第一篇：大學生對社會主義核心價值觀了解情況調查報告

大學生對社會主義核心價值觀了解情況調查報告

大學生對社會主義核心價值觀了解情況調查報告

一 調查對象

全體在校大學生

二 調查背景

社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神和堅持以“八榮八榮”為主要內容的社會主義榮辱觀組成。2012年11月，黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！?4個字分三個層次概括了社會主義核心價值觀，黨的十八大報告用24個字提出覆蓋全國各方面意見、反映現階段全國人民最大公約數的社會主義核心價值觀的表述。這個表述是分別從國家、社會、個人三個層面進行的。從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。毛澤東同志一再強調正確處理國家、集體、個人三者利益關系，這三個層面的社會主義核心價值觀的表述，也體現了同樣的思想方法。在這個基礎上，有利于積極培育社會主義核心價值觀。

三 調查目的 開展此次社會主義核心價值觀調研活動，從社會主義核心價值體系的不同層面進行相關課題調查，能夠有效加深我們青年大學生對其內涵的深入了解。同時，也能夠推動社會主義核心價值體系通俗化、大眾化的發展。有利于進一步推進社會主義核心價值體系的理論建設、宣傳教育和學習踐行，讓社會主義核心價值體系更好地走進學生、引領學生。積極引導同學們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎，培養愛國主義情懷。

四 調查時間

2015年X月XX日

五 調查內容

調查以問卷調查形式進行，共13個選擇題和一個主觀題。問卷主要涉及社會主義核心價值觀的概念及大學生對社會主義核心價值觀的了解與看法。

六，調查結果

各問題分析結果如下：

1.你的年級是（）

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

據調查統計，接受本次調查的主力軍是大一新生，大

二、大

三、大四參加的人數比例依次呈遞減趨勢。由此可見，大一新生對社會主義核心價值觀的積極態度更為明顯，而高年級學生對這方面的興趣比較淡弱，即社會主義核心價值觀的強弱程度可能會隨著年齡、經歷、生活狀態等個人或社會因素的影響而改變。

2.你的性別（）A.男 B.女

據調查統計，參與本次調查的男生占絕大多數，而女生參與度只占到了25%左右。由此可見，較之于女生，男生的社會主義核心價值觀意識更強，女生偏弱。

3．你聽說過“社會主義核心價值觀”嗎？

A聽說過 B.沒聽說過 C.剛剛聽說

據調查統計，絕大部分學生聽說過社會主義核心價值觀，少部分學生剛剛聽說或者沒聽說過。由此可見，在宣傳社會主義核心價值觀時取得了較好的成果，但仍然存在漏洞與不足，應該繼續加大宣傳力度，努力做到人人皆知，為深入了解社會主義核心價值觀打好堅實的基礎。

4.您主要通過什么方式了解社會主義核心價值觀？

A.報紙、廣播、電視、網絡等新聞媒體 B.書籍或雜志 C.講座、討論會、學習班 D.家庭教育 E.其他

據調查統計，學生通過報紙、廣播等新聞媒體了解社會主義核心價值觀的占到半數以上，通過其他媒介的占一小部分。由此分析得出，加大社會主義核心價值觀的宣傳力度可著手于報紙、廣播、電視、網絡等新聞媒體，在這個互聯網高度發達的時代，尤其要利用好網絡這一便捷快速的渠道。同時也要做好其他媒介的宣傳工作，多方面多層次多角度地進行宣傳。

5.黨的十八大報告中社會主義核心價值觀倡導的主要內容是？ A.倡導愛國主義、倡導集體主義、倡導社會主義

B.倡導富強、民主、文明、和諧倡導自由、平等、公平法治倡導愛國、敬業、誠信、友善

C.倡導社會公德、倡導職業道德、倡導

家庭美德

據調查統計、分析，絕大部分學生能夠了解到社會主義核心價值觀的只要內容為“倡導富強、民主、文明、和諧倡導自由、平等、公平法治倡導愛國、敬業、誠信、友善”，但仍然有小部分學生對該內容產生混淆與誤解，由此可見，在新時期，部分人們心中所理解的社會主義核心價值觀已經與時代軌道所需要的社會主義核心價值觀產生了略微的偏差。

6.您對倡導“社會主義核心價值觀”的基本看法是？

A.與個人密切相關，需倡導更需踐行 B.這是少數人討論的問題 C.與我無關

據調查統計，絕大部分學生認為倡導“社會主義核心價值觀”與個人密切相關，需倡導更需踐行，小部分學生認為這是少數人討論的問題甚至認為與自己無關。由此可見，當今大學生絕大多數能夠在樹立社會主義核心價值觀的基礎上武裝思想，投身于社會主義實踐。但部分大學生仍然缺少這樣的意識。

7.您認為培育和踐行“社會主義核心價值觀”的重點群體是：

A.黨政機關干部 B.企事業單位職工 C.青少年學生D.社會公眾人物 E.農民 D.區居民

據調查統計，35%左右的學生認為培育和踐行“社會主義核心價值觀”的重點群體為青少年學生，25%左右的學生認為該重點群體為黨政機關干部，還有其他學生認為應該是企事業單位職工、社會公眾人物等社會其他群體。由此可見，當今絕大多數學生能夠把培育和踐行社會主義核心價值觀的責任肩負到自己的身上，但仍然存在理解的偏差。在這個問題上產生的分歧也可以作為宣傳社會主義核心價值觀的依據。

8.您認為學習踐行社會主義核心價值觀最有效地途徑是： A.加強學校教育和家庭教育 B.加強社會環境建設

C.加強典型的引導示范 D.動員全社會參與，從自己做起 E.其他

據調查統計，50%左右的學生認為學習踐行社會主義核心價值觀最有效途徑是動員全社會參與，從自己做起；約25%的學生認為最有效途徑是加強學校教育和家庭教育；還有部分認為是加強社會環境建設和加強典型的引導示范。由此可見，全社會參與對社會主義核心價值觀學習踐行的重要意義，以及學校家庭在這方面有著不可忽視的影響。

