第一篇：一年級班務總結

大處著眼，小處著手

市二小 李彥男

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,往簡單的方面說,只有一句話,就是養成良好的習慣……”小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養成的關鍵期，好習慣可以一生受益。我作為一年級的班主任，更是深有感觸，在工作中，我非常注重孩子良好的學習、行為習慣的培養。特將第二學期班主任工作總結如下：

一、反反復復，常抓不懈

低年級的學生記得快，忘得也快。作為班主任，對于學生的習慣，我們想說一兩遍就要求他們記住是不可能的，一年級的孩子年齡小，自我約束能力差，加上家長比較澆嬌慣，孩子往往隨心所欲，所以，作為班主任我要反復強調一些常規的要求。我利用好每天早晨和中午的預備十分鐘，每天每天都要對出現的常規，習慣等方面的問題進行強調，例如教室墻壁的愛護、站隊做到不講話，升國旗莊嚴肅穆等等；班會上我也每周給定一個主題，對孩子進行思想上、行為上的教育。如：如何愛護我們的校園和班級；如何講好個人衛生；如何愛惜水資源，等等話題，我和孩子一起探討，經常如此的訓練，孩子的好的行為習慣也有了很好的形成。

僅僅常要求還不夠，更得以身作則。

二、嚴以律己，以身作則 在嚴格要求學生的同時更得嚴格要求自己。凡是要求學生做到的，我要求自己要帶頭做到；禁止學生做的，我自己堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。比如，要求學生早上不遲到，我自己嚴格做到每天早上預備鈴一響，就站在教室門口，日久天長，學生也就很自覺地克服遲到的現象。在這種情況下，班級的各種制度才能得到很好的貫徹執行，成為學生的自覺行為。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在孩子心目中，班主任是他的一切，他非常崇拜我們教師。所以教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度，都會這樣或那樣地影響著全體學生。學生從我們的“影響”中，不僅能學會怎樣學習，更要學會怎樣做人，做怎樣的人。班主任在嚴以律己的同時，還必須對學生嚴格要求，做到“嚴”而有“度”，讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”，“嚴”中有“愛”，讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴格管理的意識，主動地摒棄不良習氣。例如，班級衛生的管理，一年級的孩子本來打掃衛生就比較困難，所以教室的整潔，我把重點放下保持上，強調每個孩子要學會保持教室的整潔，我就從我自己做起，講臺上，我自己來整理；進教室以后，先看看教室見面有沒有紙屑等垃圾，如果有，我一定親自彎下腰撿起來，給孩子你正面的教育和影響。

在嚴格要求之下，關愛更是亙古不變的話題。

三、關愛學生，無處不在。對于一年級的小學生來說，六七歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀；正是他們對世界充滿好奇的年紀；正是他們好動、好玩的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“朋友，大姐姐般”的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護他們珍貴的童心。熱愛學生----這是班主任被班集體接納的前提。愛學生，才能接受學生，走近學生塵封的心靈天地，與他們心靈相通；愛學生，才能贏得學生的愛，讓學生樂于接受教誨。欲曉之以理，須先動人以情，這句老生常談之言道出了情感與教學的關系。孩子凡是缺乏教師的愛，無論品格還是智慧都不能充分自由地發展，只有真心實意地愛學生，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂。陶行知先生早就指出，教師對學生應該一視同仁，不能厚此薄彼，教師要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。我總記得那句話：當一個孩子最讓你討厭的時候，他恰恰就是最缺少你愛的時候。我們做老師的都有這樣的感觸：某某某還真討厭。當我們討厭一個人的時候，往往看到的都是他的缺點。而每個孩子都有他閃亮的一面，需要我們換個角度和方向去觀察他，這時候就需要我們的愛心去發現孩子的可愛之處。而不是，越是討厭他，就越遺棄他。我所帶班級的后進生和我有話敢說、敢問，有一種互相理解、互相尊重、互相信任的默契，他們把老師當作親人，從老師那里得到溫暖，得到關懷，把學習變成自覺行為，成績也提高了不少。因此說“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發展，只有真心實意地愛學生，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂。”必須注意，對學生的愛，不是遷就姑息，要在嚴格平等中實現。愛是水，嚴為舟，嚴愛統一，寬嚴適度，學生的自律性自然會增強。并由自律而實現他律，“有了愛，便有了一切?！碧鞖饫淞?，每天放學，我一定要檢查每個孩子的外衣是否穿好，帽子戴好。下雨天，一定要親自等到每個家長把孩子接走，沒接走的，我把孩子送回去。我想這些細微的工作，也可以增加家長對我們的信任。寒風刺骨，大雨傾盆，家長在這么樣的天氣里等孩子，如果孩子一出校門，他看到的是孩子沒穿外套，或者衣冠不整，沒有雨衣，而我們老師卻自己打著雨傘，我想，哪個家長都會對我們的工作多少有點不滿的，所以這樣的細節，我都是很注意的。只有班主任對學生傾注真誠的感情，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨，接受老師所傳授的知識，在愛的氛圍中取得進步。精誠所至，金石為開。當學生感到教師真正平等地愛他，為他操心時，他就會把教師當成“知心朋友”來傾吐衷腸。班主任心里只有裝著學生，那學生的心里也自然地裝著班主任。記得一次我生病了，兩天才來學校，孩子見我來了特別高興，下課的時候，王晶坐到我的腿上，說：“葛老師，你病的時候我就在心里想讓你快點好?！甭犃怂脑?，我眼淚差點掉下來。誰說一年級的孩子不懂事，從他們的言語中，我已經深深的感受到了愛之所在。

