第一篇：XX年大學生職業規劃社會實踐報告(9)

XX年大學生職業規劃社會實踐報告（9）

時間過得好快,轉眼就到了大三的第二學期,恍如一切就像是昨天一樣,整個大學眼看就要畫一個句號,將來該如何選擇成為擺在面前一個重大問題。不少同學已經決定好了繼續深造在國內或國外,因為一些客觀原因和自身的因素,我選擇在畢業后直接進入職場工作,先鍛煉一下,積累些經驗,以后若有需要再考研。當今社會人才濟濟競爭激烈,可以說是寸步難行,不管是做什么工作。受金融危機的影響,原本打算找工作的畢業生選擇再深造,給我們找工作增加了很大的壓力;而且我們這一屆的應屆畢業生的數量也是驚人的,其中還有很多事名牌一流大學畢業的畢業生。前面的路是很艱難的,所謂“狹路相逢勇者勝”,必須具備相當的知識和能力,來應對競爭。

中國良好的投資環境及巨大的市場潛力,可能也有點地緣的關系,大量的日企在中國投資建廠。隨著中國與世界的交流逐漸加深,我國對外語類人才的需求也與年俱增,應該說日語就業的前景是樂觀的。但由于前幾年外語類專業招生過熱,這幾年總體就業形勢又不太理想,所以,近年外語類畢業生就業總體上已出現供過于求的局面。日語就業方向主要為旅游、外事、外貿、進出口、涉外文秘等日語涉外部門;中小學及各類培訓機構。從事日語導游翻譯、外事翻譯、外貿翻譯、涉外秘書、日語教師等工作崗位。據統計,日語人才在各行業的就業比例為:日資企業占50%-60%;國家機關(包括外交部、各級政府、海關、外經貿辦公室和貿易促進協會等)占20%左右;大學老師和日語導游各占10%左右。XX年一季度各省人才市場招聘單位需求數量最大的前十個專業依次是營銷、管理、設計、計算機、機械、財經、醫藥、建筑、外語、電氣。求職登記人員需求專業排行前十位的是計算機、管理、財經、機械、外語、醫藥、建筑、文教、藝術、法律。

在近幾年,對于非師范類外語專業畢業生來說,語種不同,差別也較大。從近年需求情況看來,需求量最大的是英語、日語;俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語的需求也較大。這些語種的畢業生就業較為容易,高層次人才供不應求。而一些小語種的就業狀況不太理想。作為日語專業的學生,我們的就業前途還是光明的。

日語專業不同于英語專業,日語專業有著自己獨特的優勢。日語學習者遠遠少于英語學習者,但是日語已經日漸成為一種世界上廣泛使用的語言,隨著世界經濟的發展,經濟一體化進程的加快,中國的崛起,中日經濟聯系的加強,我們在掌握好日語的同時,學好英語是一個不錯的選擇,如此極大的增強了我們的競爭力。

從人才供給來看,日語專業人才明顯供應不足。需求日語人才的企業從行業分大致分為四類:一是工業系統公司;二是國際貿易公司;三是信息技術公司;四是現代服務型企業。一般日資企業對日語人才的要求,大體為“日語能力考試”二級以上程度,口語流利。從交流會現場數據統計,9名英語專業求職者爭1個工作機會,9家企業搶1名日語專業應聘者,可見日語人才匱乏程度。

不管什么專業都有利弊,日語也是一樣, ,現在的日語就業形勢不如從前了,很多人都在學日語,但是也不是什么機會都沒有,專業是沒有好不好的,只有你學的好不好,再一個,現在光是日語可能不太具有競爭力,復合型人才比單一型人才有優勢的, 語言能力只是“敲門磚”在日資企業的招聘廣告中,“日語能力1級”或“日語能力2級以上”是最為常見的語言要求。然而,手持日語二級甚至一級證書者并非就能滿足日企所需?！昂芏嗳巳照Z能力考試考分很高,可是連日語書信的格式也搞不明白?！鄙虾Ｊ兄行∑髽I人才交流服務中心副主任趙新魯告訴記者,不少拿了日語證書的人實際商務技能較弱,有的人甚至連日文的輸入系統也用不來。再者因為目前日語能力考并沒有口語考試,造成的“啞巴”日語現象也十分普遍。因此,日語能力考1級、2級證書充其量只是進入日企的敲門磚。另外基本上進入企業或者事業單位之后,所工作的內容與我們所學的基本沒有什么聯系,在大學里面所學的東西,只是為了能進入事業單位或者企業里面去,并不是學什么就靠什么吃飯的,日語只是一種交流工具,主要還是要學習另外的技能,。

文化差異成“攔路虎”,除了日語人才總量不足,文化差異已經成為本土人才與日企“親密接觸”的“攔路虎”。與以人為本、民主開放的歐美企業相比,日企約束個性、突出等級,倡導論資排輩,工作環境和氛圍相對刻板、機械。這樣的企業文化多少讓年輕活躍的中國本土人才有些望而卻步。除此之外,薪資差異也是導致日企吸引力不比歐美企業的重要原因。按照目前的行情,一位學日語的應屆畢業生進入日企工作,起薪一般在XX~2500元左右,而歐美企業的平均水平在3000~4000元;此外,中國員工在日企遭遇的升職“天花板”問題也是本土人才的一塊“心病”。因此,學習他們的文化也是很重要的。

我給自己的做的初步規劃是:

(1)加強日語的學習,尤其是口語交際能力,同時還要去學習和了解日本的一些文化和日常習俗,多讀一些日本的小說或文學作品,爭取能夠進行無障礙交流。向老師和學長們打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況,請教寫求職信、個人簡歷的經驗,并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。

