第一篇：新聞寫作問題與方法小結

新聞寫作問題與方法小結

新聞是一種與我們日常寫作習慣不同的文體，需經長時間的練習才能形成新聞的寫作文體與語言習慣。同學們現在由于初期接觸新聞，對其了解不甚深刻，因此在寫作時出現了諸多問題，現針對大家的存在的各種問題，我做了簡單地分析，分別列出了所出現的問題及寫作方法，希望對你們有所幫助。

問題:

一、稱呼問題

1、對領導領導職稱要寫準確，且要從大到小排列，黨、團系統排序依次是黨委--黨總支--黨支部團委（學校）--團總支（院系）--團支部（班級）

2、對同學不能寫學長、學姐等稱呼

3、對物不能寫縮寫，如政管樓、旅游或旅管樓，要寫全稱，如政法與公共管理學院教學樓、旅游管理教學樓

二、用詞不當、單調

如一篇文章說一個人講話，不要總是寫“某某人講到、講解到、指出，對什么什么做了詳盡解釋，深入淺出地講到”等，應學習多用幾種動詞或句式，避免重復、乏味

三、內容空洞

如新老生經驗交流會，因為有很多人講話，所以有的同學就只寫了‘某某人做了講話，然后某某人針對某某問題進行了詳盡的解釋，使同學們怎么怎么著。隨后，就某事某某同學深入淺出的講解，贏得了大家的熱烈掌聲’，像這樣寫，其實你只告訴了讀者整個會議都有誰講了話，并沒有告訴讀者他們具體、主要講了什么內容

四、內容冗雜

只會將講話內容簡單地堆放，不會將其用連接詞系統的鏈接起來，沒有寫出表達的主要內容。總而言之，不會對信息進行加工

五、言語過于口語化

新聞語言是敘述性語言，不同于記敘文那種描述性語言，那么何為新聞的敘述性語言呢？這個我不是新聞專業的，所以也不能為它下一個較為準確的定義。我覺得得自己多多體會

方法:一般現在練得多為三段式 注意事項： 題目:

1、不能是名詞詞組，如洛陽師范學院籃球聯賽、精彩籃球賽等，一般是主辦單位+事件+動詞，如洛陽師范學院籃球籃球聯賽精彩上演

2、動詞的選取要符合場景，一般活動都用順利開展、順利舉行、精彩上演等，成功舉行、隆重舉行、圓滿舉行等用在重大場合。

開頭:（必須點名時間、地點、人物）

一般活動：幾月幾日，什么活動在某地順利舉行，出席領導。注意領導要從大到小寫（如果活動比較大的話，可以只寫比較重要的出席領導）有特殊群體出現的要點出，如全體歷史文化學院全體教職工出席的要注明，由xxx主辦、由xxx承辦（比如每年的導游風采大賽，一般都是由歷史文化學院主辦，某社團承辦）

正文：

按點寫，一篇新聞一般只用寫三四個方面，一類問題寫一點。初期學習套用一些常用句式，在后面我列舉了一些，大家可以試著用。不要出現這種句型，如‘那句----的話，更是激起了同學們對未來的憧憬’之類的話，太口語了；正文開頭與結尾不要總是寫‘會議在熱烈的掌聲中拉開序幕；會議在熱烈的掌聲中落下帷幕’之類的話，因為每種活動幾乎都是這樣，而所謂的新聞都是告訴人們新奇的地方，這種老生長談的句子就不用寫了

結尾: 一般為活動意義，要注意結尾的意義要升華一下，從個人到學校到社會層層遞進。也可以借用別人的話來突出活動的意義。或者是用“據悉”引出活動后來的情況。其他特殊情況要在最后一段進行介紹，如，特殊身份的人或群體最后一段對其進行介紹。

常用句式：

開頭：

1、幾月幾日，-----會議在某地（順利舉行）----

2、幾月幾日，某人在某地【帶來了作了一場題為《-----》的精彩報告】或【為同學們講授《----》】

正文：（以下主要是針對講座類新聞）

常用動詞：指出、講到、表示、提出、介紹、強調、講述、闡述、闡釋、認為、希望、建議、提倡、談到、提醒

連接詞:某人援引---的觀點導出----某人從----等方面為同學們作了詳盡闡釋某人從-----談起，以---的形式，向同學們展示了------

對于----，某人以-----作例，講解-----，并詳細介紹了------。關于----，某人從------講起，對比-------的觀點，闡釋了-----。談到如何------，某人建議------。結合-----，某人為大家重點介紹了-----。針對-----的情況，某人建議大家------。對于------，某人提出了-------的觀點。某人不斷列舉------的例子，向同學們介紹了-----的深刻感受。某人對比-----，分析指出-----

結尾：略

上面所有，只是我的一些簡單看法，希望大家批評指正。如果能對大家有所幫助，希望你們靈活應用，特殊情況，特殊對待，千萬不要生搬硬套、墨守成規。更不要因此限制了你們自己的看法、思維

另外，希望大家多瀏覽校團委、黨委網頁和校報，上邊有很多新聞，便于你們對新聞寫作的熟悉，并拓展視野，了解校內大事。

多寫、多練、多用心，帶上自信，新聞就能寫好

第二篇：新聞寫作的方法與要求專題

新聞寫作的方法與要求

新聞語言的基本要求

?

一、準確

? 語言準確，指新聞作品中必須用準確的語言表達事實，既不能添枝加葉，也不允許

措詞不當的現象存在。新聞報道中的準確，包括事實準確、思想準確、措詞準確幾個方面。

新聞語言準確必須注意的幾個問題

1、少用形容詞，多用動詞。

2、注意詞義的本義，分辨詞義的差別。

3、不用含混不清的、籠統的詞語

?

二、具體

? 所謂具體，就是原原本本地描述出事物的情況。新聞是事實的報道，要求把新聞六

要素具體說出來，有的還要求有現場感，如果語言表達不具體，這些就無法做到。新聞語言要做到具體，就必須克服概念化的毛病。

1、盡量化抽象為具體。

2、多用子概念，少用母概念。

3、從寫實出發，不輕易給報道對象作一般 的評語。

?

三、簡明

? 簡明包括簡潔、明了兩方面的要求。新聞語言的簡明要求，體現了新聞簡短性的原

則，適合于一切新聞體裁。

1、要在思考的能力上下工夫。

2、要想念和尊重讀者。

3、加強語言基本功的訓練，努力學會用最簡短的文字去表達較多的內容。

▲

四、通俗

語言的通俗從三個方面實施

1、盡量采用群眾口語中新鮮活潑的語言，但不亂用方言。

2、對專業必

一、拔術性很強的語言，要盡量作些通俗的解釋、說明，不要硬塞進新聞中。

3、盡量用讀者熟悉的詞語來表達，不用或少用讀者生疏的詞中，更不要任意生造詞語。▲

五、生動

? 新聞語言的生動是以樸實無華的語言去表現事實本身所包含的生動活潑因素。寫作

時要注意：

1、要形象化，即通過形象化的語言去報道事實，努力使文字的內容有“可視感”。

2、寓莊于諧，表現生活中的情趣。

使用引語

? 直接引語在報道中的作用

? 直接引語是報道中直接引用新聞中涉及的人物所說的原話。

? 在新聞報道中，沒有任何一個因

素能夠像直接引語那樣，可以在一瞬間將讀者置于

新聞人物面前，讓讀者親身感受新聞的環境與過程。

? 使用直接引語的作用：

? 可以增加新聞的可信度

? 可以增加新聞的興趣度

? 有助于澄清沖突與問題

? 直接引語能夠刺激讀者的注意力

? 直接引語能夠改變報道的節奏

怎樣使用直接引語

? 采訪對象說的是關系到新聞本質的話

? 帶有強烈感情色彩的話

? 重要人物說的話。

間接引語

? 使用間接引語的好處:

? 便于突出重點

? 便于清晰條理

? 便于為直接引語做好鋪墊

間接引語的使用方法：

? 要忠實于人物的本意，不能夠曲解更不能歪曲說話人的原本思想

? 要把最能表現人物本質觀點的內容提取出來，不能有意或無意地掩蓋說話人最重要 的觀點。

? 要用客觀的語文表述人物的觀點和意圖。由于是間接引語，記者不能將自己的傾向

性注入轉述他人原話造成的語言表達空間中。

? 要清晰地標明間接引語的來源。間接引語和直接引語在新聞報道中的價值是相等 的，因此，引語的出處一定要交代清楚。

網絡語言

第一類是，人們在日常生活中特別是網絡生活中對某一特定人群創造出來的新詞匯，第二類是人們在網絡時代追求簡潔的表現，即將漢語、外語語言數字化。

第三類詞語是字母化。這里面包含三層內容，既有將原來的漢語詞語用拼音字母化，也有將英語字句原文轉為字母的，還有一種是數字與字母混合式的組合。

第四大類，在網絡時代新生語言中占的比例很大，就是將原汁原味的漢語諧音化處理。網絡語言盛行的原因

第一，大多數網友使用的聊天工具是拼音輸入法，因而用語交錯就錯。

第二，為快速交流，不少人選用縮略的方式，用字母、數字、符號甚至圖形來表達意思。第三，時代的潮流時代環境造就了這些新生詞語。

? 但是，目前網絡時代下的大多數新生語言并沒有進入普通群眾的日常生活，作為沒

有規范的語言，社會大眾的接受度還是個未知數。

? 不管新生語言將來的路走得窄或是寬，作為當下大眾傳媒中新聞記者報道新聞的語

言，本文堅持依然以傳統正規的語言為準。

消息

什么是消息？

? 消息是新聞報道的一種常用文體，它是對社會新近發生或發現的重要客觀變動狀況

所做的迅速及時、簡明扼要的報道。

? 消息就是新聞，之所以把它稱為消息，是要在新聞的體裁上 把它與其他新聞報道 的體裁區別開來。

? 廣義的新聞是指各種體裁的新聞報道，而狹義的新聞就是指消息。

消息最明顯的外在標志是它具有一個“頭飾”，即在正文開端有一個“消息頭”，這個“消息頭”一般由四個方面的內容組成：發布新聞的機構、發布新聞的地點、發布新聞的時間、發布新聞的記者。如：新華網貝魯特5月12日電

消息的結構

? 消息的結構包括兩個方面的內容：一是構成消息的各個部分；二是各部件的組合方

式。

? 消息的構成部件一般包括消息標題、導語、消息主體及結尾，外加新聞背景。消息標題的構成

? 消息標題按結構分，可分為單一型和復合型兩類。

? 單一型標題一般為單行標題，也有兩行的；復合型標題為多行標題。前者只有主題，后者則包括了主題與輔題兩部分。

? 主題即正題。主題是標題中最主要的部分，在復合型標題中，主題的字號要大于輔

題的字號。一般來說，主題的作用在于點明消息中最主要的事實與觀點，文字十分簡潔。

? 輔題包括了引題和副題兩部分。這兩部分在標題

中可以二者兼有，也可以二者取

一。引題在主題之上而字號較小，它主要是從一個側面對主題進行引導、說明、烘托或渲染。副題是置于主題之后的次要標題，字號取小，它主要對主題起補充、注釋作用。

?、消息標題按內容區分，可分為實標題和虛標題兩類。

? 實標題重在敘事，著重具體表現新聞事實中的人物、事件、地點等要素。

? 虛標題重在說理、抒情，著重揭示新聞事實中所蘊含的道理、思想、原則等。在標題制作中，特別要注意處理實標題和虛標題的關系，具體來說要注意以下幾點：

第一、單一型標題不管是單行題還是雙行題，都應是實標題。

第二、復合型標題中，至少有一個實標題。

第三，在大多數情況下，引題以虛標題居多，副題以實標題居多，主題可實可虛。消息標題寫作的要求

? 第一、要準確提煉。讓讀者一目

了然，從標題中了解全文，抓住文章中最有說服力

和吸引力的數字及名字和中心事件等。

第二、要生動傳神。要選取那些最能傳達新聞事實和新聞主題的詞語寫入標題。? 注意事項：

?

