第一篇：制藥綜合設計性實驗指導書

制藥工程專業 化學制藥綜合實驗指導書

生命科學與工程學院制藥工程專業

指導教師：常相娜

2011年3月

化學制藥綜合實驗實施方案

化學制藥綜合實驗是依據藥物制藥工程專業培養方案及教學大綱的要求編定，本實驗內容涉及藥物制劑專業多門基礎課和專業基礎課，包括有機化學、分析化學、藥物化學、藥物合成反應、藥物分析、藥劑學、化學制藥工藝學等課程內容。要求學生針對指導教師所下任務書，查找相關文獻，對藥物的合成路線、工藝條件、制劑形式及制備條件各方面的內容自行設計，可行性論證通過后，獨立實施由原料到原料藥，最后得到相應制劑的全過程。通過本次設計性實驗，培養學生查閱資料，綜合文獻的初步能力，在此基礎上選擇合成路線，擬定實驗方案，獨立進行實驗，提高學生獨立工作能力、分析和解決的能力，從而加深對制藥工程專業系統課程基本理論和基本知識的認識和理解，為學生的就業及學業深造奠定實踐基礎。

一、目的

化學制藥綜合實驗的目的主要是讓學生通過資料查閱、合成路線的設計、合成實驗的操作、實驗結果純度和產率的分析鑒定、工藝條件考察及制劑的制備，學到一套系統、完整的對化學藥物的合成路線、合成過程合理性、合成產物的分析鑒定的方法、工藝可行性及制劑的制備。并通過此項訓練，提高學生動手操作能力，提高學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力。

二、方案

1.設定目標：依據所給出的藥物的初步合成方案結合查閱的資料及常用臨床化學藥物的合成方法來設計具體藥物合成步驟、工藝考察方案及制劑制備方法，使學生掌握：

（1）．化學藥物合成中的常用反應如酯化反應、格氏反應、乙酰化反應；（2）．熟悉藥物合成中對藥物的結構修飾基本過程，了解有機合成的水解、蒸餾、重結晶、攪拌、回流、萃取、過濾等基本操作；

（3）．掌握工藝考察中因素、水平確定方法及實驗因素水平表的建立的方法；（4）．熟悉常見藥物制劑的類型及一般的制備方法。

2.目標實施： 按照兩人一小組實驗，每九個小組為一大組共同完成一個藥物的工藝條件考察實驗。程序為：

（1）．每個學生自行查閱相關文獻資料，獨立設計方案題目；

（2）．個組討論，確定可實施的合成路線、工藝考察因素表及制劑處方設計；（3）．教師審核并提出或設計問題，題目組針對問題修正設計路線、工藝考察表及制劑處方設計；

（4）．題目組自行完成實驗結果；

（5）．分析討論并提出進一步研究的更完善的和合成路線、工藝考察表及制劑處方設計。

制藥工程綜合設計性實驗任務書

（一）一、題目：貝諾酯的制備及工藝條件考察

二、實驗任務

1.查閱與貝諾酯合成工藝及制劑相關的圖書資料及文獻資料。2.依據任務書各組提出相應的方案，應包括：

a.目的意義；

b.合成部分：合成步驟、工藝流程、需要儀器與試劑、實驗設備裝置圖、定性分析方法；

c.工藝考察部分：因素水平的確定、正交實驗表； d.制劑部分：配方、操作流程。3.論證方案可行性，確定合理方案。4.完成設計實驗論文并提交產品。

5.對所得數據進行分析，完成設計實驗論文。

三、實驗要求

1.實驗中要求學生不完全依賴現成條件，能在教師指導下自己創造一些條件完成實驗。

2.實驗的方案應合理、簡單，并具有一定創新性。3.實驗數據準確，須注明實驗條件。

4.要求提供的樣品袋上注明樣品名稱、熔點、純度、制備者、日期。

四、設計實驗論文內容 1.題目； 2.藥物概述；

3.所完成合成與制劑過程的實驗操作、工藝要點、注意事項； 4.實驗所用試劑規格及用量、儀器的型號及生產廠家； 5.自制或創造了哪些實驗條件； 6.結果與分析； 7.討論；

