第一篇：高年級段數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

高年級段數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

十五小

吳玉玲

學(xué)期的教研組工作伴隨著新年的鐘聲，即將接近尾聲?；仡欉@學(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實、幾分感概。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，各級專家的指導(dǎo)，我教研組成員充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。所謂“秋之耕耘，春之收獲”，在收獲的季節(jié)，我謹對本學(xué)期的工作進行總結(jié)和回顧，以此總結(jié)經(jīng)驗，為以后的教學(xué)提供一些參考的價值,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮教研組集體的智慧

在開學(xué)期初，我們教研組的每個數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，根據(jù)各班學(xué)生的實際，認真制訂好教學(xué)計劃，并按照計劃扎扎實實地開展各項工作。認真解讀每個單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析方法和學(xué)生的學(xué)法，然后集體備課，再根據(jù)各班學(xué)生的具體情況，在備課中有個人修改意見與課后反思。我們七位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常交流教學(xué)過程中的一些情況，尤其一個單元檢測結(jié)束后進行小結(jié)，找出各自的差距，取長補短。其實，平時的每一天，我們都會討論交流教學(xué)過程中遇到的一些問題、交流各自的一些具體講解的方法、學(xué)生掌握的情況、作業(yè)正確率的反饋等等，我們還互相聽課，互相切磋，切磋著怎樣讓孩子們能比較輕松、愉快地學(xué)習(xí)學(xué)生、喜歡數(shù)學(xué)。特別是復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的不同程度，我們研究討論了復(fù)習(xí)計劃、方案，整理知識點，精選題目進行練習(xí)，而且認真批改、講評、復(fù)批，不讓基礎(chǔ)較差的孩子掉隊。

二、學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)實踐 我們抽出部分時間進行了“新課程課標培訓(xùn)”，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們改變了教學(xué)理念，有了新的教學(xué)意識，從而促進了教學(xué)方法。使孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都帶有研究性學(xué)習(xí)的特點。這種研究性的學(xué)習(xí)可以在課內(nèi)完成，也可以課內(nèi)外結(jié)合完成。我們在教學(xué)過程中，充分注意到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使抽象的、形式化的數(shù)學(xué)建立在學(xué)生生動、豐富的生活背景之上，真正讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是一門學(xué)以致用的科學(xué)，從而增進學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)求知欲。教師不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。

三、專家引領(lǐng)——扶我們的手，少走彎路

由于校本教研有一定的局限性，需專業(yè)人員的專業(yè)指導(dǎo)。同樣，我們在組織教研活動中也有力不從心的感覺。為了克服此局限性，學(xué)校組織了幾次大組教研活動，讓我們從中得到啟發(fā)與提高。值得一提的是我們有機會觀摩了“大武口區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課”的競賽，賽后自治區(qū)教研室的專家就當(dāng)前的教育教學(xué)形式給我們做了精彩的報告,并結(jié)合課例精彩點評和講座，使我們受益非淺，提高了教研水平。正是有了專家們的熱情引領(lǐng)，我們成長道路才可以少走彎路，朝著正確、便捷的道路前進。

四、整理資料——將結(jié)束點與新起點鏈接

本學(xué)期我教研組非常重視校本教研活動的活動記錄，注重資料的收集和整理。記載每次所經(jīng)歷和參與的活動。我們的校本教研記錄本上、聽課筆記本上，都能詳細地記載每次活動的過程，教案材料、評課材料都得以完整保存。

“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。

第二篇：高年級段工作總結(jié)2012.1

高年級段工作總結(jié)

本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這學(xué)期里，我們年段的老師們忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，憑著一顆良心，為教育事業(yè)默默地辛勤地耕耘著。

本學(xué)期高年級段的老師進行了重新組合，特別是六年級的老師。六年級是畢業(yè)班，對學(xué)生來說是小學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年，對學(xué)校而言也是至關(guān)重要的年級，所以在老師的安排上比較重視，本屆的六年級除了學(xué)習(xí)成績不盡人意以外，班級的風(fēng)氣也不好在全校是出了名的，調(diào)皮的、不寫作業(yè)的學(xué)生特別多。在這次的調(diào)整中我也被安排到了六年級任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其他兩們兩名老師也毫不猶豫地挑起了六年級語文的教學(xué)重擔(dān)，并分別任六（1）班和六（2）班的班主任，她們這種勇挑重擔(dān)的精神真的令人佩服。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的教育。因此，我們在開學(xué)第二周就召開了家長會。在會上，班主任及任課老師就如何養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣對家長們做了詳盡的指導(dǎo)，并要求家長對孩子進行安全教育，希望家長能密切家校聯(lián)系，共同教育好自己的孩子。同時各班還安排了

一、兩名具有代表性的學(xué)生家長發(fā)言，交流教育孩子的經(jīng)驗，收到了很好的效果。會后，各班主任、各科任老師又針對個別孩子的情況與個別學(xué)生的家長進行溝通，使我們的工作得到家長的有力支持。

在平時的教育教學(xué)中，我們的老師就很注重學(xué)生的品德教育，充分利用晨會課、班會課向?qū)W生們進行愛國主義教育、常規(guī)教育、安全教育等。在班級、在辦公室、在走廊上經(jīng)常可以看到老師在和學(xué)生交談，做他們的思想工作。老師們還經(jīng)常家訪，有的用電

話聯(lián)系，有的請家長面談，還有的親自登門拜訪，隨時反饋孩子在家或在校的表現(xiàn)情況。

為了提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，規(guī)定了一系列的規(guī)章制度，我們年段的老師都能自覺遵守。各科任老師都能按學(xué)校要求進行備課，按計劃進行教學(xué)，按要求布置、批改作業(yè)。特別是語、數(shù)、英三學(xué)科的老師，除了認真上好每節(jié)課外，還抓緊利用可以利用的時間導(dǎo)優(yōu)輔差。每天早上七點半之前，老師們就協(xié)調(diào)有序地下班級，而在放學(xué)清校鐘聲敲響之后，他們把學(xué)生組織回家，自己又回到辦公室備課、批改作業(yè)。