1、要緊扣主題

?

2、多用動詞，少用或不用形容詞

?

3、要簡煉，切忌冗長

? 第三，要簡潔工整

? 新聞標題要求字數少，特別是主題，語句要求十分凝練。修辭上還要講究對仗、押

韻，追求韻律之美。

? 第四，標題制作要新穎別致，不拘一格

? 第五，要正確處理復合標題各題目之間的關系。

導語

導語的涵義及作用

? 涵義：消息導語，也就是消息開頭部分引導閱讀的語言文字。一般指開頭部分的頭

一句或頭號幾句話，或第一個自然段。

? 導語既是一篇新聞的提要，又是一篇新聞的導讀。

? 作用：

?

1、披露新聞的實質內容

?

2、吸引讀者

?

3、建造新聞展開的邏輯順序與結構關系

導語的類型：

? 有兩種劃分方式：

?

1、按新聞內容的展開方式劃分:直接式導語和延遲式導語。

?

2、按從報道的文字表現方式 上分：概括式導語、描述式導語、提問式導語、評論

式導語、對比式導語等

直接式導語

也被稱為概括式導語、硬新聞導

語。它的最突出的特征就是從第一句話開始就集中描述新聞事件的主題。在第一自然段就已經把構成新聞的何人、何事、何時、何地、為何、結果這些要素中最為重要的內容交代出來。

? 直接式導語是新聞媒體使用頻率最高的導語形式。非常適合于對突發性新聞、重大

新聞、時間性強的新聞的報道。

直接式導語的要素通常包括：

?

1、新聞事件的主要內容

?

2、新聞事件中的人物

?

3、新聞事件發生的時間

?

4、新聞事件發生的地點

?

5、新聞事件的結局

?

6、新聞事件的原因

?

7、信息來源。

消息的結構形式

含義

消息的結構 就是在有限的篇幅內，按照什么樣的順序和規則去放置各種新聞要素，去展示新聞的發展進程，去剖析新聞的深層意義，即報道的文體結構。

倒金字塔式結構

? 這是消息最常見的結構形式。

? 是最經典也是最基本的新聞報道結構。這種結構的核心是用概括型導語描述出核心

新聞事實，然后在新聞主體部分按照“重要性遞減”的原則，先重后輕地集資展示對導語進行具體說明的各種新聞要素。

? 這種結構往往用于突發性新聞、重要事件新聞、硬 新聞的寫作。

倒金字塔結構的優勢

?

1、便于記者寫作新聞。

?

2、便于編輯對新聞進行編輯。

?

3、便于讀者閱讀。

導語：對最重要的事實的概括性描述

對導語內容的詳細說明

與導語相關的直接背景

導語中未說明的事實要素

更多的相關背景

非倒金字塔結構

? 適用題材：

?

1、對事件進行深度解析的新聞報道

?

2、披露事件背景的新聞報道

?

3、揭露內幕的調查性新聞報道

?

4、人物新聞報道

?

5、情節性較強的新聞報道

?

6、人情味較濃的新聞報道

?

7、趣聞軼事的報道

非倒金字塔的結構包括類型有：

?

1、沙漏型結構：

? 是按照新聞發生的時間進程展開新聞內容，它也被稱為“縱向結構”。

? 這種結構通常用于時間進程的標志比較明顯的新聞事件的報道。

? 注意事項：

? 要識別新聞事件在時間順序中的起伏波瀾，找出新聞事件在發展進程中的特點、設

法，從而形成對讀者的吸引力。

導 語 概 括

新 聞 核 心 內 容

按照時間順序

敘述新聞事件發展過程

?

2、焦點展開結構：

? 這種結構常常使用延遲式導語，把焦點集中在新聞事件中的一個情節、一個人物、一個場景、一個懸念之上，從這個開始吸引讀物 焦點，過渡到對新聞核心內容的說明，進而展開對新聞要素的詳細描述，展示新聞的全貌。

? 焦點展開結構通常用于寫作情節比較曲折，故事性比較強的新聞事件。調查性打如

意算盤、黑幕揭發報道等也常常使用這種結構方式。

?聚焦于獨特的要素

?過渡到主題

?展開主題 新聞各個要素的詳細描述倒金字塔原則此時適用

?精彩的結尾

?

3、板塊組合式結構 ：

? 按照新聞的主題要素，將新聞內容分門別類劃分為不同的板塊，通過這些板塊的巧

妙組合，完成整體新聞報道的結構形式。

導語

分主題A分主題B分主題C

新聞要素的展開新聞要素的展開新聞要素的展開

通訊

通訊的含義

? 通訊是一種運用多種表現手法，比較詳細生動地報道新聞人物、新聞事件及社會情

況、工作問題等的新聞體裁。

通訊與消息的區別：

?

1、外表形式不同。消息的開頭通常注明“本報訊”或電頭之類，通訊則無。

?

2、報道的中心不同，通訊和消息雖然都報道新聞事實，但在中心要素 的選取上，消息重何事，通訊重如何。

?

3、表現方法不同。消息的概括性強，一般用敘述的方式，通訊則比消息更詳盡更

完整地報道人和事，在表達方式上，通常是敘述、描寫、議論、抒情等的綜合運用。

?

4、表達口吻不同。消息采用第三人稱，通訊則除了第三人稱外，有時記者進入“角

色”，可以采用第一人稱來表述。

?

5、結構形式不同。消息在結構上有較固定的基本結構形態，如：倒金字塔式。通

訊在結構按排上顯得靈活多變，作者自由創造的空間很大。

?

6、篇幅長短有別。消息的篇幅很短，通常是二三百字或五六百字。通訊因為容量

很大，要反映事物的過程、人物的思想活動及事件情節等，篇幅較長，幾

千字的通訊在報紙上是較為常見的。

?

7、采寫和發稿時間 上的不同。消息多半反映動態、時效性上要求爭分奪秒，迅速

及時地將新聞住處傳播出去，采寫時間緊。通訊則更強調事態的發展過程及揭示其所蘊含的思想性，采寫的時間都比較長。

通訊的種類

? 通訊可分為人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊和特寫。

人物通訊的寫作

?

1、從人物本身特點出發，提煉主題，選擇材料。

?

2、要有時代氣息，體現出當今時代的特征。

?

3、通過刻劃人物的言行和外在氣質，表現其內在性格與精神境界。

?

4、在特定的環境中表現特定人物。

?

5、要抓住有特色的細節，寫好關鍵性情節。

?

6、要運用多種表現手法，敘述、描寫、議論、抒情并舉，盡可能把人物通訊寫活。事件通訊寫作

? 事件通訊是反映具有典型意義的新聞事件的通訊體裁。它要求記者選擇某一典型事

件，全面、客觀地反映其始末，形象、具體地描繪其細節，集中、深刻地揭示其主題，給讀者以較強的思想教育與啟示。

事件通訊的寫作要求

?

1、典型性強，要精心選材。

?

2、突發性強，要聞風而動。

?

3、思想性強，要深入開掘。

?

4、具體性強，要歷歷如繪。

?

5、政策性強，要掌握分寸。

工作通訊

工作通訊的主要內容包括這樣幾個方面：

?

1、通過報道各種生動、典型的事例，介紹各個地區、各個單位貫徹黨與政府各項

方針政策的具體經驗。

?

2、批評或揭露實際工作中存在的問題。

?

3、對新聞形勢下面臨的一些新情況、新課題進行探討和研究。

工作通訊的寫作要求;

?

1、題材要抓得準，有現實針對性。

?

2、問題要抓得早，有新意。

?

3、要鉆進去，跳出來，寫出思想深度。

?

4、要利用多種表現手法，盡可能寫得生動活潑，引人入勝。

深度報道

深度報道的定義

? 深度報道是對主體新聞的時空維度進行深度擴展的報道，它通過對主體新聞的生成

背景、原因、波及影響及發展趨勢進行全面展示與剖析，從而深刻地反映客觀環境的最新變動狀態。

深度報道的作用

?

1、幫助受眾及時、深刻、全面地了解生存環境的變化狀況。

?

2、形成特殊傳播效應，在媒體市場上擁有特殊競爭力。

?

3、深刻地干預官方決策。

?

4、訓練出高素質的新聞從業人員。

兩種深度報道體裁的寫作

? 深度報道的類型：

? 一般分為解釋性深度報道、調查性報道、分析性報道。

? 最常見是就是解釋性報道和調查性報道。

調查性報道：

? 調查性報道是致力于查明并披露與公眾利益密切相關卻由于各種復雜原因而被掩

蓋起來的深層事實真相的報道。

調查性報道的采寫原則和方法

?

1、不斷地質疑，不斷地求證。

?

2、不要忽視任何線索和細節。

?

3、借鑒偵探和律師的工作方法。

?

4、在法律范圍內行事。

?

5、勇氣、毅力、百折不撓的精神

?

6、高度的警惕和防范

?