8.合理化建議（自選）；

9.在所完成實驗的基礎上提出一個新的研究課題（自選）。

附：貝諾酯初步合成方案

（一）乙酰水楊酰氯的制備

在干燥的100 mL圓底燒瓶中，依次加入吡啶2滴，阿司匹林10 g，氯化亞砜5.5 mL，迅速按上球形冷凝器（頂端附有氯化鈣干燥管，干燥管連有導氣管，導氣

冷至室溫即可得到白色的乙酰苯胺固體。

2.抽濾收集：將上步所得固體與母液混合物抽濾分離，固體用少量冷水洗滌2次，抽干，于表面皿上用紅外燈干燥，以便進行下步反應。

（二）乙酰苯胺氯磺化

按圖4-5裝好反應裝置，稱取5.0g干燥的乙酰苯胺置于干燥的250mL三頸瓶中，再在分液漏斗中加入20mL氯磺酸。

氯磺化反應裝置圖

開啟水泵，減壓抽氣，在冷水浴下慢慢將20mL氯磺酸滴入三頸瓶中（約1滴/秒），立即可以看到有大量HCl氣體產生，待滴加完畢，乙酰苯胺溶解消失，水浴加熱（80℃左右）15～20min。打開安全閥，連通大氣，然后依次用冷水、冰水冷卻三頸瓶。

將冷卻的反應液轉移到原滴液漏斗中，然后在三頸瓶中加入約100g碎冰塊，再按裝置圖安裝好，三頸瓶外部用冰冷卻，開啟水泵，將反應液滴入三頸瓶中（約需15min），滴畢生成大量的沉淀。

抽濾，壓干即得對-乙酰氨基苯磺酰氯固體，立即進行下一步反應。

（三）對-乙酰氨基磺酰氯的氨解

將上述抽干的固體轉移至100mL小燒杯中，在攪拌下加入15mL濃氨水（若固體量較少，可適當減少氨水用量），反應時大量放熱，當固體溶解又重新生成后，繼續攪拌10 min。

（四）對-乙酰氨基苯磺酰胺的水解

1.將上步所得反應物加入15mL水，冷卻，加濃鹽酸至pH=1～2，轉移至燒瓶中。

2.回流：燒瓶中加2塊沸石，裝上冷凝管，在石棉網上小火加熱回流25min。此時固體應溶解，冷卻后得一幾乎澄清的溶液，如有固體析出，應繼續加熱回流使反應完全。

3.脫色：于稍冷后的回流液中加約一藥勺（約0.5g）活性炭，繼續回流5min。4.過濾：回流液趁熱用玻璃漏斗過濾，用一干凈的100mL的燒杯收集濾液。5.中和、沉淀：濾液在攪拌下慢慢加入固體Na2CO3至弱堿性（pH≈8）。此時

至70℃，緩緩滴加濃硝酸12ml，保持反應溫度在70—80℃[1]，滴畢，繼續保溫反應1h。倒入150m1冰水中，放置1h。抽濾，用水洗滌，得粗品，將粗品加入150ml水加熱至沸待全部溶解，熱過濾，濾液充分冷卻，抽濾，得淡黃結晶。11．2g(60％)，mp227—230℃

（二）美沙拉嗪的合成（還原）

在裝有電動攪拌器、冷凝管及溫度計的250三口瓶中，加入水60ml，升溫至60℃以上，加入濃鹽酸4.2ml，活化鐵粉[2]4g(0.07mo1)，加熱回流后，交替加入活化鐵粉6g(0.11mo1)和5-硝基-2-羥基苯甲酸10g(0.56mo1)，加畢，繼續保溫攪拌1h。反應畢，冷卻至80℃后，用40％氫氧化鈉溶液調至pH堿性，過濾，水洗，合并濾液和洗液，向其中加入保險粉1.3g，攪拌，過濾，濾液用40％硫酸調至PH 2—3，析出固體，過濾，干燥，得固體粗品6.02g(73.3％)。向粗品中，加水lOOml，濃硫酸4.5ml和活性炭少許，加熱回流數分鐘，趁熱過濾，冷卻，濾液用15％氨水調至pH2～3，析出固體，過濾，水洗，于燥，得精品5.32g(64．8％)，mp274℃(dec)。注釋

