第一篇：九年級下學期班主任工作計劃

九年級下學期班主任工作計劃

許云龍

承蒙領導的信任，本學期我繼續擔任九年級25班的班主任，由于這個班是我從七年級一直帶上來的，所以我對這個班的學生非常了解，雖然上學期這個班調換了幾位教師，變動不是很大。另外這個班的學生在上個學期因為各方面的原因，成績起伏很大，在月考中成績不理想，在學校組織的各項活動中成績也不理想。我深感責任重大，希望通過自己和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步入正軌，取得一個圓滿的結果，為學生今年的中考鋪平道路。結合本班實際，特制訂本學期班主任工作計劃如下：

一、情況分析：

這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較松散，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內表現過于活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控；有的已出現早戀現象。

二、具體措施：

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

1．創設一個良好的班級文化氛圍：

通過對教室環境的重新布置，如辟出專區設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是初三就游離于學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，提高能力，培養學生的集體意識。

2．建立一支有能力有責任心的干部隊伍：

民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監督和學生評議。平時日常常規管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生的工作能力。

3．強化課堂學習紀律： 包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。

4．加強學生每日行規教育：

沒有良好的個人行為規范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規范的培養。

5．抓好學習常規的培養，加強檢查：

除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課后作業的完成要求工整規范、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。

6．因材施教，分層學習：

根據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優化提高，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。

7．家校聯系，取得支持：

我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯系，取得家長的支持能使我們的畢業班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。

8．談心交流，提高信心：

不僅是對于學困生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。

9．完善評價，鼓勵為主：

根據學生的表現經常要給予適當的評價，逐步完善評價機制。可以是多元的，有老師的評價，同學間的評價，學生自己的評價，及時通過評價發現問題，調整方向，根據學生的實際情況為每個學生制定合適的目標。當然，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發掘后進生身上的閃光點。

九年級面臨中考，對學生對學校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著學習的深入必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。

大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強學困生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化學困生。力求中考每位同學都能獲得優異的成績。

組織學生進行安全、衛生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛初三25班等活動；學習“校訓”、“校規”，切實落實《中學生日常行為規范實施細則》。

二月份:新學期開學，收費注冊；開展文明禮貌教育；結合當前實際通過報紙、黑板報、廣播等教育學生進行衛生、防病等活動；聯系學校的實際，進行安全教育，進行愛校、愛班等教育；強調《校規》、《日常行為規范》、《德育考核細則》及其他學校有關的制度和班規；開展幫學活動。

三月份:結合“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續進行學習《德育考核細則》等活動；對學生進行體育衛生教育，抓好體育鍛煉。發展新團員工作。

四月份:進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上，好好復習考好期中考試。繼續進行發展團員工作。

五月份:結合“五一”和“五四”的節日，對學生進行革命傳統主義教育和愛國主義教育，進行新團員宣誓。“五一”長假對學生進行安全教育等。根據學生實際，進行組織紀律及安全教育，教育學生不遲到、不早退，積極復習、按時交作業，迎接中考等。

六月份:指導學生做好中考復習計劃，積極復習，考好畢業考試。學期總結，畢業教育等。開展一些有意義及切實可行的紀念活動。

二、本學期各星期具體工作安排

第一周:開學、注冊、收費；安全、衛生、防病教育；愛護公物教育；學習《德育考核細則》等學校有關的制度和班規；進行愛校、愛班等教育；開展幫學活動。召開班干部會。

第二周:進行尊師重教活動，強調安全（交通安全等），抓衛生、升旗、體育鍛煉等。抓好學習計劃的制定。第三周:嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、課堂紀律、安全衛生等。進出校門要下車等。