(2)剛才提到的光是掌握日語是很單調的,必須要同時掌握其他的適合自己的技能,所以我想在大三學習有關會計的知識,然后參加會計資格證的考試。畢業后如果進入日企工作,大都是有關貿易的,雖然在課程上有所涉及,但那是不夠的,必須要有所準備的。把自己所學的真正用于自己的工作中。

(3)加強英語的能力,多練口語,使英語成為自己的應職得一門工具。

(4)抓住每一個鍛煉自己的機會,這樣的機會不是每個人都有。干出一點成績,不一定非要得到他人的肯定,重要是給自己找一個相信自己的理由。

同時我認為加強自己的道德修養和訓練自己的意志力也很重要的,要有承受壓力的心理素質人生之路不可能一帆風順,有些小挫折在所難免。還有生活中的一些小細節也需注意,改掉小毛病,為今后的職場生涯生活樹立良好形象。

曾經讀到了這樣一句話“青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否,都不后悔。我希望通過四年的大學生活,深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學習專業知識,同時還應該培養自己的競爭意識,創新意識和團隊合作意識。在經歷四年的歷練之后,我希望自己能夠更加勇敢、堅強,并且積極向上。”我覺得,這正是我對大學生活的期望。相信堅持下去,路會越走越寬。也希望自己能夠堅持自己的夢想,努力去追逐。

當然這只是自己一個計劃,有事時計劃趕不上變化,總之希望一切都順利

第二篇：XX年大學生職業規劃社會實踐報告

XX年大學生職業規劃社會實踐報告（4）

還有一年半就畢業了,回想著已經晃晃悠悠過去的兩年半,似乎必須做一份畢業規劃。曾經迷惘著是否要考研,且放下考研準備過程很枯燥很累,光提女生考研就有不少現實問題。我又是比較普通的那類任人,所以比較容易考慮這些問題。比較狹隘地說, 第一,女生在選擇報考方面缺乏更現實合理的考慮。多數在校女大學生的知識面相對較窄,信息比較閉塞,對于經濟和社會政治等方面的關注大大少于男性,在進行決策的時候容易受非理性思維的限制。這樣一來,就很難客觀地看待就業形勢和自身現實條件,容易做出考慮不周的決定。第二,女性的角色意識和性別特點,使得女生在考研方面受到很大的制約。在研究生的報考范圍上,女生的選擇性小于男生,多數女生愿意選擇偏向于人文性的方向,對于純理工類或者是研究性較強的專業容易望而卻步,這就導致女生的選擇范圍變小,無形中增加了考試壓力。第三,女研究生的就業形勢更加嚴峻。一般來說,如果是本科畢業后直接讀碩士,那么畢業時大部分學生的年齡在26、27歲左右。女研究生畢業時均已超過婚育年齡,多數人會選擇在畢業后結婚、生子。這樣一來,在女性剛剛工作的兩三年內,女性需要很大的精力照顧家庭、撫育幼兒。我國傳統文化的影響較為深厚,絕大多數的家庭都是女性負責照顧培養下一代,從懷孕到幼兒出生,再到三四歲可以入托這四五年的時間,女性的體力和精力都將受到很大的挑戰,勢必會影響工作的投入程度。在綜合考慮用人成本后,更多的單位更喜歡招聘男生也就不足為奇了。并不是說重男輕女,而是更喜歡把自己放到普通人的處境中去考慮,我看自己的性格,不是很自信,所以不喜歡的事情不太愿意勉強去做。我覺得有時候一直看書,自己就被束縛得很嚴重,不喜歡沉悶的生活。本來人生都是有長度的,不愿意為了人們所說的那種“深度”去強迫自己。在我想來,有些時候人必須活的輕松一些。

輕松一些不是說放松自己沒有尺度,我暫時決定畢業后去工作。當前大學生就業形式整體嚴峻,根據學校要求進行調查顯示,%的畢業生的第一份工作來自于親友介紹或是學校推薦;%的畢業生在招聘會上找到第一份工作;通過學校發布的就業信息找到第一份工作的畢業生占%;通過招聘報紙和招聘網站找到第一份工作的分別占%和%;而通過自己創業的只占到%。通過這些數字我們可以明了的了解到,畢業生的第一分工作絕大多數是依靠家人、學校和招聘會。%的畢業生在畢業前就找到了工作;需要一個月的占%;需要1-3個月和3-6個月的畢業生分別占%和%;需要6個月以上的時間則占%。大多數的學校在畢業前都會給畢業生留出近一年的時間進行實習。所以我覺得我們以后可以好好的利用這個機會掌握專業的實際技能,給用人單位留下好的印象。有很多畢業生都是通過這種實習和用人單位簽下的合同書。初步打算今年暑假留校找點跟自己專業有關的工作,哪怕無關也做著試試看。有時候要有開闊的視野,不要簡單將自己囿于專業中;機會是給有準備的人的;要能吃苦,任何職業都要努力付出才能獲得成功;要務實,善于積累實踐經驗。

現在我距離實習的時間不多了,不管以前已經過去的怎么樣,必須讓自己剩下來的大學生生活更加充裕。在接下來的時間里,平時,無非常特殊情況絕不遲到、請假,更不準曠課,保證好學習聽講時間及學習質量。除去上課時間,應充分利用課余時間。除去必要適可的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外,均應安心、踏實、專注地攻讀專業書籍及其它類別的實用書籍。學習時應注意預習、聽講、復習、綜合分析對比聯系,以及所用時間比例。知識積累不僅應做到廣、博,更應做到專、精。劃定好固然好,但更重要的,在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標,只說不做到頭來都只會是一場空。然而,現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點,每個人都應該有充分心理準備。當然,包括我自己。因此,在遇到突發因素、不良影響時,要注意保持清醒冷靜的頭腦,不僅要及時面對、分析所遇問題,更應快速果斷的拿出應對方案,對所發生的事情,能挽救的盡量挽救,不能挽救的要積極采取措施,爭取做出最好矯正。相信如此以來,即使將來的作為和目標相比有所偏差,也不至于相距太遠。

