第一篇：三年級品德與社會測試卷2

三年級品德與社會測試卷2

一、判斷題（13）分

1、因為有人打掃衛生，所以垃圾可以隨地扔。

（）

2、營業員不厭其煩為媽媽調換衣服，就是為了賺媽媽的錢。

（）

3、劇場里演員在表演，一位叔叔手機響了，然后他就哇啦哇啦打電話。（）

4、小紅看見兩個小朋友在玩馬路邊的公用電話，她趕忙上前制止。（5、張剛和幾個小朋友在公共廁所里隨地大小便。

（6、田晶晶喜歡把紙片塞進街頭的郵箱里。

（7、將來的電子地圖可以通過語音提示盲人行走。

（8、上海市是我國的一個特別行政區。

（9、面向南方，左面是西，右面是東。

（10、周暢是北京人，所以他說的話是北京話。

（11、家鄉話聽起來親切，但普通話外地人容易懂。

（12、到海南島過春節要穿羽絨服。

（13、我國是一個多民族的國家。

（二、選擇題（20）分

1、我國領土的最東端到最西端相距（）

A、1000千米

B、3000千米

C、5000千米

D、7000千米

2、我國有（）個民族。

A、45個

B、55個

C、56個

D、66個

3、《回鄉偶書》的作者是（）

A、李清照

B、賀知章

C、李白

D、杜甫

4、濟公和尚與（）有關。

A、南京棲霞寺

B、蘇州寒山寺

C、鎮江金山寺

D、杭州靈隱寺

5、香港和澳門是（）

A、省

B、直轄市

C、特別行政區

S、自治區））））））））））

6、地圖上的方向通常是（）

A、上南下北、左西又東。

B、上北下南，左西又東 C、上北下南，左東右西。

D、上西下東，左北右南

7、長江經過（）

A、湖北省，安徽省

B、河北省 河南省

C、福建省 浙江省

D、陜西省 山西省

8、小區里的地下管道破裂，我應向（）投訴。

A、急救中心

B交通事故報警臺

C、市自來水公司投訴熱線。D、管道煤氣報修中心

9、公用電話壞了，打（）電話維修 A、112

B、120

C、119

D、110

10、由淮安市來南京上大學的張豐應認下列同學為老鄉。（）A、南京人江敏

B、山東人林玲

C、鹽城人汪田

D、淮安人方欣

三、簡答題（17）分

1、“遠親不如近鄰”（3分）

2、我們的學校，（從有多少老師，學生、班級、獲得的榮譽等方面答題）（7分）

3、一個大雪天，鄰居家的趙小紅放學回家后沒鑰匙開門，你看見了，你會怎么想？怎么做？（7分）

第二篇：三年級下冊品德與社會期中測試卷

品德與社會期中測試卷

班級：姓名：總分： 一． 填空題。（每空2分，共30分）

1.家庭是我們的（）學校，我們在家中得到家人的（），學到了（）（）和（）的道理。

2.我們兒童代表著（）。為了我們的健康成長，（）（）（）向我們傾注了關愛。我們沐浴在（）的陽光下。3.其實，和爸爸媽媽之間通過（）是可以相互理解的。

4.你有一個快樂，拿出來與別人（），就變成了（）兩個快樂。5.每個同學身上都有（）的特點，所以看問題的角度（）。二．選擇題。（每題2分，共20分）1.在（）的呵護下，我們又長大了一歲。A．全家人B．媽媽C．爸爸2.家人（）呵護我們健康成長。A．小時候B．一直C．長大后 3.（）是我們的第一所學校。A．托兒所B．家庭C．小學

