第一篇：2014-2015學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)英語[精選]

2014-2015學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期對(duì)于學(xué)校來說，跌宕起伏，幾經(jīng)周折。對(duì)于我個(gè)人來說，不止一波三折，而且意義重大。在這個(gè)學(xué)期，我成長(zhǎng)了很多，尤其是班級(jí)管理方面。

開學(xué)之初，我被分為原九六班英語老師，和卞**老師（班主任）以及賈**老師同舟共濟(jì)，共同管理九六班。在那最初的一個(gè)多月，我心理壓力極大。我每天都會(huì)請(qǐng)教趙**老師，并花大量的時(shí)間備課，但是每節(jié)課上仍然會(huì)有心有余而力不足的感覺，每每都會(huì)身上出滿冷汗，經(jīng)常會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)。那一個(gè)月對(duì)于英語教學(xué)，我感覺只有一個(gè)詞可以形容：吃力。我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和基本功仍然不足，我將繼續(xù)積累和學(xué)習(xí)。

后來由于學(xué)校工作安排和我個(gè)人家庭原因，我被分為現(xiàn)在的基礎(chǔ)班九六班的英語老師，和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富老練的班主任賈老師，以及優(yōu)秀老師李鵬杰老師共同管理九六班。在這其間，我學(xué)習(xí)了很多“招”。

第一招：治亂，首先要樹“威”

她教導(dǎo)我們首先要樹立威嚴(yán)。對(duì)于這樣很多習(xí)慣差的基礎(chǔ)班，一開始就進(jìn)行愛心教育、情感教育是無濟(jì)于事的，所以只有施威，先鎮(zhèn)住他們，先給他們制定一些高標(biāo)準(zhǔn)、提出一些高要求，我們的關(guān)心，愛護(hù)，關(guān)懷才能順利給予他們。否則，只能受制于他們。第二招：嚴(yán)慈相濟(jì)，常抓不懈

我還學(xué)到：做為班主任，完成一兩件事，管住一兩個(gè)學(xué)生倒也不難，難就難在我們年復(fù)一年，日復(fù)一日。而且壞習(xí)慣的糾正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復(fù)抓，抓反復(fù)。和一些不諳世事，甚至十分頑劣的孩子在一起，這些孩子聚在一起，說不準(zhǔn)什么時(shí)候就闖出禍來。應(yīng)該說：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此，她經(jīng)常課間到教室去督促學(xué)生的一言一行，對(duì)他們常抓不懈，時(shí)刻不放松。雖然，有段期間賈老師因?yàn)樯眢w原因經(jīng)常請(qǐng)假，但她總會(huì)拖著生病的身體趕在預(yù)備前半個(gè)小時(shí)進(jìn)班，觀察學(xué)生，叮囑學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，賈老師的做法是：既不無原則的遷就，也反對(duì)不假思索的發(fā)火。先了解事情的真相，了解學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，然后再進(jìn)行批評(píng)教育，提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯(cuò)誤。在選定“兩免一補(bǔ)”名單后，我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)貧困生杜偉斌不僅有吸煙的壞習(xí)慣而且對(duì)老師撒了謊。對(duì)此賈老師找他去辦公室外悄悄進(jìn)行了教育和談話，和他約定如有下次，不僅失信于人，而且領(lǐng)取“兩免一補(bǔ)”資格也會(huì)因?yàn)樗牡赖缕焚|(zhì)問題被免除，把這個(gè)名額讓給其他品德良好家庭貧困的學(xué)生。

第三招：調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生內(nèi)心深處的拼搏激情

在我們這個(gè)基礎(chǔ)班中，學(xué)生普遍有這樣一種心理：我是差生，我不可能有多大作為，否則，我肯定跑到前面去了。這樣的消極心理在無形中給了學(xué)生很大的心理壓力，使他們無法走出自卑的陰影。同時(shí)，這種心理還會(huì)使學(xué)生降低對(duì)自己的期望值，總認(rèn)為自己肯定趕不上其他學(xué)生。

所以最開始師生熟悉之初，賈老師就告誡我們要做學(xué)生思想工作，喚醒他們的自尊心，進(jìn)取心。所以我們班的學(xué)生口號(hào)一直是:不比優(yōu)秀比進(jìn)步！那一階段，孩子們充滿了干勁。課上坐得筆直，課下作業(yè)又齊又好。而且賈老師還培養(yǎng)了得力的班干部助手，任命徐林杰為我們的班長(zhǎng)，經(jīng)過時(shí)間證明，徐林杰的班長(zhǎng)當(dāng)?shù)梅浅１M職負(fù)責(zé)。學(xué)生們?cè)缟先寄茉?點(diǎn)40之前進(jìn)入教室學(xué)習(xí)，讀英語或是背詩詞。每個(gè)任課老師都夸我們班的紀(jì)律好，孩子們聽話。賈老師還經(jīng)常和徐林杰等班干部談話，教他們管理方法。第四招：自己力爭(zhēng)做一位強(qiáng)硬的、樂觀的班主任

