第一篇：無機(jī)1001班級活動總結(jié)

大二上半學(xué)期基本上結(jié)束了，回顧這短暫的半年感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意。現(xiàn)將半年來的班級工作總結(jié)如下：

（一）九月份主要活動

剛到大二，大家都來到了新的班級，周圍都是新的面孔，面對新的專業(yè)不免充滿好奇與迷茫。匆忙認(rèn)識了同宿舍同學(xué)后就開始了為期兩周的金工實習(xí)，了解了相關(guān)基本操作。因為同學(xué)們都是剛分到一個班，就連室友都是新的面孔，所以為了團(tuán)結(jié)班級同學(xué)，首先從團(tuán)結(jié)室友開始，期間在班內(nèi)進(jìn)行了以生活委員為頭的宿舍建設(shè)，促進(jìn)同學(xué)們相互了解，做好宿舍這個小集團(tuán)的團(tuán)結(jié)工作。

（二）十月份主要活動

十一收假后開了新學(xué)期的第一次班會，期間每位同學(xué)都當(dāng)著全班同學(xué)發(fā)言，讓同學(xué)們都相互了解熟悉新同學(xué)，每位班干部都帶頭發(fā)言并就自己的職務(wù)做了工作展望。經(jīng)過大一一年的大學(xué)學(xué)習(xí)可能大家在學(xué)習(xí)方面有些放松，所以剛開始上課時班級學(xué)風(fēng)不是很好，所以組織了以學(xué)習(xí)委員為頭的班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，經(jīng)過近半個月努力使同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性有較大提高，班級整體到課率較之以前有大幅提高。

（三）十一月份主要活動

月初時全班同學(xué)一起參加了首屆中國磨料模具磨削展覽會，了解了與自己專業(yè)有關(guān)的行業(yè)動態(tài)與先進(jìn)技術(shù)與企業(yè)，對自己將來所從事的職業(yè)有了初步了解。中旬時動員同學(xué)們積極參加學(xué)院“國家資助知識競賽”，韓蕊同學(xué)經(jīng)過選拔代表學(xué)院參加校級比賽。大部分同學(xué)參加了學(xué)院組織的“誠信=成功”的征文比賽，加深了對誠信的認(rèn)識。隨著四級報名，為促進(jìn)同學(xué)們對學(xué)習(xí)英語的熱情與提高全班四級通過率又舉行了四級動員大會，并請班里面英語較好的幾位同學(xué)為全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法與交流學(xué)習(xí)心得。考試通道周前鑒于同學(xué)們在線性代數(shù)方面有些部分知識掌握不是很牢固特請老師在考前到教室解決同學(xué)們的疑問，并動員同學(xué)們做好有機(jī)化學(xué)和馬克思基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。通道周結(jié)束后與兄弟班無機(jī)1002班組織全班同學(xué)做一系列心理方面的游戲，使同學(xué)們深刻理解“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義，進(jìn)一步加強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感，同時在游戲中釋放考試壓力并結(jié)識兄弟班同學(xué)，擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)。

（四）十二月份主要活動

隨著四級考試和工程力學(xué)考試的結(jié)束，大家空余時間相應(yīng)增加，所以為了豐富同學(xué)們的課余活動，由體育委員和組織委員負(fù)責(zé)為同學(xué)們購買籃球、羽毛球、乒乓球、毽子等體育器材，并在班級內(nèi)部組織籃球交流賽。為期一周的圖書館公益勞動拖地、掃地、整理書籍等活動讓同學(xué)們體會到做家務(wù)活的不易。全班同學(xué)參加院組織的獻(xiàn)血活動也算是履行作為大學(xué)生應(yīng)肩負(fù)的社會責(zé)任。冬至的到來和圣誕的臨近使得聚餐勢在必行，因此和兄弟班一起組織了聚餐活動，慶祝冬至與圣誕的同時也加深同學(xué)們之間的友誼。期末考試臨近，為響應(yīng)院關(guān)于加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的號召，召集同學(xué)們并告知了相關(guān)作弊處分，提倡誠信考試并督促大家做好期末備考工作。

