第一篇：述密報告

述密報告

本人對照脫密期間保密職責,將近期保密學習、工作及生活作出以下報告: 1)在脫離涉密崗位的這段時間里，我仍然時刻牢記保密條例，保密思想堅持不松懈，確保國家秘密不泄露，履行保密職責。

2)在脫離涉密崗位后，我進入了XX企業，主要從事儲xxx的研制工作。

3)在脫離涉密崗位的這段時間內，本人聯系方式、住址、戶籍未發生改變。

4)本人在此期間未出國，在休息日偶爾回老家。

報告人：

第二篇：述密報告

述密內容

我對照自己的保密職責,把2013年保密學習,工作及生活作出以下報告:

一.保密教育，知識培訓學習情況

在2013里,我參加了不少于15學時的保密教育，以下是我保密教育活動的主要形式：

（1）通過學習院關于加強保密工作的文件精神，觀看院保密教育片，增強自身保密意識；

（2）通過典型事例，聽老領導、老同志談保密工作的歷史經驗，從現實事例中得到啟示；

（3）通過院信息化部的計算機技術指導，學習到相關保密技術知識。

（4）通過測控部組織保密專項教育，熟記保密知識問答，進行保密知識測驗。

二.計算機管理員工作開展情況

在這一年里，我作為測控事業部計算機管理員，認真學習保密法和各項規章、條例，熟悉作為一名計算機管理員的崗位保密職責。并按規定履行保密工作職責。主要工作如下：

（1）在院保密部與信息化部門的領導下，按照相關規定，我負責對測控事

業部關于涉密計算機，涉密外部設備，非密計算機，非密外部設備及移動介質的購置，發放，使用，技術維護，維修和報廢，進行統一管理。如:建立涉密計算機與外部設備的臺賬，非密計算機及外部設備臺賬，涉密設備的配置，變更，報廢手續辦理，等信息化保密相關工作。

我以較短的時間內對測控事業部的局域網線重新布置，加強了內部局域網計算機的管理，確定各室的計算機管理員，對各個室計算機進行一一排查。并嚴格執行有關保密規定，防止涉密信息上網，做到“涉密信息不上網，上網信息不涉密”，按照“控制源頭、加強檢查、明確責任、落實制度”和“誰上網，誰負責”的原則，加強了對網絡的檢查。

（2）在領導的帶領下，我根據院保密管理辦法和我部的實際情況，先后協

助保密主管領導完善了多項測控部保密工作制度，使測控部保密制度不斷隨的環境而改進。如：《測控部保密制度》，《外來計算機與非密計算使用規定》。

（3）在保密認證工作后的第一年里，我多次以一名計算機檢查員身份，參

與了院，部計算機的統一檢查。

三．生活保密工作情況

在生活中，我嚴格遵守國家的保密法律法規和院的保密規章制度，不在私人交往和通信中泄露國家秘密。不在家人、親朋好友面前及聚會等場合談論密項。

第三篇：田密述職報告

述職報告

尊敬的領導：

一個月時間一晃而過，在領導和同事的悉心指導和幫助下，我一個月來嚴格要求自己，力求做到更好的態度，和空杯心態去學習公司的產品和適應公司的管理，轉變銷售思維方式?，F將具體情況匯報如下：

一、通過這段時間的工作、學習。加深了對公司的認識，初到公司時對公司的認識僅限于公司網絡的介紹，比較膚淺。隨著在公司的學習逐步深入、通過對規章制度的學習，特別是經過一段時間的培訓、使我對公司團結協作，勤奮敬業、承諾做事先做人、成就客戶員工、股東的共同利益等文化有了更深刻的認識，對公司的產品和市場有更清晰的認識，對公司的未來的發展方向有了更清晰的把握。在這段時間里感謝韋經理和同事們的足夠支持和幫助、1、根據工作培訓安排和崗位要求，第一周主要實踐操作及感性認識相關產品。在這周我嚴格且嚴謹的按照公司要求，主要學習包括但不限于：公司介紹，了解公司的發展歷程，包括RFID技術在中國的發展歷程、業務流程、漏斗思維等

