第一篇：中華魂主題讀書活動工作總結

“心系奧運、健康成長” 中華魂主題讀書活動工作總結

按照區關工委統一布置,我校開展了“心系奧運、健康成長”的中華魂主題讀書活動，現就本次活動的情況作以總結。

一、提高認識，加強領導

為搞好本次讀書活動，首先由書記在班子會議上講解本次活動的意義、作用，提高認識，成立由校長書記任組長，政教校長、學生處主任、團書記為成員的讀書活動領導小組，安排讀書活動的內容，定期檢查，促進讀書活動的開展。

二、開展讀書活動的形式和方法

1、學習宣傳

一是利用每天間操的20分鐘，用校廣播站對有關讀書活動內容進行宣傳。

二是用每月一次的專題板報，通報讀書活動的信息。

2、班會

利用每周一次的主題班會，總結交流讀書活動的心得體會。

3、故事會、講演賽

以宣揚民族精神、共建和諧社會為主題，分學年組織了多場故事會、講演比賽，師生受到了深刻的教育。

4、以老師節、國慶節為契機，以讀書活動為內容開展征文書畫比賽，推進擴展了主題讀書活動的開展。

5、加強讀書活動的輔導

聘請學校離退休老教師做為讀書活動的校外輔導員，學校我有關領導、政治教師做為校內輔導員，對學生定期輔導，引導讀書活動向著正確方向發展，并將讀書活動逐漸引向深入。

三、讀書活動的效果

本次讀書活動，重點放在青年教師和學生兩方面。通過學習和引導，青年教師更加受崗敬業，團結互助之風漸濃，團隊精神增強，極大地促進了教育教學質量的提高。學生更加熱愛班級，集體主義精神增強，同學間一人有難大家幫。一年間，二十六個班級都先后開展了為貧困學生捐助活動，使貧困學生體驗了班集體這個大家庭的溫暖，積極向上拼搏進取的良好班風、校風正在形成。

晨興中學

2008年11月1日

第二篇：中華魂主題讀書教育活動（推薦）

中華魂主題教育讀書活動“放飛夢想”演講比賽活動方案

一、活動目的為了充分展示我校學生的精神風貌，激發學生的愛校情懷，為了豐富同學們的文化生活，讓同學們在比賽中學習，在比賽中鍛煉，從而培養學生的集體主義觀念和愛校情懷，展現新時代的學生風采，經學校研究決定，在10月份舉行中華魂主題教育讀書活動“放飛夢想”演講比賽。

二、活動要求

各班選手以“放飛夢想”為主題現場演講，題目自擬，演講內容可珍惜現在、展望未來；也可反映在在讀書活動中所思所想，抒發自己愛祖國真實情感。

三、活動安排

第一階段：宣傳發動。各班要認真向學生宣傳開展本次演講比賽的目的、積極意義，營造氛圍。

第二階段：征集稿件。要求每名學生結合本次活動的要求，準備一篇演講稿。

第三階段：初賽階段。以班級為單位，組織演講，有學生集體評議打分，確定本班決賽選手。

第四階段：決賽階段。各班選手按抽簽順序登臺演講，根據評分標準和規則確定獲獎選手并頒發獲獎證書。

四、比賽方式

初賽：由各年級組織，各班主任具體負責，每班評選出一名優勝者參加學校的決賽。

復賽：學校統一組織，按選手分數評出獎項，選出優勝者參加全區的演講賽。

五、比賽要求

1、班主任要要認真組織篩選，精心指導。

2、每人演講時間不超過五分鐘。

3、決賽選手采用抽簽順序制，按抽簽次序依次上臺演講。

4、學生須著裝整潔、得體、落落大方。

5、要求主題鮮明，內容充實具體，條理清晰，結構精巧，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。

六、評分規則

每位評委為每位選手依次打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。

建國學校

2014年10月

第三篇：“中華魂”讀書活動主題征文范文

點亮新時代道德的燈塔

——和諧社會需要正確的榮辱觀

胡錦濤總書記曾指出：“一個社會是否和諧，一個國家能否實現長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質。沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規范，是無法實現社會和諧的。”這說明思想道德建設與構建社會主義和諧社會有著內在的必然聯系，社會和諧需要道德規范加以保障。“八榮八恥”社會主義榮辱觀，每一“榮”都關系到國家的前途和人民的幸福；每一“恥”都關系到社會的安定和個人的命運，對構建社會主義和諧社會所需要的道德規范作了明確概括，具有重要的理論意義和實踐意義。

