第一篇：班主任工作業績考核辦法

皂戶小學2015---2016學年度班級量化考核細則

為進一步規范學校管理，正確評價班級工作，促進良好的班風、學風、校-----皂戶小學班主任工作業績考核辦法

風的形成，大力加強校園精神文明建設，為培養跨世紀高素質合格人才奠定堅實基礎。結合教辦“班主任工作目標管理考核方案”和我校實際，特制定本考核細則如下：

一、班級活動及評分標準：（滿分40分）

1、學期初有班級工作計劃、學期末交班級工作總結，每周定期召開班會且備課規范、內容充實，教室有課程表、時間表、值日表、魏家莊小學中午在校吃飯名單，且張貼整齊，每缺一項扣2分。

２、積極參加學校組織的各項集體活動，如運動會、文藝演出、征文比賽等，無故不參加扣該班20分。比賽成績各年級按名次依次加分：第一名30分，以此類推，遞減一個名次減一分，第十二名19分。（劃等次：一等獎10分，二等獎9分，三等獎8分）

3、積極參加學校組織的各級各種競賽活動。獲縣級獎勵者每人次加2分；獲市級及以上獎勵者，每人次加3分；（不重復計分）。

4、嚴格升國旗制度，要求升旗班級提前寫好講話稿，于上周五下午交德育處審查并領取執勤表，否則扣２分。對升旗手事先不進行培訓，造成周一集體升旗不按規定要求進行的，扣2分。每天不按時升、降一次扣２分。升旗周結束，下周一要按時把執勤表交德育處，否則扣２分。

5、堅持學生會值勤學生輪流值勤制度，實行學校自主管理，執勤學生不按時上崗執勤或不認真，每人次扣2分。

6、經常對學生進行思想教育，認真學習并貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《中學生守則》，《中學生日常行為規范》，《魏家莊小學一日常規》等，使學生從小養成良好的行為習慣，否則扣２分。

7、及時做好學生綜合品評工作和五個一工程工作，填寫有關表冊，用等級制評估學生成績，用鼓勵式評語向家長匯報，認真按時保質保量填寫好學生綜合素質評價報告，否則扣4分。

8、抓好班級安全教育工作，樹立以人為本的思想，把安全工作提到本班工作的首位來抓，杜絕一切不安全事故的發生，若出現重大責任事故一人次扣20分.9、召開班主任會議，及時參加的加1分，無故不參加的一次扣2分。

10、學校安排的各項臨時性工作任務，根據完成情況，酌情加分或扣分。

二、班級衛生組織紀律評分標準（滿分60分）

依據《魏家莊小學一日常規 》和《魏家莊小學紀律衛生量化考核細則》，實行千分制，分班級排出名次，依次加分：最高分60分，以此類推，遞減一個名次減1分，第十二名48分。

三、學生成績評分標準（滿分100分）

教辦或學校期末綜合素養抽測成績每年級按規定排序，依次加分：

按年級排名，第一名100分，最后一名60分。中間名次按班級數求其差額得分

注：綜合素養只抽測一次的計一次分，學校、教辦都進行綜合素養測試的則只計教辦抽測成績。

四、檢查、評比與獎勵：

1、以上各項檢查由校委會、德育處、安保處、教導處、總務處、團總支、學生會分工負責,各處檢查應嚴格、客觀、公正、準確、保證做到不循私情,嚴格依章獎罰,不隨心所欲。德育處負責統計并定期公布考評成績,期末匯總。

2、先進班級的評選:按班級量化管理累計總分排序，前六名為學校先進班級，先進班級的班主任為學校優秀班主任。

3、獎勵: 班主任獎金發放：

班級每月400元 ,其中班主任每月基礎數120元，剩余資金作為班主任的獎勵資金,按照班級量化名次發放。班級名次與班主任每月獎勵資金(占40%)(一學期發放一次)

4、本《細則》由德育處組織實施，自本學期開始執行。

林家村鎮皂戶小學

2015.9

第二篇：班主任工作業績

班主任工作業績

斗轉星移，我五一中隊全體師生十分榮幸，今天又一次由我代表大家在這里進行班級展示，與大家共同分享心中那份喜悅、那份自豪、那份憧憬。在2013至2014年中，五一中隊不甘落后，虛心向其他中隊學習，認真踐行小學生規范，取得了較大的進步，成長中自有一些寶貴的班級文化建設的經驗與大家交流。