[1]硝化反應是放熱反應，滴加硝酸時，滴加速度要盡可能慢，同時電熱套的電壓應調節合適，以保持反應溫度在70—80℃為宜。，[2]鐵粉活化的方法：將鐵粉10克，水5Oml，置150ml蒸發皿中，加濃鹽酸0.4m1，煮沸。用水以傾瀉法洗至中性，置水中待用。

第二篇：直流發電機綜合實驗指導書

直流發電機綜合實驗指導書

一、實驗目的1.熟悉直流發電機實驗的基本設備，掌握直流發電機的接線和操作方法。

2.鞏固直流發電機基本理論，試驗研究直流發電機的各種運行特性。

3.通過對直流發電機實驗方案的自主設計和實驗，鍛煉實際動手能力，提高綜合分析問題和解決問題的水平。

二、實驗內容

1.自行設計實驗方案，完成他勵直流發電機空載特性、外特性的測試。

2.自行設計實驗方案，研究并勵發電機外特性和自勵現象。

3.直流發電機調節特性的測試（選做）。

三、直流發電機實驗設備介紹

1.系統概述：

DSZ—1型電機拖動系統實驗裝置采用模塊化設計，掛箱組合式結構，安裝方便靈活。電表多量程設計，數字顯示，設有過載保護。實驗系統在交流電源輸入端設有漏電保護器，所用交直流電源均與外界電網隔離。

2.系統組成：

系統主要由實驗主屏、電機實驗機組、實驗桌組成。

實驗主屏設有外界交流電源開關（帶漏保斷路器）、主屏電源開關、設備掛箱、直流電源、測功機加載旋鈕，可調電機勵磁繞組電阻、可調電機電樞繞組電阻等。

電機實驗機組主要由電機導軌、測功機系統、測速發電機和被試電機。

3.直流發電機實驗所用設備：

直流發電機（被試電機D13）：PN＝100W，UN＝220VDC, nN ＝1600rpm, IN＝0.8A；

并勵直流電動機（陪試電機D17）：PN＝185W，UN＝220VDC，UfN＝220VDC，nN＝1600rpm,IfN<0.16A，IN＝1.1A； 電源控制屏（DT01A）；

