第一篇：2011年洋湖鎮人民調解工作計劃

2011年洋湖鎮人民調解工作計劃

2011年，全鎮人民調解工作將圍繞以人為本、科學發展的思路，堅持預防為主的工作方針，做好人民調解工作，充分發揮“第一道防線”作用，努力化解各種民間矛盾糾紛，減少社會矛盾糾紛的激化，維護人民群眾的合法權益，維護本地區的穩定。為妥善處理各種糾紛和不穩定因素，切實維護社會穩定，充分發揮人民調解組織的作用，現結合我鎮實際，制定如下工作計劃。

1、時刻把握時事動態。鎮人民調解委員會不定期地組織全體調解工作人員學習各種政策、法律，掌握最新的時政動態，為調解工作的深入開展打下堅實的理論基礎。

2、堅持矛盾糾紛排查分析制度。堅持“屬地管理，誰主管誰負責”的原則，明確職責，落實措施，著眼于“早發現、早報告、早解決”，把預防工作作為關鍵環節來抓，重點落實好“三排查”：即落實鎮和村（居）每周的定期排查；落實特殊時期以及重大節假日期間的重點排查；落實對矛盾糾紛重點地區、重點人群、重點行業的重點排查。特別要組織好集中專項排查活動，防范和化解社會矛盾糾紛，維護社會穩定。

3、堅持報告制度。村（居）人民調解委員會定期上報每月調解報表，鎮人民調解委員會定期向縣局上報調解報表和月分析情況。

4、指導村（居）人民調解工作。鎮人民調解委員會認真履行指導村（居）人民調解工作的義務，幫助村（居）開展好調解工作，做到每月到各村（居）一次現場辦公，切實解決各種問題。

5、組織好學習、培訓。鎮人民調解委員會認真組織專職人民調解員業務技能的培訓工作，2011年人民調解工作培訓計劃4次，主要是離崗培訓，日常工作中利用例會機會做到以會代培，進一步提高專職人民調解員的工作技能和法律法規的熟悉程度，不斷地跟進新的法律法規的出臺，隨時掌握黨和國家的方針政策，為調解工作打下堅實的基礎。

6、做好接待工作。人民調解工作是面向普通百姓的基層工作，是黨和政府的窗口，人民調解員要以熱情的態度和積極的方式，為當事人解答疑惑或幫助解決所反映的矛盾糾紛，耐心地聽取當事人來訪的意圖，弄清事情的來龍去脈，做好接待記錄，使當事人明明白白地離去。

7、依法調解。在調解工作中，對涉及群眾切身利益的相關事項，進行事先法律咨詢和科學分析，注意實施之前的整個過程，要公平、公正、公開，要按照法律規定的程序進行，認真、虛心，接受群眾的監督。

8、做好以案釋法工作。調解工作是人的思想工作，也是人對法律的認知工作，調解員在做好調解工作的同時，應向當事人各方宣傳有關的法律法規，借助調解中的實際案子開展切身的法律宣傳工作，使當事人不僅解決了矛盾糾紛，同時也從調處過程中學習和懂得了法律的重要性，從而提高當事人的法律意識。

9、明確目標。接待率達100%、調解范圍內的調解率100%、調解成功率達95%以上，沒有因調解不當造成的民轉刑或非正常死亡。

10、進一步提高維護社會穩定的水平。要堅持“調解優先，以調促和”的原則，大力加強調解能力建設，提高調處矛盾糾紛的能力，充分發揮大調解的作用；建立健全社會矛盾糾紛調處成功率的評價考核體系，各行政村、單位要明確專人負責，嚴格按照《統計報表制度》進行數據的收集、評估、上報工作；繼續加強訴調對接力度，總結典型經驗；探索建筑、服裝、醫患、交通事故等專業調委會的規范運作，最大限度發揮調解作用。隨著社會管理的不斷創新，我們要根據人民群眾的思想和工作、生活的變化，隨時調整我們的工作思路，除了要做好傳統意義上的工作外，還要緊緊抓住法治這根主線，始終堅持將各項矛盾的解決納入法治軌道，全力維護社會定。

