第一篇：2012至2013學年度第二學期703班班主任工作總結 3

2012至2013學年度第二學期703班班主任工作總結

班主任:李文嬋

又到一個學年寫總結的時候了，與其說是總結不如說是反思。現就反思如下：

一、安全班級無小事

在校領導的指導下，我班被學期平安度過。具體安排值得今后借鑒：

1、服從學校領導的安排、傳達每個會議的精神。

2、不僅班主任要做好安全記錄我還要求班干做好每節班會課的記錄。

3、安全教育天天講時時講防患于未然。

4、充分發揮班干職能，培養班干的觀察安全隱患的能力。

5、通過班會進行安全教育競賽提高學生的安全意識。

6、本學期入學人數45人，參考人數45人無一人流失。

二、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，由于寒假時間過長學生沒能進入角色班干也不例外，因此我班在第一次班級文化布置獲不了獎，我因勢利導教育學生態度決定成敗。同學們從振旗鼓讓教室的每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，書寫名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心，營造良好學習環境。

（二）注意班干部的培養

新任本班班主任后從學生行動中知道，該班班干部，是一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部任命，我沒有做大的變動，只是從自己方面，積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合 七年級學生本學期已經熟悉了學校的環境，在小學養成的壞習慣有所抬頭一些不良行為隨之而來，如遲到、曠課、不完成作業等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我就注意抓好養成教育，把培養她們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于她們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。我的具體做法是：

1、行為習慣的培養：早起早睡，講究衛生，勤洗衣服，不穿拖鞋，不穿戴飾物。尊敬老師，團結同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛生，積極參與學校活動。對不按要求做的同學給予紀律處分并且要求家長共同教育，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。

2、學習習慣的培養：每天早讀前10分鐘到校，中午2∶20進校。作業必須在第一節課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養成課前預習、課后復習、按時按質按量完成作業、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。

3、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

三、家長是孩子的第一任老師

根據學校的層次分班我們班屬于城關班，沒有上晚自習的要求，所以學生必須在家自修課程。在第一月考后我班成績大幅度下滑，及時召開家長會進行家校溝通。反饋的信息是

1、大多家長晚上都不在家。在家的家長也很少翻看孩子的書本，借言看不懂現在的書本。

2、孩子回家都說沒作業。在家的時間與電腦相伴。

為此會后我對彭石基、陸利兵、周若愚、楊義濤、程德磊等學生進行家訪。然后把所見所聞在班會課上談感受，啟發學生學會感恩父母，掌握學習方法提高學習效率。當然對于后進學生效果也不是很明顯。我總是告訴自己，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

四、活動總結與成績

（1）為了活躍課外體育活動，開展好第二課堂活動，組織本班籃球比賽，學生們在比拼中加強了互助和團隊精神。

（2）語文競賽程德磊獲一等獎、劉宇池二等獎、向橋林三等獎。（3）數學競賽鄔能武、周若愚獲二等獎。

（4）本學期期末總成績全年級排名11名。總成績有進步但兩級分化越來越嚴重。(5)我班存在的問題，安全校內平安，校外不平；后進生轉難度大而且尾大不掉；教室手機管理有難度；后進生個別家長不配和班上工作的開展…在矛盾中發展在矛盾中進步。

五、后期努力方向

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

第二篇：初三第二學期班班主任工作總結

初三第二學期班班主任工作總結

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發現選拔班干部

由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦15位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前10位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。XXX，我們班的班長，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；XXX，她思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發表自己的意見，甚至做出一些超乎常規的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員；XXX，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的XXX同學出任體育委員。

實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

二、教育培養班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的XXX同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向他講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。我一定會總結經驗,不斷地抬高自己的工作水平.

第三篇：2009第二學期七班班主任工作總結

2009第二學期七（1）班班主任工作總結

這個學期以來，我擔任七（1）班的班主任。在班主任工作期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級是初中階段真正的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級的管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力。七年級學生由于已經有了一年的初中生活學習的經歷，陌生感已經消失了，小學時的一些陋習也逐步顯現，這就必須通過集體教育加以引導。集體主義精神是在活動中產生的，于是我了組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才。然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成，使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

最后就是建立班級內部的規章制度，這些獎懲制度都是通過民主討論通過，然后與每一個學生的期末品德評語等第掛鉤。每周進行一次加扣分的統計，有大隊長負責，然后全班公布，做到每個班級成員都了然于心。自規章制度建立后，同學們無論在學習上，還是日常行為規范上，都進步了很多，取得了很好的效果。

