第一篇：大楊樹(shù)鐵路衛(wèi)生所2011年度工作總結(jié).

大楊樹(shù)鐵路衛(wèi)生所2011年度工作總結(jié)

一年來(lái)，在旗衛(wèi)生局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院全體職工認(rèn)真貫徹和落實(shí)旗衛(wèi)生局工作精神，積極進(jìn)取，思想穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)一致，按照年初制定的工作計(jì)劃及新醫(yī)改的方針政策扎實(shí)工作，各項(xiàng)工作完成順利，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益交去年大幅度提高，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、貫徹落實(shí)新醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，提高認(rèn)識(shí)，完善措施加快發(fā)展。

我院年初開(kāi)始實(shí)施基本藥物制度，7月分開(kāi)始實(shí)施基本藥物零差價(jià)，結(jié)合行風(fēng)建設(shè)，多次組織職工學(xué)習(xí)基本藥物制度，結(jié)合實(shí)際工作，進(jìn)行深入宣傳，將深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀和全心全意為人民服務(wù)作為全院職工的工作指南。以新醫(yī)改為契機(jī)，以提高服務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)，嚴(yán)格要求每一個(gè)職工都要做到掛牌上崗，服裝整潔，語(yǔ)言文明，服務(wù)熱情，使衛(wèi)生所整體精神面貌煥然一心。在加強(qiáng)自身素質(zhì)的同時(shí)，我們加大了對(duì)廣大群眾的宣傳力度，宣傳國(guó)家基本藥物制度的益處，公布基本藥物，非基本藥物價(jià)格以及醫(yī)療收費(fèi)價(jià)格，增加醫(yī)院社會(huì)服務(wù)透明度，接受群眾監(jiān)督。認(rèn)真分析解決群眾反饋意見(jiàn)和建議。是廣大患者真正享受到了實(shí)惠廉價(jià)的醫(yī)療衛(wèi)生和預(yù)防保健服務(wù)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及醫(yī)療質(zhì)量管理，努力提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

提高技術(shù)水平是醫(yī)院發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)在工作中我們也感覺(jué)最基層的社區(qū)更需要技術(shù)全面的醫(yī)療人才，更需要相對(duì)完善的醫(yī)療服務(wù)。我們多次進(jìn)行“三基”學(xué)習(xí)，并對(duì)每次學(xué)習(xí)進(jìn)行考核記錄，鼓勵(lì)職工鉆研業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)，醫(yī)護(hù)人員的理論水平有了大幅度的提高。為了方便群眾，我們克服了重重困難，努力提高了我們的診斷水平，并且為我們以后的醫(yī)療工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我們還應(yīng)用了30多種以往衛(wèi)生所沒(méi)用過(guò)的新藥，并把許多國(guó)內(nèi)治療慢病最前沿的治療方案一步到位的應(yīng)用在最基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，在糖尿病、高血壓、冠心病、肺心病、腦血管病等社區(qū)常見(jiàn)慢性病病人中深受歡迎，影響深刻，也為我們創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

三、繼續(xù)深化社區(qū)健康教育工作。

2011年我們更重視社區(qū)健康教育宣傳工作，在沒(méi)有分配給我們公共衛(wèi)生任務(wù)的情況下，先后用傳單、板報(bào)、免費(fèi)義診、床旁宣教、播放影音資料等方式開(kāi)展了老年病、慢性病預(yù)防保健知識(shí)的宣傳。由于多年的工作不深入，很多患者醫(yī)療知識(shí)缺乏，保健意識(shí)淡薄，有病亂投醫(yī)，盲目吃藥，不規(guī)律用藥等現(xiàn)象相當(dāng)普遍。這使我們更充分的認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)社區(qū)健康教育不但是我們的醫(yī)生的神圣職責(zé)，更是一項(xiàng)偉大艱巨的利民舉措，也是我們學(xué)習(xí)提高和發(fā)揮展現(xiàn)自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。但是我們面臨著人員不足，職工對(duì)健康教育認(rèn)識(shí)不夠深刻，缺少交通工具等困難，今后我們將把社區(qū)健康教育工作作為工作重點(diǎn)。并對(duì)老年人和困難群體進(jìn)行了定期隨診和跟蹤服務(wù)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理等。真正發(fā)揮一個(gè)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的職能，更好的為人民群眾服務(wù)。

四、加強(qiáng)藥品監(jiān)督管理

藥品質(zhì)量直接關(guān)系到人民群眾的身體健康。我院嚴(yán)格遵守《藥品管理法》及其他藥品相關(guān)法律、法規(guī)，規(guī)范藥品進(jìn)貨渠道，對(duì)夠進(jìn)的藥品詳細(xì)登記，確保用藥安全，貫徹和執(zhí)行《處方管理辦法》和《抗菌藥物臨床應(yīng)用知道原則》的實(shí)施辦法，有效遏止抗菌藥物的濫用，五、五、醫(yī)療業(yè)務(wù)工作：

按要求認(rèn)真完成醫(yī)療業(yè)務(wù)工作，全年累計(jì)門(mén)診量4425人次，上門(mén)往診38次，下委健康

宣傳12次，處理危重病人6人次。對(duì)門(mén)診日志、處方、治療記錄、消毒記錄、藥品出入記錄等醫(yī)療文書(shū)記錄完全，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行值班、交接班制度，急救物品、藥品齊全，完好率100%。完善治療室、注射室、換藥室規(guī)范管理。加強(qiáng)器械設(shè)備管理。認(rèn)真細(xì)致的完成了上級(jí)布置的初級(jí)衛(wèi)生保健各項(xiàng)工作。

六、存在的問(wèn)題和困難

1、我院基礎(chǔ)差，底子薄，收入的提高遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足發(fā)展的需要，2、技術(shù)力量薄弱，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員少，隨著業(yè)務(wù)量的增加，專(zhuān)業(yè)人員少，技術(shù)力量差的矛盾表現(xiàn)出來(lái)。

3、不是城鎮(zhèn)醫(yī)保定點(diǎn)醫(yī)院，嚴(yán)重制約就醫(yī)患者數(shù)量，也很不方便群眾。

4、地處大楊樹(shù)繁華地帶，很多大中型醫(yī)院和個(gè)體診所、藥典和我單位距離較近，競(jìng)爭(zhēng)激烈，單位的規(guī)模和技術(shù)力量又很有限，再發(fā)展方向需要新的定位。

七、明年的工作方向

要在開(kāi)展好社區(qū)常見(jiàn)病的診療工作基礎(chǔ)上，積極全面開(kāi)展公共衛(wèi)生方面工作，要在2012年完成以醫(yī)療為主向以公共衛(wèi)生工作為主的轉(zhuǎn)型。

大楊樹(shù)鐵路衛(wèi)生所

2011年12

第二篇：衛(wèi)生所工作總結(jié)

2009年社區(qū)衛(wèi)生工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)你們好！

根據(jù)上級(jí)指示現(xiàn)就郊段衛(wèi)生所的工作情況向您做以匯報(bào)，難免有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指教。