（一）優化班級環境

班級就是大家生活、成長的樂園，班級環境更是學校文化建

設的一塊展牌，我們和36個小主人共同精心構建這個樂園，打造我校誠文化的展牌。每天走進教室，就會有一種家的溫馨，無論本地孩子還是外地孩子，都愿意在這個家中生活，他們愛家、護家。在日常管理中，我中隊彰顯自己的班級特長，每月一期的板報規范、美觀凸顯教育氣息，美育氣息、藝術氣息；兩塊宣傳欄更是我們中隊的班級精神風貌的展示，由孩子們動手設計，凸顯特色活動；宣傳欄間的墻貼畫“小鳥和快樂家園大樹”讓人心中升起自然和諧美；綠化生態角上綠蘿茂盈、文竹挺拔、仙人球剛毅，從視覺上給人生機勃勃，努力生長的遐想。

（二）完善班級制度

我們有自己的管理制度。除班級文明公約這個總制度，有班規，還有

設及班及 日常管理的大大小小的制度，有中隊干部工作制度，如生活委員、衛生委員、學習委員、班長等制度，生活委員制度：

1、負責檢查同學的書箱、儲物柜、書包的擺放

2、檢查同學的指甲、脖子、頭發，有不潔者提醒回家清理

3、提醒同學穿好校服。有普通學生的制度，例如值日生制度：值日生來得早，先讓椅子站站好，再給桌子洗洗臉，地上灰塵全趕跑，室內空氣換一換，還叫花兒喝個飽，工作負責真是好！還有課代表的制度、廁所檢查制度、優秀班干部每月自我反思制度等。

（三）搞好班風建設

班風是一個班級特有的風貌，它通過班級成員的言行、習慣、態度等表現出來。我中隊大部分孩子有著良好的品行，表現出聽話懂事，守紀。在長期的習慣培養中，學習習慣穩步發展，孩子們你趕我追，相互競爭，學習別人的優點，如書寫習慣、讀書撰寫心得、寫作習慣，因此獲得書寫示范班、朗讀優秀班。家長們支持老師的工作，認真履行家長的義務，我們班有一大批優秀的家長，可以堪稱家長典范。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人折服的，無論哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力拼搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。每一期的班級板報和兩個宣傳欄，所有同學自告奮勇爭著展示自己的本事，繪畫好的、寫字好的、手工制作好的、家里能上網搜集材料的，大家一起分享屬于自己的勞動成果，因此每次檢查都獲得好評；秋季運動會上，運動員付出汗水、儀仗隊走出颯爽的步伐，喊出響亮的口號，其他同學踐行精神文明為同學加油吶喊、主動倒水、攙扶，為失敗的同學送去安慰和鼓勵。

（四）和諧人際、關系

學習無止境，進步無止境。今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續向先進班級的目標邁進，我們會用自己的汗水、智慧打造一個更陽光，更奮進的班級家園，一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出碩果。

從事教學工作整整16年，其間一直擔任班主任14年，現在云門山回民學校任教，擔任二年級二班班主任。

參加工作以來，能全面地貫徹執行國家的教育方針政策，愛崗敬業，團結同志，平易近人，關心集體，工作任勞任怨，盡心盡責，勤奮好學，積極參加理論學習和業務能力提高。知識扎實，有較高的科研理論水平，工作能力強。系學校青年骨干黨員教師。

擔任班主任工作期間，十年如一日，始終致力于培養良好的班級風氣，深入學生的生活實際，勤于觀察，勤于思考，勤于捕捉與學生交談的機會，用自己的雙手給學生做出示范，培養了學生的集體主義思想、良好的品德和行為習慣，發展了他們的能力和個性，促使他們身心健康地發展。在工作中注重與科任老師的溝通、配合，同心協力抓好班級的常規管理，充分讓學生得到均衡、全面地發展。同時，將學校教育同社會教育、家庭教育密切結合起來，通過家訪和家長會等形式，加強了老師與家長的聯系，班級工作也得到了家長的理解和支持，構建了家校共育的教育模式。因此，所帶的班級，班風正，學風濃，班級各項工作均在片區內名列前茅。