（五）一月份主要活動

期末備考。

第二篇：無機(jī)10-2班班級活動自評總結(jié)

無機(jī)10-2班班級活動自評總結(jié)

2011-2012年，褪去大一的稚嫩，同學(xué)們更顯成熟。一直秉承著“我們都是一家人”的理念，無機(jī)10-2班相伴走過，共同奮斗，共同進(jìn)步。

許是大一高度掛科率的刺激，班干們緊抓緊把關(guān)，對平時貪玩的同學(xué)進(jìn)行了思想教育，并在實際生活中實行一對一的監(jiān)督指導(dǎo)，最終大多數(shù)同學(xué)都懸崖勒馬，在大二一年中取得了優(yōu)異的成績。掛科同學(xué)人數(shù)由十幾個濃縮到了五個，這不得不說是一個巨大的轉(zhuǎn)變。最大的收獲不僅僅是成績，更在于同學(xué)們的思想覺悟，原來沉迷于游戲的幾個同學(xué)都主動放棄了游戲，轉(zhuǎn)而把注意力轉(zhuǎn)到了學(xué)習(xí)上，在不需要班干的監(jiān)督下亦自發(fā)主動地學(xué)習(xí)。不僅如此，他們還積極帶動身邊的同學(xué)一起努力奮斗，精神可嘉。

在思想上，無機(jī)10-2班也是一個有著先進(jìn)覺悟的集體。在四個預(yù)備黨員的帶頭作用下，同學(xué)們都很有思想覺悟，特別是在積極分子推優(yōu)大會上個個都爭先發(fā)言。平時在開團(tuán)支部的班會時，同學(xué)們更是各抒己見，激烈討論。

不長不短的兩年相處，無機(jī)10-2班已經(jīng)徹底融成了一個真正的大家庭。不管是在學(xué)習(xí)或是生活中，同學(xué)之間互相關(guān)心幫助的畫面不少見。相信在最后僅有的一年半的校園生活中，我們能夠創(chuàng)造更多的精彩。

除了在學(xué)習(xí)方面取得巨大進(jìn)步外，無機(jī)10-2班的同學(xué)們也是一群活動積極分子。其中有五個同學(xué)在團(tuán)委學(xué)生會擔(dān)任要職，五個是院藝術(shù)團(tuán)的領(lǐng)頭軍。在舉行活動的時候，這些楷模們通常積極鼓動同學(xué)去參加各種活動。同學(xué)們也不負(fù)所望，在參加的活動中幾乎都拿了獎，例如海報設(shè)計大賽的一等獎和紅歌會的二等獎，還有科技立項的二等獎等等。

無機(jī)10-2班，,一直是團(tuán)結(jié)，努力，奮發(fā)的班級。上學(xué)期，我們班取得了比較優(yōu)異的成績，全班有5個人掛科，全班成績有了顯著的提高。

上學(xué)期的好成績，大家平時的努力是離不開的，上課時大家與老師進(jìn) 行很好的互動，下課同學(xué)之間真誠的交流，遇到不懂得問題，大家群策群力，共同解決。我們班上課缺勤幾乎為零，不僅是因為小班上課，最根本的原因是大家的自覺性都比較高。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生的成績都高于以前的成績，但是在學(xué)習(xí)中我們?nèi)杂胁蛔恪Ｔ谏蠈W(xué)期實行的一幫一制度，取得了很好的成果，我們在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中會繼續(xù)實行這個制度。

積極努力的班風(fēng)，為班級營造了一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們這學(xué)期會本著大家共同提高的目的，班委更好的為大家服務(wù)。學(xué)生的天職仍是學(xué)習(xí)，我們這學(xué)期將致力于通過各種工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。

1、我們加強(qiáng)與其他班的合作交流，汲取他們的好的學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，對有利于班級的學(xué)習(xí)方法積極采納。