4.王明病了，上課時吐了許多，小東背起來朝（）跑去。A．傳達室B．教務室C．醫務室

5.今天我們三個年級比賽拔河，是（）組織的。A．大隊輔導員B．校長C．醫生

6.在生活中，我們會發現自己的愛好和同學的（）。A．相同B．不相同

7.看到別人身上的閃光點，我們應該（）。A．贊揚，并要向別人學習B．感到自卑

8.如果我們不小心弄壞了別人的東西該怎么做？（）A.找理由推卸責任B.主動道歉，主動賠償 9.分享其實是（）。

A．獻出關愛B．向別人索要 10.你在與別人的合作中學到了什么？（）A．團結就是力量B．依賴 三．判斷題。（每題2分，共20分）

1.只有對自己有利的事才去做。（）2.有了快樂，大家要共同分享，大家都會快樂。（）3.有的人有特點，有的人沒有特點。（）4.只有分享別人的東西才是快樂的。（）5.我們幫助媽媽做了家務后索要小費。（）6.我們要感謝老師的辛勤工作。（）7.要是爸爸媽媽誤解了我，我就賭氣不理他們。（）8.學校只有老師在為我們服務。（）9.呵護一個小生命是非常不容易的。（）10.我沒有自己的特點。（）四．連線題。（每題2分，共10分）

1.老師a.保證我們的身體健康 2.大隊輔導員b.為我們做出營養豐富的飯菜 3.食堂的叔叔阿姨c.為我們接收信件雜志 4.傳達室的叔叔d.教我們學習知識和本領 5.醫務室的醫生e.組織我們開展各種活動 五．簡答題。（每題10分，共20分）