作為年段主任的我能做到以身作則，不管在教育教學(xué)方面還是常規(guī)方面都率先做好，在教師中起模范帶頭作用。空余時間，特別是早晨進學(xué)校都去各班的包干區(qū)看一看，督促各班做好環(huán)境衛(wèi)生工作。經(jīng)常進課堂聽課，督促老師認真上課，定期檢查或不定期地抽查老師的五認真工作完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。布置各項工作不怕吃苦，不怕麻煩，一一通知到本人。不管是誰工作中若遇到困難，發(fā)動年段老師共同出主意，想辦法解決。

我們高年級段可以說是一個團結(jié)向上、有凝聚力的小集體，只要學(xué)校一有任務(wù)下達，老師們就會非常主動配合，認真完成各項任務(wù)。各個班級的工作都有條不紊，按時出黑板報，按時更換展板，尤其是在讀書活動中本年段的每位老師至少上傳了兩篇文章，本學(xué)期的期中測試區(qū)教育局對六年級語文、數(shù)學(xué)、英語進行了質(zhì)量調(diào)研，我校取得了三科總成績排名第五的好成績，其中數(shù)學(xué)竟位居第三，高興之余大家暗下決心，相信接下來我們會取得更好的成績的。

第三篇：小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹學(xué)校的工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進數(shù)學(xué)新課程改革的進程，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作與措施

（一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

我們中年級組有老年教師和中青年教師組成，都有多年的教學(xué)經(jīng)驗，能積極主動的開展學(xué)校教研組活動。做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)中老年教師與教研活動相結(jié)合。

1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

（二）繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

本學(xué)期仍然學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。在教學(xué)時，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并注意發(fā)展學(xué)生的動手操作能力。教師教學(xué)時必須認識到，在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

(三)深入進行課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、課堂教學(xué)的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學(xué)行為的改善是大家關(guān)注的焦點，只有真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能從根本上促進每位學(xué)生的發(fā)展。以有效的課堂教學(xué)實踐為研究重點，讓學(xué)生生動地、富有個性地學(xué)習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為學(xué)生成長的一個起點。

2、要加強訓(xùn)練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學(xué)生的評價，加大改革的力度，改變將考試作為唯一評價手段，過分注重結(jié)果的做法，對學(xué)生的發(fā)展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的.提高，認真做好畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，減輕學(xué)生負擔(dān)。有條不紊，促進學(xué)生的發(fā)展，努力實現(xiàn)“有效訓(xùn)練出成績”。

(四)注重有效的教學(xué)管理，為課改提供保證。

進一步探索與完善確保常規(guī)落實、教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)過程管理的有效措施（課堂教學(xué)常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、教學(xué)研究工作常規(guī)、調(diào)研管理常規(guī)等），促進學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)管理的規(guī)范有效

三、主要工作具體安排：

本年級組本學(xué)期教研工作安排

9月：

1、制定本年級組本學(xué)年教研目標，組織學(xué)習(xí)《新課標》解讀材料；認真研讀教師用書，了解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學(xué)理念體現(xiàn)到課堂教學(xué)中；同時專研考點，切實提高教學(xué)成績

2、青年教師入門課，主講人：尚芳芳

評課：全體數(shù)學(xué)教師

10月

1、南郊一課一優(yōu)的活動，主講人：朱俊、劉蘭蘭

2、教師集體備課。教研課，本組教師聽課、評課，四年級組

11月：

教師集體備課。教研課，本組教師聽課、評課。五六年級組

12月：

配合學(xué)校做好期中教學(xué)工作；期中質(zhì)量分析，由教研組長主持。

1月：

期末復(fù)習(xí)集體備課，寫個人總結(jié)，論文及經(jīng)驗文章。迎接期末考試。

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，在校長室、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為指導(dǎo)，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)高段組將繼續(xù)以教學(xué)管理常規(guī)落實為基礎(chǔ)，以新課標改革，關(guān)注教師問題的有效性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效為目標，以造有效課堂，優(yōu)化課堂作業(yè)設(shè)計，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為根本，聚集教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在創(chuàng)新中求發(fā)展。堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點，結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作計劃。

二、工作目標

（一）以備課組為中心開展教學(xué)研究活動，加強教師間的交流與合作，

共同努力，共同提高。充分發(fā)揮各年級備課組的作用。備課有計劃，

有內(nèi)容，有中心發(fā)言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學(xué)法，探討教學(xué)重、難點，及時解決教學(xué)中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

（二）搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開

展一系列專題研討、學(xué)習(xí)，說課、聽課、評課等。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，接受新的教學(xué)信息，發(fā)揮“他之石，可以攻玉”的精神，把先進的教學(xué)理念用到教學(xué)之中。帶領(lǐng)全組教師在活動中加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭每次活動有實效。

（三）切實加強教學(xué)常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提

高課堂教學(xué)效率，打造有效課堂，立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實踐與研究。

（四）組織全體組員學(xué)習(xí)研討《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》，帶動全體組員以本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為媒介推動全體教師的教科研熱情，促進自我素質(zhì)的提高。撰寫硏究性論文、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)教案等，整理收集優(yōu)質(zhì)教育資成果資料。

（五）繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

三、主要措施

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)

按照學(xué)校統(tǒng)一布署，教師都要認真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標準》，領(lǐng)會課改精神，認真研究教材新教法，制定出新的教學(xué)計劃和教學(xué)進度計劃。本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程新標準》有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺性 ，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，從學(xué)生的實際需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

（二）做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1.備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2.上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“農(nóng)遠教學(xué)資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學(xué)生時間的`比大約是1：2)，要及時反饋教學(xué)效果。

3.作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4.輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5.檢測：改進檢測的方法，對學(xué)生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6.聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

(三)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3.根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

4.結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6.鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

7.本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法 。

8.本學(xué)期將圍繞教研主題《教師問題的有效性》和《課堂優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》兩大主題開展教研活動研討，理論學(xué)習(xí)和實踐研究。

9.繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。認真搞好教學(xué)研究，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作與措施

本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》和《學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標準》做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。努力追求真實、有效，高效的課堂。