作為衛(wèi)生所的成員之一和負(fù)責(zé)人，首先做到團(tuán)結(jié)全所人員，明確建所目標(biāo)，即：始終將衛(wèi)生所辦的讓領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾滿意為基本目標(biāo)，不斷加強(qiáng)自我和全所人員的素質(zhì)提高。作為最基層的衛(wèi)生組織，面臨著醫(yī)療設(shè)備簡(jiǎn)陋、病源復(fù)雜和各種防設(shè)任務(wù)，根據(jù)這些特點(diǎn)，怎樣做好我們的工作，工作的重心在哪里，我們多次召開(kāi)全所會(huì)議，認(rèn)真討論，仔細(xì)分析，達(dá)成共識(shí)，即：以預(yù)防為主，防治結(jié)合，分工明確，通力合作為原則。多少年來(lái)始終堅(jiān)持原則不能變，為了將具體工作落到實(shí)處，又進(jìn)一步細(xì)化到人，制定了全所人員分工責(zé)任表，并制表上墻，用以警示個(gè)人責(zé)任的具體落實(shí)到位，我個(gè)人有七項(xiàng)工作職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)全所工作，負(fù)責(zé)組織和落實(shí)各項(xiàng)具體工作。每項(xiàng)具體工作完成后，都逐一進(jìn)行工作總結(jié)，盡量找到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以成為以后類(lèi)似工作的借鑒。這些年來(lái)，全所人員都能很好的配合我的工作，因此工作至今，也都進(jìn)行的比較順利，也使自己逐漸掌握了一些工作方式和方法，為了以后更好的完成各項(xiàng)工作，還需要不斷總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，為把郊段衛(wèi)生所辦成農(nóng)村基層先進(jìn)所而加倍努力。

2、開(kāi)會(huì)，傳達(dá)和落實(shí)上級(jí)部署的各項(xiàng)工作。對(duì)于上級(jí)要求的所長(zhǎng)會(huì)議，力爭(zhēng)做到每回必到，認(rèn)真聽(tīng)取會(huì)議精神，做好會(huì)議記錄，并把會(huì)議精神不折不扣的帶回所里，傳達(dá)給全所每個(gè)人，依據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合本所的實(shí)際情況，分工到人，認(rèn)真落實(shí)，對(duì)于工作的困難，依靠大家的力量和智慧，一一解決，以保證工作的順利完成。

3、坐診。對(duì)每天的門(mén)診業(yè)務(wù)，始終要求要充分利用現(xiàn)有的醫(yī)療器械，努力發(fā)揮個(gè)人知識(shí)專(zhuān)長(zhǎng)，以痛病人之所痛，急病人之所急，解病人之疾苦為己任，以解除病人疾苦為目的，以盡量減少病人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)為己任，以視病人為親人的態(tài)度，貫徹到每一位前來(lái)就診的病人中，力求把自己作為病人的貼心人。為了達(dá)到以上目標(biāo)，自己清楚的意識(shí)到，提高專(zhuān)業(yè)水平當(dāng)是重中之重，所以除了積極參加上級(jí)組織的各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，更加重視日常自己業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，自己訂有醫(yī)學(xué)雜志，并有學(xué)習(xí)筆記，力求在業(yè)務(wù)理論上不斷上升，更注意總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，始終把業(yè)務(wù)水平的提高當(dāng)成一種責(zé)任，也當(dāng)成一種興趣，這樣才能使自己有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了更好的為患者服務(wù)，今后除要繼續(xù)做好以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還要注意進(jìn)一步開(kāi)展與同行的業(yè)務(wù)水平交流與學(xué)習(xí)，因?yàn)槊咳嗽卺t(yī)療實(shí)踐中，都各有所長(zhǎng)，怎樣使人之長(zhǎng)為己之長(zhǎng)，向別人學(xué)習(xí)應(yīng)是不二之路，也是業(yè)務(wù)水平提高的一種捷徑，不懂不能裝懂，不如人就要向人學(xué)習(xí)，能集眾家之長(zhǎng)為一身，想要自己的業(yè)務(wù)會(huì)有一個(gè)很大的提高，只有這才能真正使群眾滿意，群眾滿意了，領(lǐng)導(dǎo)自然也就放心了。

4、書(shū)寫(xiě)健康教育欄和公示新農(nóng)合使用情況。根據(jù)上級(jí)要求，我所在07年建了健康教育欄和新農(nóng)合公示欄，關(guān)于健康教育欄就是利用板報(bào)形式，依據(jù)疾病發(fā)生的特點(diǎn)和季節(jié)性，以及突發(fā)的傳染病的情況，及時(shí)出報(bào)向廣大群眾做好宣傳和預(yù)防工作，堅(jiān)持每日一刊，必要時(shí)及時(shí)更換內(nèi)容，并留有記錄，這只是宣傳健康教育的一個(gè)窗口，日常工作中，也要求全所人員有隨時(shí)向群眾講解健康知識(shí)的意識(shí)，如今全所都比較重視這一點(diǎn)，大家一致認(rèn)為，只有全民的健康意識(shí)和健康知識(shí)的不斷提高，才能真正起到預(yù)防為主，才能防患于未然，這也是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)所提倡的上醫(yī)者治未病的最高醫(yī)學(xué)理念。從出版報(bào)這一實(shí)踐中，也確實(shí)體會(huì)到，這不但提高了群眾的健康意識(shí)，同時(shí)也使自己得到學(xué)習(xí)和鍛煉，對(duì)此我們會(huì)堅(jiān)持下去，相信我們的健康教育欄會(huì)越辦越好。新農(nóng)合公示欄雖然內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，但其意義重大，新農(nóng)合在農(nóng)村的全面實(shí)施和逐漸加強(qiáng)，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)農(nóng)民的關(guān)心，怎樣宣傳好、使用好新農(nóng)合，不但是對(duì)群眾負(fù)責(zé)也是對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。我們?cè)诖顺袚?dān)著讓人民群眾感受?chē)?guó)家關(guān)心他們的重任，所以此項(xiàng)工作雖然簡(jiǎn)單，但卻不能小視，及時(shí)上欄和宣傳新農(nóng)合的優(yōu)點(diǎn)和意義，我們會(huì)越做越好。

5、搞好室內(nèi)外衛(wèi)生工作。衛(wèi)生所得衛(wèi)生面貌，也就是一個(gè)衛(wèi)生所的形象。國(guó)家有決心讓每個(gè)行政村建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生所，我村新衛(wèi)生所也即將投入使用，這都是村委和上級(jí)關(guān)心的結(jié)果，上級(jí)能花這么大力氣來(lái)改善衛(wèi)生所的基本情況，我們有何理由不使衛(wèi)生所經(jīng)常保持整潔的形象。這幾年我們一直都將衛(wèi)生所的衛(wèi)生工作，分片包干到個(gè)人，全所人員也逐漸養(yǎng)成了保潔的良好習(xí)慣，但也有不足之處，以后待遷址新所后，我們更要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生所的環(huán)衛(wèi)工作，不但要衛(wèi)生所精精神神的，而且要使這種精神長(zhǎng)此下去。

6、消殺記錄。目前我所采用的有物理和化學(xué)消殺兩種方式，全所人員也經(jīng)過(guò)多次消殺培訓(xùn)，對(duì)常用的消殺方式方法都能很好的掌握，消殺記錄齊備，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，對(duì)消殺的意義也有了充分的了解，這不但是杜絕病源的一種很好方法，同時(shí)也是自我保護(hù)的一個(gè)很好辦法。如今全所人員都認(rèn)識(shí)到保護(hù)別人就是保護(hù)自己，所以大家都能比較好的做好消殺工作，但也有小處不在意的地方，對(duì)此我們會(huì)通過(guò)所內(nèi)會(huì)議，交流心得，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，努力做到消殺不留死角。