2、定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與大家分享，還可以請老師進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。調(diào)動班級同學(xué)的積極性，踴躍參與到UIT創(chuàng)新項目中去。

3、今年大三的專業(yè)課比較多，督促大家要好好學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課，重視班級同學(xué)在專業(yè)課上的表現(xiàn)，和老師反饋學(xué)習(xí)過程中同學(xué)遇到的問題。

4、英語四級我們班已通過一半以上，但是還有不少同學(xué)還沒有通過，這學(xué)期要好好利用早晨這段時間，大家互幫互助，積極引導(dǎo)他們上自習(xí)，爭取四級盡早通過。

這就是我們班上學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)。

第三篇：無機(jī)實驗報告總結(jié)

無機(jī)化學(xué)實驗總結(jié)

通過對傳統(tǒng)無機(jī)化學(xué)中化合物的性質(zhì)、合成、反應(yīng)、分析等方面的接觸，學(xué)習(xí)了很多相關(guān)內(nèi)容,如熱力學(xué)、動力學(xué)、波譜學(xué)等。同時本實驗課的內(nèi)容既有合成，又有表征，是一個完全的實驗過程，訓(xùn)練了我們的綜合實驗?zāi)芰?。實驗中的顯色變色等反應(yīng)增加了我們學(xué)習(xí)的興趣，以及接觸專業(yè)知識探索相關(guān)領(lǐng)域的興趣。

實驗收獲：

通過對基礎(chǔ)化學(xué)實驗內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握了化學(xué)實驗的基本技能和基本實驗方法，并且增強(qiáng)了獨立設(shè)計實驗方案，完成實驗，記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果及進(jìn)行書面表達(dá)的能力。在化學(xué)實驗學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了手腦并重、手腦并用、手腦協(xié)調(diào)的能力，以及增強(qiáng)了創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，并且增加了綜合運(yùn)用各方面的知識、各種實驗手段以及完整地解決實際問題的能力，培養(yǎng)了科學(xué)思維方法，訓(xùn)練了科研能力。

實驗改進(jìn)及建議： 1二氯化六氨合鎳實驗

傳統(tǒng)的二氯化六氨合鎳制備方法是用濃HNO3與Ni片(或Ni粉)反應(yīng),制得硝酸鎳后,再以此為原料制備二氯化六氨合鎳。此反應(yīng)過程中產(chǎn)生大量的NO2紅棕色有毒氣體對環(huán)境造成嚴(yán)重污染,對人體健康形成直接危害。本實驗以結(jié)晶水硫酸鎳為原料解決了這樣的問題，很好，以后對于有污染有危害的實驗進(jìn)程盡量選用別的原料別的反應(yīng)來代替。但是關(guān)于電子光譜方面的理論知識欠缺太多，以及表征的儀器較少，不能人人都親手去做，有些遺憾。并且沒有把兩種不同制備方法的原理細(xì)細(xì)講解，又沒有實驗對比，不能深刻體會不同反應(yīng)的復(fù)雜與簡單，安全與危險。缺少失敗實驗的對比以及分析討論實驗結(jié)果的環(huán)節(jié)。

2水玻璃制沉淀法制備高孔容二氧化硅

理論知識講的太少，羥基硅油的特性沒有理解，影響孔容的因素原理不清，制備的不同孔容沒有進(jìn)行細(xì)致比較及觀察，比表面積的應(yīng)用沒有講，實驗條件設(shè)置是固定的，沒有讓學(xué)生自己調(diào)控不同的量，少了設(shè)計實驗的環(huán)節(jié)，接

觸角實驗做的不好，首先儀器少人多，其次做的次數(shù)太少，對結(jié)論分析歸納有偏差。吸油率和疏水性等若有別的參考物演示更好。

3三草酸合鐵酸鉀的制備與組成分析

由于時間緊迫，很多組成分析均未做，鍛煉了自行設(shè)計實驗分析實驗的能力，鐵含量未測定，少了過濾測含量的練習(xí)，雖然簡單但卻是最基礎(chǔ)的實驗，很遺憾，磁化率測定原理不太清楚，不同組成分析的實驗方法未對比來做，不能對比比較不同方法對測定含量的影響，合成路線較長，酸溶條件難控制，副反應(yīng)多，成本高，操作多