1、備課：備教材、備學(xué)生。教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：圍繞目標組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的'學(xué)習(xí)方式。課堂要及時反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。

5、檢測：改進檢測的方法，對學(xué)生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。

三、具體安排

三月份：

1、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》和《學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標準》。

2、制定教學(xué)計劃。

四月份：

1、我的“有效課堂教學(xué)研究”經(jīng)驗交流。

2、組織學(xué)生參加華羅庚杯數(shù)學(xué)競賽。

五月份：

1、信息技術(shù)與學(xué)科整合說課比賽。

2、青年教師有效課堂教學(xué)展示及自我反思。

六月份：

1、專業(yè)引領(lǐng)：如何進行有效的復(fù)習(xí)。

2、制定雙向細目表及試卷。

3、教研組工作總結(jié)。

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃4

一、情景分析

1、班級概況：

四年級(8)班現(xiàn)有人數(shù)為80人，其中男同學(xué)55人，女同學(xué)25人。這些學(xué)生中有父母離異的，有父母外出工作，跟著爺爺、奶奶、外公、外婆的多人。

2、知識掌握情景。

從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看，學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠，對長方形和正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。

在計算方面，學(xué)生的差別比較大，多數(shù)學(xué)生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距十分之大。對于一些計算式題，部分學(xué)生的計算速度極待提高，各種計算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。

應(yīng)用題掌握得還不夠，僅有部分學(xué)生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時解決實際問題本事有待于提高。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了必須的困難。少數(shù)優(yōu)等生的知識和經(jīng)驗、獲取知識的本事、抽象思維水平有了必須的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了必須的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事。而學(xué)困生連乘除法的計算都有困難。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法及心理特征

從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好，對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣較濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問;學(xué)生上進心強，班級學(xué)生之間競爭意識濃;理解新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。由于年紀較小，學(xué)生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情

感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學(xué)生上課注意力分散，思想開小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，對實施課堂教學(xué)有必須難度。

從心理特征看，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自我，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃;學(xué)困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵。

4、優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特點和后進生成因：

(1)、優(yōu)秀生少，根據(jù)平時的質(zhì)量檢測，真正成績穩(wěn)定，思維靈活，對應(yīng)用題能認真而正確地分析的同學(xué)僅有10來個。他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃厚，能較好遵守小學(xué)生課堂常規(guī)，同學(xué)之間能互相幫忙，共同探討，互相協(xié)作，他們思維活躍，發(fā)言大膽，對有爭議的問題能大膽爭論，上進心強，上課認真聽講，作業(yè)及時認真，不懂問題能大膽提問，恐怕學(xué)習(xí)成績會下降。這些學(xué)生的家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較為重視，大部分的家長能并且有本事配合教師的教學(xué)對學(xué)生進行個別的輔導(dǎo)。

(2)、中等生對應(yīng)用題的分析和理解本事一般，成績有回落的可能。他們學(xué)習(xí)認真，作業(yè)態(tài)度好。

(3)、班中的后進生，大多數(shù)是因為基礎(chǔ)知識掌握不好，存有知識斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差，學(xué)習(xí)本事弱，理解本事差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)也提不起興趣。在他們當(dāng)中有的是單親家庭，父母對子女的學(xué)習(xí)關(guān)心，指導(dǎo)，督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就;有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績。上述原因構(gòu)成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使構(gòu)成后進生。也有幾位學(xué)生是智力低下，理解本事差。

(4)、縱觀全班，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握和本事的差別很大，如計算速度、參與討論的本事，解答應(yīng)用題的思維本事等。課堂中教師雖盡力關(guān)注學(xué)生的個別差異，由于班中學(xué)生數(shù)多，個別學(xué)生的知識斷層點，無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點之一，對此我將在培優(yōu)補差計劃中作具體的安排。

5、其他因素：

大部分學(xué)生熱愛勞動，活潑好動，團體榮譽感強，學(xué)生多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當(dāng)，家校配合不夠，并對“減負，推素”存有認識偏差。

二、教學(xué)目的要求

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4.認識直線、射線和線段，明白它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

7.了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教材簡析(教材知識結(jié)構(gòu)體系、重點、難點、德育滲透點等)

這一冊教材包括下頭一些資料：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)資料。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的資料將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面經(jīng)過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生構(gòu)成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。所以，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握和構(gòu)成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)資料。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，構(gòu)成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的'思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的本事，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的'數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎”，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐本事。

在教材的安排上，體現(xiàn)出新課程的理念：

1、重視口算和簡便運算。如在一個數(shù)乘三位數(shù)的乘法、除數(shù)是三位數(shù)的除法中，先學(xué)習(xí)因數(shù)及被除數(shù)、除數(shù)是整百數(shù)的乘除法口算，被除數(shù)、除數(shù)末尾有0時的簡便方法計算。學(xué)了乘法運算定律和商不變性質(zhì)后，用定律和性質(zhì)進行簡便運算，讓學(xué)生學(xué)會靈活運用各種計算方法。

2、加強新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，運用遷移規(guī)律讓學(xué)生主動獲取知識。在多位數(shù)的讀法和寫法中，讓學(xué)生憑借原有的知識基礎(chǔ)，把萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法推廣到多位數(shù);也能夠加深對對位數(shù)的認識。

3、突出整理、概括、提高本事培養(yǎng)。在多位數(shù)的加減法中，引導(dǎo)學(xué)生在積累很多加減計算和解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，對學(xué)過的知識進行整理概括，對加減法進行定義，闡明加法的運算定律及加減法的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的本事，發(fā)展學(xué)生的思維。

4、重視知識的構(gòu)成過程，注意多讓學(xué)生觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括，滲透教學(xué)思想方法。本冊教學(xué)資料是學(xué)習(xí)整數(shù)的最終階段，在學(xué)生積累了很多感性認識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括得出整數(shù)的計數(shù)法和讀寫法、四則計算的關(guān)系、加法和乘法的運算定律、商不變性質(zhì)等，在運用中加深了認識，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。

5、要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，重視學(xué)生的實踐活動。要注意聯(lián)系學(xué)生的實際，重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過實踐操作活動，讓學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用本事，提高探究本事。