這一招是我自己觀察與思考所得的。俗話說，師高弟子強(qiáng)，名師出高徒。經(jīng)過觀察對(duì)比與思考賈老師和徐老師兩人的班級(jí)管理的不同，我深知：如果自己都軟弱無力，一籌莫展，班級(jí)就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。只有自己腳踏實(shí)地、不懈努力、積極進(jìn)取，才可能將一個(gè)弱差班級(jí)煥然一新，令全體同學(xué)群情振奮。班主任言行舉止、品行修養(yǎng)、精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生有著巨大的影響。一個(gè)開朗、樂觀、積極、健康的班主任會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到無窮的力量，而一個(gè)悲觀、消極、牢騷滿腹的班主任，只會(huì)讓學(xué)生感到前途渺茫、命運(yùn)暗淡無光。

因此，對(duì)待學(xué)生的種種違紀(jì)行為，該罰的要罰，該批評(píng)的批評(píng)，該通知家長(zhǎng)的就通知家長(zhǎng)，絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風(fēng)行、敢作敢為的管理風(fēng)格，才能在學(xué)生中樹立威信，方可將一盤散沙擰成一股繩。

在這五個(gè)月的工作中，雖有收獲，但也留下許多遺憾，工作中也有許多地方?jīng)]有做到位，比如沒有做好擒賊先擒王，個(gè)別學(xué)生影響太過惡劣，但終沒有治好，一直到學(xué)期末，才在校長(zhǎng)的幫助下，徹底清除了班里的幾匹“害群之馬”。在與學(xué)生交流溝通時(shí)，有時(shí)工作不夠細(xì)致，傷害了孩子的自尊心；還有就是自己的性子有時(shí)比較急躁說話不會(huì)迂回，有時(shí)近乎刻薄，處理某些事情時(shí)不夠妥當(dāng)。

總之，班級(jí)管理方面我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。英語教學(xué)方面，我會(huì)積極請(qǐng)教各位老師，熟悉教材，吃透知識(shí)點(diǎn)，為以后打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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2015年2月9日

第二篇：英語上學(xué)期工作總結(jié)

高一上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

葛曉磊

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我調(diào)入臨沂國(guó)際學(xué)校工作已經(jīng)有半年的時(shí)間。在這半年里，我逐漸熟悉了這里的同事，逐漸熟悉了這群學(xué)生，逐漸熟悉了這所學(xué)校。可以這么說，這所學(xué)校讓我收獲頗多。這所學(xué)校給了我人生奮斗的新起點(diǎn)。總結(jié)這一學(xué)期的工作，主要從以下幾個(gè)方面做好工作。

首先，要了解學(xué)生。通過與學(xué)生一年來相處，對(duì)于學(xué)生的英語水平有了較深的了解，這兩個(gè)班的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，因此打部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，與其他學(xué)科相比較沒有太大的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的英語聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是，對(duì)于已處于高一的學(xué)生，應(yīng)該要有意識(shí)、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用英語思維，用英語交流。因此，在課上會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。所以，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。

其次，課堂要以學(xué)生為中心。我們倡導(dǎo)生本課堂，生本課堂要求我們提高課堂效率與實(shí)用性，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更大程度地掌握知識(shí)與技能。個(gè)人認(rèn)為，生本課堂就是要以學(xué)生為本，先學(xué)后教，以學(xué)定教。課堂要以學(xué)生為主導(dǎo)，以學(xué)生活動(dòng)為主線。大部分學(xué)生而缺少應(yīng)用英語的環(huán)境和場(chǎng)合，所以老師就要在課堂上努力提供情景以給學(xué)生操練的機(jī)會(huì)。表演能使學(xué)生熟練地掌握所學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)運(yùn)用學(xué)過的句型的能力。同學(xué)們可以輪流表演，教師也不時(shí)加入其中。這樣有利于學(xué)生對(duì)原文的理解和記憶，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，訓(xùn)練了他們的英語口語，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。中學(xué)生精力充沛，無所顧忌，敢想敢說，求新求異意識(shí)強(qiáng)烈。上課時(shí)，教師盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)豐富，風(fēng)趣幽默，充滿誘惑或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來組織課堂教學(xué)，能夠給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氣氛，可以使學(xué)生輕松愉快的地投入學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生自然大膽發(fā)言，積極思維，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣。新教材中許多都涉及到學(xué)生熟悉的生活環(huán)境，我們可以適當(dāng)改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，可以把教室變成他們的活動(dòng)場(chǎng)所，讓他們自由施展個(gè)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然增強(qiáng)。