第四周:學雷鋒，做好事，進行集體主義、革命傳統主義、愛國主義等教育。第五周:主題班會，制定近期和長期目標及如何行動。

第六周:學生思想開始波動，要及時加以正確引導，開展怎樣做好語文復習的討論。

第七周:體育衛生知識教育，抓好學生課外體育活動。第八周:學生課外體育活動。第九周:抓好學習、復習，準備中考。

第十周:鼓勵學生努力學習，參加好各科競賽，開展怎樣做好數學復習的討論。

第十一周:主題班會:學習方法、考好中考。

第十二周:互幫互學活動的總結，一幫一掛勾聯系效果如何，及時加以改正完善。

第十三周:“五一”長假以及假期補課。

第十四周:進行思想教育，教育學生以學業為重，不受外界干擾。新團員宣誓等。

第十五周:紀律教育，動員學生開始中考總復習。

第十六周:豐富學生的業余文化生活，開展一些文娛活動；抓好中考總復習。第十七周:開展怎樣學好英語的討論，可在自己班上進行一些文娛活動。抓好中考總復習。

第十八周:認真準備，考好畢業考試。

2014年2月15日

第二篇：九年級下學期班主任工作計劃

九年級下學期班主任工作計劃

九年級下學期的主要任務是中考。穩定好學生的心態，使學生在緊張又平和的氣氛中完成學業，以最佳狀態迎接中考，是這學期班主任工作的主要任務。以下是我這學期的班主任工作計劃。

一、指導思想與奮斗目標

1、指導思想：貫徹以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，繼續抓好學生行為習慣的養成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現學習和做人的全面提高。

2、奮斗目標：（1）學生達到給自己一個成功，給父母一個驚喜，給學校一個奇跡，給未來一片光明的目的。（2）中考成績優異：力爭A類4人重高錄取人數都達到11人,全班30人升入公辦高中。

二、本學期的主要工作：

本學期是面臨中考的關鍵階段，在積極落實學校德育工作和做好學校常規管理的基礎上，根據我班的具體情況及畢業年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作。

1、加強思想教育。初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，因此班主任必須與學生建立和諧、平等的師生關系，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴。在交流中，了解并解決學生的困難，幫助學生樹立遠大理想，教育學生遵紀守法，抓緊時間，刻苦學習，爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁出堅實的一步。

2、加強班級管理。進一步作好班級日常管理工作，使班級集體成為班風正、學風濃、學生思想進步，團結友愛，理想、先進的班集體。

3、充分發揮班干部的模范帶頭作用,動員一切可以動員的力量，調動一切積極因素，營造一個沖刺拼搏的氛圍。

4、繼續進行“學習習慣”和“養成習慣”的教育。使學生能夠做到學習有條理，語言講文明，行為比規范。實現三年做一流學生的目標。

5、重視語數外三大主科。為三大主科的加強開辟時間，密切配合語文和外語教師的工作，使三大主科成績明顯提高；同時做好和其他任課老師的及時溝通，盯緊臨界生，同心協力，狠抓偏科學生的薄弱學科，使其各科成績齊頭并進。

6、做好優秀生的提高工作，實事求是地指出他們的優缺點,幫助他們樹立目標,取長補短，使他們取得更大地進步；安撫中下生，幫助他們分析自已的潛在優勢，讓他們看到希望，使其能安心于學習，讓班集體更穩定、更和諧。全力確保完成班級的中考任務。

7、重視體育鍛煉。配合體育老師抓好體育課，提高體育應試能力，使滿分率在50%以上。并利用活動課，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展。

8、加強對學生心理素質的教育。由于初三學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學生心理素質，要讓學生懂得同學間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。

9、每周檢查一次作業收交情況，質量情況，強調作業的反復性認真完成作業。

10、進一步提高衛生、兩操水平衛生、加強課間教室和走廊紀律的管理。

11、教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全。

12、加強與家長的密切聯系 對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯系。

三、本學期每月工作重點

三月份：

1、根據學校的要求，進行儀容儀表檢查,對學生加強安全教育；

2、強調《日常行為規范》及其他學校有關的制度和班規，重點抓課堂紀律、缺交作業現象；

3、結合“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神

4、幫助學生端正學習態度,盡快進入學習狀態；

5、學生撰寫“迎中考、奔目標、苦戰100天，不留遺憾于實驗”宣誓詞，使學生做到不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭；堅定信念、分秒必爭、奮力拼搏、瘋狂學習；

