第一篇：護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊

目錄

實(shí)習(xí)生守則………………………………1 實(shí)習(xí)生職責(zé)………………………………1 實(shí)習(xí)生請假制度…………………………1 護(hù)理實(shí)習(xí)大綱…………………………2~6

一、實(shí)習(xí)生守則

1.實(shí)習(xí)生必須根據(jù)實(shí)習(xí)大綱的要求，按期在指定的實(shí)習(xí)醫(yī)院進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間認(rèn)真完成實(shí)習(xí)大綱的要求。

2.實(shí)習(xí)生必須樹立高尚的醫(yī)德、熱情、耐心、細(xì)心地對待病人。3.實(shí)習(xí)生要積極參加實(shí)習(xí)醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。

4.實(shí)習(xí)生必須尊重并服從實(shí)習(xí)醫(yī)院的各級領(lǐng)導(dǎo)，自覺的遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院的規(guī)則制度，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律。

5.實(shí)習(xí)生不得擅自處理職權(quán)范圍以外的問題。

二、實(shí)習(xí)生職責(zé)

1.實(shí)習(xí)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。上班堅(jiān)守規(guī)則崗位，公休日，節(jié)假日按醫(yī)院和科室工作安排休息。

2.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，應(yīng)根據(jù)醫(yī)院安排值班。

3.實(shí)習(xí)生在病房實(shí)習(xí)時(shí)，在帶教老師及護(hù)士長的指導(dǎo)下，根據(jù)病人情況實(shí)施整體護(hù)理并完成護(hù)理病歷。

4.實(shí)習(xí)生應(yīng)密切觀察病人的病情變化并及時(shí)報(bào)告帶教老師，認(rèn)真填寫有關(guān)護(hù)理病歷等。

5.實(shí)習(xí)生所進(jìn)行的各項(xiàng)護(hù)理工作均應(yīng)在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。6.實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)帶教老師安排積極參與護(hù)理查房、病歷討論、健康教育等教學(xué)活動(dòng)。

三、實(shí)習(xí)生請假制度

1.在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生一般不得請事假。如有特殊情況，請假必須經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。三日以內(nèi)由帶教老師及護(hù)士長批準(zhǔn)；三日以上一周以內(nèi)由中職中心護(hù)理部學(xué)管主任批準(zhǔn)；一周以上由中職中心分管副校長批準(zhǔn)。事假最長不得超過兩周。

2.實(shí)習(xí)生因病休假必須持所在醫(yī)院診斷證明，經(jīng)帶教老師及護(hù)士長批準(zhǔn)方可休假。

3.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，病、事假累計(jì)不得超過該科實(shí)習(xí)的1/4時(shí)間，超過者應(yīng)補(bǔ)齊該科的實(shí)習(xí)時(shí)間方可畢業(yè)，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間病、事假累計(jì)超過全部實(shí)習(xí)時(shí)間的1/3，應(yīng)隨下一屆學(xué)生重新進(jìn)行實(shí)習(xí)方可畢業(yè)。

護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)大綱

【實(shí)習(xí)目的】

實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和獨(dú)立工作能力的重要教學(xué)階段，也是理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高整體綜合醫(yī)療護(hù)理水平的重要環(huán)節(jié)；通過臨床系統(tǒng)的實(shí)習(xí)，逐漸增強(qiáng)護(hù)理工作的責(zé)任感，學(xué)會(huì)觀察病人的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)思維敏銳、反應(yīng)迅速、動(dòng)作準(zhǔn)確、快而不亂的良好職業(yè)素養(yǎng)；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助和愛護(hù)、關(guān)心病人的優(yōu)秀職業(yè)道德；掌握常見疾病的護(hù)理理論知識、護(hù)理方法及護(hù)理程序，獨(dú)立完成各科常規(guī)護(hù)理技術(shù)操作和對危急重病人進(jìn)行搶救配合及觀察、護(hù)理，并能按護(hù)理程序的要求書寫護(hù)理病歷；在政治思想、職業(yè)道德、醫(yī)療技術(shù)、工作能力等方面得到全面鍛煉，為做一名合格的護(hù)理人員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！緦?shí)習(xí)時(shí)間】

共40周，其中內(nèi)科護(hù)理學(xué)12周；外科護(hù)理學(xué)12周；婦產(chǎn)護(hù)理學(xué)2周；兒科護(hù)理學(xué)2周；傳染科護(hù)理學(xué)2周；五官科護(hù)理學(xué)4周；手術(shù)室護(hù)理學(xué)4周；急診科護(hù)理學(xué)2周?！緦?shí)習(xí)要求】

1.各實(shí)習(xí)醫(yī)院及科室應(yīng)重視實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，嚴(yán)格認(rèn)真組織、管理實(shí)習(xí)工作；抓好實(shí)習(xí)科室、帶教老師、實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)；帶教老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，組織、落實(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容。

2.實(shí)習(xí)生必須遵守醫(yī)院、科室的各項(xiàng)規(guī)章制度；按照《實(shí)習(xí)大綱》進(jìn)行實(shí)習(xí)和按規(guī)定順序進(jìn)行各科室輪轉(zhuǎn)；尊重帶教老師，虛心請教、團(tuán)結(jié)互助，營造和諧的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)氛圍；尊重、關(guān)心、愛護(hù)病人；注意溝通能力和人際交往能力的鍛煉；在帶教老師的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)診療技能及先進(jìn)的理論知識和操作技能，培養(yǎng)自學(xué)能力和動(dòng)手能力。

3.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中及時(shí)認(rèn)真填寫《實(shí)習(xí)記錄》，科室實(shí)習(xí)結(jié)束后填寫《實(shí)習(xí)小結(jié)》，做出自我評價(jià)；帶教老師和科室負(fù)責(zé)人對實(shí)習(xí)生進(jìn)行鑒定并簽字后（《科室實(shí)習(xí)鑒定》），方可進(jìn)行下一科室實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)結(jié)束后，請各醫(yī)院對實(shí)習(xí)生的整個(gè)實(shí)習(xí)情況，寫出鑒定意見并蓋章（《實(shí)習(xí)鑒定》），同時(shí)按優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級評出結(jié)果（密封），連同實(shí)習(xí)手冊由實(shí)習(xí)組長帶回學(xué)校交班主任，統(tǒng)一上交教學(xué)部教務(wù)科，作為畢業(yè)參考。

優(yōu)秀：實(shí)習(xí)期間遵守實(shí)習(xí)記錄，出滿勤，工作認(rèn)真踏實(shí)、無差錯(cuò)事故，理論聯(lián)系實(shí)際，技術(shù)操作規(guī)范、熟練，服務(wù)態(tài)度好，有實(shí)習(xí)筆記。良好：實(shí)習(xí)期間遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，無曠課、遲到早退現(xiàn)象，工作認(rèn)真踏實(shí)、無差錯(cuò)事故，理論聯(lián)系實(shí)際，技術(shù)操作規(guī)范，比較熟練，服務(wù)態(tài)度好，實(shí)習(xí)筆記和實(shí)習(xí)小結(jié)內(nèi)容較充實(shí)、工整、詳盡。

及格：實(shí)習(xí)期間能遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，無曠課現(xiàn)象，能理論聯(lián)系實(shí)際，技術(shù)操作基本規(guī)范，但學(xué)習(xí)不夠虛心踏實(shí)，工作中有小差錯(cuò)，服務(wù)態(tài)度尚好，有實(shí)習(xí)筆記。

不及格：不能遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，有曠課現(xiàn)象，或經(jīng)常遲到早退，工作有明顯差錯(cuò)或常出差錯(cuò)，技術(shù)操作欠規(guī)范，服務(wù)態(tài)度不夠好，無實(shí)習(xí)筆記?！緦?shí)習(xí)內(nèi)容】

內(nèi)科護(hù)理學(xué)

1.了解：哮喘持續(xù)狀態(tài)、大咯血、休克性肺炎、上消化道出血、肝性腦病、高血壓危象、急性心肌梗塞、急性腎功能衰竭、呼吸衰竭、心功能衰竭、甲狀腺危象、糖尿病酮癥酸中毒、低血糖昏迷、重癥有機(jī)磷中毒、急性一氧化碳中毒、電擊、溺水、重癥中毒、腦卒中等急癥的初步診斷及護(hù)理要點(diǎn)；胸腔、腰椎、腹腔骨髓穿刺的用藥和急救藥品的準(zhǔn)備、術(shù)后協(xié)作及術(shù)后觀察。

