第一篇：農村初中學校藝體特長班的實施策略研究

《農村初中學校藝體特長班的實施策略研究》 工 作 報 告

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我校自2004年確定把藝體教育作為實施素質教育的突破口，實施農村初中學校藝體特長班的辦學模式后，我們根據課題研究方案進行了定向、連續、有序的研究，并投入一定的人力、物力、財力，確保課題科學、規范、持續、有效地發展。回顧歷時近三年的研究，現將課題研究工作情況匯報如下：

一、科學論證，確定方向

在校領導和學校教科室的領導下，進行了一系列的調查論證和研討，我們對我校的藝體資源設備、學生的藝體素質和特長生的出路等問題進行了認真調查分析，然后召開校務會認真分析研究，進行充分論證，最后逐漸形成了創辦藝體特長班的思路，僅就論證在2004年上半期學校召開行政會、校務會、職代會就不下5、6次。2004年7月5日召開全體課題組成員會議，會上進一步確定了藝體特長班的創建方式、招生方法，課程設置及開班時間等問題，要求于2004年8月25日第一階段準備工作結束，2004年9月15日進行特長班班級設置。在此期間，課題組就特長班音體美招生的人數比例，藝體課開展的方式都進行了充分討論，真正做到科學、可行。

二、實踐中探索 探索中實踐

第一階段準備工作完成后，及時召開總結會，確立了第二階段的目標與任務，并分解到人。其間我們多次召開會議，解決課題研究中出現的問題，明確下一階段的研究方向。三年來，我們重點從以下幾個方面保證課題研究的不斷深入的開展。

1）加強組織領導，確保課題研究的必要條件。課題組成立以來，學校在資金投入，硬件添置，藝體特長班的配置等方面全力推進。校長覃有奎同志率先垂范，積極參與課題研究，參加課題組的研討會，解決特長班研究的一些具體困難，比如“藝術節”、“文藝匯演”、“田徑運動會”的開展、學生藝術作品的展示等方面需投入相當大的資金。教科室和教導處加強對課題的管理和指導，教導處負責課題的過程管理和特長班的常規管理，教科室針對課題研究中出現的問題召開課題研討會，集思廣益，進行出謀劃策，確保課題研究順利開展。

2）加強業務學習，提高藝體教師素質。從確立課題研究開始，我們就加強對藝體教師的培訓，我們鼓勵教師利用網絡資源，學習別人的先進經驗，特別是科學的訓練方法，結合我校是農村初中學校的實際情況進行研究。在課題研究中，我們把每周二定為藝體教研活動日，開展藝體教研活動、召開課題研討究，研討會以座談的形式進行，對實驗過程中取得的經驗進行交流，對存在的問題進行探討，以次提高教師基本素質，每位教師要在每學期上一節高質量的教學研究課，讓藝體教師結合我校藝體特長班實施策略研究，精心設計并在課堂教學中大膽實踐，使課堂教學這一主渠道真正發揮育人功能。同時還邀請國家級重點中學宣漢中學和全國體育培訓基地宣二中的資深藝體教師到我校指導、授課，從而保證了藝體教學理論、技術、形式的不斷更新。

3）狠抓落實，保證藝體教育落實到位 為了使藝體工作到位，在具體工作中，我們狠抓了各個環節，加強過程管理，收到了明顯實效。

將課題研究與常規教學工作緊密結合。不光要教師學習一些理論材料，撰寫一些學習筆記，研究小結或論文，更重要的是要將課堂真正落實為研究的主陣地。因此，規定教師每學期要上公開研究課，反映研究情況，共同交流研究過程中的得失。藝體領導小組制定了一系列制度，并要求各科制定活動計劃，成立興趣小組，并編制相應手冊。

學生參與。根據學生年齡特征和我校實際情況，我們把藝體教育分為三個階段：初一為興趣階段，“廣泛接觸，培養興趣”。活動開展以興趣小組為單位，根據內容多少和難易程度，并開發書法、繪畫和體育校本課程，讓每個學生參與，增強感性認識及教師對學生天賦素質及發展潛力的認識了解，以便因材施教，確定培養內容和途徑；初二為提高階段，“自選項目，發展興趣”。學生活動以班為主，開展各類興趣活動；初三為發展階段，“各得其所，發展特長”。音體美教師充分尊重學生和家長意愿的基礎上，通過初