6、做好體育課和體活課的管理，繼續加強體育訓練。7教育學生不遲到、不早退，積極復習。

8、依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。

四月份：

1、加強和科任教師的聯系，教育學生不偏科，以飽滿的精神狀態進入第一輪總復習。

2、教育學生認真學習，努力向上，好好復習； 3 迎接模擬考。

4、做好發展團員工作。

五月份：

1、結合“五一”和“五四”的節日，對學生進行革命傳統主義教育和愛國主義教育，作好發展新團員工作。

2、加強對學生進行各種教育，迎接第二輪總復習和第二次模擬考。

3、迎接體育考試。

六月份：1指導學生考好中考。

2、做好學期總結，畢業教育等，開展一些有意義及切實可行的紀念活動。

總之，本學期我將竭力做班主任的各項工作，盡自己的所能，從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，為全體學生營造一個良好的學習、備考氛圍，讓所有的學生都輝煌在六月！

二〇一七年二月八 日

第三篇：九年級下學期班主任工作計劃

2016年上學期九年級下冊班主任工作計劃 144班 歐陽喜

本學期我繼續擔任九年級144班的班主任工作，在初中階段最后關鍵的一學期中，為使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折，使全班學生都能順利完成九年義務教育并取得畢業證書，更多的學生能升入高一級學校學習，特制定工作計劃如下：

一、指導思想：

結合九年級的特殊性，在初中階段最后關鍵的學期中，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力；注重工作的科學性、思想性和層次性，加大教育力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折，使全班學生都能順利完成九年義務教育，并取得畢業證書，更多的學生能升入高一級學校學習，為高中培養好的生源。

作為班主任我更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，創建一個和諧班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

二、學情分析：

144班學生總人數40人，其中男生18人，女生22人。從以往的班務工作實際情況看，144班班風正、學風濃，學生懂得愛，班級里充滿了愛。144班的學生，無論是在學習態度上，思想動向上，還是禮儀表現上都十分優秀。絕大部分學生有較強的學習愿望，學習刻苦，上進心強，如陳濤、韓珍、歐陽博文、顏承果、胡智、彭佳宜、王輝等，要將他們樹為學習的榜樣，充分發揮他們的模范帶頭作用；也有一部分學生內心深處想學，但基礎差，底子薄，如李瑞姝、王淑娟、徐鑫鵬、彭靜、周達等；同時有小部分學生的行為習慣經過半年的梳理剛有所改進，自覺性較差，容易受外界不良風氣的影響，學習目標不明確，有種得過且過的傾向，如譚張、趙梓哲、謝雨欣等，要作為教育的重點；還有彭定康和劉凌云兩位同學，每次考試七科總分都不到兩百分，要重點關注，爭取讓他們拿到畢業證。

三、班級目標：

1、繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；

2、掌握良好的學習方法；形成積極向上的精神風貌；

3、促進學生的個性發展，希望每一位學生進入理想的學校。

四、階段性工作重點：

1、開學兩周內，根據上學期定位考試的成績和所處檔次，結合每一個學生的實際情況和特點，為每一個學生制定他們的奮斗方向和目標。

2、根據第一階段的學習狀況，讓每一個學生自己檢驗分析，再結合他們的結果分析每一個學生的情況，與學生溝通，必要時找部分家長交流，以期家校合力，尋找更好的方法給孩子鼓勁加油。

3、第六周左右，各門學科基本上都進入第一輪的復習階段，相信所有的老師學生都進入緊張的復習迎考階段。作業量，各科練習頻率都會上漲，而我們的學生到一定的階段或程度也會疲憊、厭倦。這時，作為班主任更要時刻關注學生、關心學生，做好他們的“心理咨詢師”“心理輔導員”，教育學生以認真、細心的態度對待任何作業、練習等各項事務。

4、最后幾周，是九年級的最后奮斗沖刺階段，應在班中形成“成功由我自己創造”的學習斗志和氛圍，促使學生全力以赴進入最后的復習迎考階段。

四、具體措施：

（一）加強班風、學風建設。

1、為提高學生的思想素質以應對九年級繁忙的學習，要利用主題班會、黑板報等方式對學生進行思想教育：理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標；態度教育——敢于吃苦，敢于拼搏；典型教育——向好學生學習，向第一看齊；信心教育——相信自己一定能行，為做更好的自己而奮斗。