4微波輻射法制備磷酸鈷納米粒子

納米材料沒有實際的看下，性質(zhì)應(yīng)用沒有切身體驗下，原理講解不清，相應(yīng)理論知識不足，實驗條件比較繁瑣，對于相應(yīng)的實驗條件設(shè)置不知道為什么，差熱分析的原理，圖片分析，透射電鏡觀察粒度分布等做的不太仔細(xì)，人多儀器少，若錯開實驗或許會更好。

5碳酸鋁銨熱分解制備納米氧化鋁

反應(yīng)溶液的滴定順序?qū)Y(jié)果有影響，但是沒有對不同的滴定順序進(jìn)行實驗，缺少實驗對比的觀察與分析，制備方法很多，若能分批用不同方法制備可以增強(qiáng)對實驗的興趣，以及多些對實驗的了解和對比，分散劑加與不加對結(jié)論的影響未做出，不能加深實驗理解，應(yīng)該多些失敗實驗的進(jìn)行，增強(qiáng)學(xué)生對實驗結(jié)論的自主分析能力。

6超級電容器

初涉電容器實驗，理論知識欠太多，課件PPT放的很快，沒有充分吸收，若提前把課件拷貝下來預(yù)習(xí)會更好。壓片操作較少，熟練程度不夠，炭黑和活性炭的控制量實驗組數(shù)太少，電極電容量原理不清，沖放電及應(yīng)用少涉及。

總結(jié)：不同的實驗均要求盡量在符合綠色設(shè)計的條件下進(jìn)行，符合現(xiàn)在追求的環(huán)保健康要求，在追求知識的同時還收獲了閱歷收獲了成熟，實驗后，不僅培養(yǎng)了獨立思考及動手操作能力，在其他應(yīng)用上的能力也提高，更重要的是懂得了面對困難挑戰(zhàn)時，只有不斷的學(xué)習(xí)，實踐，再學(xué)習(xí)，再實踐才可有點收獲。

第四篇：工藝學(xué)總結(jié)(無機(jī))

1、N2的固定方法

使空氣中游離態(tài)氮轉(zhuǎn)變成化合態(tài)氮的過程稱為氮的固定。

2、合成NH3生產(chǎn)的三個主要步驟

1造氣——即制備含有H2、N2的原料氣。○2凈化——即除去H2、N2以外的雜質(zhì)?！?合成——將純凈的H2、N2混合氣壓縮到高壓，在鐵催化劑與高溫條件下，合○成為NH3。

3、根據(jù)熱量來源不同而有以下三種主要造氣方法: 1外部供熱的蒸氣轉(zhuǎn)化法

○在催化劑存在下，含烴氣體在耐高溫的合金反應(yīng)管內(nèi)進(jìn)行蒸氣催化轉(zhuǎn)化反應(yīng)，管外用直接火加熱（一段管式）。殘余的CH4再在二段轉(zhuǎn)化爐內(nèi)加入空氣繼續(xù)反應(yīng)（二段管式）。2內(nèi)部蓄熱的間歇操作法 ○ 分為吹風(fēng)和制氣兩個階段。先把空氣送入煤氣發(fā)生爐內(nèi)使燃料燃燒，為制氣積蓄熱量。以焦炭或煤為燃料時的反應(yīng)：

C+O2(+3.76N2)→CO2(+3.76N2)（△H<0）。

接著通入蒸氣進(jìn)行氣化反應(yīng)。然后轉(zhuǎn)入下一循環(huán)的吹風(fēng)、制氣。因此，生產(chǎn)煤氣的操作是間歇進(jìn)行的。3自熱反應(yīng)的部分氧化法 ○ 此法是在高溫下利用氧或富氧空氣為原料進(jìn)行連續(xù)的不完全氧化反應(yīng)。以重油為例其反應(yīng)式如下：