9.您認為志愿者精神和志愿者活動的開展對促進社會主義核心價值觀傳播作用如何? A.作用很大 B.作用很小 C.沒有作用 D.不清楚

據調查統計、分析，志愿者精神與志愿者活動對促進社會主義核心價值觀傳播起著舉足輕重的作用。因此，為促進社會主義核心價值觀傳播，應該不斷弘揚志愿者精神，積極開展志愿者活動。

10.您學習道德模范和參加學雷鋒活動的主要動力是？ A受周圍人認可 B.實現自我價值 C.受社會環境影響 D.受到表彰激勵

據調查統計，絕大部分學生認為學習道德模范和參加學雷鋒活動的主要動力是實現自我價值，還有小部分認為是受社會環境影響。由此可見，當今大部分學生能夠樹立正確的人生觀價值觀，能夠尋找到學習之外的實現自我價值的良好渠道。

11.您認為開展哪種活動最有利于思想道德建設？

A.道德模范評選和學習實踐活動 B.形勢政策和革命傳統文化教育活動 C.送溫暖獻愛心志愿服務和公益活動 D.其他

據調查統計，45%左右的學生認為“送溫暖獻愛心志愿服務和公益活動”最有利于思想道德建設，30%左右的學生則認為是“道德模范評選和學習實踐活動”，還有20%左右的學生認為是“形勢政策和革命傳統文化教育活動”。由此可見，思想道德建設的方法方式多種多樣，志愿服務、公益活動最受歡迎；道德模范評選和學習實踐活動在加強思想道德建設中起到了一定的作用。在今后的思想道德建設過程中，可以依此進行加強與改善。

12.您認為目前參加志愿服務活動或社會公益活動的主要不利因素是

A.信息渠道欠缺 B.沒有保障制度 C.受到激勵較少 D.沒參加不知道

據調查統計、分析，目前學生參與志愿服務活動或社會公益活動的不利因素按調查

比例以此為信息渠道欠缺、受到激勵較少、沒有保障制度和沒參加不知道。據此，應完善志愿服務活動和公益活動的信息渠道并加強宣傳，鼓勵學生積極參與，完善該方面的保障制度等一系列改善措施。

13.您對建設“社會主義核心價值觀”體系的結果的預測是怎樣的？ A.消極 B.積極 C.不關心

據調查統計，除少部分學生對建設社會主義核心價值觀體系的結果預測持消極或不關心態度外，絕大部分學生持積極態度。對此，應加倍努力建設社會主義核心價值觀體系以應對社會各方面的不同態度。

14.您認為目前您可以如何更好的踐行社會主義核心價值觀？

七 總結和建議

一、總體現狀

我校大學生大多對社會主義核心價值觀有著初步認識，對踐行社會主義核心價值觀也有著健康向上、積極進步的態度。

1、大多有了解，但深度不夠。大多數學生都對社會主義核心價值觀有所了解，但只有極少數對其有著深入的理解

2、從我做起，政治態度積極向上。大部分大學生認為踐行社會主義核心價值觀與自己有著密切聯系決定從自身做起，積極踐行。愿意開展獻愛心送溫暖等一系列活動積極踐行社會主義核心價值觀。

二、不足之處

1、很多大學生僅僅聽說過，而并不知道社會主義核心價值觀的內容，也并沒有真正去踐行。

2、有關社會主義核心價值觀的活動舉辦的很少，學生只是通過電視網絡等媒介了解而已，并沒有廣泛的在學校內傳播。

三、解決方法

1、學生自身應加強對國家事務的關注以及對社會主義核心價值觀的了解。

2、媒體應該正確全面的弘揚社會主義核心價值觀。

3、學校應該多開展有利于思想道德建設以及有關社會主義核心價值觀的主題活動。

4、以自身為起點帶動更多人甚至全社會人積極踐行社會主義核心價值觀。

第二篇：國慶節關于大學生對社會主義核心價值觀了解情況調查報告及匯報

國慶節關于大學生對社會主義核心價值觀了解情況調查報告及匯報

一

調查對象

全體在校大學生

二

調查背景

社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神和堅持以

八榮八榮

為主要內容的社會主義榮辱觀組成。

20xx年x月，黨的xx大大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：

倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。

24個字分三個層次概括了社會主義核心價值觀，黨的xx大大報告用24個字提出覆蓋全國各方面意見、反映現階段全國人民最大公約數的社會主義核心價值觀的表述。這個表述是分別從國家、社會、個人三個層面進行的。從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧;從社會層面看，是自由、平等、公正、法治;從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。毛澤東同志一再強調正確處理國家、集體、個人三者利益關系，這三個層面的社會主義核心價值觀的表述，也體現了同樣的思想方法。在這個基礎上，有利于積極培育社會主義核心價值觀。

三

調查目的開展此次社會主義核心價值觀調研活動，從社會主義核心價值體系的不同層面進行相關課題調查，能夠有效加深我們青年大學生對其內涵的深入了解。同時，也能夠推動社會主義核心價值體系通俗化、大眾化的發展。有利于進一步推進社會主義核心價值體系的理論建設、宣傳教育和學習踐行，讓社會主義核心價值體系更好地走進學生、引領學生。積極引導同學們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎，培養愛國主義情懷。

四

調查時間

20xx年X月XX日

五

調查內容

調查以問卷調查形式進行，共13個選擇題和一個主觀題。問卷主要涉及社會主義核心價值觀的概念及大學生對社會主義核心價值觀的了解與看法。

六，調查結果

各問題分析結果如下：

1.你的年級是

A.大一

B.大二

c.大三

D.大四

據調查統計，接受本次調查的主力軍是大一新生，大二、大三、大四參加的人數比例依次呈遞減趨勢由此可見，大一新生對社會主義核心價值觀的積極態度更為明顯，而高年級學生對這方面的興趣比較淡弱，即社會主義核心價值觀的強弱程度可能會隨著年齡、經歷、生活狀態等個人或社會因素的影響而改變。

2.你的性別

A.男

B.女

據調查統計，參與本次調查的男生占絕大多數，而女生參與度只占到了25%左右。由此可見，較之于女生，男生的社會主義核心價值觀意識更強，女生偏弱。

3.你聽說過

社會主義核心價值觀

嗎?

