第一篇：調通團支部一團一品調研報告

為進一步推進公司團委“一團一品”特色團建工程建設，階段性總結過去一年中涌現出的“一團一品”優秀團支部的工作經驗，為下一階段的工程建設打下基礎，由調通團支部、**縣電業局、變電運維團支部組成的第三協作組專門針對“一團一品”特色團建工程進行了深入的探討和研究。現將調研結果向公司團委匯報如下：

1.調通團支部“微博促學習”

具體方案：團支部注冊一個公用微博賬號，每個團員都注冊一個微博賬號，一個季度制定一個題庫，每天公用賬號發布一道題庫中的問題，團員通過微博搶答，搶答數量納入支部年底考核評先指標。如此以來，就可以利用大家每天的閑暇時間通過答題和瀏覽微博的方式進行重復式的學習，不僅不占用大家的大塊時間，而且還能有針對性地加強記憶。

通過微博這種大家喜聞樂見的網絡媒體促進大家對各方面知識的學習，其最大的優點是可以利用手機這種移動終端，取消了對地域的限制，大家在何時何地都能通過網絡答題，這種無孔不入，日復一日的反復學習才能收到最好的學習效果，最終形成時時學，日日學的良好氛圍。

實施效果：本項目實施以來，調通支部團員青年踴躍參加，此前沒有微博賬號的也及時注冊了微博。活動開展兩個月以來，支部團員青年在日常生活工作中積極出題、回答問題，大家的基礎理論知識明顯加強，甚至有的同志把工作中臨時遇到的難題發到微博上開展討論，使得團員青年發現問題、解決問題的能力上了一個新的臺階。

存在問題：取得成績的同時我們也遇到了一定的問題。在團員青年積極參與活動的同時，團委有意把此項活動推廣到部門35歲以下的青工中，這樣不僅可以讓更多的人融入到這項輕松的學習環境中，還可以慢慢地發展微博公務這一新的工作方式，但是實際情況中，出于各種考慮（比如微博需要實名身份證注冊），有些同志對微博有抵觸意識，進一步發展此項活動還有一定難度。

2.**縣電業局“浩瀚學海，青春摘星”品牌

具體方案：在濃郁學風中、在促學趕幫平臺上，設立“學習之星”、“幫帶之星”、“進步之星”榮譽稱號，每月一評比，來鼓勵廣大團員青年的學習熱情。每月評比出的“三星”，通過展板、公告欄、局網站等宣傳平臺進行宣傳，用身邊的人和事來感染身邊的人，逐步形成“比、學、趕、幫、超”熱潮進一步激發廣大團員青年愛黨、愛國、愛企的熱情，積極投身堅強智能電網和“三集五大”體系建設，推進“兩個轉變”，深化創先爭優，團結帶領廣大團員青年為實現企業“十二五”發展目標貢獻正能量。

實際效果：本活動實施以來，**縣公司廣大青年積極參與，“三星”評比使青年在各個方面都取得了進步：“學習之星”使全體團員青年認真學習黨的十八大精神、公司系統職代會及各專業會議精神，積極開展交流談心活動，把思想和行動統一到公司黨委各項工作部署上來，結合自身工作，認真踐行黨的群眾路線教育活動，將學習到的知識學以致用，應用到實際工作當中、應用的優質服務當中。“幫帶之星” 充分發揮了團員青年愛學習、共同學習、相互幫帶的傳統，帶動身邊的人學習，共同營造濃厚的學習氛圍。無論在工作中、在生活中、在思想上等，去幫助、影響身邊的人，最終達到了共同進步的目的。“進步之星”使團員青年樹立“每天都有小進步”的學習意識，樹立作風建設、青年先行的理念，轉變工作作風、踐行“誠信、責任、創新、奉獻” 的企業核心價值觀，發揮示范表率和先鋒模范作用；按照二十四節氣表工作安排，全面貫徹落實了公司年初職代會暨年度工作會議部署，兢兢業業完成自己的本職工作，遵章守紀，恪盡職守，共同完成生產、經營和管理等各項工作目標任務，推動了企業又好又快發展。

存在問題：活動評選出來許多先進青年，給公司廣大青年起到了模范帶頭作用，但是展板這種平面式的展示有著很大的局限性，無法使先進事跡給人留下深刻印象，也不利于青年之間的先進經驗交流。下一步**縣局團委準備在此基礎上開展“三星論壇”，使廣大青年能夠面對面地交流心得。