3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。

①在藝術節活動中，帶領學生進行節目的演練和彩排。利用盡可能利用的時間進行排練。很多同學都拿出自己最得意的作品，積極參與此項活動，通過我們 共同努力，我們班的歌舞《參觀日本館》獲得了最佳設計獎。

②本學期學校還組織觀看了話劇《大山里的孩子》，同學們都認真觀看，文明觀看并給予熱烈的掌聲。

③在本學期開學之初就是我班值周，我和同學們每天7點之前就到學校，學生都能克服困難，認真值勤，受到了好評，同時在晨掃和午掃時，把校園打掃得干干凈凈，使我校師生都能在一個干凈整潔的環境中學習、生活。

④愛心行動中全班同學豪不猶豫地捐款（共為玉樹地震災區捐款300多元）；出黑板報時大家的積極踴躍（獲黑板報評比一個三等獎和一個一等獎）。

5、以遠大的理想激發學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生正式進入初中學習階段后，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。

所做工作列表：

2月份：開學準備工作，進行進校禮儀、行為規范教育。利用班會課時間，把寒假生活轉換到課堂上來，認真上課，加強日常行為規范的教育，尤其是總結經驗教訓，揚長避短。

3月份：①班級常規管理的適當調整：班干部的調整；勞動崗位的調整；座位的調整等

②新一批班干部的選舉和培養

③結合學雷鋒活動，同時進行思想認識教育 ④結合“

3、8”婦女節進行“感恩教育”，為母親做一件高興的事。

4月份：①期中考試考前動員會及質量分析

②開展學習方法大討論，養成良好的學習習慣。

③五一放假前的紀律和安全教育

④結合期中考試進行“誠信勤奮”教育。

⑤制定班級內部獎懲制度，5月份：①觀看話劇《大山里的孩子》。

②長假過后的散漫現象，進行教育、更正。

③期中考試的總結，進行獎勵。

④配合完成學校電視臺節目活動。

⑤積極參加學校藝術節活動。

6月份：①慶祝“六一”兒童節——藝術節閉幕式

②進行班集體差距對照，提出相應活動方案。

③以“我寫我自己”為題進行自我總結和認識，并寫好學生評語。

④期末考試準備。

⑤做好學期結束工作

七（1）班 陸琪強 2010年6月17日

第四篇：2011—2012學第二學期七年級班班主任工作總結

2011—2012學第二學期七年級（1）班班主任

工 作 總 結

彈指一瞬間，本學期的班務工作又結束了。回顧本學期工作，有得有失。本學期主要從以下幾個方面狠抓班務工作。

一、思想教育。

有句話說得好：思想不好是危險品。因此，思想教育應該放在重中之重的位置上當。主要重視全班的思想動態，充分利用班隊課進行思想教育，不惜花費大量的時間召開思想教育主題班會。同時，也對一些個別生的思想教育，例如，尹燚，他個性剛烈，貪玩好耍，愛出風頭。我對他進行個別交談，有針對性的教育。取得了良好的效果。對莫君東、駱廣、王進、汪偉、王席燕等，進行單獨思想交流，取得了良好的效果。

二、學習方面。

鼓勵學生認真實施學習“三部曲”，即課前認真預習；課堂上認真聽講，并做好筆記；課后認真復習。對于不按時完成作業的學生，我與他們進行思想交流，讓他們知道做作業是他們的讀書任務。對于抄襲作業的學生，我除了嚴厲的批評外，我還叫小組長監督，如發現叫他們重做。我重視早自習的早讀，培養他們早讀的好習慣。晚自習我鼓勵學生以自學為主，討論為輔，問來不充。保持晚自習的絕對安靜。我也鼓勵學生們資料共享，在學習過程中形成良性的競爭。在前面幾次月考中我們班取得了驕人的成績。

三、紀律方面。

放手讓班委成員參與班級管理。紀律委員負責寢室的管理，班長負責教室管理，體育委員負責室外的管理。其他班委成員參與其中，如有解決不了的向我匯報。通過班委成員的分工與合作管理，本學期沒有一例嚴重的違紀事例。這讓我很欣慰。

四、衛生方面。

今年學校對于衛生的管理加強了。為了培養學生良好的衛生習慣，精心安排了值日衛生打掃。把每一天的衛生工作落實到個人。要求“一日三掃”。安排了兩個勞動委員，一個鼓勵教室衛生，一個鼓勵清潔區衛生。另外，還增設了一個專門管理勞動衛生的副班長。班長監督女生廁所的衛生打掃，副班長監督男生廁所的打掃，生活委員監督清潔區衛生打掃。與上學期相比衛生打掃有了長足的進步。也涌現出了許多熱愛衛生的學生，如，田維婷、余菲等等。