A聽說過

B.沒聽說過

c.剛剛聽說

據調查統計，絕大部分學生聽說過社會主義核心價值觀，少部分學生剛剛聽說或者沒聽說過。由此可見，在宣傳社會主義核心價值觀時取得了較好的成果，但仍然存在漏洞與不足，應該繼續加大宣傳力度，努力做到人人皆知，為深入了解社會主義核心價值觀打好堅實的基礎。

4.您主要通過什么方式了解社會主義核心價值觀?

A.報紙、廣播、電視、網絡等新聞媒體

B.書籍或雜志

c.講座、討論會、學習班

D.家庭教育

e.其他

據調查統計，學生通過報紙、廣播等新聞媒體了解社會主義核心價值觀的占到半數以上，通過其他媒介的占一小部分。由此分析得出，加大社會主義核心價值觀的宣傳力度可著手于報紙、廣播、電視、網絡等新聞媒體，在這個互聯網高度發達的時代，尤其要利用好網絡這一便捷快速的渠道。同時也要做好其他媒介的宣傳工作，多方面多層次多角度地進行宣傳。

5.黨的xx大大報告中社會主義核心價值觀倡導的主要內容是?

A.倡導愛國主義、倡導集體主義、倡導社會主義

B.倡導富強、民主、文明、和諧倡導自由、平等、公平法治倡導愛國、敬業、誠信、友善

c.倡導社會公德、倡導職業道德、倡導

家庭美德

據調查統計、分析，絕大部分學生能夠了解到社會主義核心價值觀的只要內容為

倡導富強、民主、文明、和諧倡導自由、平等、公平法治倡導愛國、敬業、誠信、友善，但仍然有小部分學生對該內容產生混淆與誤解，由此可見，在新時期，部分人們心中所理解的社會主義核心價值觀已經與時代軌道所需要的社會主義核心價值觀產生了略微的偏差。

6.您對倡導

社會主義核心價值觀的基本看法是?

A.與個人密切相關，需倡導更需踐行

B.這是少數人討論的問題

c.與我無關

據調查統計，絕大部分學生認為倡導

社會主義核心價值觀

與個人密切相關，需倡導更需踐行，小部分學生認為這是少數人討論的問題甚至認為與自己無關。由此可見，當今大學生絕大多數能夠在樹立社會主義核心價值觀的基礎上武裝思想，投身于社會主義實踐。但部分大學生仍然缺少這樣的意識。

7.您認為培育和踐行

社會主義核心價值觀的重點群體是：

A.黨政機關干部

B.企事業單位職工

c.青少年學生D.社會公眾人物

e.農民

D.區居民

據調查統計，35%左右的學生認為培育和踐行

社會主義核心價值觀的重點群體為青少年學生，25%左右的學生認為該重點群體為黨政機關干部，還有其他學生認為應該是企事業單位職工、社會公眾人物等社會其他群體。由此可見，當今絕大多數學生能夠把培育和踐行社會主義核心價值觀的責任肩負到自己的身上，但仍然存在理解的偏差。在這個問題上產生的分歧也可以作為宣傳社會主義核心價值觀的依據。

8.您認為學習踐行社會主義核心價值觀最有效地途徑是：

A.加強學校教育和家庭教育

B.加強社會環境建設

c.加強典型的引導示范

D.動員全社會參與，從自己做起

e.其他

據調查統計，50%左右的學生認為學習踐行社會主義核心價值觀最有效途徑是動員全社會參與，從自己做起;約25%的學生認為最有效途徑是加強學校教育和家庭教育;還有部分認為是加強社會環境建設和加強典型的引導示范。由此可見，全社會參與對社會主義核心價值觀學習踐行的重要意義，以及學校家庭在這方面有著不可忽視的影響。

9.您認為志愿者精神和志愿者活動的開展對促進社會主義核心價值觀傳播作用如何?

A.作用很大

B.作用很小

c.沒有作用

D.不清楚

據調查統計、分析，志愿者精神與志愿者活動對促進社會主義核心價值觀傳播起著舉足輕重的作用。因此，為促進社會主義核心價值觀傳播，應該不斷弘揚志愿者精神，積極開展志愿者活動。

10.您學習道德模范和參加學雷鋒活動的主要動力是?

A受周圍人認可

B.實現自我價值

c.受社會環境影響

D.受到表彰激勵

據調查統計，絕大部分學生認為學習道德模范和參加學雷鋒活動的主要動力是實現自我價值，還有小部分認為是受社會環境影響。由此可見，當今大部分學生能夠樹立正確的人生觀價值觀，能夠尋找到學習之外的實現自我價值的良好渠道。

11.您認為開展哪種活動最有利于思想道德建設?

A.道德模范評選和學習實踐活動

B.形勢政策和革命傳統文化教育活動

c.送溫暖獻愛心志愿服務和公益活動

D.其他

據調查統計，45%左右的學生認為

送溫暖獻愛（小學2019國慶節放假致家長的一封信）心志愿服務和公益活動

最有利于思想道德建設，30%左右的學生則認為是

道德模范評選和學習實踐活動，還有20%左右的學生認為是

形勢政策和革命傳統文化教育活動

。由此可見，思想道德建設的方法方式多種多樣，志愿服務、公益活動最受歡迎;道德模范評選和學習實踐活動在加強思想道德建設中起到了一定的作用。在今后的思想道德建設過程中，可以依此進行加強與改善。

xx.您認為目前參加志愿服務活動或社會公益活動的主要不利因素是

A.信息渠道欠缺

B.沒有保障制度

c.受到激勵較少

D.沒參加不知道

據調查統計、分析，目前學生參與志愿服務活動或社會公益活動的不利因素按調查

比例以此為信息渠道欠缺、受到激勵較少、沒有保障制度和沒參加不知道。據此，應完善志愿服務活動和公益活動的信息渠道并加強宣傳，鼓勵學生積極參與，完善該方面的保障制度等一系列改善措施。

13.您對建設

社會主義核心價值觀

體系的結果的預測是怎樣的?

A.消極

B.積極

c.不關心

據調查統計，除少部分學生對建設社會主義核心價值觀體系的結果預測持消極或不關心態度外，絕大部分學生持積極態度。對此，應加倍努力建設社會主義核心價值觀體系以應對社會各方面的不同態度

14.您認為目前您可以如何更好的踐行社會主義核心價值觀?