一、初二平時上課觀察和學校開展的藝術周、運動會、書畫展等活動，發現有天賦、潛力大的學生，進行專項測試后，及時吸收到相應的訓練班（隊），有針對性地進行訓練。這樣形成了點面結合，有層次的藝體教育結構，不僅激發了全體學生的積極性，而且培養了一大批特長生和藝術活動的尖子，又使大多數學生的個性特長日趨鮮明，班級活動學生參與面達100%，學校活動學生參與面達56%。

為了在全校開展藝體教育，我們充分挖掘教師潛能，積極創造條件，從實際出發，調動相關教師的積極性。學校建立了音樂、舞蹈、美術、書法、體育等活動室，多功能室，使藝體活動付諸實踐。學校先后成立了成立了“鼓樂隊”、“籃球隊”、“田徑隊”、“太極拳表演隊”等一系列組織等興趣小組，讓師生們在這些組織中，得到藝術文化的熏陶，受到藝體精神的浸潤。

藝體教育領導小組定期檢查藝體教師備課，上課，教學總結，教研論文，示范課等，以及第二課堂輔導教師活動記載表、特長班訓練情況表及學生獲獎情況，均納入教師考核，與教師評優、福利獎金掛鉤。由于堅持客觀求實，對相關教師產生了強烈的激勵作用，增強了藝體教育的實施力度。

4）牽線搭臺，讓師生充分表現藝體才華①我校每年舉辦四月份的“宏文杯”田徑運動會，10至11月的球類運動會，每期一次的書畫展，4月的慶“五四”文藝匯演，12月的元旦文藝演出。讓學生通過鍛煉造就健康的體魄，讓特長生充分展示自己的藝體才華?全校形成重視藝術教育的濃厚風氣。

②積極參與社會活動，我校樂隊多次承擔獻詞、接待任務，本鎮重大活動、典禮，總少不了我校學生的身影。

③積極參加各種比賽。

2005年10月我校運動員在縣第十六屆中學生田徑運動會上獲團體第一名，并有四項刷新縣紀錄；

2005年在縣第六屆中小學藝術節上，陳國賢等五人美術作品獲繪畫組一、二等獎； 2006年5月在縣第七屆中小學藝術節上，梁英等四人美術作品獲繪畫、陶藝組一等獎，被評為十佳新苗；桂幼麗等三人聲樂、舞蹈獲二等獎。

2007年4月，我校以一所農村初中組隊參加達州市第八屆中小學生運動會，與高完中同場競技，取得了驕人的賽績，榮獲“體育道德風尚獎”，成績得到市縣領導的高度贊揚和肯定。

2007年4月被確立為“國家級重點中學宣漢中學體育后備基地學校”，2007年5月，李志雄、覃昌波在宣二中的美術升學考試中分獲一二名。同時，在國家級重點中學宣漢中學體育招生考試中，我校的體育成績上線6名（只招13人）的可喜成績,另有兩名特招為達州市男排運動員。3年來，特長班升入國重的有11人，市重的有25人。

3年來，學校多次被縣教育局命為“藝術教育工作先進集體”

在課題研究中，我們就是這樣在實踐中探索，在探索中實踐，從而探索出了農村初中藝體特長生培養的有效原則，如循序漸進原則、實踐性原則等，這些均來自我校藝體教研組教師大量有針對性的教育實驗，完成了實踐——反思——再實踐——再反思——上升理論的探索工作。在探索中，我們形成了適合農村初中學校藝體特長班教育的有效途徑，努力構建文化學科教學藝術化，藝體學科教學科學化藝體特長生教育模式，整體提高農村初中學校的辦學質量和辦學效益。

三、總結中提煉 提煉中深化

2007年4月，我校為了及時搜集、整理、提煉出我校藝體課題研究的成果，推廣我們藝體教育的先進經驗，特別是農村初中學校藝體特長班的實施策略，我們主要做了以下工作：

1、收集分析數據 我們課題組組織教師對課題總結，分析實驗結果，形成成果報告，總結出課題研究成果。為此，我們課題組成員進行了分工、合作。體育教師王波收集、整理體育資料，美術教師符澤周收集、整理美術資料，音樂教師張竹收集、整理音樂資料。藝體教研組長馬殷負責整理收集音體美資料，教研員龔建華指導提煉、總結成果，負責撰寫成果報告。這樣分工明確，責任到人。

