第一篇：石灣第一小學文明禮儀教育活動總結

石灣第一小學文明禮儀教育活動總結

我校為切實提高學生的文明禮儀水平，培養學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園。結合我校文明禮儀常規，把培養學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

活動中，各班主任組織學生學習《學生在校一日常規》。利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學校網站、校宣傳櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。讓家長共同參與，形成家校一體教育網絡，教育學生養成文明習慣。班級內設立固定的文明禮儀宣傳陣地。各班結合學校方案，開展有關活動：利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。各班出一期以文明禮儀為專題的黑板報，加深學生對文明禮儀的認識。召開文明禮儀主題隊會，隨機文明禮儀教育10次以上并有記錄。（反映在班 級工作手冊里），開展以《文明禮儀常規》的誦讀活動，各年級各班要充分利用各種節日，如周末開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節”活動等等。積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導少年兒童規范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅。

通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育，培養了學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養。通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風。

第二篇：2012學年石灣第一小學誠信教育方案

2012學年石灣第一小學誠信教育方案

一、指導思想：

以“呼喚誠信，共筑誠信，促進良好班風、學風、校風的形成”為活動主旨，在全校師生中深入開展誠信教育活動，進一步激發全校師生發揚光大誠信品德和誠信精神，突出我校“誠信教育”特點，加強對學生的正確導向，重在全面實施素質教育提高我校德育水平。

二、活動目的：

通過本次“誠信教育”活動，弘揚誠實守信這種中華民族的傳統美德，培養學生“誠信”的優良品質，要求學生從自我做起，從現在做起，從身邊的每件小事做起，在家做一個誠信的好孩子，在學校做一個誠信的好學生，在社會做一個誠信的小公民，促進良好班風、學風、校風的形成。通過本次活動的開展，也使學校德育建設有突破性進展，讓學生教育環境有全面性發展。

三、本學期活動的主題

“人人知誠信，人人守誠信”，“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”

四、具體活動流程

（一）開展“誠信”知識大講堂。

通過紅領巾廣播、國旗下講話開展誠信知識的學習，讓學生知道誠信的含義，在心中確立誠信的概念，激發學生講誠信的信心，同時，讓學生知道誠信的重要性。

（二）誠信故事收集。

結合我校“瑯瑯校園”讀書活動，要求學生收集整理誠信故事（正反兩方面的故事），并寫讀書筆記和心得體會。通過紅領巾廣播進行各班誠信故事大展播，讓學生知誠信，懂誠信。

（三）誠信故事會。

各班以誠信為主題組織故事會，選派優秀選手參加學校組織的誠信故事會演講。學校評選“誠信故事大王”。

（四）誠信活動大展示。

以年級為單位，以“誠信”為主題編排形式多樣的節目宣傳誠信，走進社區、結合親子活動，讓誠信教育得到更大范圍地宣傳。

（五）活動總結表彰。

1、誠信事跡報告。

2、評選“誠信之星”。

3、評選“誠信先進班級”。

禪城區石灣第一小學

2013年3月1日

第三篇：小學開展文明禮儀教育活動總結

阿克陶縣實驗小學開展

“弘揚傳統文化、養成文明禮儀”教育活動總結 為進一步貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，我校認真貫徹執行陶教字

[2011]41號文件的精神,積極開展“文明禮儀宣傳教育實踐”活動。現將我校的主要做法小結如下：

一、指導思想

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養學生“講文明、講禮貌”的優良品德，結合本校實際情況開展以“弘揚傳統文化、養成文明禮儀”為主題的文明禮儀系列活動，努力使學校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。

二、活動目標

通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。讓學生遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關；愛護公共財物，保持無污無損……等文明習慣伴隨學生健康成長。

三、活動內容

1、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。利用廣播臺、宣傳窗等進行文明禮儀的宣傳教育活動。并在國旗下講話中號召全校學生參與到以“弘揚傳統文化、養成文明禮儀”為主題的文明禮儀活動中來。呼吁全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛

推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關；愛護公共財物，保持無污無損……嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，讓文明禮儀之風吹滿校園。

2、全校創設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過紅領巾監督崗、志愿者服務崗等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身。

3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，并把培養學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。

4、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命

傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“弘揚傳統文化、養成文明禮儀”為主題的“文明行為習慣養成月”教育活動。

（1）、以“唱響國歌”活動為抓手，規范升降旗儀式。唱準、唱響國歌，精心設計升旗儀式，規范訓練升旗手。并在國旗下講話中安排文明禮儀內容，逐步培養同學們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，使學生逐步提高自身的文明素養，逐步樹立自身的文明形象。另外，抓好開學典禮之時，上好愛國主義教育第一課，弘揚和培育民族精神，要求學生用頑強的意志克服困難，為祖國的強盛、人民的富裕、自身的未來，自覺地肩負起歷史責任。

（2）舉行“規范在身邊”主題班隊會，舉行“我是文明人，我做

文明事”主題班隊會。

（3）開展“我看身邊文明事”攝影比賽。讓學生通過手中的相機，用鏡頭記錄社會和校園文明現象和不文明現象，從而倡導同學們“我觀、我察、我拍、我管”，從身邊的點點滴滴做起，體現自我魅力，展示文明風采。拍攝的照片開設“專欄”展出。

（4）開展“禮儀漫畫”比賽。全校各班通過漫畫的形式反映不文

明的陋習，倡導文明，各班根據漫畫作品質量在“班級展示板”展出。

（5）學校組織學生進行《小學生日常行為規范》和《小學生守則》考試。

（6）評選表現優秀的 “先進班級”，發團體獎狀。各班評選1名“文明規范行為”小標兵，在學校宣傳欄上表彰。通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

我們深知,要想把每位學生培養成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學中持之以恒。

阿克陶縣實驗小學德育處

2011年5月25日

“弘揚傳統文化、養成文明禮儀”教育活動總結

阿克陶縣實驗小學德育處

2011年5月24日

第四篇：小學文明禮儀教育活動

新集中心小學文明禮儀系列活動

為了傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規范，新集中心小學以《中小學生德育實施細則》為抓手，開展了內容豐富，形式多樣的教育活動。

1、利用班主任例會組織班主任老師認真學習了《德育實施細則》，老師們明確了不同階段的內容和目標，在以后的工作中就會有的放矢。

2、舉辦“文明禮儀知識教育”主題班會，各班利用班會課時間，學習了“小學生日常行為規范”、“小學生一日常規”。校德育處下發的有關“文明禮儀”資料，在班主任的帶領下著重學習了《德育實施細則》中的“禮儀”部分，落實文明禮儀規范。

3、開展“文明禮儀之花處處開”手抄報評比活動，同學們搜集了文明禮儀兒歌、文明禮儀故事、文明禮儀諺語、繪制了文明禮儀圖畫，版面設計新穎獨特、書寫認真工整。

4、開展了低年級文明禮儀書面知識問答。學校德育處根據學生的不同年齡階段，設計了適合學生的趣味性試題，學生在老師和家長的幫助下在快樂中學習踐行文明禮儀，班主任老師對試題進行了認真批閱。