談到以后的工作,既然我的專業是日語,當然是以這方面為切入點,尋找它的就業前景和崗位。

現在在中國日語人才的需求量很大,尤其是高級日語翻譯,資深日語翻譯,根據用人單位不同其日語要求也不同,一般日企的要求就是日語一級。還有一種JIEST日語考試,其實它是日本民間組織創辦的,好像沒什么說服力,但在國內現在這個比較流行?？墒羌词惯@些通過了,但不具備實際應用能力,還是比較令人擔憂的。據調查,“語言+專業”最受歡迎。在日資企業的招聘廣告中,“日語能力1級”或“日語能力2級以上”是最為常見的語言要求。然而,手持日語二級甚至一級證書者并非就能滿足日企所需。實際上,具有語言和專業雙重背景的人才最受日企歡迎。拿日企里生產調度一職來說,一般HR(人力資源)希望從事這個職位的人能夠既懂日語,又對技術工藝和生產管理有所了解,而且要八面玲瓏,會和人打交道。但由于日語專業出身的人都只懂語言不懂技術;招聘技術上過硬的員工又不具備語言這一條件,所以有些企業只能一個職位招兩個人,一個懂語言,一個懂技術。因此,技術過關,又有語言能力的高級人才成為目前日企的稀缺品。此外,日企里不同崗位對日語人才語言能力的要求不同。營銷崗位與管理崗位對日語能力要求最高,一般都要求具有日語一級或相當水平,口語流利。一般技術崗位和其他崗位,對日語能力要求稍低,一般只要求具有日語二級水平。對于技術性特別強的緊缺人才,則只要能看懂相應的日文資料即可。在日企里,即使是中國員工,彼此之間也經常用日語交流。因為日資企業的管理人員以日籍人員居多,在這種環境中不用日語交流難以開展工作。雖然日企一般都要求員工須具備二級以上日語水平,但專業性較強的崗位,對日語水平的要求略有寬松,一般能夠利用日語進行日常交流即可。而一些以日語為基礎的工作,特別是需要和日方領導或雇員溝通的職務,則明確要求日語的交流能力,如需要跟本社聯系的財務部門的人員。要從事翻譯、涉外導游、外事接待和商務洽談等工作,最好擁有日語口譯資格證書。所以,現在不僅僅是考完試就能應付的問題,可以的話要在接下來的時間內再學點東西。很多同學都去考會計證,導游證,人力資源管理證,對此,我有些迷惘。倒不是怕考證的過程或結果可能會怎么失望,而是擔心學完了沒有實用性。考證只是一個表面性的功夫,企業需要的是會操作會靈活使用的技能。所以,我要在大四的前輩們還沒有畢業的時候多和他們交流一些這方面的想法,很多時候光靠自己一個人想是不全面的,必須多向有經驗的人取經。

知道本專業的就業形勢,我們還要知道企業需要的是什么樣的人。一般來說,除了一定的專業知識和技能,還要有事業心、責任感、吃苦的精神、管理的能力、人際溝通的能力,這些素質會綜合體現在交際能力、創新能力、運用知識能力等各個方面。據人事專家介紹,日資企業需求人才突出要求是懂日語、具有專業操作技能,即“能說會做派”;同時要有日企特別重視的做事勤奮、為人謹慎、講究儀表、懂得禮貌等優點。

去蘇州人才市場看了下,滿層的樓里接近二百來個招聘公司,僅有 蘇州唯瑜進出口有限公司 需要英語外銷員(10人);服裝設計師(10人);單證員(1人);日語外銷員(10人);人事主管(1人);英語外銷員(10人);蘇州鑫城會計師事務所有限公司 需要1.項目經理2.實習生3.日語翻譯/業..;·愛普科精細化工(蘇州)有限公司 需要日語翻譯兼營業擔當;竹本油脂(蘇州)有限公司 需要 1.日語銷售。蘇州越吳人才市場管理中心招聘日語翻譯一名。(招聘學歷:大專 薪資:面議標簽:日語翻譯公司招聘日語翻譯一名,限女性,年齡22-28歲,讀寫流利,1年以上工作經驗,待遇面談。)看來也有不容樂觀的局勢,我們接下來還要在本專業這方面刻苦一些,并多關心其他領域知識的學習,不做井底之蛙。

第三篇：大學生職業規劃社會實踐報告

大學生職業規劃社會實踐報告范文

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們的工作又邁入新的臺階，為了今后在工作中取得更大的進步，來為以后的職業發展做一份職業規劃吧。相信大家又在為寫職業規劃犯愁了吧！下面是小編收集整理的大學生職業規劃社會實踐報告范文，歡迎閱讀與收藏。

時光荏苒，轉眼已是20xx年，在21世紀的這第十個年頭里，21歲的我們已經要正面“就業”這個聽起來嚴肅而凝重的問題。還記得懷著對大學的憧憬，對青春的熱情在大學入學前寫下的“學業生涯規劃”。一字之差，卻是多大的不同！如果說前面20年的努力都是在打基礎，那么工程開始的那一天已迫在眼前。