榮辱觀是人們對榮譽、恥辱的根本看法和態度，是世界觀、人生觀和價值觀的重要表現。榮辱觀是一定社會經濟利益關系的產物。經濟利益關系決定人們的榮辱觀念，這是唯物主義的決定論原則。人們的榮辱觀念隨著經濟利益關系的發展變化而發展變化，這是榮辱觀念發展的辯證法。不同時代、不同階級和社會階層，榮辱的內容和形式是不相同的。正如恩格斯所說：“每個社會集團都有它自己的榮辱觀。”胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀，是著眼于當代中國構建社會主義和諧社會的需要，緊密聯系當前社會風氣中存在的突出問題，汲取了中國傳統榮辱觀的精華，具有很強的民族性、時代性和實踐性。

社會主義榮辱觀的樹立包括榮譽感和羞恥心兩方面。強烈的事業心和責任感是正確榮譽感的主要表現形式。一個有正確榮譽感的人，能夠堅持事業重于榮譽的原則，把榮譽當作社會和人民對自己的鼓舞

與鞭策，當作新的起跑線。羞恥心是榮辱觀的另一個方面，只有真正做到恥辱之事不可為、羞恥之心不可無，才能樹立正確的榮辱觀。在構建社會主義和諧社會中，既要調動人們的榮譽感，又要激發人們的羞恥心，才能使人們明確自己行為的正確價值取向。在今天的社會生活中，就是要使“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的思想和行為受到贊揚和獎賞，使具有這些思想和行為的人得到榮譽；就是要使“危害祖國、背離人民、愚昧無知、好逸惡勞、損人利己、見利忘義、違法亂紀、驕奢淫逸”的思想和行為受到指責和懲罰，使具有這些思想和行為的人感到羞恥。這樣，應該堅持什么、反對什么，道德價值導向明確，并長期堅持下去，人們的思想才能穩定，行為才有遵循，社會才能和諧。

當前，實施“十一五”規劃、全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會、建設創新型國家和社會主義新農村，體現著全體中國人民的共同利益。以“八榮八恥”為內容的社會主義榮辱觀，與“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范要求是一致的，應當成為全社會的共識，成為每個人做人的基本準則，從而提高自身道德修養，為構建社會主義和諧社會作出正面的道德貢獻。

北京9月18日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤18日下午在人民大會堂親切會見了全國道德模范并發表重要講話。

范玉恕，中共黨員，天津建工集團三建建筑工程有限公司項目經理、副總工程師。2007年被評為全國誠實守信模范。“老老實實做人，結結實實蓋房”是范玉恕始終堅持的職業信條，他許諾：絕不向人民交付一平方米不合格的工程。為兌現諾言，范玉恕把全部心血都用在了提高工程質量上；始終堅持“四個一樣”：大事和小事一個樣，外露工程和隱蔽工程一個樣，分內事和分外事一個樣，有要求和沒要求一個樣；堅守一線陣地，堅持嚴細管理。2004年6月，范玉恕擔任北京奧運工程——奧體中心運動員公寓工程項目經理，他向建設單位承諾，“奧運會運動健兒要奪金牌，奧運工程我們更要爭第一”。他一天也沒離開過施工現場，帶領員工從一張圖紙、一根鋼筋、一塊磚、一車混凝土抓起，嚴嚴實實地把住了每一道質量關，最終該工程被評為北京市建筑工程質量最高獎——長城杯金獎。這些誠實守信的楷模引領我們在和諧社會新旗幟下的道德路上繼續前進。

你是否見過這樣一個問題：為什么全社會期盼“有”一本“道德經”？這是因為我國的道德失范現象出現普遍化的趨勢。

眾所周知，在公務員隊伍中，存在貪污腐敗、不正之風、欺壓民眾、買官賣官等行為的人，已經不是個別人或者極少數人。除了公務員，人們議論得比較多的就是工商業主。當然，我們也不能良莠不分，一概指責，特別是小業主，賺點錢也不容易。但是，當人們談起假冒偽劣產品、看到環境嚴重污染、說到商品價格欺詐，氣不打一處出，切齒痛恨，總把他們同“無商不奸”這個詞聯系在一起。過去一直受人尊重的醫生、學者、藝術家等文人雅士，也因為牽扯的缺德事例層出不窮，在人們的心目中地位一落千丈。更有甚者，被人們視為維護公平、正義的法官，也有人貪財、貪色而置神圣法律于不顧；或者不