220V直流穩壓電源（DT02）：可調范圍：60V～240V；

直流電機勵磁電源（DT03）：220V；

直流電機調節電阻（DT04）；勵磁可調電阻、電樞可調電阻；

數字直流表組件（DT10）: 電壓表：量程5V、20V、50V、100V、250V、500V；

電流表：量程25mA、100mA、250mA、1A、2 5A、5A；

微安表：量程200uA、2mA、20mA、200mA；

數字直流電壓電流表(DT12)：電壓量程0～250V；電流量程0～5A；

直流電機調節電阻（DT04）：電樞調節電阻：0～100Ω；勵磁調節電阻：0～3000Ω；

三相可調電阻一（DT20）<直流發電機負載>：900Ω/0.41A；

三相可調電阻二（DT21）<直流發電機負載>：90Ω/1.3A；

四、實驗前準備：

1.每組實驗人數：2人 合作完成實驗預習，主要內容：

1)仔細閱讀《航空電機學》教材和《電機實驗》指導書相關內容；

2)每組完成一份預習報告。包括實驗方案、實驗線路的設計，實驗設備的選擇和實驗步驟；

3)《電機實驗》指導書－陳海鎮主編，直流發電機部分思考題；

五、實驗報告：

1.每人獨立完成實驗報告。主要內容包括：實驗目的、內容、線路、設備、實驗數據及圖表、實驗結果等。

2.根據具體實驗現象與結果展開分析討論。

六、參考資料：

《航空電機學》教材劉迪吉 主編

《電機實驗》指導書陳海鎮 主編 特別注意：實驗前需檢查預習報告，無報告者不能進行實驗。

第三篇：基礎會計綜合實驗指導書

《基礎會計綜合實驗》指導書

一、實驗目的本實驗是在基礎會計理論課程學完之后進行的綜合實驗，通過本實驗達到如下目的：

1.理論聯系實際，深化理解成本會計基本理論。

2.掌握會計核算的基本技能和能力，初步體會會計核算的賬務處理程序。

3.體會會計工作者應具備的基本業務素質。

二、實驗方法

以學生身份參加。可以相互研究、可以提問、可以參閱有關資料、允許發生計算、記錄性錯誤，但是，必需按規范更正。

以會計工作者的身份參加。對待業務周密思考、慎重對待，力求處理業務達到快捷、準確、周到：對待工作成果，力求規范、及時、工整。

三、實驗內容

本實驗以食品工業企業12月份的業務為例，根據實驗題目填制部分原始憑證和匯總原始憑證，登記明細賬、編制科目匯總表、登記總帳、編制會計報表、。編寫1000字的實驗報告。

四、時間安排

本實驗26學時，可含在基礎會計課程之內進行，也可利用一周連續的時間5天來進行實驗。建帳2學時，編制記帳憑證，做成本計算單，登記帳簿18學時，結帳2學時，寫實驗報告2學時，整理結束和驗收2學時，共26學時。進度趕不上的學生，用業余時間補做上，不能按時完成，成績按零分計。

五、建帳

（一）建數量金額式明細帳

1.登記帳簿啟用及交接記錄，這是按崗位責任制的要求設置的，按項目填列，單位名稱填本企業名稱，帳簿名稱填數量金額式明細帳，姓名填本人姓名，啟用日期、經管或接管日期填業務給出日期，帳簿頁數在封帳時再填。

2、科目設置

本實驗設有原材料、庫存現金、銀行存款、庫存商品等帳戶。

3.設置帳戶（主要是在空白帳頁上登記科目名稱）。

數量金額式帳頁又稱乙式帳頁，在中間上方“明細帳”的左邊橫線上寫一級科目，即總分類科目。在左上方“明細科目”右邊的橫線上寫二級科目，即類別；在左上方“品名”右邊的橫線上寫三級科目，即品名的名稱；在“規格”右邊的橫線上寫四級科目，即具體規格。在“計量單位”右邊的橫線上寫統一的計量單位，計量單位確定之后，不應輕易改變，實際業務的計量單位與此不符時要折合成統一的計量單位。在右上角“分頁第____頁”的橫線上，填寫該明細科目的頁次，每一個明細科目從第一頁開始；“總頁第____頁”的橫線上，在建帳時不填，到年終封帳，帳頁不再變動時，按本帳填寫連續號，確定本帳的頁數。

4.登記期初余額。“日期”均登記2003年12月1日，“憑證編號”欄不填，摘要欄均填寫“期初余額”四個字，只在余額欄登記數量、單價、金額，借方欄、貸方欄均不登記，在“借或貸”欄，按余額的應在方向填寫一個借字或是貸字。

（二）建多欄式明細帳

1.登記帳簿啟用及交接記錄，這是按崗位責任制的要求設置的，按項目填列，單位名稱填本企業名稱，帳簿名稱填多欄式明細帳，姓名填本人姓名，啟用日期、經管或接管日期填業務給出日期，帳簿頁數在封帳時再填。

2.科目設置

本實驗設有生產成本、制造費用等帳戶。

3.設置帳戶（主要是在空白帳頁上登記科目名稱）。

多欄式帳頁又稱分析式帳頁，它以左右兩張帳頁為一份帳頁，除了借、貸、余三欄之外還有分析欄12欄，是進一步分析、明確業務具體內容的。

中間上方“明細帳”的左邊填寫一級科目名稱。

在左上方（或右上方）“名稱或編號”的右邊橫線上填寫二級科目名稱，若沒有二級科目也可以不填。

在右上方的方框內“本戶頁數”欄，填寫該明細帳的頁次，每一個明細科目從第一號開始編起。“本帳頁數”欄，在建帳時不填，到年終封帳，帳頁不再變動時，按本帳填寫連續號，確定本帳的頁數。