五、安全方面。

利用班隊課宣傳安全常識。例如，要注意防電、防火、防雨、防水、防泥石流等。告誡學生不要乘坐有安全隱患的無牌無照的特別是超載的車輛。告誡學生們不要在公路上嬉戲，看書等。經常跟學生講不準私自下河洗澡，嚴禁翻圍墻等等。本學期我們班沒有出現一例安全事故。

六、學習雷鋒精神。

相應學校學習雷鋒精神的號召，我們班建立了學習雷鋒活動 小組。班中學生積極參與，辦起了學習雷鋒專欄；學習了解了雷鋒先進事跡，也了解了雷鋒的一生；全班學唱了《學習雷鋒好榜樣》這首歌曲；學生也寫了心得體會;鼓勵學生學雷鋒，發現身邊的活雷鋒。

七、禁毒宣傳。

開展了以“珍愛生命，遠離毒品”的主題班會。學習了什么是毒品，毒品的危害有哪些，毒品的預防知識，怎樣與販毒人員進行斗爭，如遇到吸毒人員應該采取哪些辦法等等。學生辦起了手抄報，完成禁毒專欄，認真擬寫了心得體會。還積極參加了在溫泉鎮農耕廣場舉行的各個鄉鎮學生的禁毒演講比賽。又在學校參加了禁毒知識宣傳集會活動。學生了解許多毒品方面的知識，這對學生的身心健康有很大的幫組。

當然，班主任的工作千頭萬緒，還有很多地方需要改進，也有許多地方沒有處理好，更有一些班中問題沒有發現。班主任工作是辛苦的，同時有是有意義的，有許多回味無窮的事。我對于班主任工作我是沒有太多奢求的，學生健健康康的學習，健健康康的生活是我感到最欣慰的事。

第五篇：2011年至2012年學第二學期四(五)班班主任工作總結

2011年至2012年學第二學期

四

（五）班班主任工作總結

樂東縣第一小學劉海星

忙忙碌碌一學期已近尾聲，一學期班主任工作有得也有失，但我覺得自己收獲頗豐。讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下總結：

一、沒有愛，就沒有真正的教育。

作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”

還記得這個學期剛開學，班里的幾個孩子沒有戴紅領巾，私下說了他們幾次，依然沒有戴。我在班里公開批評他們，我也覺得很難受。課后有個學生對我說：他們沒有錢買紅領巾。聽到這話我的心頓時難受起來，為什么我沒有問清楚就批評他們呢？當天我就買了幾條紅領巾，找了一個合適的機會，以獎勵的形式發給了他們，看到了他們臉上那種感激的表情，我慶幸單純的孩子們并沒有因為我的責罵而在心靈上留下傷痕。

夏天來了，教室里的窗戶也成了擺設，不管用了，陽光直射到教室，孩子們上課時看黑板感到了困難，我注意到了這個情況，召開班會，問孩子們解決的方案。孩子們的靈性得到了充分的展示，他們都提議買白紙，然后在上面畫畫，再把畫貼到窗戶上。

我給孩子們出錢買白紙，他們自己動手畫畫。兩天以后，教室的窗戶簡直成了一個小型畫展，孩子們開心極了。可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

雖然我做的這些只是小事，多么微不足道，但是，只要我們用心，就能體現我們的愛心與價值。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業是常青的。在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心。

二．加強班級管理

我讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。沒有規矩不成方圓，我引用了魏書生老師的“分制”做法來讓學生自己管理自己，以致讓學生養成良好的習慣是：

1、讓學生自己來定規則。

我剛接這個班時，發現大部分學生愛丟紙屑，愛吃零食。我利用班會上了一堂有關講究衛生的主題課。然后我問他們是否定個班規來約束一些不愛衛生的同學呢？大家反映強烈，這樣一來班里的第一天班規誕生了：誰亂丟紙屑、吃零食的發現一次性記2分。

2.由小組負責清潔衛生。

衛生由每2個組長負責登記，采用輪流值日的方法，教室外

面每天由六個學生負責，一天負責打掃兩次衛生分為早讀和下午放學后兩個時段。教室里面由四個學生負責，一天也是負責打掃兩次衛生分為上午放學后和下午放學后兩個時段。選好小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后由組長負責檢查登記值日情況。

3、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，因此要按排座位的時候我將成績不一的學生滲插在一起利用同桌互相幫助。同時班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我深深的體會到班主任工作是一門深遠的學問。