第一篇：人教版二年級下冊語文多音字__總結

zhǎng長大

成長 長

cháng長短

長度

xíng不行

行走 行

háng一行

銀行

zhǐ只要

只是 只

zhī一只小鳥

zh?ng重力

重量 重

ch?ng重做

重新

jiē結巴

結

ji?結合 結束

c?ng曾經 曾

zēng姓曾

yīng應該

應當 應

yìng報應

反應

jiān中間 間

jiàn黑白相間

sā撒嬌 撒

sǎ撒下

kàn看見 見

xiàn見牛羊

zàng寶藏

藏族 藏

cáng收藏

捉迷藏

nán困難

難題 難

nàn遇難

難民

chēng稱呼 稱

chang稱心如意

chǎng市場

廣場 場

cháng一場雨

kàn看見

好看 看

kān看家

看守

bēn飛奔

奔放 奔

ban奔命

奔向

shǔ數星星

數數 數

shù數學

fēng縫補

縫衣服 縫

fang中縫

間縫

bai背書 背

bēi背書包

dāi待在家 待

dài等待

dīng釘子 釘

dìng釘釘子

h?和平和

huo暖和

hǒng哄騙 哄

h?ng起哄

gān旗桿

桿

gǎn筆桿

jìn盡力

用盡 盡

jǐn盡量

huǎng明晃晃

晃眼 晃

huàng晃動

晃蕩

chà很差 差

chāi開小差

jiǎ 真假

假花 假

jià放假

假期

piāo漂流

漂浮 漂

piào漂亮

gū花骨朵兒 骨

gǔ骨頭

jiào睡覺

午覺 覺

ju?覺得

感覺

lù露珠

露水 露

l?u露臉

露一手

dā答應 答

dá答卷

shang盛開

盛大 盛

ch?ng盛飯

盛湯

dāng當天 當

dàng上當

biàn方便

小便 便

pián便宜

zhuǎn轉彎

轉車 轉

zhuàn打轉

轉動

lěi碩果累累 累

lai很累

ha喝彩 喝

hē喝水

zuān鉆研 鉆

zuàn鉆石

dū

成都

都市 都

dōu都是

都對

xìng 高興 興致勃勃 興

xīng興奮

大興土木

jiào教師

教室 教

jiāo教學

教書

m?i沒有

沒事 沒

m?淹沒

埋沒

chōng沖走 沖下來 沖

ch?ng沖勁

沖著

zhāo朝陽 夕發朝至 朝

cháo上朝

朝代

de高興得跳起來 得

děi我得走了

d?得到

zháo著火

著

zhe拿著

sì好似 似

shì似的

ju?覺得

感覺 覺

jiào睡覺

午覺

dà大人

大家 大

dài大夫

dǒu北斗星 北極星 斗

d?u斗爭

戰斗

zh?ng種樹

種花 種

zhǒng種子

樹種

měng蒙古 蒙

m?ng蒙蒙細雨

wai 因為

為什么 為

w?i為人

作為

qǔ曲子

歌曲 曲

qū彎彎曲曲

hái還是

還有 還

huán還書

還東西

fēn分數

一百分 分

fan水分

分量

dǎo倒垃圾

倒下 倒

dào倒立

倒影

dì地方

土地 地

de飛快地

慢慢得

la快樂

樂意 樂

yua樂曲

音樂

fā發現

發達 發

fà頭發

理發

shǎo多少

少數 少

shào少年

少爺

ju?角色

主角 角

jiǎo一角錢

角度

fú仿佛 佛

f?佛像

yào只要

必要 要

yāo要求

bai背心

背書 背

bēi背著

背糧食

hǎo好人

好事 好

hào好學

愛好

dāng當天

當時 當

dàng上當

當鋪

bēn奔跑

飛奔 奔

ban嫦娥奔月

de我的 美麗的 的

dí的確

目的 dàn子彈

炮彈 彈

tán彈琴

彈力

jǐn盡量 盡

jìn盡力

盡心

zh?ng重量

重力 重

ch?ng重疊

雙重

zhōng中國

中心 中

zh?ng中獎

打中

gān干凈

干死 干

gàn干活

樹干

kōng天空

空氣 空

k?ng空閑

有空

chù到處

處處 處

chǔ相處

第二篇：小學二年級語文下冊多音字練習題

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小學語文第四冊多音字姓名奔向奔跑躲躲藏藏藏族寶藏燒不盡盡情盡早住宿星宿彈琴 子彈撒嬌撒滿一個勁兒強勁使勁 著涼衣著重陽節重量重寫樂曲花骨朵兒骨頭 骨氣散發松散石縫縫在 蒙蒙細雨蒙古族 內蒙古空地天空填空背包背書包待在家等待黑白相間 中間答應回答應該滴答朝里屋跑朝陽朝代不得了得想個辦法方便便宜薄薄的霧好客釘子釘著水分分開盛滿茂盛降臨