2.熟悉：各系統(tǒng)常見疾病的辯證施護(hù)（慢支、肺炎、呼吸衰竭、潰瘍病、心力衰弱、高血壓、冠心病、心力衰竭、肝炎、肝硬化及其并發(fā)癥、腎炎、慢性腎功能不全、急性白血病、甲亢、糖尿病等）；血?dú)夥治霾裳椒ǎ私鈿夤懿骞?、氣管切開的適應(yīng)癥及護(hù)理以及輔助呼吸器的使用。

3.掌握：內(nèi)科一般護(hù)理常規(guī)及各系統(tǒng)常見病的護(hù)理；高熱、抽搐、昏迷、癱瘓病人的護(hù)理；內(nèi)科常用藥物的作用及不良反應(yīng)：抗菌藥物（青霉素、鏈霉素、卡那霉素等）的作用及不良反應(yīng)，洋地黃類藥物的適應(yīng)癥、禁忌癥及不良反應(yīng)，各類脫水劑、利尿藥的作用原理、適應(yīng)癥及不良反應(yīng)，糖皮質(zhì)激素的適應(yīng)癥、禁忌癥及不良反應(yīng)，阿托品及各類中樞興奮藥、抑制劑的適應(yīng)癥及不良反應(yīng)，各類胰島素制劑的適應(yīng)癥及不良反應(yīng)，抗腫瘤藥和免疫抑制劑的適應(yīng)癥及不良反應(yīng)，各類抗心律失常藥物的作用及不良反應(yīng)。

外科護(hù)理學(xué)

1.了解：外科常見病的臨床表現(xiàn)，病情觀察，掌握辯證施護(hù)的方法；開放性損傷、閉合性損傷、燒傷的一般處理原則，熟悉一般創(chuàng)傷的護(hù)理；甲狀腺、乳腺疾病、闌尾炎、胃及十二指腸潰瘍穿孔、肝脾破裂、急性腸梗阻、膽囊炎、膽石癥、胰腺炎等常見急腹癥的一般診斷方法，掌握其護(hù)理方法；休克、心衰、呼衰、腎衰、昏迷、中毒及各種臨床危象等癥狀體征處理原則 及急救監(jiān)護(hù)。

2.熟悉：一般手術(shù)病人的術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后護(hù)理及并發(fā)癥的預(yù)防；常用麻醉（局麻、椎骨內(nèi)麻、全麻）術(shù)前術(shù)后的護(hù)理。

3.掌握：心肺腦復(fù)蘇術(shù)，呼吸機(jī)應(yīng)用，動(dòng)脈穿刺，中心靜脈壓測定和心電監(jiān)護(hù)的操作；外科一般護(hù)理常規(guī)及外科病人的護(hù)理特點(diǎn)；外科換藥術(shù)、包扎、胃腸減壓、膀胱沖洗及各種引流管的使用目的和護(hù)理方法；骨科?？谱o(hù)理僅：石膏固定、夾板固定以及牽引病人的觀察和護(hù)理要點(diǎn)，指導(dǎo)病人進(jìn)行康復(fù)鍛煉。

婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)

婦科護(hù)理學(xué)

1.了解：婦科檢查室設(shè)施及管理制度。

2.熟悉：婦科常見病（生殖器炎癥、腫瘤、宮內(nèi)膜異位、月經(jīng)失調(diào)及滋養(yǎng)細(xì)胞疾病等）的診治及辯證施護(hù)。

3.掌握：婦科常用護(hù)理技術(shù)（坐浴法、陰道沖洗、陰道子宮頸上藥、會(huì)陰擦洗、會(huì)陰部冷熱理療）及常用特殊檢查（宮頸涂片、活檢）的準(zhǔn)備；婦科手術(shù)前后的護(hù)理。產(chǎn)科護(hù)理

1.了解：待產(chǎn)室、分娩室設(shè)施管理，學(xué)會(huì)填寫產(chǎn)科各種表格及記錄單（如繪制產(chǎn)程圖）；圍產(chǎn)期的定義、圍產(chǎn)期保健的意義，學(xué)會(huì)做孕期衛(wèi)生宣教；常見病理妊娠（如早產(chǎn)、妊娠劇吐、異位妊娠、前置胎盤、妊娠高血壓綜合癥等）的診斷原則及護(hù)理。

2.熟悉：分娩期護(hù)理及分娩的三個(gè)產(chǎn)程（包括觀察宮縮、肛查、先露下降和破膜等）；正常分娩的處理，參加順產(chǎn)接生，學(xué)習(xí)側(cè)切術(shù)與縫合；產(chǎn)褥期生理。

3.掌握：高危妊娠的護(hù)理措施；產(chǎn)前檢查技術(shù)（包括測宮高、腹圍、四步觸診、骨盆外測量、胎心音監(jiān)測等）；產(chǎn)科手術(shù)（剖腹產(chǎn)、陰道手術(shù)）的術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理；乳房、會(huì)陰的護(hù)理及子宮復(fù)舊、惡露變化的觀察；胎兒窘迫及新生兒窒息的急救處理；學(xué)會(huì)做計(jì)劃生育宣教；口服避孕藥的使用，男女性結(jié)扎、上環(huán)取環(huán)、人工流產(chǎn)的手術(shù)常規(guī)并掌握其護(hù)理。嬰兒室護(hù)理

1.了解：新生兒窒息復(fù)蘇后的觀察護(hù)理，手術(shù)產(chǎn)兒得常規(guī)護(hù)理；早產(chǎn)兒的護(hù)理特點(diǎn)，嬰兒入室和出室的手續(xù)；嬰兒室設(shè)備和管理。2.掌握：新生兒一般護(hù)理（如一般情況觀察、清理呼吸道、阿氏評分、臍帶護(hù)理、測身長、體溫、體重、沐浴、哺乳、抱奶、配奶、奶具消毒及預(yù)防接種等）；暖箱的使用方法。

兒科護(hù)理學(xué)

1.了解：不同年齡兒童生長發(fā)育的正常指標(biāo)及生理變化。

2.熟悉：兒科病房的組織和管理特點(diǎn)及各種常用設(shè)施（呼吸機(jī)、心電監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、霧化器、暖箱、藍(lán)光、遠(yuǎn)紅外床等）；小兒常見病、多發(fā)?。òㄐ律鷥簲⊙?、嬰兒腹瀉、黃疸、硬腫癥、維生素D缺乏性佝僂病、肺炎、營養(yǎng)不良、小兒貧血、急性腎炎、腎病綜合癥、先心病、顱內(nèi)感染及小兒風(fēng)濕熱等）的臨床特點(diǎn)和病情觀察及辯證施護(hù)；小兒高熱、驚厥、急性呼吸衰竭、心衰及上消化道出血的初步應(yīng)急處理和護(hù)理；兒科常用藥物的劑量、用法、主要副作用及處理、用藥注意點(diǎn)；配制各種液體（4:1液、3:2:1液、4:3:2液等）。

3.掌握：兒科基礎(chǔ)護(hù)理和常用護(hù)理技術(shù)操作（包括體溫、脈搏、呼吸、血壓測量法，身高、體重測量法；各種標(biāo)本收集法；口腔、皮膚、臀部的護(hù)理；皮內(nèi)、皮下、肌內(nèi)、靜脈注射法；各種輸血法，各種吸氧法，超聲霧化吸入法，喂奶、喂藥法；各種物理降溫法，股靜脈穿刺術(shù)，灌腸法，暖箱使用、藍(lán)光療法）。

傳染科護(hù)理學(xué)

1.了解：傳染病的流行過程及其影響因素，了解防疫措施的基本原則；傳染病報(bào)告的要求及方法；常規(guī)被動(dòng)免疫的要求、適應(yīng)癥，操作方法及反應(yīng)的觀察。