2、提煉課題成果 為了提煉出有價值的成果，我們認真分析實驗結果，研究實驗研究過程，我們總結出了《農村初中實施藝體特色教育的策略研究 》研究報告，我們請縣教研室理論研究員馬娟老師指導，她提出了報告沒有體現出我們研究的特色，他們了我們的課題匯報后，從而給與了很好的建議：我們的特色也就是亮點是農村初中特長班的創建。課題組回來后，重新分析實驗資料，提煉總結，總結出了《農村初中特長班的實施策略研究》成果報告，在課題提煉過程中，馬娟老師自始自終給與了極大的幫助，也得到了市教研室的支持，我們的成果報告四易其稿，不斷總結，不斷提煉，歷時一個多月，終于形成了具有較高價值體現我校藝體特色的 《農村初中學校藝體特長班的實施策略研究》成果報告。在提煉過程中，我們更加清醒地認識到我們研究中還存在的問題：如何在新的理念指導下更新教學方法上好農村學校藝體課；如何能使我們的特長班具有更強的生命力；特別是農村初中藝體特長班教育評價機制、農村初中藝體特長生培養的校本課程資源的開發以及如何為藝體特長生拓寬升學渠道等。這些問題成了我們繼續努力探索的源泉和不懈追求的動力。

3、組織結題鑒定 為了更好地推廣我校的藝體教育經驗和成果，我們認真準備材料，制作展示我校藝體特色和特長班研究的課件，把我們的校本課程《特長生訓練教程》進行整理，形成教學成果文集。我們認真組織，精心準備，向縣教研室提出鑒定申請，接受專家組的檢查驗收，進行成果鑒定。

我們相信，在上級教研部門的指導下，有學校領導的全力支持，有全校師生的共同努力，課題組全體成員有信心也有能力，順利通過專家組驗收。

第二篇：初中學校體衛藝工作總結

初中學校體衛藝工作總結

臨近期末，xx中心初中體衛藝組進行體衛藝工作總結，在新的學年，將進一步加強學習，深入認識體衛藝工作對學生全面、健康、和諧發展的重要作用，在學校教育的各項工作中，繼續認真落實體育、衛生和藝術教育工作。

一、打造多彩體育課堂，開展豐富體育活動。結合該校“四名工程（名師、名課、名生、名校）”建設，打造多彩體育課堂，確保學生上好每節體育課及每天鍛煉一小時活動。有特色、有成效開展各項體育活動：舉辦春季校園體育藝術節、做好學生體質健康測試、做好足球進校園工作，積極訓練并參加2015年xx市中國人壽“市長杯”校園足球聯賽，參加xx市2015年中小學體育文化藝術籃球比賽，均獲得道德風尚獎獎；積極組織教師參加xx市2015年中小學體育文化藝術節教職工運動會，期中三個隊獲得全市第三、五、七名的好名次；積極組織冬季長跑、拔河和萬米接力賽，校園籃、排球、足球隊，每天按時訓練。

二、多彩藝術課堂，孕育多彩藝術師生。積極籌備舞蹈、合唱、器樂、朗誦節目和書法與繪畫作品參加比賽，每個節目都精益求精。參加2015年煙臺市第五屆中小學生藝術展演小合唱《快步舞曲》、參加2015年xx市紀念中國人民抗日戰爭勝利暨世界反法西斯勝利70周年師生大合唱均獲獎；參加 2015年音樂教師技能大賽劉xx老師榮獲三等獎；參賽2015年xx市體育文化藝術節美術作品，周祜伊的《雅舍》獲二等獎、姜小藝的《鄉村》獲三等獎，吹塑紙套色版畫賈云萍的《農家小屋》和劉蘇慧的《迎客來》均獲獎。

三、尊重學生，理解學生，保證心理健康。該校堅持以人為本，結合“四名工程（名師、名課、名生、名校）”與標準化建設，學校設置心理咨詢室，在“中小學生心理健康”學科的師資力量、軟硬件建設以及培訓和工作形式上，經過不斷地探索與實踐，積累了一定的經驗；根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，如：“五四”、“十一”歌詠比賽，六一兒童節、元旦文藝匯演等，立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生，針對學生存在的心理問題開展心理健康教育，引導學生正確面對人生，促進他們身心全面和諧的發展、健康成長。