5、開展了三至六年級現場文明禮儀知識競賽。學校德育處提前兩周把復習資料下發給班主任老師，利用連續兩周班會時間認真進行復習，每班選出一名參賽選手，五名觀眾,一年級至六年級所有的一班組成一個團隊——點滴文明隊，所有的二班組成一個團隊——文明炫彩隊，所有的三班組成一個團隊——文明先鋒隊，競賽內容包括必答題、搶答題、連線題、問答題、情景模擬題五個部分。在必答題、連線題、問答題環節，同學們從精神面貌、語言表達等方面展示了小學生的基本禮儀之風。搶答題、情景模擬部分使得本次知識競賽高潮迭起。各隊同學們思維敏捷，主動搶答，會場氛圍熱烈，有時三個代表同時擊響樂器，讓主持人和觀眾們難以判斷誰的動作最快，我們采取了石頭、剪刀、布的辦法，誰贏了，哪個隊就獲得答題機會，有時利用擲骰子的辦法，看誰擲的數最大，哪個隊就獲得答題機會。為了活躍現場，活動增加了現場同學們的互動環節，每一輪答題結束就請一個隊的代表、或現場的評委老師抽出幸運觀眾，答對的同學就會獲得獎勵。朱校長也現場抽取了一名幸運觀眾，并耐心地宣讀問題，小同學很從容的進行了回答，并且得到了獎勵，心里特別高興。這一環節得到同學們的熱烈響應，現場同學們也積極舉手回答問題答。在情景模擬表演中，各隊同學都做好了充分的準備，模擬表演生動活潑，逼真，現場贊揚聲不斷，真實反映了現實生活中同學們在禮儀方面的表現。唐校長、吳校長對同學們的表演進行了現場點評。使得同學們不僅要懂得禮儀，而且要用禮儀，讓身邊的人更好的知禮、行禮，提高禮儀涵養。通過這次的禮儀知識競賽活動，使同學們掌握了更多的文明禮儀知識，對同學們文明習慣的養成起到了積極的作用。競賽結束后，主持人公布了三個隊的成績，評委老師們給三個隊頒發了獎品，向各隊表示祝賀。希望通過文明禮儀知識競賽，同學們能夠學禮儀，做傳播文明的使者;懂禮儀，做知書達理的文明小學生;行禮儀，做踐行文明的表率。

活動在一片歡笑聲中結束，歌聲笑聲中縈繞的是一顆顆愛文明懂禮儀的心靈，綻放的是一朵朵文明禮儀之花。愿這朵文明禮儀之花在我們新集中心小學每個教師和學生心中怒放，永不凋謝。

共筑校園和諧的藍天

——新集中心小學文明禮儀活動演講稿

和諧，多么美好的一個詞語，多么美好的意境。請讓我們一起來感受一下和諧吧:春風是和諧的，她使堅冰融化，萬物復蘇，把人們帶到美好的季節；春雨是和諧的，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦、協調發展。和諧社會應該是團結友愛、互幫互助的社會。但現實生活中，由于許多同學、思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣愛好的差別，有些人的行為方式不利于團結互助，甚至一些損人利己現象也時有發生；還有的同學喜歡搞小自由主義，當面不說，背后亂說，班級不說，校外亂議論，導致同學與同學之間互相猜疑，引起同學之間不和睦；甚至有的同學把社會上一些：惟利是圖，損人利己，愛占便宜；甚至于爾虞我詐、坑蒙拐騙的行為，也或多或少的帶到了校園，這樣不僅可恥，簡直可以說是道德的囚犯。胡總書記把“以團結互助為榮、以損人利己為恥”作為社會主義榮辱觀的重要內容提出來，豐富了社會主義道德建設的內容，同時也豐富了我們的校園文化，我們中學生在這個富有感召力的今天，我們應該做的是；同學之間要和諧，要團結友愛互助；校園要和諧，構筑一個團結友愛、文明向上的和諧校園。歷史經驗一再告訴我們：有沒有團結互助的道德風尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和諧的重要標志之一。繼承中華民族優良的傳統文化，很重要的一個方面，就是弘揚團結友愛、互幫互助的美德。是啊！我國素以“禮儀之邦”著稱于世，講“仁愛”、行“友善”、重“人和”的傳統美德。我們新一代的中學生應該傳承這些傳統美德、今天要為構建一個和諧的校園努力，明天我們要為構建一個和諧的社會而付出，這是歷史付與給我們的重任！這是時代付與給我們的使命！

小學文明禮儀教育活動方案

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“學弟子規，做文明人”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，開展多種形式宣傳教育活動，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養，使學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能自覺遵守社會公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的小學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。