2.熟悉：常見呼吸道傳染?。檎睢缀?、百日咳、流感、流腦、流行性腮腺炎、SARS）、消化道傳染?。顾杌屹|(zhì)炎、傷寒、霍洛與副霍亂、細(xì)菌性痢疾、病毒性肝炎）及常見蟲媒、動(dòng)物原、寄生蟲疾病（乙腦、痢疾、鉤體病、流行性出血病、狂犬病、吸血蟲病、鉤蟲病）的防治原則和護(hù)理；傳染病各種危重情況的早期征象，嚴(yán)重并發(fā)癥（華佛氏、中毒性菌痢、鉤體病肺出血、白喉的喉阻塞及心肌炎、傷寒腸出血及穿孔、急性肝壞死、重癥乙腦、感染性休克）的征象及搶救、護(hù)理原則。

3.掌握：傳染病護(hù)理常規(guī)及消毒方法；預(yù)防接種操作方法，了解其注意事項(xiàng)及反應(yīng)的觀察與處理。五官科護(hù)理學(xué)

眼科護(hù)理

1.了解：常見眼瞼病（胞瞼疾?。┡c淚器?。▋?nèi)眥疾?。┑呐R床特點(diǎn)及處理原則；各型結(jié)膜炎（白睛疾病）的診治要求及辯證護(hù)理；各型角膜炎（黑眼疾?。┘昂缒ぱ祝ㄍ窦膊。?、青光眼（綠風(fēng)障）的診治及辯證護(hù)理；外眼、內(nèi)眼的手術(shù)適應(yīng)癥，熟悉術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理；眼環(huán)穿通傷和眼內(nèi)異物及時(shí)治療的重要意義。

2.掌握：眼科常用檢眼法（外眼、視力、視野、色覺、眼壓、裂隙燈、檢眼鏡等）；眼科常見治療操作方法（熏洗、滴眼藥、剪睫毛、淚道沖洗、角膜取異物、結(jié)膜下注射、結(jié)膜沖洗、球后注射、切排等）及注意事項(xiàng)；眼科檢驗(yàn)標(biāo)本的采集方法（涂片、細(xì)菌培養(yǎng)）；砂眼（椒瘡）的診斷、分期、防治方法；眼球表面異物化學(xué)傷的急救處理。耳鼻咽喉科護(hù)理

1.了解：耳鼻咽喉科得一般檢查方法：鼻前庭癤腫（鼻疔、鼻疳）、急慢性鼻炎（傷風(fēng)鼻塞、鼻竇）、鼻槁、鼻竇炎（鼻淵）的診治，掌握其辯證施護(hù)要點(diǎn)；扁桃體炎（乳蛾）、扁桃體周圍膿腫（喉關(guān)癰）的診治，掌握其辯證施護(hù)要點(diǎn)；化膿性中耳炎（膿耳）、耳源性顱內(nèi)外并發(fā)癥（膿耳變證）的診治，掌握其辯證施護(hù)要點(diǎn)。

2.熟悉：額鏡、鼻鏡、耳窺鏡的使用方法及常規(guī)聽力檢查法；鼻出血（鼻衄）、急性喉阻塞（急喉風(fēng)）的緊急處理及護(hù)理。

3.掌握：鼻腔沖洗、滴藥，上頜竇穿刺沖洗，咽喉部噴霧、涂藥、霧化吸入；耳、鼻、咽、喉的手術(shù)前后的護(hù)理。

手術(shù)室護(hù)理學(xué)

1.了解：手術(shù)室的建筑布局、手術(shù)間的內(nèi)部設(shè)施和手術(shù)室的區(qū)域劃分；手術(shù)室的管理、設(shè)置及各類物品的消毒方法；麻醉病人的準(zhǔn)備和護(hù)理，能配合常用麻醉方法的實(shí)施；各種手術(shù)器械的名稱、用途及清潔、滅菌和保管方法。

2.熟悉：手術(shù)室的空氣消毒及特殊感染的處理；器械護(hù)士、巡回護(hù)士的崗位職責(zé)，能獨(dú)立擔(dān)任器械護(hù)士及巡回護(hù)士，上臺配合醫(yī)生進(jìn)行中、小型手術(shù)。

3.掌握：手術(shù)室的無菌制度，嚴(yán)格按照無菌技術(shù)操作原則進(jìn)行各項(xiàng)操作；手術(shù)進(jìn)行中的無菌原則；術(shù)前刷手、穿手術(shù)針、戴無菌手套的方法；各種常 見疾病手術(shù)器械的準(zhǔn)備及手術(shù)體位的安置。

急診科護(hù)理學(xué)

1.了解：急診范圍及急診室的環(huán)境、設(shè)備、布局特點(diǎn)和規(guī)章制度；心功能、呼吸功能、腎功能等的監(jiān)測方法；搶救病人的配合，學(xué)會(huì)作特護(hù)記錄。

2.熟悉：內(nèi)、外、婦的分診方法（預(yù)檢），能識別主要傳染?。怀Ｓ眉本人幍淖饔?、劑量、適應(yīng)癥及用法；急診搶救室的各種搶救設(shè)備如呼吸機(jī)、心電監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)、洗胃機(jī)等的主要用途及使用方法。

3.掌握：各類急診病人的急救措施：如高熱、中毒（有機(jī)磷、CO、安眠藥等）、急性心肌梗塞、創(chuàng)傷（腦外傷、骨折等）、急腹癥、大出血及休克等；常用的急救操作技術(shù)，如心肺復(fù)蘇術(shù)。

第二篇：藥劑專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊

目錄

實(shí)習(xí)生守則…………………………………………1 實(shí)習(xí)生職責(zé)…………………………………………1 實(shí)習(xí)生請假制度……………………………………1 藥劑實(shí)習(xí)大綱………………………………………2~6

一、實(shí)習(xí)生守則

1.實(shí)習(xí)生必須根據(jù)實(shí)習(xí)大綱的要求，按期在指定的實(shí)習(xí)醫(yī)院進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間認(rèn)真完成實(shí)習(xí)大綱的要求。

2.實(shí)習(xí)生必須樹立高尚的醫(yī)德、熱情、耐心、細(xì)心地對待病人。

3.實(shí)習(xí)生要積極參加實(shí)習(xí)醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。4.實(shí)習(xí)生必須尊重并服從實(shí)習(xí)醫(yī)院的各級領(lǐng)導(dǎo)，自覺的遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院的規(guī)則制度，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)記錄。

5.實(shí)習(xí)生不得擅自處理職權(quán)范圍以外的問題。

二、實(shí)習(xí)生職責(zé)

1.實(shí)習(xí)生要遵守記錄，不遲到，不早退。上班堅(jiān)守工作崗位，公休日，節(jié)假日按醫(yī)院和科室工作安排休息。

2.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，應(yīng)根據(jù)醫(yī)院安排值班。

3.實(shí)習(xí)生在病房實(shí)習(xí)時(shí)，在帶教老師及護(hù)士長的指導(dǎo)下，根據(jù)病人情況實(shí)施整體護(hù)理并完成護(hù)理病歷。

4.實(shí)習(xí)生應(yīng)密切觀察病人的病情變化并及時(shí)報(bào)告帶教老師，認(rèn)真填寫有關(guān)病歷等。

5.實(shí)習(xí)生所進(jìn)行的各項(xiàng)護(hù)理工作均應(yīng)在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

6.實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)帶教老師安排積極參與護(hù)理查房、病歷討論、健康教育等教學(xué)活動(dòng)。

三、實(shí)習(xí)生請假制度

1.在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生一般不得請事假。如有特殊情況，請假必須經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。三日以內(nèi)由帶教老師或相關(guān)科室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)；三日以上一周以內(nèi)由中職中心護(hù)理部學(xué)管主任批準(zhǔn)；一周以上由中職中心分管副校長批準(zhǔn)。事假最長不得超過兩周。

2.實(shí)習(xí)生因病休假必須持醫(yī)院診斷證明，經(jīng)帶教老師及科室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)方可休假。

3.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，病、事假累計(jì)不得超過該科實(shí)習(xí)的1/4時(shí)間，1 超過者應(yīng)補(bǔ)齊該科的實(shí)習(xí)時(shí)間方可畢業(yè)，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間病、事假累計(jì)超過全部實(shí)習(xí)時(shí)間的1/3，應(yīng)隨下一屆學(xué)生重新進(jìn)行實(shí)習(xí)方可畢業(yè)。