7、用冷靜、客觀的文筆披露不被人余所知的內幕。

解釋性報道：

美國新聞學者杰克 海敦這樣表述他對解釋性報道的看法：解釋性報道是要告訴讀者某則新聞的意義及前因后果。它是對復雜的事件進行整理和解釋。

解釋性報道的采寫原則與方法。

? 堅持用事實說話

? 全面掌握與解釋新聞相關的事實資料

? 深刻理解報道涉及的專業領域的知識和與其相關的各個領域的知識

? 用通俗的語言完成對新聞的解釋。

第三篇：新聞與寫作

昆明冶金高等專科學校記者站學習資料

第一章 什么是簡訊

簡訊是指200字以內的短消息，超出就不能稱為簡訊了。簡訊雖短，卻應是一個完整的消息，要5W俱全，回答以下基本問題：何人、何事、何時、何地？ 還要盡可能回答以下兩個問題：何故、如何？

新聞的五要素,新聞界稱做:5W。when : 何時 where : 何地 who : 何人 what : 何事 why : 何因

連起來大意就是:什么時候在什么地方什么人因為什么發生了什么事.簡訊的格式：

（1）標題 概括簡訊的主要內容。

（2）導語 導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。

（3）主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。

（4）結尾 是對簡訊內容的小結。有些簡訊可無結尾。第二章

簡訊的寫法

怎么寫（技巧）。

寫作消息要設想并回答讀者問的問題，這些問題就構成了新聞五要素，即：When(何時)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)、HOW(如何)。在五個W和一個H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。

當我們弄清了“我要說些什么”，接下來就是“怎么說這些內容”，顯然這涉及到了如何安排消息的結構。只要我們用心分析一下報刊發表的消息，就會發現，消息的結構比較固定、簡單，大多數消息的結構都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。消息的結構具體表現為：標題、導語、主體、結尾，并在文中穿插背景材料。

標題是用來概括新聞的主要事實的。導語是新聞開頭的第一句話或第一自然段，扼要揭示新聞的主要內容。主體是新聞的軀干，是對導語的進一步擴展，要用充分的事實表現主題。背景是新聞發生的社會環境或自然環境。結語是交代新聞事件結果的話。可有可無，視具體情況而定。

（一）標題。

消息標題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。主題：概括與說明主要事實和思想內容。引題：揭示意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。副題：提示報道的事實結果，或作內容提要。

“看書先看皮，看報先看題。”一篇報道，讀者拿起來之后要先看標題，然后再決定看還是不看。標題是新聞的題目，是消息的眼睛，象人的臉面一樣重要，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會被埋沒。可見標題有著向讀者2耀的作用。新聞標題的結構方式、寫法很多。但有一點是共同的，在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有“三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主題”這一說法。

消息標題的特點是：

必須有－－何人（物）who做何事what，必須簡潔、準確。如：

1、專家（who）解惑：孩子到底能不能打（what）（2008年10月01日 來源：新華社）；

2、學校（who）因高三學生在宿舍吸煙（why）勸其轉學（what）（2008年10月01日 來源：四川新聞網）；

3、昆明（who）舉辦體 育盛會喜迎新年（what）（2009年1月4日，來源：云南日報）。

（二）導語。

導語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。導語的寫作要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。導語的特點：有時間（when），地點（where），人（物）who，事件what。下面具體解剖一篇消息的導語：

界頭鄉農民工喜獲“年禮” 保山日報 2009年1月6日頭版：近日（when），騰沖縣界頭鄉（where）的黃愛華（who）剛剛從東莞返鄉就收到一份“新年大禮”——縣里統一發出的返鄉農民工優惠卡（what），優惠項目包括就醫、就業、技術培訓、法律維權等內容。

我們要學習，一是時間的表述，找最近時間點。二是講故事的敘述手法。導語寫作中的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的：

1、什么事情是已經發生的事件中最重要的？

2、什么人參加進去了？－－誰干的或誰講的？

3、是用直接性導語，還是用延緩性導語？

4、有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進導語中？

5、主題是什么？什么樣的動詞能最有效地吸引讀者？ 這五個問題中，第三個問題涉及到導語的類型。那么，導語有哪些類型呢？一類是直接性導語：直接寫出事實的核心的導語。多是陳述性的像速記一樣地反映事實。另一類是延緩性導語：多用于“軟”消息。即所報道的不是正在發展中的、變化中的或突發性的事件。它通常用來設置一種現場或創造某種氣氛。多是解釋性、說明性的。

導語的形式主要有：

1、敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來。

2、描寫式。對消息的主要事實或某一有意義的側面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。如寫煙葉生產勢頭好，就從描寫某一生產現場如何一派繁忙，再講整個鄉或縣的煙葉生產情況。

3、提問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關注和思考。如開頭以提問的方式，接著某鄉或縣采取怎樣的措施解決這個問題。

4、結論式。把結論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結。如1月6日贛南日報頭版頭條,省委常委、市委書記潘逸陽走訪慰問：1月5日，帶著省委、省政府，市委、市政府對城市及農村低保戶、困難群眾、重點優撫對象、敬老院老人和困難企業的關心，省委常委、市委書記潘逸陽深入到章貢區、贛縣、南康走訪慰問。

另外還有號召式、摘要式、評論式、綜合式、解釋式等等。

導語要“立片言以居要”，但在寫作時，往往免不了出現各種問題，常見問題稱之為導語寫作十忌：

一忌名稱羅列式導語，某一活動往往是由五六家單位主辦的，有的人在導語中將這些單位名稱全部羅列出來，使導語顯得既羅嗦又臃腫。讀者關心的是這場活動，而不是主要單位，如果非要出現，可放到消息末尾。

二忌“為了式”或目的式導語。即將新聞事實所要達到的目的放進導語里，使導語膨脹沉重，不堪重負。如為了迎接北京2008年奧運會，為了貫徹落實十七大精神??干什么就干什么，不要穿靴戴帽。

三忌背景材料式導語。新聞背景材料一般是解釋新聞主體的，導語應開門見山，開始就用背景材料，不僅說不清，而且也容易使讀者如墜云霧。

四忌學術語言作導語。將一些學術專業性強、難懂的專業名詞放在導語中，顯然使人看不懂，這里要做好“第二種語言的翻譯”，使之通俗化、大眾化、口語化。

五忌導語公式化。一些通訊員或記者喜歡用一個框框去套多種內容，結果是平淡無奇，千篇一律。公式化導語必然導致導語無新意，面目可憎。

六忌概念化。導語內無具體新聞事實，充斥了大而空的套話、空話、官話。

七忌數字堆砌。導語內數字過多，就會淹沒新聞事實。統計數字一般來說是枯燥乏味的，最好不要將其放進導語內，即使要寫，也應將數字形象化。

八忌長導語。導語冗長，使人感到很沉悶，根本沒有興趣再看下文。一般應控制在80字內，最多不要超過150字。

九忌邏輯不清，概念模糊。

十忌標題與導語重復。如題目: 縣ХХ部門舉行迎新春座談會;導語：昨日，縣ХХ部門在該局會議室舉行慰問老干部座談會。題目和導語幾乎是“一模一樣”。

（三）主體

主體是在導語的基礎上，引入更多的與主題相關的事實，使之更加詳實、具體。這是消息的主干部分。它緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步 突出中心，從而寫出導語所概括的內容，表現全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要。

主體的寫作，我認為要注意以下三點

1、圍繞主題、扣緊導語。

導語、主體、結尾是消息的完整肌膚，寫作時對選材和結構要通盤考慮。新聞主體部分所涉及的內容比較多，不能一一羅列，但仍要緊緊圍繞導語中確立的主題思想來挑選素材。雖然，有些素材很感人、很動聽，但若與主題無關，也要忍痛割愛。在新聞諸要素中，主體需要包容哪幾個要素，回答幾個要素，回答哪幾個問題，都必須緊扣導語的軌跡，而不能脫節。

2、段落分明、啟承自然

從消息的段落大小和字數多少來看，新聞主體所占的篇幅較大，一般比導語和結尾要長。但是新聞主體不是大采礦，不能什么才都往里面裝。寫作時，要把材料排個隊，安排好次序，那個在前，哪個在后，先說什么，后說什么；哪些材料構成一段，哪些材料構另一段，都要涇渭分明，力求層次清楚。每一段最好只說一層意思，不要你中有我，我中有你，9 處于膠合狀態。提倡段落短一點，段落可以多一點。段落與段落之間的過渡，盡量能夠找到有機的聯系。

3、手法靈活、敘述生動

消息寫作固然以敘述為主，但不排斥其他寫作手法。美國新聞學者麥爾文·曼切爾把“要表現，不要敘述”作為新聞消息寫作的“第一信條。他說“平鋪直敘，會使讀者和聽眾處于消極的地位。表現就會使之身臨其境。”他說的表現，就是指生動形象的描述。在消息中加強形象描寫，用生動的形象來說明抽象的事物，往往會收到好的效果。

（四）背景

１、什么是背景？新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環境及與其它方面的聯系等。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內容和價值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個“Ｗ”中的Why（為什么）。

西方新聞學認為背景就是對新聞事件作出的解釋。美國新聞學家賴斯特說得很清楚：“我看 不出新聞背景與解釋有什么區別。”“解釋，在我看來，就是新聞報道的深入化。就是把單 一的新聞事件放到一系列的事件中去寫”，“就是提供新聞的背景知識，從而使讀者能夠對新聞事件作出客觀的判斷。” 但是“解釋”不是議論，解釋本身就是事實，也就是說用事實去解釋。所以新聞背景又稱之為“事實背景”。

2、背景有哪些作用？

第一個作用，是說明新聞事件的起因。

第二個作用，顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性。

第三個作用，突出新聞稿件的新聞價值。

第四個作用，表明記者的觀點。

3, 背景材料一般有三類：一是對比材料，即對事物進行前后、正反的比較對照，以突出事件的重要性；二是說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產面貌、物質條件等；三是詮釋性材料，即人物生平的說明，專業術語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內容。

（五）結尾

新聞的結尾有小結式、啟發式、號召式、分析式、展望式??等等。這些結尾寫作與一般記敘文結尾的寫作并無大的不同。

在消息寫作中，標題、導語、主體是必須有的，背景和結尾在某些消息中可以沒有

第三章 新聞報道的格式種類

新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業的發展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。

一般情況可以分為以下四類：「倒金字塔式」、「正金字塔式」、「折衷式」、「平鋪直敘式」等寫作型式。

1、「倒金字塔式」：

此種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現在新聞的最前端，此種方式有助于媒體編輯下標題，亦有助于閱聽人快速清楚新聞重點。源于美國新聞界迎合了受眾的接受心理，于是得到了普遍的模仿，現在中國的很多都市報所使用的都是這種格式。

基本格式（除了標題）是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場球賽剛剛結束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結果，或者是某個球員 的發揮情況，就先從這里寫起。

其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。

因為這種格式不是符合事件發展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。因而需要長期的實踐經驗和宏觀的對于受眾的認識。

2、「正金字塔式」：

此種寫作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時間發生順序作為行文結構的寫作方式，依序分別是引言、過程、結果，采漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用于特寫。

3、「折衷式」：，又叫新華體。此種寫作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現，接著，則依新聞的時間性或邏輯性敘述。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經不適合受眾的閱讀習慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。

基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語 中簡明地體現出來。

其次，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。

再次，按照事件發展的時間順序把“故事”講下來。

4、「平鋪直敘式」：

顧名思義，此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉、合，力求文字的流暢精準。對教師組織而言，由于時常必須發表對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發表聲明時使用。

最近很流行一種叫做“華爾街日報體”（DEE）的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實際，貼近群眾，貼近生活。

第四章 新聞寫作時需要注意的問題

一、新聞寫作時需要注意的問題

第一，真實。簡訊寫作其實就是傳遞簡訊信息，而簡訊的生命在于真實，因此真實是簡訊寫作的第一位的要求。我們大家既然要向供電報供稿，就一定要承擔起真實的責任，確保筆下所寫的一切事實都是真實，絕對不能虛構。

第二，準確。簡訊寫作伴隨著真實而來的是準確。這要求我們在寫作中一定要注意準確，注意核實數字、時間、地點、人物的姓名。切不可大筆一揮，用“差不多”的思想寫作。在數字上，我們尤其要有一個敬畏之心，防止以偏蓋全，以少數而代替多數，在數字的引用上一定要慎之又慎。

第三，及時。簡訊寫作的最大特點是時效性。有時我們寫完一篇稿子傳給供電局的時候，往往會聽到“時效性不大強”的評價。這就要求我們在簡訊寫作時一定要注意時效性。今天發生的簡訊必須今天寫，在簡訊發生后的第一時間內向辦公室提供。如果做不到時效性的要求，那么簡訊寫作也就失去了它的生命和特色。