四、學校衛生工作常抓不懈。一是認真完善學校衛生安全工作機制，嚴格按照上級部門的要求，強化學校衛生管理，針對晨午檢和癥狀檢測上報工作、針對飲食、飲水衛生工作，積極與xx衛生院和xx市疾控中心配合通過督促檢查，進一步完善和提高學校飲食衛生與傳染病防控管理水平；二是重視衛生習慣的養成。按照要求開好健康課，做好學生體質檢測與健康卡建檔工作。要求教師在學科教學內容中滲透衛生和健康教育知識，進行衛生保健和習慣養成教育；三是開展“食品安全知識進校園”、“減鹽防控高血壓”、“換水游戲”宣傳活動，定期舉辦講座，充分利用xx教育網、校園廣播、黑板報、墻報等多種形式，對學生進行宣傳教育，讓學生掌握基本健康知識，健康行為習慣；四是結合學校德育工作，開展系列主題活動，促進學生養成良好的衛生文明習慣，自覺維護與經常性清理整頓校園環境，校園干凈整潔，美觀大方。

在新的學年，深信在該校體衛藝組老師的不斷努力下，在各級領導和師生的支持與配合下，體衛藝工作之花一定會開得更加鮮艷奪目！

第三篇：初中藝體工作計劃

藝 體 工 作 計 劃

一、指導思想：

以黨的教育方針、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，緊緊圍繞學校中心工作，切實抓好學校藝體教育教學工作，適應日新月異教育發展形勢的需要，加快實施素質教育轉軌步伐；“五育并舉，全面發展”。

二、重點工作：

1、加強教師培訓，提高教師專業化水平。

2、根據我校的辦學特色，把藝術教育工作進一步推進，繼續擴大藝術教育成果。

3、全面貫徹落實新課程標準，開全課程，開足課時，圓滿完成藝體衛育教學任務。

4、組織學校秋季運動會，爭取創好成績。

三、工作措施：

1、制訂計劃要可行，措施要有力。開學初，首先召開藝體分管教學人員工作會議，對上學期的工作進行回顧與反思，總結經驗，找出不足，同時討論今后的工作整改方向與工作目標，制訂出本學期的藝體教學工作計劃，根據工作計劃狠抓落實。

2、加強師資培訓。由于我校本學期的師資較緊張，在藝體教學工作方面師資較弱，加強對教師的培訓工作成為本校工作的重點，我校采取外出培訓與校內培訓相結合的原則，如果有外出培訓的機會我們決不放過，但是僅靠外出培訓是遠遠不夠的。外出

培訓時間短，任務急，鞭長莫及，我們根據我校師資的特點，在本校教師內一幫一，結對子，進行幫扶培訓，邊培訓邊教學，以便達到共同提高的效果。

3、加強教學工作的常規管理，全面貫徹落實新課程標準，把藝體衛課程開全，開足課時，定期與不定期抽查藝體衛教師的備課以及課前準備工作。發現不到位的，做到0時間反饋，0時間得到處理。不斷地對藝體教師進行安排聽課和推門聽課。同時推出比較優秀的教師。認真落實好《中學生課外藝體活動》方案，制訂出本校的課外活動課程方案，排好課程，落實到班，落實到人，保證學生每天一小時的課外文體活動時間，開展豐富多彩的校園活動。校委會成員每天都進行檢查，并隨時做好記錄，以保障活動效果與質量。對藝體的教學工作實行全方位管理，將常規檢查落到實處，納入教師的工作績效考核。為了比較客觀公正反映教師的教學情況，學期期末慎密組織藝體教學成績檢測，充分調動藝體教師的積極性。

4、認真貫徹落實《體育衛生工作條例》除上好正常的體育課之外，積極籌建體育田徑隊，加強訓練，以較強的優勢參加中心學校秋季運動會。將非畢業班的體育檢測工作納入學校的議事日程，開學初召開體育教師和班主任會議，做到齊抓共管，讓每一個學生都有一個的健康的體魄。

5、加大督促力度，按教學常規要求，加強音體美教學

音體美教學計劃實行教導處審批制度，根據課程要求，學校實際情況審核、修改后由藝體教師具體實施。音體美教學必須做到堂堂有備課，并做到先周備課，嚴格杜絕無備課進課堂或先講后備之現象。根據學科特點，適量布置作業，全批全改、有輔導記錄和特長生培養備課，并將上述內容納入教職工月百分考核。

6、校長、教導主任要深入課堂，每人至少聽兩節以上音體美課，于評課中提出指導性建議。分管藝體工作的領導要經常督促、檢查音體美器材充分利用情況，發揮其功效，確保教學常規落到實處。期中、期末，教導處將為音體美課統一命題、統一測試，以檢查教學質量、督促藝體工作的順利進行。

