第一篇：禁毒宣傳教育活動總結

16農醫2班開展禁毒宣傳教育活動的總結

根據教育局文件精神和學校要求，配合“6.26”世界禁毒日，我班開展禁毒宣傳教育活動。為了讓學生充分認識毒品的危害，從而遠離毒品，拒絕毒品，通過學生影響家長和身邊的人遠離毒品，結合我班實際開展了一系列的禁毒宣傳教育活動，現將本次活動總結如下：

一、提高認識，領導重視

學校領導十分重視禁毒宣傳教育工作，成立了專門的領導小組，由管玉任組長，其他行政以及各班班主任任成員，主管學校的禁毒宣傳教育工作。分工到人，做到齊抓共管。學校領導班子召開禁毒宣傳教育會議，研究解決有關問題，對全班學生進行禁毒宣傳教育，組織學生學習有關禁毒知識，使學生對禁毒宣傳教育工作都有明確的認識。

二、堅持正面引導，采取多種形式，加強禁毒宣傳教育工作

1、做好輿論宣傳

我班在“6.26”國際禁毒日，我班災班會對學生進行禁毒宣傳，同時充分發揮各宣傳陣地的教育作用，利用黑板報、宣傳欄、校園廣播站等對學生進行禁毒教育。并播放禁毒圖片等，在校園內營造了良好的禁毒氛圍。

2、落實禁毒知識一堂課

我們在世界禁毒日之前對全校學生進行了一堂“遠離毒品 珍愛生命”的專項教育課，同時請各任課教師根據自己學科特點，充分利用和挖掘教材中的有關禁毒內容，使用現代化信息手段，切實安排好課堂，增強防毒拒毒的針對性和科學性。

3、開展專題教育活動。我班結合學生的年齡特點在全校范圍內開展了“遠離毒品 珍愛生命”系列教育活動，開展了“遠離毒品 珍愛生命”主題班會；“遠離毒品 珍愛生命”師生簽名活動，有效提高了學生對毒品危害性的認識和自己抵制毒品的能力。

4、結合各種教育，滲透禁毒教育

我班在對學生進行禁毒教育的同時，將禁毒教育與法制教育，行為規范教育等結合起來，努力做好預防工作，同時將學校教育、家庭教育、社會教育結合起來。

禁毒工作是一項長期性的任務，我班決定在上級有關部門的領導下，多方配合，長抓不懈，真正體現學校是社會主義精神文明窗口的地位，在今后的育人之路上，我校將一如既往，進一步加大管理力度，做好學校的禁毒宣傳教育工作，為學生鋪建一條通往成功的健康大道。

李玉平

2016年6月26日

第二篇：禁毒宣傳教育活動總結

馬安小學禁毒宣傳教育活動總結

（2008

年1月）

為進一步鞏固社會治安持續穩定的形勢和局面，不斷提高學生的禁毒意識。結合市、區、鎮各級領導部門的工作部署，我校在本月寒假前組織開展了一次以“不讓毒品進社區，不讓毒品進家庭”的主題宣傳教育活動。現將活動開展情況作一小結：

一、張貼、懸掛標語和橫幅，營造良好的環境氛圍。

二、組織學生觀看禁毒宣傳片《死亡快車》，感受毒品的危害性。

三、利用周會課由班主任對全體學生進行一次禁毒知識講座，了解毒

品對人類健康的嚴重危害。

四、周一升旗儀式進行了一次題為《珍愛生命 遠離毒品》的國旗下主題講話。

五、活動感受：今次學校的法制教育可分為兩個層次。第一個層次，即從生活知識、生活規則。生活禮節這樣一些初級生活準則的教育人手，來培養青少年的法律意識的基礎。這也是青少年自我防范的最重要的第一步。青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐視法律，而主要是缺乏生活準則的修養，不能對自己的行為作出合乎生活準則的判斷。所以，對青少年進行生活準則（包括生活知識、生活規則、生活禮節及相關的一些法制觀念）的教育，是增強青少年法律意識的準備。第二個層次，是加強青少年生活準則和社會公共道德的修養。這是增強青少年法律意識的關鍵，也是青少年自我防范的一道最直接的屏障。我們說學校是青少年社會化的重要場所，所謂社會化，最起碼的一點，就是學會自覺維護和遵守社會生活準則和社會公德。許多青少年在這方面的修養，大大低于他們的文化知識水平。不懂得和不遵守社會生活準則，沒有和缺乏社會的公德修養，就會在客觀行為上出現偏差，如吸毒犯罪。