7、負(fù)責(zé)所內(nèi)的財(cái)務(wù)工作。雖然目前還做不到日清，但必須日清，我所人員不多，力爭(zhēng)做到每位人員對(duì)所內(nèi)的財(cái)務(wù)狀況有個(gè)清楚的了解，經(jīng)濟(jì)賬明白了，大家會(huì)更團(tuán)結(jié)，這是我所一貫堅(jiān)持的原則，所以郊段衛(wèi)生所是一個(gè)團(tuán)結(jié)的衛(wèi)生所。

以上便是我對(duì)本年社區(qū)衛(wèi)生工作的總結(jié)，在以前的工作中，雖然經(jīng)過(guò)努力工作，也收到了一定成效，但總的來(lái)看，郊段衛(wèi)生所和我個(gè)人與群眾的滿意程度和領(lǐng)導(dǎo)的期望還有一定差距，怎樣縮小差距，首先要找到差距所在，這就需要在以后的工作中，努力向兄弟衛(wèi)生所和同行學(xué)習(xí)，積極向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，更加嚴(yán)格的要求自己。我村還建成了標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生所，這是硬件設(shè)施，怎樣使郊段衛(wèi)生所的全體醫(yī)務(wù)人員都成為標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)村基層衛(wèi)生工作者，無(wú)疑是我們努力的方向，我們有信心、有決心，在上級(jí)不斷的關(guān)心和幫助下，在村委的大力支持下，我們會(huì)不斷完善自我，盡快讓郊段衛(wèi)生所步入峽窩基層組織的前列。

第三篇：衛(wèi)生所工作總結(jié)文檔

陳嶺村衛(wèi)生所工作總結(jié)

陳嶺村位于市區(qū)東南部，是城鄉(xiāng)結(jié)合處，全村共有68戶(hù)，213人。在各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)責(zé)能部門(mén)的關(guān)懷和大力支持下，我村衛(wèi)生所于2010年5月1日正式開(kāi)業(yè)了。我現(xiàn)將衛(wèi)生所今年的工作情況匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化服務(wù)宗旨；幾個(gè)月來(lái)，我所開(kāi)展以誠(chéng)信為宗旨，以村民為中心的服務(wù)模式，力求充分體現(xiàn)村衛(wèi)生所的優(yōu)越性。要求醫(yī)務(wù)人員做到五心服務(wù)（熱心、關(guān)心、耐心、虛心、放心），對(duì)來(lái)就診的病人主動(dòng)熱情、親切關(guān)懷、悉心照料，如有的病人，由于很多原因不能來(lái)我所就診，我所醫(yī)務(wù)人員都上門(mén)為他們就診，讓群眾深刻感覺(jué)到村衛(wèi)生所的好處。為了方便患者就診，我們?cè)谛问缴献隽嗽S多有效的措施，比如電話聯(lián)系、入戶(hù)走訪，為病人送醫(yī)送藥上門(mén)，使患者感覺(jué)到我村衛(wèi)生所的方便、快捷的優(yōu)越性，讓村民真實(shí)感受到我村衛(wèi)生所的存在和服務(wù)的宗旨。

二、推廣健康宣傳；幾個(gè)月來(lái)，我所對(duì)群眾的健康意識(shí)宣傳教育工作一向很重視，因?yàn)橹挥凶屓罕娬J(rèn)識(shí)到疾病的預(yù)防觀念，才能提高社區(qū)居民的身體健康。為此衛(wèi)生所每?jī)蓚€(gè)月出宣傳專(zhuān)欄一期，每季一次健康講座，還不定時(shí)為群眾發(fā)放宣傳材料，同時(shí)利用影像資料播放疾病防治知識(shí)。

三、推動(dòng)合作醫(yī)療；我村村民參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療率達(dá)100%，八月份開(kāi)始實(shí)施了新型農(nóng)村合作醫(yī)療門(mén)診統(tǒng)籌工作，門(mén)診統(tǒng)籌補(bǔ)償共計(jì)1256元。力求提高群眾醫(yī)療水平，加強(qiáng)群眾健康保障工作。

四、完善檔案工作；為了更好地為群眾服務(wù)，我所為群眾建立了個(gè)人健康檔案，到現(xiàn)在已為164人建立了健康檔案；其中：高血壓21人、糖尿病1人、65歲以上老人6人。

我村共有15-----49歲育齡婦女77人；20-----64歲已婚婦女76歲；0------7歲兒童21人。

回顧建所以來(lái)，我們深感到黨和政府對(duì)衛(wèi)生所工作的高度重視和大力支持，是推動(dòng)村衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展的生命力，我村衛(wèi)生所能有今天的規(guī)模和成績(jī)，是與市、區(qū)、辦事處領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開(kāi)的。我相信，在上級(jí)部門(mén)高度重視和正確指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，在醫(yī)務(wù)人員的不斷努力下，我所的衛(wèi)生服務(wù)工作一定會(huì)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

陳嶺村衛(wèi)生所

2010年12月19日

第四篇：大楊樹(shù)一中教務(wù)處工作總結(jié)

大楊樹(shù)一中教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)年，教務(wù)處緊緊圍繞《學(xué)校工作計(jì)劃》與《教務(wù)工作計(jì)劃》，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，較圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、工作完成情況

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,而教務(wù)部門(mén)則是學(xué)校的主管部門(mén),為此,我們深感責(zé)任重大,不敢有絲毫的懈怠,本學(xué)期我們主要做了:

（一）、對(duì)教師備課及作業(yè)檢查

本學(xué)年分批檢查了八、九年級(jí)部各位教師的備課和部分作業(yè)?？傮w情況是比較好的。亮點(diǎn)有：備課課時(shí)足，很多老師能認(rèn)真?zhèn)湔n，積極撰寫(xiě)課后反思，學(xué)情記錄。檢查下來(lái)，備課完整，部分學(xué)科備課圖文并茂。有的老師的備課態(tài)度非常認(rèn)真，手寫(xiě)備課，書(shū)寫(xiě)整潔，反思中既有總的反思，又有對(duì)某一過(guò)程的點(diǎn)滴評(píng)價(jià)。當(dāng)然通過(guò)檢查，我們也發(fā)現(xiàn)了一些備課中的不足之處，如：個(gè)別老師雖然備課完整但卻較簡(jiǎn)略，有的缺少對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，有些老師沒(méi)有記錄學(xué)生的學(xué)情記錄，有的反思流于形式，只有一句話，不夠深入。

作業(yè)檢查方面：從抽查中可以看出，師生完成作業(yè)態(tài)度是認(rèn)真的，總體情況較好。教師作業(yè)的批改率為100%，批改的形式多種多樣，有打等級(jí)，有用評(píng)分，有用評(píng)分、評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的形式。不僅對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的水平作出了公正而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，而且能有效的促進(jìn)了學(xué)生完成作業(yè)的積極性，發(fā)揮了作業(yè)鞏固知識(shí)，鍛煉能力的作用。學(xué)生的作業(yè)格式正確，書(shū)寫(xiě)較好。老師的批改也很及時(shí)。說(shuō)明我們老師平時(shí)還是重視抓作業(yè)常規(guī)的。