藥劑實(shí)習(xí)大綱

藥劑專業(yè)實(shí)習(xí)是藥劑專業(yè)教學(xué)的重要主成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力的必經(jīng)途徑。我部藥劑專業(yè)學(xué)生，經(jīng)過在校兩年的理論課學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步鞏固和提高在課內(nèi)外所學(xué)理論知識、操作技能，做到理論聯(lián)系實(shí)際。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，于

****年**月**日分赴各醫(yī)院進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。

一、總綱

（一）目的要求

1.通過讓學(xué)生深入工作實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的中西藥學(xué)知識、熟練的中西藥專業(yè)技術(shù)和獨(dú)立工作的能力，成為成績優(yōu)異、技術(shù)優(yōu)良，身心健康的藥劑師。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，鞏固所學(xué)的理論知識，提高分析、解決問題的能力，為畢業(yè)之后從事醫(yī)藥工作打下基礎(chǔ)。

3.遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，積極參加醫(yī)院的活動(dòng)，保證完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)

1.成立畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，建議各實(shí)習(xí)醫(yī)院的一位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)兼管畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，各實(shí)習(xí)科室安排專人具體負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作。

2.實(shí)習(xí)學(xué)生以醫(yī)院為單位成立實(shí)習(xí)隊(duì)（組），設(shè)立正、副隊(duì)長，建立團(tuán)小組，在醫(yī)院和學(xué)校的雙層領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。

（三）實(shí)習(xí)時(shí)間分配

自

****年**月**日至

****年**月**日，共40周

科室

時(shí) 間 西 藥 房

12周 中 藥 房

8周住院藥房

9周

藥

庫

4周 制 劑 室

6周 機(jī)

動(dòng)

1周

（四）實(shí)習(xí)成績考核與鑒定

1.品德方面：服務(wù)態(tài)度，遵守紀(jì)律，社會(huì)勞動(dòng)和集體勞動(dòng)等表現(xiàn)。

2.理論與實(shí)踐相結(jié)合的程度。3.技術(shù)操作的熟練和正確程度。

評定方法：由實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師通過提問、觀察操作、查對實(shí)習(xí)大綱完成情況，了解實(shí)習(xí)效果進(jìn)行考核評定。

評定標(biāo)準(zhǔn)：可按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級評定。優(yōu)秀：實(shí)習(xí)期間認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)記律，出勤滿，熱愛藥劑專業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)、無差錯(cuò)事故，理論知識掌握好，能充分利用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐，技術(shù)操作規(guī)范、熟練，服務(wù)態(tài)度好，有實(shí)習(xí)筆記。

良好：實(shí)習(xí)期間遵守實(shí)習(xí)記錄，無曠班、遲到早退現(xiàn)象，請假不超過三天，熱愛藥劑專業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)、無差錯(cuò)事故，理論知識掌握較好，能運(yùn)用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐，技術(shù)操作規(guī)范但不夠熟練，服務(wù)態(tài)度好，有實(shí)習(xí)筆記。

及格：實(shí)習(xí)期間能遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，無曠班現(xiàn)象，請假不超過2周，熱愛藥劑專業(yè)，理論知識掌握一般，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐較差，技術(shù)操作基本規(guī)范，但學(xué)習(xí)不夠虛心踏實(shí)，工作中有小差錯(cuò)，服務(wù)態(tài)度尚好，有實(shí)習(xí)筆記。

不及格：實(shí)習(xí)期間不能遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，經(jīng)常遲到早退，請假累計(jì)超過13周，有曠班現(xiàn)象，理論知識掌握差，運(yùn)用理論指 導(dǎo)實(shí)踐差，工作中有明顯差錯(cuò)或常出差錯(cuò)，技術(shù)操作欠規(guī)范，服務(wù)態(tài)度不夠好，無實(shí)習(xí)筆記。

二、各科實(shí)習(xí)具體要求

（一）西藥房

1.熟練掌握處方的格式、內(nèi)容、正確書寫方法、常用處方術(shù)語（包括拉丁文縮寫）及醫(yī)院處方調(diào)配與保管制度。

2.掌握處方調(diào)配的注意事項(xiàng)，能按照工作程序完成審方、劃價(jià)、配方、發(fā)藥等工作。

3.掌握常用藥品的名稱（商品名、別名、化學(xué)名）、藥理作用、用途、劑型、規(guī)格、劑量、用法、不良反應(yīng)，藥物的相互作用及配伍禁忌等。

4.熟練某些新藥成分的組成、用途及應(yīng)用特點(diǎn)。

5.掌握各類藥品的陳列和保管，特別是不穩(wěn)定藥品的保管方法，毒、麻藥品的采購、管理及調(diào)配注意事項(xiàng)。

6.熟悉藥品預(yù)算、藥品統(tǒng)計(jì)、領(lǐng)取、報(bào)銷、發(fā)放等工作。7.熟悉幾種特殊解毒劑（解磷定、氮磷定、EDTANa-Ca二巰基丁酸鈉等）的作用、用途和用法。

8.注意配伍禁忌處方的處理原則及處理辦法。

（二）中藥房

1.熟悉中醫(yī)處方格式、內(nèi)容及正確書寫方法，處方的保存制度。

2.掌握處方審查、劃價(jià)、配方、發(fā)藥等工作程序以及各流程中特殊問題的處理方法。

3.能正確、熟練的進(jìn)行中藥稱量。

4.熟用常用中成藥的劑型、組成、功效、主治及注意事項(xiàng)。5.熟悉中藥的一般炮制的加工方法及貯藏。

（三）住院藥房

1.掌握住院藥房常用藥品的名稱、藥理作用、用途、劑型、規(guī)格、劑量、用法、不良反應(yīng)，物藥的相互作用及配伍禁忌等。

2.掌握住院患者的處方調(diào)配方法及注意事項(xiàng)，完成審方、配方、發(fā)藥工作。

3.掌握住院藥房麻醉藥品的使用及保管。4.掌握出院帶藥的處方調(diào)配過程及注意事項(xiàng)。5.了解公用藥發(fā)放制度。

（四）藥庫

1.了解藥庫的工作任務(wù)、計(jì)劃及基本管理制度。

2.熟悉各類藥品的陳列、保管、應(yīng)用方面的基本知識。3.熟悉藥品預(yù)算、藥品統(tǒng)計(jì)、日消月結(jié)、領(lǐng)取、報(bào)銷及藥品發(fā)放等工作程序及注意事項(xiàng)。

4.熟悉易燃、易爆藥品的特殊貯藏方法和管理制度。5.熟悉藥庫的設(shè)施和設(shè)備使用要求。

（五）制劑室

1.熟悉制劑室的工作任務(wù)及業(yè)務(wù)技術(shù)管理。

2.掌握制劑室常用機(jī)械的使用方法及注意事項(xiàng)，掌握制劑室的各種基本操作。

3.掌握常用劑型（滴眼劑、軟膏劑、合劑、滴耳鼻劑、糖漿劑、乳劑和片劑等）的臨床應(yīng)用特點(diǎn)、制備方法及質(zhì)量檢查方法。

4.掌握常見制劑的快速檢驗(yàn)方法。

三、實(shí)施辦法

1.按照大綱規(guī)定的內(nèi)容和要求，各單位根據(jù)具體情況，合理安排班次、指定專人帶教，并定期輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)。如有缺科或規(guī)定的班次、時(shí)間與實(shí)際安排有矛盾時(shí)，則在盡量保證完成大綱規(guī)定的內(nèi)容和要求的情況下，酌情予以調(diào)整。

2.實(shí)習(xí)期間，可不定期地采取各種形式，對學(xué)生進(jìn)行基本技術(shù)操作和基本理論知識的考核，并記錄考核成績。

3.帶教老師和實(shí)習(xí)學(xué)生都要認(rèn)真填寫《實(shí)習(xí)報(bào)告》，實(shí)習(xí)結(jié)束后由實(shí)習(xí)隊(duì)長統(tǒng)一收齊交到教務(wù)科。

4.學(xué)生政治學(xué)習(xí)，黨、團(tuán)活動(dòng)由單位統(tǒng)一組織安排。5.學(xué)院將在學(xué)生實(shí)習(xí)期間派考核組到各單位檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況并進(jìn)行考核，實(shí)習(xí)成績占畢業(yè)成績的40﹪。實(shí)習(xí)考核成績不及格者，不能畢業(yè)。