CmHn+O2 → mCO+n/2H2（△H<0）

但部分氧化法需要有空氣分離裝置以供給氧或富氧空氣。

4、固體燃料氣化

固體燃料氣化：是指用氧或含氧氣化劑對固體燃料（煤、焦炭）進(jìn)行熱加工，使其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體的過程，簡稱“造氣”。“煤氣”“煤氣發(fā)生爐”

5、間歇式制取半水煤氣的工作循環(huán) 間歇式煤氣爐為移動床氣固反應(yīng)設(shè)備。煤、炭從爐頂部加入，經(jīng)干燥層和干餾層，進(jìn)入氣化層，然后進(jìn)入底部的灰渣層，再由爐底排出。間歇氣化時，自本次開始送入空氣至下一次再送入空氣時止，稱為一個工作循環(huán)，每個工作循環(huán)包括以下五個階段：

1吹風(fēng)階段:吹入空氣，提高燃料層溫度，吹風(fēng)氣放空。為了回收利用吹風(fēng)氣中○CO的反應(yīng)熱量，將吹風(fēng)氣送入燃料室，并加入適量的空氣，與一氧化碳燃燒放出熱量儲于燃料室的儲熱磚內(nèi)，吹風(fēng)氣從煙囪放出。在下吹制氣階段，氣化劑進(jìn)入煤氣爐之前，先通過燃燒室吸收儲存的熱量，提高氣化劑的溫度。

2上吹制氣階段:從煤氣爐底部通入混有合適量空氣的蒸氣進(jìn)行氣化反應(yīng)，燃料○層下部溫度下降，上部升高。制氣階段給蒸氣中加入空氣的目的主要是為了得到氮氣，制得半水煤氣，故稱為加氮空氣。

3下吹制氣階段:將蒸氣和加氮空氣自上而下送入進(jìn)行氣化反應(yīng)，使燃料層溫度○趨于均衡。在制氣階段，如果蒸氣和加氮空氣只自上而下的通過燃料層，由于氣化劑溫度比較低和氣化反應(yīng)大量吸熱，將使氣化層底部的燃料溫度降低，甚至熄滅，由于氣化層變薄，而燃料層上部不斷地被高溫煤氣加熱，使氣化層上移，煤氣爐上部溫度升高，煤氣帶走地顯熱損失增加。所以，在上吹制氣階段之后，必須改變氣流方向。

4二次上吹階段:將底部殘余的半水煤氣排凈，為送入空氣創(chuàng)造安全條件?！?當(dāng)下吹制氣剛結(jié)束后，煤氣爐下部及燃料層內(nèi)殘留著半水煤氣，如果立即吹風(fēng)，空氣和半水煤氣在爐底部相遇，就會發(fā)生爆炸。因此，當(dāng)下吹制氣階段之后，蒸氣和加氮空氣再次改變方向，自下而上通過燃料層進(jìn)行二次上吹制氣，二次上吹階段也能生產(chǎn)半水煤氣，但主要防止爆炸。

5空氣吹凈階段:吹凈煤氣爐上部空間及管道中的半水煤氣并回收，此部分吹風(fēng)○氣也回收，作為氮的來源。

二次上吹后，煤氣爐上部空間及管道中的半水煤氣，如果隨著轉(zhuǎn)入吹風(fēng)階段就立即放空，不僅損失半水煤氣，而且半水煤氣排出煙囪時和空氣混合，遇到火星也可能引起爆炸。因此，再轉(zhuǎn)入吹風(fēng)之前，從爐底部吹入空氣，所產(chǎn)生的空氣煤氣與原來殘余的半水煤氣一并送入氣柜，加以回收。然后轉(zhuǎn)入吹風(fēng)階段，重復(fù)循環(huán)。

6、烴類蒸氣轉(zhuǎn)化

與固體燃料氣化法比較，此法具有操作連續(xù)，工程投資省，能量消耗低等優(yōu)點 烴類蒸氣轉(zhuǎn)化法：是以氣態(tài)烴（CH4)和石腦油為原料

