第一篇：2018年考研管理類聯考之論證有效性素材錦集

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2018年考研管理類聯考之論證有效性素

材錦集

論證有效性分析是管理類聯考中文寫作的重要命題形式，正值復習黃金階段，凱程考研特此奉上一些練習材料，大家不妨每天練習練習。

論證有效性分析是管理類聯考中文寫作的重要命題形式，大家在復習過程中要注意加強練習，拓展思路，積累素材，在不斷的練習與探究中提升中文你寫作能力。正值復習黃金階段，凱程考研特此奉上一些練習材料，大家不妨每天練習練習。

1.分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和評論。

民主集中制是一種決策機制。在這種機制中，民主和集中是缺一不可的兩個基本點。

民主不外乎就是體現多數人的意志。問題在于什么是集中。對此有兩種解讀，一種認為“集中”就是正確的意見;另一種認為“集中”就是集中多數人的意見。

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們往往難以全面掌握。比如說，有一盆水，讓你和面。專家根據水和面的數據，是可以判斷這塊面和出來是硬還是軟。但是，在你和面的過程中，有人往里又加入了一桶水，這個面必軟無疑，但預測之前專家并不知道有人要大量放水。同理，倘若不增加水，而是增加面，那么，和出的面必然硬。這個臨時增加的水或面，就是變量因素，可以從根本上改變預測的正確與否。

3.分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和評論。

從今年開始，教育部、國家語委將在某些城市試點推出一項針對國人的漢語水平考試—“漢語能力測試(HNC)”。該測試主要考以母語為漢語的人的聽、說、讀、寫四方面的綜合能力，并將按照難度分為各個等級，其中低等級相當于小學四年級水平(掃盲水平)，高等級相當于大學中文專業畢業水平。考生不設職業、學歷、年齡限制，可直接報考。公眾對于這項新事物，支持和反對的意見都有。

支持者認為，在世界各地掀起學習漢語的熱潮的今天，孔子學院遍地開花，儼然一個“全世界都在說中國話”的時代就要來臨。但是國人的漢語能力，如提筆忘字，中英文混雜，網絡用語不規范等現象普遍存在。目前大家都感到母語水平下降，但是對差到何種程度，差在哪里，怎么入手解決，無人能言。而漢語能力測試有一個科學的評測標準，可以幫助應試者了解其漢語水平在特定人群、地域中的位置。這樣的測試一定會喚起大家對母語文化的重視。

以下幾種是代表向的反對觀點。

觀點一，漢語學習更多地是培養一種讀書氛圍，養成良好的閱讀習慣，不能太功利;漢語要保存，要維系，需要培養的是修養而不是一種應試能力;在當前漢語衰退的環境下，要讓漢語重新“熱”起來，應從維系漢語文化的長遠發展著手，營造一種大眾的、自由的、向上的母語學習環境。

觀點二，中國的孩子在中國的土地上學習母語有完整的教育體系，在這種情況下，這項測試的誕生不僅是一種浪費，還嚴重干擾了當前的漢語教學;漢語的綜合水平量化，就是使得原來豐富生動的語言扭曲化，簡陋化。

觀點三，對于把漢語作為母語的中國人來說，漢語會用會說就可以了，不是人人都要成為作家，漢語類的能力測試更適合外國人來考。

4.分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和評論。

我國的個人所得稅從1980年開始征收，當時起征點為800元人民幣。最近幾年起征點為2000元，個人所得稅總額逐年上升，已經超過2000億元。隨著居民基本生活開支的上漲，國家決定從2011年9月將個稅起征點調高到3500元，順應了大多數人的意愿。

從個人短期利益上來看，提高起征點確實能減少一部分中低收入者的稅收，看似有利于普通老百姓。但是，如果冷靜地進行分析，其結果卻正好相反。

中國實行稅收累進率制度，也就是說工資越高所繳納的稅率也越高。請設想，如果將2000元的個稅起征點提高到10000元。雖然，極少數月工資超過30000元的人可能繳更多的稅，但是絕大多數人的個稅會減少，只是減少的數額不同。原來工資低于2000元的，1分錢的好處也沒有得到;拿2000元工資的人只是減輕了幾十元的稅;而拿8000元工資的人則減輕了幾百元的稅收。收入越高，減少的越多，貧富差距自然會被進一步拉大了。

同時，由于稅收起征點上調，國家收到的稅收大幅度減少，政府就更沒有能力為中 2 頁 共 2 頁

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低收入者提供醫療、保險、教育等公共服務，結果還是對窮人不利。