6.學(xué)生在每科實(shí)習(xí)前，必須全面溫習(xí)本學(xué)科及其相關(guān)學(xué)科的基本理論知識。每科實(shí)習(xí)結(jié)束后，寫出個(gè)人小結(jié)，認(rèn)真填寫《實(shí)習(xí)報(bào)告》，由指導(dǎo)老師簽署意見。總指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)習(xí)情況、技術(shù)操作熟悉程度、服務(wù)態(tài)度、表格書寫的質(zhì)量、有無差錯(cuò)事故等，綜合該科每位指導(dǎo)老師的意見，按優(yōu)秀、良好、及格與不及格評定成績。實(shí)習(xí)期滿后，個(gè)人和班（組）做出全面的、實(shí)事求是的鑒定（內(nèi)容包括政治思想、工作態(tài)度、技術(shù)操作、業(yè)務(wù)水平等），交醫(yī)院審核、簽署意見，綜合評定成績（按優(yōu)、良、及格與不及格評定成績）并加蓋公章。

四、對實(shí)習(xí)的要求

1.學(xué)生實(shí)習(xí)期間無寒暑假，實(shí)習(xí)生節(jié)假日安排遵照實(shí)習(xí)單位的管理規(guī)定執(zhí)行。實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)組織紀(jì)律性，因病請假需醫(yī)生證明，因事請假需向所在科室請假，必要時(shí)需向?qū)W校請假，批準(zhǔn)后方可離開崗位。

2.實(shí)習(xí)組長要認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)與帶教單位的情況交流和意見溝通，遇事多匯報(bào)、多請示。

3.實(shí)習(xí)學(xué)生要服從帶教單位的管理，要尊重老師、熱愛崗位、勤學(xué)苦練、勇于實(shí)踐、遵守紀(jì)律，要在實(shí)習(xí)崗位上甘于奉獻(xiàn)，積極參加帶教單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)，爭當(dāng)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，防止各類差錯(cuò)事故發(fā)生。

4.學(xué)生實(shí)習(xí)期間要加強(qiáng)理論和實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)，把理論知識和臨床實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，處理好工學(xué)結(jié)合。

5.愛護(hù)儀器、設(shè)備等一切國家財(cái)產(chǎn)，如有損壞不得瞞報(bào)，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，賠償方面按規(guī)章制度處理。對于一些貴重儀器設(shè)備、貴重醫(yī)藥試劑，未經(jīng)批準(zhǔn)一律不得擅自使用。

第三篇：承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱 手冊版

承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)大綱

一、組織管理

1．學(xué)生實(shí)習(xí)期間接受實(shí)習(xí)醫(yī)院相關(guān)部門以及學(xué)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)。

2．由實(shí)習(xí)醫(yī)院護(hù)理部指定專人負(fù)責(zé)全體實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作，結(jié)合本醫(yī)院的實(shí)際情況，制定符合實(shí)習(xí)需要的輪轉(zhuǎn)計(jì)劃。各科室選拔護(hù)師以上合格的護(hù)理人員負(fù)責(zé)帶教。

3．學(xué)院實(shí)習(xí)處負(fù)責(zé)人定期與實(shí)習(xí)醫(yī)院聯(lián)系，督促本實(shí)習(xí)大綱的落實(shí)，并協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中發(fā)生的問題。

4.實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長、副隊(duì)長經(jīng)常與護(hù)理部保持聯(lián)系，及時(shí)傳達(dá)和執(zhí)行有關(guān)指示并協(xié)助做好護(hù)生管理工作。各實(shí)習(xí)小組長負(fù)責(zé)本組同學(xué)的實(shí)習(xí)（包括聯(lián)系換科），協(xié)助科室護(hù)士長、帶教老師做好實(shí)習(xí)教學(xué)工作，協(xié)助實(shí)習(xí)隊(duì)長做好護(hù)生的管理工作。對實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的重要問題，實(shí)習(xí)隊(duì)長、小組長要及時(shí)向護(hù)理部匯報(bào)。

6．請銷假制度：3天以內(nèi)的請假或病假，由醫(yī)院護(hù)理部或科教科批準(zhǔn)。超過3天的假期要報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。（該條款放在管理規(guī)定里）

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)

1.常見內(nèi)科疾病護(hù)理 ①呼吸系統(tǒng)：慢性支氣管炎、肺炎、支氣管哮喘、支氣管擴(kuò)張、肺癌、慢阻肺、自發(fā)性氣胸、慢性肺心病、呼吸衰竭。②循環(huán)系統(tǒng)：心功能不全、心律失常、冠心病、心肌炎、高血壓。③消化系統(tǒng)：消化性潰瘍、肝硬化、肝癌、肝性腦病、急性胰腺炎、上消化道出血。④泌尿系統(tǒng)：急、慢性腎小球腎炎，腎盂腎炎，急、慢性腎功能衰竭。⑤血液系統(tǒng)疾病：貧血、血小板減少性紫癜、白血病、淋巴瘤。⑥內(nèi)分泌代謝疾病：甲亢、糖尿病。

2.技能實(shí)踐 護(hù)理病史的采集及護(hù)理體檢、制定內(nèi)科常見疾病的護(hù)理計(jì)劃。常用各種標(biāo)本采集法、各種輔助檢查前、后的配合、氣道護(hù)理、心電圖操作法、三腔管臨床應(yīng)用的護(hù)理、血糖儀應(yīng)用與抽吸胰島素法。

（二）外科護(hù)理實(shí)習(xí)

1.常見外科疾病護(hù)理 甲狀腺腫瘤、甲亢、乳癌、腹外疝、大腸癌、顱腦損傷、胸部損傷、食管癌、泌尿系損傷、骨折及外科常見急腹癥。

2.技能實(shí)踐

（1）掌握專科常見病、多發(fā)病人的護(hù)理；完成各?？瞥Ｓ眉夹g(shù)操作。

（2）護(hù)理病史的采集及護(hù)理體檢、外科常用各種標(biāo)本采集法、各種輔助檢查前、后的配合、手術(shù)前常規(guī)護(hù)理、手術(shù)后常規(guī)護(hù)理、胃腸減壓法、T形管引流法、胸腔閉式引流法、負(fù)壓吸引法、換藥法、拆線法、正確使用和管理換藥車、休克病人搶救配合。

（3）帶教老師指導(dǎo)下參與靜脈營養(yǎng)的配制及應(yīng)用、石膏固定、夾板固定、牽引及截癱患者的護(hù)理。

（4）基護(hù)操作：晨晚間護(hù)理、口腔護(hù)理、鋪床、輸液、肌注、加藥、霧化吸入、洗頭、導(dǎo)尿、洗肛、氣管切開護(hù)理。

（5）參加健康宣教；每周參加1次專科醫(yī)療查房；各病房書寫整體護(hù)理病歷1份。

（三）婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)1.婦科實(shí)習(xí)內(nèi)容（1）熟悉婦科一般術(shù)后護(hù)理常規(guī)。能完成子宮全切術(shù)前及術(shù)后護(hù)理。

（2）熟悉宮外孕婦的診斷及治療原則，掌握內(nèi)出血的觀察和護(hù)理。

（3）了解卵巢癌、宮頸癌、內(nèi)膜癌的的診斷原則，掌握以上病種病人的術(shù)前、術(shù)后護(hù)理要點(diǎn)。掌握化療藥物的正確用藥和副反應(yīng)的護(hù)理。

（4）對所管病人制定1份術(shù)前術(shù)后宣教或出院指導(dǎo)計(jì)劃。

（5）獨(dú)立完成：陰道沖洗、外陰擦洗、宮頸消毒、坐浴。

2.母嬰同室實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）由管教學(xué)的護(hù)士長負(fù)責(zé)制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，并檢查考核計(jì)劃的落實(shí)情況。

（2）具體由帶習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施實(shí)習(xí)計(jì)劃。

（3）在帶習(xí)教師指導(dǎo)下進(jìn)行新生兒沐浴等?？谱o(hù)理操作。

（4）按護(hù)理程序?qū)Ξa(chǎn)婦及新生兒實(shí)施整體護(hù)理，并在帶習(xí)教師的指導(dǎo)下書寫護(hù)理病歷。

（5）熟悉產(chǎn)后（包括剖腹產(chǎn)及正常產(chǎn)）子宮底高度、惡露的觀察、新生兒尿布的更換及母乳喂養(yǎng)宣教內(nèi)容并對產(chǎn)婦進(jìn)行正確指導(dǎo)。