四、愛心培養，尤其重要。都說現在的孩子家家是獨苗，家長特別嬌慣孩子，所以容易造成孩子心里不裝別人，處處事事光想自己。所以我在平時就特別注重培養孩子的愛心。大家都知道我們班有個比較特殊的孩子，謝東辰。從一進校門，我就告訴孩子，謝東辰，他沒有我們小朋友們健康，但是我們是一家人，所以我們要一起幫助他，他有不好的地方我們要學著諒解你，同情他，不要嘲笑他。所以在我們班里，上課不論謝東辰怎么亂叫，或者亂跳，同學們從來沒有歧視的目光，也沒有責備的聲音，而是善意的提醒他，別叫了。放學的時候，不管誰站在謝東辰的旁邊，總會有孩子像個大哥哥大姐姐一樣的拉著謝東辰的手，我真為他們的愛心而感動。我也經常利用班會搞一些調查，調查我們班里誰可以晚上一個人睡覺，調查誰每天吃飯前幫媽媽拿碗筷，調查誰每天回家要讀一個小故事給父母聽，調查誰經常幫奶奶捶背，陪老人聊天。這些小調查其實對孩子就是一種督促，督促其健康、向上的成長。尤其在孩子自理方面，我要求很嚴格。教室衛生，孩子自己打掃，這個學期我從來不插手。六一家長會上，我把培養孩子的自理能力做了一個重點和家長交談討論的。因為我們都知道，懶惰的孩子依賴性強，凡事喜歡讓別人代勞，而且不僅僅生活上懶惰，更容易造成思想上的懶得，不動腦，久而久之就會成了沒有主心骨，沒有思想，人云亦云的人。我覺得這很可怕，所以從低年級就要協助家長培養孩子的自理能力是很重要的。愛孩子，卻不能溺愛他們，溺愛孩子會耽誤孩子的一生。

五、事無巨細，面面俱到。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教育學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任應有一顆纖細如發的心-細心。凡是學生在的地方，都應有班主任的“影子”，從時時處處做能解決問題的“及時雨”。有人說，如果教育者從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。這話不假。平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；有教育心得。多記錄、多總結，積累經驗……這樣對學生各方面情況銘記在心，才能因材施教。在現實生活中，假如班主任忽視“細”字，教育就把握不住對象時機，無法做到感化情意，勢必會產生像洪泛濫成災那樣的后果。在表揚優等生時，一定要指出他的不足之處和繼續努力的方向，在批評“差生”的不足時，一定要善于發現他們的“閃光點”，鼓勵他們積極進取，勇攀高峰，促進其轉化。另外要深入學生，做知心朋友，發現問題，解決問題。細是愛的小雨。班主任工作細得到位，那這樣的愛就猶如春風化雨，潤物無聲。一分耕耘，一分收獲；日復一日，年復一年，我默默耕耘，無私奉獻，對班級持久的愛匯成優美的激蕩人 心的交響曲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。有什么事業比造就人的事業更偉大？我愿把我的青春和汗水獻給這春的事業，獻給這陽光的事業。

第二篇：一年級班務總結

一年級班務工作總結

在本學期里，我堅持認真備課、上課、聽課，認真批改作業、講評作業，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成育教學任務，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。下面將本學期的教學工作作如下總結：