二0一一年一月十五日

第二篇：廣洋湖鎮中心小學教科室工作計劃112

廣洋湖鎮中心小學教科室工作計劃 2011—2012學第二學期

一、指導思想

本學期，教科室工作緊緊圍繞學校打造農村一流特色學校的目標開展工作，始終堅持“源于教學，服務教學”的教科研工作理念，大力提倡教科研的實效性和可持續發展性，進一步建立和健全教育教學科研方面的制度和評價機制，以校本研訓為依托，促使學校的教科研工作向日常化、科學化、規范化的方向發展，從而在真正意義上促進學校教育教學質量的提高和教師的專業成長。

二、主要目標

1．完善并堅持做好教科研常規工作。

2．做好校本培訓。繼續通過專家引領，讀書沙龍，對話座談，隨筆評比，征文等活動，建立學習型教師團隊，培養新秀、骨干、名師。

3、加強科研與教研的整合，舉辦“有效課堂”等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育。

4、加強對已立項的課題研究的管理與調控，關注課題研究過程，切實掌控課題研究動態。積極申報新課題，嘗試校級小課題研究。

5、及時向教師傳遞各級論文評比信息，做好論文評比與發表的宣傳、推薦、統計工作，鼓勵教師外投；積極動員教師利用教育信息網，開展教科研工作，提高工作效率。

三、具體工作

1、健全教科研工作制度，確保教科研工作常態化運行。

本學期，我們繼續努力健全教科研工作制度，將每周四定為課題研究日，單月的第二周的周三為青年教師沙龍活動日，通過制度搭建平臺，從而確保教科室工作常態化運行。

2、加強理論學習，提高教師科研素養。

（1）進一步增強教師隊伍的教科研意識，使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學中”的思想，營造良好的教科研氛圍，為科研工作的深入開展奠定基礎。同時大力推進校本研究，促進教師專業成長。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。（2）鼓勵教師將理論學習與實踐工作有機結合起來，確立“工作學習化，學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣、一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織。

（3）在個體學習的基礎上積極倡導 “共讀教育專著”、“聆聽名師課堂”等合作性學習方式，努力提高自己的理論素養；每位教師每學期讀教育專著不少于1本，五年以內的新教師每學期不少于2本，做好讀書筆記，寫好讀書心得。在此基礎上還將舉行青年教師“讀書筆記展評活動”。

3、夯實校本研修，促進教師專業發展。

進一步推進“教師專業成長計劃”，打造具有校本特色的教師研修機制。本學期要在“群體”和“有效”上下功夫。形成平等、合作、共享的研究氛圍，注重教師群體之間的同伴互助，以取得共同成長。

（1）校本研究。繼續開展以關注課堂為重點的校本研究。通過一人一節過關課，5年以內的青年教師匯報課，學科帶頭人、教學骨干示范課等活動，將校本研究提升到一個新的高度。

（2）專家引領。學校將邀請縣各個學科領域內的有關專家、行家來校作講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。其次，積極組織部分骨干教師外出參觀學習，拓寬視野、思路，提高理論水平。

（3）讀書沙龍。本學期，學校將組織教師閱讀“有效課堂”方面的著作，在認真閱讀的基礎上，寫好讀后感，并將舉行相應的青年教師讀書沙龍活動，讓讀書寫作活動由他律走向自律。

（4）隨筆評比。本學期開展每月的隨筆評比。隨筆的撰寫力爭立足課堂，緊貼課題，這樣容易使內容成系列，質量漸漸提高。對于上交的隨筆，教科室將及時組織人員評比，并將結果公布，合格與優秀者給予不同形式的獎勵。

（5）加強骨干教師管理。本學期末將舉行學科帶頭人、教學骨干的年終考核。學校將不斷完善骨干教師評選、考核、管理辦法，充分發揮骨干教師在校內的示范與輻射作用。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內上一堂示范課。