就業形勢總是那么的不容樂觀，即使是依然身在校園的我們，也似乎能在空氣中嗅到那充滿壓力的氣息。特別是在金融危機來襲，各國各大企業都紛紛裁員破產，渲染出的就業困難、就業低迷氛圍，也更讓我們這些“準應屆畢業生”的心理忐忑不已——當我們跨出校園的那一天真的能夠在社會上找到自己的立足之地嗎？這么多年的寒窗苦讀又是否能物有所值，成功把自己推銷出去呢？中國的傳統觀念里，信奉的是“吃得苦中苦，方為人上人”的吃苦耐勞精神，宣揚的是“干一行，愛一行”的無私奉獻。當然我并不是否認愛崗敬業是良好的社會主義道德，但是從更加科學的角度來說，實現人員與崗位的完美搭配，才是人力資源管理的核心所在吧！所以從這個角度上來講，自己針對自己設計一份適合自己的職業生涯規劃，是非常有必要的。

“職業生涯規劃”，聽起來真的是很高深的詞匯，但是我想比起一份辭藻華麗慷慨激昂的專業報告來講，還是從更實際的角度出發，寫出一份更具有可行性的操作指南更適合現在彷徨而無助的我們吧！以下是我在參考的一些資料以后對自己的未來進行的規劃。

找準定位

如果說找工作是一場博弈，那么“知己知彼”無疑是最重要和最根本的。我是誰？我擁有什么？我想得到的又是什么？

關于我：現在的我只是一名普通的日語專業大三學生，擁有的證書也是基本的英語四六級證書和日語二級證書，實踐經驗更是相當貧乏的，應該是個最普通的大學生。在性格方面，我認為自己的性格是屬于較開朗和親切的，做事的耐心和毅力也還可以，但是在關鍵時候缺乏一些決斷力，會過于在乎別人的意見。在做事情的時候，比較強調規劃和細節，偏向準備充分，未雨綢繆。脾氣比較好，雖然感情較為細膩，易受外界影響，但是自我調節能力不錯。

關于我可以利用的資源：

家人：我的父母都是普通的工薪階層，雖然不能夠給我提供特殊途徑的就業機會，但是他們有各種保障還可以使他們可以安度晚年，所以我可以放心的做一些我想做的事，而且他們都很支持我，可以給我一些建議和安慰。

朋友：我的朋友大多和我一樣都是學生，處在人生奮斗和拼搏的時刻雖然他們不能給我帶來物質的幫助，但可以給我很多精神的鼓勵，以后的路上我們也還可以互相幫助。

地域：我的家鄉在一個小型城市，但一些資源的開發還發展的不錯，目前整個城市正處在上升期。隨著加工型企業及勞動力密集型產業向內陸遷移的趨勢，會需要一定的人才，這也是一種潛在的資源。

關于我的價值理念和人生準則：

這點上，我的觀點十分明確，概括來說——我覺得不管站在人生和社會的何種位置，一個人的良知，他的善良和正直，既是人生的底線，也是他生存的全部價值。所以以后無論在物欲橫流的社會如何掙扎，也不要忘記自己的良知，要記得善良和正直。

關于我所期望的理想職業：

1、教育工作者。受到父母的影響，我一直對教育事業還有一種特殊的情節，雖然本科學習的專業是日語，但是研究生打算跨專業報考教育專業，當然如果能從事和日語有關的教育工作就更好了。這也是我個人很喜歡的工作，也較為適合我的性格。

2、進入日資企業?，F在的日企數量雖然很多，但是競爭壓力卻也不小，作為一名普通的畢業生，在日企找到合適的崗位還是有一定難度和挑戰性的，所以算是難度較大，期待值較高的理想職業。

知己知彼

對于我理想中的兩項職業，我也針對性得做了一些了解和調查。

教育：教育業從業者必須擁有教師資格證，其次至少擁有碩士文憑這是硬件。同時，必須自身的學術水平和道德修養也是必不可少的。再者，如果要作為一名日語教育者，作為基本日語的知識及水平也需要達到一定的高度。

日企：在日資企業的招聘廣告中，“日語能力1級”或“日語能力2級以上”是最為常見的語言要求。然而，手持日語二級甚至一級證書者并非就能滿足日企所需。HR說：實際上，具有語言和專業雙重背景的人才最受日企歡迎。拿日企里生產調度一職來說，希望從事這個職位的人能夠既懂日語，又對技術工藝和生產管理有所了解，而且要八面玲瓏，會和人打交道。因此，技術過關，又有語言能力的高級人才成為目前日企的稀缺品。

其次，日語口語能力也是非常重要的能力。由于在工作中，和日籍同事的交流必不可少，內部狠毒資料和文件也是日語書寫的。這就要求我們掌握對日商務的基本禮儀等基本能力。

腳踏實地

由于我決定要跨專業考研，所以必須從現在開始努力準備。必須集中精力看專業課的書籍，當然是在保證自己的本科學業的基礎上。

1、我需要列出一個詳細的計劃表，按時作息，改變自己懶惰的壞習慣。只有持之以恒，堅持到底，才有可能取得考研的勝利。

2、學好自己的專業知識，這是必須的。希望自己能充分利用有限的課上和課余時間，扎實掌握專業知識，與此同時還要多看新聞，多關注國計民生，開闊自己的視野，形成自己的觀點，也要注意積極關注就業信息。

3、繼續為大學里該拿下的證書而努力，如日語能力一級證書。同時也要加強自己一些具體能力的鍛煉。比如計算機操作能力，不能一上網就是玩游戲聊天；還有，多練習日語的聽力和口語