所以說，建議提高個稅起征點的人，或者是聽到提高起征點就高興的人，在捅破這層窗紙以后，他們也不得不承認這一客觀真理：提高個稅起征點有利于富人，不利于一般老百姓。

如果不局限在經濟層面討論問題，轉到從社會與政治角度考慮，問題就更清楚了。原來以2000元為起征點，有50%以上為非納稅人，如果提高到3500元，中國的納稅人就只剩下20%了。80%的國民不納稅，必定會引起政治權利的失衡。降低起征點，擴大納稅人的比例，不僅可以縮小貧富差異，還可以培養全民的公民意識。納稅者只有承擔了納稅義務，才能享受納稅者的權利。如果沒有納稅，人們對國家就會失去主人翁的責任感，就不可能有強烈的公民意識，也就會失去或放棄監督政府部門的權利。所以，為了培養全國民眾意識，為了縮小貧富差距，為了建設和諧社會，我們應該適當降低個稅起征點。

5.分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和評論。

某縣縣長在任職四年后的述職大會上說：“‘不偷懶、不貪錢、不貪色、不整人’，今天可以坦然地說，我兌現了四年前在人大會上的承諾?！苯又?，他總結了四年工作的主要成績與存在的問題。報告持續了一個多小時。

幾天后，關于“四不”的承諾在網上傳開，引起多人熱烈討論，贊賞和質疑的觀點互不相讓。主要的質疑有以下幾種。

質疑之一：“不偷懶、不貪錢、不貪色、不整人”是普通公務員都要堅持的職業底線，何以成為官員的公開承諾?如果那樣，“不偷、不搶、喝酒不開車、開車不闖紅燈”都應該屬于承諾之列了?!

質疑之二：不管是承諾“四不”還是“八不”，承諾本身就值得懷疑。俗話說“會說的不如會干的”，“事實勝于雄辯”。有本事就要干出個樣子讓群眾看看，還沒有干就先來一番承諾，有作秀之嫌。有許多被揭發出的貪官，在任時說的比唱的都好聽。

質疑之三：作為一個縣長，即使真正做到了“四不”，也不能證明他是一個好干部。衡量縣長、縣委書記這一級的領導是否稱職，主要看他是否能把下面的干部帶好。如果只是潔身自好，下面的干部風氣不正，老百姓也要遭罪。

質疑之四：縣長的總結是抓了芝麻、丟了西瓜。他說的“四不”全是小節，沒有高度。一個縣的領導應該有大局觀、時代感、戰略眼光、工作魄力，僅僅做到“四不”是難以擔當縣長大任的。

6.分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和評論。

一個國家的文化在國際上的影響力是該國軟實力的重要組成部分。由于軟實力是評判一個國家國際地位的要素之一，所以如何增強軟實力就成了各國政府高度關注的重大問題。

其實，這一問題不難解決。既然一個國家的文化在國際上的影響力是該國軟實力的重要組成部分，那么，要增強軟實力，只需搞好本國的文化建設并向世人展示就可以了。

文化有兩個特性，一個是普同性，一個是特異性。所謂普同性，是指不同背景的文化具有相似的倫理道德和價值觀念，如東方文化和西方文化都肯定善行，否定惡行;所謂特異性，是指不同背景的文化具有不同的思想意識和行為方式，如西方文化崇尚個人價值，東方文化固守集體意識，正因為文化具有普同性，所以一國文化就一定會被他國所接受;正因 3 頁 共 3 頁

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為文化具有特異性，所以一國文化就一定會被他國所關注。無論是接受還是關注，都體現了該國文化影響力的擴大，也即表明了該國軟實力的增強。

文藝作品當然也具有文化的本質屬性。一篇小說、一出歌劇、一部電影等等，雖然一般以故事情節、人物形象、語言特色等藝術要素取勝，但在這些作品中，也往往肯定了一種生活方式，宣揚了一種價值觀念。這種生活方式和價值觀念不管是普同的還是特異的，都會被他國所接受或關注，都能產生文化影響力。由此可見，只要創作更多的具有本國文化特色的文藝作品，那么文化影響力的擴大就是毫無疑義的，而國家的軟實力也必將同步增強。

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第二篇：2018年考研管理類聯考寫作之論證有效性范例解析

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2018年考研管理類聯考寫作之論證有效

性范例解析

考生要想拿分就必須要掌握其各自的出題考察形式，學會立意和分析，注意積累和練習。下面凱程考研和大家一起通過案例來看看論證有效性分析寫作如何進行分析和解題。

論說文和論證有效性分析是管理類聯考及經濟類聯考中文寫作的兩大命題形式，考生要想拿分就必須要掌握其各自的出題考察形式，學會立意和分析，注意積累和練習。下面凱程考研和大家一起通過案例來看看論證有效性分析寫作如何進行分析和解題。

2018管理類聯考中文寫作：論證有效性分析

分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和評論。(論證有效性分析的一般要點是：概念特別是核心概念的界定和使用是否準確并前后一致，有無各種明顯的邏輯錯誤，論證的證據是否成立并支持結論，結論成立的條件是否充分等。)