2、熟記公司產品線移動2.4G、移動CPU、電信聯通2.4G、電信聯通13.56 各版本的標準配置，以及關鍵參數、在學習的過程中通過看一卡通系統介紹和自己通過網絡查詢相關的技術文章，深刻理解和掌握手機一卡通的核心技術。能用自己的理解向公眾陳述什么是手機一卡通等。手機一通給現代社會快捷湊生活，工作帶來的便利和實用性。

3、本周自身通過查閱相關資料和RFID世界網學習RFID技術、物聯網、校園手機一卡通、智能小區一卡通，電信手機一卡通、聯通手機一卡通等知識和行業情況。

二、根據工作培訓安排和崗位要求，第二周理論學習，方案編寫及售前支持

本周除把上周遺留未完全明白的問題弄明白外，重點學習方案制作、配合客戶編寫方案、接代理商尋求的技術支持電話、學習制作PPT，各產品線的標準配置和目錄價格

1、學到公司移動研究院版，湖南廣東版、電信聯通2.4G 電信聯通13.56M等版本的產品配置，和設備的關鍵參數，和市場目錄價格。

2、參照公司模板能動手制作公司的介紹、手機一卡通系統介紹，和部分成功案例通過PPT向客戶和公眾講解什么是手機一卡通，RFID-SIM卡一卡通的系統。

3、在自身學習的過程中及期間隨同韋經理的出訪客戶，掌握了移動手機一卡通產品的商業模式、系統結構，系統實施流程。我們面對移動客戶經理的時候要做到技術專家。面對不同客戶群里就要實現自身功能的轉換。

4、學習并掌握移動一卡通S3系統的安裝流程，和S3系統的基本功能等

三、根據工作安排和崗位要求，第三周主要商務學習、報價體系、漏斗表及商務模式

1、復習和吸收前兩周的知識加以總結，對自己要求能和客戶銷售我們的產品。能根據客戶的具體要求和需求做方案和配置，在這期間主要和韋經理到財富大廈實踐門禁系統的安裝，到領跑體育用品公司了解客戶需求和要求?？睖y項目實際需求。這是檢驗我們學習手機一卡通系統門禁子系統的一次非常好的機會，那么在這過程中我按照領跑公司的要求和需求，通過分析制作初步方案、門禁系統的報價等。

2、掌握了公司所有產品產品配置和目錄價格。我感覺最主要的是掌握了面對不同類型客戶的銷售模式，做好移動客戶經理的技術顧問的重要性，在面對用戶時的服務面貌和基本素質。

四、立足公司、服務公司與公司共同發展

通過這段實際的充實工作和學習，使我更加認識到了我們選擇的正確性，每個人都向往富足的生活，可是這一切并不是憑空想象而能得到的，個人的勤奮努力固然重要，如果沒有發揮個人能力的平臺，也是只是一種設想，既然有公司依托。我唯有努力工作，勤奮好學才能實現公司和個人的共贏。新的行業新的同時充滿挑戰，在今后的工作中我將以空杯形態虛心的完善提高自身綜合能力，克服不足、明確以下前進方向：

1、手機一卡通行業前途好，方興未艾，作為這行的新人要努力學習更新知識，在工作開展中做到有方失為工作的順利打基礎。

2、努力提高專業技能，恪守工作職責，在工作中不斷提高自己解決實際問題的能力克服急躁清晰，多換位角度考慮問題，積極熱情細致的對待今后每項工作。謝謝！

述職人：田密

2011年10月11日

第四篇：密鋪[推薦]

《密 鋪》教學設計

教學內容：教科書86-87頁 教學目標：

1、通過觀察生活中常見的密鋪現象，初步理解密鋪的含義，知道什么是平面圖形的密鋪；通過拼擺密鋪的特點，認識一些可以密鋪的平面圖形。

2、在探究多邊形密鋪條件的過程中提升學生觀察、猜測、驗證、推理和交流的能力，進一步發展學生合理推理能力，能運用幾種圖形進行簡單的密鋪設計。

3、通過欣賞密鋪圖案和設計簡單的密鋪，經歷欣賞數學美、創造數學美德過程，從而激發學生學習數學的興趣，享受由美帶來的愉悅。教學重點：掌握密鋪的特點，知道哪些圖形可以進行密鋪。教學難點：理解密鋪的特點，能進行簡單的密鋪設計。教學準備：