（二）、對(duì)學(xué)科集體備課的檢查

本學(xué)年檢查了我校的學(xué)科集體備課，絕大部分學(xué)科組基本做到了備課內(nèi)容具體，教法明確，措施得力。通過(guò)檢查有以下認(rèn)識(shí)：

（1）、對(duì)教材內(nèi)容及特點(diǎn)的研究是有效完成集體備課任務(wù)的重要前提。教材是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要文本和載體，教材的內(nèi)容應(yīng)該是教師教學(xué)的主體內(nèi)容，是教師對(duì)所教內(nèi)容升華和拓展的支撐點(diǎn)。新課標(biāo)中提出“用教材教，而不是教教材”的理念。這一理念所倡導(dǎo)的是拓寬對(duì)學(xué)生的教學(xué)途徑，不要把教材作為教學(xué)的唯一內(nèi)容。但從這個(gè)理念中我們也不難看出，不論教的是什么，在教之前教者對(duì)教材內(nèi)容及特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的研究是教學(xué)工作必不可少的環(huán)節(jié)。在研究教材工作中必須安排教師個(gè)體對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)，教師在集體備課前必須知道教材的整體內(nèi)容包含什么，教材中知識(shí)點(diǎn)的分布，本冊(cè)教材內(nèi)容與前后教材內(nèi)容的承接關(guān)系（即教材內(nèi)容的編排體系），教材的整體內(nèi)容及具體內(nèi)容的相關(guān)特點(diǎn)。

（2）、整體計(jì)劃的研究是集體備課工作中的首要任務(wù)。整體計(jì)劃的研究是期初集體備課中最重要的任務(wù)。整體計(jì)劃的可操作性決定著實(shí)施教學(xué)的成敗。整體計(jì)劃至少要包括“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、本冊(cè)教材中適合的教法學(xué)法、教材內(nèi)容的課時(shí)分配（教學(xué)進(jìn)度）、實(shí)施重點(diǎn)及解決難點(diǎn)的有效措施”等幾方面內(nèi)容。整體計(jì)劃內(nèi)容的全面性及其總綱作用要求整體計(jì)劃的研究工作必須在教師集體有效參與中完成，整體計(jì)劃的制定是教師集體智慧的結(jié)晶，決不是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某位教師的個(gè)體簡(jiǎn)單行為。因?yàn)檎w計(jì)劃是教師集體制定的，所以整體計(jì)劃應(yīng)該是指導(dǎo)全體教師進(jìn)行教學(xué)工作的主要依據(jù)和綱領(lǐng)，整體計(jì)劃對(duì)全體教師教學(xué)工作的指導(dǎo)必須具有統(tǒng)一性。

（3）、對(duì)教學(xué)實(shí)施中存在共性問(wèn)題解決方法的研究是集體備課實(shí)效性的重要體現(xiàn)。研究教材、制定整體計(jì)劃是集體備課，特別是期初集體備課中的常規(guī)性任務(wù)。這些研究為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織管理教學(xué)和一線教師有效的實(shí)施教學(xué)活動(dòng)提供了明確的目標(biāo)和依據(jù)。除常規(guī)性研究任務(wù)外，廣大教師對(duì)教學(xué)實(shí)施中存在共性問(wèn)題解決的方法研究也應(yīng)是集體備課中一項(xiàng)重要內(nèi)容。教師們?cè)诮虒W(xué)工作中經(jīng)常會(huì)遇到難以解決的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題雖然來(lái)自教學(xué)工作的不同方面，問(wèn)題的難易程度也不盡相同，但是，這些問(wèn)題都是阻礙教學(xué)質(zhì)量全面提高的主要因素，如果這些問(wèn)題得不到及時(shí)有效地解決，不但不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且還會(huì)成為教師工作中的困惑，阻礙教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展和提高。所以，教學(xué)工作的管理者，要善于發(fā)現(xiàn)梳理教師教學(xué)工作中所困惑的共性問(wèn)題和教學(xué)中的某些不良教學(xué)傾向，把這些問(wèn)題安排在集體備課中展開(kāi)系統(tǒng)的研究、討論和實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì)，博采眾家之長(zhǎng)，就一定能有效地解除教師們的困惑，消除制約教學(xué)質(zhì)量提高的不良隱患，從而保證教學(xué)整體工作始終在良性發(fā)展的軌道上運(yùn)行。

但在實(shí)施中，仍有一些教師對(duì)這一備課模式缺乏認(rèn)識(shí)，脫離自己教學(xué)實(shí)際，靈活性不夠，實(shí)效性不強(qiáng)，存在著搞形式，走過(guò)場(chǎng)的弊端，致使集體備課工作沒(méi)有真正發(fā)揮出其應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)，因此，在今后的教研中我們一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真研究，把集體備課這項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，突出實(shí)效。

（三）、推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)的開(kāi)展

為了推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，了解教師課堂教學(xué)的真實(shí)狀況，促進(jìn)教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，本著“以聽(tīng)促教，重在提高”的原則，本學(xué)年由業(yè)務(wù)張校長(zhǎng)和教科處四位主任組成的聽(tīng)課小組對(duì)我校語(yǔ)文等學(xué)科開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。

亮點(diǎn)：推門(mén)課作為常態(tài)課，授課老師均沒(méi)有特殊準(zhǔn)備，也沒(méi)有為做秀而進(jìn)行的刻意策劃，這最有利于我們了解每一位老師最真實(shí)的上課情況，老師們展現(xiàn)的是平常課，未經(jīng)雕飾的最真實(shí)的東西，盡管如此，我們還是發(fā)現(xiàn)很多可取之處。

（1）、大多數(shù)老師能按時(shí)候課、上課，備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分。如張麗榮老師的課，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都非常清晰，環(huán)環(huán)相扣，在時(shí)間的分配上有預(yù)設(shè)，胸中有數(shù)，把握得當(dāng)，上課當(dāng)然得心應(yīng)手，課堂效率可想而知。樊立軍老師的語(yǔ)文課，態(tài)度端正，備課認(rèn)真，課堂過(guò)渡語(yǔ)言自然，師生互動(dòng)融洽，反映了他平時(shí)扎實(shí)的工作作風(fēng)。

（2）、大多數(shù)老師注重對(duì)學(xué)生課堂良好習(xí)慣的培養(yǎng)，如傾聽(tīng)的習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、正確坐姿的習(xí)慣、課堂上做筆記的習(xí)慣等。好的習(xí)慣，不是一兩節(jié)課養(yǎng)成的，也不是老師一句話體現(xiàn)出來(lái)的，而是老師長(zhǎng)期訓(xùn)練有素的結(jié)果。如張麗榮老師的課，凡是她強(qiáng)調(diào)的字詞，無(wú)需老師言語(yǔ)，學(xué)生就能主動(dòng)做筆記，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，這就是學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。希望老師們，尤其是低段的老師，要切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而不要停留在口頭上。