4、扎實高效地做好“十二五”課題的研究工作。

本學期的課題研究主要做好三件事：

一、市級課題《農村小學語文課前有效預習的研究》和《小學數學合作學習的研究》力爭本學期順利開題。

二、組織教師申報新課題，至少立項一至二個縣級課題，英語學科要力保申報成功。

三、加強校級小課題研究管理。在追求有生命的教學質量的今天，教學工作應以科研為先導，以課堂為主陣地，以牢固掌握雙基為前提，以促進學生的自主發展為重點，深化教學改革，全面提高教學質量。本學期課題研究將在原有基礎上，提倡各教研組結合課堂教學實際，開展小課題研究，教研、科研兩位一體。

5、做好科研服務工作，積極組織論文參加各種比賽，投稿發表。

本學期，我們要著力組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把縣級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，對有關論文提出修改意見，把好質量關，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。在隨筆評比的基礎上，鼓勵外投。本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高。

二月份：

1、制訂本鎮教科室工作計劃。

2、制訂青年教師沙龍活動方案。

3、校園讀書節。三月份：

1、第一次青年教師沙龍。

2、“荷韻杯”語文、數學、英語學科鎮級賽課。

3、召開35歲以下教師提高自身業務素質專題教科研會議。

4、參加全縣教科室主任會議。四月份：

1、“荷韻杯”語文、數學、英語學科鎮級賽課。

2、組織教師讀書學習活動。

3、各年級開展期中復習研討活動。

4、英語教師教學經驗交流會。五月份：

1、第二次青年教師沙龍。

2、參加省“教海探航”征文活動。

3、組織小學數學學科教學設計評比。

4、兩個市級課題結題。六、七月份：

1、上報縣體衛藝參賽論文。

2、課題研究工作總結。

3、全鎮教科研成果總結，召開40歲以下教師學期教科研工作心得交流會。

4、總結工作，資料歸檔。

第三篇：洙湖鎮人民調解協議書1

洙湖鎮人民調解協議書

洙調(2011)00 號

申請人：姓名：性別：年齡：民族：現住址：職業：

法人及社會組織的名稱：

地址：

法定代表人姓名和職務：

被申請人：姓名：性別 ：

現住址 ：職業：

法人及社會組織的名稱：

地址：

法定代表人姓名和職務：

糾紛簡要情況：

經調解，志愿達成如下協議：

年齡：民族：

履行協議的方式：

地點：

期限：

本協議一式三份，當事人、人民調解委員會各持一份。當事人(簽名或蓋章)：

調解員(簽名)

2011年日 月

第四篇：洋湖中學德育工作計劃及履歷表

洋湖中學德育工作計劃及履歷表

一、指導思想：

認真學習貫徹黨的十七大精神，全面貫徹落實科學發展觀，按照《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，進一步推進“全隊抓基層、全隊抓落實”和未成年人思想道德建設工程，做好組織、引導、服務少年兒童開展體驗實踐活動和道德實踐活動，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，推動我校德育工作取得新進步、新突破，為創造和諧校園做出積極的貢獻。

二、主要工作目標和措施：

（一）以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

1、加強班主任隊伍建設。認真做好班主任工作培訓及班主任工作交流，提高班級管理水平。健全班主任的培訓學習制度，開好每月一次的班主任例會。同時發動班主任開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續深入開展文明班級的評比活動。

2、加強學生干部隊伍建設。德育工作的出發點和歸結點都是學生，學生是德育的主體。要通過各種渠道培養大批優秀學生干部，引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。

3、加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。學校要主動加強與本鎮派出所、街道、社區聯系，不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。

（二）注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

1、加強學生思想品德教育。號召學生向抗震救災中涌現出的學生先進典型學習，學習他們敢于面對危險和挫折的勇氣、在逆境中鎮靜沉著、自救互救的智慧和團結互助關愛他人的集體主義精神。利用每周升旗儀式“國旗下的講話”，進行系列的愛國主義教育。

2、切實開展養成教育。要從常規工作入手，繼續抓好“五個一”的訓練，即整頓“一個陣營”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，衛生責任區的包干保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼，講究團結的觀念。

3、繼續開展“民族精神代代傳”活動。繼續以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”實踐體驗活動為主要途徑，深入開展“民族精神代代傳”活動。在開展以愛國主義為核心的民族精神教育的基礎上，重點突出以改革創新為核心的時代精神，使少年兒童進一步認識、了解改革開放的歷史意義和重大成就，增強民族自豪感和自信心。