（四）兒科護(hù)理實(shí)習(xí)

1.實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）熟悉兒科健康教育的特點(diǎn)，了解兒童常見疾病的診斷、處理原則及所患疾病患兒的護(hù)理要點(diǎn)，如肺炎、先心病、腹瀉、白血病、腎炎等。掌握或熟悉兒科的常見護(hù)理技術(shù)操作，如小兒肌肉注射、皮下注射、靜脈輸液、留置針的使用、吸氧、吸痰等。

（2）學(xué)生在老師的指導(dǎo)下實(shí)施整體護(hù)理，并書寫病歷1份。在病室進(jìn)行護(hù)理查房1次。病室安排小講課1次。學(xué)生輪轉(zhuǎn)夜班1輪。

（五）手術(shù)室實(shí)習(xí)1.實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）協(xié)助老師設(shè)置常用體位：平臥體位、側(cè)臥體位。

（2）在老師指導(dǎo)下完成簡單的手術(shù)配合，如甲狀腺切除術(shù)、乳腺手術(shù)、膽囊切除術(shù)、肢體手術(shù)。

（3）熟悉手術(shù)室環(huán)境，學(xué)習(xí)手術(shù)室有關(guān)規(guī)章制度及基本知識，熟悉器械，了解術(shù)后器械處理，保養(yǎng)打包。學(xué)習(xí)制作各種敷料手術(shù)布類包等。學(xué)會(huì)刷手、穿手術(shù)衣、戴無菌手套。鋪無菌桌及在手術(shù)臺上如何擺放器械、物品。

（4）了解巡回護(hù)士、洗手護(hù)士的工作。

（六）急診科實(shí)習(xí)

1.實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）熟悉急診工作程序及工作內(nèi)容。

（2）學(xué)會(huì)出診病人的儀器設(shè)備、藥品及用藥的準(zhǔn)備。

（3）熟悉各類常見急診病種的初步診斷、分診原則。

（4）熟練實(shí)施以下急診病種的處理：消化道出血、中毒（有機(jī)磷、安眠藥、CO等）、腦血管意外、急腹癥、休克、心肺復(fù)蘇、配合醫(yī)生氣管插管、氣管切開、靜肪穿刺等。

（5）掌握急診留觀病人特點(diǎn)及觀察要點(diǎn)。2.培養(yǎng)方法 學(xué)生參加急診各小組輪轉(zhuǎn)，由指導(dǎo)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)帶教，完成實(shí)習(xí)內(nèi)容。

（七）供應(yīng)室實(shí)習(xí)1.實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）熟悉供應(yīng)室的特殊環(huán)境，了解供應(yīng)室的工作內(nèi)容。

（2）牢記供應(yīng)室“三區(qū)”、“四室”劃分，各室的工作制度，著裝要求；各區(qū)的地面、空氣消毒方法，空氣細(xì)菌數(shù)量要求等。

（3）熟悉回收的各類物品的消毒、清洗、精洗、包裝、滅菌、貯存程序，消毒液的配制方法，濃度監(jiān)測的方法，特殊感染器械的處理方法，學(xué)會(huì)各類常用包的準(zhǔn)備工作。

（4）學(xué)會(huì)壓力滅菌鍋的使用方法、注意事項(xiàng)。

（5）了解滅菌后物品的細(xì)菌培養(yǎng)，監(jiān)測的方法及合格標(biāo)準(zhǔn)的要求判斷，不合格的原因分析。

（6）對一次性用品的回收、消毒、毀型、保管、出售必須一律按防疫藥監(jiān)部門的要求處理，不能隨意流出院外造成院外感染和白色污染。

（7）了解無菌物品的貯存，保管制度，發(fā)放時(shí)注意事項(xiàng)，有效日期及名稱必須齊全，定期熱源追查回訪。

四、實(shí)習(xí)具體安排

實(shí)習(xí)期10個(gè)月，其中內(nèi)科和外科系統(tǒng)實(shí)習(xí)4個(gè)月；兒科和婦產(chǎn)科系統(tǒng)實(shí)習(xí)2個(gè)月；急救科(急診室或重癥監(jiān)護(hù)病房)1個(gè)月；供應(yīng)室及手術(shù)室1個(gè)月；2個(gè)月由醫(yī)院安排在醫(yī)院特色科室實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)護(hù)生主要以掌握成人護(hù)理的基本理論，熟練基礎(chǔ)及急救護(hù)理操作技能為主。實(shí)習(xí)期間應(yīng)參加護(hù)理值班，運(yùn)用所學(xué)護(hù)理學(xué)知識，掌握所實(shí)習(xí)科室常見病、多發(fā)病病因、臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)、防治措施及護(hù)理常規(guī)。

（一）至少分管3張床位，實(shí)施整體護(hù)理，并做到獨(dú)立完成2個(gè)中班和2個(gè)夜班，完成護(hù)理病史2份，健康教育計(jì)劃1份。

（二）熟練掌握以下各項(xiàng)基礎(chǔ)操作技能：有人床整理及更換床單位法、手衛(wèi)生(洗手)、口腔護(hù)理、皮內(nèi)注射、肌肉注射、靜脈注射、靜脈輸液、氧氣和霧化吸入、導(dǎo)尿術(shù)、鼻飼喂食、大量不保留灌腸。

（三）掌握所實(shí)習(xí)科室的專科護(hù)理操作技能

1．內(nèi)科系統(tǒng)實(shí)習(xí)三腔管護(hù)理、尿標(biāo)本留取、痰標(biāo)本留取、心電圖及心電監(jiān)護(hù)。2．外科系統(tǒng)實(shí)習(xí)深靜脈導(dǎo)管護(hù)理、胃腸減壓、膀胱沖洗、T管護(hù)理。

3．通過急救科(急診室)實(shí)習(xí)，提高常見危重疾病的護(hù)理知識，掌握常規(guī)搶救技能，初步勝任急救護(hù)士的工作：經(jīng)鼻或口腔吸痰技術(shù)、洗胃技術(shù)、簡易呼吸囊輔助通氣技術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)等。

學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)做好實(shí)習(xí)記錄。每次出科，應(yīng)完成出科小結(jié)，同時(shí)進(jìn)行理論及操作考試。操作考試內(nèi)容包括基礎(chǔ)操作技能指定考核項(xiàng)目和?？苹蚣本茸o(hù)理操作技能選考項(xiàng)目各一項(xiàng)；理論考試可以口試(但要做記錄)或筆試，具體由各學(xué)習(xí)中心與實(shí)習(xí)基地醫(yī)院共同落實(shí)。并由帶教老師根據(jù)學(xué)生考勤及平時(shí)表現(xiàn)，按考核要求書寫評語?？荚嚰俺隹瞥煽兙窗俜种圃u分。

4．實(shí)習(xí)結(jié)束，寫出實(shí)習(xí)小結(jié)1份。

第四篇：護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告5篇

【導(dǎo)語】實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫的對實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。以下是東星資源網(wǎng)整理的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀！

【篇一】護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)踐結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實(shí)踐環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)踐是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)踐階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)踐，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到病房實(shí)踐，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)踐的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)踐科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)踐期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。

在醫(yī)院實(shí)踐期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、icu、手術(shù)室、急診，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。

在這段短暫的實(shí)踐時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)踐期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！

【篇二】護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

為了全面提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的人文修養(yǎng)和專業(yè)能力，增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的社會(huì)競爭力，能迅速適應(yīng)就業(yè)需要的護(hù)理人才，護(hù)理系團(tuán)總支安排每名學(xué)生在寒假期間，自主安排時(shí)間，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鍛煉能力，提升素質(zhì)，鞏固在校理論學(xué)習(xí)。從而為下階段的學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

懷揣著對“白衣天使”這個(gè)稱號的神往，xx年2月1號，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院，開始觀察護(hù)士門的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況。盡管時(shí)間很短，但收獲頗多。剛進(jìn)醫(yī)院，著實(shí)很興奮，激動(dòng)，新鮮感很強(qiáng)，對臨床護(hù)理操作程序亦非常感興趣，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會(huì)各種人群進(jìn)行交流。也是對自己的一個(gè)挑戰(zhàn)。