上述兩個層次，是增強青少年法律意識的關鍵步驟。它起著基礎性的作用，沒有這樣一個基礎，法律意識是很難形成的。當今社會上一些成年人法制觀念不強，其原因也在于此。法律意識的形成，就可以主動將自己置于法律范圍內活動，自覺以法律為準繩辨別是非、選擇行動，從而在行動上切實做到自我防范。

第三篇：禁毒宣傳教育活動總結

德源文武學校開展禁毒宣傳教育活動的總結

根據縣教育局文件精神，配合“6.26”世界禁毒日，我校開展聲勢浩大的禁毒宣傳教育活動。為了讓廣大師生充分認識毒品的危害，從而遠離毒品，拒絕毒品，通過學生影響家長和身邊的人遠離毒品，結合我校實際開展了一系列的禁毒宣傳教育活動，現將本次活動總結如下：

一、提高認識，領導重視

學校領導十分重視禁毒宣傳教育工作，成立了專門的領導小組，由陳文濤校長任組長，曾超瑜主任任副組長，團委書記邵波、其他行政以及各班班主任任成員，主管學校的禁毒宣傳教育工作。分工到人，做到齊抓共管。學校領導班子召開禁毒宣傳教育會議，研究解決有關問題，對全校師生進行禁毒宣傳教育，組織師生學習有關禁毒文件，使學校師生對禁毒宣傳教育工作都有明確的認識。

二、堅持正面引導，采取多種形式，加強禁毒宣傳教育工作

1、做好輿論宣傳

我校在“6.26”國際禁毒日前，集中周一升旗儀式國旗下講話以及各班社團活動時間對學生進行禁毒宣傳，同時充分發揮各宣傳陣地的教育作用，利用黑板報、宣傳欄、校園廣播站等對學生進行禁毒教育。并在校園內懸掛標語口號，禁毒圖片等，在校園內營造了良好的禁毒氛圍。

2、落實禁毒知識一堂課

我們在世界禁毒日之前對全校學生進行了一堂“遠離毒品 珍愛生命”的專項教育課，同時要求各任課教師根據自己學科特點，充分利用和挖掘

教材中的有關禁毒內容，使用現代化信息手段，切實安排好課堂，增強防毒拒毒的針對性和科學性。

3、開展專題教育活動。

學校結合學生的年齡特點在全校范圍內開展了“遠離毒品 珍愛生命”系列教育活動，如：“遠離毒品 珍愛生命”主題班會；“遠離毒品 珍愛生命”師生簽名活動，邀請鎮公安派出所民警對師生進行宣傳教育，觀看展板等形式多樣，寓教于樂的教育活動，有效提高了學生對毒品危害性的認識和自己抵制毒品的能力。

4、結合各種教育，滲透禁毒教育

我校在對學生進行禁毒教育的同時，將禁毒教育與法制教育，行為規范教育等結合起來，努力做好預防工作，同時將學校教育、家庭教育、社會教育結合起來。

5、學校語文組根據學校禁毒小組的安排，認真組織學生積極撰寫禁毒作品。

禁毒工作是一項長期性的任務，我校決心在上級有關部門的領導下，多方配合，長抓不懈，真正體現學校是社會主義精神文明窗口的地位，在今后的育人之路上，我校將一如既往，進一步加大管理力度，做好學校的禁毒宣傳教育工作，為學生鋪建一條通往成功的健康大道。