再次，要指導(dǎo)學(xué)生。作為一門語言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時(shí)機(jī)。一日之計(jì)在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對(duì)于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，做到認(rèn)真、及時(shí)地批改，使自己能夠在第一時(shí)間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時(shí)也讓學(xué)生在第一時(shí)間能夠了解自己的不足之處，認(rèn)真寫好批改語以便激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

最后，要關(guān)注學(xué)生成績(jī)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。對(duì)于學(xué)生來說，高考仍決定著他們的命運(yùn)。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，分?jǐn)?shù)較低，必然影響著他們的高考成績(jī)，影響著他們的未來，影響著許多的家庭。我深知責(zé)任重大，因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)有所突破，有所進(jìn)步。

第三篇：英語上學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)英語上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如:單詞卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

第四篇：七年級(jí)英語上學(xué)期工作總結(jié)

七年級(jí)英語上學(xué)期工作總結(jié)

加鳩中學(xué)

楊宗永

2011年1月7日

時(shí)間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任七年（2）（3）（4）班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本情況

三個(gè)班共有150人，他們的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語的興趣不濃。在150名學(xué)生當(dāng)中十分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)英語感興趣，一些學(xué)生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯(cuò)，而且除了這外，還一一部分學(xué)生干脆都不學(xué)英語。

二、采取的措施

1、教學(xué)過程中注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話，也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

4、抓測(cè)驗(yàn)，重視講評(píng)課，并進(jìn)行考試分析。

5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。

6、在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

三、教學(xué)方面

1、教學(xué)工作

本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識(shí)。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級(jí)語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績(jī)，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養(yǎng)成對(duì)英語的濃厚興趣。

3、其他工作

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，本期工作中的成績(jī)是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕.

第五篇：學(xué)高一英語上學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)高一英語上學(xué)期工作總結(jié)

一學(xué)期來，本組人員在學(xué)年主任的領(lǐng)導(dǎo)下，均認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種資料，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是上學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告：

為了做到資源共享，加強(qiáng)教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助，互學(xué)精神，充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)，本學(xué)期我組集體備課是按備前研討——中心發(fā)言——實(shí)施教學(xué)——課后反思——總結(jié)這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的，本期的集體備課體現(xiàn)了以下優(yōu)點(diǎn)：

1． 同組教師加強(qiáng)了合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。

2． 備課從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)際問題，讓備課為上課服務(wù)。3． 教師把參與者集體備課當(dāng)作是研究教材，研究教法，研究學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與在研究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有助于教師成為研究型教師，使

教師隊(duì)伍成為研究型老師群。

專為學(xué)生打造的獨(dú)立作業(yè)也是上學(xué)期我們所抓的工作重點(diǎn)之一。我們遵循的原則是使學(xué)生在做獨(dú)立作業(yè)的過程中，檢驗(yàn)了書本上所學(xué)的知識(shí)的掌握程度，提高了學(xué)生的做題速度，考察了學(xué)生做題的思維能力，總結(jié)了講解中的不足之處。作業(yè)后教師認(rèn)真批改，學(xué)生積極復(fù)習(xí)，及時(shí)改正當(dāng)中的錯(cuò)誤。上學(xué)期獨(dú)立作業(yè)取得了很好的效果。

學(xué)生特色套餐，因材施教，在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮組內(nèi)教師的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)特班與普班的差距，及時(shí)并有效的為學(xué)生設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)念}目，已達(dá)到最佳效果。

晨讀工作有序進(jìn)展。每周三，五的英語晨讀是學(xué)生鍛煉口語和積累單詞的最佳時(shí)間。組內(nèi)教師輪流出題，任勞任怨，學(xué)生效果顯著。

老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，講解透徹，知識(shí)豐富，均發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，新教師積極聽老教師的公開課，認(rèn)真吸取精華。

上學(xué)期一切工作進(jìn)展順利，教師們認(rèn)真努力工作并取得良好的效果。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，做好教學(xué)工作計(jì)劃，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。