1.學校中有哪些人在為我們服務？2.為什么要和別人分享快樂？

第三篇：三年級品德與社會下冊期中測試卷

三年級品德與社會下冊期中測試卷

班級________姓名____________

一、我會填。（26分）_

1、一個（），一聲（），一點（），都會拉進我們和鄰居間的關系。

2、俗話說“遠親不如（），近鄰不如（）”。

3、平時互相交往可以增進鄰居之間的（），有事互相幫會使鄰居之間的關系

更加（），多為鄰居著想，可以減少鄰居之間的（），遇事互相諒解，可

以化解鄰居之間的（）。

4、老師是辛勤的（），是塑造人類靈魂的（）。國家把每年的（）

月（）日定為教師節。

二、我會辨。（你認為正確的打√，錯誤的打×）（5分）

1、鄰居家晾曬的衣服被風吹掉在地上，小紅裝著沒看見。（）

2、教師節，王華做了一些賀卡送給老師。（）

3、一般情況下，圖上的方向都定為“上北下南，左西右東”（）

4、我們鄰居之間互不來往。（）

5、個人各掃門前雪，莫管他人瓦上霜。（）

三、我會選。（5分）

1、校長的主要工作是（）

A、負責具體的教育教學工作B、負責學校的全面工作C、負責具體的后勤工作

2、星期天父母不在家，鄰居大爺到我家，我（）

A、不理睬B、遞上一杯茶C、不讓進門

3、下列報答老師的方式正確的有（）

A、給老師送禮B、請老師吃飯C、用優異成績報答

4、陳亮最近心中有點煩惱，應該（）

A、給老師說說煩惱，請老師幫忙B、憋在心里不說C、亂發脾氣

5、你看到小區、街道亂扔的垃圾，你會怎么辦？（）

A、自己也亂扔B、自己不亂扔就行了C、共同制定鄰里公約

四、我會答。（14分）

1、你準備怎樣報答你的學校？

2、你怎樣報答父母的養育之恩？

第四篇：三年級下冊品德與社會期末測試卷

三年級下冊品德與社會期末測試卷

一、我會選（每題4分 共40分）

1、校長的主要工作是（）。

A.負責具體的教育教學工作B.負責學校的全面工作

C.負責具體的后勤工作D.負責學校的少先隊工作

2、勞動節是（）

A、5月1日B、10月1日C、1月1日

3.火警電話是（）

A.120B.122C.1194、警告標志是（）

A、圓形B、三角形C、長方形

5、禁令標志是（）

A、三角形B、圓形C、正方形

6.5.12大地震中。北川縣曲山小學五年級學生（）120多次為同學送去生命之水。

A.牛鈺B.何亞軍C.樂樂

7.真正的朋友會（）

A.幫助你進步B.經常一起玩C.幫我寫作業

8.少年（）用學到本領寫春聯賣，為家里分憂。

A.魯迅B.劉少奇C.劉伯承

9雞蛋一頭大一頭小是為了（）

A.好看B.減少破碎的可能C.增加重量

10.（）是偉大的文學家，原名周樹人。

A.周恩來B.魯迅C.巴金

二.我會辨，在正確的后面括號里打“√”。（每題4分共60分）

1.小軍的媽媽生病了。軍軍放學后仍像往常一樣，放下書包就找同學玩。他想：媽媽是大人

了，還需要我照顧嗎？（）

2.考一百分的才是好學生。（）

3.做作業的速度慢，就說明我寫得認真。（）

4、說聲“謝謝”就是尊重他人的勞動。（）

5、當清潔工人就低人一等。（）

6、過馬路要一看二等三通過。（）

7、煤氣泄漏了，千萬不能使用明火，也不能動電器開頭。（）

8、做不到的事情，千萬不要答應別人。（）

9.我很想和小紅她們一起玩，便她不理我，我就把小紅的鉛筆盒 藏起來。（）

10、掃地時，小紅不小心把臟水弄到了花花的裙子上，花花不高興地說：“給我賠”。

（）

11、小花每天主動把班級的牛奶給大家。（）

12、小丁經常整理自己的書包和房間。（）

13、放學后一到家小紅不洗手就吃水果。（）

14、媽媽一下班回家，小文就給媽媽倒茶。（）

15、上學時，小牛讓爺爺背書包。（）

第五篇：三年級品德與社會

三年級品德與社會

1．在郵局工作的人

活動主題：在郵局工作的人

課時安排：3課時

教材分析：

活動目標：

1.知道郵局是人們與外界聯系的紐帶和橋梁，了解郵局的人所從事的工作。

2.了解郵局的設施及服務項目。

3.知道一封信要經過許多郵政人員的分工合作，體會郵政人員工作的辛苦。

4.懂得如何尊重郵政人員的勞動，不給工作人員添麻煩。

活動準備：

學生準備:搜集相關圖片資料,可前在父母的帶領下去郵局調查訪問;卡紙。

教師準備：信件、報刊、包裹等郵寄物品。

活動過程：

第一課時

一、尋找綠衣使者

1.教師談話：

有一種工作人員每天穿著綠衣服，用綠色的交通工具，為人們傳遞信件，使人與人之間的交流變得方便快捷，被人們稱為綠衣使者！你知道他們是誰嗎？

2.引導學生發現自己身邊在郵政局工作的人們:(1)親人、鄰居中在郵局工作的人。（2）說說為自己服務過的綠衣使者(通過自己切身的體會初步了解郵政人員的工作)。