4.登記期初余額，也是只在余額欄登記。如何登記分析欄，按照本實驗涉及到的生產成本、制造費用科目具體說明如下：

生產成本科目，在分析欄設置直接材料、直接人工、直接動力、制造費用四個成本項目。本實驗，生產成本科目有面包、蛋糕、2個明細賬戶。

制造費用科目,在分析欄設置工資、福利費、折舊費、水電費、修理費、其他等項目，本實驗

管理費用科目，在分析欄設置工資、福利費、辦公費、差旅費、保險費、折舊費、水電費、修理費、其他等項目。

財務費用科目，在分析欄設置利息、手續費、其他等項目。

六、編制成本計算單，做記帳憑證

本實驗采用收、付、轉三種記帳憑證，并按三個系統編號，分別從一號編起。付出現金，用付出憑證編制記帳憑證，編號為１，則稱現付１號憑證。以支票等從銀行支付款項，用付出憑證編制記帳憑證，編號為２，則稱銀付２號憑證。收入現金，用收款憑證編制記帳憑證，編號為１，則稱現收１號憑證。通過銀行收到款項，用收入憑證編制記帳憑證，編號為２，則稱銀收２號憑證。不涉及貨幣資金的業務用轉帳憑證編制記帳憑證，編號為５，則稱轉帳５號憑證，或簡稱轉5.關于所采用的記帳憑證有不分收付轉而是一張憑證的,?即所有業務都用同一格式的記帳憑證.?還有兩張憑證即只分收付的。有四張憑證，即貨幣資金業務分收付，轉帳業務也分收付。無統一要求，企業可根據情況自行選定。憑證編號也有不同方式自行確定。

貨幣資金內部轉移業務，統一規定只編付方記帳憑證，不編收方記帳憑證，以避免登帳重復。

業務涉及科目多，一筆業務用幾張同一種憑證編制記帳憑證時，在系統號后面加附一分式。分母表示這份憑證共幾張，分子表示該憑證是這份憑證中的第幾張。如用轉帳憑證編制的記帳憑證，編號為６1/3，?則６為轉帳憑證的系統編號，3表示這份憑證共用了3張轉帳憑證,1表示是3張轉帳憑證中的第一張轉帳憑證。

七、根據記帳憑證登記明細帳

1、通常登記方法

日期:為記帳憑證日期,不是原始憑證的日期,也不是登帳的日期。

記帳憑證號數：?現付1號記帳憑證寫現付

1、現收2號記帳憑證寫現收

2、銀付3號記帳憑證寫銀付3,?銀收4號記帳憑證寫銀收

4、轉帳5號記帳憑證寫轉5。

摘要:收、付記帳憑證上的摘要是從某一科目的角度寫的,可是收、付記帳憑證要在兩個以上的帳戶中登記。所以在登記帳簿時，有的可以按憑證上的摘要照抄過來，有的要作適當變更。

轉帳憑證的摘要，一般可以在登記不同科目時都可以照抄，有的也要作適當變更。

例1:材料投入生產,編制轉帳記帳憑證,摘要寫耗用材料。則登記生產成本帳戶摘要時可以照抄,?登記原材料帳戶時就要改為投入生產才合適。若憑證的摘要寫的是投入生產,?則登記原材料帳戶摘要時可以照

抄,登記生產成本帳戶摘要時就要變為耗用材料。

對方科目,?是指借貸方的對應科目,如登記現金帳戶時,對方科目為銀行存款,?登記銀行存款帳戶時,對方科目為現金;若對方科目是兩個一級科目,可以簡化寫在一行上;若對方科目是三個或更多個一級科目,可以摘其金額大的科目填寫。

頁數:應登記對方科目所登帳簿的本戶頁數,收付憑證出納員都在當天登帳,?登帳后在記帳憑證上出納帳頁欄注上所登帳戶頁數。其他科目登帳時就按照憑證上出納帳頁欄的數字登帳，登記后在分戶帳頁欄注上所登的本戶頁數，待其它帳簿登齊后出納員再根據憑證上的分戶頁數登記，一般均省略不登，本實驗也決定不登.金額:按照記帳憑證上的借、貸方向和金額在帳簿的相應欄登記。