合成氨最經(jīng)濟(jì)的方法。優(yōu)點：不用氧氣、投資省、能耗低

7、烴類蒸氣轉(zhuǎn)化為體積增大的可逆反應(yīng)，加壓對CH4的轉(zhuǎn)化并不有利，但為什么還采用加壓進(jìn)行蒸汽轉(zhuǎn)化呢？

加壓轉(zhuǎn)化在總過程中能節(jié)省壓縮能量

因為轉(zhuǎn)化反應(yīng)是體積增大的反應(yīng)，加壓轉(zhuǎn)化只需要壓縮含CH4的天然氣，蒸氣從鍋爐引出時本身具有壓強(qiáng)，這樣就比壓縮轉(zhuǎn)化后氣體節(jié)省能耗，目前蒸氣轉(zhuǎn)化法采用的壓力較高（3.5MPa以上）。

總之，從熱力學(xué)方面衡量，CH4蒸氣轉(zhuǎn)化反應(yīng)盡可能在高溫，高H2O/C及低壓的條件下進(jìn)行。但是，在相當(dāng)高的溫度下，反應(yīng)的速度仍然很慢，需要催化劑來加快反應(yīng)。

8、轉(zhuǎn)化過程的析碳與除碳

析碳反應(yīng)：CH4(g)= C(s)+ 2H2(g)2CO(g)= CO2(g)+ C(s)CO(g)+ H2(g)= C(s)+ H2O(g)a、碳黑覆蓋在催化劑表面，堵在微孔，使CH4轉(zhuǎn)化率下降而使出口氣中殘余 CH4增多。

b、局部反應(yīng)區(qū)產(chǎn)生過熱而縮短反應(yīng)管使用壽命。c、使催化劑粉碎而增大了床層阻力。

9、（1）怎樣檢查反應(yīng)管內(nèi)是否有碳沉積？ 1觀察管壁顏色，如出現(xiàn)“熱斑”、“熱帶”； ○2反應(yīng)管的阻力變化，阻力突然增加。○（2）都有哪些除碳方法？

1當(dāng)析碳較輕時，可采取降壓、減量、提高水碳比的方法?！?當(dāng)析碳較重時，可采取蒸氣除碳，○ 即C(s)+H2O(g)→CO+H2 3也可采用空氣或空氣與蒸氣混合物燒碳，將溫度降低,控制反應(yīng)管出口為○200℃，停止加入含烴原料，然后加入少量空氣，控制反應(yīng)管壁溫低于700℃，出口溫度控制在700℃以下，約燒碳8h即可。具體做法是：首先停止送入烴原料，保留蒸氣控制床層溫度為750～800℃，一般除碳約需12～24小時。

因在沒有還原性氣體情況，溫度600℃以上時，鎳催化劑被氧化，所以用蒸氣除碳后，催化劑必須重新還原。10、11、12、二段轉(zhuǎn)化爐

13、合成氨原料氣的凈化

氨合成反應(yīng)需要高純度的H2和N2。無論以固體（煤或焦炭）還是用烴類（天然氣、石腦油等）為原料獲得的原料氣中，都含有一氧化碳、二氧化碳、硫化物等不利于合成反應(yīng)的成分，需要在進(jìn)入合成塔之前除去。1原料氣的脫硫 ○2一氧化碳變換 ○3二氧化碳的脫除 ○4原料氣精制 ○

14、H2S的脫除方法

15、干法脫硫：適用于含S量較少、凈化度高的情況

氧化鋅法、鈷鉬加氫法、氧化鐵法、活性碳法等

濕法脫硫：適用于含S量較大、凈化度要求低的場合

化學(xué)吸收法、物理吸收法和化學(xué)物理綜合吸收法等

16、氨水催化法脫硫一般采用氨水的濃度為8～22滴度（1mol/L=20滴度），并加入0.2 ～0.3g/L的對苯二酚為催化劑。相應(yīng)的脫硫和再生反應(yīng)如下：

