第一篇：學習科學發展觀第一階段心得體會[小編推薦]

學習科學發展觀第一階段心得體會

以前提到“科學發展觀”，我首先想到的是新聞聯播、人民日報以及政府工作報告，因為我總覺得作為一名幼兒教師，搞好眼前的工作就行了，而手頭的工作跟國家所強調的“科學發展”好像并沒有太密切的聯系。

XX年開始，關于“深入學習實踐科學發展觀”的標語和條幅越來越多地出現在各單位最醒目的地方，心里經常不由地琢磨：這項活動難道與我們沒有關系？10月中旬，在郊區教育系統的統一部署下，我們幼兒園被指定為郊區第三批“深入學習實踐科學發展觀”的參學單位，而我，作為一名積極要求上進的預備黨員，從領到《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》兩本書之后，終于可以真正了解“科學發展觀”的內涵了。

第一次《學習實踐科學發展觀活動動員會》上，幼兒園黨支部高書記從政治高度強調了這次學習活動的重要意義是“讓黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾受實惠”，聽起來雖然有點“官話”，但是細細想來又何嘗不是這樣呢？黨員干部先進了，發展自然就會科學、會上水平，人民群眾的生活也跟著會得到實惠。我覺得這個道理放在我們幼兒園最關鍵的一句是“科學發展上水平”，怎樣讓目前看起來聲譽比較好的郊區實驗幼兒園再向前科學合理地邁一大步呢？這是擺在我們全體園委會領導、全體黨員的一個新的問題。在與黨員同志們的聊天中，高書記頗有感慨地給我講起了《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》一書中的毛主席的幾句精典，并結合當前生活中的人和事給予分析，這次聊天對我的觸動非常大。晚上，我利用休息時間開始靜心學習，并將我喜歡的段落圈劃住、抄在學習本上，然后慢慢咀嚼這些文字背后的道理。比如：

……全心全意為人民服務，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發，而不是從個人或小團體的利益出發：......給我的啟示：我經常想自己在工作中其實已經很努力、夠盡心了，成為一名中國共產黨員后還需要有努力改變的地方嗎？看到毛主席這句話后，我回想自己平時在教學管理中遇到事情總是有些毛躁，容易根據自己的主觀看法給大家劃分出“小團體”后區別對待，雖然期望“獎勤罰懶”，但是還缺乏對每個人深入細致的了解，缺乏從眾多人利益出發去考慮問題的全面性。

中國的經驗，有好的也有不好的，有成功的也有失敗的即使是好的經驗，也比一定同別的國家的具體情況相適合。照抄是很危險的，成功的經驗。在這個國家是成功的。但在另一個國家如果不同本國的情況相結合而一摸一樣的照搬就會導向失敗，照抄別國的經驗是要吃虧的，照抄是一定會上當的。

給我的啟示：以前參加賽講的時候，看到過同一個教學版本不同的老師講效果截然不同，原先認為孩子們的腦筋受生活環境影響確實是有差別的，其實不然，最根本的錯誤還是在于教師照辦了別人的教學模式，而對別人的教學理念、自身的教學特點和本班孩子的學習現狀缺少了分析。所以，同樣的教學活動，就會有多種不同的效果。我還想到了每次外派教師到上海、北京等大城市的幼兒園里觀摩學習，大家回來后不僅會感嘆人家的設施設備，然后建議自己幼兒園也應該像人家那樣如何如何……然而如果我們今天照這樣如何如何做了，明天看到另一家還會再改動嗎？由此我更加佩服我們的黨支部書記“高園長”，當她聽到我們這些“牢騷建議”時，總是會說“學習不是為了照搬，適合自己的才是最好的！”

短短的幾天，我反復看了好多遍毛澤東關于科學發展的論點，結合自己當前的工作和生活，反思了許多。這次的學習活動一開始覺得是任務，但真正深入學習起來，便是對生活在浮躁社會中的我們的思想頭腦的洗禮。就我們每個人的工作而言，如果我們只是拿由建園當初的辛苦贏得的一點成績做資歷，沾沾自喜止步不前的話，那我們的將來只能是自取滅亡。因此，我，作為幼兒園工作的排頭兵，一定要時刻警醒自己，做到高書記要求的“五個做起”：在孩子中，良好禮儀，從我做起；在教師中，為人師表，從我做起；在干部中，良好作風，從我做起；在黨員中，模范作用，從我做起；在全園教職工中，科學發展、獻計獻策，從我做起。

在平凡的工作崗位上，我不與世俗的言行爭論什么，但是，為了一切孩子利益、為了幼兒園能夠科學的向前發展，我會自覺學習和踐行科學發展觀，以實際行動影響并帶動同伴教師的發展。

第二篇：第一階段學習科學發展觀心得體會

第一階段學習科學發展觀心得體會

龍仙四小

馮

琳

在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，這是我們黨作出的戰略決策，是用中國特色社會主義理論武裝全黨的一項重大舉措，是推動教育科學發展的必然要求。作為一名黨員教師，學習科學發展觀顯得尤為重要，我理解的科學發展觀就是以人為本、全面協調、可持續性的發展觀，它體現了馬克思主義的方法論和世界觀。通過一階段的學習實踐，對科學發展觀的內涵有了更深層次的理解。