余額:?除了期初結存、月結行必需有余額之外，現金、銀行存款帳戶每天最后應有余額數，其它帳戶平時按業務需要計算余額。

借或貸：一般按帳戶性質填列，按余額實際性質填寫。

核對號：是進行帳證核對或帳帳核對時作的符號，一般是挑勾。

2.登記數量金額式帳頁的明細帳

憑證字號:記帳憑證上的文字部分填在字欄,號數填在號欄。

例：現付1號記帳憑證,在字欄填現付二字,在號欄填1。

現收2號記帳憑證,在字欄填現收二字,在號欄填2。

銀付3號記帳憑證,在字欄填銀付二字,在號欄填3。

銀收4號記帳憑證,在字欄填銀收二字,在號欄填4。

轉5號記帳憑證,在字欄填轉字,在號欄填5。

數量:?記帳憑證摘要欄注明的。帳面摘要欄不填寫數量，填在數量欄，若記帳憑證摘要欄沒有注明的，應根據原始憑證有關資料填寫，若原始憑證上也沒有這項資料應查明后填寫。

單價：記帳憑證摘要欄注明的，帳面摘要欄不填寫單價，填在單價欄。若記帳憑證摘要欄沒有注明的應根據原始憑證有關資料和有關計價內容計算出單價填寫，若原始憑證上沒有該項資料或資料應查明后決定如何填寫。

3.登記多欄式明細帳

憑單號：即記帳憑證號數。

借方金額：除在借方欄登記之外，還要根據費用的內容在借方金額分析的相應欄登記，即借方欄的金額應等于借方金額分析各欄的合計數。

貸方金額：除在貸方欄登記之外，還要根據費用的內容，在借方金額分析的相應欄沖出，即用藍字在貸方欄登記，用紅字在借方金額分析的相應欄登記，貸方欄金額絕對值應等于借方分析各欄金額之和反向的值。

余額：按一般規則計算。若為借方余額等同于借方欄，即其金額應等于借方金額分析各欄的合計數。若為貸方余額等同于貸方欄，即其金額絕對值應等于借方金額分析各欄之和的反向值。

每次帳頁登滿時應在最后一行摘要欄寫結轉下頁，借貸方金額登記本月應結轉下頁需繼續累計的累計數，余額是截止到目前為止的余額。

八、結帳、封帳、1.結帳

日期、記帳憑證號數欄：不填

摘要欄：填月計二字

借、貸、余金額欄：按對帳工作底稿上經過核對之后的金額填列，若余額為零時在角分處寫一平字或作－－符號，有數量單價的按帳面計算。

填列后核對一次以防登錯，無誤后在該行的上沿、下沿各劃一道紅線以示醒目。

經營管理或編制會計報表需要累計資料的，在月計行下面填一累計行，計算各欄截至本月止的數據，在累計行下沿再劃一橫，如生產成本帳戶，應設累計行。

2.封帳

封帳主要是對明細帳進行封帳。在每個帳戶的最后一行數據的下邊劃兩道紅線以示封帳。計算累計數的帳戶，就在累計行的下邊劃兩道紅線，沒有累計行的就在12月份的月計下邊劃兩道紅線，12月份沒有發生額的則在最后的一次月計下邊劃兩道紅線。

九、打頁數、寫目錄

1.在采用活頁式帳簿的右上方“本帳頁數”欄填寫連續編號，即不分帳戶，從第一張帳頁開始編號，?從1號開始編起，一直連續編下去，在最后一頁還要注明本帳一共多少頁。“本戶頁數”即以一個帳戶為整體，分別從一號開始編。

2.寫目錄時要寫清明細科目，在目錄表上按縱向排列，頁數寫本帳頁數。

十、裝訂記帳憑證

1．記帳憑證的整理。記帳憑證一定要按憑證的種類分開，并且按順序號從小到大排好，整理整齊。若有原始憑證、或是表格大于記帳憑證，要把四邊折疊得和記帳憑證齊平，并且在裝訂之后能順利地打開。科目匯總表應放在記帳憑證的最前面，２．裝訂。裝訂線不能露在外邊。