第四，客觀。簡訊是客觀的，是中立的，不能帶有主觀感情和色彩，更不能有所偏向，有著過于鮮明的主觀立場。簡訊寫作中必須要做到客觀、中肯，不偏不倚，全面到位。第五，不能合理想象。我們許多新聞工作小組成員在寫作時非常喜歡合理想像，甚至喜歡描寫心理狀態。但這對于簡訊寫作來講也是一個大忌。簡訊寫作要求必須寫他眼中看到的、耳朵里聽到的，每一個簡訊事實都要引證出消息來源，據某某人說，據某某介紹，據了解等等。

二、新聞寫作的誤區

我們寫信息報道，寫出來的東西要么空乏無力、沒有說服力；要么無法吸引受眾、致使讀者閱讀欲不強等等。針對這些問題，我們要多讀、多看、多思考，提高消息寫作水平，多出精品，更重要的是徹底摒棄為完成上級任務而寫作的錯誤思想，變被動“要我寫”為主動“我要寫”，充分挖掘寫作潛力，才能創作質量高、反響好的稿件。接下來，看一看我們在消息寫作中到底存在哪些誤區。

誤區一：弱化標題。標題是新聞的眼睛。如果眼睛不明亮，那新聞是很難吸引人的。我們平時在寫作過程中，將大部分心思用在稿件的內容上，常常是寫完稿后再起標題，想不出好的就隨意編個了事，總覺得無關緊要。其實，這是陷入了弱化標題擬定環節的誤區。標題絕對是一篇稿件成功與否的關鍵所在。我們閱讀消息時，最先看到的常是新聞的標題，一個好的標題會抓住受眾的眼球讓他不由自主被吸引著看下去；而一個索然無味的標題只能讓你一掃而過不想再探究 下面的新聞。因此，我們要多在標題擬定上下功夫，要按照創新、貼切、準確、精煉等原則做好每一個標題。誤區二：角度錯位。大家都知道，我們負有及時宣傳報道本單位大事要聞的職責。為此，我們大家都付諸了極大努力，但寫出的東西質量卻不是很高。主要問題還是出在消息的采寫角度上。我們的報道應該精益求精，努力增強報道的新聞性、親民性、創新性，尤其在調整報道方向、拓展大眾視角上下功夫，要善于從小的新聞素材中提取最有價值的新聞點。比如，基層會議和基層領導的活動不是新聞，而會議里出臺的重要舉措和領導強調的工作導向才是重點，我們在寫作時只有避開會議角度將這些新聞要點“拎”出來，稿件才能出彩。如果說真實是新聞的生命，那角度就是新聞的靈魂，找準了新聞的角度，也就找到了報道成功之源。

誤區三：貪大求全。我們在寫作時，總想把單位的各項工作全面地反映出來，寫消息時就不得要領地“一、二、三、四”方方面面都想帶上一筆，殊不知，那也是陷入了另一個消息寫作的誤區：貪大求全。我曾經有段時間在新聞寫作時常會不自覺地帶有機關應用文寫作的痕跡，把稿件寫成了總結報告式，總想面面俱到，卻面面不到。其實，在消息寫作中是要求的是一事一題，一篇消息只需說清一件新聞就可以了，如果出現兩個或兩個以上的主題那這篇消息就很難寫出質量了。

三、點評要主要要注意如下幾個方面：

第一：既然是評論社會現象，就會有褒有貶，或揚或抑，扶植和贊揚反映社會進步的真善美，否定和反對阻礙社會進程的假惡丑。當然，有些社會現象并非只有好壞之別，往往是錯中有對，對中有錯，這就要求我們要具體情況具體分析，要深入細致地研究分析，“是其所是”“非其所非”。第二：認真閱讀，重視從感性到理性的升華。

1、換角度去思考、比較：

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，世上事物的答案本來就是豐富多彩的，正所謂“仁者見仁，智者見智”。對同一種社會現象（一件事），如果從不同的角度、不同的層面去考究、推敲，才能看出它的本質、意義和價值，如果局限在某一點或某一個角度來觀察、分析，評論就會犯片面性、表面化的毛病。

2、重視升華

初讀得到的印象感受是可貴的，它可能是正確評論的起點，也可能是錯誤判斷的開始。因為感性的直觀的看法畢竟是膚淺的。所以我們要追根溯源、窮根究底，要去粗取精、去假留真，才能得出反映事物本質的科學結論。第三：精心選好角度，集中筆墨寫好一點。

角度，就是指點評的著眼點。寫作時不要面面俱到、東拉西扯，要選好一個有創意的角度，集中筆墨寫出自己的看法，力爭符合本質、給人啟發。

第四：語言富有感情，要突出“點”。

由于中學生的年齡特點、生活閱歷、理論修養的限制，考試中用于新聞點評的材料是生活中常見但又容易被人們疏忽、漠視的小事，無需討伐，不要寫得充滿火藥味，更不要小題大做，上綱上線，要把握好尺度。

用語要輕松中有嚴肅，委婉中帶針砭，自由中顯原則。要綜合運用融記敘、議論、抒情為一體的表達方式，句式要靈活多變，整散結合，以短句為主。

要抓住“點”字，點到為止，點出要害，語言簡潔、明確、生動、有力。

四、其它注意事項

1、好新聞是一事一報

一條新聞，只報一件事或一件事情的一個方面。不能夠將幾件事混在一起寫，也不能分成小標題來寫，小標題部分也應算作一條新聞的范疇，只不過可能是這件事的不同層次的次第呈現，有小標題的新聞，應該去掉小標題仍然渾一體，層次分明。用上小標題，是速讀時代新聞作品形式上的進步，僅僅在于方便讀者閱讀。

2、好新聞篇幅、語句要盡可能簡短

在有限的篇幅內說清一件事情，這是好新聞的標準，也是記者水平的體現。一般而言，國內好新聞參評的標準是不得超過800字，字數超過了自動失去參評好新聞的資格。

3、好新聞要有現場感

現場感就是對所發生的事進行真實的描寫，使新聞象電影鏡頭一樣，80年代興起寫現場新聞，客觀的記錄事實、真情實景。現場感使讀者產生強烈的感染力，讓讀者如臨其境。切忌閉門造車。

4、好新聞是用事實說話

用事實說話，其實不容易，一不小心說會流露自己的態度和觀點。這是評價好新聞與否的硬傷。好新聞是事實組成的，沒有觀點，即使有某種傾向，也是事實本身。我們在寫每一句話的時候，問問自己是不是事實？這事實是自己親眼看到的？某某人說的？權威材料引用的？言語之間能不能看到記者的身影？好新聞要讓讀者只看到事實，看不到記者的身影。要堅決把非事實的語句刪掉，不要可惜它們。

第五章 如何寫好校園新聞

如何寫好校園新聞

1、要有敏銳的觀察力。可以說在校園里，我們開展的各項活動非常多，只要我們留心觀察，捕捉活動中的重要信息，便可以撰寫成一篇新聞。

2、所選角度要新穎。同樣都是思想大解放，我們就不能人云亦云，我們要抓住我們單位獨樹一幟的做法，標新立異地真實報道出來，這樣叫別人看了，就知道我們單位在家是如何做的，以及所取得的效果。尤其現在提倡創造，我們就應該從“新”的角度出發，報道出這則新聞的影響力和感召力。

3、多閱讀：閱讀報刊雜志上的信息、通訊、評論。

4、多思考：比較別人發表的新聞，思考身邊有無同類體裁，提高新聞感悟能力。注意留心生活，做生活的有心人。我們只有留心生活，善于觀察，才會發現生活中的新鮮事、新氣象。

5、新聞報道要寫深、寫活、寫透，就不能走馬觀花、淺嘗輒止，就需要多觀察：身邊新鮮人，新鮮的事，新鮮的現象，帶來了什么影響，多問幾個為什么，深入采訪，占有大量的材料，才能寫出新鮮活潑、有事實、有觀點、有分析，能幫助讀者認識事物、啟迪思想、指導行動的好新聞作品。深水之中有大魚啊。

6、多實踐：通過寫作來提高，多與老師、報刊負責人交流。首先在寫稿之前，要想好“我這篇稿子要投給誰？他們需要什么樣的稿子？怎么樣寫才會符合他們的要求？”其次，在寫作過程中，要注意根據文體的不同特點進行修改，如果是消息，就要盡量簡短，多用敘述把事實的主要內容說清楚；如果是通訊，則可以寫的生動一些，多讓文章中的人物自己“說”、自己“做”，而不是以作者的敘述來代替。最后，我們要有目的的去學習，多看看報紙上發表的新聞作品，對照著自己的作品，發現自己的不足，不斷總結，不斷學習，在勤奮練筆中提高自己的寫作能力。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.”只有不斷的勤奮的練筆，寫作能力才會有較大的提高。

7、重視自己給自己修改稿件：檢查最精華的部分是否表達出來，語句是否通順，有無錯別字等。任何一個編輯都不喜歡錯別字。

第四篇：新聞與新聞寫作

新聞與新聞寫作

一、什么是新聞

1、新聞的含義

什么是新聞？不同的文化背景，不同的意識形態，就有不同的回答。

在美國，麥爾文·曼切爾著的《新聞報道與寫作》一書，引述了過去和現在新聞學家對新聞的一些解釋。例如：

達納在１８６９年至１８９７年主管過《紐約太陽報》，他說，新聞是“社會上大多數人感 興趣，而且在此以前從未對它注意過的那些事情。”

達納的一個編輯提出了一個經典性的新聞概念：“狗咬人，不是新聞；人咬狗，才是新聞。”（注：這是達納１８８２年辦《紐約太陽報》時，他屬下的采訪主任約翰·Ｂ·博 加特對一個青年記者說的。)

另外一個新聞的典型概念是斯坦利·瓦利克爾提出來的。他是本世紀三十年代初期《紐約先驅論壇報》的采編主任。他說，新聞是建立在三個“Ｗ”的基礎上：“婦女（Women）、金 錢（Wampun）和壞事(Wrongdoing)”。

其實，以上表述并非科學意義的下定義，但他們的觀點卻集中地代表了西方新聞學的基本立 場，即一切反常的、有刺激性的、人們好奇的事才是新聞。這種觀點當然有其深厚的人文背景及經濟基礎，雖然他們對新聞定義的認識已側重在“讀者興趣”上，但其實質仍不能脫離 “利潤”的操縱。

在中國，“新聞”一詞最早出現在唐代，指的是新聽到的國家大事；后來《紅樓夢》里出現的“新聞”，開社會新聞之先河，指的是見到的有趣的新鮮事。

《現代漢語詞典》釋“新聞”為：①報紙、廣播電臺等報道的國內外消息：新聞廣播／采訪新聞。②指社會上最近發生的新事情。

《辭海》對新聞的解釋是：①報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機構對當前政治事件 或社會事件所作的報道。要求迅速、及時，真實，言簡意明，以事實說話。形式有消息、通訊、特寫、記者通信、調查報告、新聞圖片、電視新聞等。②指被人當作談助的新奇事情。如《紅樓夢》第一回：“眾人當作一件新聞傳說。”