七

總結和建議

一、總體現狀

我校大學生大多對社會主義核心價值觀有著初步認識，對踐行社會主義核心價值觀也有著健康向上、積極進步的態度。

1、大多有了解，但深度不夠。大多數學生都對社會主義核心價值觀有所了解，但只有極少數對其有著深入的理解

2、從我做起，政治態度積極向上。大部分大學生認為踐行社會主義核心價值觀與自己有著密切聯系決定從自身做起，積極踐行。愿意開展獻愛心送溫暖等一系列活動積極踐行社會主義核心價值觀。

二、不足之處

1、很多大學生僅僅聽說過，而并不知道社會主義核心價值觀的內容，也并沒有真正去踐行。

2、有關社會主義核心價值觀的活動舉辦的很少，學生只是通過電視網絡等媒介了解而已，并沒有廣泛的在學校內傳播。

三、解決方法

1、學生自身應加強對國家事務的關注以及對社會主義核心價值觀的了解。

2、媒體應該正確全面的弘揚社會主義核心價值觀。

3、學校應該多開展有利于思想道德建設以及有關社會主義核心價值觀的主題活動。

4、以自身為起點帶動更多人甚至全社會人積極踐行社會主義核心價值觀。

延伸閱讀：

商場國慶節促銷策劃書

針對廣大網友的建議，策劃書頻道提供了策劃書格式、策劃書模板、策劃書范文、策劃書封面、活動策劃書、營銷策劃書、項目策劃書、商業策劃書、網站策劃書等，以下給你提供的商場國慶節促銷策劃書，希望能夠幫助到您。

一、活動主題：精彩華誕，舉國同慶

二、活動目的：中秋節的活動已經結束，由于人們在節日期間走親串友，家中的禮品類商品比較充足，因此在國慶節期間，我商場的銷售思路應在日常消費品上，因此我們在十一期間，可以再次組織，超低商品、重拳出擊，推出十一超低商品的搶購大潮，再次吸引人氣，帶動商場的人流及銷售高峰。

三、活動時間：9月29日

10月7日(據報紙消息，可能黃金周放假有所變動，因此，活動時間根據情況可能隨時調整)

四、活動效果：銷售目標14萬/日;沖刺目標16萬/日

五、宣傳方式：

1、商場廣播宣傳：促銷活動內容。

2、賣場pop廣告宣傳：

3、戶外展板

4、西門門口彩虹門活動主題條幅。

5、dm發放10000份，重點推出秋裝休閑服、副食、生鮮特價等信息。（9月21日拍照，9月27日發放)

a、xx縣居民區發放8000份

b、店內發放XX份。

6、店內氣氛布置：

a、店內吊旗更換，以秋天的色彩為主，主題為：濃濃楓情

六、活動內容：

1、國慶節里樂無邊，精彩大戲隨您看：

10.1-3日，有xxx西門口，xxx為您在南陽邀請來了精彩的文藝演出，高雅的演出風格，多種多樣的文藝形式，讓您在國慶節里大飽眼福!

2、我是中國人，國旗大派送：

國慶節當天，凡在我超市二樓一次性購物滿18元，即可憑小票到一樓服務臺領取小國旗一面。(限500面，送完為止)

3、秋裝上市，名品服飾展示會

閱讀拓展：

國慶節出行安全提示

20xx年中秋、國慶節即將來臨，為使廣大人民群眾在旅游出行時提高安全意識，確保駕車安全，度過歡樂、祥和的中秋和國慶節，貴陽交警發布交通安全出行提示：

1、貴陽交警提示，中秋佳節，親友歡聚，舉家團圓，請不要酒后開車、醉酒駕駛，不要超員載客、在貨廂違法載人。遇彎坡路段請提前減速，注意觀察道路情況，在確保安全的情況下慢速通過。祝您和家人度過一個平安、祥和的節日！

2、中秋節假日期間，自駕車短途出行增多，交通流量增大，易發生交通擁堵。貴陽交警提示，駕車出行請保持平和心態，遇交通擁堵時請依次排隊等候，不開斗氣車，不隨意變換車道、穿插等候的車輛，切莫占用對向車道強超強會，爭道搶行。

3、乘坐客車出行，請到正規客運場站購票乘車，切勿在站外、高速公路旁攔截車輛上車，不要乘坐超員車輛、非法營運車輛、帶“病”車輛、無牌無證車輛，如果發現交通違法行為可通過電話、短信、交警官方微信微博等途徑向公安交管部門舉報。

4、乘坐客車出行，請自覺維護公共安全，切勿隨身攜帶或在行李中夾帶易燃易爆危險品。

5、旅游景區道路彎多坡陡、車流量大，臨水臨崖多，事故風險大。貴陽交警提示，旅游出行請小心謹慎駕駛，遇路況不熟應減速慢行，彎道、視距遮擋路段切莫超車、停車。

6、貴陽交警提示，“十·一”駕車出游，請提前對車輛進行安全檢查和保養，確保車輛轉向、制動、輪胎、燈光等關鍵部件安全狀況良好，并隨車攜帶警告標志牌、千斤頂、螺絲套筒等工具，以備急需。

7、新駕駛人缺少實際駕駛經驗，請不要貿然長途自駕出行，仍處于實習期的駕駛人上高速應由持相應或更高準駕車型駕駛證三年以上的駕駛人陪同駕駛。

8、應急車道是生命通道、救援通道。貴陽交警提示，非緊急情況請勿在應急車道停車或行駛，駕駛機動車在高速公路或城市快速路上占用應急車道行駛的將被扣6分。

9、“十·一”期間，舉家出游增多，在您系好安全帶的同時，請為兒童選用適合其年齡、體重的兒童安全座椅，避免懷抱兒童或讓兒童坐在副駕駛位置。

10、研究表明，駕駛車輛接打電話發生的事故風險是正常駕駛的4倍貴陽交警溫馨提示：駕車出行，請集中精力，不要接打電話、抽煙，嚴防分散注意力。請您謹記，安全細節雖小，忽視易釀大禍！