1、交互式電子白板和課件。

2、圓、正三角形、正五邊形、平行四邊形、等腰梯形、七巧板等學具。教學過程：

一、自學生疑

同學們，大家好！今天的數學活動由我來主持。昨天我們已經自學了《密鋪》，你們在自學中遇到了哪些問題？（大家的問題歸納起來大概有三類：一是什么叫密鋪，二是有哪些圖形能進行密鋪，三是為什么這些圖形能密鋪？）

二、觀察理解

1、有哪些小組能為我們解答第一個問題？

2、小組分享自學成果。

（1）同學們，我們組在網上和學校都找到一些密鋪的圖案，我們一起來看看吧！播放課件：生活中的密鋪。

課件出示：浴室瓷磚、地板、壁畫、陽臺、墻面裝飾、天花板??等圖案。（2）邊欣賞，觀察思考： A、這些圖片分別是由哪些圖形拼成的？(它們都是由一種或幾種平面圖形鋪成的)B、這些平面圖形在拼的時候有沒有什么共同的地方？（學生思考并回答）板書：無空隙 不重疊

C、小結：象這樣把一種或幾種平面圖形既無空隙，又不重疊地鋪在平面上，這種鋪法數學上稱它為“密鋪”（3）辨析

下面的三幅圖，可以看作是密鋪嗎？為什么？

第一幅圖是密鋪，因為每個三角形之間既沒有空隙，也不重疊；第二、第三幅圖都不是密鋪，因為第二幅圖圖形之間有空隙，第三幅圖圖形之間是重疊的。3.聯系生活、揭示課題。

（1）感謝？小組為我們帶來這么奇妙而美麗密鋪圖形，我們生活中肯定還有很多這樣的現象，你能說一說嗎？ 生1：人行道上的地磚是密鋪在一起的。生2：教室的地板是正方形的地磚密鋪出來的。生3：蜜蜂巢是由六邊形密鋪成的。??

（2）的確，我們的生活離不開密鋪，密鋪也給我們的生活帶來了豐富的變化和美的享受。

三、操作探索 一種平面圖形的密鋪

1.學校的新教室正在做裝修，在我們學過的這些圖形中，選一種做地磚，你會選哪種？

2、你選擇的地磚能進行密鋪嗎？ 實踐是檢驗真理的唯一方法，請大家在小組內動手來操作吧。

3.匯報結果、展示交流。(一)三角形能密鋪嗎？ A．小組匯報：我們小組選擇的是三角形進行實驗。因為三角形按角分為鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形，我們分別剪了全等的三角形進行密鋪，結果發現都能密鋪。所以我們組的結論是：三角形能密鋪。

B、小組匯報：我們小組也是選擇的三角形進行實驗。因為三角形按邊分可以分為等腰三角形、等邊三角形、不等邊三角形，所以我們組對這三種三角形進行了密鋪實驗。我們發現：三角形能密鋪。

小結：這兩個小組對特殊的三角形和一般的三角形進行了細致的思考，得出結論是：三角形能密鋪。

（二）四邊形能密鋪嗎？

A、特殊的四邊形如：長方形、正方形等作為地磚和墻磚在我們的生活中隨處可見。所以我們組選擇的是平行四邊形進行實驗。大家看，平行四邊形完全能進行密鋪。

B、兩個完全一樣的梯形，我們其中一個180度旋轉，就能拼成一個平行四邊形，所以梯形也能進行密鋪。

那么一般的四邊形能進行密鋪嗎？

B、我們組剪了許多全等的任意的四邊形進行了密鋪實驗，我們發現:一般的四邊形也能密鋪！

（三）五邊形能密鋪嗎？

1、我們可以考慮一下特殊的正五邊形能不能密鋪？為了方便觀察，咱班的電腦高手來給我們演示一下。

小結： “實踐出真知！” 通過操作，我們發現正五邊形不能進行密鋪。

2、為什么三角形、四邊形能密鋪呢？正五邊形為什么不能密鋪呢？

3、用剛才得出的規律驗證一下：六邊形能密鋪嗎？七邊形呢、八邊形呢？由此，你想說什么呢？

兩種平面圖形的密鋪

師：雖然有些圖形不可以單獨密鋪，比如圓、五邊形，可是在密鋪的時候我們有時卻用到它，這是怎么回事呢？（和其它圖形組合起來就可以密鋪）師：對呀，只要把有空隙的地方填上，就可以了。如果用圓形和另外一個平面圖形來密鋪，你會選擇哪個？ 演示圓和另外一個圖形的密鋪過程。