二、走進綠衣使者，了解他們的工作

1.學生提出自己的疑問（教師在學生提出自己的疑問后進行歸納整理）。

（1）郵局里都有哪些設施？（2）郵局都有哪些服務項目？（3）如果沒有郵政人員會怎樣？

2.幫助學生根據選擇的內容分組進行小組合作研究學習

（1）確定研究內容

（2）把個人搜得的信息進行整理

（3）選擇本組隊員喜歡的形式匯報

3.分組行動并填寫調查報告

調查報告

調查課題

調查的方式或途徑

調查對象

調查的過程和收獲

不明白的問題

自我評價

二、匯報研究成果

學生根據任務完成情況向全班匯報、交流。

1.對于郵局里的設施可以用圖片的形式展示并加以解說。

2.服務項目可以用解說的形式介紹。

3.第三個題目可以大膽的假加以設想，感受綠衣使者工作的重要性。

4.可以將填好的調查報告向大家展示。

四、活動延伸

1.給遠方的親人或朋友寫一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。

2.調查訪問一封信的旅程。

第二課時

一、故事導入：

1.教師講故事：星期天的時候，丁丁跟爸爸一塊去郵局給舅舅寄信。爸爸到了郵局，把信投進綠色的信箱，對丁丁說：“好了，信很快就會送到舅舅的手中的！”丁丁聽了爸爸的話，不解的問：“爸爸信是怎么到達舅舅的手中的呢？”小朋友們你能幫丁丁這個忙嗎？一封信到底是怎樣到達收信人手中的呢？

2.學生發問，提出自己的方法。

3.教師：上節課后同學們作了大量的調查訪問，我相信同學們一定能幫好丁丁這個忙！

二、匯報形式，講述一封信的經歷

5.小組討論用怎樣的形式進行匯報。

6.確定匯報形式：（1）可以用合作表演的形式展示一封信的經歷；（2）可以用“我是一封信”為開頭，講述自己的旅行經過：我是一封信，主人把我投進信箱里，我就展開一次旅行。

（3）可以用圖示進行解說：

投遞---郵政人員取信---蓋郵---分區分揀---送各地---再分揀---送信---收件人

7.教師引導：同學們講得這么生動，丁丁一定會感謝大家的。通過了解一封信的經歷，你有什么體會？

8.小結：別小看一封信，他只有經過了許多人的分工合作，才能到達了收信人的手中。

三、開展“我是小小郵遞員”的比賽

1.教師事先準備好活動用的報刊、包裹、信件等物品若干。

2.教師講清活動要求（1）按物品的類別進行分揀;(2)以完成任務的時間先后順序確定比賽優勝者。

3.比賽開始。

4.教師談話：通過分揀郵寄物品的活動比賽，你有什么感受？（分揀郵件只是眾多環節的一項，同學們都覺得辛苦。可見，要完成整個郵遞任務，更是一件不容易的事!郵遞人員工作是多么辛苦呀，我們應該尊重他們的勞動）

四、制作愛心卡片

1.教師談話：郵政人員是傳遞友愛的使者，你想對他們說點什么？我們每個人設計一張愛心卡送給他們好嗎？

2.學生制作愛心卡，協商自己最想說的話。

五、活動延伸

把自己制作的愛心卡送給身邊的郵政人員，送上你的祝福。

第三課時

一、情境導入

教師談話：前天，小明寫了一封信，寄給遠在上海的姑姑。可是今天卻被退了回來，到底是怎么回事呢？

二、找出問題，指導行動

1.猜一猜信被退回的原因。學生提出種種假設，如：寫錯地址、郵資不足、沒寫郵政編碼、不是標準信封等情況。

2.教師：只要出現上述各種情況的一中，信件就難以順利到達收件人的手中。我們應該怎么做才能使信件順利送達而不給郵政人員添麻煩呢？

3.學生發言。

4.教師小結：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現。

三、活動體驗，紙上投遞游戲

1.教師可見或掛圖出示一組新建的圖片，讓學生分析判斷能否直接投遞。

圖一 郵資不足，應為0.80元，不是0.60元，不能投遞。

圖二 掛號信，要在窗口辦理，不能直接投遞。

圖三 沒寫郵政編碼，不能直接投遞。

圖四 字跡潦草看不清楚，不可投遞。

圖五 信內夾帶現金及物品，不可投遞。

2.教師引導：從以上游戲中尼得到什么啟示：

四、知識拓展

1.教師引導：對于本主體的內容，除了課本上的指示，你還了解些什么？還想了解些什么？

2.學生發言。

3.教師補充：

（1）郵政特快專遞業務。

（2）未經別人允許不得撕去別人的郵票、私拆他人信件使違法的。

（3）郵寄現金等其他物品應注意的事項（對于學生想了解的內容，教室可作適當補充，也可以將部分內容留到課外進行探究）。

五、我的收獲

1.學生談自己的收獲。

2.把自己的收獲填在收獲卡上，收藏在成長記錄袋里

六、課外延伸

在信息技術高速發展的今天，電信服務以其迅速、即時、可視聽等特點逐漸代替了部分郵政服務的內容。是否會代替所有的郵政服務項目呢？我覺得是個值得研究的課題，請同學下課進行調查訪問，小組合作完成一份研究報告。