4、堅定自己的信念，提高自己的修養。保持平穩的心態去面對生活，勇敢承受壓力并積極轉化為動力。

結語

雖然我列出了這些規劃，但是其實每一項都是一個巨大的挑戰，它們需要的是我從今天開始扎扎實實的努力。盡管看起來很難，還有很多是從來沒有經歷過，需要自己慢慢去摸索的。但是，現在我們還年輕，多吃點苦不算什么，總要試著為自己的夢想去努力拼搏看看，才不會覺得人生有所遺憾。

在青春的這個階段，對生命負責的態度就是玩命。你必須對自己殘酷一點，別人才會對你好一點，社會才會給你多一點機會和肯定。員我們都能夠珍惜時光，好好拼搏，收獲自己生命中的光榮和夢想。

二十一世紀的人類社會，是一個以競爭為主旋律的充滿機遇和挑戰的社會。而競爭的主題正是“知識”、是“人才”。作為新世紀的大學生，我們不得不時刻做好準備掌握這種難得的機遇并迎接這種殘酷的挑戰。因此，職業生涯規劃便理所當然地融入到了我們的生活中。為了充實有意義地走過四年的大學生活，用堅定、自信和執著的追求代替茫然、恐懼和無知。我想，只有明確自己的職業理想并為之不懈的努力，當我們走出校園踏入社會的時候才會有立足之地。因此，我決定從現在開始做一個有準備、有目標、有方向的.大學生，系統地規劃自己的職業生涯、設計自己的人生藍圖。我相信，有了規劃和目標才會有勝利在握的喜悅。

美國金融海嘯席卷全球，引發全球經濟危機，許多公司收縮開支，壓低成本，而當中人力成本便成為了不得不考慮的因素，于是今年的大學生找工作似乎變的比往年難。畢業生對未來的職業規劃及畢業后的出路選擇都隨著這次危機重新進行了“洗牌”。近年來炙手可熱的日語專業畢業生又面臨著怎樣的機遇與挑戰呢？

普通日語專業畢業的求職者就業壓力大，日資企業卻呼喊人才難覓，此類現狀的對比表明加強語言和專業化能力的運用乃是當下的“剛性需求”。以往通過日語二級就可以找到一份滿意的工作，而如今，日語一級加上一門專業才會在激烈的競爭下處于優勢，日語+秘書、日語+會計、日語+計算機等復合型人才倍受企業青睞。據這幾年的企業招聘信息反饋，日資企業不僅僅需要從事翻譯工作的日語人才，更需要了解市場行情，有一定英語能力，能用流利的商務日語接待客戶，商務談判的一職多能的復合型日語人才。

由此可見，現在社會需要的不再是“單一型”的日語人才，而是實用型﹑技能型的復合型日語人才。不再是單純的語言學習，而是通過學習語言而掌握一門甚至幾門技術，這樣才能適應人才市場的新需求。除了課堂的專業學習，課余的多渠道廣泛學習和努力實踐十分必要。有過工作經歷的同學更應考慮如何結合專業學習，最大程度發揮以往的工作經驗。

那么，應對挑戰我們又有哪些競爭優勢呢？其實在日語專業基礎階段，我們在輕松的學習氛圍中通過嚴格訓練早已掌握了正確的日語語音語調，學習了詞匯、句型和語法知識，同時接受了聽說讀寫方面的基礎訓練；通過外教授課等方式達到了自然、流利的會話水平。而在日語專業高年級階段，專業技能課程讓我們培養了運用已掌握的日語知識去閱讀理解日語原著，了解日語的表達習慣，日本人的思維方式，增強對日本社會文化內涵的了解。

另外口語角、演講比賽等實踐活動，讓大家在實踐中檢驗自己的外語水平，總結出學與用的差距，在鍛煉中不斷鞏固、提高。實踐型教學已經讓我系學生具備了一定的競爭力，如何發揮自身優勢迎難而上是每一位畢業生投身就業洪流時亟需思量的問題。

危機不僅代表著危險，危機也代表著機遇和創新。危機讓我們認識到自身存在的問題，危機讓我們提前為將來做好準備。危機中的就業之旅將更艱辛，但危機也帶來了更多的機遇，等待著同學們去挑戰——不過機會永遠給予有準備的人。社會終究是要發展的，危機也只是暫時的。超越自我、戰勝危機之后就是更光明的前途。

至于個人規劃就是：好好學習，然后認真積極就業！

在寫這篇規劃時，我已是一名大三的學生，在經歷了兩年的專業基礎知識的學習后，現在面臨著考研后和就業兩條道路。我利用這個寒假了解了一部份考研信息。

古人說：“有志不在年高而無志空活百年。”其實人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個支點就是規劃人生。曾經我讀到過一句話：青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我打算給自己的考研生活制定一個規劃。

第一階段：3—5月

總體目標：確定考研目標，聽考研形勢的講座。選擇專業，全面了解所報專業的信息。考慮到英語具有基礎性和長期性的特點，所以英語復習得提早。

英語：

1抓好基礎，注重單詞，語法和長難句。

2每天做定量的閱讀訓練，培養語感。如果有充足的時間，閱讀量達到一定程度并且在閱讀的過程中進行有效的積累會對考研英語有很大的幫助。但是由于時間有限，所以要精讀和泛讀并舉。

如果不精讀文章就難以有積累，這些積累包括詞匯量的擴大，尤其是重點詞匯的積累；對語法結構和詞語用法更熟練的掌握，尤其是把握復雜句結構的能力。通過泛讀達到無形的積累包括對英語特有句式的感受即所有語感。關于英譯漢部分可以在“精讀文章”時得到同步解決。

