第一篇：老師培養(yǎng)自己的孩子需要注意的地方

老師培養(yǎng)自己的孩子需要注意的地方

一線中小學(xué)教師教育子女時要注意的盲區(qū)

前不久，聽一個專家的報告，他說經(jīng)過數(shù)年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)城市里的中小學(xué)教師能把自己的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的并不多，即便是十分優(yōu)秀的中小學(xué)教師，他們的子女能成為杰出人才的比例要大大低于其它知識分子階層。他得出一個結(jié)論，城市的中小學(xué)教師給予子女的優(yōu)勢不多，跟農(nóng)村的中小學(xué)教師相比，他們的子女往往不能從教師型父母那兒獲得多少優(yōu)質(zhì)的教育資源。有人還說，不僅現(xiàn)在時如此，就是舊時的私塾先生也鮮有人能把自己的孩子培養(yǎng)成才的。筆者環(huán)顧周圍的教師，發(fā)現(xiàn)這確實(shí)是一個令人十分驚心的事實(shí)。教師自己的子女能成為優(yōu)秀人才的不是沒有，而是少得很。更奇怪的是，這些優(yōu)秀的孩子還相對集中在父母是教研工作人員或?qū)W校行政的范圍里，而真正一線教師的孩子實(shí)不多見。為什么會這樣？有人歸因于一線教師生存壓力大，工作量過大，無暇顧及自己的孩子，無形中令自己的孩子處于競爭的弱勢。但筆者認(rèn)為，遠(yuǎn)不是這么簡單的因素所致，而是身為教師本身對教育自己的子女存在許多的盲區(qū)。角色混亂——常把家庭當(dāng)學(xué)校

雖然說父母是孩子的第一任老師，可是真正的學(xué)校教育跟家庭教育應(yīng)該是有很大的區(qū)別的。孩子在家的心理角色和在學(xué)校的心理角色也是截然不同的。在學(xué)校，絕大多數(shù)學(xué)生都是唯師者是尊，對教師的旨意多不會違背。教師也習(xí)慣以聽話乖巧當(dāng)做衡量學(xué)生德養(yǎng)的一條重要尺規(guī)，把不聽教、言行不合常規(guī)的孩子視作后進(jìn)生。長期的職業(yè)習(xí)性，使得大多數(shù)教師在心理上有一種定勢，很擔(dān)心自己的孩子也會像班上某個特別難教的孩子一樣最終成為差或壞的學(xué)生。因此，教師對自己的子女也像對學(xué)生一樣，格外嚴(yán)謹(jǐn)，要求孩子言行舉止中規(guī)中矩，以對老師的態(tài)度對父母，以言聽計從為尺規(guī)，不可有超常的舉動。長此以往，最終導(dǎo)致孩子失去個人獨(dú)思的空間，總是處于屈從的心理狀態(tài)，極難獲得最大創(chuàng)造型個性的發(fā)展。

此外，一線教師普遍愛嘮叨，容易關(guān)注瑣碎的細(xì)節(jié)，對孩子過于個性化的舉動都視作大不敬，會不遺余力地對孩子進(jìn)行教導(dǎo)，尤其偏愛說教。這種環(huán)境中成長起來的孩子遇事也會更多地考慮困難的一面，他們關(guān)注細(xì)節(jié)過程比關(guān)注結(jié)果要強(qiáng)烈，對處事難度的預(yù)設(shè)會更為仔細(xì)，因而也容易產(chǎn)生退縮情緒。

當(dāng)教師久了，對學(xué)生的言行舉止都有了一套固定的訓(xùn)練模式。多數(shù)老師都不喜歡過于活潑奔放的學(xué)生，尤其是那些有奇思怪相、言行出格的孩子總是會備受打擊。教師生怕自己的孩子也是學(xué)校的調(diào)皮生，因此，總是要求孩子乖巧、穩(wěn)重。再者，目前的現(xiàn)狀，不少的教師實(shí)際上是覺得教師行業(yè)比較穩(wěn)定而從事教育的。有一位名叫三鋪展的日本作家寫了一本正被許多讀者捧讀的書——《階層是會遺傳的》，用于描繪目前中國教師這個職業(yè)的傳承心理更是恰當(dāng)不過了。教師自己是害怕從事高風(fēng)險的職業(yè)的，都是希望能穩(wěn)定就好。這種職業(yè)心態(tài)也會對自己孩子的產(chǎn)生很大的影響。在筆者的身邊，多數(shù)教師的孩子最終是以能謀求到一份相對穩(wěn)定的職業(yè)為追求目標(biāo)。不敢冒險，不敢挑戰(zhàn)，不敢嘗試，這些獨(dú)創(chuàng)個性的致命傷似乎在一線的中小學(xué)教師身上格外集中，無疑也會導(dǎo)致自己的孩子因襲這種個性。個性決定命運(yùn)，把孩子的個性打磨得過于平整后，留下的就只有自卑、怯懦、服從了。

