第一篇：防震演練疏散活動總結

5.12防震避險應急疏散演練活動總結

為落實文件精神，強化師生的安全防范意識，提高自救自護能力，蠻子營學校制定了“防震避險應急疏散演練預案”，并于2016年5月11日進行了實際演練，現將活動情況總結如下：

一、加強組織領導。

為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長劉艷任組長，各班班主任為組員的領導小組，并召開全體教師會議，部署演練工作，確保演練活動順利進行。各班班主任會后對學生進行了安全意識教育，宣傳安全防護知識，強調演練注意事項，提高學生自救自護能力。

二、制定演練方案。

根據學校實際情況，制定了“防震避險應急疏散演練預案”。為了使得演練方案安全可行，學校經過認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性，在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。各班班主任召開主題班會，對學生進行了安全知識培訓，并對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了詳細講解。要求學生服從指揮，快速、安全進行疏散，在撤離過程中不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑，安全有序逃離危險地帶。

三、師生參與，演練效果良好。

5月11日上午9：30，演練總指揮楊海成宣布：“防震避險應急疏散演練活動現在開始。”劉艷校長立即給出指令，班主任和疏散指揮員各就各位，指導學生彎腰有秩序地迅速撤離教室。到達各教室外區域，各班班長馬上清點人數，報告總指揮。校長劉艷親自對演練活動進行了總結，同時對全體師生進行了預防溺水、火災、各類傳染病及交通安全、人身安全等全面安全教育。

本次防震自救演練共分為四部分：緊急避險、緊急疏散、緊急集合、演練點評。在整個過程中，學校領導和老師分工明確、責任到人，全校教職員工形成一個保護圈，確保了學生安全撤離。通過這次演練，進一步增強了師生的防震避險意識和自救自護能力，提高了全體師生應對地震等自然災害的能力。

第二篇：防震疏散演練活動總結

曹家店中學防震疏散演練活動總結

為確保我校發生地震等突發事件時各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，同時為更好地落實上級要求，2012年11月12日上午自習時間，全體在校師生在學校突發事件應急領導小組的指揮下，進行了“新民中學防震疏散演練”。現總結如下：

一、領導重視，安排周密細致。

學校把本次演練活動作為學校安全教育主題活動，提前布置，按照《曹家店中學地震應急預案》，于11月11日下午五點組織全體教師學習了《演練活動方案》，校領導就演練的意義和紀律作了強調。鄭校長就演練的具體事宜作了安排，分工到人。要求每位班主任要到班做好宣傳，讓每位學生都了解演練的內容，還要求各個年級組利用學生集會時再進行宣傳強調。

二、全員參與，演練井然有序。

本次演練為假想的臨震處置，演練的時間臨時確定為中午13：30，演練前以警報響起形式通知師生，隨后“地震廣播”，演練拉開了序幕。全體師生按照《學校防震演練活動方案》規定程序進行了演練，從警報響起到師生全部疏散撤離用時2分25秒，沒有一個學生發生碰傷、撞傷事故。全體責任老師及時上崗（預定線路疏散引導）。

三、存在的不足：

1、學生在疏散撤離時有擁堵現象。主要是教學樓擁堵嚴重。

2、個別學生有不嚴肅的舉止，在撤離時還有說笑打鬧的情況。

3、疏散撤離時間比較長。

4、學生撤離到指定位置后，個別年級未清點人數。

四、整改措施：

1、撤離縱隊一律按兩路縱隊撤離。

2、加強學生的思想教育，教師的責任意識。

經過全校師生的共同參與、努力，我校的這次防震疏散演練達到了預期的目的。通過這次演練，我們認為有以下幾點收獲：

第一，提高了地震面前的應急指揮系統的運轉能力。進一步實踐、協調了各個部門之間的協作、配合關系，提高了應急處置能力。指揮人員、后勤保障部門、年級組、班主任和廣大師生能夠各司其職、冷靜沉著處置的能力得到了有效檢驗。

第二，提高了廣大師生對防震救火能力的處置認識。通過宣傳教育和本次實踐活動，廣大師生認識到了災難面前挽救生命是第一要務。師生初步掌握了地震應急處置能力，懂得了一些科學的處理程序、處理方法，收到了良好的成效。