３．裝訂完成之后，在憑證的封面上填寫有關欄目。主要有憑證種類和起止號碼。應按如下填寫：現收1－**號、現付1－**號、銀收1－**號、銀付1－**號、轉1－**號。

十一、編寫實驗報告指導

1．實驗報告是在完成實驗之后將實驗過程、內容、心得、經驗以及改進下次實驗建議向有關方面反映的書面文件。

2．編寫實驗報告有如下意義：

（1）總結心得體會、明確收獲。

（2）鍛練寫報告體裁的文章。

（3）為改進下次實驗發表自己看法。

（4）便于有關方面掌握你實驗的情況。

（5）為寫實習報告、畢業論文打基礎。

3．封面格式

唐山學院

會計實驗報告

**班***一、二、三、四、年月日

4.編寫實驗報告的一般格式:

正文格式：

會計實驗報告

**班***

正文(1000字)

報告日期年月日

主要內容:

實驗時間，地點，大體經過，內容。

心得體會:

（1）會計整體認識的體會

(2)理論與實際相結合的體會

(3)增強技能的體會

(4)對成為合格會計人才的體會

3)經驗

(1)保證憑證、帳面整潔方面有哪些經驗?

(2)處理業務時有哪些經驗?

(3)其它方面的經驗

4)建議

(1)對實驗內容、時間安排方面的建議

(2)對老師指導方面的建議

(3)其它方面的建議

5、要求：

(1)格式的第1部分約100字(2)格式的第2部分不少于500字(3)格式的第3部分不少于200字

(4)格式的第4部分不少于200字。總字數不少于1000字,正式篆清,標點符號清楚,一天內完成。

用每頁300字的稿紙

十二、評分辦法

（一）對核算部分的質量考核

在一定時間內必需完成規定的進度，完不成進度的不得參加考核，質量考核以檢查記帳憑證、帳簿、會計報表和提問的方法評分。有一處常識性的并且嚴重影響會計信息正確性，?或是表明會計工作不慎重的錯誤扣5分，如轉帳憑證借貸方金額不平、總帳和明細帳不符合平行登記的要求、貨幣資金內部周轉業務編制的記帳憑證付方記帳憑證、帳面有較嚴重的污染、記帳憑證明顯地裝訂粗造、對所提問題一無所知。不規范的地方每種情況扣2分，若是普遍存在，每種情況最高可以扣5分。按百分制評分，在總成績中占50％。

（二）對實驗報告考核。

從質、量兩方面考核。以內容和字數是否達到要求為主評分。抄襲的為零分。內容尚可，字數不足2000字的扣10分，內容空洞最高扣40分，格式不符合格的最高扣10分，字跡明顯撩草的最高扣10分。按百分制評分，在總成績中占20％。

（三）對掌握的基本技能、能力考核

對會計基本技能、能力以上機或口試形式考核，抽選兩題回答要點，兩題回答基本正確或一題完全正確，另一題比基本正確稍差些的及格。按百分制評分，在總成績中占30％。

制定：會計教研室 執筆人：王曉紅 審定人：李雅麗

第四篇：《包裝設計》實驗指導書

實 驗 指 導 書

實驗項目名稱包裝設計實踐與應用

項目代碼項目類型綜合性實驗學時

32一、實驗目的：

通過本實驗的實踐與學習，使學生認識包裝設計的概念及其設計的基本性質與特點的基礎上，能夠根據包裝設計的基本程序，了解包裝設計的視覺表達要素，掌握包裝的結構設計及視覺設計的基本方法。掌握系列包裝設計的視覺表達要素，將基礎設計能力和品牌系列化結合的專業設計能力。運用現代的設計思想與方法，運用不同的視覺圖形表達傳遞商品的系統信息及系列包裝設計要素。

二、實驗準備：

完成一份問卷表制定詳盡、數據分析細致全面的調研分析報告，調研程序規范、執行性強，定位準確、分析透徹，能提出可行性方案和意見，后期開始教學包裝結構創新設計及包裝裝潢設計。