從天而降投降倒映倒下扇子 扇風覺得睡覺薄餅

旗桿筆桿電線桿圓圈羊圈 暑假假如真假興奮興沖沖無數數量數星星轉動轉身明晃晃晃蕩晃眼長鳴長大 結果子喝彩 北斗星斗爭 朝鮮反省 節省 3eud教育網 http://教學資源集散地。可能是最大的免費教育資源網！

第三篇：小學二年級語文下冊多音字復習

二年級語文下冊多音字復習樂 lè()yuè()

縫fèng()féng()假jià()jiǎ()

待dài()dāi()奔bēn()bèn()的de()dí()dì()鉆zuān()zuàn()

藏zàng()cáng()

骨gū()gǔ()

興xīng(間jiān(長cháng(空kōng(背bēi(答dā(干gān(桿gān(好hǎo(盛shèng(扇shān(哄hōng()xìng()jiàn()zhǎng()kòng()bèi()dá()gàn()gǎn()hào()chéng()shàn()hǒng())))))))))))

殼qiào(斗dǒu(教jiāo(漂piāo(數shǔ(轉zhuǎn(喝hē(晃huǎng(種zhǒng(溜liū(釘dīng(泊bó()ké())dòu())jiào())piào())shù())zhuàn())hè())huàng())zhòng())liù())dìng())pō()

處chù()chǔ()曲qū()qǔ()重zhòng()chóng(看kān()kàn()長zhǎng()cháng(著

zhe()zháo()zhuó()))

第四篇：人教部編版小學語文二年級下冊期末專項復習（多音字）

人教部編版小學語文二年級下冊期末專項復習（多音字）

學校：

班級：

姓名：

成績:

注意：給下列多音字注音并組詞；卷面整潔、字跡清晰。

（）

（）

（）

啊的漂

（）

（）

（）

（）

（）

（）

炸

量

泡

（）

（）

（）

（）

（）

（）

倒

坊

行

（）

（）

（）

（）

（）

（）

似

扇

喝

（）

（）

（）

（）

（）

盡

掃

（）

（）

第五篇：二年級下冊語文教案日月潭 _人教新課標-精選文檔

教案設計

教案背景：

1．面向學生：小學二年級學生。2．學

科：小學語文 3．課

題：《日月潭》 4．課

時：1課時。5．課前準備：多媒體課件2套 教學目標

1、知識目標：認識“環、繞”等9個字，會寫“島、展、建”等12個字。

2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感受日月潭的秀麗風光。

3、情感目標：有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。教學內容及重難點的分析

１.日月潭是一篇文質兼美的寫景類文章，作者以清晨和中午以及下雨天，三個特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風光，表達了作者對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。文章結構清晰，景美情濃，如詩如畫的自然景觀使人有身臨其境之感。

2、重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感受日月潭的秀麗風光是本文的教學重點。

難點 ：激發學生熱愛寶島和渴盼祖國統一的情感是本文的教學難點。

教學對象分析

1、本班學生已經具備一定層次的朗讀和感悟能力，但由于寫景散文的語言比較凝練，部分詞語如：群山環繞、隱隱約約、清晰、朦朧等意思相對抽象，孩子較難理解。而且，日月潭距離我們較遠，遠離孩子的生活實際，加之寫景美文對孩子來說，又缺乏一定的趣味性，所以在講本文時，孩子的情緒較難調動。根據這些特點，在教學中充分利用多媒體課件，調動學生的視覺感官，在學生的視覺中形成清晰的表象，從而加深學生對日月潭“美”的認識，激發學生的學習興趣，達到以“趣”促學，喚起他們發自內心的學習愿望。

2、在整個教學中，教師要起好引導作用，通過生動、通俗的語言引導孩子進入的“薄薄的霧中”“蒙蒙細雨中”“童話中的仙境”意境，從而讓孩子更好地品味日月潭之美。然后通過多種形式的朗讀，讓孩子讀出美，品出美。

教學策略及教學設計

這是一篇寫景散文，對二年級孩子來說，缺乏一定的趣味性。本課通過教師借助多媒體網絡、課堂指導和學生收集資料，讓學生在對臺灣有一定了解的基礎上走進文本，輔以集體讀、挑戰讀等多種形式加深對文本的理解。

教學媒體設計

多媒體課件作為課堂學習的輔助手段，首先要為解決學習重難點服務。要為學生學習提供最直接的幫助，使他們更積極地參與學習過程，有助于學習能力的培養。

在教學的過程中，我在各個重點環節適時地利用課件，比如為了讓孩子更貼近臺灣，上課伊始我便出示了一張中國地圖，讓孩子找出臺灣位置并談談對臺灣的了解；在品讀課文三、四段時，為讓孩子更深入地理解那些凝練、優美的語文，我出示了一組日月潭各個時間的景色圖片；欣賞完日月潭后，我又先后出示了一組臺灣蝴蝶谷的圖片和一篇《臺灣的蝴蝶谷》的精美散文，以及一組阿里山的美麗圖景；最后出示上學期學得識字三“我神州，稱華夏，山川美，可入畫……”及與之相配的精美山水畫作結，使孩子的情感升華到高潮。