教后反思：

我們的生活離不開他們

活動目標：

1、了解不同行業的勞動者與人們生活的關系，知道我們的生活離不開社會，離不開大家的勞動。

2、培養學生提出問題、解決問題的探究學習習慣。

3、尊重并感謝不同行業的勞動者，珍惜他們的勞動成果。

重點難點：

1、了解不同行業的勞動者與人們生活的關系，知道我們的生活離不開社會，離不開大家的勞動。

2、培養學生提出問題、解決問題的探究學習習慣。

活動方法：

調查、討論

活動準備：

1、學生準備：課前分組調查訪問某一行業的工作者。

2、教師準備：制作課件。

活動過程：

一、創設情境：

師：同學們，你們玩過過家家的游戲嗎？（玩過）誰能說說你是怎樣玩得？

師：其實，過家家就是小朋友們扮演不同角色的一種游戲。同學們想玩嗎？請同學們閉上眼睛，告訴你們吧，咱們三年級二班的全體同學就是這座城市中的市民，由你們來組成一座城市好不好？

好了，市民們，咱們這座城市要想正常運轉起來，你覺著哪些行業的工作者是必不可少的？（學生說，老師帖）生：環衛工人、理發師、醫務工作者、教師、超市售貨員、廚師、民警、交警、出租車司機、電視、電臺工作人員、紡織工人、服裝設計加工人員、建筑設計施工人員、水、電安裝設計維修人員……

二、體驗交流

1、這么多的行業都是我們生活所需要的，離開哪個行業的工作者我們這座城市都無法正常運轉。那在這些職業中，市民們你來選擇一個你喜歡的職業吧。選好之后可以與你小組內的同學交流一下，說說你選擇這個職業的原因。最后，把寫有你名字的卡片帖到你選擇的工作那一欄當中。

下面咱們就來看看我們這座城市的分工情況吧。指名說這樣選擇的原因。

老師發現一個問題，選擇做清潔工的同學為什么這么少呢？既然同學們都不愿做這項工作，那咱把這個行業去掉吧，行不行？為什么？

那你有沒有好的辦法吸引大家去做清潔工呢？

各行各業都是我們生活離不開的，每一種職業都是光榮的。你覺得這些勞動者和我們之間的關系就像什么？（魚和水，誰也離不開誰）

通過今天的活動，大家都明白了在我們的生活中是離不開這些普通勞動者的。正是有了這些普通勞動者的艱辛勞動，才有了我們的幸福生活。今天我們享受著那么多普通勞動者給我們的服務，將來我們也會成為一名普通的勞動者，為他人服務，那么我們應該怎樣看待這些普通的勞動者和他們平凡的工作呢？