護(hù)士長帶領(lǐng)我們所見的第一站是：護(hù)士咨詢臺，以前進(jìn)醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺一點(diǎn)都不平常呢。面對病人流動(dòng)量大，治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特點(diǎn)，他們具備隨機(jī)應(yīng)變，合理安排的能力，在最短的時(shí)間內(nèi)，給患者提供最完美的答復(fù)，護(hù)士門主動(dòng)熱情周到細(xì)致，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。

護(hù)士長給我們介紹環(huán)境，護(hù)理任務(wù)，交接班和護(hù)理程序，了解病人情況，護(hù)士工作無非就是交接班和護(hù)鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作，看見人家都很熟練的操作這些的時(shí)候，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些害怕。

剛進(jìn)入病房，總有一種枉然不知所措的感覺，對于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙忙碌碌的身影，有著良好操作技術(shù)和各種護(hù)理工作能力，我才更全面地了解護(hù)理工作，更具體的了解這個(gè)行業(yè)，在這里我學(xué)會(huì)了適應(yīng)新環(huán)境，在陌生環(huán)境中成長和生存。護(hù)士工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未來之前也有所了解解，但在觀察病房之后，感觸又更深了，的確，護(hù)士們的工作很零碎雜亂。還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力，醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。因此，我們應(yīng)該樹立正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良好工作態(tài)度。

顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的也是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各種基礎(chǔ)護(hù)理操作，如：鋪床，老師說了，鋪床一定要平整，病人才能睡個(gè)安穩(wěn)覺，床鋪不是每天都換，但每天都會(huì)清掃。這也是為病人健康著想，有時(shí)候一些病重的病人無法翻身，護(hù)士也要盡力讓其翻身，為其打掃床鋪；量血壓看似簡單，但也一定要認(rèn)真，護(hù)士長還給我們介紹了量體溫和測血糖的方法，量體溫時(shí)一定擦干腋下汗液；測血糖時(shí)，醫(yī)院糖尿病人在飯前飯后都要測血糖，雖方法簡單，但易出問題，比如，指尖消毒，測血糖時(shí)一針見血，干脆利落，否則病人很痛苦。他們每天至少要側(cè)六次血糖，只有十根指甲，指尖全是針孔，如果第一次血量不夠，就得從新側(cè)，這就無疑增加病人痛苦，還有什么導(dǎo)尿術(shù)，插胃管，口腔護(hù)理，靜脈輸液各種灌腸法等等。護(hù)士不僅要把病人照顧好，與病人和家屬溝通交流也是一門技術(shù)，一門學(xué)問，病人就是上帝，無論怎么樣，我么都不可以與病人吵架，我們的多多站在病人角度想想。有時(shí)候，病人要求與護(hù)士職責(zé)相互矛盾，護(hù)士必須懂得如何更好地與病人溝通，不能凡事都有著病人來，那樣只會(huì)造成更嚴(yán)重的后果，和家屬吵架時(shí)，護(hù)士應(yīng)該避免不必要的爭吵，選擇沉默。家屬吼罵護(hù)士忽視病人，而護(hù)士長卻什么也不說，因?yàn)椴∪司褪巧系邸?/p>

護(hù)士長又帶領(lǐng)我們參觀了手術(shù)室，護(hù)士長告訴我們，手術(shù)室是最注重干凈，整潔，無菌，穿手術(shù)衣，戴帽子，口罩，頭發(fā)，衣袖，褲腳都不能漏在外面。手機(jī)也要放靜音，進(jìn)了手術(shù)室，要認(rèn)真觀察每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械，要記住并認(rèn)真認(rèn)識每一種器械，看看器械護(hù)士是怎樣估計(jì)到下一步醫(yī)生的企圖，注意器械護(hù)士傳遞各種器械的方法。

一周過去了，我去了幾個(gè)科室，也見到了病人的離去和新生兒的降生。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時(shí)，我體會(huì)到了健康是多么重要。對護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格，作為一名實(shí)習(xí)生來說，一天三班倒，熬夜在正常不過，有誰知道這白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時(shí)如此艱辛。這讓我深深體會(huì)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感。

從這次觀察中，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性，每一個(gè)操作都要會(huì)做，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過程，我們只有不斷學(xué)習(xí)，思考，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能，我會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

最深的體會(huì)就是不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境，其實(shí)不用多說，我們也知道，學(xué)習(xí)知識本省就是一個(gè)長期堅(jiān)持，不斷探索的過程，一年半后的我們也要離開校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是所學(xué)的書本知識，更多的是看重我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力，一旦踏入社會(huì)，我們必須去適應(yīng)，去融入，那么怎么做呢，怎么樣才能學(xué)以致用呢，就顯得極其重要。其中最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識為后盾，以不變應(yīng)萬變，而這些都是我們在校學(xué)習(xí)的主要目的。等到大三，都是在醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然只有一年的時(shí)間，但確是為步入社會(huì)，走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。

所以，我們必須在校期間盡可能多的學(xué)，只有這樣，我們才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，才能經(jīng)得起社會(huì)殘酷的考驗(yàn)，不被淘汰。

【篇三】護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

初來兒科，護(hù)士長熱情地接待了我們，并給我們介紹了兒科的?？铺厣?，帶領(lǐng)我們熟悉了環(huán)境。

由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，我們對周圍的一切都還很陌生，于是，護(hù)士長給了我們兩天的時(shí)間來熟悉環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候，使我對兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氛圍，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的。

作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂園”，兒科當(dāng)之無愧，無論是兒科門旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切柔和的話語，無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識童教，還是護(hù)士們兜里準(zhǔn)備哄孩子的貼畫和小星星，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛心在工作，兒科是用愛心在經(jīng)營。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的。

一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師xxx，亦將許多相關(guān)的知識傳授給我，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會(huì)了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里，我要深深的感謝x老師，以及所有曾給過我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，因?yàn)槲覀冃睦镏溃鹤鳛獒t(yī)護(hù)工作者，應(yīng)當(dāng)對病人負(fù)責(zé)。

兩周以后，x老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對我來說，無論在心理上還是經(jīng)驗(yàn)上，都是有些很大的缺陷和不足的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。

起先，我并沒有立即下到病房里實(shí)際體會(huì)，而是通過模擬血管來練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺，練了三個(gè)下午，終于在第四個(gè)下午，我出征了，準(zhǔn)備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲半。

來到病房，見到白皙可愛的孩子，我的心里更加緊張了，通過交談，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種同情之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗。

在準(zhǔn)備刺入的那一剎那，全身的冷汗已說不清到底是由于恐懼還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住，隱約可見，然而這畢竟是第一次，太多的不確定和精神緊張，想要將我的精神沖毀，這時(shí)，我又想到林護(hù)士長教給我的方法：先傾斜刺入，穿透血管后平行進(jìn)針，一遍一遍，我在心里反復(fù)默念，腦子里一片空白，孩子在哭，我卻聽不清楚……做到了，我真的做到了。向著血管的方向刺入，見回血后立即平放針柄，再入2~3mm，我回頭一看，滴液通暢……

人都說有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸，而今，我卻可以毫不猶豫地將尖針刺入一個(gè)孩子的靜脈，我明白，我不是在犯罪，而是在救人，所以我坦然……

【篇四】護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

今年暑假我來到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見習(xí)。深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。

見習(xí)1個(gè)月，感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地.臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問題.例如：我干嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有，知識是統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的感覺是，一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己.在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng)，但是我從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……半個(gè)多月的見習(xí)生活也對我在將來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。

第一，1個(gè)月的見習(xí)使我重新認(rèn)識了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。

在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外；把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。

交班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外?？剖抑魅握驹谧钋懊?，昨晚值夜班的護(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。我個(gè)人認(rèn)為交班是非常重要的，它是對醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。

第二，一月的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識。

見習(xí)期間，我跟隨老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。

第三，一月的見習(xí)使我對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。

這一點(diǎn)對我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的收獲。具體地，我了解到：

1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。科主任對此項(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合?？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。

3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護(hù)士找出問題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡單被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫助。