作為一名班主任，我總是以愛為基礎，充分地信任、理解學生，全身心投入到所熱愛的教育事業中去，用真情去關心、愛護學生，做學生的良師益友。關愛每一個學生，耐心教育好每一個學生，特別是那些“問題學生”、“留守學生”。在平時的班級管理中，始終用“素質教育”的理念來武裝自己的頭腦，重視學生興趣培養，鼓勵個性存在，營造一個積極向上、充滿活力的班級。在處理學生的問題上講求公平公正，讓所有學生都感到心服口服。用寬大的心胸去包容學生的個性，甚至他們的缺點和錯誤。結合學校德育工作計劃，設立了班級自治小崗位職責，讓每個學生參與到班級管理中，充分發揮每個學生的特長，做到事事有人管，人人有事干，有全面負責班級管理的班委會成員，有熱情高漲的宣傳小干事……班級每個學生主動性被充分調動。并通過豐富多彩的主題班會活動：“文明行為伴我行”、“講雷鋒故事”、“我有一雙勤巧的手”，讓學生在活動中學到了知識，學會了做人，鍛煉了各方面的能力。

每個班主任在工作中都會遇到后進生，班上有幾位學生在學習上有些困難，我通過對這些孩子一段時間的觀察，掌握了他們的一些基本狀況，并與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，這些孩子的學習成績也有了明顯的進步。還有的學生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我總是幫助他們克服懶惰心理，校正學習習慣，讓他們變得愛學習。作為班主任，對于這些特殊學生，我盡力做到了首先要親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。

在參加工作的十幾年中，堅決服從學校安排，沒有向學校提出任何要求，迅速調整好心態，全身心地投入到工作中去。經過家訪，發現這些農村學生的父母由于農活忙和自身文化知識低，疏忽了對孩子的教育和關心。個別學生心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學業、心理、品行等方面易出現問題。有一次，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到她就放聲大哭，原來她的父母不想讓再上學。她自己感到無能為力，沒有辦法使父母改變想法，這個孩子非常傷心。面對孩子發自心靈的呼喚，我的心再也不能平靜，親自跑到學生家里耐心細致地做該學生父母的思想工作。通過曉之以理，動之以情的說服教育，這名學生的父母終于放棄了原先的打算，依法履行供養孩子完成九年制義務教育的義務。就在許多與這類似的點滴小事中，學生們和她們的父母漸漸對我產生了親近與依賴之情，有了心里話也向我訴說，因為喜歡我而開始喜歡上學習。當地有一個學生的父母曾這樣說我，“李老師是我們兒子的老師，也是我們的老師，她使我們明白了如何做一個有責任感的父母。”

一份春華，一份秋實，我所帶的班級多次被評為優秀班集體，所輔導學生參加各級各類競賽，均獲得了較好的成績。歷年來所教班級成績均名列前茅。我個人先后多次獲得市級優秀教師、優秀輔導員、優秀教研組組長，還多次參加各種教研、賽課活動，均取得好成績。

第三篇：班主任工作業績材料

------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----班主任工作業績材料

班主任工作業績材料

在學校的正確領導下，我在班級管理工作中做了大量的工作，進行了積極有效的探索和創新，初步取得了一定的成效。現將自己的一些做法匯報如下：

一、大力實施文化治班方略，打造書香文化氛圍。

1、建立健全圖書柜，增加圖書品種；

2、每生一本名著，相互借閱交流；

3、每天半小時閱讀名著時間，每周一節閱讀課，每周一節誦讀《道德經》；

4、每周要書寫閱讀筆記不少于3次，定期進行展評；

5、建立班規、班歌、班徽、班訓、班級誓詞、班級小組量化考核制度等；

6、讓每一個墻壁都能充分發揮其育人的功能。前面左側是激勵表、信息欄，右側是班級活動考核等公布欄。教------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----室兩側是張貼欄。教室后面是主題板報欄，墻角還是可回收和不可回收的垃圾箱。