NH4OH?H2S?NH4HS?H2O

1對苯二酚NH4HS?O2?????NH3?S?H2O

2OOHOOH+ [O] NH4HS ++H2O NH4OH +S +OHOOOH

17、一氧化碳變換

1為什么進(jìn)行變換？

○若不脫除CO，在合成氨系統(tǒng)，當(dāng)溫度達(dá)300℃時，鐵催化劑存在下，能和H2反應(yīng)生成甲烷和水，造成惰性氣體增加，對合成反應(yīng)不利，其水會使合成催化劑中毒。

變換之后：

將原料氣中的CO變成CO2和H2。H2是合成氨需要的原料成份，CO2在后面的脫碳和甲烷化兩個工序中除去，作為生產(chǎn)尿素或食品級CO2的原料。

2CO水蒸氣變換反應(yīng)原理（CO變換反應(yīng)）○

變換反應(yīng)的化學(xué)平衡 CO+H2O→CO2+H2 CO+H2→C+H2O CO+3H2→CH4+H2O 以1mol濕原料氣為基準(zhǔn)，ya、yb、yc、yd分別為初始組成中CO、H2O、CO2及H2的摩爾分?jǐn)?shù)，xp為CO的平衡轉(zhuǎn)化率或變換率，則各組分的平衡濃度分別為

ya-ya xp、yb-ya xp、yc +ya xp、yd +ya xp;

工業(yè)生產(chǎn)中通常采用多段變換，即用多段反應(yīng)、多段冷卻的方法進(jìn)行變換反應(yīng)。多段冷卻又分為中間換熱式、噴水冷激式和蒸汽過熱式三種形式。

中間換熱式：是利用反應(yīng)氣預(yù)熱入爐的半水煤氣，從而降低自身溫度。由平衡常數(shù)與溫度的關(guān)系式可知，溫度降低，平衡常數(shù)增大，有利于變換反應(yīng)向正方向進(jìn)行。但工業(yè)生產(chǎn)中，降低反應(yīng)溫度必須綜合考慮化學(xué)反應(yīng)速度和催化劑的性能兩個方面的因素。變換反應(yīng)開始時，由于原料氣中一氧化碳含量高，反應(yīng)的推動力大，變換反應(yīng)在較高的溫度下進(jìn)行，而在反應(yīng)的后一階段，為了使反應(yīng)較完全，就必須降低反應(yīng)的溫度以利于反應(yīng)的平衡，工業(yè)上常采用多段變換就是這個原因。

多段原料氣間接換熱式 多段原料氣冷激式

18、二氧化碳的脫除

為了提高反應(yīng)速度，一般在105～130℃條件下吸收，故稱熱碳酸鉀法。

二氧化碳變換氣凈化氣

a、在吸收塔中下部，由于氣相CO2分壓較大，在此用有再生塔中部取出的具有中等轉(zhuǎn)化度的溶液（半貧液）在較高的溫度下（即再生塔中部的沸騰溫度）吸收氣體，就可以保證有足夠的吸收推動力。

同時由于吸收溫度高，加快了CO2和K2CO3的反應(yīng)，有利于吸收的進(jìn)行，因此，可以將氣體中的大部分CO2吸收掉。

b、但半貧液的轉(zhuǎn)化度較高，加之在較高的溫度下吸收，由于溶液的CO2平衡分壓的限制，用半貧液洗滌過的氣體仍會含用一定量的CO2。為了提高氣體的凈化度，在吸收塔上部繼續(xù)用在再生塔內(nèi)經(jīng)過進(jìn)一步再生的，并在進(jìn)入吸收塔以前經(jīng)過冷卻的貧液洗滌。