5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在心理狀態(tài)下接受治療。

6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。

7、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。

【篇五】護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)歷的大學(xué)生活里，學(xué)習(xí)的大多是理論知識和實(shí)驗(yàn)，但卻沒有到臨床真正的實(shí)踐過，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”，為了檢驗(yàn)一下自己的功底，也為了鞏固一下自己的理論知識，xx年寒假我到***立醫(yī)院進(jìn)行了兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)。這所醫(yī)院是一所集醫(yī)療，預(yù)防，保健，康復(fù)，教學(xué)，科研等為一體的綜合性醫(yī)院。臨床實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。這段時(shí)間很短，對我們每個(gè)人都很重要。我們很珍惜這段時(shí)間，并深深的意識到護(hù)理專業(yè)理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性，鞏固和加強(qiáng)了在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

在實(shí)習(xí)過程中完成了在護(hù)理道路上的第一次。第一次為病人進(jìn)行靜脈輸液的緊張；第一次給病人某些操作的尷尬，第一次被病人拒絕時(shí)的委屈；第一次面對孩子哭鬧的無助：第一次……總之，很多的第一次讓我在實(shí)習(xí)過程中不斷成長，慢慢改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責(zé)任等著我。

初進(jìn)病房時(shí)，總有一種手足無措的的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有把握，懷疑自己的能力，害怕遇到突發(fā)事件。慶幸的是，有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)打下了良好的基矗，以前只聽老師說過護(hù)士的工作很瑣碎，較之其他工作需要更多的耐心。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是通過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

在實(shí)習(xí)期間，我們按照帶教老師的要求穿衣戴帽衣著整潔，行為端莊，面帶微笑，充分展現(xiàn)我們白衣天使的魅力?？墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)繁重的護(hù)理工作迫使我們不得不放下架子，最后只有身手敏捷了。護(hù)理工作細(xì)致瑣碎，從帶病人進(jìn)病房到監(jiān)督病人按時(shí)服藥，確認(rèn)病人吃完藥才能離開，耗時(shí)費(fèi)力有時(shí)又得不到理解，這白衣天使不是好當(dāng)?shù)摹Ｎ覀儼凑蔗t(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象，約束和規(guī)范自己的行為，塑造和完善自我形象。不斷充實(shí)自己，加強(qiáng)工作責(zé)任感，提高護(hù)理質(zhì)量，把好每一關(guān)，把每一個(gè)護(hù)理措施落實(shí)到實(shí)處，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程，認(rèn)真觀察病情，觀察不同疾病的重要點(diǎn)，做到自己心中有數(shù)。“小事不小”，把小事做好，小事就變成了大事。比如給病人扎針，肥胖患者的皮膚脂肪較多，下針的時(shí)候角度應(yīng)該大一些，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少，下針的時(shí)候角度應(yīng)該小一些，這樣才能“一針見血”。如果是小兒患者，扎針時(shí)適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力，爭取家長的合作會(huì)取得比較好的效果。所以根據(jù)患者的身份、年齡、職業(yè)、職稱選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，交流溝通時(shí)態(tài)度和藹、熱情，交談時(shí)作到語言準(zhǔn)確優(yōu)美，語流連貫通暢，語態(tài)得體自如。從患者易接受的角度入手，更好多與患者交流，建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?？梢?，一句優(yōu)質(zhì)護(hù)理不是空話，把維護(hù)病人利益放在第一位，站在病人的角度思考問題才能收到良好的效果。

實(shí)習(xí)接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)的最終目的是訓(xùn)練各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師嚴(yán)格的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的實(shí)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，通過實(shí)習(xí)，能夠按照各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)新的操作技巧，對常規(guī)操作如內(nèi)科吸痰、吸氧、導(dǎo)尿術(shù)等；外科備皮、灌腸、留置胃管、皮膚按摩等；小兒科的洗胃、頭皮靜脈針、肌內(nèi)注射等操作有了更深的認(rèn)識，甚至有的操作能按規(guī)程準(zhǔn)確獨(dú)立完成。嚴(yán)格無菌技術(shù)，嚴(yán)格三查七對。在實(shí)習(xí)期間，熟練了各科常用儀器的使用及保養(yǎng)。熟悉了各科常見病，多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理程序。在帶教老師的指導(dǎo)下能夠及時(shí)準(zhǔn)確的完成護(hù)理計(jì)劃，制定并實(shí)施護(hù)理措施。對患者進(jìn)行全面評估，掌握危急、重癥的搶救原則。

面對那么多的生老病死，我們醫(yī)護(hù)人員會(huì)比原來越來越冷淡，面對有人離世，有時(shí)也只是一聲輕輕的嘆息，活著的，好好活，走了的，一路走好。不是我們冷漠無情，而是我們不能那么情感豐富，一天感受那么多次生離死別。我們有那么多的工作要完成，每一位患者希望看到的都是我們面帶微笑的臉，請?bào)w會(huì)我們的無奈……

在兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)過程中了解了很多，熟悉了很多，也掌握了很多。我切身體會(huì)了作為一名護(hù)士所應(yīng)具有的：耐心，包容心，責(zé)任心。明白了學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，實(shí)踐是根本。勤于思考，能學(xué)到知識就是最重要的。知道了；多聽、多看、多想、多做的重要性，更要做到急病人之所急，想病人之所想，把病人當(dāng)成自己的親人，擁有善于觀察與獨(dú)立思考的能力。通過在醫(yī)院的實(shí)習(xí)，也更加深刻的體會(huì)到，醫(yī)護(hù)工作的崇高與偉大?；貙W(xué)校后我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，熟練掌握操作技能，理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高自身素質(zhì)，為將來的臨床工作做好準(zhǔn)備，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)，做一名合格的，不斷進(jìn)步的白衣天使，為護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力。

第五篇：護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)報(bào)告

護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

我是2009級醫(yī)學(xué)系高護(hù)班學(xué)生某某。十個(gè)月的時(shí)間過的很快，一晃就過去了，我們即將結(jié)束我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活?；厥滓荒甑臅r(shí)間里，我們收獲了很多，收獲了知識，技術(shù)，友情，經(jīng)驗(yàn)等等。

我們是于2011年7月份進(jìn)入了某某醫(yī)院，進(jìn)行為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝南皮縣醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和悉心指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉機(jī)會(huì)。

在這日益激烈的社會(huì)競爭中，使我充分地認(rèn)識到成為一名合格的護(hù)士的重要性，因此我倍加珍惜這寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)工作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，我嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)到崗，虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練的進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對。了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。我積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿.插胃管.床上擦浴.靜脈輸液，肌肉注射，血壓的測量與記錄，氧氣吸入法、吸痰法、洗胃法、灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。

在實(shí)際操作中，我一絲不茍，有條不紊，對待患者像對待親人朋友一樣，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說。記得初到臨床時(shí)，有些患者不愿讓我們實(shí)習(xí)生操作，而每逢這時(shí)，我不會(huì)失落，將心比心，當(dāng)自己在住院時(shí)也希望由經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)務(wù)人員為自己看病治療啊，所以我會(huì)很理解他們的心理，但我也不會(huì)放棄為他們護(hù)理的機(jī)會(huì)，盡量滿足其提出的合理要求，調(diào)整病人情緒，以解除病人的各種壓力和不利于治療和康復(fù)的不安情緒。大多數(shù)患者都會(huì)很配合的，不多久他們就會(huì)很放心地讓我為他們做一些侵入性的操作了，有時(shí)在沒能一針見血時(shí)他們還會(huì)鼓勵(lì)我“沒關(guān)系，姑娘，是我血管不好，你再扎一針吧??”這樣就比較順利地展開了我的臨床實(shí)習(xí)。

在每個(gè)科室我都學(xué)會(huì)了很多東西，讓我知道，作為一名護(hù)士要具備良好理論知識，業(yè)務(wù)能力，以及基本素養(yǎng)。這個(gè)職業(yè)是很平凡卻又很偉大的。隨著社會(huì)精神文明和物質(zhì)文明的提高，對于我們這個(gè)職業(yè)還會(huì)有更高的要求。我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)取，提高自身修養(yǎng)，通過不懈的努力，讓自己成為一名合格的護(hù)士。

總之，畢業(yè)實(shí)習(xí)的這一年的鍛煉使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。