7、讓每一張桌子都能具有激勵作用。在桌子上貼有小組目標激勵卡、小組公約、個人目標激勵卡。

8、建立奪旗爭星激勵表。小組奪旗、個人爭星，一周一評。

9、每天早上和下午喊班級誓詞各一遍，鼓舞士氣。

二、實施班級事務承包制，人人做班級的主人，老師的助手。

全班60人學生，本著“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有 />--> 與決策幫扶者。

團委班委齊努力，班級管理創新績。

在班委團委的共同努力協作下，我班每周次次被評為流動紅旗班級，每次考試后都被評為優秀班集體，在學校的各種競賽中也獲得了優異成績。團委自發組織的感恩系列教育活動，受到了學------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----校師生和社會的高度好評。先后在三八節為教他們的教師們送去了鮮花和賀卡；為他們的父母們洗腳、做家務活；到敬老院看望五保戶老人，為他們唱歌、剪指甲、揉肩捶背、拉家常等等；到大街上撿拾垃圾、消除電桿上的“牛皮蘚”；在校園里為樹木松土、澆水，給文化墻美容；清明節那天還去牛莊的烈士陵園為烈士掃墓和獻花。其中有十人還被評為感動靈寶四中七班新聞人物。事跡被靈寶四中站、靈寶基礎教研發表。

四、實施人文關懷，讓學生能親其師信其道。

要多關心學生的學生、生活和健康甚至交友，多進行思想和心理輔導和疏導，讓他能和老師交上朋友。每天早上誰要沒吃飯就入班上課，我準會讓其去吃飯，當了解張佳雯因掃地怕入班晚了沒吃早飯時，我就讓其去補吃。還有張松濤早上養成不吃早飯的習慣，我就給其講不吃早飯的危害及吃早飯的益處，并讓他去吃一些再上課。當我了解到他------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----的家庭困難時，我就自覺承擔起幫扶他的任務，給其信心和溫暖，促其健康成長。很多同學一到季節轉換時容易得病，很多同學總是一邊堅持吃藥一邊堅持上課，很是感人。這時我總會在精神上給其鼓勵。我會一天問其幾次，藥是否按時吃了，病怎么樣了，頭還發燒不，肚子還疼不，要不要回家休息等等。一次楊徐敏的肚子疼，我見了就問，見了就關心，一天問了四五次，這個小女孩在那一天堅強而又微笑地驅趕走了病痛。我們班的寄宿生病了，我總會親自帶他去看病，或者讓學生和他一起去，并給其墊付醫藥費。誰要是回家的車費不夠，我也會幫其回家的。很多學生和家長都很受感動。閆偉濤的家距學校較遠，需坐公交車回家，可有那么幾天總有幾個校外青年盯上了他，截其要錢。我得知這一情況后，就堅持送其到坐車的地方，那幾個小混混見有老師介入，便不再興風作浪。一個關心、一個眼神、一個微笑、一個寬容足以讓學生心領神會，甚------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----至可以解決一個問題，化解一個沖突。這些無微不至的關懷，換來的是學生的加倍努力學習的熱情和對班級事情的高度關心支持。學生們在學習做事時，想的是如何回報班主任老師的關懷，想的是如何把班級的利益放要第一位，更好地服務班級和奉獻班級。

第四篇：班主任工作業績

班主任工作業績

從事教學工作整整14年，其間一直擔任班主任，現在方正縣會發鎮小學任教，擔任一年級二班班主任。

參加工作以來，能全面地貫徹執行國家的教育方針政策，愛崗敬業，團結同志，平易近人，關心集體，工作任勞任怨，盡心盡責，勤奮好學，積極參加理論學習和業務能力提高。知識扎實，有較高的科研理論水平，工作能力強。系學校青年骨干教師。

擔任班主任工作期間，十年如一日，始終致力于培養良好的班級風氣，深入學生的生活實際，勤于觀察，勤于思考，勤于捕捉與學生交談的機會，用自己的雙手給學生做出示范，培養了學生的集體主義思想、良好的品德和行為習慣，發展了他們的能力和個性，促使他們身心***、健康地發展。在工作中注重與科任老師的溝通、配合，同心協力抓好班級的常規管理，充分讓學生得到均衡、全面地發展。同時，將學校教育同社會教育、家庭教育密切結合起來，通過家訪和家長會等形式，加強了老師與家長的聯系，班級工作也得到了家長的理解和支持，構建了家校共育的教育模式。因此，所帶的班級，班風正，學風濃，班級各項工作均在片區內名列前茅。