負責任，置人生死于不顧。

面對社會道德水平下降的趨勢，老百姓似乎更加著急。并不是他們的境界多么高尚，而是切身利益的需要。首先，他們自己需要一個良好的生存環境，至少不被欺詐、欺壓、欺騙。更重要的是，他們想為子女創造一個健康的成長環境，至少希望他們將來不做一個缺大德、進監獄的人。他們聲嘶力竭地抨擊缺德現象，同時自發地尋求改變社會道德環境的良方。于是有人舉起了弘揚傳統道德文化的大旗，試圖用老祖宗的“圣言”喚起當代人的良知，以古人的“藥方”醫治當代社會的道德病癥。根據報載，2007年鄭州市晉唐書畫學校把自己印制的10萬本《弟子規》，無償贈送給市內小學的學生。在6月24日的贈書儀式上，校長張森跪著將書贈到學生手中。這一舉動可謂是用心良苦，也是一種無可奈何的選擇。其實《弟子規》講的是最基本的道德規范，諸如，要孝敬父母、聽父母的話這一類的內容。事實上，當今社會，無論是成人還是兒童，并不需要高深的道德理論，需要的就是那些最基本的道德規范。

在新的歷史條件下，胡錦濤總書記提出“八榮八恥”，建立和諧社會。這使人們眼睛一亮，看到了道德建設的新曙光。作為21世紀的公民，更作為一名建設和諧社會隊伍的一員，我們有責任、有義務在當代黨中央和共產黨的領導下樹立正確的價值取向、遵循和諧社會的原則、樹立正確的榮辱觀。在自己的工作及生活中追隨文明風尚，盡自己最大的努力為新時代道德燈塔貢獻自己的一點光芒。

第四篇：中華魂主題讀書活動方案

實驗中學關于在全校開展中華魂“輝煌與夢想”主題

教育活動實施方案

一、指導思想

以十九大精神和總書記“825”指示為統領，以黨史、國史教育為主線，以開展豐富多彩的主題教育為載體，引導廣大師生深刻感受建黨96年、建國68年、改革開放39年和十八大以來五年取得的偉大成就，深刻領悟習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定四個“自信”，聽黨話，跟黨走，做德智體美勞全面發展的社會主義接班人。根據上級組織和校委會安排，在我校開展“輝煌與夢想”為主題的教育實踐活動。

二、領導機構

學校成立“中華魂”主題教育組織領導小組。組 長：郭江旺

副組長：續丁俊

孫天才

張明俊

成 員：王海娟

孫金鵬

各班班主任以及全體語文老師

三、參加對象 全體學生

四、活動步驟及要求

下面將我校中華魂活動具體安排如下： 1、2017年11月20日~11月23日宣傳發動階段。學校通過領導班子會議、班主任及語文老師會議等形式加大宣傳教育力度，使全校師生充分認識開展“中華魂”主題教育的意義。同時，各班要按 照學校要求和中隊實際情況結合布置本次活動；并制定本班的教育活動計劃。2、2017年11月24日～2017年12月1日利用班會時間開展以“中華魂”為主題的班會。學校將舉辦演講比賽、征文比賽等活動，使全體學生都能參與到讀書活動當中來。要求各班上交五份以“輝煌與夢想”為主題的征文。3、2017年12月4日~12月8日為征集征文階段。充分發揮學校主課堂、主渠道、主陣地作用，把本次活動與學校的教育、教學相結合，引導學生把愛國教育貫穿到學科教學和德育工作中。要求以班為單位，班主任和語文老師為主題，利用班會及課余時間組織學生閱讀《輝煌與夢想》主題讀本，結合學生實際感受撰寫征文，每班于下周上交優秀征文5篇，學校繼續組織評出優秀征文不少于8篇。

4、2017年12月11日～2017年12月15日開展演講比賽。各班組織推舉2名學生參加校園主題演講比賽預賽和決賽，各年級評選出一二三等獎，初賽不參加按棄權計分。5、2017年12月18日——為成果收集階段。各班開展主題教育的成果（征文、演講比賽、圖片等）上交到政教處，要求每班上交征文或其他作品至少5篇以上，從活動開展，上交材料等方面總結評比出開展本次活動的優秀班級，并對上交的征文和其他作品進行評比，評選出一、二、三等獎若干以及活動開展優秀班級。6、2018年3月，上交我校的優秀征文到縣關工委參加上級評審。