總之，通過演練，我們全校師生進一步提高了安全防范意識，初步掌握了科學的應急處置方法，收到明顯的成效。

曹家店中學

2012-11-13

第三篇：防震疏散演練活動總結

防震疏散演練活動總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的防震疏散演練活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

防震疏散演練活動總結1

幼兒園是人群相對密集，事故易發地點，為了培養幼兒逃生自救技能，確保幼兒生命安全，我園制訂了防震、消防救災疏散演練方案”，并在近日舉行了防震、消防救災疏散演練。總結如下：

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我園召開了應急演練會議，部署演練工作。園長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在幼兒中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。園長還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育幼兒，聽到園長的宣布后，全園師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

在演練期間，校園鈴聲長鳴，演習活動開始。當信號發出后，全園幼兒在老師的指揮下，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數向園長匯報，園長對演習活動進行簡要總結。園長宣布演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

各班的演練過程井然有序，達到了預期的效果。本次活動全園師生參加，幼兒從教室撤離到校園操場，演練按方案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我園《防震、消防救災疏散演練》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我園實際應對和處置突發事件的能力，更進一步增強師生對突發事故的應急能力，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個演練活動達到了預期目標。

防震疏散演練活動總結2

安全工作是學校一切工作順利開展的保證，我校對于學生的安全教育向來十分重視。20xx年10月19日上午課間操，我校進行了防震安全疏散演練。本次演練對學生的應變能力和自救能力進行了考驗。

一、演練目的：

通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、演練規劃：

1.演練分樓層進行，各班聽到緊急疏散指令后，立即排成兩列縱隊按指定樓梯下樓。下樓后到各班到教學樓前的指定地點集合，清點人數。演練過程中注意要做到快、靜、齊。

2.嚴格按照《和林格爾縣第五小學防震疏散演練方案》執行了本次演練全過程。

三、演練過程：

本次撤離演練由張云老師通過廣播發出撤離信號，各辦立即響應，樓層重要區域的教師上崗。與此同時任課老師立即組織學生按前后門兩路逃生，在走廊上稍作休整后按逃生路線撤離。逃生過程中各班同學均安靜、有序、快速地排隊下樓。下樓時靠右行、不擁擠、不說話，全程師生能按要求抱頭直至到達安全區域。本次演練過程總共用時三分左右，各班到達安全區域立刻有人組織隊列，班主任與科任老師點名。

四、演練的優點：

1.本次演練鍛煉了學生在災難發生時的應變和自救能力，整個演練過程同學們大多比較嚴肅對待，勵志，都能保持警覺的態度，聽到緊急疏散的哨聲后都能快速按預定的路線到達指定場地集中。

2.在演練中各班表現均良好，大部分同學們在疏散中都能夠做到安靜、快速、有序，并按要求抱頭前進。

3.一、二年級同學年紀小，行動能力較弱，但在這次演練中卻表現最好，老師、同學都能緊張而有序地按要求撤離，在規定時間里到達集合場地。

五、存在的不足：

1.仍有部分同學重視不夠，在逃生過程中邊走邊開玩笑，尤其是一些同學在行進中沒有按要求有序快速前進。

2.部分師生對防震逃生的要求還不夠明確，動作做得不到位，在以后的類似演練中要提前做好指導，爭取做得更好，讓每個人都能在真正的災難中用自己掌握的本領去幫助更多的人免受傷害。

防震疏散演練活動總結3

每年的5月12日為我國防災減災日，為了進一步培養幼兒逃生自救技能，確保幼兒生命安全，我園于20xx年5月10日上午組織全園教職工和幼兒進行了不定時防震減災演練活動，現就此次活動總結如下：

活動前：

在5月5日召開了行政會議，會上趙園重點強調首先要從思想上引起高度重視，增強防災減災安全意識，在幼兒中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力;要求在演練過程中一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班要層層落實，以確保這次演練活動順利進行;要求教師教育幼兒，聽到警報哨聲后，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散演練，在下樓梯時不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其及時扶起，幫助一起逃離危險地，對于特殊幼兒要給予特別的關照和保護。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