（學生紛紛表示要尊敬勞動者，要尊重勞動。）

3.我能為大家做什么

分析教材：

本課為小學義務教育三年級上冊品德與社會第三單元《為我們生活服務的人》中的第3框題。教學目標：

1.能完成一些力所能及的事情或勞動。

2.養成熱愛勞動勤于勞作的好習慣。

3.培養學生積極參加各項有意義的活動并達到樂于其中的目的。

課前準備：

教學課件。

教學重點：

使學生了解自己能做到的事，其實有很多。靠自己積極努力做到的力所能及的事，有益于身心發展。

教學過程：

一、現在我能做什么

1.導入：上課以前老師想請大家聽一首歌，大家猜一猜歌的名字，如果會唱的可以一起唱。（播放音樂《勞工真光榮》）

2.同時播放準備好的課件，播放一組小學生勞作的圖片。

3.誰來猜一下歌的名字

4.剛才看的圖片上有好多小學生，他們都在干什么？

5.平時你為大家做過哪些力所能及的事呢？

6.你有沒有參加過像圖片里小學生一樣的活動呢？有什么感受？

7.你怎樣對待別人的勞作成果，怎樣做是尊重他人的勞作成果？（小組討論、分享、交流）組織活動：

可以以一次校園內實踐的方式進行，使學生們積極的發現自己力所能及的事去做，記錄此次活動的時間、地點、參與的人、實施怎樣的行動，最后總結勞作心得，與大家一起分享心得，交流體會。（出示活動表格，讓學生們參照著填寫）

小結：

大家看著自己完成的每一項工作開心嗎？看著因為你的勞動而綠化的校園，心里甜嗎？同學們，自己動手去做力所能及的事，不管是為自己還是為他人，都是一件很開心的事。讓我們將這種開心進行到底，從身邊的一點一滴做起，做一個快樂的光榮的小學生。

二、將來我想做什么

1.導入：我們大家都有自己的理想自己的憧憬，同學們，你們大家將來都打算做什么呢？為什么？

總結：

聽大家說完自己的理想，老師很高興有這么一班積極向上的學生，遇到困難，開動腦筋去解決它，而不是放棄，逃避，正是因為我們有了自己的理想自己的目標，才一步步向著這個方向努力著。為的是實現它，而不是說說罷了。如今我們還小，不要急，站穩腳下的每一步，從身邊的小事做起，從力所能及的事做起，朝著自己的奮斗目標，堅持不懈，希望大家擁有最美好的明天，上揚著嘴角去享受自己的勞動成果，去完成屬于自己的將來！

4.一次賣報的體驗

教材分析：

本課為小學義務教育三年級上冊品德與社會第三單元《為我們生活服務的人》中的第4框題 活動目標：

1.通過一次賣報的親身體驗，體會掙錢的辛苦。

2.設身處地的站在賣報者的角度體會賣報的不容易。

3.為他人提供方便。

課前布置：

1.課前要求學生先進行一次小采訪，采訪路邊的賣報亭，詢問他們賣報的經過，步驟。

2.在征得家長同意或幫助下進行一次賣報親身體驗。

3.認真記錄好賣報的過程與步驟。可以以表格的形式填寫。

注意事項：

注意安全，做好活動準備。做到不慌張不忙亂。

活動重點：

1.培養學生實踐的能力。

2.體會賣報不易。

組織活動：

可以以小組的形式，分區域進行賣報體驗，教師可跟蹤調查。記錄小組成員的各個表現。寫總結報告，觀察學生的認真態度以及對工作的熱誠和良好的服務。

活動后討論：

各個小組匯報賣報成果，賣報過程。以及時間地點，經歷的事。

教師總結：

老師知道大家都很辛苦，終于賣光了所有的報紙，我們可以把賣報紙掙的錢捐給需要幫助的人

這是大家第一次用辛勤的汗水換來的，老師相信大家一定都有很多感受與心得，相信大家都體會到了賣報的不容易與辛苦，看大家累的滿頭大汗可卻依然笑的這么甜，老師猜想大家一定幫助了好多人順利的買到了當天的報紙，大家為他人提供了不少方便，老師為你們感到開心與驕傲！

課后大家可以將自己的感觸記錄下來，記錄這難忘的一天，記錄這第一次實踐，第一次體驗，第一次收獲。并從中獲得感悟，我們為他人服務，雖然很辛苦，但是看到他人開心的笑臉，幸福的表情，所有的汗水都會化為喜悅映照在紅潤的小臉兒上，因為我們做了最光榮的事——為人民服務！

蓮山課件原文地址：http:///Health/spysh/61819.htm