三、實施途徑和方法：

1、召開動員會，觀看禮儀教育宣傳片。并利用國旗下講話進行宣傳。

2、進一步學習《弟子規》內容，以班級為單位，設立《弟子規課堂》，在早讀、班會、品德課上通過講故事、看錄像等形式理解弟子規內容，明確禮儀規范。

3、各班出一期專題黑板報、召開一次主題班會（隊會）、做一件講文明講禮貌的實事等，以提高學生的思想道德水平。

4、全體學生學唱《感恩的心》、《讓世界充滿愛》等系列歌曲。

5、大力倡導學生開展“五小”活動，即在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動的方式，促進中小學生良好行為習慣的養成。

6、把文明禮儀教育融入到學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《新集中心小學學生禮儀常規》《Xx新集中心小學學生一日行規》之中。

7、學校將開展““文明禮儀從我做起””學生演講比賽。時間暫定第4周的星期三和星期四下午；比賽分一年級組、二年級組、三四年級組、五六年級組；內容可以結合《弟子規》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《新集中心小學學生禮儀常規》、《新集中心小學學生一日行規》等，在此基礎上，聯系本校實際進行拓展；名額分配：每班最多不超過3人。

8、做到文明禮儀教育與校園文化建設相結合。

四、活動要求：

1、統一思想，提高認識，各班級一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

第五篇：小學文明禮儀教育總結

馬神廟街小學

文明禮儀宣傳教育活動總結

據區教育局關于轉發《市教育局關于印發中小學生文明禮儀宣傳教育活動方案的通知》文件精神，我校積極開展“文明宣傳教育活動”活動。

開校以來，我校扎實開展小學生文明禮儀教育,使學生養成了更好的文明禮貌習慣,并引導學生從文明禮貌開始，從禮節規范入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。

一、打好基礎、形成氛圍

開學初，各班對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，舉辦一次關于禮儀教育的專題講座，打好基礎、形成氛圍。對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既使學生明白“理”，又訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養成良好的習慣。

二、充實內容、扎實開展

1．結合新學期開校，3月5日學雷鋒活動日等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。

2．開展各種教育活動。學期初出一期文明禮儀教育專題黑板報、召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。

3．大力開展“五小”活動，即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”，通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養成。

4．充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規范”教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

三、方法多樣做活工作

根據兒童心理，做活學生文明禮儀的養成教育訓練工作。

1．榜樣示范法

榜樣的力量是無窮的。小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。根據他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養成教育規范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。

2．制約訓練法

制約訓練法是指用行為規范﹑常規等手段去約束學生，使其按正確的要求去做，逐步養成良好的行為習慣的方法。比如有的同學在周一早上升國旗時，站沒站相﹑左右搖晃，還小聲和別人講話。我就找這兩名同學談話，首先向他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，表達自己對祖國的熱愛之情。再利用課外時間反復訓練同學站的姿勢，立正時五指并攏，中指指向褲縫。并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為規范標準為止，否則還要繼續練習。從此，同學們在升旗時表現得非常好。學生在不知不覺中接受了禮儀的養成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。

3．集體教育法

集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現。于是在文明禮儀養成教育訓練中，各班班主任極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如把班級分成幾個小隊，幾個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角，從文明禮儀方面對幾個小隊進行評比，按照十條文明禮儀常規要求檢查，表現突出的同學為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時激勵其他小隊努力爭取，并且向優秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監督員，發現問題當時就可以在黑板上顯示。現在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學，規范了言行。

四．持之以恒，一抓到底

文明禮儀教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現反復的現象，老師始終對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時注意跟蹤，隨時發現禮貌突出的同學，進行及時的肯定。

總之，開校到現在以來，我校通過禮儀教育，對學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環。通過禮儀教育，促進形成了更好的風氣，同時也促進了教育教學質量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養成教育再上一個新臺階。

甘州區馬神廟街小學 2016年3月28日

二年級3班文明禮儀主題班會

六年級4班文明禮儀主題班會

六年級1班文明禮儀教育主題班會

班級文明禮儀黑板報