7、管好、用好藝體器材，使之充分發揮功效

學期初，由學校分管藝體工作的負責同志會同總務處組織音體美器材管理員，認真清查音體美器材（器械）的數量是否帳物相符、保管的完好率情況、報損情況（是否作好記錄、領導簽字審核情況），借用手續是否完備。根據檢查情況進一步完備、完善器材的保管制度、借用手續、報損制度，做到物進其用。

8、根據實際情況需要，購買部分音體美器材，以保證教學所需。

四、具體活動：

1、八月份：組織大課間活動，選撥初三藝體生。

2、九月份：慶祝教師節文藝演出，慶：“十·一”拔河比賽。

3、十月份：組織師生書畫展，新操表演賽。

4、十一月份：踢毽子比賽。

總之，找準切入點，狠抓工作落實，提高工作成效。新學期，學校藝體工作要不斷改革創新，教育教學成績不斷提高，再創輝煌。

第四篇：2016農村學校藝體教育調研報告

2016農村學校藝體教育調研報告

一、當前農村學校藝體教育現狀分析(一)對藝術教育的重視程度不夠

1、教育導向有偏重。雖然我國一直把“全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”作為教育方針，但在貫徹落實中，由于高考指揮棒的導向因素、片面追求升學率的方向因素等問題，使得長期以來，“體、美”培養遠遠落在了“智、德”培養的后面。

2、教育考核不完善。在很長一個時期內，上級主管部門對學校工作的考核均主要考核語文、數學等統測學科和升學率；學校基本未對音體美教學情況進行考核。導致了在農村學校管理中，師資配備的不合理性、課程管理的隨意性和實際教學的任意性現象較為嚴重。

近年來，隨著國家對藝體教育的重視，相關政策的不斷出臺，各級層面對藝術教育的重視程度有較大提升。例如縣從2016年開始，對學校體育教學情況進行抽測，所得成績在教育局對學校教學質量評估中占20分，2016年將對學校的音、體、美教學情況全面進行考核，同時出臺了關于陽光體育活動、社團建設及各種競賽的一系列方案和規定，這些極大地提升了學校對藝術教育的重視程度。但由于歷史原因，學校、教師和學生及家長對藝體教育的認觀念轉變仍不徹底，重視和認識仍然不足，配套跟進的教學管理措施、考核評價機制仍未建立和完善。(二)師資隊伍不能滿足教學的需求

1、編制相對不足。一是藝體教師核定編制總數相對實際需求數的不足。近年來，僅在2016年以2016年藝體教師人數為基礎對編制數進行了微調。并未考慮入學兒童人數增加、流動人口就學、校點分布等因素，核定編制數不能滿足實際需求數。二是偏遠地方學校的音體美專業教師相對縣城區內學校及據中心城區半徑距離小于五公里的學校不足。藝體教師的缺編集中在偏遠地方學校，特別是村小一級藝體課程基本形同虛設。以縣玉屏鎮為例，全鎮共有中小學教學班25個，在校生近1000人，但僅有音樂專業教師2人，美術專業教師4人，體育專業教師1人。其中中心校僅有1名體育專業教師和1名音樂教師，村小均無藝術專業教師，遠遠不能滿足教學的需要。

2、專職程度低。藝體專業的教師在學校工作中未擔任所學專業的專職教師的現象普遍存在。由于整體教師編制不足的原因，加上學校評價考核的不完善。很多藝體專業教師都擔任了其它學科的教學，成了兼職教師。仍以玉屏鎮為例，藝體專業畢業的7名教師均擔任了統測學科的教學，都是兼職教師。由于編制不足，再加上專業老師未專職，導致更多的非專業教師擔任了藝術教學工作。這直接導致了學校的藝術教育狀況參叁不齊，總體水平低。

3、教研水平差。由于專業教師不足、兼職教師專業化水平低再加上重視程度不夠等因素，使得農村學校藝體教研活動的開展基本是空白。這使得從事藝體教育的教師業務水平長期處在一個較低的水平。在教學中根本無法落實教學的要求，教師“不想上好、不能上好”藝體課的情況十分嚴重，擠占藝術課程挪作它用或“放羊式”教學情況十分普遍。