作為一名班主任，我總是以愛為基礎，充分地信任、理解學生，全身心投入到所熱愛的教育事業中去，用真情去關心、愛護學生，做學生的良師益友。關愛每一個學生，耐心教育好每一個學生，特別是那些“問題學生”、“留守學生”。在平時的班級管理中，始終用“素質教育”的理念來武裝自己的頭腦，重視學生興趣培養，鼓勵個性存在，營造一個積極向上、充滿活力的班級。在處理學生的問題上講求公平公正，讓所有學生都感到心服口服。用寬大的心胸去包容學生的個性，甚至他們的缺點和錯誤。結合學校德育工作計劃，設立了班級自治小崗位職責，讓每個學生參與到班級管理中，充分發揮每個學生的特長，做到事事有人管，人人有事干，有全面負責班級管理的班委會成員，有熱情高漲的宣傳小干事……班級每個學生主動性被充分調動。并通過豐富多彩的主題班會活動：“文明行為伴我行”、“講雷鋒故事”、“我有一雙勤巧的手”，讓學生在活動中學到了知識，學會了做人，鍛煉了各方面的能力。

每個班主任在工作中都會遇到后進生，班上有幾位學生在學習上有些困難，有轉載自百分網http:// 上一頁【1】【2】【3】

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第五篇：班主任工作考核辦法

班主任日常工作考核辦法

為了進一步強化班級管理，加強學生養成教育，促使學生形成良好的文明禮儀習慣和學習風氣，學校特制定《班主任工作考核辦法》，將班主任工作做進一步的規范。

一、本班級學生有下列情形之一者，每人次扣班級考核分1分

1.隨手亂扔垃圾，損害操場、教室或公區衛生的： 2.污言穢語，不遵守課堂常規，影響他人學習的； 3.不遵守作息時間和請假制度的；

4.公共場所大聲喧嘩、污言穢語、舉止不文明、追逐打鬧、敲打，怪叫的； 5.未按學校要求佩戴紅領巾、穿校服的。

二、本班級學生有下列情形之一者，每人次班級考核分2分

1.上窗臺、攀爬墻和門的；

2.收藏、閱讀、收看或傳播不健康書刊的；

3.損害學校財產、公共設施設備、農民莊稼或其它一切公私財產的； 4.破壞學校宣傳品的。

5.全校集會沒有準時集合到位或影響秩序的；

6.進入營業性網吧、電子游戲廳或其它有害未成年人健康場所的； 7.損害學校名譽的； 8.在校園內騎自行車的； 9.不服從門衛值班人員管理的；

10.教室、公共衛生不按時打掃或打掃不干凈的；

三、本班級學生有下列情形之一者，每人次扣班級考核分5分 1.攜帶易燃、易爆、有毒有害物品、刀具或其他危險品進入校內的； 2.參與打架和偷盜的；

3.惹是生非、尋釁滋事、敲詐勒索、威脅、欺侮同學的； 4.與校外不良人員交往的； 5.隨地大、小便的。

四、本班級學生有下列情形之一者，每次加班級考核分2分

1.學生做好人好事

2.出色完成學校交付的額外工作（包括臨時性衛生打掃工作）

五、本班級學生有下列情形之一者，每次加班級考核分5分

1.學生在學校各種活動中獲團體第一名的

2.學生拾金不昧、見義勇為受各級（包括學校）表彰的

六、班主任有下列情形之一者，每人次扣班級考核分10分

1.班主任會遲到的；

2.不認真組織學校交給的各項宣傳、文體等活動的； 3.因工作中出現失誤并產生不良后果的； 4.班級管理或學生中發生嚴重事件隱瞞不報的； 5.未完成領導交辦的任務的； 6.無故不組織班會的； 7.無故不參加班主任會的； 8.無故不參加學校組織的活動的。

9.班主任因工作失職而給學生或學校造成重大安全事故或損失的

七、班主任有下列情形之一者，每人次加班級考核分10分

1.獲得市級以上“優秀班主任”稱號的 2.獲得市級以上“德育先進工作者”稱號的 3.由于班主任努力，化解重大險情，確保學生平安的 4.其他在學校、社會上廣受好評的事件

八、說明

1.班級考核分基礎分100/周分

2.每周流動紅旗為前8各班級或班級考核分在100分以上（不計個數）的班級

3.期末班主任考核分=各周考核分的總和+流動紅旗數x5 4.按分值高低和比例確定班主任考核的等次，考核等次與績效工資掛鉤。

武南鐵一小 2012年6月