小結：我們用兩種圖形組合就達到了密鋪的效果。（1）出示七巧板

你能從七巧板中選出兩種不同的圖形密鋪一個平面嗎？ 想一想：你準備選哪兩種圖形？然后怎么辦？（教師白板演示）

師：還有不同的想法嗎？哦，還有這么多的想法，你們想不想自己動手試一試，來看操作要求。（2）出示操作要求：

選一選：小組內商定用哪兩個圖形來鋪。

鋪一鋪：從6副七巧板中用選定的兩種不同圖形鋪成一個美觀的圖案，貼在卡紙上。（3）小結

不同的選法，不同的組合鋪出來的作品真是千變萬化啊。同學們真了不起！

四、創作欣賞。

1、欣賞

師：在生活當中，人們經常利用這樣的創意設計密鋪圖案。我們一起來看一看。多媒體演示（說說用什么圖形來密鋪的）

師：古往今來，許多的科學家和藝術家都在研究密鋪。演示密鋪歷史。

2、師：同學看了這么多作品你有什么感受？

3、小結

師：數學與藝術的完美結合真是奇妙無比啊。通過今天的學習你有什么收獲？你們想來做名小小設計師嗎？在方格紙上用兩種不同的圖形來密鋪，用水彩筆畫出你設計的圖案。

師：密鋪是一門學問，蘊藏著許多的奧秘，只要我們用數學的眼光去發現，去探索，定能創造出更加多姿多彩的生活。

第五篇：述學報告

述學報告

煤炭工業局紀檢組長 王清亮

根據市委宣傳部的要求，今年以來，我認真學習總書記系列重要講話和黨的十八大、十八屆三中會精神，以及有關政策理論及業務知識，努力提升理論素養，豐富業務知識，提高實踐能力，以學習促思想、促工作?，F將我學習情況報告如下：

我深知，作為紀檢監察干部，只有自身具有較高的綜合素質，才能保證紀檢監察工作的順利開展。在自身學習方面，除按時參加局黨組學習會、支部學習會和各類學習教育活動外，我盡力擠時間進行自學，向書本學習，上網絡學習，在實踐中學習，不斷充實和提高自己。

一是加強了黨的創新理論學習。積極學習總書記系列重要講話和黨的十八大、十八屆三中全會精神及黨和國家的各項方針政策，按時參加黨委中心組理論學習，認真做好學習筆記，有時因為工作耽誤了學習，也利用業余時間，進行自學補課。今年以來，先后參加黨組中心組學習13次，研討14次，撰寫心得體會3篇，調研報告1篇。通過學習，深化了對黨的創新理論的認識，加深了對黨的全面深化改革決定的理解，提高了自己運用黨的創新理論分析解決問題的能力，增強了思想政治的堅定性和貫徹執行黨的路線的自覺性。

二是加強了紀檢監察業務的學習。深入學習十八屆中央紀委二次全會、省紀委九屆三次全會和市紀委十屆三次全會精神及黨的紀檢工作重要文件和法規，領會其精神實質，把握了紀檢工作方向。研讀了《紀檢監察工作教程》、市紀委、監察局《工作文件制度匯編》等業務教程和資料，提高了自身紀檢監察工作的業務水平，從部隊轉業到煤炭局任紀檢組長工作一年來，基本適應了本職業務。

三是加強了對煤炭監管業務工作的學習。認真學習各級關于煤炭監管工作的規定和要求，努力向局其他領導和機關業務骨干學習請教，積極參加局組織的煤礦安全檢查和煤礦整改、復工驗收，使自己對局機關業務有了較深的了解，業務知識和工作能力有一定的提高。

在下一步工作中，自己要從以下幾個方面努力：一是要講政治，始終保持政治頭腦的清醒和堅定；二是不斷加強理論知識和業務知識的學習，努力提高自身修養和工作能力；三是積極深入基層調查研究，不斷增強開拓創新意識，積極探索紀檢監察工作新思路，創造性的開展工作。