這里，我們不妨把新聞定義 小結為：

●“新聞是對新近發生或發現的有社會意義的能引起廣泛興趣的事實的傳播。” 它是以宣傳為手段反映當前生活的一種社會意識形態，是報刊、廣播、電視經常大量運用的一種文體。

其實，在我們新聞工作者中流傳著這樣一句話：狗咬人不是新聞，人咬狗就是新聞。雖然感覺不雅，但比較形象。

2、新聞的特征：

真實性（報道真實的事實）、實證性（用事實說話）、及時性、廣泛性、開放性、變動性

新聞的分類：

新聞有廣義狹義之分。廣義的新聞，除了發表于報刊、廣播、電視上的評論與專文的常用文體都屬于新聞之列。包括消息、通訊、特寫、速寫等。狹義的新聞專指消息。

任何新聞作品都必須同時具備三個特點： ●一是客觀真實； ● 二是廣泛傳播； ● 三是具有新聞價值。

二、新聞寫作

●新聞寫作，就是以新聞采訪為基礎，及時、全面、真實地用一種簡潔的文本形式向大眾傳播新近發生的具有新聞價值事件的寫作過程。

如何寫新聞？寫新聞與學校語文課的作文是很不相同的。作文只要文字通順、敘述清楚、筆調優美，就是好作文，不一定要求真實，也不是為了發表。新聞是新近發生的事實的報道，要面對廣大讀者，考慮他們的興趣，同時還負有宣傳黨的政策的任務（為了黨國的利益）；新聞的體裁也相對分明，寫作各有要求。

●采寫新聞就是“采寫故事”。“新聞學的本質是故事”。這是美國新聞學者提出的一個全新的新聞理念。他們認為，一個記者在采訪中，如果回答不出“故事在哪里”，那么他就寫不出新聞來。新聞是人類社會活動的反映，必須有許多生動活潑的故事，從這個意義上來說，采寫新聞說到底就是“采訪說故事”。新聞是新近發生的事實的報道，“故事”當然是事實，但“故事”比“事實”又進了一步，故事更具有新聞性、可讀性和傳播性。

需要指出的是，新聞中講述的故事與“侃爺”們所講的故事是有本質區別的： ●新聞故事要堅持正確的輿論導向，符合報道要求，要有一定的品位。●新聞故事必須是真實的，不能虛構。

●新聞故事要有內涵，故事是一個載體，它要載著意義。寫新聞故事，要讓讀者思考蘊含在故事中的深刻意義。所以，記者只有弄清故事所包含的意義，才能有效地安排文章結構，做引人入勝的敘述。

因此，記者寫新聞不僅要問“故事在哪里”，還要問“故事的意義在哪里”，通過故事中人與人之間的關系、事與事之間關系的敘述與描寫，反映豐富多彩的社會生活。

三、新聞寫作的語言

●新聞語言，是指通過新聞媒介，向受眾報道新發生的事實，傳播具有新聞價值的信息時所使用的文字語言。

新聞語言的特點：

●

1、準確、簡潔、鮮明、生動 ●

2、新聞語言要有時代感 ●

3、新聞語言應有不同的風格

（1）取決于人物報道中被采訪者的語言個性（2）取決于新聞事件本身的基調

（3）消息于通訊對語言的要求有所不同 ●

4、白描是新聞語言的主要特征 新聞語言的六忌：

●忌含糊、忌矯飾、忌堆砌、忌混亂、忌空洞、忌語病

來看下面這條新聞稿件： 龍川江的客人

改革開放的春風吹響了南川市,在2000年4月成功引進外來來投資商蘇祖亮女士和喬勝祥先生。在我市石溪鄉五里村修建一座裝機為5300KW的水力發電廠。其命名為龍川江水電開發公司，全工程分為三期，一期為二級站裝機4000KW，二期是大壩，三期是一級站裝機1260KW。建功立業成后將每年為我市新增發電量2500萬KW/年，新增稅收50萬于元/年，將為我市提供30多個就業崗位。

通過前期三年的勘測設計、核算等工作，于2003年4月正式啟土全面動工，由

于施工地一期地地質屬于泥層極深的田地，二、三期工程地質屬于亂石泥沙堆集而成的山體，大大增加了工程難度，延長了工程工期。

2004年8月28日下午6點38分第一臺機組成功上網運行，也就是一期工程成功告杰。公司在2005年5月3日接受了中央水利部用電司副司長，重慶宣傳部副部長及我市相關領導的檢查。對這一工程建成完工后將對南川的貢獻作了明確的肯定。

由于二、三期工程地，地質的復雜性，增加了開挖，修筑的難度和工程量。并且大壩屬于全混凝土澆筑的拱形壩，對壩尖要求很嚴格必須開挖到堅硬的地方。2006年4月25日下午4點鐘成功澆筑完最后一倉。同時意為作二期工程圓滿完工。

2006年6月20日下午7點30分，全工程最后一臺機組在蘇總經理按下啟動按鈕，在工人調試后成功并網運行，這標志著整個工程全面俊工。同時響起了震耳欲聾的炮燭聲。全公司上下職工都承慶于極度喜悅之中！

該公司招聘了18名下崗失業人員，讓他們重新回到了工作崗位。為我市解決下崗失業人員工作問題上作出了巨大的貢獻。更而為南川經濟發揮了一定的作用！

其實，這條新聞無非就是告訴人們，工程竣工投入運行。因此，最后我的稿件是：（2006.7.1）

龍川江水電開發公司投運

本報訊（記者 鄧偉）近日，龍川江水電開發公司最后一臺機組成功并網運行，標志著該工程全面竣工。

該工程位于我市石溪鄉五里村，總裝機容量為5300KW，包括一個4000KW的二級站和一個1260KW的一級站。工程于2003年4月正式動工建設，2004年8月28日第一臺機組成功上網運行。

據悉，該工程全面投入運行后，將為我市每年新增發電量2500萬KW，新增稅收50萬元，并提供30多個就業崗位。

今天，我們主要討論消息、通訊、特寫等我們經常會涉及到的新聞體裁。

四、消息的寫作

1、什么是消息

●消息即狹義的新聞，它是對新近發生的有社會意義并引起公眾興趣的事實的簡短報道。因此，●實、快、新、短成為消息的基本特征。

消息大致可以分為動態消息、綜合消息、典型消息、述評消息四類。

2、消息寫作(先看一則消息)

石溪全民打井解決吃水難

本報訊（記者 鄧偉）8月17日，記者在石溪鄉五星村1社看見，村民胡仕林、胡立建等正忙著打井。

截至8月17日，石溪鄉1.12萬畝莊稼受災，8300群眾、17200頭牲畜出現飲水困難。

今年57歲的胡仕林說起這場旱災就直搖頭，他說：“以前，自己和鄰居一直在離家六七米遠的水井打水吃，幾十年來一直未看見干過，如今，水井早已見底。”

“豬牛吃的水我們就從水庫里提，人吃的就到處找，實在沒地方了就在溝渠里提從水庫滲透出的水。”正從附近石堡丘水庫提水回來的周發珍告訴記者。

水庫里的水不能飲用，群眾面臨缺水危險。情況緊急，該鄉立即采取措施，發動群眾打井，通過以獎代補的形式進行補貼。一時間，全鄉掀起全民打井的高潮。僅五星村

就修了大大小小500余口井。同時，該鄉還在全鄉范圍內規劃了150口能蓄水20方的水井。

在衛星村8社，記者看到，已修好3口水井，并已投入使用。村民嚴國懷擰開水龍頭，清澈透涼的水流進了水缸。他說：“幸虧鄉干部發動大家打井，否則還沒地方找水喝。”

目前，該鄉規劃的150口井已修好56口，解決了該鄉大部分群眾的飲水問題。

（2006.8.19）

寫作消息要設想并回答讀者問的問題，這些問題就構成了新聞五要素，即：●When(何時)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的新聞學上補充了一個要素：●HOW(如 何)。在五個W和一個H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。寫作時要認真寫好這幾 個方 面的內容。

當我們弄清了“我要說些什么”，接下來就是“怎么說這些內容”，顯然這涉及到了如何安排消息的結構。只要我們用心分析一下報刊發表的消息，就會發現，消息的結構比較固定、簡單，大多數消息的結構都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。消息的結構具體表現為：標題、導語、主體、背景和結尾。

(一)●標題

標題是消息的眼睛，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會被埋沒。可見標 題有著向讀者推薦的作用。如：《我區一小記者對話*** “薄爺爺教我寫新聞》、《南川41項目珠三角找“婆家” 我區在穗成功舉辦招商引資暨項目推介會》。

消息的標題必須簡明、準確地概括消息內容，幫助讀者理解報道的事實。消息標題有主題(正題)、引題(眉題)、副題(次題)三種。

●主題：概括與說明主要事實和思想內容。

引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。副題：提示報道的事實結果，或作內容提要。

（二）●導語

導語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。

導語的要求，●一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。

導語寫作中的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的：

①什么事情是已經發生的事件中最重要的？

②什么人參加進去了？——誰干的或誰講的？

③是用直接性導語，還是用延緩性導語？

④有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進導語中？

⑤主題是什么？什么樣的動詞能最有效地吸引讀者？

（三）●主體

這是消息的主干部分。它緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步 突出中心，從而寫出導語所概括的內容，表現全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“ 邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。

消息主體的寫作要求：●

1、與導語相輔相成2、主題集中明確

3、內容充實

4、緊扣主題，精選材料

5、結構層次分明

6、手法靈活，勇于創新

7、流暢自然，生動耐看

（四）●

１、什么是背景？新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環境及與其它方面的聯系等。寫新聞 有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內容和價值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個“Ｗ”中的Why（為什么）。

２、背景有哪些作用？

第一個作用，是說明新聞事件的起因。

第二個作用，顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性。

第三個作用，突出新聞稿件的新聞價值。

第四個作用，表明記者的觀點。記者是不準在新聞中發表議論的，但是，誰也無法禁止記者 通過自己來寫的新聞表達自己的立場和看法。純客觀的報道是不存在的。

３、●背景的寫作要求：緊扣主題、簡短精練、位置靈活、述之有味。

（五）●結尾

新聞的結尾有●小結式、啟發式、號召式、分析式、展望式??等等。這些結尾寫作與一般記敘文結尾的寫作并無大的不同。

背景和結尾在消息中地地位是：當有則有，可無則無。再看下面這則新聞：

人民解放軍百萬大軍橫渡長江(一九四九年四月二十二日)[新華社長江前線二十二日二十二時電]人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。

二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區，二十四小時內即已渡過三十萬人。二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。至發電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰，不起絲毫作用。湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。所有預定計劃，都已實現。至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業已切斷鎮江、無錫段鐵路線。