一.抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成好的學習習慣。

二.認真備課: 不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

三.抓好學生的基礎知識教學： 一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1.注重漢語拼音知識的掌握： 漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

2.抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

3.抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發 學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

四.注重提高學生的語文素養: 經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯系?？傊谶@學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個

第三篇：一年級班務總結

一年級班務工作總結

在淡淡的夏日中，本學期各項工作接近尾聲。首先，感謝領導及同志們的信任的，給我這個鍛煉的機會，使我有機會和68個孩子接下了深厚的友誼。同樣感謝我班的副班主任，一位認真負責關愛每一位學生的王老師。在各位任課老師的共同協作，共同努力下，我們班上的68個孩子在快樂中度過了這學期難忘的學習生活。伏案沉思，從短短的一百五十多個日子里一路走來，有歡笑，有傷感，有進取，有茫然?？粗⒆觽兲煺鏍€熳的笑臉，我欣喜，無邊的幸福充斥心間?？粗⒆觽冎赡垭p手，一天天的變得靈巧，那種自豪無法言表。本學期我制定的整體目標是：創建和諧、快樂、團結的班集體

一、從勞動中尋找快樂，從勞動中學會合作，加強團結。開學初，由于剛剛才帶完一個一年級，孩子們已經初步形成了良好的學習習慣，再轉手帶一年級，感覺學生差別是那樣大，力不從心，無從下手，急躁，煩悶，雖然寫了詳細的班務計劃，但是一時間也沒有一個具體詳盡的應對策略。從心理到教學仍然感到茫然。時間是最好的潤滑劑，慢慢的臟亂的教室也不再令人感到心煩，取而代之的是與孩子們共同勞動的那份快樂。開學初氣侯干燥，掃地時灰塵像迷霧一樣，每天回家都要清潔一遍鼻孔、喉嚨，頭發，衣服更像是下了一層霜?？墒敲慨斘铱吹胶⒆觽冇米愠阅痰牧獍验L板凳架上、放下。我敬佩，我自豪，我充滿信心。開始兩個多月時間，我幾乎天天跟孩子們一起掃地。開始掃地都從后面往前掃，由于前面放著電視等電教設備，我叫他們從教室的前面往后掃，這樣多多少少都可以減少灰塵落入電視機內部。而后實行每周拖兩次地，久而久之，每天掃地時教室幾乎不起灰塵。剛開始拖地由我和就近的個別家長負責。我想，家長參與到學生的學校生活，可以加深家長對學校工作的認識，拉近家長與學校、老師的距離，更多的得到家長對學校工作的支持。可是下午拖地時間與孩子們回家吃飯時間有沖突，又加上寄在別人家的孩子較多。最后我想打掃教室是孩子們自己的事情，能不能教孩子們自己學著做。當我懷著試試看的態度讓班上幾個自較大的幾個孩子學著拖地，約一周后我發現我的擔心是多余的，孩子們遠別我想的學得快，拖得好。還能把拖把洗干凈放好。這更使我感到這班孩子的可愛。在勞動過程中我班涌現出許多愛勞動、愛集體、關心他人的好榜樣。王本智、陳炎玲兩個孩子學習認真、踏實，勞動積極被同學們推選為我班的勞動委員和衛生委員?，F在我在教室跳上跳下擦門窗時，多了一群小鳥跟隨相伴，我看到他們相互協作，共同努力把教室打掃的干干凈凈，內心是說不出的滿足與快樂。

二、活得真誠，做的認真

1、用優秀的傳統文化引領學生

我們班上的孩子年齡小，可塑性強。可謂“近朱者赤近墨者黑”，更要教育學生“不以善小而不為，不以惡小而為之”。個人的行為舉止、修養習慣表于外，可源于內。平時我堅持以優秀的傳統文化為源頭，時刻教育孩子一個人做任何事情要思想先行。為創建和諧的班風班貌，結合學校創建書香校園的活動，我班早操前堅持誦讀《三字經》，半年下來，不僅豐富了學生們的知識，增強了學生們的閱讀能力，更提高了學生的文化素養，開拓了學生的視野。

2、認真學習本校一日常規，讓學生有法可依。

沒有規矩不成方圓，開學初我引導學生認真學習佐龍小學一日常規，把具體的行為規范讓學生牢記在心。良好行為習慣的養成并非一朝一夕，經過我天天提醒，嚴格要求，半年過去了，學生們已經成為了言行規范的小學生。