現代企業管理制度的設計要遵循的重要原則是權力的制衡與監督，只要有了制衡與監督，企業的成功就有了保證。

所謂的制衡，指對企業的管理權進行分解，然后使要分解的權力相互制約達到平衡，它可以使任何人不能濫用權力。至于監督，指對企業管理進行嚴密觀察，使企業運營的各個環節處于可控范圍之內，而且所有環節都在可控范圍之內，那么企業的經營就不可能產生失誤。

同時以制衡與監督為原則所設計的企業管理制度還有一個固有特點，即能保證其實施的有效性，因為環環相扣的監督機制能確保企業內部各級管理者無法敷衍塞責，萬一有人敷衍塞責也會受到這一機制的制約。

再者，由于制衡的核心是權力平衡，而企業管理的權力又是企業運營的動力與起點，因此權力平衡就可以使企業運營保持平衡。另外，從本質上來說，權力平衡就是權力平等，因此，這一觀念本身蘊含平等的觀念。平等觀念一旦成為企業管理理念，必將促成企業內部和諧與穩定。

由此可見，如果權利的制衡與監督這一管理原則付諸實踐，就可以使企業運營避免失誤，確保其管理制度的有效性，日常運營的平衡以及內部的和諧與穩定，這樣的企業一定能夠成功。

論證有效性分析解析：

總結論：只要有了制衡與監督，企業的成功就有了保證。

論證結構：

1.制衡與監督→企業的經營不可能產生失誤

2.監督→管理制度的有效性

3.制衡的核心是權力平衡→企業運營保持平衡

4.權力平衡就是權力平等→企業內部和諧、穩定

5.避免失誤∩確保管理制度的有效性∩日常運營平衡以及內部的和諧與穩定→企業一定能夠成功。

針對

第三篇：2018考研管理類聯考論證有效性分析真題案例

2018考研管理類聯考論證有效性分析真

題案例

感謝凱程鄭老師對本文做出的重要貢獻

管理類聯考論證有效性分析真題案例

論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點，評論該論證的有效性。文章要求分析得當，理由充分，結構嚴謹，語言得體。但是，閱卷時給出的參考答案是十分精煉的。

【2014年真題】

56.論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和評論。(論證有效性分析的一般要點是：概念特別是核心概念的界定和使用是否準確并前后一致，有誤各種明顯的邏輯錯誤，論證的證據是否成立并支持結論，結論成立的條件是否充分等等。)

現代企業管理制度的設計所要遵循的重要原則是權力的制衡和監督，只要有了制衡與監督，企業的成功就有了保證。

所謂制衡，指對企業的管理權進行分解，然后使被分解的權力相互制約以達到平衡，它可以使任何人不能濫用權力;至于監督，指對企業管理進行觀察，使企業運營的各個環節處于可控范圍之內。既然任何人都不能濫用權力，而且所有環節都在可控范圍之內，那么企業的運營就不可能產生失誤。

同時，以制衡與監督為原則所設計的企業管理制度還有一個固有特點，既能保證其實施的有效性，因為環環相扣的監督機制能確保企業內部各級管理者無法敷衍塞責，萬一有人敷衍塞責，也會受這一機制的制約而得到糾正。

再者，由于制衡原則的核心是權利的平衡，而企業管理的權力又是企業運營的動力與起點，因此權力的平衡就可以使整個企業運營保持平衡。

另外，從本質上來說，權力平衡就是權力平等，因此這一制度本身蘊含著平等觀念。平等觀念一旦成為企業的管理理念，必將促成企業內部的和諧與穩定。

由此可見，如果權力的制衡與監督這一管理原則付諸實踐，就可以使企業的運營避免失誤，確保其管理制度的有效性日常運營的平衡以及內部的和諧與穩定，這樣的企業一定能夠成功

論證有效性分析(30分)

(1)根據分析評論的內容給分，占16分。

本題的論證主要存在如下問題：

①“任何人都不能濫用權力，而且所有環節都在可控范圍之內，那么企業的運營就不可能產生失誤?！奔词谷魏稳硕疾荒転E用權力，而且所有環節都在可控范圍之內，企業也不一定能避免失誤，因為企業運營失誤與否還取決于管理團隊的管理水平等其他條件。

②“監督機制能確保企業內部各級管理者無法敷衍塞責。”事實上，即使有了監督機制，也不能確保所有管理者不敷衍塞責。后文所說“萬一有人敷衍塞責”，也和這一判斷相矛盾。

③“監督機制能確保企業內部各級管理者無法敷衍塞責”這一判斷過于絕對，不能成為論據，因此無法證明以制衡與監督為原則所設計的企業管理制度能保證實施的有效性。

④企業管理權力的平衡未必能使整個企業運營平衡。整個企業的運營平衡，除了企業管理權的平衡這一重要條件之外，還取決于其他條件。

⑤“平衡”和“平等“概念不同，權力平衡不等同于權力平等，兩者不能混淆。

⑥企業運營不失誤、管理制度有效、日常運營平衡以及內部和諧穩定，這些還不足以保證企業一定能夠成功，因為企業的成功不僅取決于企業的內部因素，還取決于市場等企業的外部因素。

(2)按論證程度、文章結構與語言表達給分，占14分。

分四類卷給分：

一類卷(12～14分)：論證或反駁有力，結構嚴謹，條理清楚，語言精練流暢。

二類卷(8～11分)：論證或反駁較為有力，結構尚完整，條理較清楚，語句較通順，有少量語病。

三類卷(4～7分)：有論證或反駁，結構不夠完整，語言欠連貫，較多語病，分析評論缺乏說服力。

四類卷(0～3分)：明顯偏離題意，內容空洞，條理不清，語句嚴重不通。

(3)不符合字數要求，或出現錯別字，酌情扣分。書寫整潔清楚，酌情加l～2分，但總分不得超過30分。

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在研究生入學考試中，以下13個專業的考生需參加邏輯科目的考試。

管理類專業碩士，包括7個專業：

1.會計碩士2.圖書情報碩士3.工商管理碩士4.公共管理碩士5.旅游管理碩士6.工程管理碩士7.審計碩士

經濟類專業碩士，包括6個專業：

1.金融碩士 2.應用統計碩士 3.稅務碩士 4.國際商務碩士 5.保險碩士 6.資產評估碩士。

那在管理類、經濟類聯考中為什么要考邏輯呢?

這要從兩個角度來談，一是管理類、經濟類專業碩士的培養目標，二是邏輯科目的意義。

首先，我們來看管理類、經濟類專業碩士的培養目標。

以上13類專業屬于專業學位(professional degree)，即我們所說的專業碩士。專業碩士以專業實踐為導向，重視實踐和應用，其目的是培養具有扎實理論基礎，并適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。

從以上13類專業所對應的行業或職業特性來看，它們有一個共同而重要的特點，即溝通。這種溝通的主體是人與人，種類即包括面對面的溝通，也包括文本類(分析、報告、合同等)溝通。在工作中，溝通具有如下特征：一致性、準確性、完整性、時效性。

一致性，即要求溝通雙方對交流信息的表述與接收，應該保持一致，而不能出現歧義。無論是會計、審計、商業等管理類工作，還是金融、統計、稅務、評估等經管類工作，都有諸多的溝通工作，而且都須要對基本的概念、表達做到一致。如果雙方在同一溝通過程中，對同一信息的理解不一致，出現歧義，那么可能就會出現不必要的麻煩，甚至可能會造成巨大的損失。相信大家對合同中出現歧義，甚至是人為設置陷井，而在合同執行過程中出現矛盾的現象有所耳聞。

準確性，即要求溝通雙方在交流過程中，不但在已知溝通完畢的內容有一致性理解，還應該保持對由已知信息進行后續延伸推導保持一致性，即正確的理解隱含的結論。比如規定“只有年滿18歲才有選舉權”，其實這句話只說明了一點：不滿18歲的沒有選舉權。它是一個必要條件的表達，至于已經到了18歲的人有沒有選舉權，規定里沒說。

完整性，溝通雙方針對同一事件的表述是完整，范圍要統一，語言要清楚，即雙方要溝通的問題已經全部溝通完畢，不存在還沒有表述的含糊的內容。就拿我們考研來說，去目標學校一些考研的具體要求，一定要把對方的條件問題，同時針對自身的一些特殊情況，與校方溝通完畢，不能存在雙方可能理解不一致的情況。

其次，邏輯科目處理就是有效溝通方面的問題。

邏輯中對概念、判斷的規范，即是在基礎層面對信息的一致性進行了處理;而論證中的對論題的規范，則是在某次溝通的范圍方面進行了處理。

邏輯中的各類推理，則是對溝通的一致性進行了有效規則，即保證在已知信息方面的關系的一致性，也保證由已知信息推導未說明的結論方面，進行了一致性的規范。

而邏輯中的一些基本定律，和論證的基本規范(有效性)，則保證了雙方在溝通時的完整性。

基于以上分析，我們可以看出：在管理類、經濟類聯考中對邏輯科目的考查，是具有強大的現實意義的，更是與考生今后的工作實際息息相關。也就是說，這是一門非常有意義的學科。

其實，從這個角度來說，我認為邏輯科目應該成為所有研究生入學考試的基礎考查科目，畢竟溝通是無處不在的。

第四篇：2018年考研管理類聯考之論證有效性分析寫作關鍵點總結

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2018年考研管理類聯考之論證有效性分

析寫作關鍵點總結

論證有效性分析是管理類聯考寫作的命題之一，很多考生不知道如何進行練習，也不知道如何切入，下面凱程考研老師就詳細和考生談談論證有效性分析寫作的切入點及注意事項，大家抓緊學習。

論證有效性分析是管理類聯考寫作的命題之一，很多考生不知道如何進行練習，也不知道如何切入，下面凱程考研老師就詳細和考生談談論證有效性分析寫作的切入點及注意事項，大家抓緊學習。