4、開展“祖國發展我成長”主題教育。圍繞構建和諧社會的大局，大力實施未成年人思想道德建設工程。抓住“國慶”、建隊節、元旦等重大節慶日的契機，在學生中深入開展以“祖國發展我成長”為統一主題的教育實踐活動，奏響學生與時代同進步、與祖國共成長的時代強音。教育引導學生把自身的成長進步與祖國的未來發展緊密聯系起來，從現在起發奮學習，培養過硬本領，肩負起時代賦予的神圣使命。

5、以感恩教育為出發點，開展“心手相牽”主題活動，深化“手拉手”活動，強化情感滲透。以“手拉手”為主，通過制作“心語卡”的形式，廣泛開展師生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活動，讓手拉手活動起到實質性的效果。十一月份舉行《學會感恩》主題班會。

6、開展法制安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各校要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教

育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。學校將邀請校外輔導員、綜治副校長等到校舉行安全教育講座。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好課間、午間和放學時同學的護導工作，規范活動要求。

（三）提高課程意識，構建完善的德育課程體系。

1、積極組織德育實踐活動。要充分利用我鎮愛國主義教育基地作用，組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各種重大節慶日、重要事件和重要紀念日，開展各種主題教育，激發學生愛國情感。

2、充分發揮課堂主渠道作用。課堂是實施德育課程和完成德育任務的主陣地、主渠道。一方面要加強學科課程的德育滲透，有意識地找準結合點，在教學中有機滲透德育教育，另一方面要上好國家課程中的德育課程。

德育處工作履歷表8.31-9.6 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21班主任總結及計劃，觀看開學第一課，讀書活動征文，啟動宏揚民族精神主題教育 班級文化評比，觀看愛國教育影片 法制報告會，完善學生評價 上報主題教育總結

創建誠信班級和誠信校園的誠信教育啟動 “誠信教育”主題班會優秀案例評選 組織參加“小洋人杯”大賽 教職工乒乓球比賽 開展法制安全教育活動 廣播操比賽 家校聯誼會

全校班級多人并肩跑比賽 愛科學教育 準備元旦節目 書法繪畫比賽 慶祝元旦文藝匯演

期末復習考試

學生評價

班主任總結、資料歸檔

9.7-9.13 9.14-9.20 9.21-9.27 10.5-10.11 10.12-10.18 10.19-10.25 10.26-11.1 11.2-11.8 11.9-11.15 11.16-11.22 11.23-11.29 11.30-12.6 12.7-12.13 12.14-12.20 12.21-12.27 12.28-1.3 1.4-1.10 1.11-1.17 1.18-1.24 1.25-1.31

第五篇：湖洋中班下學期安全工作計劃

湖洋中心幼兒園中班下學期安全工作計劃

2013年2月

一、現狀分析：

升入中班第二學期之后，孩子越來越愛玩了，班里的孩子也越來越多了，尤其是男孩子都比較活躍，愛跑來跑去追追趕趕的孩子的多了很多，好多孩子的自控能力不怎么好，需要老師和一些比較文靜的孩子提醒，好多孩子很喜歡玩大型玩具，但是在玩的過程中，總是比較瘋，會喜歡在大型玩具高高的滑滑梯的把手處蕩秋千一樣地蕩幾下突然滑下來，有的則不管前面有沒有小朋友在滑，直接跟著，就會導致前面孩子被推等等問題。加上中班的樓層高了，時常有孩子喜歡跑著上下樓，太激動的時候或者是不小心就會撞到身邊的其他孩子。有些孩子則是不敢參加比較外向的活動，比如爬高梯子，或者是競賽型的活動，一旦過度保護自己或者是不知道怎么保護的孩子往往更加容易出現安全問題，加上大部分孩子的自我意識比較強，因此會出現一些推擠、搶先的現象，中班的孩子越長越大了，很多孩子在上幼兒園的路上都能夠自己走了，但是有些孩子在過馬路的時候存在著很大的安全問題。這些顯性或者是隱性的安全問題，需要我們時刻警惕著，時刻注意著。盡全力不出現安全問題。