11、假期駕車出行，請合理安排好休息時間，保證充足睡眠，盡量不要夜間駕車。如需夜間駕車，請正確使用燈光，會車時，請將前大燈轉為近光燈，避免造成對向來車眩目引發事故。

12、車輛超速、超員行駛容易造成制動跑偏、轉向失控甚至爆胎、機件失靈等危險情況，易引發嚴重后果。貴陽交警提示，請駕駛人按照規定車速、核定載客行駛，拒絕超速、超員違法行為。

13、貴陽交警提示，為保證駕車安全，女性駕駛人不宜穿高跟鞋、厚底鞋和拖鞋開車，應穿薄底、柔軟的休閑鞋，習慣穿高跟鞋或拖鞋的女性駕駛人，最好在車上準備一雙平底鞋，開車前換上以保證行車安全。

14、貴陽交警提示，小型車輛要時刻注意保持與大型客、貨車之間的距離，不要隨意在大型客、貨車之間穿行。超車時，要提前做好準備，并向大型客、貨車輛發出提示，在確保安全的情況下，進行超車。

第三篇：關于大學生社會主義核心價值觀實踐調查報告

關于大學生社會主義核心價值觀實踐調查報告

——以大學生寢室生活情況調查為例

摘要：大學是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的小花了，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。在實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。俗話說：一份耕耘，一份收獲。

社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，大學生是即將踏入社會的新鮮力量，要深入的踐行社會主義核心價值觀就要先從社會的新鮮力量入手。于是我就此做了一個調查問卷。

大學生寢室生活是大學生生活的基本單位之一，也是最有特色的生活單位。寢室不僅是休息的場所，也是學習、娛樂的重要場所，絕大多數學生都將在寢室古國大部分時間。因此，寢室生活環境的好壞直接影響寢室成員的日常生活水平的高低。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；當代大學生；寢室生活 一：當代大學生的社會主義核心價值觀

1、什么是社會主義核心價值觀？

社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的現象及主體的行為對個人、無產階級、社會主義社會的意義。

2、當代大學生社會主義核心價值觀現狀 ①政治傾向：

隨著市場經濟體制的建立，特別是隨著我國高等教育體制改革步伐的加快，高等教育由往日的精英教育逐步過渡到大眾教育，使大學生由精英意識轉向平民意識，于是他們對現實進行了理性定位，這表現在參與政治活動的熱情在整體上趨于平穩，他們在政治上做“平常人”，擁有“平常心”，務實性參與，在寬容協調中求發展，以理智、平靜的態度投身于社會改革。但也有部分大學生迷信“有權就有一切”，在政治傾向上具有不健康的心態。

②：民族觀念、集體觀念、公德修養

當代大學生在主體上忠于祖國，忠于人民，有獻身于祖國的責任感和堅強意志，希望祖國強大，希望人民生活安定幸福，具有強烈的民族自尊心、自豪感，但也有部分大學生的愛國主義在一定程度上受到現實利益的限制，少數人顯示出媚外心態。多數大學生集體觀念強，關心集體，熱愛集體，但也有少數人對集體持中性態度甚至對立態度。當代大學生的社會公德行為與社會公德意識不容樂觀，知與行相分離，道德追求不強烈，道德修養不完善。

③：自我意識

“成人”意識的形成是當代大學生自我意識增強的突出表現之一。“成人”意識在日益激烈的競爭中逐漸清晰起來，他們開始獨立面對困難，獨立面對快樂，獨立面對社會，在各種矛盾的碰撞中，在與各種復雜問題的交戰中，他們開始走向成熟穩健。當代大學生逐步擺脫了社會義務本位的主流價值，由傳統的政治化、道德化的價值傾向轉變為以經濟為基礎的功利實用傾向，開始全面重新審視并高度重視自我價值，顯示出強烈的“自我”意識，崇尚價值主體的自我化。個別的當其個人利益與他人、社會利益發生沖突時，他們會強調以個人利益為中心來決定其的價值取向與價值目標。但也應當看到當代大學生自我獨立的執著表明他們有極強的權利意識、自主意識和個性。

④：理想追求

當代大學生注重與自己實際利益關系密切的理想目標的實現，尊重和服從國家利益，但他們并不希望以犧牲自己的利益為代價；他們愿意為社會，為他人提供幫助和服務，但也要看自己從中有無實惠；他們憧憬未來，勾畫藍圖，但首先要考慮自己置身其中的價值體現。一些大學生“急功近利”，以“個人價值的實現”為借口，輕理想重實惠，缺乏遠大理想。

但也應當看到當代大學生將理想目標進行世俗化理解并不意味著他們不再重視自身價值的實現意義、偉大理想等概念只是變得“隱性”了。

⑤交際觀、愛情觀、消費觀

當代大學生的交際環境變為虛擬與真實交錯的二維空間。以計算機通訊和信息技術為支持的網絡打破了傳統的人際交往的生活方式，使他們走向了跨時空、跨地域的網絡溝通時代，這一方面促進了當代大學生交往的便捷性，有利于新型代際關系的形成，但這又使人際交往變得虛擬化，一部分大學生成了“數字化”人；在現實中，當代大學生在交往過程中熱情、誠實、開朗、大方，開創了現代交際新風尚。但部分大學生人際交往注重經濟利益，趨向功利化和世俗化。

當代大學生逐漸放棄了傳統的神圣愛情觀和責任婚姻觀，呈現出“物質化”趨勢，“游戲化”味道?，F代社會的快節奏生活和西方所謂“解放愛情”思潮給愛情以強大沖擊，使愛變成了利益權衡。道德責任感的淡化，不求天長地久，但要曾經擁有的“快餐式愛情”觀，把價值觀引向畸形的、虛無的誤區，由此造成所謂的“精神表層化”的現代病，同時愛情也由傳統的“愛情獨占”觀發展到“愛情多元”觀。

當代大學生追求消費時尚，消費行為往往強調個性和象征性，求新求美求變求異。他們炫耀消費、超前消費、攀比消費和沖動消費，注重身份，講究情調，從而導致享樂主義，拜金主義的蔓延。