6、突出開放性，注重學(xué)生的個性差異。在計算方法、試商方法上，允許學(xué)生選用自我認為適宜的方法，靈活運用，不做硬性規(guī)定，應(yīng)用題鼓勵學(xué)生用多種方法進行解答。帶__號的練習(xí)題和思考題，作為學(xué)有余力學(xué)生的練習(xí)補充，以進一步提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和本事，拓寬學(xué)生思考的空間，增強學(xué)生思考的主動性，促進學(xué)生個性的發(fā)展。

四、改善教學(xué)工作的措施：

(教學(xué)資料、教學(xué)方法、教學(xué)思想、轉(zhuǎn)差)

1、改變教學(xué)思想。

具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的教師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實施互動學(xué)習(xí)(師生合作、生生合作等)，自主探究，教師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，教師作好參謀，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員。

2、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系

重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要研究學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸，加強數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性。在教學(xué)長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時，結(jié)合生活實例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。

3、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生供給自主探索的機會。

4、面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)

(1)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，重點是要加強口算訓(xùn)練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等，這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練，它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的本事是大有好處的。

(2)、實施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不一樣特點，不一樣的理解本事，采取不一樣的方法，布置不一樣的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導(dǎo)興趣濃厚，學(xué)有余力的學(xué)生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。

(3)、重視學(xué)生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息交流，及時反饋，增強教學(xué)的針對性。

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃5

一、指導(dǎo)思想

以課改理念為指導(dǎo)，以推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評價體系，強化教學(xué)管理，促進教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

二、具體工作：

根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和數(shù)學(xué)教研組計劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進一步學(xué)習(xí)，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。

（一）加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

利用每周四的備課組（教研組）活動時間，配合教導(dǎo)處組織備課組老師認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時間和空間。

（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益

在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的.智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實施。

（三）做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控

配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，分析原因，促進提高。

（四）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量

從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，愛護每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進?！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）抓校本研修，促專業(yè)發(fā)展

備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識，積極撰寫教育教學(xué)隨筆、反思、教學(xué)案例，以教師教育博客為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)模式，與他人多交流、多互動，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)服務(wù)。

（六）積極參與各種比賽、開展課外活動

根據(jù)教導(dǎo)處的工作計劃，進行口算、數(shù)學(xué)報、數(shù)學(xué)知識競賽。

三、活動安排：

1、教學(xué)研討課：

周淑芝 《可能性》 （三年級） 17周

蔣勇 《條形統(tǒng)計圖》（四年級） 14周

盧成善 《可能性》 （五年級） 15周

錢方理 《統(tǒng)計圖》 （六年級） 17周

附：除六年級外，其余時間可視教研組具體安排做適當(dāng)調(diào)整。

2、集體備課討論：

內(nèi)容同上，時間提前一周。

3、主題交流：

周淑芝 《創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率的高效課堂》

盧成善 《小學(xué)階段“統(tǒng)計與概率”的教材梳理》

蔣勇 專題講座

錢方理 專題講座

附：具體時間視教研組活動安排

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科學(xué)教研組將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，本學(xué)期的教學(xué)研究工作中，要突出課程改革這一中心環(huán)節(jié)，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，抓好課堂教學(xué)研究和課題研究，使課堂教學(xué)水平得到進一步的提高

二、主要任務(wù)：

1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)扎實推進數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”。努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。

（1）深化數(shù)學(xué)和科學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。

（2）以“課標”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進為重點，以提高小數(shù)課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

（3）抓好學(xué)科研究活動。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。

2、改變教研形式，激活教研熱情

本學(xué)期，充分發(fā)揮全體數(shù)學(xué)和科學(xué)教師的聰明才智，凝聚教學(xué)教研的集體智慧，濃厚數(shù)學(xué)教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)教研環(huán)境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。

（1）改變教研形式。本學(xué)期，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。明確研究專題，以成功的課例引領(lǐng)、引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改進教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，促進教師專業(yè)發(fā)展；（2）切磋課堂教藝、增進智慧交流；加強教師教學(xué)工作之間的`交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。根據(jù)學(xué)校的教研整理規(guī)劃，抓好本學(xué)期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在扎實的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

3、強化專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養(yǎng)

“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會生活的通行證。本學(xué)期將重在讓教師參與學(xué)習(xí)，提高個人素養(yǎng)。

（1）抓教研文化建設(shè)。著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，的教師群體。

（2）提升教師教學(xué)素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范；要求教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；要求教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》等教學(xué)刊物

4、常規(guī)檢查常抓不放松。

(1)、規(guī)范和加強教學(xué)工作。

做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。

備課組要做到每日一議，議：一議課堂，及課堂教學(xué)中的重點內(nèi)容，重要環(huán)節(jié)，難點的突破步驟等，二議作業(yè)，及課堂與回家作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行原因分析，研究制定改進措施，并及時跟進，將相關(guān)內(nèi)容匯總在每個單元的練習(xí)中（數(shù)學(xué)是每周輔導(dǎo)練習(xí)）進行鞏固。每周一課，為了提高課堂的有效性，由備課組長選擇本周要解決的重難點問題，由一人先執(zhí)教，組織組內(nèi)人員認真聽課，并在課后進行研討，根據(jù)課堂實例，改進教學(xué)方法，形成更為完善的教學(xué)設(shè)計。

(2)、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

（3）減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)

充分利用作業(yè)平臺與班教小組，每日由班教組長將各學(xué)科教師的作業(yè)進行匯總統(tǒng)計，并且按照相關(guān)年級的作業(yè)要求進行調(diào)整，使作業(yè)符合年段要求后，上交至年級組長，組長審閱后方可發(fā)布在作業(yè)平臺。教導(dǎo)處定期進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)者與績效掛鉤，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

4、扎實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

開學(xué)初制定好預(yù)約聽課安排表，由教研組長組織教師先在備課組內(nèi)進行研討，并組織教師聽課，課后及時評課，并將評課內(nèi)容在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)（內(nèi)部交流——網(wǎng)上評課欄目）進行交流，跟帖。

5、結(jié)合教學(xué)實踐，深入課題研究。

力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應(yīng)教研組的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫論文。

三、具體措施：

1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點與建議.

2、每位數(shù)學(xué)組成員必須積極參加教研活動.不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點。形成良好的教研氛圍。

3、每位老師要多學(xué)習(xí),多實踐,多反思,多練筆,多投稿,養(yǎng)成勤反思，勤動筆的習(xí)慣，把在教學(xué)實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。

四、活動安排:略

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃7

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹輔導(dǎo)站的教研工作要點，在輔導(dǎo)站工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進數(shù)學(xué)新課程改革的進程，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作與措施

（一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。我站六年級組教師都有多年的教學(xué)經(jīng)驗，能積極主動的開展學(xué)校教研組活動。做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。

1、教研活動經(jīng)常化。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的`集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才

能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。

（二）認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。本學(xué)期要加強六年級數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。在教學(xué)時，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并注意發(fā)展學(xué)生的動手操作能力。教師教學(xué)時必須認識到，在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

（三）加強師資隊伍建設(shè)，促進教師成長。

為教師提供學(xué)習(xí)、實踐和展示才華的機會是教研工作的重要組成部分。本學(xué)期將通過多種形式的活動，為教師提供自我發(fā)展、展示風(fēng)采的舞臺。

1、本學(xué)期開展學(xué)習(xí)聽課、上研究課觀摩課、課堂教學(xué)評價、專題講座等，并結(jié)合學(xué)科帶頭人的展示活動，促其發(fā)展，并發(fā)揮其輻射作用，帶動數(shù)學(xué)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

2、繼續(xù)認真組織落實如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究工作，指導(dǎo)重點參與學(xué)校的研究，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。并注意做好課題的研究與教師培養(yǎng)的有機結(jié)合，努力使教師向“研究型”轉(zhuǎn)化。

3、積極參加上級舉辦的各種培訓(xùn)活動，增長見識，切實提高培訓(xùn)的效果，從而提高教師的素質(zhì)，進而提高教學(xué)水平。

（四）抓好單元測試和半期測試，及時總結(jié)，改進教學(xué)，提高教學(xué)效果。每月寫好學(xué)月總結(jié)，及時總結(jié)，及時反饋，抓好教學(xué)。

（五）深入進行課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、課堂教學(xué)的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學(xué)行為的改善是大家關(guān)注的焦點，只有真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能從根本上促進每位學(xué)生的發(fā)展。以有效的課堂教學(xué)實踐為研究重點，讓學(xué)生生動地、富有個性地學(xué)習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為學(xué)生成長的一個起點。

2、要加強訓(xùn)練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學(xué)生的評價，加大改革的力度，改變將考試作為唯一評價手段，過分注重結(jié)果的做法，對學(xué)生的發(fā)展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高，認真做好畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，減輕學(xué)生負擔(dān)。有條不紊，促進學(xué)生的發(fā)展，努力實現(xiàn)“有效訓(xùn)練出成績”。

（六）注重有效的教學(xué)管理，為課改提供保證。進一步探索與完善確保常規(guī)落實、教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)過程管理的有效措施（課堂教學(xué)常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、教學(xué)研究工作常規(guī)、調(diào)研管理常規(guī)等），促進學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)管理的規(guī)范有效。

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃8

一、教學(xué)目標與要求

1.了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3.使學(xué)生學(xué)會辨認軸對稱圖形;結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。

5.使學(xué)生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7.結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

二、教學(xué)措施

1.萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2.改進表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的`探索性。

3.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4.讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識。

5.加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考，提倡算法多樣化。

三、課時安排

(一)數(shù)據(jù)收集整理(3課時)

(二)表內(nèi)除法(一)(13課時)

1.除法的初步認識

平均分………………………………………2課時左右

除法…………………………………………3課時左右

2.用2～6的乘法口訣求商……………………7課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時

(三)圖形的運動(一)(4課時)

剪一剪…………………………………………1課時

(四)表內(nèi)除法(二)(9課時)

用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時左右

解決問題………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時

(五)混合運算……………………………………(8課時)

(六)有余數(shù)的除法……………………………………(8課時)

(七)萬以內(nèi)數(shù)的認識……………………………………(14課時)

(八)克和千克……………………………………(4課時)

(九)找規(guī)律……………………………………(4課時)

(十)總復(fù)習(xí)……………………………………(4課時)

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們教研組堅持以區(qū)教研室和學(xué)校工作要點為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以教師為研究主體，以促進學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使教研工作再上新臺階。

二、教研目標

1.通過開展有效的教研活動，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合。

2.組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，組織集體備課、教學(xué)觀摩、案例分析、問題會診、教育沙龍等活動，促使本組教師開展有效的實踐反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。

3.切實加強教學(xué)常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路、新模式，以區(qū)備課研討會觀摩課、區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選為契機，開展課堂教學(xué)研究活動，探究“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，切實提高課堂教學(xué)實效性。

三、工作措施及方法

1.加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，強化用先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)具體問題的'意識。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、經(jīng)驗總結(jié)和參觀學(xué)習(xí)，使教師形成自己的教學(xué)特點，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

2.加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，理論與實踐相結(jié)合，抓住“三個關(guān)鍵”，做到“八個精心”，積極提高課堂教學(xué)效率，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

3.落實主題研討活動。結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容，組織本組教師進行主題研討。主題研討采用先進行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進行主題研討、課例研討的形式進行，把主題研討落到實處。

四、工作安排

三月份：

1.制定教研計劃，深入研究教材，對本冊教材的教學(xué)要求、重難點以及教學(xué)進度等做到心中有數(shù)，明確及研究方向。

2.參加區(qū)新課程“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式專題備課研討會，認真聽評課。

3.認真準備，積極參加區(qū)教學(xué)能手、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。

四月份：

1.抓好教學(xué)常規(guī)，加強單元研究課及集體備課的研究力度，探索“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式的具體實施方案，全面提升教師的教學(xué)能力和水平。