（3）、激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言運(yùn)用較好。我們大多數(shù)老師能對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，態(tài)度和藹，有親和力。在劉丹鳳老師的課堂上，感受尤其明顯。整節(jié)課上，劉老師始終在用眼睛和孩子們交流，她的目光是真誠(chéng)的，表?yè)P(yáng)是發(fā)自肺腑的，因此評(píng)價(jià)是有效的，一句看似簡(jiǎn)單的“你的課外知識(shí)真不少”，“看，某某同學(xué)聽(tīng)得多么認(rèn)真呀”，讓一張張臉激動(dòng)得通紅，學(xué)生的興奮溢于言表。有些老師也有類(lèi)似的語(yǔ)言，但老師本人面無(wú)表情，學(xué)生也就無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有收到應(yīng)有的效果。

通過(guò)聽(tīng)課，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足：

（1）、備課不充分，隨意性較強(qiáng)，課堂效率低。

古語(yǔ)說(shuō)得好：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。備好課是我們上好課的前提。個(gè)別老師課前準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致上課底氣不足，亂了陣腳，信馬由韁，講到哪算哪，還有的老師臨時(shí)改變課型，以為習(xí)題課好講，結(jié)果導(dǎo)致效率不高，語(yǔ)言哆嗦，缺乏針對(duì)性，特別是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，所以就使學(xué)生的知識(shí)生成、能力得不到發(fā)展。還有的老師雖然上課也有學(xué)案，而且也早就提前備好了，但也僅僅是“紙上談兵”，上課和學(xué)案根本就是兩張皮。

（2）、課堂語(yǔ)言隨意，無(wú)設(shè)計(jì)，不精練。

這其實(shí)還是備課的問(wèn)題。很多老師總覺(jué)得上課時(shí)間不夠用，尤其是語(yǔ)文老師，其實(shí)大量的時(shí)間就在我們的看似無(wú)關(guān)緊要、實(shí)則繁瑣無(wú)用的語(yǔ)言中一分一秒地流走了，最后導(dǎo)致的結(jié)果是教學(xué)目標(biāo)沒(méi)實(shí)現(xiàn)，拖堂。希望老師們今后備課時(shí)能把自己的課堂語(yǔ)言備進(jìn)去，有設(shè)計(jì)，真正利用好課堂的40分鐘。

（3）、教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)環(huán)節(jié)凌亂。

個(gè)別老師雖然備課了，但目標(biāo)不明確，心中無(wú)數(shù)，教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏條理，在時(shí)間分配上也就談不上把握，一些次要的環(huán)節(jié)翻來(lái)覆去，強(qiáng)調(diào)大半天，占去了大半節(jié)課，講到本節(jié)課的主要環(huán)節(jié)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間所剩無(wú)幾，只好匆匆數(shù)語(yǔ)結(jié)束。

（4）、問(wèn)題設(shè)計(jì)沒(méi)有針對(duì)性，提問(wèn)隨意性大。

或者也可以這樣說(shuō)，根本沒(méi)有對(duì)問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)，想起什么問(wèn)什么，有關(guān)的也問(wèn)，無(wú)關(guān)的也問(wèn)，大大地影響了課堂的效率，還有的老師，尤其是低段的老師，沒(méi)容得學(xué)生思考，老師早就把答案說(shuō)出來(lái)了，這種大包大攬的做法是不提倡的。有的老師，壓根就沒(méi)給學(xué)生提問(wèn)題的機(jī)會(huì)，大大地限制了學(xué)生的思維。

（5）板書(shū)設(shè)計(jì)的問(wèn)題

這個(gè)問(wèn)題我們屢次強(qiáng)調(diào)，卻始終未引起老師們的重視，這次聽(tīng)課，問(wèn)題暴露更加明顯。有的老師“龍飛鳳舞”，沒(méi)有條理，沒(méi)有次序，沒(méi)有重點(diǎn)；還有的老師有錯(cuò)別字等。板書(shū)是教師的基本功之一，給學(xué)生起著一定的示范作用，我們一定要重視起來(lái)。對(duì)于板書(shū)內(nèi)容，一看黑板大小就應(yīng)該做到心中有數(shù)，寫(xiě)字規(guī)范、美觀，位置合理、得當(dāng)，做到賞心悅目。

建議：

（1）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是青年教師，一定要多鉆研，盡快提高自身素質(zhì)。聽(tīng)課中我們發(fā)現(xiàn)，有的老師備課雖然比較認(rèn)真，但不能夠脫離書(shū)本，沒(méi)有將備課內(nèi)容內(nèi)化為自己的東西，以致于出現(xiàn)了教師滔滔不絕，學(xué)生默默無(wú)語(yǔ)的現(xiàn)象。今后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有我們多學(xué)習(xí)，知識(shí)豐富了，才會(huì)有課堂上的旁征博引，得心應(yīng)手。

（2）、鉆研教材，掌握新課程的要求，做到有的放矢。有的老師還是一名新手，沒(méi)有帶完整一輪教材，建議老師們要通讀教材，把握好知識(shí)上的銜接，要多向組內(nèi)的老師請(qǐng)教，多聽(tīng)同學(xué)科老師的課，爭(zhēng)取業(yè)務(wù)上的提高。

（3）、要精心備課。備課不僅要熟悉教材，還要熟悉學(xué)生，除了備教學(xué)環(huán)節(jié)，還要備導(dǎo)語(yǔ)、備課堂過(guò)渡語(yǔ)、備問(wèn)題設(shè)計(jì)，備作業(yè)設(shè)計(jì)等，要設(shè)法將作業(yè)進(jìn)課堂，做到“堂堂清”，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，少講精練，提高課堂效率。

教無(wú)定法，但千變?nèi)f化不離其宗，這個(gè)“宗”就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，只有我們的知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到了，課堂駕馭能力提高了，才會(huì)演繹課堂上的精彩，提高課堂效率才不會(huì)是一句空話！