(三)設備設施不能滿足教學的需要

由于財政投入不足、生均公用經費較低等原因，農村學校的藝體教育設備設施還不能滿足教學的需要。目前，雖然農村學校的藝體教育設備設施配置在“普九”、“督政”工作中的得到了改善和提升，但若以義務教育均衡發展的要求和義務教育薄弱學校改造的標準來看，仍處于十分低的水平。

仍以玉屏鎮為例，從體育教學設備設施上看，存在著活動場地不足、體育設施不齊的情況。玉屏鎮兩所九年一貫制學校均無環形跑道，僅有幾個籃球場，更無單雙杠、鞍馬等體育設施；村小的活動場地僅有百余平方米，一兩張乒乓臺。教學設備設施不足的情況在音樂教學和美術教學上更為嚴重。全鎮學校均無專門的音樂教室、美術教室、舞蹈教室。諸如教學中如需的鋼琴、電鋼琴、石膏像等更是廖廖無幾。

二、解決農村學校藝體教育問題的對策思考(一)強認識轉觀念，突破農村藝體教育的束縛

1、強化宣傳、提高認識，切實轉變傳統觀念。“藝術教育對于人類社會的發展具有極其重要的作用，它不僅關系了個人的全面發展，而且對于全體國民素質的提高以及社會的長期繁榮發展具有重要意”。2002年教育部便出臺了第一個藝體教育法規性文件《學校藝術教育工作規程》，隨后又相繼頒布了《關于加強和改進中小學藝術教育活動的意見》和《關于進一步加強中小學藝術教育的意見》，但由于受各種因素的影響，這些文件在實際工作中均未能在農村學校得到有效的貫徹和落實。所以，解決藝體教育問題首先需要各級部門不斷加強宣傳，深入討論藝體教育在促進人的全面發展中的作用及藝體教育與德育、智育等的內在聯系，要使教育工作者及社會各界認識到以促進學生全面和諧發展為目的的素質教育離不開藝體教育，藝體教育對于開發學生身心潛能具有不可替代的作用，轉變長期以來重智育、德育，輕體育、美育的觀念。

2、高度重視、建章立制，擺脫應試教育的束縛。教育主管部門和學校層面應分別制訂出相應的相關藝體教育的工作制度和考核評價體系。使藝體教育考核具有不同于應試教育考核的特點，切實擺脫應試教育對藝體教育的束縛，提升教育工作者對藝體教育工作的積極性和創造性，從而真正促進學生的全面發展。(二)加強師資建設，突破農村藝體教育的瓶頸

1、要配好人。政府和教育主管部門要根據實際需求，重新核定藝體教師編制人數，進一步加強對學校藝體教育的師資編制配備。同時加大音體美專業教師的引進力度。在教師配備中應根據實際情況向農村學校傾斜，實現校際間師資配備的均衡。

2、要用好人。用好人關鍵在于學校。可從以下幾方面入手做好工作：一是實現專業教師專職化、兼職教師穩定化。逐步實現以專職為主，兼職為輔。在工作安排中，改變過去因整體編制不足而“挖肉補瘡”的方式，真正將有限的藝體專業教師專職化；同時在兼職教師的安排時，也要充分考慮教師實際情況，讓對音體美相關專業有一定水平的教師擔任工作。二是統籌安排、整合好現有資源。當前學校的藝體教育專業教師配備也存在著不合理的情況。例如針對玉屏鎮中棉小學有4名美術專業教師，中心校沒有；中心校有1名體育專業教師，中棉小學沒有；兩所村小沒有藝體專業教師的具體現狀。筆者認為，由鄉鎮中心校來一體化管理所轄學校藝體專業教師，將專業教師從某一個學校的教師變為全鎮的專業教師，統一安排好藝體專業教師的工作，在鎮范圍內巡回輪流走教，參與到各個學校的藝體教育工作，并指導其他兼職教師的工作。三是引入社會力量作補充。各級農村學校可以在周邊聘請有音體美特長的人士，擔任學校的兼職教師。特別是在少數民族聚居的鄉鎮，學校可以將擅長民族音樂、器樂、手工技藝、特色體育項目的民間高人請進藝體課堂，既從一定程度上緩解了師資壓力，也傳承和發揚了民族文化。四是加強考核、科學評價。學校應進一步加強對藝體教育工作的管理和考核，建立健全藝體教育工作的考核管理方案和業績評價方案。將從事藝體教育的專職教師考核評價同其他教師區別開來，在評優選先、職務晉升等方面給予名額單獨考評，這樣才能激發藝體教師的工作積極性，讓他們有盼頭、有干頭。