根據毛澤東手稿刊印。

從上面的例子我們不難看出，對報紙而言，一則消息除了要有標題、導語、正文、結語、背景外，還得有電頭。

我們來看看部分通訊員發來的稿件：

第13期

重慶市南川區市政園林管理局 二〇〇八年六月六日

阻礙市政執法 行政拘留五天

6月5日，區市政執法人員對金佛大道隆化六校（原實驗小學）前的占道經營進行糾章時，一違章經營業主因謾罵、毆打執法人員，阻礙、擾亂市政執法，被區公安局南城派出所依法行政拘留五天。6月5日7時40分，區市政園林管理監察大隊對校園周邊環境進行巡查時，發現金佛大道隆化六校（原實驗小學）前人行道有違章占道經營業現象，兩名執法隊員便依法上前去糾正違章，口頭責令其立即改正。違章經營當事人張某此前多次占道經營，經

市政園林監察大隊對其多次宣傳、教育，仍拒絕改正，現場當眾謾罵執法人員，說是在專門收拾他，并用手卡住一名執法人員的脖子，用拳擊打隊員臉部；另一名執法人員上前勸阻，也被卡住脖子，造成兩名執法人員頭部、手臂等多處受傷。此事引起附近大批群眾圍觀，堵塞了人行道的通行，后經“110”趕到，將涉嫌阻礙執法行為人帶離現場移送南城派出所，事態才得以平息。

經區公安局南城派出所調查取證后認為當事人的行為阻礙了執法活動的正常進行，造成惡劣影響，依據《中華人民共和國治安處罰法》的相關規定，依法對其處以行政拘留。（監察隊）

抄送：重慶市政委、重慶市園林局，區委辦、政府辦、區級相關部門。

五、通訊的寫作

●通訊是以敘述、描寫為主要表達方式，將具有新聞價值的人物或事件及時、具體、生動地予以報道的新聞體裁。通訊分為人物通訊和事件通訊。

如果與消息進行簡單比較，我們可以說消息是傳遞簡明信息的新聞，而通訊是把簡明信息寫成故事的新聞。再說得通俗點，消息就是快速簡明地“告訴你一件新鮮事”，而通訊是耐心地“給你講一個新聞故事”。

具體而言，通訊和消息相比，不僅需要新聞要素齊全，還要報道新聞事實的情節、細節。具體而言，可從以下幾方面加以區別：●內容上來說，消息簡略單純，通訊詳細豐富；形式上說，消息程式性強，通訊創造性強；寫作技巧上說，消息手法簡單，通訊手法多樣；風格上說，消息樸實，通訊富有文采；時效上說，通訊不如消息迅速及時。

（一）●通訊特點

通訊作為報刊、電臺等媒體最主要的體裁之一，●新聞性顯然是基本的特征。而新聞性中，真 實、時效、思想性及典型意義構成了它的不同層面。就報道對象言，或是人物、事件，或是經驗、成果、工作情況、社會風貌等，都必須是真實的，不允許虛構或“合理想象”，而且報道對象應該具有必須的思想性和典型意義。就報道時效言，通訊雖不及消息這般快速敏捷，有時為將人物、事件報道細致完整需時較長，但也必須及時，仍須有很強的時效概念。除去真實、時效的新聞性特征，通訊的主要特點有：

1、●生動性。

通訊尤其是人物通訊具有一定的文學色彩。消息在表達上主要 是平面的敘述，語言追求簡潔、明快、準確。通訊則較多借用文學手段，可以描寫、抒情、對話，可以用比喻、象征、擬人等修辭。因此通訊在語言和表達方法上都具有一定的文學性，它在報道真實的人和事的過 程中，善于再現情景，平添許多生動和形象，給人以立體感、現場感。

此外，通訊雖然一般以第三人稱敘述為主，但在“見聞”、“采訪記”一類的通訊中，也采用第一人稱。不過其中的“我”主要起見證人或采訪線索的作用。在效果上第一人稱的使用也增加了一些親切感。

2、完整性。

通訊須相對完整、具體地報道人物或事物的過程。消息側重寫 事，敘述 簡明扼要，一般不展開情節。通訊可寫人物也可寫事件，其材料比消息豐富、全面，其容量比消息厚實、充足。它要求詳盡、具體地報告事件的經過、演繹人物的命運，充分展開情節，甚至描寫細節和場面。這些既是生動性的表現，同時也是內容完整性、具體化的要求。

3、評論性。

通訊須運用夾敘夾議的方法對人或事作出直接的評論。消息是 以事實說話，除 述評消息一般不允許作者直接發表議論。通訊則要求在報道人物或事件的同時，表露記者 的感情與傾向。然而通訊的評論不同于議論性文體的論證，它須時時緊扣人物或事件，依傍事 實作適時的、恰到好處評價點撥。因此這是一種通過描寫、敘述、抒情等表達手段進行的議論，它的特點是以情感人，理在情中。

（二）●通訊的類型

通訊的類型一般有兩種分法。一是●按報道內容分，有人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊。一是●按報道形式分，有訪問記、專訪、特寫、大特寫、新聞小故事、集納、巡禮、側記、記者來信等。

（三）通訊的寫作方法

1、●通訊主題確立和提煉

正確、深刻、新穎的新聞主題從那里來？自然來自實踐，來自作者對新聞事實及其所處時代的深入了解，也就是許多記者所說的“吃透兩頭”。“兩頭”指“上頭”和“下頭。”“上頭”即黨和國家在新的歷史時期的方針政策等方面；“下頭”即指實際，受眾普遍關注的事實。

通訊主題確立和提煉的方法主要有三個方面： 首先，●“站到高處，作宏觀分析。”善于開掘新聞事實的內在本質，要站到高處，抓住其所包含的時代精神和普遍意義，將事實放在歷史、現實和時代的天幕上來觀察、考察，做縱向和橫向的宏觀分析，顯示其意義和價值。《為了六十一個階級弟兄》、《縣委書記的好榜樣――焦裕祿》、《領導干部的楷模――孔繁森》等作品，莫不如此。

其次，●“走到低處，作微觀比較”。通訊主題的提煉不僅要“站到高處，”發掘事實中蘊含的時代精神和內在本質，還要“走到低處”，作微觀比較，將新聞事實和人物作具體細致的觀察、考察和比較、分析，發現其特殊性、個性，找到其矛盾和差異。宏觀分析等于飛機上看北京城，真是美麗、壯觀極了，但僅此還不夠，要寫出其美和壯觀，須得下飛機去游歷一番。

再次，●“變換角度，作多面透視”。就是說在提煉主題時，宜多角度對事實進行觀照，全面把握事實的本質特征，然后選擇最佳角度來表現。

特別要注意的是，通訊寫的是真人真事，其主題必須從實際生活中提煉而來，不能隨意“拔高”，更不能虛構夸大，它永遠不能違背新聞的真實性原則。（以《救人第一搞施救 以人為本抓善后》為例說明）（2007.11.20）

2、●通訊的結構

通訊的結構方式通常有三種： 一是●縱式結構。即按單純的時間發展順序、事物發展的順序（包括遞進、因果等）、作者對所報道事物認識發展的順序、采訪過程的先后順序等來安排層次。

二是橫式結構。即按空間變換或事物性質的不同方面來安排層次。常見的有： 空間并列式、性質并列式、群相并列式、對比并列式。三是縱橫結合式結構。即將縱式和橫式結合起來。此結構多用于事件復雜而時間跨度大、空間跨度廣的通訊。此結構有縱橫交叉式和蒙太奇式兩種。

3、●通訊的表達方式

通訊以敘述和描寫為主要表達方式。但又不局限于此，亦可靈活運用多種表達方式和方法。

通訊在表達方式的運用上有自己的個性，即： ●敘述的具體性和直接性。通訊因較詳細而深入地報道人物和事件，故而敘述的運用不宜如消息一般概括，事實的敘述宜具體、形象、生動。但又不宜過于鋪張、不能沓散零亂、不必過于舞文弄墨、轉彎抹角。

●描寫的直觀性。通訊是新聞體裁，其描寫不能靠虛擬、想象，不能靠花哨的修飾

和夸大的形容，而應深入現場、親眼目睹，描寫事物或人物的本來面貌，表現出新聞性和現場感。

●議論抒情的實在性。文學作品中的抒情，或直抒胸意、或借景抒情、或托物言志，其情是真的，而景、物和人、事則不必真，即緣情而發，因情設事者多。而通訊之議論、抒情皆須緣事而發，因事生情、情不離事。而且，通訊中抒情、議論不可亂用和濫用，要用在適當處，通常是開頭之處作誘導、關節之處作渲染、銜接之處作粘合、結尾之處作點晴。其旨或在揭示本質、升華主題；或在使事實、形象生輝；或在闡明事物之內部聯系；或在激發啟示讀者。

通訊的語言既要準確、簡潔，又要生動、形象，文中人物語言應具有實錄性，不可妄加虛擬。

4幾種常見通訊的寫作要點（1）●人物通訊

即具體、形象地報道人物事跡、經歷的通訊。

人物通訊可寫一人，也可寫群相；可寫人的一生，也可寫一個階段或某個側面；多寫正面人物，如先進人物、英雄人物、有突出貢獻的人物等；也可寫反面典型；可寫大人物，也可寫凡人百姓。

人物通訊寫作有以下幾點尤需注意： ●一忌“有人無魂”。即人物的經歷、事跡都寫了，但不善于選擇典型材料、組織安排材料，或不善于透視人物內心世界，不善于站在時代高度對人物進行觀照。“人”是有了，但思想感情、性格風貌、精神境界卻沒表現出來。

●二忌“有魂無人”。即作者能站在一定高度，把握了方向性和時代性，但人物的精神面貌、思想境界表現得空洞、抽象、缺少豐滿的血肉，沒有具體、豐富而典型的事實，只有“幽靈”而已。

●三忌“千人一面”。有的作者在寫人物時，難以克服雷同之病，或與自己以前寫過的人物雷同，或與別人筆下的形象相似，缺乏個性，沒有特色。

●四忌“褒一貶百”。不宜用“水落石出”的方法，壓低一片，抬高一個，不能故意把群眾寫得特別落后、矮小，從而突出所寫人物的先進、高大。而應用“水漲船高”的方法，處理好“一”與“百”的關系。

●五是要寫“全人”。主要是處理好“軟與硬”、“正與反”的關系。所謂“軟與硬”，即指既要寫關鍵性的“大”材料，又不能忽略日常小事、生活瑣事的“小”點滴。再偉大的人物也有與普通人生活相同的地方，也要食人間煙火。只有這樣，人物的形象才豐滿、才真實可信。所謂“正與反”，是指對報道對象作既有“正像”又有“反像”的“全息攝影”。把新聞人物寫成沒有七情六欲、滿口豪言壯語的“神”的做法是不實事求是的寫作。把常人寫成超人、圣人，把新聞人物寫成“高”、“大”“全”的人，這不是我們所說的“全人”。如寫先進人物堅守崗位、勤奮工作，不要動則寫他父母病危也不回家、妻子難產亦不離崗。“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。”科學家有了成績，并非都要走路時還在思考問題，碰到電線桿，然后還說“對不起”；做菜時，也并非都因思考問題把手表放到鍋里當雞蛋煮。還有，不要寫人好則“好絕”，寫人壞則“壞透”。（孫遠鵬在災區行中這樣描寫救援隊伍在聽聞堰塞湖“潰堤”時這樣寫道：作鳥獸散。這就很符合當時實際，試想，在首次遇到這樣生死攸關時刻，人們的第一表現應該是什么？）