活動中：

5月10日10:10分，全園師生聽到警報聲后，防震減災應急疏散演練活動開始。各班教師指導幼兒不驚慌，迅速躲避到桌子下面，待情況穩定后快速撤離教室和樓內，到達戶外安全地帶，各班馬上清點人數，報告副園長。最后,由副園長對演習活動進行總結。

活動后：

各班教師對幼兒進一步進行防災減災的安全教育，平臺上的專題教育、安全兒歌、了解安全逃生常識等。

不足:

在本次演練前,我園特別召開了防震減災應急演練的動員大會,在會上曾強調防震減災演練的注意事項,其中,教室及樓內撤離后,要帶領幼兒到達安全場地,要遠離樓房、樹木、圍墻及旗桿等容易倒塌造成無畏傷亡的場地，但是在本次演練中，還是有幾個班級因到達撤離場地時間較晚，選擇了圍墻和教學樓附近避險，這是不正確的，因此，在最后對演練進行總結時，也特別對此類問題進行了修正，希望能夠引起教師們的注意。

通過這次演練活動不僅提高了我園實際應對和處置突發安全事件的能力，也進一步增強師生們的防災減災安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。

防震疏散演練活動總結4

為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識，20xx年4月19日下午,學校組織全校師生進行安全疏散應急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功。

一、領導重視，演練活動組織到位

為了確保此次演練活動落到實處，我校成立了由巨同輝校長為總指揮，張少力副校長、扈永軍副校長為副總指揮，校中層干部和各級部負責人為成員的領導小組，并擬定了《學校應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，學校于20xx年4月19日上午召開領導小組和全校教師會，部署演練工作。會上張少力副校長對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練的前又召開了班主任、各行動小組長會議，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，做到各個甬路出口都有老師守著，以防意外事故的發生。并要求班主任召開班級會議教育學生，聽到緊急疏散信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。特別強調活動本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行

此次演練活動，全體教師首先從思想上引起了高度重視，增強安全防范意識，以及危機意識，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

學校政教處認真制訂了周密細致演練方案。就演練的時間、路線、內容、對象作了具體的說明，就演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項一一作了書面張貼，對各班主任、疏導員以及相關教師作了具體的分工。并要求各班到達指定位置后，各班班主任立即檢查人數，并隨即向政教主任和現場指揮的領導報告。

三、秩序井然，演練效果良好

20xx年4月19日下午，臥龍初中突發安全事件應急演練活動進行。下午3：50分學校演練總指揮通過廣播拉響警報，警報鳴響3次，下達演習指令，試行演練開始，工作人員就位，全校師生安全應急疏散演練開始。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達指定位置后，各班班主任馬上清點人數，向現場指揮匯報。演練指揮小組運籌帷幄，駕馭全局。僅用3分鐘時間，全校師生全部安全撤離并到達指定位置。

隨后總務處劉主任給同學們講解了干粉滅火器的使用方法，一拔，拔去保險栓；二壓，用手壓住滅火手柄；三噴，用噴頭對準火焰的根部進行滅火。在周圍學生的圍觀下，劉主任現場指導兩名初二學生進行滅火演示。

四、存在的問題：

(1)一些同學對緊急疏散演練不夠重視，沒有充分體現“緊急”二字,動作不夠快，導至疏散時間較長。

(2)一些班主任給學生講解不到位，在緊急疏散三步驟中，統計人數環節有些拖沓。

（3）個別班級在操場入口處形成部分擁堵現象，到操場后有的班級未能到達指定區域集合，有的圍在籃球架和樹木下面等不安全的地方，存在聚堆現象。

針對上述問題，今后打算采取了以下措施：

第一,強化宣傳，牢固樹立“安全無小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意識，修訂完善緊急疏散方案和路線，加強演練，使緊急疏散演練的時間控制在3分鐘以內。