下面將由大學生宿舍生活問題為例，分析該如何培養當代大學生的社會主義核心價值觀。

二、我校大學生宿舍生活問題的調查

1、人際關系方面：

此次調查的結果表明：多數同學的寢室關系相處融洽，但不乏部分同學表現出不同程度的寢室人際關系問題。其中43.4%調者表示宿舍關系融洽，47.3%認為挺好，7.1%表示寢室室友各安其事，更有2.2%的認為很麻煩,總體上女生的關系都比男生的好，97.6%都恨滿意目前的宿舍關系，認為很有家的感覺，男生有89.8%認為很好。宿舍成員團結向上，形成良好的人際關系。相互尊重、信任、關心、可以使人心情舒暢，精神愉快。在和諧的氣氛中消除緊張學習帶來的疲勞，也為班級建設和學風建設打下良好的基礎，有助于和諧建設和步入社會。

2、寢室環境方面：

目前的大學生主要在校期間的活動地點可稱為“三點一線”——教室、食堂、宿舍?，F在大學的宿舍不僅僅是作為一個休息的常說，而且是學生生活、學習、休息、娛樂的重要場所，據有關調查顯示，大學生目前每天在寢室的時間超過10小時，有得甚至更過，可見，寢室的環境對學生的發展有重要的作用，寢室環境的優良對于同學之間的感情也有所幫助，對于一個寢室的同學，有助于培養他們的集體精神。寢室的良好環境但就如今的情況和寢室檢查的結果來看，很多宿舍都是亂糟糟的床鋪，一堆垃圾的地面，衣服、鞋子、到處亂扔亂掛。這不僅僅是一個簡單的衛生問題。英語是，在這次的調查

問卷發現，寢室的衛生不單單是一個清潔問題，還反應出寢室的文化關系以及宿舍在學生心中的地位。

3、管理制度方面：

安全問題是大學生住宿的重點之一，有6.2%的同學認為我校宿舍很安全，54.6%的認為還可以，23.7%認為只要注意點就好，另有15.5%的同學認為有待蓋上，在對我校現在的管理制度的調查中，12.9%的同學認為很嚴格，15.3% 認為較嚴，60%同學覺得很合適，然而9%的同學則感覺很輕松，從以上的數據當中可以看出，我校學生公寓管理制度理論與實際結合較好，能夠照顧到多數，既展現了學生的自我管理和自我約束，也讓絕大多數同學感覺公寓生活美好溫馨，但有55.3%的學生以及42.6%的女生在調查中提出熄燈后樓道常有人邊吵邊鬧，這一問題值得那6.4%熄燈后仍在忙碌的同學反思，深夜打擾別人休息室很不負責任的行為，是我?！缎袨橐幏丁废嗟钟|的，因此希望學校的相關部門加以重視。

二、我校大學生宿舍生活問題的原因

1、個人方面（1）保潔意識

61%的同學表示寢室整體的保潔意識較差，認為屬于自己的床、桌子才是自己的。其他的都不歸自己管，更不用說衛生了，還有一種流行語在學生中流傳，認為只有雜亂的寢室才顯的溫馨，其中男生居多，可能正由于如此的想法是寢室保潔意識差。

（2）嬌生慣養

調查當中顯示98%的同學都是來自獨生子女家庭，打架都習慣了飯來張口，衣來伸手的生活，在家里都是小阿哥、小格格，習慣了家人照顧的生活。當寢室需要他們打理的時候，他們就注然無措了！

（3）無輪流值日

或者實行起來不堅定，50%的同學表示寢室沒有安排輪流值日生，是相互推脫，這樣就形成了“三個和尚”。都等著另一個來打掃，等到最后就是沒人打掃。

2、社會群體方面

（1）部分宿舍灰色文化盛行

一半以上的宿舍的同學都有“臥談”的習慣，而“臥談”的絕大都是一些生活瑣事，因此影響了其他同學的睡眠。

（2）宿舍文化氣息不夠濃厚

濃厚的文化氣息對于形成良好的宿舍氛圍有非重要的作用，這次調查中友一個半以上的同學認為自己宿舍的文化氣息不濃厚，所以，一個良好的宿舍必然全有良好的氛圍。

三:如何培養當代大學生社會主義核心價值觀。

在我國科學社會主義的基本價值理念中。只有那些以馬克思主義指導思想為靈魂、以中國特色社會主義共同理想為主題、以民族精神和時代精神為精髓、以社會主義榮辱觀為基礎的價值觀，才能稱為社會主義核心價值觀。由此，當代大學生社會主義核心價值觀的構建可以從以下幾個方面著手：

①：堅持以馬克思主義作為指導思想。在社會主義核心價值體系建設中，馬克思主義為我們提供了作為認識世界和改造世界強大思想武器的正確世界觀和方法論。當代大學生只有用馬克思主義的立場、觀點和方法來正確認識經濟社會發展趨勢，正確認識社會思想意識中的主流與支流。才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質、明確方向、堅定信念。建設社會主義核心價值體系，第一位就是堅持馬克思主義的指導地位。高校要堅持用發展著的馬克思主義統領大學生價值觀教育，確保大學生思想政治教育的政治方向。

②：堅持以中國特色社會主義共同理想作為核心內容。共同的理想信念是一定社會主體共同價值目標的集中體現。中國經過近現代的曲折徘徊與浴血奮戰，經過近幾十年來的積極探索與發展，已經走出了一條適合本國國情、能有效發揮本國優勢且取得了輝煌成就的道路，這就是中國特色社會主義。改革開放以來的輝煌歷史成就確實能使當代大學生更堅定中國特色社會主義共同理想，但他們又是沒有苦難記憶的一代人，其生活在一個思想多元化的開放社會，所以主旋律的高揚顯得更為必要。堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，更深入地開展中國特色社會主義共同理想教育，有助于包括大學生在內的社會成員正確認識改革過程中出現和積累的矛盾。并樹立解決矛盾的信心。大學生既應看到中國特色社會主義事業面臨的挑戰與困難。又應看到中國社會主義事業所具有的旺盛生命力。在構建社會主義和諧社會、加快社會主義現代化建設的歷史進程中奮發有為，建功立業。