此外，人物通訊還要善于通過人物的行動、語言、心理和典型細節等來表現人物。我們的村黨支書是大學生 綠葉對根的情義

養殖闖出一片天

7月14日，筆者在大觀鎮鵝凰村的一個種豬場內看到一片繁忙的景象：幾十位養

豬工人有的正忙著打掃圈舍，有的正忙著為豬消毒……這便是養豬巾幗唐珂的豬場。

說到養豬，唐珂慶幸自己找準了方向，從最初的200頭種豬發展到現在的700多頭種豬的規模，唐珂的路并不是一帆風順的，看著自己用幾年心血建起來的豬場，她感到欣慰，自己的努力并沒有白費。

今年40歲的唐珂原本是農業銀行的一名職工，丈夫也在工商銀行工作，家里收入還算不錯，但天生有股奮斗勁的她不滿足于眼前平靜的生活，想通過奮斗干出一番屬于自己的事業。2004年底，她毅然辭職，決定利用自己以前學到的養豬知識，建一個種豬場，這一決定得到丈夫和家人的大力支持，于是，她拿出家里所有的積蓄，加上親戚朋友的幫助、銀行貸款等，共投資400多萬元引進200頭種豬，建了一個種豬場。

創業路上多艱辛。在建豬場之初，一切都得從零開始，引進了種豬后，唐珂從成都請來了專業的獸醫和飼養人員。雖然有了專業人員的幫助，但她認為僅僅有專業人員的幫助是不夠，自己還必須具有一套過硬的養殖技術。為了掌握養殖技術，一邊請教專家的同時，還報名參加了鄉村畜牧獸醫培訓班，自費訂閱了實用養殖技術書籍，掌握種豬養殖技術和飼料配制技術等。她常常整日整夜蹲在豬圈里，仔細觀察種豬仔豬的生長情況，靠自己的吃苦精神和不懈努力，克服了創業路上一個個困難。

2006年，由于其它豬場出現了部分疫病的情況，唐珂的豬場也因此而受到影響，每頭種豬就虧了1000多元，整個豬場陷入了困境。面對巨大的困難，唐珂毫不氣餒，堅決不放棄。想盡一切辦法湊足了幾十萬元作為流動資金，一心想把豬場搞活。通過艱苦努力，豬場逐漸扭虧為贏，發展狀況越來越好。

2007年，唐珂引進了加華和加福兩個養殖場，與他們合資建了加系養殖場，到目前為止，加上正在修建的二期工程，豬場占地面積已達400多畝，種豬規模也從最初的200頭發展到700多頭，年出欄生豬可達10000頭以上。正在修建的二期豬場即將投入使用，配套設施相當完善，除設有專門的辦公樓外，還有專門的沼氣發電設備，利用有機肥進行發電，不但能用來照明，而且還能帶動空調，豬場內的溫度就能用空調來恒溫控制了。她還把有機肥免費提供給附近村民，既保護了生態環境又合理利用了資源。

隨著效益的逐漸好轉，唐珂富了起來，但深知創業艱難的她也不忘幫助和帶動附近的養殖戶、村民致富。遇到有人向她請教養殖方面的問題和技術時，她總是毫不保留地把自己所掌握的技術傳授給他們，還提供出場所免費對養殖戶進行技術培訓。只要養殖戶遇到養殖方面的難題，無論多忙，都會放下手中的活去幫忙。在唐珂的帶領下，村里生豬養殖的農戶也逐漸多了起來，誰想從事養豬，她就主動提供品種。遇到比較特殊的情況時，唐珂還親自和自己豬場的專家一起到養殖戶家里查看情況，指導養殖、防疫、防病等技術，幫助他們解決問題，談到唐珂，附近養殖戶們都無不感激她。

“一人富不算富，大家富才算富。”唐珂是這樣想的，也是這樣做的。幾年來，唐珂為周圍村民和養殖戶開辦科學養豬培訓班10余次，召開經驗交流會4次，提高了養殖戶和村民們的養殖技術水平。看到他們露出的笑臉，唐珂感到自己在創業中實現了理想，在“幫帶”中體現了人生價值。

（2）●事件通訊

事件通訊是詳盡、具體而形象地描寫新聞事件的通訊。它具有新聞性、典型性、完整性、形象性等特點。一般有一個中心事件，其它人物或事件都圍繞這一中心事件展開。

事件通訊以寫具有典型意義的正面事件為主，但也有揭露性的事件通訊。這種通訊雖以寫事為主，但同時不能忽略寫人，不要見事不見人。

事件通訊的寫作應注意以下幾點：

①●要抓住一個或幾個關鍵性場面或情節來寫。（區委書記的年夜飯）

事件通訊一般要再現事件全貌，但又不能從頭至尾、事事俱現，記流水帳。這就要

求在寫作中能抓住對事件的表現、對主題的揭示起關鍵作用的一個或幾個關鍵來寫。在寫作前，作者就應分析手頭占有的材料，是否能滿足一篇通訊的需要。一般而言，一篇事件通訊至少應有一至三個骨干性材料。有一個骨干性材料，便可寫成一篇“小通訊”；三個以上，可寫中型通訊；多組材料，可寫中等篇幅以上的通訊。

②●寫好事件的高潮

沒有高潮，事件就是“死”的，就是平淡無味的。高潮是矛盾之焦點，是人的思想和行為的“閃光”之處，故應調動多種手法，不惜筆墨，寫活寫好。

③●在寫事的同時，寫好關鍵人物

事件是事件通訊的核心，而事件又終究離不開人。寫好關鍵人物，又有助于把事件寫活。

④●在記事的基礎上，恰到好處地點出事件的意義。要善于寓情于事、寓理于事。（以廣辟渠道納人才為例，三部分：開明開放搶先機、賽場選馬競風流、政之興者士先歸）（金佛山剿雪記及春節后一組南部片區抗雪災的通訊）

大觀：新鮮事兒多

“干部合不合格群眾說了算”

“現在你們工作的好壞，我們都有資格參與評比了，駐村干部合不合格，都由我們農民說了算。”7月14日，在大觀鎮半年工作總結會上，金龍村村民代表韋強興奮地說道。

原來，大觀鎮為了使機關干部進一步深入基層，轉變工作作風，提高工作效率，對今年的工作考核制度進行了改革，在各村增加了由5名村民代表組成的測評小組，對機關干部半年或全年工作進行民主測評。

這樣，機關干部更多地和村民面對面地交流，發現自己工作中的不足，工作積極性也更高了，很多干部常常下村，深入實際解決問題。現在，“干部合不合格，群眾說了算”已經成為大觀干群的普遍看法。

“村官”走上機關講臺

7月7日下午，大觀鎮機關會議室座無虛席，全體機關干部都靜靜地聽著金龍村黨支部書記傳春元講授的“治村經”。

剛被評為全區優秀共產黨員的傳春元，給干部們講述了他擔任十三年村支書以來帶領群眾發展產業、建設新農村的得與失、苦與樂，向干部們交流了自己全身心投入農村基層工作最真實的想法：“站在群眾的角度上看問題，把群眾的事當成自己的事”。

“這次講座讓我更多地了解了農村，更加明白了群眾利益無小事！有時覺得我們為群眾做的真的太少了。”講座結束后，一位機關干部頗有感觸地說道。

機關干部當“義務清潔工”

“呂鎮長，你們又來掃街了呀！”何雙全老人邊和正在打掃街道的清潔隊員們打著招呼，邊悄悄地撿起自家店鋪面前的塑料袋。

如今，在大觀街上，常常可以看到一隊忙得熱火朝天的“義務清潔工”。今年以來，大觀鎮狠抓集鎮衛生治理，專門成立了一支由全體機關干部組成的“義務清潔隊”，在每半月的“清潔日”輪流對街道進行清潔打掃，干部的帶動讓許多群眾除清理好家門前的衛生外，也自覺地加入到了清掃隊伍中來。

“現在灰塵沒有了，紙屑不見了，垃圾消失了，整個街道煥然一新，大家散步的時候臉上也露出笑容了。”住在集鎮上的何雙全老人樂呵呵地說道。

六、●寫作的原則

(一)堅持四項基本原則，自覺遵守黨的宣傳紀律；

(二)實事求是，用事實說話；

(三)迅速及時，講求時效；

(四)在寫作技巧上遵守以下10條寫作規則：

１、在你沒有理解事件本身之前，不要動筆去寫。

２、在你不知道你要說些什么之前不要動筆去寫。

３、要表現，不要陳述。

４、把精彩的引語放在消息的前頭。

５、把精彩的實例或軼事放在消息的前頭。

６、運用具體名詞和富于動作色彩的動詞。

７、盡量少用形容詞，不要在動詞上再加用副詞。

８、盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實說話。

９、在消息中不要提那些你回答不了的問題。

１０、寫作要樸實、簡潔、誠實、迅速。

總之，新聞寫作要做到四個字：真、新、快、活。

七、●新聞寫作中需注意的幾個問題

前面我們說了，寫新聞不同于寫作為。那么，在新聞寫作中需要注意哪些問題呢？我認為：

1、先搭架子再寫文章

2、研究報紙，不要簡單模仿大消息、大通訊、大評論

3、一定要跳出本單位的圈子，站在全局衡量事實 大膽創新超越“本本”、走出太平看太平

——開展“解放思想、擴大開放”大討論記實

為切實抓好“解放思想、擴大開放”大討論學習活動，將大討論活動和推進工作緊密結合，做到兩不誤、兩促進。確保全鎮大討論工作穩步推進，太平場鎮著力強化“大膽創新超越“本本”、走出太平看太平”，將大討論活動不斷引向深入。針對我鎮就業再就業工作和創建“充分轉移就業村”工作存在的突出問題，5月30日上午，鎮黨委書記韋冬元、鎮長何毅親自帶隊，率全鎮所屬五個行政村三大長和鎮級各部門負責人一行32人，先后參觀了大觀鎮觀溪村村級公共服務中心，南城街道南園社區社保服務站和東城街道灌壩社區居委，實地詳細地了解和學習他們在就業再就業工作和創建“充分就業社區”和“充分轉移就業村”工作中先進的工作方法和工作經驗。隨后在東城街道灌壩居委召開現場學習交流會，認真聽取了灌壩社區黨委書記關于社區工作方法和干部隊伍建設的先進工作報告；會上就業局崔志有局長對我鎮在就業再就業工作和創建“充分轉移就業村”工作中取得的成績表示充分的肯定，培訓科李學武科長對我鎮在創建“充分轉移就業村”工作中遇到的實際問題，進行現場解答和業務指導；鎮政府鎮長何毅對此次參觀學習人員提出要改變觀念，加強隊伍建設的要求；鎮黨委書記韋冬元提出這次參觀學習活動后各村（居）委、鎮級各部門在思想上要認識到位，工作上要落實到位，加快建立完善勞動力動態基礎信息庫，多方位多渠道吸收用工信息，樹立灌壩社區為標桿，查找自身差距，明確年初黨委、政府下達到各村（居）委的就業再就業工作目標，確保創建“充分轉移就業村”工作在我鎮有力有序有效地開展，加快率先把我鎮建設成為充分就業鎮。通過這次活動，我鎮各村增強了組織建設能力，找準了工作的著力點和增長點。