2.積極參加青年教研小組活動。 明確新學(xué)期任務(wù)目標，依托專題研究，推動問題解決。

3.加強理論學(xué)習(xí)，積極準備區(qū)教學(xué)能手理論測試。

4.通過對期中教學(xué)質(zhì)量的反饋，使教師們明確自身的不足，明確以后工作的方向。

五月份：

1.參加名師送課活動，通過觀摩多向名師學(xué)習(xí)取經(jīng)，努力提高課堂教學(xué)水平。

2.參加區(qū)五年級畢業(yè)復(fù)習(xí)研討，加大對復(fù)習(xí)課的探索，加強有效復(fù)習(xí)研究，交流復(fù)習(xí)工作的創(chuàng)新思路和做法，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

3.參加青年教研小組活動。積極參與課堂教學(xué)研討和網(wǎng)上備課、看課與評課。

六月份：

1.迎接區(qū)五年級復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)，加強有效復(fù)習(xí)研究，圍繞“真誠、深刻、精致、高效”進行研究，改進復(fù)習(xí)策略，

2.加強對畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，增強畢業(yè)班教師的質(zhì)量意識。迎接對畢業(yè)年級學(xué)生進行的質(zhì)量抽測。

七月份：

1.做好期末教學(xué)質(zhì)量分析和期末總結(jié)。

2.教學(xué)常規(guī)資料展評。

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃10

一、指導(dǎo)思想

新的一學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組把學(xué)?？傮w教學(xué)工作作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量作為目標，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為我們教研重點，積極探索發(fā)掘教研工作的增長點，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點，制定以下目標：

1、以“新基礎(chǔ)教育理念，新課改精神”為宗旨開展教研活動，促進教師樹立全新的教育教學(xué)理念。

2、在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論、撰寫教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教研能力。

4、在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動的'學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、主要工作

（一）、學(xué)習(xí)新課改和新基礎(chǔ)理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

1、組織教師進行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

2、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

3、重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。

（二）定時開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益。

1、組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定點、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍。

2、組織教師的聽評課活動，落實好教學(xué)研討課。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。

（三）加強青年教師的培養(yǎng)工作，形成強大的數(shù)學(xué)教師隊伍。

1、加強對青年教師的自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進教師在新課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學(xué)方法。關(guān)心青年教師的成長，在業(yè)務(wù)上對青年教師進行指導(dǎo)，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)。

2、骨干教師應(yīng)多聽青年教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時成長。組內(nèi)要創(chuàng)造更多的機會讓新教師展現(xiàn)，給教學(xué)帶來新的思想。教師之間多交流教學(xué)的經(jīng)驗，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動安排表周次日期主要內(nèi)容負責(zé)人中心發(fā)言人記錄人18.31

1、討論教研組計劃

2、新課標解讀

1、各年級組集體備課要求確定備課內(nèi)容

2、確定小組活動小專題

專題研討：

培優(yōu)輔差的有效性

教育教學(xué)總結(jié)

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃11

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以高效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》等有關(guān)課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、工作目標

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高運用現(xiàn)代化教育技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

2、加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的師范作用，加強校際交流與協(xié)作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

3、深入進行課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生課堂知識的鞏固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性發(fā)展。

四、主要工作與措施

（一）加強數(shù)學(xué)教學(xué)的五個常規(guī)工作

1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當(dāng)教法，融體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學(xué)生實際，進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。

2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時規(guī)范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學(xué)生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。

4、輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，

了解學(xué)生在家的`自學(xué)情況，爭取家長、社會密切配合。要做好“輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

5、考試。認真進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)，討論有效的改進措施。

（二）認真開展數(shù)學(xué)教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能

1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動。

3、做好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃12

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹學(xué)校的工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進數(shù)學(xué)新課程改革的進程，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作與措施

（一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。我們高年級組的教師都有多年的教學(xué)經(jīng)驗，能積極主動的開展學(xué)校教研組活動。做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。

1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人

——集體——個人的模式，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。

（二）認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。本學(xué)期要加強高年級組數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。在教學(xué)時，強調(diào)學(xué)生的`數(shù)學(xué)活動，并注意發(fā)展學(xué)生的動手操作能力。教師教學(xué)時必須認識到，在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

（三）加強師資隊伍建設(shè)，促進教師成長。

為教師提供學(xué)習(xí)、實踐和展示才華的機會是教研工作的重要組成部分。本學(xué)期將通過多種形式的活動，為教師提供自我發(fā)展、展示風(fēng)采的舞臺。

1、本學(xué)期開展學(xué)習(xí)聽課、觀摩課、課堂教學(xué)評價、專題講座等，并結(jié)合學(xué)科帶頭人的展示活動，促其發(fā)展，并發(fā)揮其輻射作用，帶動數(shù)學(xué)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

2、繼續(xù)認真組織落實如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究工作，指導(dǎo)重點參與學(xué)校的研究，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。并注意做好課題的研究與教師培養(yǎng)的有機結(jié)合，努力使教師向“研究型”轉(zhuǎn)化。

3、積極參加上級舉辦的各種培訓(xùn)活動，增長見識，切實提高培訓(xùn)的效果，從而提高教師的素質(zhì)，進而提高教學(xué)水平。

（四）抓好單元測試和每月測試，及時總結(jié)，改進教學(xué)，提高教學(xué)效果。每月寫好學(xué)月總結(jié)，及時總結(jié)，及時反饋，抓好教學(xué)。

（五）深入進行課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、課堂教學(xué)的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學(xué)行為的改善是大家關(guān)注的焦點，只有真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能從根本上促進每位學(xué)生的發(fā)展。以有效的課堂教學(xué)實踐為研究重點，讓學(xué)生生動地、富有個性地學(xué)習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為學(xué)生成長的一個起點。

2、要加強訓(xùn)練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學(xué)生的評價，加大改革的力度，改變將考試作為唯一評價手段，過分注重結(jié)果的做法，對學(xué)生的發(fā)展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高，認真做好畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，減輕學(xué)生負擔(dān)。有條不紊，促進學(xué)生的發(fā)展，努力實現(xiàn)“有效訓(xùn)練出成績”。

（六）注重有效的教學(xué)管理，為課改提供保證。進一步探索與完善確保常規(guī)落實、教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)過程管理的有效措施（課堂教學(xué)常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、教學(xué)研究工作常規(guī)、調(diào)研管理常規(guī)等），促進學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)管理的規(guī)范有效。