第五篇：中華魂主題讀書活動總結

“中華魂”主題讀書教育活動工作總結

田莊鄉中

“中華魂”主題讀書教育活動是以《中國精神頌》系列讀本作為教材，通過以“中國精神頌”為主題開展的教育活動，對廣大青少年進行一次愛國主義、集體主義、社會主義和弘揚時代精神、民族精神的教育，幫助他們增強民族自豪感和實現中華民族偉大復興的責任感。接到通知后，我校領導非常重視，帶頭深入研究了本次活動的目的和《中國精神頌》一書的導讀建議，經過認真的研討和周密的策劃，將《中國精神頌》讀本的學習和活動融入學校的讀書節活動中，有序開展，增強了教育實效，學生們在各種社會實踐中獲益匪淺，升華了對家鄉、對祖國、對中華精神的認識，達到了預期效果。

現將本次主題讀書活動從以下幾方面進行總結：

一、全校師生共同閱讀。

《中國精神頌》小學生讀本全書共分為五個單元，即熱愛祖國、團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息五個單元。每一個單元又分為演講廳、故事會、名言堂和習練場四個部分。本書從小學生的年齡特征與心理需求出發，選擇了在民族發展史上能夠彰顯中國精神的模范人物和典型事例進行了生動詳細的描述，力求使同學們在讀書活動中磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧，從而成長為既有民族自信心、自豪感和使命感，又有全球視野、國際眼光、世界胸懷的中國特色社會主義和中華民族偉大復興事業的建設者和接班人。

新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。”《中國精神頌》這本書非常適合用作德育素材，為此，我校正式通知各科教師全員參與學習它，并在精心分析后，選用和自己所教學科相關的素材，進行課程資源鏈接。班主任老師則在學習之后，根據讀本主旨設計并實施符合學校實情，具有班級特色的活動計劃，將讀書教育活動扎扎實實地推進落實，吸引更多的孩子以飽滿的熱情投入到此次活動中。

二、廣泛開展活動。

班主任將早讀、班會和讀報開辟為中國精神頌主題活動陣地。在各位班主任老師的精心策劃下，早讀、班會和讀報形式多樣，精彩紛呈，學校真正成了書聲瑯瑯的樂園、才藝比拼的賽場、快樂德育的平臺。班主任每天早晨進行十分鐘的集體朗讀，學生在多種形式的讀中不知不覺受到了熏陶，懂得了道理。每天積累一條關于中華傳統美德的名言諺語，學生用言簡意賅、生動形象的名言諺語來自查自省，老師用學生們熟知的名言諺語來進行批評教育，效果非常好。晚讀報以故事會為主要形式，每天和學生共同走進《中國精神頌》讀本，在講述中親近名人，學文明理，磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧，并大大提高了口語表達能力，一批講故事小能手脫穎而出。

學校開展了一系列征文、演講活動和知識競賽，促使學生將全書內容自學完，再經過各種形式的復現，內化成自己的信念和人生準則。學生的讀寫能力得到了很大幅度的提升，能夠理解自強不息的中國精神和堅定的社會主義核心價值觀，愿意努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

三、學校、家庭、社會總動員。

中國精神的核心是自強不息、艱苦奮斗、是眾志成城、團結互助，而寶山鄉在二零零三年曾經著過一場特大山火，在那次火災中得到了黨和人民的關愛和支援，從而在廢墟上重建家園，恢復生產。這是絕好的教育資源。“中華魂”主題教育要求引導青少年多參加社會實踐，加強對國情的了解，增強社會適應能力。樹立“大教育”觀念，動員全社會來關心、教育青少年。充分發揮學校、家庭、社會“三位一體”的聯動共育作用。為此我校在本學期開學初啟動了“家鄉時空”的社會調查活動搜集了大量第一手資料。并在語文老師的指導下形成家鄉的“春”、“夏”、“秋”、“冬“系列主題文章

征文經過精心的準備，于4月底結束，并評出優秀作品進行了展示表彰。我校中國精神頌主題競賽活動還有演講比賽、文藝匯演兩個形式。活動在中招考試前結束。在本次“中華魂”的主題教育中，我校教育工作者始終牢記自己的神圣使命，充分利用、挖掘《中國精神頌》系列讀本的教育教學功能，通過主題讀書教育活動，師生共同經歷了一場精神洗禮，愛國的信念已經植根于每一個學生的心中。在今后的工作中，我們會在原有的基礎上，在縣關工委的指導和關愛下，繼續把讀書活動進一步抓好，為學生的健康成長保駕護航，將此項活動的育人作用發揮到更大更強。

田莊鄉中

2011年7月