第一篇：2012-2013第一學期三年級課外輔導總結

2013—2014學年度第一學期 銀盞小學三年級英語科課外輔導工作總結

一、基本情況分析：

英語學科涉及到第二外語的學習，因此教學有其特殊性。具體到小學年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設計課堂，為學生更好的學習奠定基礎。課外活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本內容為基礎，學習更多的常見單詞與句型，讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學習的積極性。從教學內容的選取上，我們偏向于孩子們常見的、喜歡的物品。如：動物、食品、學習用具等。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。在游戲中創設愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養小學生學習英語的興趣

二、主要工作開展情況及取得的成績： l．課外輔導，利用課余時間。2．采用一優生帶一差生的一幫一行動。3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。5．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

8．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。9．必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。

三、存在問題：

只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查，沒有想辦法幫助學生進行更好的學習。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得非常不足。以后應加強對學生進行輔差工作。

四、今后努力方向：

今后應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。今后應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。加強學生的心理輔導，興趣激勵。更好的做好培優扶差工作。

龍塘鎮銀盞小學三年級英語科組

二○一四年一月十日

第二篇：三年級第一學期總結

2013-2014學第一學期

三

年

級

英

語

教

學

工

作

總

結

英光小學 科任：溫新連2014、1、13

第三篇：三年級第一學期總結

小學三年級班主任工作總結

緊張的一學期結束了,我圓滿地完成本學期的各項任務.這學期我擔任三年一班班主任工作.三年一班共有學生二十二人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態,有二名特困生.雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看,學生對學習還是有興趣的,現將本學期的工作做如下總結:

一、用自己的的言行影響學生。

工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律.時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生。

二、關心愛護學生。

為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學生能愿意和我交朋友.三、用信任去鼓舞學生。

即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他效果要好。記得有一次,我班的姚雅軒同學沒有完成作業,我主動的找他對他和顏悅色地說:“雅軒同學,老師相信你作業做了,對嗎？那么請你把作業明天給我帶來好嗎？你先回去吧.”可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:"你想對老師說點什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業現象漸漸的減少了,說謊的同學也沒有了.所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤.讓他明白做人的道理。

四、培養學生良好的習慣。

三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2010—2011學第一學期三年級上冊

語文教學工作總結

本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學工作總結。、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴ 課前準備：備好課。

① 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

② 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵ 課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。、提高教學質量，做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。、積極參與教學設計交流，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。現在我利用業余時間學習，提高了自己相關的業務技能。、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，借以帶動現代語文教學工作的創新。、“金無足赤，人無完人 ”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點不夠突出，平時對于學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改進中。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展貢獻自己的力量！

2010年下期小學三年級數學上冊教學工作總結

匆匆忙忙又過去一個學期，平心靜氣坐下來反思一下教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。為了使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。（1）在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養,發揮學生的獨創性。獨創往往蘊含于求異與發散之中，經常誘導學生思維發散，才有可能出現超出常規的獨創；反之，獨創性又豐富了發散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發展。

（2）創設生活情境，激發探究欲望

教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，學生根據自己的生活經驗來回答出了許多不同的答案。這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

三、教學管理系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。從數據分析，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數學發散思維能力還比較薄弱。

四、加強作業完成的管理，每組設小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行補課，進行單獨輔導。

五、對后進生進行跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。

六、開展多種形式的數學課內外活動，從各方面提高學生學習的興趣。

七、對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄。

八、加強與家長的聯系，及時反映學生的學習情況。總之，本人教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道；如何注意平時積累自己的教學資料；如何創造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

2011年1月18日

第四篇：七年級數學第一學期課外輔導16

七年級數學第一學期課外輔導16

一、填空題（本大題共14小題，每小題2分，滿分28分）

1.計算：(?2x2)3=_________.2.計算：3x?(?6xy)=.3.計算：x?1?x?____________________.x

4.計算：(3a?b)(2a?b)?______________________.5.因式分解：ax?ay?bx?by?.1?81x2

4)a?b(?7.填空：.2abab

8.對單項式4a，我們可以這樣解釋：某一個正方形的邊長為a厘米，則這個正方形的周長6.因式分解：?9x?為4a厘米.請模仿這樣的說明解釋代數式a的幾何意義：.9.用科學記數法表示甲型H1N1流感病毒的直徑0.000000081=.10.當3?3x?x2?2時，代數式32x?3?2x的值是_________.11.當x?y?10,x?3y?67時,代數式3x2?12xy?9y2的值是.12.在線段、角、正方形、圓中，是軸對稱圖形但不是中心對 稱圖形的圖形是_________.13.如圖1，將△ABC右平移3cm得到△DEF，點A與點D是對應點，點B與點E是對應點.如果BC?8cm，那么EC=cm.E 圖C F

圖

214.圖2是“俄羅斯方塊”游戲的一個畫面，若將左上角的陰影圖案經過平移、旋轉插入到下面的空白處，使陰影區域成為一個長方形，請在橫線上寫出關于左上角陰影圖形的操作方法：.15、把x克鹽放入380克水中配成濃度為5%的鹽水，則x=___________克.二、選擇題(本大題共4小題，每小題3分，滿分12分)

15.下列運算正確的是()（A）x?x?x；（B）(a?b)?2?a?2?2ab?b?2；（C）(?x)9?(?x)3?x6；（D）?x(x2?x?1)??x3?x2?x.16.下列四個選項中，正確的是（）（A）?

y?x12x?12x?

