、撫育幼兒。我國(guó)傳統(tǒng)文化的影響較為深厚,絕大多數(shù)的家庭都是女性負(fù)責(zé)照顧培養(yǎng)下一代,從懷孕到幼兒出生,再到三四歲可以入托這四五年的時(shí)間,女性的體力和精力都將受到很大的挑戰(zhàn),勢(shì)必會(huì)影響工作的投入程度。在綜合考慮用人成本后,更多的單位更喜歡招聘男生也就不足為奇了。并不是說(shuō)重男輕女,而是更喜歡把自己放到普通人的處境中去考慮,我看自己的性格,不是很自信,所以不喜歡的事情不太愿意勉強(qiáng)去做。我覺(jué)得有時(shí)候一直看書,自己就被束縛得很嚴(yán)重,不喜歡沉悶的生活。本來(lái)人生都是有長(zhǎng)度的,不愿意為了人們所說(shuō)的那種“深度”去強(qiáng)迫自己。在我想來(lái),有些時(shí)候人必須活的輕松一些。

輕松一些不是說(shuō)放松自己沒(méi)有尺度,我暫時(shí)決定畢業(yè)后去工作。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形式整體嚴(yán)峻,根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行調(diào)查顯示,%的畢業(yè)生的第一份工作來(lái)自于親友介紹或是學(xué)校推薦;%的畢業(yè)生在招聘會(huì)上找到第一份工作;通過(guò)學(xué)校發(fā)布的就業(yè)信息找到第一份工作的畢業(yè)生占%;通過(guò)招聘報(bào)紙和招聘網(wǎng)站找到第一份工作的分別占%和%;而通過(guò)自己創(chuàng)業(yè)的只占到%。通過(guò)這些數(shù)字我們可以明了的了解到,畢業(yè)生的第一分工作絕大多數(shù)是依靠家人、學(xué)校和招聘會(huì)。%的畢業(yè)生在畢業(yè)前就找到了工作;需要一個(gè)月的占%;需要1-3個(gè)月和3-6個(gè)月的畢業(yè)生分別占%和%;需要6個(gè)月以上的時(shí)間則占%。大多數(shù)的學(xué)校在畢業(yè)前都會(huì)給畢業(yè)生留出近一年的時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)。所以我覺(jué)得我們以后可以好好的利用這個(gè)機(jī)會(huì)掌握專業(yè)的實(shí)際技能,給用人單位留下好的印象。有很多畢業(yè)生都是通過(guò)這種實(shí)習(xí)和用人單位簽下的合同書。初步打算今年暑假留校找點(diǎn)跟自己專業(yè)有關(guān)的工作,哪怕無(wú)關(guān)也做著試試看。有時(shí)候要有開(kāi)闊的視野,不要簡(jiǎn)單將自己囿于專業(yè)中;機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的;要能吃苦,任何職業(yè)都要努力付出才能獲得成功;要?jiǎng)?wù)實(shí),善于積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)在我距離實(shí)習(xí)的時(shí)間不多了,不管以前已經(jīng)過(guò)去的怎么樣,必須讓自己剩下來(lái)的大學(xué)生生活更加充裕。在接下來(lái)的時(shí)間里,平時(shí),無(wú)非常特殊情況絕不遲到、請(qǐng)假,更不準(zhǔn)曠課,保證好學(xué)習(xí)聽(tīng)講時(shí)間及學(xué)習(xí)質(zhì)量。除去上課時(shí)間,應(yīng)充分利用課余時(shí)間。除去必要適可的身體鍛煉、娛樂(lè)活動(dòng)及休閑時(shí)間外,均應(yīng)安心、踏實(shí)、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實(shí)用書籍。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、綜合分析對(duì)比聯(lián)系,以及所用時(shí)間比例。知識(shí)積累不僅應(yīng)做到廣、博,更應(yīng)做到專、精。劃定好固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo),只說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn),每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然,包括我自己。因此,在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí),要注意保持清醒冷靜的頭腦,不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問(wèn)題,更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案,對(duì)所發(fā)生的事情,能挽救的盡量挽救,不能挽救的要積極采取措施,爭(zhēng)取做出最好矯正。相信如此以來(lái),即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差,也不至于相距太遠(yuǎn)。

