第一篇：2011暑期社會實踐小結

2011暑期社會實踐小結

學號：19090231

姓名：賈丹丹

在這個暑期中,我跟隨小隊一起進行了社會實踐活動。我們的社會實踐內容主要是進行江蘇各城市大學生用工荒問題調查探究的活動，通過參加這次暑期實踐活動，使我受益良多，不僅加深了自己對大學生用工荒問題的了解和認識，還在實踐中充分地提高了自己的能力，接觸了社會，使自己在各方面獲得了全方位的提高。我們的這次實踐活動圍繞調查問卷走訪各城市的企事業單位展開。在實踐中，我積極地搜集有關大學生就業的資料，通過研讀這些資料，使我充分地認識到了就業形勢的嚴峻和用工荒的越來越嚴重。

社會實踐給我帶來的益處還遠非如此。通過參加這樣的一次社會實踐活動，使我掌握了多種調查和調研的方法，例如針對企業工廠的問卷調查，針對大學生用工荒的市場調研，我相信這些豐富多彩的調查和調研方法將在我以后的學習和工作中發揮巨大作用，掌握并且能夠熟練地運用這些科學的方法將會有效地提高我學習和工作的效率，使我的學習工作更具有針對性和高效性。在向社區居民發放問卷和向消費者免費發放環保袋的過程中，使得我積累了社會經驗，使我在社會中接觸各類人群時有了更靈活的應對手段，使我學會了去與人接觸認識，并且與人交流，使我在此過程中，充分地克服了自己害羞畏縮的心理，使我在與陌生人的接觸中多了一份自信，也新添了一份自如。我相信在以后進入社會就業的過程中，這一份自信和自如將會永遠地伴隨著我，這將成為引導我步入社會的一個先決因素，可以說通過這樣的社會實踐，使我們在面對就業時多了一個競爭優勢。社會實踐所帶給我的是一次能力的全面提升，從實踐主題的提出，圍繞主題的擴展研究的展開，我們學會了如何在團隊地協作下從頭到尾地解決一個問題，我們學會了在團隊中各司其職，盡忠職守，互相配合，對于我們這些獨生子女來說，學會合作，學會配合，這將成為我們成長軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會實踐活動就是這樣一座橋梁，它引導我們的學生去地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會，由書桌走向辦公臺的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生不知所措，真正地把大學生的教育與社會的就業相結合，培養符合社會需求的高素質人才。

社會實踐鍛煉了我，也培養了我，通過社會實踐這樣一種形式，使我在各方面都得到了充分地成長，同時，社會實踐也成就了我。社會實踐是一個窗口，通過這個窗口，幫助我們大學生認識了社會，也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學生，終有一天我們將真真正正地在社會這個大舞臺上展現我們的抱負和智慧。

第二篇：暑期社會實踐小結

暑期社會實踐小結

今年暑假進行了近一星期的暑期實踐活動，這次活動雖然短暫但也給隊員們帶來了許多感觸，使我們在暑假里得到了鍛煉，也充分宣傳了黨的偉大。同時，能到家鄉去實踐也充分展現了當代大學生尤其是南信大學子的風采。

首先，這次實踐活動讓我們發現在中國共產黨九十年的正確帶領下，國名經濟飛速發展，海門人民更是承繼著張謇“實業救國”的思想發家致富，將海門的經濟帶動到江蘇省經濟的前列，因此海門也成為了最具幸福感的城市。此次活動我們結合海門的功臣張謇和海門近幾年的發展很好的宣傳了黨的九十誕辰和黨在我們生活中起到的重要作用。

在這次活動中我們遇到過一些困難：當我們興致勃勃的去往東洲公園進行簽名活動時，游客可能由于天熱而出奇的少，我們只好輾轉去萬豐商城進行；當我們分發調查問卷時，有些路人都推說忙而拒絕；當我們要社會評價時，遭受了一個個冷漠的目光。但是為了活動的順利，隊員們一致努力克服了困難，收獲了一份成長和一次鍛煉。當然，這次活動中我們也獲得了表揚，那是對我們活動的一種肯定，也讓我們有更多的動力將活動進行下去。

這次活動雖然也是有一些不足之處，但總體進行得還是蠻順利的。在炎炎烈日下，我們的努力既很好的宣傳了建黨九十周年也很好的展示了大學生不怕苦的精神品質，更為成為祖國未來棟梁做好堅實的基礎。在活動過程中，我們也時刻記著我們是南信大的學子，我們的一言一行都代表著學校，雖然自認為這方面做的還不錯，但我想我們應該還可以做得更好，得體的言行不僅能幫助活動更加順利地進行，而且能留給人們極好的印象。

總的來說，這次暑期社會實踐活動很好的宣傳了黨、宣傳了南信大，同時也很好的鍛煉了自己。

第三篇：暑期社會實踐小結

暑期社會實踐小結

我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假，當然也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐找出自己的不足差距所在。