3.變電運維團支部“青春建功”品牌

具體方案：根據變電運維專業扎根一線的特點，變電運維團支部組織所有青年工人，學習現場生產本領。在變電站有大型操作時，組織人員去現場觀摩學習操作過程，請教老師傅操作的細節。組織各專業專責和老師傅在辦公室組織各種專項培訓，測溫、常用工器具使用維護、二次設備維護、保護壓板投退一般規則、兩票管理規定等。在一定時間之后，組織青年工人技能競賽，在競爭中激發青年工人學習的動力，讓青年工人更快的成長，在工作中更加得心應手，為**電網的安全可靠運行奉獻自己的力量。

實際效果：通過活動的開展，工區的青年工人在技術上普遍取得了很大進步，并在組織的技能競賽中涌現出了一批青年技術專家，受到了公司領導的認可。

存在問題：由于變電運維專業牽涉到的專業較多，維護的設備種類也較多，工區內部員工難以對所有設備有很深入的了解，這會對青工的成長形成瓶頸。下一步工區團委準備以設備為單位，邀請各專業人員來為青工講解各個設備的深入維護。

通過三個團支部的相互交流和學習，我們都發現了別人的長處和各自的不足，為下一步提升工程質量做好了充分的準備。

第二篇：一團一品優秀團支部申報材料精品

社區的小幫手，社會的大未來

--班團組織一團一品申報材料

社區是社會的一個縮影，張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動改造人。通過社區服務勞動，在勞動中明白責任與意識。這正是我們xx中學的團員的目標與責任。所以我們團支部選擇社區作為我們大致的工作陣地。我們的集體，他熱情勇敢，他陽光向上，他自強自信，充滿著理想與希望,他舉手投足間都能流露出友愛，他就是xx班團支部。每一個集體都有自己的靈魂，我們集體的靈魂便是付出。從剛入學時的懵懂無知到如今的成熟穩重，我們每個人都是在不斷的自我超越和付出中實現的，就在這不斷的超越中，我們成長，我們自強。我們的團組織生活能讓從社區這個切口更接近社會，看到了和諧社會的今天帶給人們的生活。感受著時代的進步和社會的發展。社區服務能給我們帶來的不僅僅是快樂，更多的是對社會的責任，我們團員有責任為社會服務。看到我們的明天，我們心里充滿希望。

在學期初的工作團支部總結大會上，我們總結，展望未來。團支部書記對團生活進行總結，希望團員帶動非團員，同時優秀團員青年積極向黨組織靠攏的目標與愿望，并對一團一品的活動計劃與主題展開小組形式的討論。在活躍的氛圍中，同學們你一言，我一語，悄然中展現同學們對我們團支部出謀劃策的那份心情及每個同學內心最深處對我們團支部的那一份熱忱的心。就在這聲聲話語中，一個學期的團組織生活拉開了序幕。

在宋慶齡故居清新的石板路上，我們留下了足跡。周五下午，淮海路上的宋慶齡故居門口人頭攢動，小小的售票處被圍的水泄不通。我班全體團員來到宋慶齡故居參觀。故居花園中蒼勁古樸的參天大樹，伸展著曲折優美的枝節，仿佛訴說著故居中這位主人有著多么艱辛而動人的故事。宋慶齡奶奶慈祥的雕像前留下了我們虔誠的敬意。在宋慶齡故居中，我們看到的，是一個偉大女性堅強而獨立的生活態度，以及為人類謀取福利的熱情地心靈。宋慶齡的雕像中，我們看到的不是她高高在上，而是親切與真實。這次愛國主義的走訪，給予了我們深刻地體會與認識，也讓我們認識到，身為光榮的團員，我們應當盡自己的一份力量，勇敢地融入時代的巨浪中，懷著偉大的理想與信仰去為之拼搏。

在寒假的掛職鍛煉中，我們走訪了高齡的老人，這位近百齡老人的臉龐上，除了自然的歲月痕跡外，還有一份祥和圓融的神態，看到的是世路已慣的坦然。我們以虔誠、崇拜還有幾許好奇的心情來到他的家中，想向這位即將走過1個世紀的老人口中，見證一些歷史的真相，從二二八事件、臺灣光復，一直到政黨輪替?文革?。多么豐富的人生！老人啊！請您告訴我們！是悲情？是歡愉？是得意？還是遺憾?，悠悠的口吻，是歲月體驗造就一個人的豁達，是飽經歲月的滄桑。我團支部已和xx街道居委聯系，爭取結成長效機制，定期每個月或有需要半月一次的社區主題活動，并與社區貧困學生與孤老結對，結成長效機制，定期進行慰問和探訪，隨時了解社區困難人群的情況。

xx班團支部的6名團員于xx在社區街道進行了“一助一，手牽手” 結對活動。剛到困難同學小陳家，我們就被她家中的簡陋所深深震撼了，連廚房與衛生間都是公用的，即使這樣，小陳依然在這種環境下刻苦地學習著。她家中雖然簡陋卻一切都井井有條，整齊擺放的書籍，作業本，一切都震撼著我們。經過了解，我們知道了小陳的媽媽是自由職業者，她的爸爸是市場的販賣者，一月收入過不了千元，可以說生活是十分拮據。我們和小陳在一起談理想，她說，她今后想當一名光榮的醫生，為祖國救死扶傷盡自己的一份力，去年汶川大地震，很多人失去了寶貴的生命，她覺得家里不富裕，不能為受災的孩子們做些什們，她唯一能做的，只有懷著一顆赤誠的心，努力學習，為祖國建設做出自己應有的貢獻。聽完這席話，我們被小陳堅毅善良的品格所深深地感染了。我們思考了，生活在優越物質條件下的我們，是否在無形中已失去了自己的理想與目標，是否丟失了那分最質樸最熾熱的熱情？臨走前，我們為小陳送上了我們團員捐獻出來的愛心書籍。小陳笑了，笑得如此燦爛。我們也欣慰地笑了，身為團員，我們就應該關心身邊的弱勢群體，積極向上，樹立心中的遠大目標，向身邊的榜樣學習，逐漸迎向屬于我們的燦爛未來！

初春的午后微有些寒意，天公做美，大家踏上社區勞動的旅途。大家有的拿上火鉗，有的操上掃把，開始了清理工作。撥開樹叢，大家發現腳腳落落中的香煙蒂，碎玻璃，餐巾紙~不少同學的手還被木棒的刺扎到，但大家都咬咬牙，堅持下來。大家勞動時心中的熱情，猶如火焰，在燃燒一般，使寒風也不敢接近。經過這次勞動，在忙碌的學習之與，我們團員又回歸了大自然的懷抱。保持城市的環境，這是每個人的義務，更是團員們應盡的責任。從我做起，我們團員應以全新的面貌，迎向即將到來的世博！身為團員，我們意識到，要行動起來，走出課堂，來到社區，為社會貢獻自己的一份力量，為城市獻出自己的一份愛。

我班團支部在與xxx居委聯系上達成長效機制，每半個月或一個月在x xxx社區義務勞動，內容也很豐富:鏟除小廣告，黑板報，清除綠化垃圾???等等，在身體力行完成勞動的同時，也培養了團員們的團員意識。就這一點，團員們在與班主任的協商下，一致達成了“社區團員志愿者服務”的一團一品活動主題。就這樣，我們xx班團支部，有在路邊義務勞動的身影，在主干道上，有的揮動著掃把掃地，有的用小夾子夾起馬路邊、綠化帶里的塑料袋，有的用小車運送著垃圾??我們堅持著付出，堅持本著團員的意識，堅持為社會出一份力，也受到了居委會阿姨叔叔的好評以及居民們的稱贊，而大家欣慰的笑容，就是對我們最大的激勵。

在上周的周六，團支部的兩位同學有幸參加了自閉癥兒童的慰問活動。“來，小朋友，姐姐叫**姐姐，那個大哥哥叫**哥哥”，一位滿臉微笑女生蹲在小朋友面前，親切地招呼并把禮物送到了小朋友手里。旁邊的老師對小朋友說：“姐姐給你禮物你要回答什么呢？”，在一片歡笑聲中小朋友害羞地接下了禮物。游戲結束后同學們紛紛拿出了精心準備的小禮物分給小朋友，而小朋友們也顯得很高興，手里拿滿了各式各樣的禮物。雖然他們比普通的孩子要木訥、不愛說話，又有先天上的不足與缺陷，但同學們還是用關愛、真誠的實際行動嘗試著進行溝通，以人與人之間真摯的愛來創造奇跡。

新學期伊始，在總結上個學期工作的基礎上，xxx班團支部班子人員，對接下來的工作計劃，進行了深一步的討論與交流。我們初步擬定了這學期的主要工作安排。如下：

9月活動主題為：“感恩教師節”教師感恩大行動。10月份為“重陽節社區敬老愛老活動” 11月份為“我為世博添份力，社區宣傳出份力” 12月份為“慶元旦，社區大行動。” 1月份為“為社區送溫暖。”

教師節與老師生日雙喜臨門，我們為班主任老師獻上了鮮花與小禮物，表達我們深深的敬意，老師微笑著，感動著，為我們說了一些話，這一刻，濃濃的師生情飄蕩在教室上空。是誰在運動會為我們一起加油助威；是誰在學農基地與我們一同灑下汗水與歡欣的眼淚；是誰用微笑與教誨照亮我們的前進之路????從未奢望安逸，揚起教鞭，就如揚起青春，揚起生命；握緊粉筆，就是握緊希望，握緊財富；即使頭發熬白，智慧依然閃光；即使皺紋深深，希望依然流淌；走上講臺，就站成一塊豐碑，倒不下的永遠是不朽的信念。拾走校園的寧靜，用晨光抒寫扉頁，慈祥的雙眸，蒸騰起溫馨的愛意；揮動教鞭，感動無數目光；蒼白的記憶，悄然嵌進掌紋；盡管歲月無情，留給你的不全是皺紋，更多的是年輕的心。一支短短的粉筆，把學生送上遠遠的前程，在青春的日子里，你缺少浪漫的故事，每天生活在有限的校園里，灑下一片豪言壯志，獻上一顆摯誠的愛心，用生命和言語感動學生，卻從未感動自己！憑一腔熱血，還有那份執著，圓一個最初的夢。意志如此堅定，毅力如此堅強，送走一批批學子，又迎來一批批學子，直至韶華巳盡，永遠牢記自己的身份，為人師表，不奢望繁華，用目光撫平受傷的心，用忠貞鋪就一條大路，用生命延伸一個故事，用青春催化一個主題。

從社區這個切口，可以感悟整個社會，而我們團員，成為社區的小幫手，就可以不拘泥于單純的學習生活而更貼近生活，鍛煉自我，為我們以后為社會添磚加瓦打下更深的基礎，也對我們以后走上一個工作崗位所需要的團隊意識與工作責任意識提供了實踐基礎。我們在活動的同時，也非常注意團員意識建設，在積極宣傳對團員義務的履行之外，我們也在班中積極發展團員，希望團員帶動非團員，同時優秀團員青年積極向黨組織靠攏，努力朝著xx的目標不斷進取，努力向上。發揚團員意識和盡到團員應盡的職責，為將來努力向黨組織靠攏打下堅實的基礎。希望在接下去的時間中,xx班團支部能漸漸成長,不斷進步,發揮團員應盡的責任,成為優秀的,不斷向上的團支部。

第三篇：團支部“一團一品”建設工作總結

團支部“一團一品”建設工作總結

一、建設概況

2011年，金匯村團支部在鎮黨委及團委的指導和關心下，積極貫徹有關文件精神，以實現新時期XX區共青團組織“四有”標準為目標，扎實推進團支部“一團一品”的建設。金匯村團支部根據青年特點，利用現有的各種資源，建設了具有本支部特色的信息化活動陣地，將本村青年緊密聯系和團結在了一起。

二、建設背景

金匯村地處趙巷鎮最西，緊鄰青浦城區。全村范圍4.4平方公里，下設16個村民小組，共計村民xx人。全村14-35周歲青年有500名，其中團員注冊數有12名。由于地處城鄉結合部，又毗鄰工業園區，在我村居住生活著大量的外來務工青年。

由于平時工作、學習繁忙，團員青年相互之間缺少溝通，互不相識。如何激發團員青年們的積極性，有效凝聚本地、外來青年，發揮支部團員的作用，成為金匯村團支部工作的重點。為此，村團支部依托黨建帶動，以“金匯·一家”為主題，構建信息化活動陣地，并以此作為金匯村團支部的“一團一品”特色。

三、內容與措施

金匯村團支部通過整合本村資源，發揮共建優勢，以“金匯·一家”為主題，將外來務工青年納入本支部的服務范圍內，團結本地和外來青年，努力構建團員青年的信息化活動陣，營造農村團建的良好氛圍，為構建社會主義和諧新農村作出應有貢獻。活動主要包括：

1、打造“農村熱線”

現我村已擁有面向村民的“農信通”，發送內容主要包括時事新聞、便民信息等。2011年，我村團支部在原有的基礎上，擴大了“農信通”的服務范圍，把廣大的外來務工青年納入其中，新收集的手機號碼有213個。