談到以后的工作,既然我的專業(yè)是日語(yǔ),當(dāng)然是以這方面為切入點(diǎn),尋找它的就業(yè)前景和崗位。

現(xiàn)在在中國(guó)日語(yǔ)人才的需求量很大,尤其是高級(jí)日語(yǔ)翻譯,資深日語(yǔ)翻譯,根據(jù)用人單位不同其日語(yǔ)要求也不同,一般日企的要求就是日語(yǔ)一級(jí)。還有一種JIEST日語(yǔ)考試,其實(shí)它是日本民間組織創(chuàng)辦的,好像沒(méi)什么說(shuō)服力,但在國(guó)內(nèi)現(xiàn)在這個(gè)比較流行。可是即使這些通過(guò)了,但不具備實(shí)際應(yīng)用能力,還是比較令人擔(dān)憂的。據(jù)調(diào)查,“語(yǔ)言+專業(yè)”最受歡迎。在日資企業(yè)的招聘廣告中,“日語(yǔ)能力1級(jí)”或“日語(yǔ)能力2級(jí)以上”是最為常見(jiàn)的語(yǔ)言要求。然而,手持日語(yǔ)二級(jí)甚至一級(jí)證書者并非就能滿足日企所需。實(shí)際上,具有語(yǔ)言和專業(yè)雙重背景的人才最受日企歡迎。拿日企里生產(chǎn)調(diào)度一職來(lái)說(shuō),一般HR(人力資源)希望從事這個(gè)職位的人能夠既懂日語(yǔ),又對(duì)技術(shù)工藝和生產(chǎn)管理有所了解,而且要八面玲瓏,會(huì)和人打交道。但由于日語(yǔ)專業(yè)出身的人都只懂語(yǔ)言不懂技術(shù);招聘技術(shù)上過(guò)硬的員工又不具備語(yǔ)言這一條件,所以有些企業(yè)只能一個(gè)職位招兩個(gè)人,一個(gè)懂語(yǔ)言,一個(gè)懂技術(shù)。因此,技術(shù)過(guò)關(guān),又有語(yǔ)言能力的高級(jí)人才成為目前日企的稀缺品。此外,日企里不同崗位對(duì)日語(yǔ)人才語(yǔ)言能力的要求不同。營(yíng)銷崗位與管理崗位對(duì)日語(yǔ)能力要求最高,一般都要求具有日語(yǔ)一級(jí)或相當(dāng)水平,口語(yǔ)流利。一般技術(shù)崗位和其他崗位,對(duì)日語(yǔ)能力要求稍低,一般只要求具有日語(yǔ)二級(jí)水平。對(duì)于技術(shù)性特別強(qiáng)的緊缺人才,則只要能看懂相應(yīng)的日文資料即可。在日企里,即使是中國(guó)員工,彼此之間也經(jīng)常用日語(yǔ)交流。因?yàn)槿召Y企業(yè)的管理人員以日籍人員居多,在這種環(huán)境中不用日語(yǔ)交流難以開(kāi)展工作。雖然日企一般都要求員工須具備二級(jí)以上日語(yǔ)水平,但專業(yè)性較強(qiáng)的崗位,對(duì)日語(yǔ)水平的要求略有寬松,一般能夠利用日語(yǔ)進(jìn)行日常交流即可。而一些以日語(yǔ)為基礎(chǔ)的工作,特別是需要和日方領(lǐng)導(dǎo)或雇員溝通的職務(wù),則明確要求日語(yǔ)的交流能力,如需要跟本社聯(lián)系的財(cái)務(wù)部門的人員。要從事翻譯、涉外導(dǎo)游、外事接待和商務(wù)洽談等工作,最好擁有日語(yǔ)口譯資格證書。所以,現(xiàn)在不僅僅是考完試就能應(yīng)付的問(wèn)題,可以的話要在接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)再學(xué)點(diǎn)東西。很多同學(xué)都去考會(huì)計(jì)證,導(dǎo)游證,人力資源管理證,對(duì)此,我有些迷惘。倒不是怕考證的過(guò)程或結(jié)果可能會(huì)怎么失望,而是擔(dān)心學(xué)完了沒(méi)有實(shí)用性。考證只是一個(gè)表面性的功夫,企業(yè)需要的是會(huì)操作會(huì)靈活使用的技能。所以,我要在大四的前輩們還沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候多和他們交流一些這方面的想法,很多時(shí)候光靠自己一個(gè)人想是不全面的,必須多向有經(jīng)驗(yàn)的人取經(jīng)。

知道本專業(yè)的就業(yè)形勢(shì),我們還要知道企業(yè)需要的是什么樣的人。一般來(lái)說(shuō),除了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,還要有事業(yè)心、責(zé)任感、吃苦的精神、管理的能力、人際溝通的能力,這些素質(zhì)會(huì)綜合體現(xiàn)在交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識(shí)能力等各個(gè)方面。據(jù)人事專家介紹,日資企業(yè)需求人才突出要求是懂日語(yǔ)、具有專業(yè)操作技能,即“能說(shuō)會(huì)做派”;同時(shí)要有日企特別重視的做事勤奮、為人謹(jǐn)慎、講究?jī)x表、懂得禮貌等優(yōu)點(diǎn)。

去蘇州人才市場(chǎng)看了下,滿層的樓里接近二百來(lái)個(gè)招聘公司,僅有 蘇州唯瑜進(jìn)出口有限公司 需要英語(yǔ)外銷員(10人);服裝設(shè)計(jì)師(10人);單證員(1人);日語(yǔ)外銷員(10人);人事主管(1人);英語(yǔ)外銷員(10人);蘇州鑫城會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司 需要1.項(xiàng)目經(jīng)理2.實(shí)習(xí)生3.日語(yǔ)翻譯/業(yè)..;·愛(ài)普科精細(xì)化工(蘇州)有限公司 需要日語(yǔ)翻譯兼營(yíng)業(yè)擔(dān)當(dāng);竹本油脂(蘇州)有限公司 需要 1.日語(yǔ)銷售。蘇州越吳人才市場(chǎng)管理中心招聘日語(yǔ)翻譯一名。(招聘學(xué)歷:大專 薪資:面議標(biāo)簽:日語(yǔ)翻譯公司招聘日語(yǔ)翻譯一名,限女性,年齡22-28歲,讀寫流利,1年以上工作經(jīng)驗(yàn),待遇面談。)看來(lái)也有不容樂(lè)觀的局勢(shì),我們接下來(lái)還要在本專業(yè)這方面刻苦一些,并多關(guān)心其他領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí),不做井底之蛙。

第五篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃報(bào)告

大學(xué)生職業(yè)涯規(guī)劃

一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是，在經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃表

結(jié)束語(yǔ)

常立志，立長(zhǎng)志。分析自己的資源，使之形成最優(yōu)組合，這樣才能更好更快的培養(yǎng)、鍛煉自己的綜合素質(zhì)。每個(gè)階段自己的視野也不同，已定的規(guī)劃也要沒(méi)過(guò)一段時(shí)間修改一次，但修改原則是只上調(diào)、不下調(diào)。只要制定的計(jì)劃大部分完成了，修改計(jì)劃的時(shí)候是不會(huì)下調(diào)的。所以，自己要時(shí)刻鞭策自己、提醒自己，實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃。