第一篇：會計學專業實習總結報告內容及要求

黑河學院經濟管理系

會計學專業實習總結報告內容及要求

一、內容

1．實習的目的、意義、內容

2.實習單位介紹、實習主要過程、實習主要內容、3.實習中的主要收獲和體會，要求對問題有一定的分析，文字簡短明確流暢。

二、要求：

字數：不少于3000字

總結統一用A4紙打印1份，與總結電子版一并交給指導教師。附件：會計學專業畢業實習總結格式要求

會計學專業畢業實習總結

（題目統一，黑體，小二號，居中）

黑河學院 經濟管理系

2008級會計（1）（2）（3）班

學號：××

姓名：××

指導教師：××

（上述信息分三行書寫，宋體，小四號，居中）、……（三級標題，宋體，小四號，空兩格）

1.5倍行距；如有標題層次，請按以下

年

月 右下角，宋體，小四號）（主體正文內容，宋體，小四號，首行空兩格，格式）

一、……（一級標題，宋體，小四號，加黑，首行空兩格）（正文內容，宋體，小四號，首行空兩格）

（一）……（二級標題，宋體，小四號，空兩格）（正文內容，宋體，小四號，首行空兩格）1（正文內容，宋體，小四號，首行空兩格）

日

（署上時間，

第二篇：會計學專業建設總結報告

會計專業創新創業建設總結

為了大力響應國家“大眾創業，萬眾創新”的號召，在學院“深化創新創業教育改革，提升教育教學質量”精神的引領下，根據國家《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》和學院《創新創業教育改革實施方案》和《三年行動計劃（2015年－2017年）》等文件精神，物流管理專業積極開展了各項創新創業工作，現將開展情況總結如下。

一、專業建設的整體情況

自2015年10月接到修訂人才培養方案工作起，會計專業開始著手進行人才培養方案的修訂。2015年11月初，學院教務處下達《關于修訂專業人才培養目標的通知》文件后，財會教研室立即制訂人才培養目標修訂工作的工作計劃，做好外出調研準備。分管教學副主任陶曉峰和財務會計教研室全體教師都參與到人才培養方案編制的工作中。為使人才培養目標符合社會發展及創新創業的要求，具有一定的科學性和合理性，會計專業在修訂人才培養方案時進行了如下一系列的考慮。

1、大量的調研，進行專業調查分析

2、專業老師和企業專家共同研討、制訂

3、圍繞目標崗位技能確定課程體系

4、結合會計專業資格證書

二、形成了具有特色的人才培養方案

（一）會計學特色專業建設的指導思想

本專業立足培養具有創新思維、創新精神、創新創業意識和創新創業能力的高素質技術技能型人才。遵循以能力為根本，以學生為主體，以教師為主導，注重應用性、融合性、職業性、開放性和創新性人才教育理念，緊緊把握我校會計人才培養的地方性和應用性特征，明確了學校會計學人才培養指導思想：堅持人才培養與社會需求相結合，針對社會職業崗位群設置專業方向；以能力培養為核心，構建知識結構和能力結構；教學方向始終圍繞理論與實踐兩條主線，注重培養學生的創新能力和實踐能力，努力做到學校教育與市場需求的零距離對接。

（二）人才培養方案

為了滿足地方經濟建設的需要，適應社會對會計專業人才的需求，充分調動和發揮學生的主觀能動性，我們在確定人才培養方案時，確定了會計專業教學應用型定位；完成從傳統應試教育向全面素質教育的轉變，由繼承性教育向創新性教育的轉變；從學校的實際出發，整合教學資源、整合課程結構、整合教學內容；堅持人才服務社會的宗旨，強化技能訓練，強化實踐性教學，強化學生創新創業能力和學生的自我發展能力。

在具體實施時采用了模塊化的教學培養方案，主要特色體現在“專業核心模塊+專業選修模塊（專業方向課和專業拓展課）”的設置方面，使人才培養方案具有一定的靈活性與針對性。