職業(yè)慣性——再教育意識薄弱。實(shí)際案例中，我們看到一部分優(yōu)秀的教師家庭，能注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識，尤其是注重早期教育，小學(xué)階段就讓孩子閱讀了大量的書籍，不惟分?jǐn)?shù)論，敢于放手讓孩子嘗試課堂外的領(lǐng)域。這些孩子最后都十分優(yōu)秀。然而，大多數(shù)一線教師喪失了對新知識的感知力，普遍陷在繁瑣、龐雜的事務(wù)性工作中，每天的時間都被教學(xué)任務(wù)擠占得滿滿的。若多的教師窮于應(yīng)付每天的教學(xué)工作，根本沒有時間接受再教育。許多老師幾乎不閱讀，不接受任何新的教育理念，整學(xué)期就只抱著一本教參和教材進(jìn)課堂。這樣的教師似乎一整天都在忙，他們相比于那些富有創(chuàng)新精神、日不離書的教師而言，更忙碌而辛勞，可沒有多大的實(shí)效。

不難想見，在孩子的眼里，這類身為教師的父母并不是真正的知識分子，只是一個捧著書本謀生的人而已。這類教師的落后觀念和陳舊的教學(xué)策略，也會相應(yīng)地帶到家里。因此，許多教師的孩子在中小學(xué)考試成績還不錯，書本知識掌握得比較扎實(shí)，可是孩子的視野卻極其狹窄，關(guān)注社會和人生的熱情不夠，應(yīng)對現(xiàn)實(shí)問題的能力卻相對低弱，他們的心志也相對脆弱，極少有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。父母是孩子的榜樣，這種榜樣的力量能左右孩子的終生。倘若整日跟知識打交道的父母其實(shí)并不熱愛知識，那么，在孩子的潛意識里也不會由衷地尊重知識。一個教師如果只是純粹地把教書當(dāng)做一份謀取薪水的職業(yè)，于此相應(yīng)的琴棋書畫、彈唱說寫、人生哲理等高雅情趣和智慧并不能進(jìn)入他的現(xiàn)實(shí)生活，那么，對孩子而言，當(dāng)教師的父母并不能憑借自己這份職業(yè)魅力惠及孩子，孩子也不會以父母是教師為榮。因此，做一個閱讀型的教師，做一個有高雅志趣的教師，對學(xué)生固然意義重大，更重要的是對自己的孩子有著固本培元的作用。孩子無論在哪一個成長階段，父母都能以一個真正的教師的高度跟孩子溝通，那么，無論多么平凡的孩子都會脫穎而出。

社交狹窄——人脈資源貧乏 中小學(xué)教師的生活圈相對狹窄，對社會的接觸面也相對少。雖然面對來自各個階層的家長，但畢竟有距離感，多是止于表面的交流。長期單一而封閉的校園生活，使得教師的心智也普遍單純且不善交際。這種生存環(huán)境對于教師自身而言可能習(xí)慣了，也不會覺得有什么大礙，但對教師的子女而言，尤其是對城市的中小學(xué)教師子女，會有很大的制約。父母人脈資源的困乏，社會活動內(nèi)容極少，無形中限制了孩子的活動空間，孩子的視野也會相對窄小。所以，大多數(shù)普通的教師家庭成長起來的孩子在個性上都顯得小心謹(jǐn)慎，缺少敢闖敢拼的士氣。教師要改變這種狀態(tài)，一定從自身做起，要關(guān)注時代的走向，要創(chuàng)造機(jī)會讓孩子了解現(xiàn)實(shí)的不同層面，培養(yǎng)孩子對社會的感知力。寒暑假，要帶孩子外出走動，增強(qiáng)孩子的閱歷，還要鼓勵孩子多跟不同層面的人交往，要敢于在陌生的環(huán)境中確立自己的主張。教師，尤其是大中型城市中的中小學(xué)一線教師雖然較少機(jī)會獲得豐厚的社會資源，可是有較長的寒暑假，周末也相對輕松，可以設(shè)法把孩子帶出去，創(chuàng)造各種條件拓展孩子的視野，帶孩子郊游、上興趣班、去福利院做義工，專注地研究某種動植物，到大街小巷尋找城市發(fā)展的足跡……這些有益的活動，只要堅持做一兩樣，都會在很大程度上改變孩子處世的情懷，會增強(qiáng)孩子主動跟人交流的愿望，提高孩子感受實(shí)踐之美的能力。總之，身為教師，面對繁重的教學(xué)工作之外，必須把對自己的子女教育問題當(dāng)做重大的人生課題來對待。要客觀對待自身的工作環(huán)境，變劣勢為優(yōu)勢，為教育子女多出一份心力。現(xiàn)實(shí)生活中，許多優(yōu)秀的教師都以自己的子女不成才為硬傷，那種終生之痛無藥可醫(yī)。有一位過來人說：“再優(yōu)秀的老師，如果自己的子女沒有教育好，其優(yōu)秀的程度都是十分有限的。”把這樣一個沉重的話題揭示出來，藉此與所有的教師同行共勉：先成為好父母，然后才是好老師。