2018管理類聯考：論證有效性分析寫作4大關鍵

1.論證有效性分析的切入點

(1)弄清該論證的論點、論據、論證及結論各是什么，對其總體評價是什么;

(2)該論證在概念界定和使用上是否清楚.準確并前后一致;

(3)該論證的論據是否真實、可靠、成立，是否是建立在某種假設基礎之上的，這些假設是否存在。如果論據是虛假的，如何證明這一點，雖然難以證明論據的虛假，但其真實性是否可從某種角度.某種程度加以質疑，例如，論據的真實性是否依賴其他因素，如果有的話，這些因素是否具有當然的合理性;

(4)該論證的論據如果是真實的，是否充分足以支持結論，論據與結論二者之間是否有必然的聯系，論證對所證明的結論是否做了不恰當的引申和推廣，如果論證所證明的事件之間是因果關系，導致結果的是否還有論證沒有提及的其他原因;

(5)有沒有支持該論證結論的更為有力的論據被忽視了;

(6)該論證所使用的推理和方法是否妥當、正確，論證是否有違背邏輯之處，從前提推出結論;除了依據已經表述的論據以外，是否需要假設其他條件，這些條件是否成立;

(7)該論證的推理有無錯誤、漏洞或不妥，有無主觀武斷之嫌;

(8)該論證的論證成立是否需要另外的條件，這些條件是否滿足;

(9)有沒有另外一種解釋或反例能削弱該論證;

(10)該論證作何種修改能使論證更為有力。

這些著眼點就指點了論證有效性分析的邏輯漏洞所在，挑錯要從這些地方人手。

2.論證有效性分析寫作中應注意的問題

(1)要抓住關鍵處

寫作論證有效性分析，大的關鍵是要通過分析找出該論證存在的漏洞和錯誤，然后對該論證之所以存在這些錯漏，進行合乎事理邏輯的、實事求是的原因分析，并且注意從該論證的材料中選取有說服力的實例進行驗證，后，針對其存在的漏洞和錯誤為其提出改進的對策建議。

(2)要注意客觀性

既然論證有效性分析要求的是對某個論證本身存在的漏洞和錯誤進行分析評論，縱然這些漏洞和錯誤是我們分析出來的、看出來的，但在評析時也不能加進自己的主觀認識.好惡態度和思想感情，而應當就該論證本身的問題，去客觀地分析其存在的邏輯漏洞或錯誤，不要去闡述自己主觀的認識和主張，并且評析要做到合情合理，持之有據，不能想當然。斷定它有漏洞錯誤，那它就得確實有漏洞錯誤，說它無效不成立，那它就得確實是無效不成立，凱程考研，為學員服務，為學生引路！

決不能根據自己主觀的見解來決定其是非對錯或有效無效，更不能寫成立論性的評論或批判性的駁論。

(3)要明確目的性

論證有效性分析，意在測查考生邏輯分析的能力。對命題的內容熟悉，固然有助于我們更準確迅速地理解題干以找出問題;然而，即使對命題內容不熟悉，我們仍然可以運用一明二否三疑的原則，通過對題干推理過程中的客觀分析，找出其邏輯缺漏。

比如2011年的命題，內容是關于股票的，而考生不一定都懂得股票并炒股，但仍然可以就題干論證的推理過程，找出其存在的邏輯漏洞和錯誤。因為，命題要檢測的不是看考生的股票知識，而是檢測其邏輯分析的能力。只要我們能找出題干推理過程中客觀存在的邏輯錯誤，并準確分析出其致錯的原因，言之成理，就可以得到比較高的分數。

(4)要把握著重點

寫作論證有效性分析這樣的評論型作文，固然可以肯定題干論證的合理部分，但從寫作的要求來說，應該也必須從揭示和評論題干論證的漏洞和錯誤的角度來寫，因為這才是論證有效性分析這類作文命題的意圖所在，這不但容易發揮考生的分析能力和寫作能力，并且不易與論說文中的評論相混。即使題干的論證有明顯成立之處，在對其加以肯定的同時，著重點也要放在揭示和評論其漏洞和錯誤上，決不能寫成完全支持題干論證的贊成性的評論型作文。

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第五篇：管理類聯考最新寫作素材

管理類聯考最新寫作素材

寫作的復習大家不用著急，勤思的學員現在也只是在跟著基礎班的課程在聽，了解大概的命題形式以及該前期該做些什么，現在最重要的就是還數學英語邏輯的學習，寫作注意積累素材即可。這是最新的寫作素材，現在大家可以先收藏，平時做題累的時候可以拿出來讀讀~~

1、畫家的感慨

從前，有一位畫家相畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位觀賞者，如果認為此畫有欠佳之筆，均可在畫中標上記號。

晚上，畫家取回了畫，發現整個畫面都涂滿了記號——沒有一筆一畫不被指責。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。