團支部充分發揮“農信通”的作用，向團員青年發送法律知識、本村動態、文明禮儀等宣傳短信，使“農信通”成為團支部和團員青年間的橋梁，本地青年和外來青年間的紐帶，將“農信通”打造成一條“農村熱線”。世博會召開期間，我們還有針對性的發布了世博知識、世博動態等實況信息，為廣大青年提供了服務。

2、開放教育資源

將“農村信息化活動室”、“農家書屋”和“數字電影播放室”等資源的開放對象，從本地青年的基礎上擴大至外來務工青年。定期播放各類電影或教育短片、開展讀書活動等，幫助團員青年提高文化水平、技術技能、個人修養等，并增加了互相之間交流的機會。使外來青年真正融入到金匯村，成為金匯村的一份子。同時豐富青年的業余生活，為管理來滬青年提供一個有效抓手。

3、構建網絡平臺

在網絡上建立“網上聊天室”，為團員青年提供一個相互交流的平臺，溝通交流在思想上、工作中出現的問題，以便及時發現問題，解決問題。對于不方便上網的青年，免費開放“農村信息化活動室”，享受上網沖浪的樂趣。充分利用這一窗口，實現團員青年交流溝通零距離，使大家在一個輕松的氛圍中交流感情。

四、成效與體會

“一團一品”創建的主旨是為了鼓勵基層團組織針對自身特點，集中通過開展適合自身特點的特色工作，來帶動團組織整體建設，真正發揮戰斗的堡壘作用。金匯村團支部根據所處的環境，合本村資源，發揮共建優勢，建設了集團建和服務青年為目標的信息化工作陣地，使團員青年緊密團結在我村信息化陣地周圍，發揮和展現了團員青年的青春活力，營造了農村團建的良好氛圍。

在今后的工作中，金匯村團支部將與時俱進，開拓創新，努力激發團支部的活力，整合資源，樹立品牌，更好地帶領本村團員青年在構建和諧新農村中展現出年輕人的自我風采，繼續為建立和完善一個集團建與服務為一體，有利于聯系青年，有利于增強內在活力，有利于整合工作力量，有利于和諧發展的“信息化活動陣地”而努力。

第四篇：1149團支部“一團一品”

1149班 “一團一品”建設計劃

主題：全方位的溝通與交流

一、與大一學生的溝通和交流。

輔導員同時負責了大一年級的3個班級，雖然專業和我們不同，但是共同的目標是一致的。我們支部同時還有6位同學分別擔任了輔導員助理，還有一位副輔導員，協助輔導員共同管理大一班級。

隨著時間的推移，大一學生逐漸成長，可以獨當一面，但是我們之間的交流溝通需要延續。一個很好的平臺是，黨章學習小組活動、黨校學習小組討論和職業規劃活動，我們可以借此增進彼此友誼，并通過自評自檢、互評互檢，進一步加強各自團支部的建設工作。

黨章學習小組活動是重點，我們計劃是每次舉辦活動時，先確定主題、形式，由4個團支部的學生自愿參與自己感興趣的活動，不造成同學的時間浪費。同時也將定期邀請一位學院的老師或者參與我們的討論，對我們的各項工作進行指導，提出他的個人意見，讓我團支部的工作開展得更好。

也還將安排職業規劃的討論會，負責人將通過各種方式了解同學們的動向，然后應同學們各方面都額要求，邀請幾位十分優秀且各具特色的學長學姐回母校前來進行交流，可能會比與輔導員交流效果更好。

二、與各位老師的交流溝通

我們的專業是政治學與行政學，從某種程度上來說，我們有一定的特殊性，自我們班級有一位轉專業轉入我們支部的同學來了以后，團支部的學術氛圍煥然一新，與各個老師之間的交流溝通更為密切，由于每學期的工作活動重點不同，專業課安排不同，根據時事熱點或者其他，我們會隨著適時情況而有所改變。

首先，我們注重與輔導員的信息溝通，并非是被動型交流，而是我們主動與輔導員協商，班長和團支書將每周定時與輔導員做交流，匯報班級情況，征求各類活動的意見和建議。

其次，我們注重與專業課老師的信息溝通，無論是課上或是課后，我們都積極與老師交流所想所得，并且請教老師如何更有效地開展工作，并能很好地將我們的專業特點與現實有效結合，做到學以致用等。