2、重申校規和班規，加強學生行為規范，養成良好的行為準則。進一步抓好班級一日常規，強化學生的守時、守紀和責任意識，杜絕遲到曠課現象，抓好早午自習的紀律，提高學習效率，與此同時盡量讓學生干部來管理班級，從而培養學生的自主管理能力。

3、時刻關注學生的思想動態。九年級學生的學習壓力是比較大的，作為班主任要及時掌握學生的情緒變化，及時疏導，調整心態，積極面對。在這一階段，密切關注學生心理的動向我覺得很重要，要加強對學生的心理健康教育，定期與學生談心交流，正確進行引導和指導，及時疏導解決學生的問題，特別是弱勢群體的學生，多鼓勵多表揚他們，增強自信，使他們能夠順利畢業；成績好的學生要使他們能夠勝而不驕，繼續努力再創好成績；同時也要讓個別自信心自我膨脹的學生認清現實狀況，勤奮踏實。使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質，使每一個學生都能帶著健康愉快的心情投入到緊張而忙碌的學習生活中。

4、營造良好的學習氛圍，加強學習規范訓練，培養學生良好的學習態度和正確有效的學習方法。讓學生養成一絲不茍的學習態度，每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改；讓學生養成嚴以律己的學習要求，努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎；讓學生養成始終如一的學習習慣和嚴謹活潑的學風，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。

5、定期開展學習活動，如“手拉手”幫教活動，讓成績較好的學生來帶動一些暫時落后的學生，培養學生互幫互學，共同進步。

6、采取多種形式促進老師和老師、老師和學生、老師和家長、學生和學生之間的溝通，更好的輔助教學。

7、開好家長會，創建學習型家庭，耐心做好家長工作并使其積極有效地配合班主任的工作，積極開展家庭教育指導工作，經常與學生家長進行聯系與溝通，多角度了解學生，尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學生進行教育。

8、作為班主任應盡力在學生的學習，生活中給予更多的關心和幫助，讓學生能有一個值得回憶的初中生活；同時也希望通過四個月的最后拼搏，每位學生能如愿以償的進入理想學校。

9、以人為本，教育學生成為一個善良，誠實，有智慧的人。掌握學問之前先學做人，領悟做人的基本準則。

（二）重視學法指導

1、教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫。

2、加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

3、加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

4、開展文體活動：為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。

(三)、針對特殊學生，開展特殊教育

1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

雖然九年級最后的工作繁雜而冗多，但我會一如既往，認真去執行，并爭取在實際工作中能夠結合實際情況，考慮更周全，工作做得更到位，讓我們144班所有學生都能取得滿意成績，給家長、學校交上一份滿意的答卷！

第四篇：九年級下學期班主任工作計劃

九年級下學期班主任工作計劃

李奎

一、指導思想

認真貫徹落實2014年全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議精神，堅持“立德樹人，以德為本”的教育理念，把“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24個字作為社會主義核心價值，通過“全員育人、全程育人、全方位育人”的模式，豐富多彩的德育活動，使學生理解”中國夢“的內涵，形成正確的人生觀、價值觀，推動我校中小學生思想道德建設再上新水平。

二、現狀分析

從上學期的班級實際情況看，大部分學生都想考入高中，內心深處想學，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學生上課不認真聽講，做筆記要老師督促，作業有抄襲現象，有個別學生的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性較差，很容易受外界不良風氣的影響，經常違反學校紀律，要作為教育的重點。爭取讓有希望的同學盡可能多的考入高中。

三、工作目標

1、結合學校及政教處的工作計劃，爭創有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規范不放，要求學生在學好做人的前提下，提高成績。

2、實施自主管理，突出學生自我教育、自我管理、自我服務、自我完善、自我發展能力的培養，使學生形成健全的人格和良好的道德品質、意志品質、心理品質。

3、拓寬教育渠道，學校、家庭、社會優勢整合。圍繞每月的主題教育，合理安排愛國教育、感恩教育、生命教育、環保教育等教育活動。

4、狠抓《中小學生守則》、《中小學生行為規范教育》，以形成了好習慣為主旨，促進學生道德品質的發展。

四、方法措施

根據我班特點，特制定如下措施。

1、樹理想、轉變學習態度：把“要學習”轉變為“我要學”。通過開展主題班會,讓學生明確自己的人生目標。而九年級是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。