自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。為了畢業以后能夠真正的走入社會能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問題，我來到了漣水縣高南中學，開始了我這次假期的社會實踐。

在實踐這段時間里，我們接觸各種各樣的人和事，這些都是學校里無法感受到的。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎么做人，以提高自己的能力！在這次的實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實踐過程中，可能會遇到書本上沒學到的，也可能是書本上的知識點一點都用不到的情況。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。還有，別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。在工作上還要有自信，自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力作出的肯定。知識的積累也是很重要的。知識猶如人的血液，人卻少了血液，身體就會衰弱，人卻少了知識，身體就會枯竭。

這次親身體驗讓我有了深刻的感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

第四篇：暑期社會實踐小結

暑期社會實踐小結

大一的韶華轉瞬即逝，暑期的社會實踐也很快的落下了帷幕。這個暑期的實踐讓我受益匪淺。這次我們團隊的主題是“調查我校與鹽城工學院、鹽城師范學院兩所兄弟學校在考研情況的對比”，考研對我們每個大學生來說是那么的近，近到即使我這樣一個剛要進入大二的也有切身體會。

對于我自己，從剛進入理工的第一天起就決定了要考研，而這次的社會實踐正好為我們提供了這樣一個深入了解考研的機會，我們和許多即將要考研的學長學姐進行了交流，從他們口中我們知道了許多有關考研的知識。也為以后我們自己的考研提供了很大的幫助。

下面還是說說我們這次社會實踐的成果吧。鹽城工學院、鹽城師范學院對于我這樣的一個土生土長的鹽城人來說是那樣的熟悉。理工的地理位置相對于鹽工來說更加的優越，不過我們不得不承認鹽工在考研這一塊上要比我們學校好很多。我們小組通過深入的采訪、交流以及大量調查問卷的發放，總結出了鹽城工學院考研率高的秘訣：一是特色鮮明的“校級工程”，二是從新生開始，考研教育工作深入人心，三是“三全”服務暖人心，在多年的考研服務探索中，鹽城工學院提出“全程、全心、全力”的“三全”服務，成了學生考研最堅實的基石。

暑假期間，小組成員用過對鹽工的考研情況調查發現。考研，幾乎成了在校學生的一種光榮、一種時尚。調研時間內，盡管已近放暑假了，但是在鹽工校園內，經常看到“考研一族”的身影，他們背著書包，提著水杯，快步走在通往各教學樓的大路上，似乎無論是什么困難，都阻擋不了他們地匆匆腳步。

炎炎夏日，我們團隊的成員充分感受到鹽工積極緊張備考的學習氛圍和學生積極向上的精神風貌。通過對兄弟學校考研的分析，使我們能夠了解最新考研動態。在借鑒和學習好的考研經驗方法的同時，大學生們能夠對考研有更全面更深刻的理解和認識。

這次的暑期社會實踐是我們第一次獨立自主的社會實踐，我們希望因為我們的調查，能夠讓我們學校為考研學生提供更多的幫助，創造更好的環境，這樣我們理工的考研率一定會更上一個臺階。

第五篇：暑期社會實踐小結

這個暑假，很多人早早回到家里，而我卻和外院的一個團隊一起參加了暑期社會實踐活動。這次的暑期社會實踐經歷，讓我從中受益匪淺。在前期準備工作中，我同他們一塊在網上搜集資料、初步整合材料。通過各種媒介、渠道搜集本次實踐所涉及到的相關內容，如：秸稈處理利用現狀、存在問題、相關解決措施以及改革進程等情況，并進行初步的整理。最后匯總并制作調查問卷。

我們最先做的便是街頭走訪，了解徐州人民對焚燒秸稈的態度和認識，我所在的小組所到之地是云龍湖，我們找到在湖邊休息的市民，請他們幫忙填寫問卷，在這期間，有的人不認識字或者看不清，我們便自己念給他們聽，待他們填寫問卷。問卷整理工作由我和另一個成員負責，在整理過程中，我發現徐州市民對今年焚燒秸稈現象一致好評，我當時很驚訝，從后來的了解中我才知道原來徐州的禁燒政策相當嚴格，而當時的霧霾則是來自其他省市，這也是在后期實地調查中得到證實的。

準備工作做好之后，我們便開始了實地調查，第一個目的地是睢寧，在那里我們了解到了麥秸是怎樣利用的，那里有專門處理秸稈的草場，專門將草壓塊，然后根據質量好壞送到不同地方利用。培養食用菌也是秸稈的利用途徑之一，而秸稈最常用的的方法便是生物質能發電，于是，我們去了華電宿州生物質能有限公司，在電廠，我們拍攝了多組照片，同時聽主任為我們講解了國家政策，最后到內部看了一些設施裝備。

總之，這次社會實踐活動讓我學到了很多在課本上沒有的東西，同時也希望國家加強管理，讓空氣污染現象不再嚴重。