另外，我們還注重與其他老師的信息溝通，無論是選修課還是文化基礎課，我們都與老師建立良好的師生關系，與老師更好地進行課上課余的互動，更好地促進班級良好的學風建設。

三、與共建單位的交流溝通

我支部已和上海市徐匯區的區實驗性示范性學校上海市第五十四中學基本完成共建工作，由團支書作為總負責人。

這學期將有新的同學加入共建的隊伍，首先是團支部所屬的黨支部會參與進來，其次是大一的3個團支部會參與進來，已基本完成基礎工作，還需要一些培訓課程。

我們已經約定定期派我們的同學前去少年團校、青年黨校 參與講課和實踐等，還有各類學校的實踐活動，在重大的活動中做志愿者等等，弘揚華政“篤行致知，明德崇法”的校訓，發揚“逆境中崛起，憂患中奮進，輝煌中卓越”的精神。2

第五篇：團支部“一團一品”建設工作總結

一、建設概況

2011年，金匯村團支部在鎮黨委及團委的指導和關心下，積極貫徹有關文件精神，以實現新時期青浦區共青團組織“四有”標準為目標，扎實推進團支部“一團一品”的建設。金匯村團支部根據青年特點，利用現有的各種資源，建設了具有本支部特色的信息化活動陣地，將本村青年緊密聯系和團結在了一起。

二、建設背景

金匯村地處趙巷鎮最西，緊鄰青浦城區。全村范圍4.4平方公里，下設16個村民小組，共計村民XX人。全村14-35周歲青年有500名，其中團員注冊數有12名。由于地處城鄉結合部，又毗鄰工業園區，在我村居住生活著大量的外來務工青年。

由于平時工作、學習繁忙，團員青年相互之間缺少溝通，互不相識。如何激發團員青年們的積極性，有效凝聚本地、外來青年，發揮支部團員的作用，成為金匯村團支部工作的重點。為此，村團支部依托黨建帶動，以“金匯·一家”為主題，構建信息化活動陣地，并以此作為金匯村團支部的“一團一品”特色。

三、內容與措施

金匯村團支部通過整合本村資源，發揮共建優勢，以“金匯·一家”為主題，將外來務工青年納入本支部的服務范圍內，團結本地和外來青年，努力構建團員青年的信息化活動陣，營造農村團建的良好氛圍，為構建社會主義和諧新農村作出應有貢獻。活動主要包括：

1、打造“農村熱線”

現我村已擁有面向村民的“農信通”，發送內容主要包括時事新聞、便民信息等。2011年，我村團支部在原有的基礎上，擴大了“農信通”的服務范圍，把廣大的外來務工青年納入其中，新收集的手機號碼有213個。

團支部充分發揮“農信通”的作用，向團員青年發送法律知識、本村動態、文明禮儀等宣傳短信，使“農信通”成為團支部和團員青年間的橋梁，本地青年和外來青年間的紐帶，將“農信通”打造成一條“農村熱線”。世博會召開期間，我們還有針對性的發布了世博知識、世博動態等實況信息，為廣大青年提供了服務。

2、開放教育資源

將“農村信息化活動室”、“農家書屋”和“數字電影播放室”等資源的開放對象，從本地青年的基礎上擴大至外來務工青年。定期播放各類電影或教育短片、開展讀書活動等，幫助團員青年提高文化水平、技術技能、個人修養等，并增加了互相之間交流的機會。使外來青年真正融入到金匯村，成為金匯村的一份子。同時豐富青年的業余生活，為管理來滬青年提供一個有效抓手。

3、構建網絡平臺

在網絡上建立“網上聊天室”（bbs、qq群等），為團員青年提供一個相互交流的平臺，溝通交流在思想上、工作中出現的問題，以便及時發現問題，解決問題。對于不方便上網的青年，免費開放“農村信息化活動室”，享受上網沖浪的樂趣。充分利用這一窗口，實現團員青年交流溝通零距離，使大家在一個輕松的氛圍中交流感情。

四、成效與體會

“一團一品”創建的主旨是為了鼓勵基層團組織針對自身特點，集中通過開展適合自身特點的特色工作，來帶動團組織整體建設，真正發揮戰斗的堡壘作用。金匯村團支部根據所處的環境，合本村資源，發揮共建優勢，建設了集團建和服務青年為目標的信息化工作陣地，使團員青年緊密團結在我村信息化陣地周圍，發揮和展現了團員青年的青春活力，營造了農村團建的良好氛圍。

在今后的工作中，金匯村團支部將與時俱進，開拓創新，努力激發團支部的活力，整合資源，樹立品牌，更好地帶領本村團員青年在構建和諧新農村中展現出年輕人的自我風采，繼續為建立和完善一個集團建與服務為一體，有利于聯系青年，有利于增強內在活力，有利于整合工作力量，有利于和諧發展的“信息化活動陣地”而努力。