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃13

“教好每一個學(xué)生”是每一個教師的不懈追求，我們從關(guān)心學(xué)生的一生出發(fā)，認真貫徹《義務(wù)教育法》、《教師法》……本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標

1、認真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。

2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動，力爭家長的大力配合。

3、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動，使班級的多數(shù)學(xué)生能認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、后進生情況分析

情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，而且所要掌握的基礎(chǔ)知識很不扎實，數(shù)學(xué)的口算能力、計算能力極差，理解應(yīng)用題的能力差了。加上有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上不認真聽講，沒有動腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己獨立完成（經(jīng)常抄襲）。所以學(xué)習(xí)成績一直很差。本著教育要面向全體，平等對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都學(xué)習(xí)提高的機會，我應(yīng)該有責(zé)任、義務(wù)和耐心去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。

三、輔差目的

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動，調(diào)動學(xué)習(xí)的主人翁意識。

2、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)他們自覺、自控、獨立的能力，以提高學(xué)習(xí)水平。

四、“培優(yōu)補差”工作措施

1、了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標的設(shè)計和實施，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。

2、堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練，保證后進生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

3、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。

4、加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。

5、在日常工作中，要對后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律等方面提出科學(xué)而嚴格的'要求。

6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

8、課堂活動中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

9、加強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

10、必要時組織優(yōu)秀學(xué)生開展專題輔導(dǎo)，并采取學(xué)生不固定制度，根據(jù)每月質(zhì)量檢測情況，對學(xué)生進行調(diào)整，形成良好的競爭氛圍。

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃14

一、學(xué)情分析

該學(xué)期我任教五（3）班和五（4）班。五年級學(xué)生大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時都能夠積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，仍有小部分后進生的存在，五（3）班有五個學(xué)生是上課紀律差，從來不完成作業(yè)的，而且很不好溝通，這些孩子的家長不是離異就是在異地做生意，都跟在爺爺奶奶身邊，缺乏教育與監(jiān)督，導(dǎo)致他們的成績很不理想。五（4）班也有這樣的情況，對于這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材簡析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。

（1）在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

（2）在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

（3）在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

（4）在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號感，及觀察、分析、推理的`能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

（5））本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三、學(xué)期教學(xué)目標：

根據(jù)我對以上教材的理解，特制定以下目標：

1、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點

小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)難點

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研工作計劃15

一、教研組基本情況分析

本學(xué)年本教研組共有12個教學(xué)班，每個年級2個教學(xué)班。本教研組共有12名任課教師。這些老師都是3年以上的教學(xué)經(jīng)驗，有較好的業(yè)務(wù)水平，且有較高的工作熱情和較強的力求上進的欲望。在過去的教學(xué)中，我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計劃出色的完成了自己的教學(xué)工作，大部分班級的學(xué)生成績都有了較為明顯的提高，這與學(xué)生的努力是離不開的，當(dāng)然也有我們的老師辛勤教學(xué)的因素。不過，部分年級的學(xué)生發(fā)展不夠均衡，主要表現(xiàn)在四年級、六年級。因此，本學(xué)期本教研組的教師們要群策群力，力爭讓各年級的學(xué)生們做到均衡發(fā)展，努力促進全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，以活、新為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

三、工作目標

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。

三、工作重點

1、繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、教研交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、繼續(xù)堅持超周備課。教案要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標明確，教學(xué)重、難點突出，目標要清晰。結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計布置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

四、工作措施

（一）落實新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進師生發(fā)展。

1、認真學(xué)習(xí)新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想。落實新標準在教學(xué)中的運用，加強教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴大學(xué)生信息交流面，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、教研組將繼續(xù)按備課---上課---說課----評課的程序開展教研活動，探索有效教學(xué)模式。

2、定期開展數(shù)學(xué)教研活動，每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3.利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論、集體備課、課堂觀摩、課例研討等活動。

4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃安排好聽課、評課活動。（每位老師一學(xué)期聽課10節(jié)以上，教研課要參加評課。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

5、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

6、每學(xué)期要求每位教師必上一節(jié)公開課。

五、具體活動內(nèi)容與時間安排：

教研組教研活動安排：

預(yù)備周及二月份

1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表，撰寫教學(xué)教研計劃并完善各項制度，迎接開學(xué)工作檢查。

2、教師備好超前課。

3、上交假期各項作業(yè)。

4、教研組長制定教研組工作計劃。

九月份

1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表，撰寫教學(xué)教研計劃并完善各項制度。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面了解小學(xué)全冊教學(xué)內(nèi)。

3、深入課堂聽課、評課、交流指導(dǎo)。

4、本校數(shù)學(xué)教研活動2次。

5、第一次月考、教學(xué)常規(guī)檢查。

十月份

1、本校數(shù)學(xué)教研活動2次。

2、第二次月考、教學(xué)常規(guī)檢查。

十一月份

1、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測。

2、組織期中測查的卷面分析工作。

3、本校數(shù)學(xué)教研活動2次。

4、第三次月考、教學(xué)常規(guī)檢查。

十二月份

1、六年級加強復(fù)習(xí)、畢業(yè)會考。

2、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。

3、各任課教師認真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。

4、有效復(fù)習(xí)研討。

5、本校數(shù)學(xué)教研活動2次。

6、第四次月考、教學(xué)常規(guī)檢查。

一月份

1、期末檢測及學(xué)期總結(jié)。

2、上交各項資料。

第四篇：春季學(xué)期小學(xué)高年級段數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

一學(xué)期以來，我們高年級段數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動下，集體備課，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加開展的各項教研活動，充分發(fā)揮了骨干老師的作用，是我們對問題的認識更深刻、更全面。更理性化，為提高我校五、六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一、指導(dǎo)思想

備課組與中心校為基地，以新課程新課標理念為依據(jù)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為中心，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，認真落實《文昌市中小學(xué)備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》，開展備課組活動，促進教師的專業(yè)成長，搞好校本研訓(xùn)，營造良好的教研氛圍，提高教師的教育理論水平和教育實踐能力，推動課程改革的深入開展。