寒假期間采訪的一位考研成功的學姐，她建議在英語方面要做到：

⑴ 認真制訂計劃。制訂計劃時有三點需要注意：著手要早；計劃內容不必過細；考前半個月左右盡量少安排大塊復習內容。

⑵ 正確選擇資料。大家一定要明白資料在精不在多。

⑶ 合理利用時間。復習過程中需勞逸結合，不可過于疲勞，以免影響下次復習效果。

⑷ 適時進行總結。總結是非常重要的，英語復習需總結之處有三：各單項復習完成時；做完一套模擬題后；復習內容均已進行完畢之后的大總結，從這次總結中必須找出自己到底有哪些地方考試最容易丟分，以便抓住最后的有限時間盡快彌補。

⑸ 廣開學習渠道。英語復習不同于專業課復習，除扎實的基本功外，還要有寬廣的知識面。對于這一點，參加過研究生英語考試的同學都有共識。只要我們善于學習，提高英語水平的機會可以說無處不在。

我認為這位學姐所說的勞逸結合對于即將考研的人而言極為重要，很多考研的學子都十分熱衷于打疲勞戰，結果最后身體素質變差，學習效率變低，甚至于有的人不得不放棄自己的目標?？佳惺且粓龀志脩穑栌妹飨脑拋碚f：最無益莫過于一日曝，十日寒，恒為貴，何必三更眠，五更起。

政治：購買20xx年考試大綱，明確考試內容，對照考試大綱梳理知識點。

第二階段：6—10月

這是考研復習的強化期，也是關鍵階段，考研成績的好壞基本上取決于此階段的復習效果。這一階段要完成兩個任務關鍵是要完成兩個任務：一是對各科重點、難點的提煉和把握；二是逐步將已經掌握的知識轉化為實際解題能力。

政治上根據那位學姐的建議，最好給政治理論復習整理出一個筆記來。政治理論復習筆記應該包括重要選擇題的知識點和重要分析題的知識點，字數控制在三萬字到五萬字之間。隨時看看筆記，一開始看完可能要花一天，后來就成了半天，再后來可能用半個小時就可以了。這樣做既能夠強化復習，又能夠節省時間，是非常有效的復習方法。

英語上要進行題型專項練習，通過專題來鞏固基礎。

專業課上一階段由于公共課程份量加大，專業課復習強度會有所減弱。本階段的任務是對各專業課程進行邏輯框架上的整理，在心中建立起整個專業體系。另外一點就是要開始按照專題歸納整理專業知識內容。

最后一個階段

這一階段主要是強化應試能力。

政治

在兩個方面下工夫。一是時事政治與基本理論的結合，二是進行答題方法訓練，強化答題技巧。時事政治與政治基本理論的結合歷來是考試熱點，需要自己好好歸納總結。

英語

沖刺復習階段的重要任務也有兩個，一是進行大量?？季毩暎菑娀柧氉魑膶懽鳌?/p>

根據考研學姐的經驗，⑴ 明確考查重點。應該從近年考研英語試卷中分析并結合考試大綱來看，這樣才能得出最準確的考察重點。

⑵ 強化三項技能。所謂三項技能就是語法、詞匯、復雜長難句。

強化語法的主要工作有兩方面：

第一，利用較權威的語法教材，系統整理基本語法知識，形成清晰體系；

第二，在復習過程中對特殊語法現象進行積累歸納，從而全面熟悉掌握。而強化詞匯的重點則應放在詞義辨析與搭配上，細致了解詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、一般用法、固定搭配等。

在精煉整合階段，必須要有科學的計劃，合理分配時間。

⑴ 在前期復習的基礎上繼續練習，并且找出薄弱環節。

⑵ 做一定量的模擬題，并且按照真正的考試來嚴格控制時間。每次完成模擬考試題后要仔細分析解答各題目所占的時間比例。對做題時間不足或過長的現象作合理調整，然后在今后的模擬中有意識地控制做題時間。另外，還要按照自己的個人水平，選擇出一個適合自己的做題順序。

要繼續進行模擬練習，鞏固前階段的復習，并進一步掌握應試策略。

另外就是考研輔導班的問題，針對這一個問題，根據學姐的建議和一些相關的資料，考研過程中個人復習效果存在兩次低潮；7、8月份和11、12月份。前者是因為暑假燥熱，無外部學習環境，容易浮躁，效率下降；后者主要是長期復習導致的疲勞和厭倦。就一般人而言，完全靠個人自我調節是很難的，所以選擇這兩個低谷段參加高質量的輔導班，能夠通過外部力量強制帶動，提高效率，避免低谷。

這只是參加考研輔導班的益處之一。其它主要作用還有；高質量的考研專業機構和考研專家在考試重點、命題等方面均比自己能把握到點子上；可以使復習更有條理，更有重點，更有計劃；可以實現“強制效應”，促使自己抓緊時間，有目的、有計劃、有步驟的進行復習，防止稀里糊涂，浪費時間；好的考研輔導班能夠提供許多有用的內部資料和內部信息。

一、輔導班類別階段

對應于考研復習的三個階段，輔導班主要有以下幾種類型：

預備班。預備班主要針對復習期較長的基礎公共科目開辦，作用在于及早指導考生在上強化班之前進行自我復習，掌握復習方法，避免第一輪復習走彎路。并不是所有的輔導機構都開辦了預備班，而且就一般情況而言，預備班也不是非上不可?；A還可以的考，完全可以自己復習。

強化班。這是傳統班種，主要是在強化期進行輔導。重點集中在7、8月份暑假期間，可以充分把時間利用起來。強化班是目前考研輔導中最為重要的班種，對考生的影響也最大。選一個負責有效的強化班，確實能讓考生的復習事半功倍。值得指出的是，一些輔導機構在秋學期也開辦強化班，主要是為了方便暑期因種種原因沒能接受強化輔導的考生。