2、鼓舞學生樹立信心：在這最后的三個月中是沖刺階段和收獲季節。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰勝困難。

3、培養學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關心學生各科的均衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1＝0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，同科任老師配合。監督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長強強聯手、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

4、加強班級管理，注意常規。一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展。

5、嚴抓紀律，并做好思想工作。對行為習慣較差的學生，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵，調節心態，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優勢、弱科保底線。

6、加強與家長聯系。出現問題好及時溝通，共商對策，使其達到齊抓共管。

7、狠抓安全教育避免安全事故的發生；時刻關心學生的身心健康，以情感人。

五、工作安排： 二月：

1、假期情況總結

2、學期初教育檢查（學生常規、禮儀、班級黑板報）

3、“勤儉節約”教育

4、觀看“2013年感動中國十大道德模范”事跡視頻 三月：

1、學雷鋒、三八婦女節感恩教育活動，植樹節教育活動

2、更換墻報、黑板報

3、開展以“講文明、守規則”為主題的社會主義核心價值觀教育。四月：

1、開展以“愛國”為主題的社會主義核心價值觀教育。

2、“我是中國人”演講比賽。

3、觀看愛國影片交流觀后感。五月：

1、開展以“誠信、友善”為主題的班會教育。

2、經典誦讀比賽 六月：

1、全法制教育報告會

3、觀看電影交流觀后感

4、學習經驗交流會

5、爭創行為文明班級、評選文明個人

總之，要力爭在緊張中、穩定地度過這一沖刺期，讓我的學生們以最佳心態迎接中考。

第五篇：九年級下學期班主任工作計劃（范文模版）

2011——2012學年下學期

班主任工作計劃

九 年 級 94 班

雷 發 勇

2011——2012學年下學期 九年級94班班主任工作計劃

樟塘學校 雷發勇

一．班級現狀分析：

1．我班共有46名同學，在這個學期，學生都能夠認識到這個階段的關鍵性和重要性，在思想上比以前更重視，在開學初呈現出比較良好的勢頭，但是由于長期養成的不良習慣和懶散的學習態度，所以，擔心大部分同學不能持之以恒。

2．全班同學在任課老師的幫助下，各門功課均衡發展，在期末考試中，數、理、化成績有很大的進步，其他學科成績比較平穩。

3．班級在學生的共同管理下，班級同學能在學校各項活動中都取得較好的成績，自習課也能認真完成作業，保持秩序。各項常規工作也能正常有序的開展。

二．本學期班級目標：

1．常規工作能改進不足，爭取在衛生，紀律和尊師守紀方面做的更好。2．總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，升入常寧一中和常寧二中。使一部分后進生能順利畢業。

三．主要措施：

九年級面臨中考的關鍵階段，在積極落實學校德育工作和做好學校常規工作的基礎上，根據我班的具體情況及畢業年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作。

1．進一步推進班級管理制度，營造良好班風班貌，形成思想進步，團結友愛的理想的班集體。

班級值日制度沿用上學期的方法，每組值日一周，每天輪換值日任務。每日早、中、晚各清掃一次。每周兩大清掃，由當周值日生負責。

2．進一步發揮班干部和團員的積極作用培養干部團結協作的精神，形成良好的班風。

對于班級的日常活動，如升旗儀式、課間操活動，自習等建立制度，約束學生的行為。在各個活動中要求班干部和團員發揮積極地作用。

3．抓好教學質量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩步上升，保持優勢學科的長足進步，扭轉弱勢的落后局面，確保及格率的基礎上提高優秀率。鼓勵學生多和科任教師溝通，有疑問及時解決。

4．加強對學生心理素質的教育。而心理素質教育是素質教育的基礎。由于九年級學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰、家長的壓力、老師的要求，產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調適情緒，作他們的心理醫生。定期找學生談話，及時了解學生的思想動態。對于突發事件，一定及時解決，防止事態嚴重。及時進班級，了解班級情況。