3、從緊張的學習中體驗成功的喜悅。

“沒有苦何謂甜”，沒有緊張的學習，何來休閑的快樂。在平時的學習生活中我考慮到我班學生識字量少的實際情況，讓學生認真書寫每課后會認、會寫的生字，每個字還要組兩個詞，詞語都要帶拼音。乍一聽覺得我的學習任務很重，可是我班學生識字量少，閱讀量更少，有很多孩子，除了課本幾乎沒有讀過任何書籍，要達到熟練掌握一年級的1000個字并不容易，學生開始寫完一課的生字要用40分鐘，可是到后來不到20中就寫完了。孩子們看到經過自己的努力，寫出的字越來越漂亮，積累的詞語越來越多，遇到擴詞隨便就是兩三個，孩子們高興了，學的更起勁了。到學習末，孩子們更是可以自學課后生字。

4、培養學生的閱讀興趣。

我們時常在說“要教會學生學習”，我們的任務是引導，不是教死知識。教會孩子受用終生的第一學習方法就是廣泛的閱讀。如：學了識字4后，我就幫學生借了一些關于動物的書籍。學了最后一組課文，我就幫學生借了有關科技創造方面的書籍，在六一期間我更是大膽的鼓勵學生回家讓家長送自己一份第一個兒童節的禮物。不要新衣服，不要新玩具，要一本好書，并讓家長寫下對孩子的殷切希望。讓孩子們更加深刻的體會的到父母的愛，讓家長學會科學的表達自己的愛。一件衣服的保鮮期幾個月，一句鼓勵的話語會一輩子銘記在孩子的心中。

5、積極參加學校的各項文藝活動，培養學生多方面興趣。我們培養的是全面發展的學生，因此，我在日常的教學中十分注意各面知識的整合。語數課中有歌聲、有繪畫。在兒童節前夕，在和我班美術課楊老師的共同商議下，帶領學生買卡紙，親手制作節日賀卡，送給自己的好朋友。我想當孩子們許多年后翻開在第一個兒童節收到的賀卡，內心是多么的幸福！在孩子們動腦動手的同時，又感受到美術給人們帶來的樂趣。

在學校組織的卡拉OK大賽中，學生們更是踴躍報名，刻苦練習。在音樂老師袁老師的指導下，孩子們取得了不錯的成績。這成績是各位領導，各位老師對我們的鼓勵。在這半年的班主任工作中，我學到了不少東西。每當我看到孩子們把我當成朋友，依賴我、尊敬我，想里是說不出的自豪和喜悅。當然，由于經驗的不足班務工作中還存在不少問題，還誠請各位領導、各位班主任老師多加指導。

第四篇：一年級班務總結

一（1）班班主任工作總結

今年，我擔任一年級1班的班主任，對我來說毫無班級管理經驗。我一方面向有經驗教師請教，一方面自己摸索經驗，一學期來，主要做了以下幾方面的工作。

一、抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課、自習課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

1、培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里有大部分同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱的學生經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

2、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，見到老師要主動問好，同學之間團結友愛，互相幫助。

3、養成學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的書寫姿勢，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，每天打掃時，我都會帶領同學們進行掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

4、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

二、培養優秀班干部，加強班級管理

一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，接下來的時間選擇優秀的，有上進心，關心集體的學生作為班干部培養對象，并委以重任，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務。

三、做好學生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全。學生上下樓時要求他們不擁護、不推搡，上操時與前面的班級保持距離，防止踩踏。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。盡量把安全隱患消滅在萌芽狀態。

四、加強與家長聯系。平時，我關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

五、做好學困生的轉化工作

我們這個班，學困生還是有幾個。因此，轉化學困生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對學困生要給予特別的關愛，要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給學困生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級學習氛圍。

六、存在的不足

由于一年級學生自控力非常差，作為一名班主任要做的事情太多，所以多學生管理工作也有疏忽的地方如：預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，處理事情總是跟在學生的身后。在工作中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。班級管理制度還不夠完善；與學生的交流時間還不夠。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。針對自己在管理中存在的不足，我一定會在以后的教育管理中加以彌補，努力將我們班打造成為班風正、學風濃的優秀班級。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想方法，特別是象我這樣的年青教師。

第五篇：一年級下學期班務總結

一年級下學期班務總結

民辦肖涇小學

凌賢蘭

時光流逝得飛快，轉眼間一學期又過去了，翻看著孩子們在每個活動中留下的照片，真的長得好快，如今的他們不再是剛進小學時那不懂事的小朋友了，顯然都變成講文明有禮貌的小學生了。記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。自打教學以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