二、本學期工作重點：

具有初步的安全意識：在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全；戶外活動時能遵守游戲規則； 知道過馬路時走人行道，紅燈停，綠燈行。

外出時知道不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

三、措施：

1、在執行幼兒園安全工作制度方面：

1）帶班時間不與人聊天，不擅自離開幼兒；不允許幼兒離開老師的視野。一般情況下，不接電話和會見客人。

2）藥品和洗滌水（粉）的保管：

①寫好名，（幼兒的藥品要寫好藥名和人名，洗衣粉和洗廁精要寫好品名放置在幼兒拿不到的地方）；

②大人的無論什么藥都不能放在外面。

3）幼兒離園后，教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室是否有遺留的孩子，要拔掉電器插頭，關掉電源，關閉鎖好門窗后才能離開。

4）幼兒受傷后，當班老師要冷靜沉著，耐心詢問、仔細查看傷口。如果是燙傷要迅速離開熱源，是骨折要固定好傷口位置，再迅速護送到醫務室處理。

5）發生事故后，要立即報告醫生和園長。

6）嚴格執行接送卡制度。

2、在班級設施設備方面：

1）教師：不讓幼兒接觸電源開關、刀器、滾水和火；注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園；引導幼兒用正確的方法搬椅子等；及時排除班內不安全隱患：要檢查教室每一個角落，將危險物品放到幼兒觸摸不到的地方，（如熱水瓶不能隨意放置、插座要放到幼兒夠不著的地方、藥品要放進藥箱里并鎖好等）。

2）生活老師：拿飯、拿水時要打招呼，要躲開幼兒走。剛煮沸的湯和水要加蓋放在幼兒碰不著的地方。開飯時，飯菜、湯不燙手才能讓幼兒端，飯、菜、湯不能從幼兒頭上過。不隨便倒開水；幼兒喝的開水溫度控制適宜；幼兒生活活動時，一定要有保育老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服喝水時要注意開水的冷熱，避免燙傷；及時巡查班級內各項設施，發現問題及時聯系、處理、解決問題。

3、活動組織方面：經常利用一日生活中的各個環節，對幼兒進行安全教育，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。

1）晨間接待時，帶班老師要注意幼兒的健康狀況，穩定幼兒情緒，特別是個別要往外跑的小朋友，要注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。

2）晨間談話或教育活動時，教師要教育幼兒不動與電、水、火有關的物品及消毒物品，不將手指放在門、窗處，以防夾傷；入廁時不推不擠；來園要與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園；識別特殊號碼的用途（如110、119、120）；遇到危險時，教育幼兒

學會躲避；多做力所能及的事，學會自理；在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞。

3）教學活動時，活動前做“三檢查”（即檢查場地、設備、幼兒情緒、衣著）；“一交待”（向幼兒交代紀律與玩法）；活動時注意觀察幼兒活動內容和方式；活動后清點幼兒人數并講評。

4）幼兒進餐、午睡時，教師要注意帶刺帶骨食物安全；教育幼兒不要邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。午睡時要巡視幼兒是否蒙頭睡覺，有否在玩衣物（如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等物品），要注意有嗜好的幼兒吮吸手指、被角或飾物。

5）戶外活動時，教師要事先檢查幼兒衣著是否整齊，衣服要束在褲子里并系緊鞋帶，以防摔跤；教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人；穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外；注意大型器械玩具的轉彎拐角處，以免幼兒碰撞；活動時教師一定要在旁邊看著，不讓一個幼兒離開自己的視線范圍；排隊集合時，不讓幼兒擁擠，在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

6）離園接送時，兩位老師都要盡量在場，一個老師一定要把孩子親手交給家長，一個老師管好其他小朋友；如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒。

7）結合安全教育主題活動，根據幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進行教育。如乘坐自行車、食物中毒、摔傷碰傷、魚刺卡喉等方面安全。

4、家長工作方面：

1）向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作、接送卡制度等），積極做好安全防范工作。

2）讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知

識以及一些防范措施。如熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門等。

5、安全過馬路。