?？及?。模考班的重要意義在于進行復習階段檢閱，查漏補缺，并增加實戰臨場經驗。需要強調的是，雖然目前幾乎所有的輔導機構都開辦了?？及?，但絕大多數很不正規，不過是把同學們集中到一起，隨便發幾張卷子，大家自由的做做。這并不是嚴格的模考。嚴格的模考應該是專場考試，準時開始，嚴格監考，約束時間，認真閱卷，總之一切高度仿真，而且事后應該仔細講評，這樣才有效果。據了解，目前只有北文的“?？奸喚碇v評班”真正按照這套規則在操作。

沖刺串講班。最后階段的班種，一般11、12月份授課。其中政治時事綜合講評是重頭戲，不應該錯過。

第四篇：XX年大學生職業規劃社會實踐報告(8)

XX年大學生職業規劃社會實踐報告（8）

時光荏苒,轉眼已是XX年,在21世紀的這第十個年頭里,21歲的我們已經要正面“就業”這個聽起來嚴肅而凝重的問題。還記得懷著對大學的憧憬,對青春的熱情在大學入學前寫下的“學業生涯規劃”。一字之差,卻是多大的不同!如果說前面20年的努力都是在打基礎,那么工程開始的那一天已迫在眼前。

就業形勢總是那么的不容樂觀,即使是依然身在校園的我們,也似乎能在空氣中嗅到那充滿壓力的氣息。特別是在金融危機來襲,各國各大企業都紛紛裁員破產,渲染出的就業困難、就業低迷氛圍,也更讓我們這些“準應屆畢業生”的心理忐忑不已——當我們跨出校園的那一天真的能夠在社會上找到自己的立足之地嗎?這么多年的寒窗苦讀又是否能物有所值,成功把自己推銷出去呢?中國的傳統觀念里,信奉的是“吃得苦中苦,方為人上人”的吃苦耐勞精神,宣揚的是“干一行,愛一行”的無私奉獻。當然我并不是否認愛崗敬業是良好的社會主義道德,但是從更加科學的角度來說,實現人員與崗位的完美搭配,才是人力資源管理的核心所在吧!所以從這個角度上來講,自己針對自己設計一份適合自己的職業生涯規劃,是非常有必要的。

“職業生涯規劃”,聽起來真的是很高深的詞匯,但是我想比起一份辭藻華麗慷慨激昂的專業報告來講,還是從更實際的角度出發,寫出一份更具有可行性的操作指南更適合現在彷徨而無助的我們吧!以下是我在參考的一些資料以后對自己的未來進行的規劃。

找準定位

如果說找工作是一場博弈,那么“知己知彼”無疑是最重要和最根本的。我是誰?我擁有什么?我想得到的又是什么?

關于我:現在的我只是一名普通的日語專業大三學生,擁有的證書也是基本的英語四六級證書和日語二級證書,實踐經驗更是相當貧乏的,應該是個最普通的大學生。在性格方面,我認為自己的性格是屬于較開朗和親切的,做事的耐心和毅力也還可以,但是在關鍵時候缺乏一些決斷力,會過于在乎別人的意見。在做事情的時候,比較強調規劃和細節,偏向準備充分,未雨綢繆。脾氣比較好,雖然感情較為細膩,易受外界影響,但是自我調節能力不錯。

關于我可以利用的資源:

家人:我的父母都是普通的工薪階層,雖然不能夠給我提供特殊途徑的就業機會,但是他們有各種保障還可以使他們可以安度晚年,所以我可以放心的做一些我想做的事,而且他們都很支持我,可以給我一些建議和安慰。

朋友:我的朋友大多和我一樣都是學生,處在人生奮斗和拼搏的時刻雖然他們不能給我帶來物質的幫助,但可以給我很多精神的鼓勵,以后的路上我們也還可以互相幫助。

地域:我的家鄉在一個小型城市,但一些資源的開發還發展的不錯,目前整個城市正處在上升期。隨著加工型企業及勞動力密集型產業向內陸遷移的趨勢,會需要一定的人才,這也是一種潛在的資源。

關于我的價值理念和人生準則:

這點上,我的觀點十分明確,概括來說——我覺得不管站在人生和社會的何種位置,一個人的良知,他的善良和正直,既是人生的底線,也是他生存的全部價值。所以以后無論在物欲橫流的社會如何掙扎,也不要忘記自己的良知,要記得善良和正直。

關于我所期望的理想職業:

1.教育工作者。受到父母的影響,我一直對教育事業還有一種特殊的情節,雖然本科學習的專業是日語,但是研究生打算跨專業報考教育專業,當然如果能從事和日語有關的教育工作就更好了。這也是我個人很喜歡的工作,也較為適合我的性格。

2.進入日資企業?，F在的日企數量雖然很多,但是競爭壓力卻也不小,作為一名普通的畢業生,在日企找到合適的崗位還是有一定難度和挑戰性的,所以算是難度較大,期待值較高的理想職業。

知己知彼

對于我理想中的兩項職業,我也針對性得做了一些了解和調查。

教育:教育業從業者必須擁有教師資格證,其次至少擁有碩士文憑這是硬件。同時,必須自身的學術水平和道德修養也是必不可少的。再者,如果要作為一名日語教育者,作為基本日語的知識及水平也需要達到一定的高度。

日企:在日資企業的招聘廣告中,“日語能力1級”或“日語能力2級以上”是最為常見的語言要求。然而,手持日語二級甚至一級證書者并非就能滿足日企所需。HR說:實際上,具有語言和專業雙重背景的人才最受日企歡迎。拿日企里生產調度一職來說,希望從事這個職位的人能夠既懂日語,又對技術工藝和生產管理有所了解,而且要八面玲瓏,會和人打交道。因此,技術過關,又有語言能力的高級人才成為目前日企的稀缺品。