（四）、“每周一課”的開(kāi)展。目的在于“以學(xué)習(xí)為主線，以質(zhì)量為中心，以研究為手段，以特色為方向”的學(xué)科組建設(shè)目標(biāo)。通過(guò)“每周一課”教研活動(dòng)，改變教師被動(dòng)教研、反對(duì)教研的習(xí)慣，讓教師由被研究者變成研修的主體，由教書(shū)匠逐步成為研究型教師，探索一條新的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路，努力建設(shè)一支具有較高科研能力、較高教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展；通過(guò)“每周一課”教研活動(dòng)，建立適合我校發(fā)展的校本研修制度，構(gòu)建適合我校的課堂教學(xué)模式，把我校建設(shè)成為有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研、科研氛圍的學(xué)習(xí)化組織，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升學(xué)校品味，樹(shù)立學(xué)校新形象；通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展受到一下實(shí)效：①、注重校本教研內(nèi)容，突出校本教研實(shí)效。校本教研的主體是教師，目的是提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。我們實(shí)施的是互動(dòng)式的課例校本教研，針對(duì)的是課堂教學(xué)，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，較為片面。因此必須在學(xué)期初與教師們交流研討并確定2—3個(gè)主題，從實(shí)效上做文章。②、注重校本教研方法，確保校本教研質(zhì)量。不同的教師，其校本教研的重點(diǎn)、方式、目標(biāo)又是不同的，又是分層次的。這是我們欠缺的，為此，我校將把教師分為骨干教師、教學(xué)新秀和普通教師三個(gè)層次。對(duì)不同的人分別提出不同的要求，在校本教研中，我們采用理論學(xué)習(xí)——組織討論——得出方法——課堂實(shí)踐——教學(xué)反思——撰寫(xiě)論文——總結(jié)推廣的形式進(jìn)行，使每個(gè)層次的教師均得到了提高。③、在校本教研工作中，要注意到教師的年齡結(jié)構(gòu)和能力層次。不同的年齡層次，對(duì)校本教研的需求和通過(guò)校本教研可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是不同的。在以往的校本教研活動(dòng)中，我們的目標(biāo)鎖定是整齊劃一的，沒(méi)有注意到教師的年齡結(jié)構(gòu)。為此，今后我們劃定了35歲以下、35~50歲和50歲以上三個(gè)年齡層次。35歲以下教師，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)教學(xué)的基本范式，接受新理論、開(kāi)展新探索，爭(zhēng)取高質(zhì)量；35~50歲教師，主要任務(wù)是總結(jié)、反思、分析、提高，努力成為研究型、專(zhuān)家型教師；50歲以上教師，主要任務(wù)是回顧、總結(jié)，以自己的言行、實(shí)踐對(duì)青年教師實(shí)行傳、幫、帶。但是，年齡層次又不是絕對(duì)的，根據(jù)教師群體的結(jié)構(gòu)和個(gè)體的特點(diǎn)，也可能突破年齡界限，總之，讓每個(gè)教師在群體中找到自己最合適的位置，而這個(gè)位置又是動(dòng)態(tài)的。④、注重校本教研形式，提高成果質(zhì)量。如何規(guī)范校本校本教研？這是一個(gè)值得認(rèn)真研究的問(wèn)題。我們有這樣一些設(shè)想：第一，校本教研課題化。我們將本學(xué)期校本教研組歸納出的許多小型課題，如“合作學(xué)習(xí)的研究”、“關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異”等課題。我們把這些課題作為載體，組織教師圍繞這些課題學(xué)習(xí)理論、摸索方式、總結(jié)成果，使校本校本教研進(jìn)入了規(guī)范化的運(yùn)作軌道。第二，校本教研書(shū)面化。即所有的校本教研過(guò)程盡量以書(shū)面的形式呈現(xiàn)。如各類(lèi)講座，包括本校領(lǐng)導(dǎo)的講座、各位老師的“經(jīng)驗(yàn)交流”、論文、案例等，都有書(shū)面依據(jù)；各類(lèi)學(xué)習(xí)，如自學(xué)有“學(xué)習(xí)筆記”，教研有“教研記錄”；學(xué)習(xí)的成果有文章。第三，加強(qiáng)計(jì)劃性。校本教研若缺乏計(jì)劃，就很容易出現(xiàn)無(wú)序的狀態(tài)，窮于傳達(dá)上級(jí)指示，窮于分派任務(wù)，我們每期開(kāi)學(xué)的校本教研工作計(jì)劃就有效地避免了這種無(wú)序化，實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化。但是，從另一方面說(shuō)，只有規(guī)范性又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須以靈活性作補(bǔ)充。

校本教研，是一個(gè)古老的課題。新形勢(shì)下，新課程改革背景下，如何使之更有效、更規(guī)范、更好地為師生的終生發(fā)展服務(wù)，我們還在不斷地探索之中。

（五）、上半年，教務(wù)處組織了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。從2010年4月6日至4月21日，經(jīng)過(guò)15天的較量，由17個(gè)教師參加的本學(xué)期全校優(yōu)質(zhì)課比賽塵埃落定，獎(jiǎng)項(xiàng)各歸其主。這次比賽有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：一是參賽教師比較年輕，青壯年教師踴躍參賽；二是授課老師盡量使用了多媒體授課，受到學(xué)生好評(píng)；三是一批年輕教師有了長(zhǎng)足進(jìn)步，絕大多數(shù)課都得到了評(píng)委的好評(píng)。

比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段由級(jí)部自行組織，按照學(xué)校分配的名額推選出參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽的教師。初選階段各級(jí)部全員發(fā)動(dòng)，制定初選方案，組織了由學(xué)科組長(zhǎng)組成的評(píng)審小組進(jìn)行初評(píng)，推選出的參賽教師普遍水平高，能力強(qiáng)。復(fù)評(píng)階段由主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教科研處主任、教務(wù)處主任、各學(xué)科教研組長(zhǎng)組成評(píng)審小組，百忙之中參與聽(tīng)課評(píng)課。尤其教研組長(zhǎng)都有繁重的教學(xué)任務(wù)，但他們克服困難，堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課。經(jīng)過(guò)教務(wù)處最后的統(tǒng)計(jì)計(jì)算，評(píng)定出一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)八名。

此次優(yōu)質(zhì)課不乏可圈可點(diǎn)之處。

⑴、本次大賽中，在教研組長(zhǎng)的精心組織下，有些組真正做到了集體備課、集體教研。有經(jīng)驗(yàn)的教師毫無(wú)保留地悉心指導(dǎo)，青年教師的通力合作，使本次活動(dòng)起到了互幫互學(xué)、共同提高的作用。有的組在參賽教師試講后共同研究、補(bǔ)充、修改和完善，有的組為了一個(gè)字、一句話、一步變形、一種解法而進(jìn)行反復(fù)推敲和激烈爭(zhēng)論，這些都真正體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)精神，也是一種學(xué)校文化。

⑵、教師對(duì)課程教學(xué)的設(shè)計(jì)是非常認(rèn)真的。有的教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，使得問(wèn)題之間環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，并能放手讓學(xué)生自學(xué)；而且教學(xué)過(guò)程中，只要學(xué)生能解決的或能做到的，教師決不“包辦代替”。這種做法有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。如張麗榮老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《羅布泊，消逝的仙湖》、孫淑艷老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù)》等，其教學(xué)環(huán)節(jié)步步銜接，問(wèn)題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在思考問(wèn)題的過(guò)程中被帶入了教學(xué)情境，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題；學(xué)習(xí)內(nèi)容就在不斷的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題中內(nèi)化為自己的知識(shí)。

⑶、在課件制作上，部分教師的課件實(shí)用性強(qiáng)（不搞花架子），富有美感，而且有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，能把抽象的、靜態(tài)的、枯燥的知識(shí)，直觀地、形象地、鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生，真正起到了多媒體課件輔助教學(xué)、拓展教學(xué)、深化教學(xué)的目的。如地理老師肖艷菊講解《新疆維吾爾自治區(qū)》，屬比較枯燥的內(nèi)容，但肖艷菊老師用出色的課件展示新疆頻臨那些國(guó)家，形象地展示新疆的地理特征，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。王銳老師的課件選材新穎，學(xué)生在解讀課件的同時(shí)，對(duì)“包裝藝術(shù)”有了更深的理解，深?yuàn)W的包裝藝術(shù)在直觀的課件面前變得容易掌握。

⑷、大多數(shù)教師在教學(xué)功底上比以前有了較大的提高，譬如部分教師板書(shū)設(shè)計(jì)合理美觀，字體優(yōu)美；如許玲玲老師的板書(shū)設(shè)計(jì)，如趙瑩娜老師的板書(shū)設(shè)計(jì)等。還有部分教師課堂語(yǔ)言規(guī)范，簡(jiǎn)練生動(dòng)，并注意運(yùn)用語(yǔ)言的停頓藝術(shù)；如韓麗麗老師的語(yǔ)文課教學(xué)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有吸引了和感召力。大多數(shù)老師教態(tài)自然、親切、大方。