③：堅持把以愛國主義為核心的民族精神作為主旋律。數千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。在改革開放和現代化建設的新時期，又形成了勇于改革、敢于創新、拼搏奮進、振興中華的時代精神。這些精神，既是激勵我們建設中國特色社會主義的強大精神動力。也是中國人民在未來歲月里薪火相傳、發展壯大彌足珍貴的強大精神支柱，更是社會主義核心價值體系中不可缺少的重要部分。民族精神與時代精神的培養，是當代大學生理想信念教育的應有之義。一種理想信念，如果不能體現為某種精神，如果不能表現為某種狀態，就不能發揮推動力的作用。把中國特色社會主義的理想信念，體現為以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，使其成為全民族為實現共同理想而奮斗的強大精神動力，是思想發展的必然結果。也是時代發展的必然要求。

④：堅持把以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教 育作為關鍵?！鞍藰s八恥”是中國傳統美德和價值觀念在當代的體現和發展。是為應對商品時代社會成員一定程度上的道德和價值觀念迷失而提出的道德和價值理念導向。有很強的現實針對性。廣大高等教育工作者需要對“八榮八恥”的深刻內涵及其教育方法、渠道進行深入的理論研究與實踐探索，使其從對社會主義道德與核心價值觀念標語口號層面上的抽象詮釋變為大學生內心衡量是非黑白的具體尺度。自覺應用到具體問題的實際分析與價值判斷中，才能有效地發揮其對當代大學生理想信念的道德支撐與價值引導作用，成為當代大學生追求中國特色社會主義共同理想的精神動力、把握人生航向的行動指南和抵御各種不良思潮侵襲的強大盾牌。這也是對當代大學生進行社會主義核心價值觀教育的基本內容。

總結：

就這份調查問卷，我總結出以下幾點：積極從事社會實踐，切實強化大學生對社會主義核心價值體系的認同和踐行。注重能力教育和實踐相結合，組織大學生開展廣泛的社會實踐活動，這是構建大學生對社會主義核心價值體系認同和踐行的重要途徑。通過社會實踐活動，大學生可以掌握勞動技能，鍛煉意志品質，培養節儉意識，提高辨別是非美丑和對社會的適應能力，自覺遵守社會規范和公共道德準則，在實踐中認同和踐行社會主義核心價值體系的要求。

第四篇：關于大學生社會主義核心價值觀的調查報告

關于大學生社會主義核心價值觀的調查報告

十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。這是對社會主義核心價值觀的最新概括。十八大報告用24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，提出了反映現階段全國人民“最大公約數”的社會主義核心價值觀，為培育核心價值觀奠定了基礎。其中，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容。作為當代知識青年，大學生在社會發展過程中扮演著愈來愈重要的角色。這個特殊的群體，無疑給這個時代注入一股新鮮的力量。培育和踐行社會主義核心價值觀，對于當代大學生來說，具有極其重要的意義。而如何培育和踐行社會主義核心價值觀，也就成為了一個重要的議題。針對當代大學生現狀，我對在校大學生進行了一次關于如何培育和踐行社會主義核心價值觀的調查報告。

Ⅰ、調查對象及方法

1.調查對象：本省各校在校大學生（包括大專、本科）2.調查方法：網上問卷，QQ、微信聊天 Ⅱ、調查內容

一、關于在校大學生價值觀的調查

價值觀是人們關于價值本質的認識以及對人和事物的評價標準、評價原則和評價方法的觀點的體系。價值觀在一個人的成長過程中，起著導向和規范自身行為舉止的作用。為了調查在校大學生的價值觀，特擬了一份題為“你認為自己的人生應怎樣度過”的網上問卷。在本項調查中，57%的在校大學生表示愿意艱苦創業、大展宏圖，19%的在校大學生希望有大把錢可以揮霍，18%的在校大學生認為應該無拘無束、逍遙自在，5%的在校大學生希望盡己之力幫助他人，1%的在校大學生則認為應該淡泊名利

二、關于社會主義核心價值觀與大學生生活的聯系的調查

黨的十八大提出，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。這反映了中國特色社會主義的本質要求，繼承了中華文化的優秀傳統，吸收了人類文明的共同成果。而大學生處在成長成才的關鍵時期，把踐行和培育社會主義核心價值觀納入高等教育中，讓青年一代從理想信念上、思想道德上、行為方式上能明辨是非、經得起檢驗，成長為對國家、對人民、對社會有益的人。為了調查社會主義核心價值觀與大學生生活之間的聯系，特擬了一份題為“你認為社會主義核心價值觀與大學生生活之間是否存在聯系”的網上問卷。在本項調查中，58%的大學生選擇“存在”，20%的大學生選擇“不存在”，22%的大學生選擇“不知道”。

三、關于社會主義榮辱觀的調查

榮辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要內容，樹立正確的榮辱觀是形成良好社會風

氣的重要基礎。

以“八榮八恥”

為主要內容的社會主義榮辱觀，作為社會主義核心價值體系 的重要組成部分，體現了社會主義的價值導向，是引領社會風尚的一面旗幟。

弘揚社會主義

榮辱觀，對于社會主義核心價值體系的構建具有極其重要的意義。

在本項調查中，在“你了解社會主義榮辱觀嗎？”這道題中，32% 的學生選擇“很了

解”，52% 的學生選擇“基本了解”，16% 的學生選擇“不是很了解”。

在本項調查中，在

“你認為有必要弘揚社會主義榮辱觀嗎？”

這道題中，選擇

“有必要”的占

86%，選擇 “沒

必要”的占

12%，2% 的學生表示不清楚。在本項調查中，在“

根據社會主義榮辱觀的基

本要求，你應該如何評價自己呢

? ”

這道題中，11% 的學生選擇

“優”，42% 的學生選擇

“良”，46% 的學生選擇“中”，1% 的學生選擇“差”。

III、調查結果的分析

通過本次調查，我發現大部分同學對社會主義核心價值觀和社會主義核心價值體系比較了

解，甚至有很深的感觸。當代大學生價值觀總體上呈積極向上的趨勢，主要表現在:

大部分

學生積極弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，不懈奮斗，樂

于奉獻。但是，部分同學的人生觀、世界觀和價值觀至今仍不明確，甚至和社會主義核心價

值觀相沖突。當今時代，隨著全球多元化的發展，部分人信仰功利主義，認為“金錢可以主

宰一切”。

利欲的熏陶讓部分人變得貪婪自私，忽視他人和集體利益，不注重集體榮譽和團

隊合作。國家經濟的快速發展和國際地位的日益提升，讓部分人忘記了貧窮，開始拋卻

“艱

苦奮斗”