1；（B）； ???

(y?x)(y?x)x?yy2y

2（C）

25100.1x?0.2x?0.2

???；（D）.0.55x2x3x6

17.18．下列圖形中，是軸對稱圖形但不是旋轉對稱圖形的是（）．

（A）（B）（C）（D）

18.18．下列圖形中，中心對稱圖形是（）

（A）（B）（C）（D）

三、（本大題共4小題，每小題6分，滿分24分）

19..計算：(4xy?8xy?2xy)?(?2xy).20.分解因式：(a?a)?8(a?a)?12.21.計算：

x?65?x48

?2?2?.23.解方程：． x?5x?25x?33?x

?3?x?4x?

4?x?1??24.先化簡，再求值：?，其中x??1x?1x?1??

x2?xy3y?x?1?1?1?

125.、先化簡，再求值：2??(x?y)?(x?y)

2x?yx?2xy?3y27、進入防汛期后，某地對河堤進行了加固．該地駐軍在河堤加固的工程中出色

完成了任務．這是記者與駐軍工程指揮官的一段對話:

通過這段對話,請你求出該地駐軍原來每天加固的米數.27、如今，“家電下鄉”已在全國范圍內實施，農民購買入選產品，政府會按原價購買總額．．．．的給予補貼返還．某村委會組織部分農民到商場購買入選的同一型號的冰箱、電．13%．．．

視機兩種家電，已知購買冰箱的數量是電視機的2倍，且按原價購買冰箱總額為40000元、電視機總額為15000元．根據“家電下鄉”的優惠政策，每臺冰箱補貼返還的金額比每臺電視機補貼返還的金額多65元，求冰箱、電視機各購買多少臺？（1）設購買電視機x臺，根據題意填表：

（2）列出方程（組）并解答：

五、（本大題共2小題，每小題6分，滿分12分）

26．如圖3，4?4方格紙中的每個小正方形的邊長都是一個單位長.（1）請在方格紙上畫出三角形ABC繞點C逆時針旋轉90?之后的三角形A1B1C，并涂上陰影；

（2）請在方格紙上畫出三角形ABC向上平移一個單位長之后的三角形A2B2C2，并涂上陰影；

（3）在直線MN的右側，畫出與左側三個陰影三角形成軸對稱的圖形，并涂上陰影.28．如圖，已知△ABC，按下列要求畫出圖形：

（1）作出△ABC繞點C逆時針方向旋轉90°后的△A1B1C；（2）作出△A1B1C關于直線AC對稱的△A2B2C．

B

29．如圖，在長方形ABCD中，AB=8cm，BC=10cm，現將長方形ABCD向右平移xcm,再向下平移(x?1)cm后到長方形A'B'C'D' 的位置，（1）用x的代數式表示長方形ABCD與長方形A'B'C'D' 的重疊部分的面積，這時x

應滿足怎樣的條件？

（2）用x的代數式表示六邊形ABB'C'D'D（陰影部分）的面積．

D′

B′

′

第五篇：2014—2015第一學期三年級音樂總結

2014—2015學第一學期

三年級上冊音樂教學總結

清新區浸潭鎮中心小學

二〇一五年一月

本學期我擔任三年級的音樂科教育教學工作。回首一學期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、取得的成績和經驗

擔任三年級音樂課已一個學期了，我以新課標的要求為教學理念，從美的角度出發，讓學生學會發現美、追求美、并創造美。小學三年級的學生由于年齡小，愛玩是他們的天性，我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我安排了四個學習環節——聽、唱、演、畫。這四個環節是環環相扣，相互聯系的。

1、用心傾聽

音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽。花城版教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情 是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。

2、盡情歌唱

三年級學生不宜過多的講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌。我要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱。當然，對于小學三年級的學生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的。這就要求老師的正確引導。因此，怎樣引導學生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節來帶動學生的情感。如在教授課程時，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學生才聽得仔細，聽得認真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應該怎么樣表達感情，學生自然會表現得最棒了。

3、游戲表演

表演可以培養學生與人合作、表現自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，在表演的過程中加入游戲，學生更是喜歡。當然，盡量讓每個學生都有上臺的機會，讓學生依據自己的理解去表現音樂，展現自我。在表演教學中，我還用了奧爾夫的手勢教學法，用手勢表達音樂，學生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾件小樂器，每次在歌唱部分，我會讓學生上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，學生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。

4、如歌的畫

藝術是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現出來，音樂則有了色彩，對于孩子來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣。所以，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛！

二、主要存在的缺點和不足

對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細節沒有把握住。幽默力量運用不夠。在以后的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣。

三、改進措施和努力方向

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑 戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。