畫家決定換一種方法去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出。可這一次，他要求每位觀賞者將其最欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時，他發現畫面又被涂遍了記號——一切曾被指責的筆畫，如今卻都換上了贊美的標記。

“哦，”畫家不無感慨地說，“我現在發現一個奧妙，那說是，我們不管干什么，只要使一部分人滿意就夠了。因為，在有些人看來是丑惡的東西，中另一些人眼里恰恰是美好的。”

2、鯨魚的高度

假如你看到體重達8600公斤的大鯨魚躍過水面6.6米，并為你表演各種動作，我想你一定會發出驚嘆，將這視為奇跡。而確實有這么一只創造奇跡的鯨魚。

這只鯨魚的訓練師向外界披露了訓練的奧秘：在開始時，他們先把繩子放在水面下，使鯨魚不得從繩子上方通過，鯨魚每次經過繩子上方就會得到獎勵，它會得到魚吃，會有人拍拍它并和它玩，訓練師以此對這只鯨魚表示鼓勵。當鯨魚從繩子上方通過的次數逐漸多于從下方經過的次數時，訓練師就會把繩子提高，只不過提高的速度必須很慢，不至于讓鯨魚因為過多的失敗而沮喪。

3、打魚的漁夫

古代有個漁夫，打魚的技術很高。他有個習慣，就是每次打魚時，都要定下個目標。早春時，他聽說墨魚的價格高，他出海就專找墨魚，可他遇到的都是螃蟹，他空手而歸。而回到岸上，發現螃蟹的價格賣得很火，他十分后悔。第二次出海，他專門找螃蟹，可這次碰到的卻都是墨魚，他只認螃蟹，這次又空手歸來。到了家后發現，市場上墨魚的價格賣得好。他又痛苦不堪。

第三次出海，他發誓，只要是墨魚、螃蟹，他都要捕，可什么也沒看到，只看到大量的鮫魚。他失望極了，只好空手而歸。就是這次上岸，他看到別人都在大量地出售鮫魚，價格十分可觀。

4、登山者發現

有位叫蒙克夫·基德的登山家，在不帶氧氣瓶的情況下，多次跨過6500米的登山死亡線，并且最終登上世界第二高峰——喬戈里峰。他的這一壯舉被載入吉尼斯世界記錄。想不靠氧氣瓶登上6000米以上的峰頂確實是一個嚴峻的挑戰，最終他發現了無氧登山的奧秘。他說，我認為無氧登山運動最大障礙是欲望，因為在山頂上，任何一個小小的雜念都會使你感覺到需要更多的氧氣。作為無氧登山運動員，要想登上峰頂，就必須學會消除雜念，腦子里雜念愈少，你的需氧量就愈少，在空氣極度稀薄的情況下，為了登上峰頂，為了使四肢獲得更多的氧，必須學會拔除一切欲望和雜念。

5、心底荷花

“文革”期間，著名作家沈從文陷入非人的境地。他不僅遭到無數次的批斗，每天還要打掃歷史博物館的廁所。后來，他又被下放到多雨泥濘的湖北咸寧接受勞動改造。一代文學巨匠飽受被踐踏的痛楚。

可沈從文毫不在意，在咸寧時給他的表侄、畫家黃永玉寫信說：“這兒的荷花真好??” 一句話，竟使那段苦難的日子飄蕩著荷花的芬芳，令人以為多雨泥濘的咸寧是王孫可游的人間仙境。

6、杰克遜的嚴于守法

安德魯·杰克遜是美國第七任總統。１８１４年，美國軍隊與當時的英國侵略軍在新奧爾良地區展開激戰。當地的一位報紙編輯對杰克遜的指揮很不滿意，在報紙上說杰克遜“臨陣怕敵”。在戰爭的關鍵時刻，杰克遜擔心這位編輯繼續發表類似的文章，渙散軍隊的士氣，于是逮捕和監禁了這位編輯，后把接受編輯申訴的多明尼卡法官也一起關了起來。

沒過多久，杰克遜指揮的“新奧爾良戰役”勝利了。他取消了戒嚴令。被釋放復職的多明尼卡法官卻以“藐視法庭”的罪名發出傳票，要杰克遜到庭受審。杰克遜放下手頭繁忙的公務，立即出庭接受審判，并根據法院的判決，繳付了一筆罰款。當他走出法庭時，一群為他抱不平的人圍住了他。他們不能容忍小小法官竟審判贏得戰爭勝利的大英雄。然而杰克遜卻心平氣和地對他們說：“法官的判決是公正的。你們不必為我抱怨這一判決，而且今后也要引以為戒，牢牢記住，不要做違反憲法和法律的事?！?/p>

7、畫得不像

從前有個畫畫兒的，覺得自己畫得很好，畫什么像什么。有一回，他畫了一張《斗牛圖》：兩頭牛，頭頂頭，犄角對著犄角。他覺得畫得太好了，越看越喜歡，就把這張畫掛在墻上，誰來讓誰看。來人也都說：“畫得真好！”