教學過程設計與分析

一、談話導入，激發興趣。

1.孩子們，還記得去年學的那篇《看雪》嗎？是否記得那群看雪的孩子在我們祖國的哪個地方？哪位同學上來給大家指一下？（出示中國版圖）

2.哦，這就是臺灣啊，誰想給大家說一下你對這個地方的了解呢？

生介紹：

（1）我國最大的島嶼，地處亞熱帶海洋中的臺灣，氣候溫和宜人，長夏無冬，適宜于各種植物的生長。因此島上大部分土地都覆蓋翠綠的森林，有“海上翠微”之美譽。重山峻嶺間，植物種類繁多，森林風姿多變，原始森林中的千歲神木，比比皆是，世之罕見。

（2）臺灣有許多好吃的：臺灣手抓餅、牛肉干、芒果, 鳳梨等，這些都比我們這里的好吃。

（3）臺灣有許多好玩的：日月潭、阿里山、故宮博物館等。師：臺灣有這么多好吃的、好玩的，想不想去看看？ 生答：想。

師：那咱們今天就乘上旅游快車去臺灣看看吧。游客小朋友們，坐好了，下面咱們將前往本次游覽的第一站——日月潭。幻燈片出示：9.日月潭，生齊讀課題。

二、檢查預習，鞏固字詞。

1.幻燈片出示帶拼音的詞語：環 繞 茂 隱 筑 晰 朦 朧 境。先讓學生自由讀詞，接著以上字詞去掉拼音，開火車檢查孩子掌握情況，檢查時注意多種形式的運用，“正著開”，“倒著開”，“隨機挑詞”等，在調動孩子積極性的同時，引導孩子提高了注意力。

2.挑戰詞語：太陽高照、群山環繞、風光秀麗、湖水碧綠、點點燈光、名勝古跡、隱隱約約、蒙蒙細雨、樹木茂盛。

三、走進課文，深入品讀。

師：同學們預習得真不錯，下面我們走進課文，去細細觀賞一下日月潭的美景吧！

用自己喜歡的方式讀課文，并思考問題： 1.日月潭在哪里？為什么叫日月潭呢？（學生讀思結束后，班內交流）師：日月潭在哪里呢？

生隨聲回答：臺中附近的高山上。師：為什么叫日月潭呀？

生：答案在課本的第二自然段里，“湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。師幻燈片展示日月潭圖片，并出示以下容填空：

湖中央有個（），叫（）。小島把湖水分成（），北邊像（），叫（）；南邊像（），叫（）。

2、再讀課文并思考：

你喜歡什么時候的日月潭？為什么？畫出你最喜歡的地方讀一讀吧。

師：你最喜歡什么時候的日月潭呢？為什么？

生各抒己見，暢所欲言，有的說：“太陽高照的時候景色很美麗，因為這樣爸爸媽媽就可以帶我們出去玩。”有的說：“下雨的時候，日月潭周圍一片朦朧，像仙境，很美。”在學生發表自己見解的同時，也提高了口頭表達能力。

師：那能不能把你最喜歡的那種美讀出來？

生展示朗讀，讀完后點評，繼而挑戰朗讀，單人挑戰后男女生挑戰朗讀，讓學生在多種形式的朗讀中品味日月潭之美。師：你們讀得真美，聽著大家的朗讀，老師就像看到了這些圖片一樣。

幻

燈

片

出

示

以

下

圖

片

：

師：看了這么美的日月潭，讓我們再用自己的聲音一起把這種美讀一讀，好不好？ 生齊讀三、四段。

師：日月潭風景如此秀麗，所以它……

生接：吸引了許許多多的中外游客。（讀時強調出“許許多多”來）

四、拓展延伸，開闊眼界。

師：同學們，日月潭我們這就游覽完了。接下來，咱們將前往今天的第二站——蝴蝶谷，打起精神，我們出發啦！幻燈片展示蝴蝶谷圖片： 師：美不美？ 生：美！

師：那我們就走進文本去看看這個美麗的地方吧！生讀主題語文讀本上的《臺灣的蝴蝶島》一文。師：蝴蝶島美吧？還有更美的地方呢？ 圖片展示阿里山云海、阿里山日出、阿里山黃昏

五、誦讀兒歌，升華情感

師：這么美的圖片，老師突然想起了那首兒歌： 我神州,稱華夏……（幻燈片展示兒歌內容和圖片）

生接：山川美,可入畫。黃河奔,長江涌,長城長,珠峰聳。臺灣島,隔海峽,與大陸,是一家。各民族,齊奮發,爭朝夕,興中華。師：孩子們，臺灣這么美，咱們能讓它孤獨地留在祖**親的懷抱之外嗎？ 生：不能。

師：孩子們，振興中華，祖國統一的希望就寄托在你們身上？所以你們要爭朝夕…… 生接：興中華！

六、指導寫字。

1.利用動畫ppt指導學生學寫帶絞絲旁的生字：紗、繞、約。

2、學生認真書寫。

3、展示學生的優秀作品。板書： 日月潭 風景秀麗 美---有名