2012年6月26日

第四篇：禁毒宣傳教育活動總結

任隆小學小學禁毒宣傳教育活動總結

根據教育體育局文件要求，我校開展了一系列的禁毒宣傳教育活動，現將本次活動總結如下：

一、做好輿論宣傳

我校充分發揮各宣傳陣地的教育作用，利用黑板報、宣傳欄等對學生進行禁毒教育，在校園內營造了良好的禁毒氛圍。

二、開展好專題教育活動

（1）禁毒主題升旗儀式。2月8日早上，我校舉行了“遠離毒品，關愛生命”升旗儀式。首先由吳東副校長對全校師生進行了本次禁毒教育宣傳系列活動的總動員，全體師生在大隊委員的帶領下集體宣誓——為了我們的身心健康成長，為了我們的家庭美滿幸福，為了我們的生活和平安寧，我們堅決做到，牢記毒品危害，永遠拒絕毒品！

（2）禁毒知識圖片展。為了對學生進行生動、科學的禁毒宣傳教育，學校在校門口醒目位置展出兩面禁毒知識展板，展板不但介紹了什么是毒品、毒品的危害，還以生動形象的事例，把販毒人員的可悲下場活生生地展現在學生面前，使學生對毒品和禁毒的重要性有了更深刻的認識。

（3）禁毒承諾活動。我校將學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，開展“我和爸媽同拒毒”活動，讓學生擔當“禁毒宣傳員”向自己的父母、親人進行禁毒宣傳，號召家長共同努力打擊吸、販毒行為，讓毒品在我們的生活中消失。

（6）禁毒宣傳主題班會。通過主題班會，使學生了解禁毒的知識。各班借助圖片、多媒體輔助教學，通過師生互動，討論、交流等形式讓學生們真正體會禁毒的必要性及意義。少年是祖國的未來，民族的希望，加強禁毒教育是加強未成人思想道德建設的有效手段之一。只要我們教育者同心協力，加大力度，搞好禁毒教育工作，相信我們的學校永遠是個無毒學校，我們的社會將來一定是個無毒的社會！

任隆小學2012、2、9

第五篇：禁毒宣傳教育活動總結

馬安小學禁毒宣傳教育活動總結

（2008年1月）

為進一步鞏固社會治安持續穩定的形勢和局面，不斷提高學生的禁毒意識。結合市、區、鎮各級領導部門的工作部署，我校在本月寒假前組織開展了一次以“不讓毒品進社區，不讓毒品進家庭”的主題宣傳教育活動。現將活動開展情況作一小結：

一、張貼、懸掛標語和橫幅，營造良好的環境氛圍。

二、組織學生觀看禁毒宣傳片《死亡快車》，感受毒品的危害性。

三、利用周會課由班主任對全體學生進行一次禁毒知識講座，了解毒品對人類健康的嚴重危害。

四、周一升旗儀式進行了一次題為《珍愛生命 遠離毒品》的國旗下主題講話。

五、活動感受：今次學校的法制教育可分為兩個層次。第一個層次，即從生活知識、生活規則。生活禮節這樣一些初級生活準則的教育人手，來培養青少年的法律意識的基礎。這也是青少年自我防范的最重要的第一步。青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐視法律，而主要是缺乏生活準則的修養，不能對自己的行為作出合乎生活準則的判斷。所以，對青少年進行生活準則（包括生活知識、生活規則、生活禮節及相關的一些法制觀念）的教育，是增強青少年法律意識的準備。第二個層次，是加強青少年生活準則和社會公共道德的修養。這是增強青少年法律意識的關鍵，也是青少年自我防范的一道最直接的屏障。

我們說學校是青少年社會化的重要場所，所謂社會化，最起碼的一點，就是學會自覺維護和遵守社會生活準則和社會公德。許多青少年在這方面的修養，大大低于他們的文化知識水平。不懂得和不遵守社會生活準則，沒有和缺乏社會的公德修養，就會在客觀行為上出現偏差，如吸毒犯罪。

上述兩個層次，是增強青少年法律意識的關鍵步驟。它起著基礎性的作用，沒有這樣一個基礎，法律意識是很難形成的。當今社會上一些成年人法制觀念不強，其原因也在于此。法律意識的形成，就可以主動將自己置于法律范圍內活動，自覺以法律為準繩辨別是非、選擇行動，從而在行動上切實做到自我防范。