大家都在夸這張畫，他家里一個干活的小工，提著水壺進來了。他看見客人正夸這張畫，于是邊笑邊搖頭。客人們問他：“你笑什么？”小工說：“這畫好什么呀！”他這么一說，看 畫的人瞪大眼睛，看著他，誰也不明白這是怎么回事。

畫畫兒的人聽了很生氣，搖頭晃腦地說：“你懂什么畫畫兒？”“我是不懂畫畫兒，可是我從小就放牛，我看見過牛打架，我覺得你畫得不對！”“你說說怎么不對？”“牛打架都是夾著尾巴，沒有你畫上這樣把尾巴翹起來的！哎，你來瞧外邊兩頭牛正在打架哪！” 大伙往窗外一看，草地上兩頭牛正頂哪，牛尾巴果然都夾著，大家轉過頭來再看看這張畫兒，畫兒上的兩頭牛的尾巴都翹得老高。畫畫兒的人臉紅了，不好意思了。

8、扶一把

某人坐計程車，路上看見一個因為超速而自己翻覆的摩托車。騎士面孔朝下地躺在路旁，沮沮的鮮血自額角沁出，居然沒有一個經過的人去救他。

“最起碼應該把他扶起來，頭朝上，以減低腦里的血壓，否則活不了多久。”司機說。某人一路上不斷想司機的話，下車時忍不住地問：“你既然知道，把他扶坐起來，可以救他一命，為什么剛才不停車去做呢？”

“你既然聽到我這樣說，為什么不叫我停車；自己下去扶呢？”

扶人一把并不困難，但是多數的人只會說，不去做，甚至還責怪別人不為。

9、努爾哈赤惜衣

清太祖努爾哈赤一次外出打獵。大雪剛剛停止，他怕草上的浮雪打濕衣服，就扯起衣襟行走。他的侍衛私下里悄悄地說：“皇上什么東西沒有呀，怎么還愛惜這一件衣服呢？”清太

太祖聽到這話，笑著說：“我難道是沒有衣服才愛惜它嗎？我常常把衣服賜給你們。這衣服是讓它遭到雪水打濕，還是讓它鮮亮光潔更好些呢？我親自帶頭講求節儉，你們正應當好好仿效我的做法呀?！睆倪@以后，八旗的臣民，沒有敢華麗衣服辦事的。

10、上帝不會給的太多

一個孤獨的年輕畫家，除了理想，他一無所有。他貧窮，無錢租房，借用一家廢棄的車庫作為畫室。夜里常聽到老鼠吱吱的叫聲。一天，疲倦的他抬起頭，看見在昏暗的燈光下有一雙亮晶晶的小眼睛。他沒有想方設法去捕殺這只小精靈，磨難已使他具有藝術家悲天憫物的情懷。他與小老鼠互相信任，甚至建立了友誼。不久畫家離開堪薩斯城，被介紹到好萊塢去制作一部卡通片。然而他再次失敗，窮得身無分文。多少個不眠之夜他在黑暗中苦苦思索，懷疑自己的天賦。突然，他想起了那亮晶晶的小眼睛，靈感就在黑夜里閃現了：全世界兒童所喜愛的卡通形象——米老鼠就這樣誕生了。這位畫家就是美國最負盛名的人物之一——沃爾特·迪斯尼。

上帝給他的并不多，只給他一只老鼠，他抓住了。

11、差生的哭聲

當教師的時候，我曾教過一名“差生”，他念了五年書，但一直坐在二年級的板凳上。這名“差生”很自卑，人卻很勤快，每天都爭著做好事，比如掃廁所，幾乎一個人全包了。可同學們對此卻熟視無睹，連老師也提不起表揚他的興趣。

為了改善課堂上的沉悶氣氛，我常常提出點課本之外的知識考學生——“一根竹子和一根稻草，一重一輕放在水里，哪根先沉下?”這是一道腦筋急轉彎題，對于小學二年級的學生來說，顯然有些難度。學生們頓時像樹上的小麻雀嘰嘰喳喳起來，有的說竹子先沉下，有的說稻草先沉下，更多的則瞪大了眼睛期待地望著我。

坐在后排的“差生”突然站起來：“老師，我知道答案!”話音剛落，全班同學轟然大笑，“差生”臉紅了。在我再三鼓勵下，他才怯怯地答道：“稻草和竹子都不會沉?！碑斘掖舐曅肌按鸢竿耆_”的那一刻，整個教室寂靜無聲，學生們你看看我，我看看你，似乎都不相信自己的耳朵。