第二,各甬路通道指揮人員如有變更，及時調整，避免空缺，加強責任，經常培訓，掌握疏散的原則和辦法，提高實戰能力。

第三,班主任要在本班作小結，明確撤離方向，強調紀律及單列撤離的原則，避免引起擁擠阻塞。

這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動非常成功，達到了預期目標。

防震疏散演練活動總結5

平安工作是學校一切工作順利開展的包管，我校對付學生的平安教導向來十分看重。10月19日上午課間操，我校進行了防震平安分散演練。本次演練對學生的應變才能和自救才能進行了考驗。

一、演練目的：

通過地震應急演練，使全校師生控制應急避震的正確措施，熟悉震后我校緊急分散的法度模范和線路，確保在地震光降時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地掩護全校師生的生命平安，分外是削減不需要的非震傷害。同時通過演練運動培養學生聽從指揮、團結合作的品德，進步突發公共變亂下的應急反映才能和自救互救才能。

二、演練籌劃：

1、演練分樓層進行，各班聽到緊急分散指令后，急速排成兩列縱隊按指定樓梯下樓。下樓后到各班到教授教化樓前的指定所在聚攏，清點人數。演練歷程中注意要做到快、靜、齊。

2、嚴格依照《和林格爾縣第五小學防震分散演練》執行了本次演練全歷程。

三、演練歷程：

本次撤離演練由張云先生通過廣播發出撤離信號，各辦急速響應，樓層緊張區域的教師上崗。與此同時任課先生急速組織學生按前后門兩路逃生，在走廊上稍作休整后按逃生路線撤離。逃生歷程中各班同學均寧靜、有序、快速地排隊下樓。下樓時靠右行、不擁擠、不說話，全程師生能按要求捧頭直至到達平安區域。本次演練歷程總共用時三分左右，各班到達平安區域立即有人組織隊列，班主任與科任先生點名。

四、演練的長處：

1、本次演練熬煉了學生在劫難發生時的應變和自救才能，整個演練歷程同學們大多對照嚴肅觀待，都能保持警醒的態度，聽到緊急分散的哨聲后都能快速按預定的路線到達指定場地集中。

2、在演練中各班表現均優越，大部分同學們在分散中都可以或許做到寧靜、快速、有序，并按要求捧頭前進。

3、一、二年級同學年紀小，行動才能較弱，但在這次演練中卻表現最好，先生、同學都能重要而有序地按要求撤離，在規準光陰里到達聚攏場地。

五、存在的不夠：

1、仍有部分同學看重不敷，在逃生歷程中邊走邊開打趣，尤其是一些同學在行進中沒有按要求有序快速前進。

2、部分師生對防震逃生的要求還不敷明確，動作做得不到位，在以后的相似演練中要提前做好指導，爭取做得更好，讓每個人都能在真正的劫難中用本身控制的本領去贊助更多的人免受傷害。

防震疏散演練活動總結6

為了進一步普及防震減災知識，使全園師生掌握應急避震的`正確方法和逃生路徑，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。近日，xx鎮xx幼兒園組織全園師生進行了一次防震疏散演練活動。

演練前，該園園長孫軍軍組織全體教職工學習了《xx幼兒園防震應急預案》，要求全體教職工要思想高度重視，認真履行職責，做好安全導護工作，確保演練活動安全、順利開展。各班教師針對孩子的年齡特點，通過情景演示、動作示范、播放多媒體課件、誦讀安全兒歌等方式，對幼兒加強安全教育，幫助孩子掌握防震避震安全知識和逃生方法。隨著“地震警報”的拉響，演練活動正式開始，孩子們在老師的指揮下迅速抱頭蹲下，雙手護頭，在課桌下、廁所或教室承重墻角落等處就近躲避。待疏散哨聲響起，各班幼兒在教師的指揮護送下，迅速撤離至空曠地，到達指定安全位置，各教師清點人數并逐級匯報情況，活動圓滿結束。隨后，各班認真總結經驗，并告訴幼兒雖然演練活動結束，但如果真的遇見突發事件也一定要沉著應對，自護自救，聽從指揮，迅速撤離至安全地帶。

通過此次活動，全體師生鞏固了防震避震知識，增強了防護自救能力，該園將以此為契機，繼續開展系列安全教育活動和演練活動，并將安全教育貫穿于幼兒的一日生活，切實提高師生的安全防范意識。