第二篇：教育隨筆：孩子需要得到老師的注意

教育隨筆：孩子需要得到老師的注意

今天晨間活動，高老師在照看著小朋友們都在桌上玩雪花片，我座在桌子旁邊準(zhǔn)備今天上課的教具。這時，我們班劉梓杰小朋友來幼兒園了，他高興地和媽媽說“再見”，然后高高興興地跑到我的身邊，熱情地喊了聲：“老師好！”我就回應(yīng)了一句：“早上好！”接著低下頭繼續(xù)做手中的工作。他放下書包后，覺得意猶未盡的樣子，又跑到我的身邊喊了聲：“老師好！”我以為他有什么事情要說，可他又沒有說下去，我就高興地說了句：“你好呀！”他看我對他身上的穿著沒有半點(diǎn)好奇的意思，又喊了一聲：“老師好！”此時，我斷定他肯定是有什么話要對我說，看我忙著又不好意思打擾，又覺得沒有滿足他的好奇心，又喊了一次。這次我主動問他：“劉梓杰小朋友，你有事情要和老師說嗎？”他這才害羞地扯著自己的褲子說了一句：“老師，你看！”我以為他說身上有什么臟東西呢，就幫他拍了拍，摸了摸。誰知他急了，忙說：“老師，這是新褲子喲！”

此時我才恍然大悟，趕緊稱贊一番：“劉梓杰穿的新褲子就是帥！”聽了這番話，小可愛笑得合不攏嘴，引起了老師的注意和夸獎，高高興興玩去了

第三篇：網(wǎng)絡(luò)營銷策劃者需要注意的地方

駿陶網(wǎng)絡(luò)營銷策劃：網(wǎng)絡(luò)營銷策劃者需要注意的地方

駿陶網(wǎng)絡(luò)營銷策劃認(rèn)為，我們網(wǎng)絡(luò)營銷策劃者在做工作的時候，在處理項目的時候，一定要注意好自身的經(jīng)營理念。

誠信為第一要務(wù)，因?yàn)檎\信比如重于資金；我們做網(wǎng)絡(luò)營銷策劃的，合作雙贏是關(guān)鍵，形成伙伴關(guān)系，共創(chuàng)雙贏局面是我們策劃者和需求者都追求的。

我們在做營銷策劃的時候，需要專注專心，專心重于雄心，專注重于規(guī)模，并且需要對所服務(wù)的企業(yè)的市場、經(jīng)銷產(chǎn)品有深刻的知識，不能夠盲目的進(jìn)入，盲目的策劃。而且我們本身要有一定的系統(tǒng)性，包括人員配套、網(wǎng)絡(luò)渠道等等。

重視契約，在簽完約之后，需要對所提出的要求如實(shí)履行權(quán)責(zé)。并且積極主動的進(jìn)行契約產(chǎn)品或者品牌的推廣和網(wǎng)絡(luò)活動，而不是被動的。

在做策劃時，要理性的為企業(yè)的市場進(jìn)行風(fēng)險分析，當(dāng)遇到網(wǎng)絡(luò)市場困難是，需要要堅定的信心，同舟共濟(jì)；積極維護(hù)好契約的信譽(yù)，樹立好企業(yè)良好的網(wǎng)絡(luò)形象，積極推廣企業(yè)的品牌和產(chǎn)品。

對企業(yè)的市場信息共享，雖然策劃者未必能夠一時半刻就深入了解服務(wù)企業(yè)所屬行業(yè)的，但是要有忠誠度，既然是服務(wù)于該企業(yè)，就一定要提供自己所了解到的信息，為企業(yè)的高層提供參考意見。

需要坦誠相對，絕對不能夠轉(zhuǎn)移經(jīng)營風(fēng)險甚至設(shè)置“合作陷阱”、“地下大聯(lián)盟”；不能夠隨意就相信非正規(guī)行業(yè)的信息，更不能夠散播流言。以合法的手段進(jìn)行推廣，保持良性發(fā)展。我們需要不斷的改善推廣的策略和方法，保持良性的發(fā)展，內(nèi)部管理需要得當(dāng)，目標(biāo)一致，上下團(tuán)結(jié)。做事需要雙向思考、有計劃、有執(zhí)行力。最后就是需要善始善終，即使解除合約也不產(chǎn)生遺留問題。