其次,日語口語能力也是非常重要的能力。由于在工作中,和日籍同事的交流必不可少,內部狠毒資料和文件也是日語書寫的。這就要求我們掌握對日商務的基本禮儀等基本能力。

腳踏實地

由于我決定要跨專業考研,所以必須從現在開始努力準備。必須集中精力看專業課的書籍,當然是在保證自己的本科學業的基礎上。

1.我需要列出一個詳細的計劃表,按時作息,改變自己懶惰的壞習慣。只有持之以恒,堅持到底,才有可能取得考研的勝利。

2.學好自己的專業知識,這是必須的。希望自己能充分利用有限的課上和課余時間,扎實掌握專業知識,與此同時還要多看新聞,多關注國計民生,開闊自己的視野,形成自己的觀點,也要注意積極關注就業信息。

3.繼續為大學里該拿下的證書而努力,如日語能力一級證書。同時也要加強自己一些具體能力的鍛煉。比如計算機操作能力,不能一上網就是玩游戲聊天;還有,多練習日語的聽力和口語

4.堅定自己的信念,提高自己的修養。保持平穩的心態去面對生活,勇敢承受壓力并積極轉化為動力。

結語

雖然我列出了這些規劃,但是其實每一項都是一個巨大的挑戰,它們需要的是我從今天開始扎扎實實的努力。盡管看起來很難,還有很多是從來沒有經歷過,需要自己慢慢去摸索的。但是,現在我們還年輕,多吃點苦不算什么,總要試著為自己的夢想去努力拼搏看看,才不會覺得人生有所遺憾。

在青春的這個階段,對生命負責的態度就是玩命。你必須對自己殘酷一點,別人才會對你好一點,社會才會給你多一點機會和肯定。員我們都能夠珍惜時光,好好拼搏,收獲自己生命中的光榮和夢想。

第五篇：XX年大學生職業規劃社會實踐報告(10)

XX年大學生職業規劃社會實踐報告（10）

二十一世紀的人類社會,是一個以競爭為主旋律的充滿機遇和挑戰的社會。而競爭的主題正是“知識”、是“人才”。作為新世紀的大學生,我們不得不時刻做好準備掌握這種難得的機遇并迎接這種殘酷的挑戰。因此,職業生涯規劃便理所當然地融入到了我們的生活中。為了充實有意義地走過四年的大學生活,用堅定、自信和執著的追求代替茫然、恐懼和無知。我想,只有明確自己的職業理想并為之不懈的努力,當我們走出校園踏入社會的時候才會有立足之地。因此,我決定從現在開始做一個有準備、有目標、有方向的大學生,系統地規劃自己的職業生涯、設計自己的人生藍圖。我相信,有了規劃和目標才會有勝利在握的喜悅。

美國金融海嘯席卷全球,引發全球經濟危機,許多公司收縮開支,壓低成本,而當中人力成本便成為了不得不考慮的因素,于是今年的大學生找工作似乎變的比往年難。畢業生對未來的職業規劃及畢業后的出路選擇都隨著這次危機重新進行了“洗牌”。近年來炙手可熱的日語專業畢業生又面臨著怎樣的機遇與挑戰呢?

普通日語專業畢業的求職者就業壓力大,日資企業卻呼喊人才難覓,此類現狀的對比表明加強語言和專業化能力的運用乃是當下的“剛性需求”。以往通過日語二級就可以找到一份滿意的工作,而如今,日語一級加上一門專業才會在激烈的競爭下處于優勢,日語+秘書、日語+會計、日語+計算機等復合型人才倍受企業青睞。據這幾年的企業招聘信息反饋,日資企業不僅僅需要從事翻譯工作的日語人才,更需要了解市場行情,有一定英語能力,能用流利的商務日語接待客戶,商務談判的一職多能的復合型日語人才。由此可見,現在社會需要的不再是“單一型”的日語人才,而是實用型﹑技能型的復合型日語人才。不再是單純的語言學習,而是通過學習語言而掌握一門甚至幾門技術,這樣才能適應人才市場的新需求。除了課堂的專業學習,課余的多渠道廣泛學習和努力實踐十分必要。有過工作經歷的同學更應考慮如何結合專業學習,最大程度發揮以往的工作經驗。

那么,應對挑戰我們又有哪些競爭優勢呢?其實在日語專業基礎階段,我們在輕松的學習氛圍中通過嚴格訓練早已掌握了正確的日語語音語調,學習了詞匯、句型和語法知識,同時接受了聽說讀寫方面的基礎訓練;通過外教授課等方式達到了自然、流利的會話水平。而在日語專業高年級階段,專業技能課程讓我們培養了運用已掌握的日語知識去閱讀理解日語原著,了解日語的表達習慣,日本人的思維方式,增強對日本社會文化內涵的了解。另外口語角、演講比賽等實踐活動,讓大家在實踐中檢驗自己的外語水平,總結出學與用的差距,在鍛煉中不斷鞏固、提高。實踐型教學已經讓我系學生具備了一定的競爭力,如何發揮自身優勢迎難而上是每一位畢業生投身就業洪流時亟需思量的問題。

危機不僅代表著危險,危機也代表著機遇和創新。危機讓我們認識到自身存在的問題,危機讓我們提前為將來做好準備。危機中的就業之旅將更艱辛,但危機也帶來了更多的機遇,等待著同學們去挑戰——不過機會永遠給予有準備的人。社會終究是要發展的,危機也只是暫時的。超越自我、戰勝危機之后就是更光明的前途。

至于個人規劃就是:好好學習,然后認真積極就業！