防震疏散演練活動總結7

為了進一步強化師生防震安全教育，提高抗擊突發事件的應變能力，能有組織、迅速地引導學生安全撤離及掌握逃生的方法等。我校于4月3日下午進行了全校性的防震安全疏散演練。現將活動情況總結如下：

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校校長廖浩宏高度重視，嚴格要求，親臨指導、參與，學校教導主任蘭方輝認真細致地制定此次演練活動方案，并通過班主任會、班會、進行動員，明確各自的職責要求，班主任舉行班會進行指導要求。全校師生從思想上引起重視，增強消防安全意識，并抓住這次演練機會，提高應對突發事件的能力。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

為了確保防震安全疏散演練順利進行，學校教導處擬定了“校園防震安全疏散演練方案”，并在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練的前一天又親自通知班主任和疏散教師，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到總指揮的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

4月3日，班主任即疏散老師各就各位，響起報警防震信號，學生在老師指導下有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，報告教導主任。然后各班在教學樓前集合，廖浩宏校長在會上做了防震安全知識的教育，教導主任蘭方輝老師就此次疏散演練的成功和不足做了總結。

此次活動，學生從教室撤離到操場安全區用了約1分40秒鐘時間，第二次鞏固用時為42秒,演練按方案進行，整個演練過程既迅速而又有條不紊。此次安全疏散演練，增強了師生們的安全意識和自救能力，以及在突發性災害發生時的安全防范應對能力，逃生能力，使學生們樹立起以“安全”為主的自我保護意識，圓滿完成了整個演練活動，達到了預期目的。

防震疏散演練活動總結8

5月12日，四川汶川地區發生了8級特大地震災害，造成重大人員傷亡和財產損失。在這次地震災害中，震中學校成為了重災區，許多學生在瞬間被災害奪去了生命。為保護學生生命安全，教給學生防震防震知識，我校于分別于209月29日下午組織全校師生進行了防震疏散演練。

年9月28日中午，召開了全校教師會議專門布置防震疏散演練工作，明確各相關人員職責。

2008年9月29日下午第三節，全校師生利用一節課時間，共分三個步驟進行了防震疏散演練。

一、各班級學習防震疏散相關要領和熟悉地震警報。介紹了地震的相關知識、應急防震的保護措施和震后自救知識，特別強調了在家中、在學校如何防震的知識，讓學生將學到的知識帶回家去協助家人做好相應工作。各班在班主任的指導下反復進行應急防震練習，班主任幫助學生在教室內熟悉就近的安全地點，熟悉應急防震的正確的方式，在學生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學生糾正不當措施和姿勢，學校領導按分工對各班演練情況進行檢查指導。

二、應急防震疏散演練結束后，班主任帶領各班學生反復熟悉防震撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統一指揮下有序撤離。

三、實際演練。在各班級練習基本熟悉的情況下，各班按正常上課教學。4：15分，演練警報響起，班主任迅速到位，在班級上課的老師組織學生們就近躲防，2分鐘后，疏散命令下達，學生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離，撤離過程中，學生能夠按照要求保護自己的口鼻，并注意不推擠和喧嘩。

演練過程中，教師指導學生認真，學生演練認真。演練結束后，所有教師在疏散撤離負責人的組織下對演練情況進行了認真的分析和總結，班主任也針對班級問題進行了再教育。通過這次演練活動，大大增強了全體師生的防震、避震安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。

防震疏散演練活動總結9

非常高興，大家只用了短短幾分鐘的時間就順利、安全的完成了今天的緊急疏散演練。“生命誠可貴，安全最重要”，我校十分重視安全教育，每年都要舉行緊急疏散演練，舉行自護自救培訓。為貫徹落實防震減災宣傳教育和應急演練的精神，我校于今天舉行緊急疏散演練活動。