1、教學計劃課程設置

會計專業的教學計劃在進行課程設置時，在專業指導委員會的指導下，通過充分進行市場調查和論證，將我們的培養目標定位在高職層次，在保證達到本科教育基本理論要求的基礎上，強調實際應用能力的培養；強調課程的標準化和學生的自主學習；強調這些組成部分與專業以及就業所針對的社會職業崗位群之間的關系。

2、專業模塊群體化

我們充分體現應用型本科的特點，注重課程之間的相互關系，在保證本科層次所必需的理論知識和文化素養的基礎上，針對本科層次所對應的職業崗位群，設置了前后關聯、循序漸進、理論與實踐并行的專業課程群。

三、培養了的師資隊伍

會計教研室一直加強教師雙重素質鍛煉，加大產學研合作力度。通過積極參加社會實踐，教師們得到了培訓與鍛煉，將理論知識與社會實踐相結合從事教學與相關研究，發表了一批有價值的應用性論文，同時，積累了大量的實踐資料，成為一支適應于應用性人才培養的教學團隊。會計教研室現有專職教師10人，其中教授3人，副教授1人，高級職稱占25%。

四、建立符合創新創業建設的實訓實習基地

（一）校內實訓室建設

本專業已建成集教學、實驗、仿真實習、崗位操作等功能齊全的會計綜合實訓室、會計實訓中心、會計信息實訓室、納稅業務實訓室。實訓室配備有計算機、先進的多媒體教學設備、多平臺操作系統、會計基礎操作應用軟件等。

這些實訓室的建設，必將為培養學生運用所學專業理論知識分析問題和解決實際問題的能力，提高學生的實踐創新能力提供良好的條件。

（二）校外實習基地建設

為了培養適應第一線崗位需要的高素質技術技能型人才，不斷提高和加強學生的實踐應用能力，本專業與多家知名企事業單位建立合作關系，努力實現會計專業人才培養與社會需求的近距離對接。為滿足本專業對校外實習基地的要求，本專業已經與省內的十多家企事業單位合作，建立了實習基地。凡本專業學生均可以在各實習基地進行財務會計實踐、預算會計實踐、會計電算化實踐、財務管理實踐、稅務實踐和審計實踐等，學生通過實踐，在進一步鞏固專業知識的同時，也為畢業后盡快適應工作崗位需要打下了堅實的基礎。

五、深化創新創業，形成了教學改革成果

（一）不斷改進教學方法，完善教學手段

1、教學形式多樣化。采用課堂講授、案例教學、教學實習、影像教學、小組討論、情景模擬等都多種教學形式。

2、“請進來，走出去”。“請進來”就是聘請企業財務部門專家給學生講授一些現實問題，“走出去”就是有組織地把學生學到的理論應用于實踐，有計劃地組織學生到企業現場參觀、學習。

3、教學手段現代化。運用現代化教學手段，強化學生感性認識和分析能力,提高學生的學習興趣，拓展教學空間，增加教學信息，豐富教學內容，提高教學效率和效益，提高學生理論理解能力與實際操作能力。

4、加強實踐性教學環節，提高學生創新創業素質。經過幾年的探索，會計專業已構建起一個層次合理、功能完善并相互融通的實踐教學體系。根據高素質技術技能型人才實踐能力培養的要求，結合學科和專業發展及人才培養的新特點，我們對教學內容進行了整體規劃和優化革新，構建了相對獨立而系統的課程體系，將各個實踐實驗教學環節通過合理配置，按照不同的模塊、以不同的課程（項目）、按不同的層次安排獨立的實踐實驗課程，現已形成由課程單項性實驗、課程綜合性實驗、專業綜合性實驗、專業設計性實驗、創新創業設計組成的高素質技術技能型人才人才培養的實驗教學項目體系；并形成由基礎操作性實驗、綜合性應用、創新設計型實驗所組成的實驗教學功能體系。全面提高學生的創新創業素質。