三、實驗說明：

該實驗項目采用個人獨立完成方式制作，課前完成實驗前準備工作，并對實驗項目教學細致分析。

四、實驗內容和步驟：

1、完成一份問卷表制定詳盡、數據分析細致全面的調研分析報告，調研程序規范、執行性強，定位準確、分析透徹，能提出可行性方案和意見，后期開始教學包裝結構創新設計及包裝裝潢設計；

2、根據前期調研定位分析，開發設計新的包裝造型與結構設計；

3、根據前期完成的既定包裝結構，進行該產品包裝的平面視覺設計開發，包括文字、圖形、色彩和版式設計；

4、用157克——250克銅板紙、亞粉紙或者特種紙為載體輸出，并將包裝制作成型。

五、實驗報告要求

1、實驗報告每人填寫一份，作品以照片打印形式附在實驗報告后。

2、實驗報告填寫規范、字跡工整。

3、拍照作品畫面清晰，打印在A4幅面紙張上，如多張圖片排版后打印（限4張）。

4、實驗報告及作品照片于實驗結束后一周內上交備檔。

六、思考題

對包裝設計整體設計流程進行總結反思，并提出一些思路供后期學習加以實踐。

第五篇：食品化學綜合設計性實驗心得體會

心得體會：

這是食品綜合設計性實驗，在自己找實驗原理及步驟的過程中，深化了我對課文中知識點的理解。但由于查找方式及查找資料庫的不同，可能會導致實驗方案具有很大差異，有時實驗室器材試劑有限，所以可能因此自己的設計方案無法實施或者實施不完全，有時不得不重新設計方案，有些耗費時間。所以個人認為，老師可以預先說出該實驗的常用方法或者常用試劑，還有實驗室對此實驗可以提供的主要設備，讓學生從這個方面查找，可能會有所幫助。由于缺乏經驗，在實驗中暴露出許多不足。可能對基礎知識的掌握不夠甚至缺少某一方面的專業知識，使我們對有些實驗現象無法解釋.例如在酶促褐變的實驗中，我們發現實驗剩余的蘋果樣品長時間暴露在空氣中并沒有產生明顯的酶促褐變現象，在咨詢老師后才明白這個現象的原因可能是蘋果不是新鮮的，它所含有的酶的活性不高，另外蘋果是從冰箱中取出的，這也可能影響酶的活性。雖然這樣的無知并非不可接受，但仍基于這點，冒昧地提出建議，希望老師能加強理論課與實踐課的聯系，提高學生對所學課程的認識。不得不說的是，每次在遇到問題而自己又無法理解及解決時，在不斷的與老師交流的這一過程中，我們得到了很多的寶貴經驗與信息，也感嘆于老師的專業精神與人格魅力，同時對于科學研究的認識又更進一步。

雖然食品綜合性實驗由若干個簡單實驗組成，但它卻并不是簡單實驗的重復和疊加，而是對簡單實驗的有機綜合。它是一個有機整體，需要圍繞一條主線，結合若干知識點或學科的相關知識加以綜合應用，這訓練了我們的創新性思維，讓我們不再拘泥于課本中的實驗步驟。在設計的過程中，可以自己設定和控制變量，自行探究，這就是我們主動學習的過程，而當我們主動學習的時候，我們所得到的收獲和經驗將遠遠高于被動學習，而且，主動學習的結果是培養了一種學習的能力，對于一個人的成長，這比收獲知識本身更加重要。在親身操作的過程中，我們真切感受到創造性的工作充滿艱辛，但是來不得半點馬虎，必須腳踏實地、尊重事實才能達到成功的彼岸。這樣的實驗讓我們真正體會到了知識的重要、勞動的艱辛和收獲的快樂。但與此同時，我們必須明白，實驗設計是要求科學性、可行性、安全性、簡約性等原則的，在自行設計實驗時，必須遵循這些原則，在考慮這些原則的過程中，無形的提高了我們的實驗探究能力。總的來說，綜合性實驗的設計和教學形式的開展，不僅增強了我們的動腦動手能力、加深了我們對整個知識體系的理解,更重要的是培養了我們的自學能力，讓我們在發現問題、歸納分析和解決實際問題中收獲了許多，同時也啟迪了我們的思維，提高了我們的綜合應用知識的能力，激發了我們的求知欲、創新意識和創新能力。