⑸、多數(shù)教研組教師在教學(xué)內(nèi)容上肯下工夫。一般而言，教學(xué)目標(biāo)是明確的，教學(xué)量度是合理的，注重把握了教學(xué)重點(diǎn)，在突破難點(diǎn)方面也下了功夫。在闡述基本概念方面是正確的，沒(méi)有出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。

⑹、絕大多數(shù)參賽課注重知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)緯度的課堂體現(xiàn)，在教學(xué)中許多教師最大可能地挖掘、創(chuàng)造和運(yùn)用文本中的人文情感因素，突出情感態(tài)度與價(jià)值觀，讓課堂上的師生充滿激情，得到充分的情感體驗(yàn)，從而提高“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的達(dá)成度。

總之，本次優(yōu)質(zhì)課大賽是一次教學(xué)水平的大檢閱，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課大賽，我們不僅看到了良好的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)開(kāi)始出現(xiàn)，而且發(fā)現(xiàn)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上很有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄晷滦?。本次大賽真正體現(xiàn)了選拔功能、示范功能、引領(lǐng)功能。

（六）、本學(xué)年，教務(wù)處順利地組織了各類(lèi)考試、各類(lèi)競(jìng)賽等各項(xiàng)常規(guī)工作。我們力爭(zhēng)將各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常有序開(kāi)展。本學(xué)年堅(jiān)持實(shí)行七八年級(jí)周考、九年級(jí)月考制度，力爭(zhēng)七、八年級(jí)周周清，九年級(jí)月月清，以考促進(jìn)學(xué)習(xí)。期中期末實(shí)行交叉混排（同年級(jí)交叉將每班上一次大型考試學(xué)生名單進(jìn)行混排），狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平公正，對(duì)每次的考試都認(rèn)真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析是提高教學(xué)的一個(gè)重要舉措。以良好考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。

（七）、教務(wù)處，本學(xué)年組織教師參加上級(jí)的教學(xué)比賽成績(jī)斐然。2010年4月和5月市學(xué)科教師基本功比賽中，我校教師張麗榮獲呼倫貝爾市第四屆中學(xué)語(yǔ)文青年教師基本功展示活動(dòng)二等獎(jiǎng)、邢俊麗老師獲呼倫貝爾市第五屆中學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、德斌老師獲呼倫貝爾市第四屆中學(xué)英語(yǔ)青年教師基本功競(jìng)賽暨教學(xué)研討活動(dòng)二等獎(jiǎng)、姚金鳳老師獲呼倫貝爾市中學(xué)思想品德、思想政治教學(xué)展示觀摩與研討活動(dòng)三等獎(jiǎng)、王銳老師獲呼倫貝爾市初中音樂(lè)、美術(shù)《創(chuàng)新課堂》活動(dòng)二等獎(jiǎng)和楊志國(guó)主任獲呼倫貝爾市業(yè)務(wù)精湛型優(yōu)秀教導(dǎo)主任評(píng)選二等獎(jiǎng)；9月3日，我校楊朝霞老師獲呼倫貝爾市第四批初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人；9月27日—30日，我校趙瑩娜、李維軍、萬(wàn)秀華、王吉昌和陳雪嬌老師在全旗第七屆教學(xué)能手比賽中分別獲語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理和英語(yǔ)學(xué)科旗級(jí)“教學(xué)能手”的殊榮。這些教師在平時(shí)的教學(xué)和教研中充分發(fā)揮輻射作用，推動(dòng)了我校教學(xué)教研工作的開(kāi)展。

（八）、我校語(yǔ)文學(xué)科三個(gè)區(qū)級(jí)科研課題（《初中語(yǔ)文課外閱讀拓展課研究》、《閱讀鏈接寫(xiě)作課題研究》和《課堂教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化設(shè)計(jì)探究》）立項(xiàng)并按著計(jì)劃開(kāi)展研究，在校本教研中起到引領(lǐng)的作用。我校成立了區(qū)級(jí)課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組（組長(zhǎng)：王政治、張洪軍、鄂桂芝。副組長(zhǎng)：唐佳慶、夏慶泉、楊志國(guó)。常務(wù)副組長(zhǎng)：樊立軍、計(jì)旭。組員：全體語(yǔ)文學(xué)科教師。）課題組分別在2010年5月13日、10月8日10月18日召開(kāi)了三次會(huì)議，就課題開(kāi)題啟動(dòng)、深入研究和階段性小結(jié)方面進(jìn)行了匯報(bào)和研討，目前已取得階段性的成果，有力地帶動(dòng)了其它學(xué)科的校本教研的開(kāi)展。教科處成功地舉辦了校級(jí)論文評(píng)比，并擇優(yōu)上報(bào)教育局參評(píng)，渴望取得佳績(jī)；還成功地舉辦了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（九）、我校規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理成效顯著。我校按照旗教育局有關(guān)文件精神，狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)行了規(guī)范化管理，取得了一定的成績(jī)。強(qiáng)化制度管理，建立健全各種規(guī)章制度。帳物相符，建立了電子賬冊(cè)。下學(xué)期又更換了36套儀器柜，購(gòu)買(mǎi)了近6萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)器材和藥品，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均達(dá)到100%。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能不提高，尤其是畢業(yè)學(xué)段理化實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)更為出色，學(xué)生動(dòng)手能力得到提高。

（十）、還召開(kāi)了“怎樣寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃”的業(yè)務(wù)講座，規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的制定，使教學(xué)教研工作有序、有力、有效地開(kāi)展，收到了良好的效果。

（十一）、2010年我校中考又取得佳績(jī)：海二中：25人，其中統(tǒng)招12人，分招13人；牙林一中：18人；大二中：262人。在全旗全科及格率排名：三科第一、四科第二，總排名在公立校中第一名?；A(chǔ)年級(jí)抽測(cè)中我校也取得好成績(jī)：初二物理第四名、初一語(yǔ)文第二名。

二、幾點(diǎn)體會(huì)

根據(jù)現(xiàn)狀,總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái):

1、堅(jiān)持以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的理念,不斷完善教學(xué)管理制度,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。為充分發(fā)揮教務(wù)處的職能作用而盡力,職責(zé)分工需進(jìn)一步明確。

2、繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心,努力通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成積極班風(fēng)班貌,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

3、加強(qiáng)各項(xiàng)工作的微觀指導(dǎo)、檢查、落實(shí)力求更嚴(yán)、更細(xì)、更實(shí)。同時(shí)考慮如何使常規(guī)管理既取得實(shí)效,又不讓教師感覺(jué)是個(gè)負(fù)擔(dān),比如說(shuō)備課。初步有這樣一個(gè)設(shè)想:對(duì)新教師備課重在規(guī)范;對(duì)中年教師備課有新意;對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的老教師重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),幫助形成教學(xué)理論。

4、繼續(xù)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高教師的課堂教學(xué)、教學(xué)研究能力,使我校教師得到明顯的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

教務(wù)工作是沒(méi)有止境的,我將進(jìn)一步端正態(tài)度,更新觀念,統(tǒng)一思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,牢固樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的思想觀念,堅(jiān)持依規(guī)治教,規(guī)范運(yùn)作,狠抓教學(xué)過(guò)程管理,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,為我校教育事業(yè)再現(xiàn)輝煌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