一年級我已經帶了兩年了，不能說有經驗，但這學期帶下來要順手多了。我們班五十二人，加上這學期新轉來的五名新生，在行為和衛生習慣方面通過一學期的鍛煉，都有了很大的進步。孩子們的集體榮譽感很強，本學期我們班也取得了很多顯著的成績：如愛心捐助，孩子們表現積極；廣播操比賽在平行班是第一；六一匯演的節目也在學校評比中拿了第二；衛生流動紅旗也是屢見不鮮。細數這些來之不易的成績，對一年級的孩子來說，真是不容易?。∠旅嫖揖桶堰@學期我的班主任工作做個總結：

一、注重能力的培養和鍛煉

這學期，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。當老師不在時，讓他們組織管理，這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為??使班干部真正成為老師的得力助手。開學初我就策劃了很多的活動，如：學習競賽，小組競爭，跳繩比賽，以一本書換一百本書等等，這些活動，我先設置好目標，然后都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，這是我一直信奉的。記得有這樣一段詩句：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我??我和學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

二、安全教育及行為習慣方面

有了安全意識，他的行為習慣才能養成，兩者關系密切。我主要通過晨會談話和晚間總結來對他們進行安全教育，對他們的嘮叨他們能倒背如流，但是一出教室就會忘記，常常有小朋友回來跟我說某某跑出校門，某某課間亂跑，甚至還有某某在家說臟話，對這些我很無奈，畢竟這些孩子來自不同的生活環境，家庭影響深遠，要想讓每一個人都真正地理解安全的重要性不是一朝一夕間可以改變的，我只要堅持引導，相信那一小部分會扭轉的。大部分孩子有了安全意識，他的行為習慣也隨之變好了，本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，特別是一些男孩子。上學期，他們總是玩好了再來寫作業，沒時間了，作業就亂寫，交上來的本子一團糟；這學期，他們一來到教室就開始做作業，字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了，吃完東西時能把垃圾扔進垃圾桶，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。更值得表揚的是，樂于助人的學生越來越多了，看到別的同學有困難會主動的去幫助，甚至哪些同學有不良行為大家都能主動地去提醒。

三、班級衛生及個人衛生的養成

這學期同學們的衛生習慣都大有長進，大部分同學都能做到課間主動去洗手，每人都準備有指甲剪，小組長每周一都會檢查他們的指甲是否剪干凈了。孩子們每天都能穿戴整潔，包括鞋襪的干凈。不過徐常秀、劉興俊、臺德瑞這三名新生在個人衛生方面我就費了好大一番功夫，徐常秀單親，劉興俊家庭矛盾多，父母關系不好，臺德瑞家賣肉，父母忙得無暇顧及他。了解這些之后，我首先找學生談話，讓他們知道講衛生的重要性，給他們樹立自主意識，讓他們做好自己力所能的事。然后再找家長溝通，讓家長明白不注重孩子的衛生，會給孩子帶來很多傷害，包括身體上和心理上。幾位家長聽了我的意見之后，連連表示抱歉，對自己的失誤表示后悔，自此孩子們每天都是煥然一新，精神抖擻。另外，這學期的班級衛生也更加好了，學生的集體榮譽感逐漸增強，打掃衛生的習慣也已經養成，而且分工明確。這一點主要是結合學校的衛生流動紅旗評比，和上學期相比更加棒了，學生也很關注我們班的小紅旗。雖然本學期我們班的小紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，因為上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿，因為每個學生都已經養成了這個好習慣，不管是誰看到垃圾滿了，就會主動把垃圾倒了。拖地、提水我也從來沒有規定誰去做過，但是大家都搶著做，不為得到誰的表揚，只為發揚我們的班訓：“團結一心，石頭成金！”

四、和家長成為朋友

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發的，我們并不能預設，但當事情發生時，做為班主任應該從中協調，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。我們班有很多熱心的家長，孩子們在學校參加的活動，家長們都特別支持，如開運動會，楊涵鈺的爸爸很積極地給我們班做了一個漂亮的牌子；六一匯演呂瑤的媽媽給孩子們畫了很靚麗的彩妝等等。期中過后的家長會參加率百分之九十九，只有一位家長請病假。家長們對我工作的支持，讓我很感動，我也會調換角色站在家長的角度去考慮問題。相信今后我的家長工作會做得更好！

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！總之，教育工作零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關系著千千萬萬個孩子的成長。也許，我永遠不會成為一個最優秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好！相信一切都會更好的！