由于貧液的轉(zhuǎn)化度較低，且在較低的溫度下吸收，溶液的CO2平衡分壓很小，因此洗滌后的氣體中的CO2濃度達(dá)到0.1%（體積）以下。

此流程保持了吸收和再生等溫操作的優(yōu)點，節(jié)省了熱量，簡化了流程，同時又使氣體達(dá)到較高的凈化度。流程選擇應(yīng)考慮： a、上述優(yōu)點；

b、系統(tǒng)的能量和熱量合理利用； c、物料的損失和回收；

d、操作的穩(wěn)定可靠以及開停工操作。兩段吸收兩段再生流程19、20、21、尿素合成反應(yīng)的基本原理 分兩步進(jìn)行：

2NH3(g)+CO2(g)=NH4COONH2(l)+119.2KJ/mol NH4COONH2(l)=NH2CONH2(l)+H2O(l)-15.5KJ/mol

第一步氨基甲酸銨的合成反應(yīng)速度極快，而且反應(yīng)相當(dāng)完全，反應(yīng)為強(qiáng)放熱反應(yīng)，而氨基甲酸銨的脫水轉(zhuǎn)化為尿素是弱吸熱反應(yīng)，反應(yīng)速度慢，而且平衡轉(zhuǎn)化率不高，一般不超過50%~75%。

按未轉(zhuǎn)化物的循環(huán)利用程度，尿素的生產(chǎn)方法又分為不循環(huán)法、半循環(huán)法和全循環(huán)法。60年代后，全循環(huán)法在工業(yè)上獲得普遍的應(yīng)用。

第五篇：班級活動總結(jié)

班級活動總結(jié)

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間11月已至，進(jìn)入大學(xué)已快半學(xué)期了。大學(xué)生活與高中生活截然不同，初入大學(xué)，同學(xué)們彼此不熟悉，許多同學(xué)感到彷徨迷惘。這半學(xué)期就是我們彼此了解增進(jìn)友誼，確立人生目標(biāo)的時段。

為了讓同學(xué)們更好的適應(yīng)大學(xué)生活，體味大學(xué)的多姿多彩，更為了讓我們互相了解，我們11級財政班舉辦了一系列的班級活動。

中秋節(jié)時，我們一起吃月餅，一起思念親人。雖然不能回家感受那濃濃親情，但我們在這里卻感受到朋友之愛。我們做著自我介紹，我們唱著歌，我們一起哈哈大笑，我們一起分享著中秋的快樂。這個中秋節(jié)，我們一起在歡聲笑語中度過，我們將彼此的名字深深記在心里，我們明白了“在這里，我們40人構(gòu)成了一個家，我們都是一家人”。

十月中旬我班還與10級財政打了一場聯(lián)誼賽——籃球賽。我班男生在賽場上盡情的揮灑汗水，而女生們則在臺下加油吶喊，籃球場上可謂熱鬧非凡。雖然我們最后輸了，但我們毫無遺憾，因為我們盡力了，并且通過這場籃球賽，我們班變得更加團(tuán)結(jié)，還獲得了與大二的學(xué)長學(xué)姐溝通的機(jī)會。

十月末我們班還參加了整個財政專業(yè)的聯(lián)誼活動。在那里，我們同老師還有學(xué)長學(xué)姐們一起觀看表演，一起參與互動游戲，還共同探討生活、學(xué)習(xí)中的問題。因為我們的精心準(zhǔn)備，聯(lián)誼會辦的有聲有色，最終畫上了圓滿的句號。通過聯(lián)誼賽，我們體味到大學(xué)生活的快樂，還為自己敲響了警鐘“努力學(xué)習(xí)，不要荒廢大學(xué)時光”。我們更意識到，我們財政專業(yè)是一個大集體，我們一定要讓河大財政專業(yè)越來越強(qiáng)!

我們來自四面八方，在偌大中國我們竟有幸相聚于此并能共處四年，這是何等的緣分。我們是一個集體，團(tuán)結(jié)是我們的代名詞。在這半學(xué)期，我們從陌生變得熟悉，我們學(xué)會了合作，學(xué)會了分享，我們這半學(xué)期過的豐富充實。

愿11級財政越來越強(qiáng)，創(chuàng)造奇跡!