5、嘗試并在部分課程中實施了多方式、多手段、多形式、多空間的教學方法體系。會計學專業改革現有教學模式，實施了課堂教學與實驗室教學雙向互動、校內教學與校外現場教學雙向互動、雙向溝通，建立課堂教學、校內實驗與合作企業實習相結合的教學體系。

六、總結

會計專業始終以滿足地方經濟發展、培養高素質技術技能型人才為目標，堅持自身建設與專業內涵建設并舉的方針，在教學理念、教學內容、教學管理、人才培養等方面不斷改革和創新，發揮自身優勢和特色，逐漸形成了自己鮮明的辦學特色。

今后我們在師資隊伍建設方面將進一步加大內培外引力度，一方面引進高學歷人才，另一方面為在讀博士及準備考博的教師創造良好條件；在科研方面，一是鼓勵、支持教師參加各種學術交流活動，進一步加強與省內外有關院系和學術組織的聯系，增加學術氛圍，二是充分利用會計平臺，定期開展學術活動，力爭圍繞主攻方向取得一系列科研成果，形成鮮明的科研特色，并以此形成標志性成果。

第三篇：專業實習目的及內容要求

專業實習目的及內容要求

專業實習是金融學專業本科教學計劃中的一個重要的實踐性教學環節，其目的是使在校學生在接觸社會和金融業務工作過程中了解和掌握證券、期貨、銀行等金融部門有關專業知識和操作實務，培養學生理論聯系實際、提高學生在金融業務實踐中調查研究、觀察、分析、解決實際金融問題的綜合能力。

通過實驗室模擬操作及綜合分析，考核學生掌握基本理論、基本知識的情況，反映教學效果，探索教學對社會需要的實用性。要求進行調查研究，分析國內金融和國際金融存在的問題，探索國內外行業發展動態；深入了解各類金融機構的新變化，包括采取的新業務、新技術、新制度等；了解和掌握我國的金融和證券法規。

實習期間每個學生應該獨立完成實習日記、實習報告，實習結束后每個學生應該有實習單位給予的鑒定。

第四篇：總結報告的內容要求

總結報告的內容要求

1、總結報告的內容要求與所學專業一致。

2、總結報告的主要內容：簡要介紹學習的時間、背景、學習成績和效果，重點總結所學知識及學習收獲和體會，可以總結某一門或多門課程的學習，或結合自己從事的工作，運用所學專業知識，在工作中的實踐體會、工作總結，以及下一步學習的設想、學習安排等。

3、總結報告內容要求結構完整，重點突出，文理順暢。

4、總結報告由學生獨立完成，嚴禁抄襲，被評定為抄襲者成績按照“不合格”記錄。

5、總結報告篇幅不低于2000字。

第五篇：會計學專業實習報告

會計學專業實習報告范文

在學校學的這四年，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業的學生，就必須親自動手去做，去實踐。只有這樣才能真正了解會計究竟是做什么的。

一、實習單位情況我所實習的公司是xxxx企業代理會計記賬公司。服務的項目：專業代理記帳、稅務申請、稅務咨詢、稅收策劃、財務培訓、專業代辦工商營業執照、組織機構代碼證、銀行開戶許可證、勞動統籌； 代理驗資、審計、評估； 開業辦理國地稅稅務登記、稅務變更、稅務注銷、一般納稅人認定轉正、減免稅等相關事宜；辦理民營高科技企業認證咨詢。

二、實習過程剛來公司實習，所以從最基本的做起，我的實習崗位是會計助理。第一天上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學校看不到、學不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。帶我實習的前輩是徐會計和郭會計，我也很親切的叫她們徐姐和郭姐。也許因為年紀相近的緣故吧，徐姐和郭姐對我們非常和氣。她們首先耐心地向我介紹了公司的基本業務、會計科目的設置以及各類科目的具體核算內容，然后又向我們講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領，對我所提出的疑難困惑，她們有問必答，尤其是會計的一些基本操作，她們都給予了細心的指導，說句心里話，我真的非常感激她們對我的教導。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在她們的幫助下，我迅速的適應了這里的工作環境，并開始嘗試獨立做一些事情。