大家知道，自然災害的發生是人類無法抗拒的，但是人們可以通過有效的措施把自然災害造成的損失降到最低限度。汶川大地震時，四川安縣桑棗中學緊臨著震災最為慘烈的北川，卻在這場舉世震驚的特大地震中，學生無一傷亡，老師無一傷亡。因為該校從20xx年開始，每學期都要在全校組織一次緊急疏散演練。由于平時多次演練，地震來時全校2200多名學生，上百名老師，僅用1分36秒的時間從不同的教學樓和不同的教室中全部沖到操場上。要知道，該校每個教學樓內的學生都非常多，人員密集，學生數最多的班級有80多名，能做到安全、快速的疏散很不容易。桑棗中學抗震救災的經驗告訴我們，平時重演練，震時無傷亡。因此，開展防災減災宣傳教育和應急演練，不斷提高師生應對突發自然災害的能力，減少各種自然災害造成的傷亡和損失，具有重要意義。

同學們，在校園中，需要緊急疏散的機率并不大，但我們必須“居安思危”，做好準備，減少同學受傷的機會。同學們時刻要有安全意識，了解發生緊急情況時如何應變及緊急疏散的程序。

未雨綢繆，防患未然，是安全教育永恒不變的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恒不變的主題。同學們要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命權。當危險突然來臨時，不能自私自利奪路而逃，更不能為保障自己的生命權而惡意損害他人的生命權。要服從指揮，從容鎮定，遵守秩序，讓所有人在最短的時間內撤離到安全的地方。

同學們，今天的成功演練，是對生命教育的最好行動。愿警鐘長鳴，生命之樹常青

第四篇：防震疏散演練總結

欽南區麗光學校 防震疏散演練總結

在地震中，許多生命瞬間被吞噬，這給我們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的，學校人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“防震安全疏散演練方案”，并進行了實際演練。

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。全校學生從教室到操場集合

要求班主任教育學生，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

5月13日上午第二節課間，校園鈴聲長鳴，防震逃生演習活動開始。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，報告校長。各班向校長匯報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣布防震逃生演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場（安全區域）只用了不到1分20秒，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

四、存在的不足：

1、個別學生在演練過程中撤離的緩慢，有點心不在焉的感覺，沒有認識到演練的重要性。

2、學前班學生年齡小，在演練過程中有推搡的行為。

3、防震逃生演練撤離過程中要做到迅速、安全，并到達校園空曠的地段。

欽南區麗光學校

2016年5月13日

第五篇：防震疏散演練總結

疏散演練總結

為了提高學生的安全防范能力，應對各種突發緊急事件的發生，我校2018年5月12日下午，舉行了防震逃生演練.班主任聽到警報迅速指揮學生不要慌亂并引導學生有秩序地逃離現場。

防震演習程序為：警報響起、各班自救、組織撤離、操場整隊、清點人數、活動總結。

防震演習中，同學們能沉著冷靜，用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角。老師組織學生有序地離開教室，撤離過程中，所有教師各負其責，維護秩序，使學生安全跑到操場。

這次安全防范演習，全校師生齊動員，教師準時到位，學生動作迅速，秩序良好。僅用了三分鐘時間就完成了就位部署，各班按原來位置站好。但是在演習中學生進行間有講話現象，甚至有嬉笑現象，不夠嚴肅認真；下樓次序與路徑要進一步監管理順，做到合理、科學，避免擁擠；個別教師逃離動作慢。

現將演練情況總結如下：

1、此次演練基本上達到預期的目的，收到了一定的效果。提高了學生的安全防范意識，熟悉了逃生的流程。

2、演練期間，教師組織疏散比較到位，比較嚴密，基本上作到了快而不亂。

3、第一次演練效果不佳，比較慌亂，花費時間比較多，共用時 50秒。

4、當地震來臨來不及逃身時室內躲避基本上在來時的指導下能夠迅速躲避。

此次演練達到了要求，按規定時間完成。

5、存在的問題：

（1）仍有個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

（2）仍有個別學生不按要求去做，表現明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險地帶，仍有沿著教學樓逃生的學生。

從總體來講，本次演練效果較好，達到了預期的目的。為應對突發事件做好了心理和行動上的準備。這種逃生演練在以后的教學生活中，我們還會多次演練，確保在出現危險時，能夠最大限度的保護全體師生的安全。不出現人為原因造成的安全事故。

防震演練總結

占城鎮王莊小學