大楊樹(shù)一中教務(wù)處

2010年11月

大楊樹(shù)一中教務(wù)處工作總結(jié)

大 楊 樹(shù) 一 中 教 務(wù) 處

2010年11月

第五篇：2020年衛(wèi)生所工作總結(jié)

2020年衛(wèi)生所工作總結(jié)

撰寫(xiě)人：___________

日

期：___________

2020年衛(wèi)生所工作總結(jié)

__年上半年，我院在衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》認(rèn)真貫徹落實(shí)《連江縣基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作方案》以及衛(wèi)生局各類(lèi)文件精神，加強(qiáng)內(nèi)部管理，嚴(yán)抓基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作，充分調(diào)動(dòng)全院職工的工作積極性和主動(dòng)性，取得了較好效果，現(xiàn)將我院基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目半年來(lái)工作總結(jié)匯報(bào)

一、基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目開(kāi)展落實(shí)情況

(一)、居民健康檔案工作

1、加大宣傳力度，提高居民主動(dòng)建檔意識(shí)。為提高我轄區(qū)居民主動(dòng)參與建檔意識(shí)，我院大力宣傳發(fā)放各類(lèi)宣傳材料，讓每一名社區(qū)居民了解居民健康檔案，積極主動(dòng)配合我院建檔工作小組順利完成居民建檔工作。

2、加強(qiáng)人員培訓(xùn)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。為確保居民健康檔案保質(zhì)保量完成，我院對(duì)每一名參與居民健康檔案建立的工作人員進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓每一名工作人員熟悉居民健康檔案建立的重要性和必要性，熟悉掌握自己的本職工作和建檔程序。

(二)、老年人健康管理工作

根據(jù)《連江縣年基本公共衛(wèi)生服務(wù)老年人健康管理項(xiàng)目工作方案》及縣衛(wèi)生局要求，我院開(kāi)展了老年人健康管理服務(wù)項(xiàng)目。

1、結(jié)合建立居民健康檔案對(duì)我鎮(zhèn)___歲及以上老年人進(jìn)行登記管理，并對(duì)所有登記管理的老年人免費(fèi)進(jìn)行一次健康危險(xiǎn)因素調(diào)查和一般體格檢查及空腹血糖測(cè)試，并提供自我保健及危害預(yù)防、自救等健康指導(dǎo)。

2、開(kāi)展老年人健康干預(yù)。對(duì)發(fā)現(xiàn)已確診的高血壓和2型糖尿病患者納入相應(yīng)的慢性患者進(jìn)行管理;對(duì)存在危險(xiǎn)因素且未納入其他疾病管理的老年居民進(jìn)行定期隨訪，并告知該居民一年后進(jìn)行下一次免費(fèi)健康檢查。

截止__年__月，我院共登記管理___歲及以上老年___人。

(三)、慢性病管理工作

為有效預(yù)防和控制高血壓、糖尿病等慢性病，根據(jù)《連江縣基本公共衛(wèi)生服務(wù)慢性病管理項(xiàng)目工作方案》及縣衛(wèi)生局要求，我院對(duì)我鎮(zhèn)居民的高血壓、2型糖尿病等慢性病建立健康檔案，開(kāi)展高血壓、2型糖尿病等慢性病的隨訪管理、康復(fù)指導(dǎo)工作，掌握我鎮(zhèn)高血壓、2型糖尿病等慢性病發(fā)病、死亡和現(xiàn)患情況。

1、高血壓患者管理

一是通過(guò)開(kāi)展___歲以上居民首診測(cè)血壓;

居民診療過(guò)程測(cè)試血壓;健康體檢測(cè)血壓;和健康檔案建立過(guò)程中詢(xún)問(wèn)等方式發(fā)現(xiàn)高血壓患者。二是對(duì)確診的高血壓患者進(jìn)行登記管理，并提供面對(duì)面隨訪，每次隨訪詢(xún)問(wèn)病情、測(cè)量血壓，對(duì)用藥、飲食、運(yùn)動(dòng)、心理等提供健康指導(dǎo)。截止__年__月，我院共登記管理并提供隨訪高血壓患者為_(kāi)__人。

2、2型糖尿病患者管理

一是通過(guò)健康體檢和高危人群篩查檢測(cè)血糖;

建立居民健康檔案過(guò)程中詢(xún)問(wèn)等方式發(fā)現(xiàn)患者。二是對(duì)確診的確診的2型糖尿病患者進(jìn)行登記管理，并提供面對(duì)面的隨訪，每次隨訪要詢(xún)問(wèn)病情、進(jìn)行空腹血糖和血壓測(cè)量等檢查，對(duì)用藥、飲食、運(yùn)動(dòng)、心理等提供健康指導(dǎo)。

截止__年__月，我院共登記管理并提供隨訪的糖尿病患者為_(kāi)__人。

(四)、重性精神疾病患者管理

重性精神疾病者管理，我們的主要任務(wù)是對(duì)轄區(qū)內(nèi)重性精神疾病患者進(jìn)行登記管理;在專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下對(duì)在家居住的生性精神疾病患者進(jìn)行治療隨訪和康復(fù)指導(dǎo)。截止__年__月，我院共登記管理___人。

(五)、預(yù)防接種工作

為適齡兒童接種乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、麻疹設(shè)苗、甲肝疫苗、流腦疫苗、乙腦疫苗、麻腮風(fēng)疫苗等國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗，發(fā)現(xiàn)、報(bào)告預(yù)防接種中的疑似異常反應(yīng)，并協(xié)助調(diào)查處理是國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目預(yù)防接種工作的重點(diǎn)任務(wù)。為了做好此項(xiàng)工作，上半年出生兒童___人，兒童接種卡___人，卡介苗接種___人，乙肝疫苗第一針接種___人，脊灰疫苗第一次接種___人，百白破疫苗接種___人，流腦接種人，麻疹接種人，乙腦接種人。通過(guò)接種使個(gè)體產(chǎn)生自動(dòng)或被動(dòng)免疫力，保護(hù)個(gè)體和人群不受病原因子的感染和發(fā)病，起到消除或消滅所針對(duì)的傳染病的目的。

(六)、健康教育工作

嚴(yán)格按照健康教育服務(wù)規(guī)范要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣衛(wèi)生局及上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)健康教育項(xiàng)目工作。采取了發(fā)放宣傳材料、開(kāi)展健康宣教、設(shè)置宣傳欄的各種方式，針對(duì)重點(diǎn)人群、重點(diǎn)疾病和主要衛(wèi)生問(wèn)題和危險(xiǎn)因素開(kāi)展健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)。今年共舉辦各類(lèi)知識(shí)講座和健康咨詢(xún)活動(dòng)___次，發(fā)放各類(lèi)宣傳材料___余份，更換宣傳欄內(nèi)容___次。

(七)、兒童保健

為了很好的為_(kāi)__—___個(gè)月嬰幼兒建立保健手冊(cè)，開(kāi)展新生兒訪視及兒童保健系統(tǒng)管理。截止目前，___—___個(gè)月兒童建冊(cè)___人，體檢___人，___歲以下系統(tǒng)管理人數(shù)___人，管理率達(dá)___%，新生兒訪視___人，新生兒訪視率___%。

(八)、孕產(chǎn)婦保健

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