“差生”坐回了自己的座位，竟然趴在桌子上哭了。人的記憶就是這么奇怪，而今我已經離開教學崗位多年，過去這段歲月中留給我的最深印象，卻是這個“差生”的嚶嚶哭聲。

12、唐鏡的異化

唐太宗李世民很喜歡鏡子，他的一句名言便是“以古為鏡可知興替，以人為鏡可明得失”。由于他常常把銅鏡當作賜品賜予臣下，這就刺激了制鏡業的發展，以至于鏡子的華貴富麗逐漸登峰造極，稍微有點身份的人，都要有“玉匣金鏡”，裝鏡的匣子要用上等玉石制成，匣中的鏡子要鑲金鍍銀甚至鑲嵌珠寶翡翠。后來，唐鏡演變成了一種特有的模式，叫做“金銀平脫”，就是把黃金和白銀打成薄片，然后在上面雕花刻物，造出圖案，再用漆粘貼在銅鏡背面。這種鏡子一拿出來，金光閃閃，煞是好看。據史書記載，唐中宗還令人為他選了一丈見方的巨鏡，鑄上金花銀葉，可謂富麗堂皇之至。

鏡子是用來照人的，而一旦強化了鏡子的價值功能，鏡子便會發生異化，它在很大程度上便成了顯示和炫耀財富與身份的代表。正如同今天許多東西的原本功能也在不斷弱化，而附加在它身上的價值功能日益強化那樣。一本小小的掛歷，也都時髦“24k純金泊打造”；一只手表，若鑲以名貴鉆石，便會身價萬倍；一支萬寶龍大包頭金筆，要價5000元以上，有人兜里插上它，并不是用它寫字，只是要顯示一下貴人的身份。于是，異化的功能，便成了一種有價值的包裝。

13、走不回來的人

曾讀過一個貪心人的故事。說是有個地主去拜訪一位部落首領，想要塊地。首領說，你從這兒向西走，做一個標記，只要你能在太陽落山之前走回來，從這兒到那個標記之間的地都是你的了。

太陽落山了，地主沒有走回來，因為走得太遠，他累死在路上。

14、看不懂的故事 教授每天都要給臨睡前的孫子講個故事，但《幼兒畫報》上的一篇叫做《三個獵人》的故事，卻讓教授講不下去了。故事說：

從前有三個獵人，兩個沒帶槍，一個不會打槍，他們碰到三只兔子，兩只兔子中彈逃走了，一只兔子沒中彈，倒下了。他們提起一只逃走的兔子來到一幢沒門沒窗沒屋頂也沒有墻壁的屋子前，叫出屋主人問：“我們要煮一只逃走的兔子，能否借個鍋？”“我有三個鍋，兩個打碎了，另一個掉了底。”屋主人說。三個獵人聽了十分高興：

太好了，我們就借掉了底的?！彼麄冇玫袅说椎腻?，煮熟了逃走的兔子，美美地吃了個飽。教授琢磨了好幾天，也沒有琢磨出這個故事是啥意思，于是給《家教周刊》寫了封信，指出這篇故事讓人瞠目結舌的邏輯性錯誤：

中了彈的兔子怎么能逃走，沒中彈的兔子又如何會倒下？獵人如何將逃走的兔子提起煮著吃？沒底的鍋怎么能煮熟逃走的兔子??教授的信刊出后，多家報刊作了轉載，教授也收到了大量的讀者來信。來信當然都是支持教授的觀點，教授深受鼓舞，對幼兒讀物成人看不懂的現象，又一連發表了多篇批評文章。

一年以后，教授家里來了位客人?？腿伺c教授一見如故，相談甚洽。談到某重點大學畢業生因為害怕失去一份高收入的工作，考上研究生之后卻放棄讀研究生的機會，到縣城儲蓄所去做了儲蓄員；劣跡斑斑、臭名昭著的貪污犯卻做了反貪局局長等現象??談著談著，兩人唏噓不已。不知不覺大半天過去，這時客人突然問教授：“你還記得《三個獵人》的故事嗎？你現在能讀懂《三個獵人》了嗎？”教授愣了愣，默然無語。良久，教授的眼睛突然一亮，“哎喲”一聲，他拍了拍腦袋說：“最簡單的真理往往最難發現，《三個獵人》就是為了讓孩子們從小就懂得，有很多可能的事會成為不可能，不可能的事卻會成為可能??”

15、分寸

清末曾國藩回湖南組建湘軍，先后攻克太平軍幾個重要城市，最后攻陷金陵，曾國藩因此受封一等侯爵。可是也就在這時，曾國藩發現他的湘軍總數已經達到30萬眾，是一支誰也調不動，只聽命于曾國藩的私人武裝。曾國藩感覺到了顧命大臣功高震主的問題，他開始自削兵權，從而解除了清廷的顧慮，使自己依然得到信任和重用。歷史上，有不可盡數的立下絕世功勛的人都沒能逃脫“狡兔死，走狗烹”。

寫作的復習不需要進行的很早，但是備考過程中素材的積累至關重要。勤思考研提醒大家，我們要從前期就要積累素材的習慣，而且要多思考這些素材怎么利用。這樣不至于到后期手忙腳亂。預祝各位考生考研順利。