這個偉大的旗幟。

思想的多元化，也讓人在猶豫不決，徘徊躊躇。

部分思想的沖突，更為大學生的價值追求帶來了一定的障礙。

IV、結論和對策

通過對本省各校在校大學生的調查，我發現社會主義核心價值體系的落實并不是很理想。大學生正處在成長成才的關鍵時期，社會主義核心價值體系的落實將有助于大學生的成長成才。對于當代在校大學生來說，思想政治教育有待加強和改進。在校期間，我們除了學好專業基本理論外，還要用馬克思主義理論武裝頭腦?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準?！贝髮W生積極參加形式多樣的社會實踐是培育和踐行社會主義核心價值觀的一個重要環節。我們要從身邊的小事做起，將理論付諸實踐。只有加強社會主義核心價值體系與大學生價值觀 的構建力度，關注二者間的密切聯系，才能讓大學生明確內心的價值追求。

第五篇：社會主義核心價值觀調查報告

社會主義核心價值觀的實踐調查報告

調查背景 ：

社會主義的核心價值體系是黨的十六屆六中全會首次明確提出的一個科學命題。它作為社會主義核心價值體系最基礎、最核心的部分，可以集中反映我們國家所追求的價值尺度和文化觀念。黨的十八大報告首次以12個詞、24個字概括了社會主義核心價值體系：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”?？梢姺e極培育和踐行社會主義核心價值觀，有著極其深刻的歷史必然性、極端重要性和現實緊迫性，它是堅持和發展中國特色社會主義的重要內容和重要保證。

大學生是即將踏入社會的新鮮力量，要深入的踐行社會主義核心價值觀就要先從社會的新鮮力量入手。那么大學生對社會主義核心價值觀的認識有多少，在社會主義核心價值觀的指導下，大學生對它的態度是什么，我們又該如何去實踐，針對這些內容我進行了實踐調查。

調查方法：發放調查問卷。

調查結果：

我調查了100名大學生，其中黨員所占比例為23.23%。關于對社會主義核心價值體系了解的占了20.11%，模糊的占了39.38%，有15.58%的人表示自己不知道社會主義核心價值體系；大部分的學生認為民主、自由、公正、和諧最能體現社會主義核心價值體系； 61.19%的人偶爾關心國家大事，37.39的人經常關心，絕大部分的人都是通過網絡獲取信息;對于經常關注的電視節目類型，所占比例從大到小依次為：新聞類、綜藝娛樂類、從不看電視節目、道德建設類、婚戀交友類、情感類； 53.82%的人認為身邊的黨員對自己沒有影響，稍有影響的占了37.68%，只有8.5%的人認為有較大影響。調查結果分析：

就這份調查問卷，我總結出以下幾點：

1.大部分的大學生對于社會主義核心價值體系的了解模糊不清，有的甚至沒聽過。2.超過一半多的大學生僅僅是偶爾關注國家大事，大部分的人都是通過網絡渠道來獲取信息。3.大部分的大學生認為身邊的黨員對自己影響不大或者沒有影響。就這三點來說，我認為大學生對社會主義核心價值觀的認同還不夠。

那么，怎樣以實際行動踐行社會主義核心價值觀呢？

首先，要認真學習社會主義核心價值觀的相關論述材料，深刻領會其內涵及精神實質?！袄碚撌切袆拥南葘А?，要在自己的學習和工作中切實踐行社會主義核心價值觀，沒有對社會主義核心價值體系的內涵的深入理解和把握是不行的。我們必須通過對社會主義核心價值觀原文的學習，明確社會主義核心價值觀的基本內容，在思想上和行動上堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，堅持社會主義榮辱觀，并內化為自覺的行動，我們的實踐才會有正確的方向。

其次要做好自己的本職工作，學生的本職工作是學習，學習是學生的首要任務。大學生必須把努力學習、鍛煉一身將來報效祖國的過硬本領作為自己的本職工作，切實地抓好，爭當優秀大學生，要“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”，推動“八榮八恥”正確世界觀、人生觀和價值觀的普及和升華。榮辱觀是核心價值體系的具體化，它反映了人在社會生活中的一種心理感受和價值反思。高校必須從“培養什么人”、“如何培養人“的高度，切實提高人們對樹立社會主義榮辱觀重要性的認識，把社會主義榮辱觀成為大學生行為準則和習慣。

大學生的價值觀受環境影響極深，由于生活在和平發展和改革開放的時代，他們能夠通過報刊、電視、廣播、網絡等多種媒體快速獲取大量的信息。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限于個人的視角，對世界、未來與現代化的理解比較窄，因此核心價值觀教育要想真正收到成效，必須充分了解學生的思想現狀和實際需要。要貼近大學生的思想實際，要與解決他們的實際問題相結合，把大學生最關心、最直接、最現實的利益問題作為教育的重點。最后要從身邊的點點滴滴做起，把踐行社會主義核心價值體系融入到自己的社會實踐中。“觀其言而察其行”。我們不能只把踐行社會主義核心價值觀掛在口頭上，更要落實到自己的行動中。只有在實踐的真槍實彈中，社會主義核心價值觀才能真正閃現出它的價值。作為大學生，在生活中踐行社會主義核心價值觀，應做到勤儉節約，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”養成良好的生活習慣，就像近期我校舉辦的“光盤”行動，讓我們充分認識到節約糧食的重要性。

而我們院團委在踐行社會主義價值觀方面，應繼續堅持服務的理

念，始終把我們是為同學服務的理念和我們也是學生的觀念隨時謹記與心。這點在院團委組織并開展的各項校園文化藝術活動和社團文化活動中都得到了相應體現，特別是每學期的無償獻血活動，走訪敬老院與志愿者活動，更是對當代大學生如何踐行社會主義價值觀起到了具體的引導作用。

當代大學生，作為國家未來的棟梁和希望，踐行社會主義核心價值觀是我們義不容辭、刻不容緩的責任，我們必將一馬當先！