文章來自駿陶網(wǎng)絡(luò)營銷：http://

第四篇：外企上班需要注意的地方

在外企上班需要注意

1.外語能力，特別是口語，在外企工作外語好的話能占一個很大的優(yōu)勢，老板會直接讓你去接待外賓，在見識和思維開闊會有很大的幫助。（因?yàn)槟憧梢詥柲愕耐赓e，就是所謂的別人的經(jīng)驗(yàn)）

2.形象也要注重，俗話說佛要金裝，人靠衣裝，特別是外企，很注重個人的形象，因?yàn)檫@從另一個方面說明你對工作的重視程度。

3.人際關(guān)系，都說中國是靠的是關(guān)系，外國靠的是實(shí)力，但并不是說人際關(guān)系是不重要，而且外企在某些方面會更看重，因?yàn)檫@能說明你有沒有團(tuán)隊合作精神和具備當(dāng)管理層的能力。

4.善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，中國的企業(yè)大多數(shù)喜歡奉承上級，有很多自己的觀點(diǎn)和想法也不會去表達(dá)，而外企則偏好有自己獨(dú)特見解的人，畢竟他聘請你不是來混飯吃，而是要給公司帶來效益，只要觀點(diǎn)正確，能為公司創(chuàng)造價值，老板一定會很賞識你。

5.勇于創(chuàng)新，充實(shí)自己，在外企靠的不是關(guān)系，而是實(shí)力，這從另一方面說明你要不斷的學(xué)習(xí)新知識，思維不能停留在一個階段，套用小平同志的話就是要與時俱進(jìn)，當(dāng)某天你當(dāng)了管理，而你的思維模式還停留在你在下屬的時候，你的下屬提出新的觀點(diǎn)，可能你將不能接受

6.不要撒謊 自己有多少料就說多少 外企不喜歡撒謊的人 自己的事情自己做 該干什么就干什么 公私分明 與同事和上司都保持距離。

第五篇：寫好工作總結(jié)需要注意的地方

在寫工作總結(jié)時有以下需要注意的地方：

1、稱呼合理規(guī)范，在公司最好用英文格式的稱呼，用逗號隔開;

2、正文要有條理，最好采用模塊式;

3、正確使用項目符號，并保持一致性;

4、注意字體的一致，如果公司用微軟的OUTLOOK，那么你最好不要用gmail,事實(shí)證明gmail發(fā)過去格式會亂掉，也不要用QQ郵箱，不正式，可以先在word里寫好粘進(jìn)郵箱里，郵箱里的項目格式限制較大，不好調(diào)整對齊;

5、一定要有結(jié)尾，不要忘記署名，最好有自己的英文名。

最后祝你實(shí)習(xí)順利!

以下是一份工作總結(jié)結(jié)的模板：

Dear XXXX，您好!以下是我今日的工作小結(jié)：

當(dāng)日工作內(nèi)容：

(1)學(xué)習(xí)Linux系統(tǒng)下安裝布置Oracle數(shù)據(jù)庫，包括三種數(shù)據(jù)庫的安裝版本介紹、Oracle的官方網(wǎng)頁使用方法及官方網(wǎng)頁提供的資料怎樣去利用等一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。

(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)Oracle數(shù)據(jù)庫在Linux操作系統(tǒng)下檢查硬件、內(nèi)存及參數(shù)設(shè)置的步驟。

(3)了解了Linux操作系統(tǒng)下的環(huán)境變量的查看。

(4)實(shí)際操作了配置連接遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫。

次日工作準(zhǔn)備：

(1)預(yù)習(xí)明天的工作內(nèi)容。

(2)完成小組項目結(jié)項報告。

(3)繼續(xù)完善小組項目的功能。

心得感想：

今天是項目結(jié)項的日子，忙了三周的項目終于成形，今天的匯報讓我們C小組感覺有些翻身了。在這個項目中，我們都暴露出很多缺點(diǎn)，很多還不適合職場的缺點(diǎn)。

通過老師們地總結(jié)和指點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了問題的源頭：第一是態(tài)度問題，沒有做好充足的準(zhǔn)備和在格式上的不規(guī)范都源于態(tài)度不夠端正，不夠重視;第二是表達(dá)能力方面，對自己辛辛苦苦做出來的東西不會表達(dá)，那么就會白費(fèi)很多心思，短短的時間別人沒有看到你的成果，沒有足夠的重視你的成果那么就白費(fèi)心思了。

做老板檢查的事，是職場真理，當(dāng)然萬事都有度，不僅要在專業(yè)技能上出類拔萃還要達(dá)到一定的效果!

Best Regards,XXXX