5． 重視體育鍛煉，提高身體素質。九年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯系，共同重視對學生的健康教育。

6．積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，定期抽查后進生的作業，敦促其完成學習，改掉拖沓的習慣。

在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

7．加強與家長的密切聯系，對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。定期和家長聯系，使其了解學生的在校情況，對學生將來的發展有個初步的規劃，也使學生學習有目標。

四．班級活動：

1．營造良好班級文化、培養團結協作的精神：在班級文化建設方面，不但要增強班級外部的文化氛圍，而且要塑造班級內部的精神內核、形成集體凝聚力。

板報：本學期板報以促進學習為主題，開辟倒計時專欄，有學生設計。班會：定期開展班會活動，針對班級出現的問題，學生共同參與管理。本學期班會主題：理想教育、社會責任感教育、安全教育、法制教育等專題教育。2．逐步完成學生的綜合素質評價，填寫綜合素質報告冊，對學生做一個公正、客觀的評價。

五．具體安排： 二月

1.做好開學工作，引導學生更快進入學習狀態 2.對學生進行理想前途教育

三月

1．檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。2．對學生進行安全教育。

3．出一期板報，開辟“中考倒計時”專欄。

四月

1．檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。2．組織入團積極分子學習團的知識

3．對學生的報考做初步摸底，了解基本情況，對癥下藥。4．開展家訪工作。

五月

1．檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。2．認真填寫學生綜合素質報告冊。

3．開展五四運動紀念活動。吸納新團員入團。4．填寫報考志愿，認真核對學生身份信息。

六月

1．檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。2．召開中考動員會。3．加強中考安全教育。4．準備中考。

希望生培養計劃

作為一名班主任，為了學生的全面發展，為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別初中生活，針對本班學生的現狀，特制定計劃如下：

一、對學生進行理想教育。一個人沒有理想，生活就沒有了意義；有了理想，奮斗就有了明確的目標，生活才會有希望。因此，要逐漸引導學生樹立遠大理想，同時，還要引導學生樹立努力就能實現的小理想（目標），這樣一步步邁向成功。

二、做好學生的思想工作。

1、愛心，是打開學生心靈之門的鑰匙。要經常和學生們談心，關愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關注，從而激發他們的學習熱情。關注學生的思想工作動態，并進行相應的疏導。

2、正確看待每一個學生，以培養學生素質為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析，確立發展目標和措施，找出學生的優點和缺點，用發展的眼光看待每一個人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

3、經常與學生家長聯系，進一步了解學生的家庭、生活等方面的情況，相互配合教育好學生。

三、有效利用課堂的45分鐘。學生厭學或是不主動學習，重要的原因之一是多次功課落下使他們對學習失去了信心，所以要備好學生、備好教材、備好習題。在課堂上要多鼓勵學生，抓住學生的閃光點引導，有意識地設制一些他們感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信，提高學習的積極性。同時，精選習題，對優等生，要加大訓練密度和難度；對學困生，則適當地降低難度，多練習些基礎知識的題目。

四、主要輔導措施：

1、課堂上創造機會，要多鼓勵、多啟發學困生對學習的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機會，或用優生學習思維、方法來影響差生。多賞識少批評，使他們意識到自己是學習的主人。

2、摸清學生的學習基礎，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際、把教學的步子放小，把教學內容按由易到難原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中，學生活動時間在三分之一至二分之一，教師一次持續性講課控制在10分鐘以內。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及至調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。

3、根據不同層次的學生，安排不同的作業。對差生實施多做多練措施。對作業中出現的普遍問題在課前進行集中講解，個別問題進行面批面改。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫作能力。

4、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

5、采用一優生帶輔一差生的“一幫一”行動。

7、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，調動他們的學習積極性和成功感。

8、重視中等成績的學生，保持其成績穩定和提高。

總之，只有科學地提高學生的學習方法，才能有效地提高學生的學習成績，在教學中堅持“抓兩頭，促中間”的原則，全面提高學生的整體素質與學習水平。