3、要培養人。要加強對藝體教育教師的培養力度，教育主管部門應適時組織藝體教師基本功比賽、課堂教學展示活動、論文評比、教案設計、送教下鄉等活動。各類學校要開展好校本培訓和教研活動，改進藝體課堂教學模式、提高藝體教師課堂教學能力。(三)優化資源使用，破解藝體教育的制約

1、資金投入要保障。俗話說“巧婦難為無米之炊”，“工欲善其事必先利其器”。《教育法》規定，各級人民政府教育財政撥款的增長應當高于財政經常性收入的增長。市縣政府要確保本級財政對教育的規定投入，建議在教育預算中設置“農村藝體教育發展”專項資金，從根本上破解藝體教育發展的制約。

2、資源科學要配置。“好鋼用在刀刃上”，教育主管主管部門要把有限的藝體人才、資金、設施設備等資源做好科學配置。一是對農村地區應在建設投入上傾斜、教師配置上傾斜、表彰獎勵上傾斜，更加積極地推動好激勵教師、改善設施、組織活動、培訓師資等工作。二是對學校在藝體資源的使用效率上加強考核。將資金、設施設備使用效率和教師是否“人盡其用”作為來年安排資源的重要依據適時調配。

3、資源使用要合理。一是學校在公用經費的使用中預算好藝體教育必要的開支，量力而行配備必要的教學設備。二是應充分利用好現有資源。將已配置的“數字全覆蓋”、“班班通”等設備等運用到藝體課堂教學中。同時，協調整合好如農民健身運動場、農家書屋等資源，發揮其能有的作用。

總之，當前農村學校的藝體教育仍然十分薄弱。但隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的推進實施和十八屆三中全會作出的關于深化教育綜合領域改革的決定，農村藝體教育工作將迎來前所未有的良好發展機遇。有全體教育參與者的共同努力，藝體教育必將會為我們實現立德樹人的根本任務發揮出重要的作用。

第五篇：學校藝體工作計劃

三臺縣天馬小學校

2013春學校藝體工作計劃

一、指導思想：

以十八大精神為指導，圍繞學校的基本工作思路，全面貫徹國家的教育方針政策，增進學生健康，培養學生具有創新能力和實踐能力的全面素質人才。全面提高學校體衛工作效率和質量，努力開創學校藝體工作的新局面。

二、主要目標

1、加強體育衛生工作的引導，努力營造良好的體育衛生氛圍；

2、積極開展體育活動，開創學校體育活動的新局面。

3、認真貫徹實施國家體育工作條例，促進藝體工作的健康發展。

4、轉變師生觀念，形成規范的藝體意識。培養師生體育衛生習慣，注重學生的身心健康教育。

5、更新教育觀念，加大藝體教研力度，提高我校體育教學水平。教研活動求嚴、求實、求新。

三、具體內容與工作措施：

（一）不斷學習，提高教師素質。

1、學習相關理論，不斷提高自身素質。

2、通過學習、講座、研討、聽課、觀摩等活動，提高教師的業務水平，努力提高自身素質。

3、積極進行教研教改，提高教學質量。

A、每月第一周的星期四中午1：00～2：00為藝體工作會議時間。

B、加強集體備課，商討教學方法，提高教學質量。

C、定期上好每期一節的教研活動課。

（二）加強管理，做好藝體各項工作。

1、貫徹落實學校藝術、體育工作的具體要求。繼續努力學習并貫徹新課程標準，教師內部定期進行學術交流，不斷摸索、創新。

2、每學期初，做好各級教學計劃，要求做到課前認真備課，根據學生的各自特點，抓住重點、難點，認真地上好每一堂課，充分調動學生的積極性，使學生每節體育課達到一定的運動量，掌握一定的運動技能技巧。

2、學期初，做好體育藝術器材、教具的清點和整理，并定期進行維修。

3、加強“兩課兩操”工作管理，完善檢查、評比制度，培養學生良好的身體姿態。

4、合理安排好學生的課間活動，保證每個學生每天一小時的在校活動時間。

5、組織好3、4月份的師生體育比賽。

6、組織開展好5、6月份的校園藝術節。

7、協作學校政教處、少先隊大隊部搞好“六.一”慶祝活動。

8、體藝組教師在組長的帶領下，做到既分工又合作，顧大局，扎扎實實地完成各項工作。

2013年2月