重慶市南川區太平場鎮黨委、政府

二00八年六月一日

太平場鎮干部外出“換腦”

本報訊（記者 孫遠鵬）“別人不光是在服務態度上，更重要的是在服務理念上比我們更先進，更為群眾著想。”日前，太平場鎮組織全鎮20余名村社干部和社保員，參加“就業再就業及創建充分就業社區和充分轉移就業村”活動，學習他人先進經驗，以促進自身工作。

據了解，太平場鎮在就業再就業及創建充分就業社區和充分轉移就業村工作中，不僅僅是呆在自己的“一畝三分地上”閉門造車，學習傳達文件，而是將20余名村社干部和社保員拉出去，到大觀官溪村、南城南園社區、東城灌壩社區等地社保站觀摩學習，實地考察就業再就業，以及創建充分就業社區和充分轉移就業村工作，并請就業局相關人員講解就業再就業知識，通過考察學習找差距，謀思路，想辦法，添措施。

在南園社區，干部們仔細地聽著工作人員對就業工作的介紹，他們將值得學習的東西記在心中，幾個人不時交換意見，找出自己村社在就業工作上的差距；還有干部動手丈量起了服務臺的高度、寬度這些細微之處。

“我們不僅要加快創建一個人性化的環境，還要進一步提高村級社保員的工作作風、工作水平、業務能力、服務態度等。”太平場鎮社保所負責人陸鑫告訴記者。

4、不要混淆不同的新聞體裁

5、要具體事實，不要空話和套話

6、不要以為自己清楚，讀者自然就會明白

韓國朝天椒在慶元鄉試種成功 “靠著這小小的紅辣椒，按照與業主簽定的收購合同，我今年可收入10000元左右，平均一畝地達到2000多元。”昨日，在烈日的照耀下，正在地里忙碌的慶元鄉飛龍辣椒種植大戶孫成義開心地說。

今年年初，慶元鄉黨委、政府在研究調整該鄉農業產業結構時，先后組織人員到外地參觀學習考察，通過論證，該鄉的土質和氣候都很適宜種植辣椒，多年來，家家戶戶都有種植辣椒的習慣，決定在飛龍村2、3社試種適宜種植、銷路看好的韓國朝天椒100畝，成功后將在全鄉大規模推廣。為了促使辣椒種植盡快形成產業，該鄉指定一名副鄉長專抓辣椒產業，并成功引進重慶業主李波，為種植戶提供種子，并繳納一定的收購保證金，由業主和政府提供種植技術指導。

目前，辣椒長勢喜人，豐收在望。據測算，畝產可達3000斤以上，每畝增收600元以上。

韓國朝天椒“辣了”慶元鄉

“快給我稱一下，看有多重……”，“不著急，一個一個的來，稱了的過來登記……”8月21日，慶元鄉飛龍村3社的辣椒收購點熱鬧非凡，村民們正忙著將一袋袋剛收割的辣椒搬上收購車。

異國辣椒畝產1500公斤

為了發展產業，脫貧致富，今年年初，慶元鄉特地引進了一批韓國五星朝天椒，并在飛龍村試種100畝。雖然村社干部告訴村民朝天椒品種特殊，產量能達到1500公斤/畝，可是飛龍村的村民們卻沒有一個能感到心里踏實，因為誰也不知道這異國辣椒能否在慶元的土地上“開花結果”。

到了八月，朝天椒進入了采收的季節，村民們看著地里長出的一簇簇小辣椒，笑開了顏。飛龍村3社的村民韋會錫說：“每一窩都要結好幾大簇辣椒，一簇上頭大概就是二三十個辣椒，這個長勢不要說畝產1500公斤，就是畝產1750公斤都是可能的。”

“公司+農戶”不愁銷路

對于飛龍村這個交通不發達的偏遠小山村來說，朝天椒的豐收并不意味著就有好的經濟收入。朝天椒的銷售渠道、市場是擺在他們面前的最大難題。

為了保障村民能真正得到實惠，慶元鄉黨委、政府并沒有當“甩手掌柜”，而是主動謀發展，與重慶盤溪農貿市場簽訂了收購協議，協商了收購保護價，每公斤朝天辣椒收購價不低于1.2元。

村民韋會錫說：“我們現在一點都不擔心銷路，只要你種，就一定有人收。”重慶市盤溪農貿市場的收購員告訴記者，從8月11日辣椒收購開始到現在，他們已經主動上門收購了5次，共收購朝天椒近1萬公斤，收購價都在每公斤1.2元以上，有些辣椒收購價達到1.4元。

據慶元鄉鄉長田云釵介紹，韓國朝天椒的采收時間還有兩個月，預計今年飛龍村100畝試種田可產辣椒15多萬公斤，村民收益近20萬元。

明年全鄉推廣韓國朝天椒

韓國五星朝天椒大豐收，這讓飛龍村的村民樂開了懷，也讓慶元鄉找到一條產業發展的新路。

慶元鄉鄉長田云釵告訴記者，飛龍村試種的成功，極大地鼓舞了該鄉發展異國辣椒產業的斗志，明年慶元鄉將在全鄉范圍內推廣種植韓國五星朝天椒種，預計規模種植500—1000畝，仍然采用政府宣傳引導，“公司+農戶”的銷售模式推動辣椒產業的發展。目前，慶元鄉已經與貴州省貴陽市一家農貿市場簽訂了銷售協議，為明年的朝天椒銷售鋪好了道路。

7、寫消息注意的幾個問題

（1）不要使用“為??”、“在??形成下”、“在??的領導下”、“在??基礎上”之類的套話，直接把事實講出來。如實報道了事實，你想說的這些思想應該包含其中。如果讀者感覺不到，那就是你硬在給事實穿靴戴帽。

（2）除了導語可以概括一下所報道的事實外，消息主體不應該再使用概括性的語言，要報道具體的事實，禁絕空話。如果你感到這樣就沒有東西可寫了，這個報道便不該動筆，應該去采訪。

（3）不要在消息中用第一人稱。這說明你還沒有跳出本部門的圈子，這樣的稿子大多囿于狹小的環境，采用率很低。

（4）不要在報道基層干部的活動時使用“親自”、“親臨”、“英明”的詞匯，也不要“以赤心贏得上級的贊譽”之類的話，不要將“副*長”省略為“*長”。

（5）盡量不出現“他說：‘黨的優惠政策激勵我繼續發展養豬產業，要做出成效，才對得起黨和政府的關心鼓勵”、“真是感謝政府感謝黨了。”之類語言。

（6）不要出現“大家說”、“他們說”，這在自然狀態是不可能發生的。一定要具體，誰、對誰、說了什么、怎么樣，每一點都要交代清楚。

8、寫通訊注意的幾個問題

（7）標題不要過于籠統，大得無邊。一旦這樣確定下來，你必須一切從頭講起，不得不面面俱到，難于把握材料。

（8）不要純自然地把采訪的內容全部寫進通訊。要適當編排，提煉出積極的主題，十分材料用三分已相當滿了。

（9）不能將商業廣告性質的企業領導人通訊，作為新聞投給黨報。要劃清為黨報寫稿與商業活動的界線。

結語： 以下幾段話應成為我們寫作新聞的座右銘：

△我們應當說真話，因為這是我們的力量所在！（《列寧全集》第９卷第２８３頁）

△用生活中的生動的具體事例來教育群眾“是報刊在從資本主義到社會主義的過渡時期的主要任務。”（《列寧全集》第２８卷第８３頁）

△我們黨所辦的報紙，我們黨所進行的一切宣傳工作，都應當是生動的，鮮明的，尖銳的，毫不吞吞吐吐。這是我們革命無產階級應有的戰斗風格。（《毛澤東選集》第１２１７頁）

△為報道真實新聞而奮斗！（周恩來給《新聞日報》增刊的題詞）

△在新的歷史時期，新聞工作堅持為社會主義服務，為人民服務，就要堅定地全面準確地宣傳黨的基本路線，宣傳建設有中國特色的社會主義的理論和決策，宣傳全國各族人民在現代化建設和改革開放中的業績和經驗。（江澤民《關于黨的新聞工作的幾個問題》）

△堅持正面宣傳為主的方針并不否認新聞的特點。新聞的特點，人們可以作多種概括，但照我看，除了前面談到的黨性以外，還要注意真實性、時效性和可讀性。（李瑞環《堅持正面宣傳為主的方針》）

第五篇：新聞軟文寫作小結（最終版）

新聞軟文小結

標題

這類廣告標題類似報紙新聞標題，以新聞報道的方式對產品或服務進行介紹。這類標題的特點是新鮮的、大家感興趣、想了解的，這才能引進消費者的注意。

核心：USP（獨特的銷售主張）——打動消費者的利益信息

i）給用戶（購買者、使用者）帶來什么好處（利益點）

ii）與競爭對手的利益點有獨特的差異

iii）對差異、利益點、優勢有支撐

iv）有足夠的促銷力，打動客戶購買——終極目的利益點：給消費者（購買者、使用者）帶來什么

購買者——望子成龍的家長（關注的是孩子的未來、成長，更多的是實用價值）有面子的禮品（關注的是禮品的形象、品味等其他附加價值）使用者——孩子（對孩子能起到什么作用，在此基礎上來打動客戶購買）智能幼教機器人的利益點關鍵詞：

大腦潛能開發、幼兒啟智、語言表達能力、邏輯思維、行為習慣、與人交往能力、生活自理能力、藝術潛能、科學探索、孕育健康、成長伙伴??

個性化定制、限量定制、尖端智能科技、機器人、中國首款、人機互動、家長的幫手、熱門禮品話題、網絡服務平臺??

利益人群：孕婦、0~8歲嬰幼兒、禮品高端用戶

功能點：具備什么功能（利益點的支撐——為什么能給用戶帶來上述好處）智能幼教機器人功能點關鍵詞：

啟智音樂、莫扎特效應、音樂造就天才、中外童話寓言故事、唐詩、國學、數學運算、聲音模仿、雙語訓練、百科知識、行為塑造、禮儀訓練、美德培養??

技術支撐：利益點、功能點的技術支撐

智能幼教機器人技術參數關鍵詞：

人工智能（AI）、語音聲控、仿生科技、微芯片技術、傳感技術、靜噪技術、數據存儲技術、超聲波技術、小型化、薄型化、鋰電子、計算機語音信號處理技術?? 智能幼教機器人功能點技術支撐關鍵詞：

大腦研究學、認知發展神經學、幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒生理學、機器人應用科學、自動化應用科學、愛的教育、寓教于樂??

行業背景：提升產品附加形象，敘說產品在行業中的價值

機器人行業前景關鍵詞：

家家有個機器人、家用機器人PC式發展、“MyRobot個人機器人計劃”、國家“十一五”發展規劃的扶植重點、實用型機器人、民用化、產品榮譽??

新聞軟文常用承接語：

業內人士認為、分析人士指出、另據…報道、報道說、據…透露、數據顯示、據悉、有人認為、據不完全統計、有媒體稱、筆者（記者）獲悉、資料顯示、據了解、據調查、據知情人士透露、專家…、XX認為??