二、制定計劃與實施情況

本學(xué)期的科組活動能按照中心校的安排和要求正常開展集體備課活動。每月開展一次集體備課活動，一次備課的時間為一個下午。每次開展活動都事先定好主講人及主要研究的課題，教師都能夠依時參加集體備課活動，大家都是以極大的熱情和良好的態(tài)度投到集體備課中去，認真思考，踴躍發(fā)言，做好筆記。

三、堅持理論學(xué)習(xí)。

為了加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們平時擠時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物，了解教教育教學(xué)改革信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，老師們撰寫案例、卷面分析或教學(xué)反思的水平在原有了基礎(chǔ)明顯的提高。

四、積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加區(qū)、學(xué)校各級部門組織的教研活動。年輕教師曾金花老師還主動承擔(dān)我們組的研討課，每位教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n設(shè)計教案，互相切磋；聽課后認真評課，像老教師符史濤校長、陸圣業(yè)校長、陳巖教導(dǎo)等無私地把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗傳授給新教師，討論的主要方面有教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。新教師又把得到的經(jīng)驗進行提煉和創(chuàng)新，在課堂上嘗試，獲得了可喜成績。同時在活動中老師們感受到了課改的新理念，新教法、新策略。

五、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

我組老師積極交流課件的制作，特別是新教師們她們已經(jīng)掌握了一定的基本技能。在課堂上操作自如，在圖形課的教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體直觀有效的作用，學(xué)生學(xué)得直觀，形象，生動，大大提高了課堂教學(xué)效果和效率。

六、交流教學(xué)心得

除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地進行交流，不專門確定時間、地點和內(nèi)容。我組老師都認為：備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。做到有難題大家解，有金點子大家共享。

全組成員通過一學(xué)期的努力，特別在補差這方面取得很大突破。數(shù)學(xué)成績在原有的基礎(chǔ)有了大幅度的提高。如：六年級在連續(xù)幾次模擬測試中就好像是蓖麻開花——節(jié)節(jié)高，成績是一次比一次好；五年級的期末測試也有了明顯的進步。但是可惜沒有一個班級的合格率達到百分之百，這就是我們今后努力的目標。

第五篇：高年級數(shù)學(xué)教研組教研計劃

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

數(shù)學(xué)高年段教研組計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標準》為指導(dǎo)，實施“真實、有效”的課堂教學(xué)，著力提高全體數(shù)學(xué)教師的綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標：

1、教師全面轉(zhuǎn)變教育觀念，教育思想和教育方法，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力為宗旨，讓每位學(xué)生得到發(fā)展。

2、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處。

3、深入課堂，加強研究，積極探索“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的有效教學(xué)策略。

4、加強和完善集體備課，充分發(fā)揮骨干教師在集體備課中的積極作用。

5、鼓勵本組教師對教學(xué)中的改革和創(chuàng)新進行提煉，形成文字，撰寫各級各類論文、案例，并積極投稿，使青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學(xué)骨干力量。

三、主要工作和措施

（一）加強學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

1、積極組織政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。

2、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各級教研活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、鼓勵老師們做好課堂教學(xué)隨筆和體會撰寫，自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好摘抄筆記，同時注意總結(jié)經(jīng)驗，撰寫各級各類論文、案例，組織教師參加各級各類的論文征評活動。

4、督促全組教師在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)。

（二）加強課堂教學(xué)研究，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

1、繼續(xù)深入課堂，精確評課，幫助教師快速成長，促進教師評課能力的提高。

2、加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。

3、變換作業(yè)形式，增加活動性作業(yè)，力求貼近學(xué)生生活實際，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

（三）加強教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動

1、教研組每次活動要有內(nèi)容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人，每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。

2、加強集體備課，力求落在實處。以新課標的理念為指導(dǎo)寫出教學(xué)案例，研究教學(xué)中的難點問題，探討教學(xué)方法等，做出詳實的記錄。每周五下午第一節(jié)課作為集體備課時間。

3、常規(guī)檢查常抓不放松，每月進行一次重點項目檢查。

4、做好“師帶徒”工程，幫助新近教師盡快成長。

四、活動與安排

八月份：

1、制定教研組工作計劃

2、各教師制定個人教學(xué)計劃啟動集體備課

3、舉行上學(xué)期期末質(zhì)量分析會

九月份：

1、組織本組教師參加區(qū)教研活動：質(zhì)量分析會、教材分析會

2、配合學(xué)校做好校內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查

3、配合學(xué)校布置并開展教研組研究課活動

4、組織本組教師參加校教學(xué)研討活動之一：開展高效課堂評優(yōu)課 十月份：

1、教學(xué)常規(guī)抽查（教案、作業(yè)）

2、參加學(xué)校優(yōu)秀教案、作業(yè)展評

3、期中檢測閱卷、質(zhì)量分析

4、組織本組教師參加校教學(xué)研討活動之二：骨干教師示范課活動 十一月份：

1、組織本組教師參加校教學(xué)研討活動之三：組內(nèi)研討課活動

2、數(shù)學(xué)周活動（速算比賽，優(yōu)秀數(shù)學(xué)小報展評）

3、教學(xué)經(jīng)驗分享

4、教學(xué)常規(guī)檢查（聽課記錄）

5、組織本組教師參加校教學(xué)研討活動之四：教師匯報課活動 十二月份：

1、組織本組教師參加校教學(xué)研討活動之五：復(fù)習(xí)課研討活動

2、學(xué)生學(xué)科基本技能檢測、抽測活動

3、組織本組教師參加校教學(xué)研討活動之六：各類課題課研討活動

4、組織本組教師參加校舉辦教科研講座活動

5、組內(nèi)各年級制定復(fù)習(xí)計劃

一月份：

1、期末檢測，做好成績統(tǒng)計分析工作。

2、做好期末總結(jié)工作

3、積極參加校級先進教研組評選

以上具體工作安排會根據(jù)學(xué)校的工作安排有所調(diào)整，屆時將另行通知。

高年級數(shù)學(xué)教研組2013年9月5日