科學發展觀是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發展，科學發展觀體現了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現了毛澤東思想的理論與實踐相結合，實踐是檢驗真理的唯一標準等思想，體現了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求。不樹立和落實科學發展觀，如何代表最廣大人民群眾的根本利益，在當今科技高速發展的時代，我國的生產力發展水平會取得怎么的預想效果？不進則退，隨著社會的進步，人們對價值觀、文化的渴求越來越高，精神文明建設發展和社會的進步，不堅持科學的發展觀，就不能代表先進文化的前進方向。如果不落實科學的發展觀，人民對日益增長的物質文化生活的需要作為執政黨應如何去滿足。從這一點看，“科學發展觀”就應該是我們黨的指導思想。

落實科學發展觀，必須堅持以人為本，切實維護廣大人民群眾的根本利益。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發點和落腳點，始終把群眾利益放在第 一位，帶著責任，帶著感情，關心群眾安危冷暖，著力解決好關系他們切身利益的具體問題。

我認為落實科學發展觀，必須改進作風，不斷提高執政水平。良好的作風是共產黨員保持先進性的基本要求，也是落實科學發展觀的重要條件。要高度重視領導干部的作風建設，把作風建設作為樹立和落實科學發展觀的重要任務來抓緊抓好。要進一步轉變政府職能，進一步轉變工作作風，狠抓工作落實，以扎實有效的工作實績，體現新時期黨員領導干部的先進性。

作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學發展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成各項工作。從做人、做事，做老師三個方面做起：一要塌實做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。因此，我們第一要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。我要樹立起“群眾所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我都要以和藹的態度認真對待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務；第三要當好教師。我們做任何事情，都必須把學生的利益放在首位，把學生的健康快樂成長當作自己的工作目標。社會要進步，事業要發展，都離不開科學的發展觀。這就要求我們要緊密結合新時期工作的特點，加強自身修養，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新。并自覺地用科學發展觀指導各項教育教學工作，為祖國未來建設輸送創新人才而不斷努力工作。

第三篇：學習實踐科學發展觀第一階段心得體會

學習實踐科學發展觀第一階段心得體會

在我們村召開深入學習實踐科學發展觀動員大會以后，我們村認真按照上級黨委的安排部署，牢牢把握學習實踐活動的主要原則，按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，圍繞“提升科學發展新水平、建設城鄉一體新松陵”的主題，積極開展了各項學習實踐活動，如座談會、專題會、調研走訪、集體討論等。通過這一階段的學習，我有以下幾點體會：

一、科學發展，以人為本，為民辦事

科學發展的核心是以人為本，我們村里的工作就應以村民為本，村里各項工作的開展要從村民的根本利益出發，真心誠意的為他們服務，為他們謀福利，辦實事，辦好事。我作為村書記，更應該時刻將村民擺在心頭。古語說得好：水能載舟，亦能覆舟。黨組織和父老鄉親把我推選到書記這個位置，我就要為黨守好這塊陣地，為村民發展好這個家園。用科學的方法去處理村里的各項工作，如村民調解糾紛，土保、農保接軌城保，拆遷征地等；用發展的眼光去帶動農村經濟發展，帶動村民致富，想問題要高瞻遠矚，做事情要顧全大局，考慮長遠利益，這樣才能讓村全面協調可持續發展。讓村民得實惠，心情舒展，過上好日子，這是我作為村書記應該努力去實踐的，也是科學發展觀的題中之義。

二、科學發展，不是空談，而是實干

在農村，不少人把思想政治工作稱為“虛活兒”，不肯下實勁。其實不然，人的行為是受思想支配的，思想不通，如何去行動，如何談發展？當然，“虛活兒”不是空談，不是簡單的嘴上說說，走走形式，而是要腳踏實地去做，兢兢業業去干。放著錢可以生息，擱著事只能生亂。農村的工作是基層的工作，相對比較復雜，瑣事煩事很多，但不管事有多小，有多煩，只要是村民的事，我們都要盡心盡力的去做。在這次實踐活動的學習調研活動中，我們通過走訪，座談會，集體討論等多種形式，發現了不少制約科學發展的問題。這就需要我們村委采取實際行動，結合實際，盡快解決這些問題。比如：針對拆遷戶贍養老人引發糾紛的問題，我們首先找工作人員及時去了解情況，然后分別與老人、子女進行座談，與他們溝通交流，認真傾聽，耐心說服，最后讓大家坐到一起，由我們村調解委員會調解矛盾，在父母養老問題上達成共識，簽訂協議。另外，因為拆遷，村里耕地被征用，很多村民無法再從事第一產業，造成村剩余勞動力增多，這間接造成了對農業基礎的影響，同時也使得社會不穩定因素增加。對于這個問題，我們村通過勞動保障就業平臺，已引導部分村民自主創業，部分村民轉移勞動力，但還有部分閑散勞動力未找到工作，需后續加強引導。

三、科學發展，帶頭學習，提高素質

時代在進步，社會在發展，現在的村已不是原來意義上的自然村，村民也不是臉朝黃土，背朝天的老農民。新農村建設給我們村注入了新的活力，帶來了發展的希望。我們村現在正在進行城鄉一體化建設，村民的素質和思想也正在提高。這就要求我們村委干部也要跟著提高，觀念轉變要跟上，管理方法要跟上，政策水平要跟上，不能再用老一套管理新農民了。有人說今天的村民懂得太多，不好管了，難對付了。其實不然，我覺得這理不是這樣的，不是村民懂得太多，而是干部懂得還不夠，干部素質的提高和村民素質的提高沒有成正比，有的反而拉開了距離。這次科學發展觀的學習，正是提高我們干部素質的好機會，我們應該抓住這個機會，加強領導，帶頭學習，用科學發展觀武裝自己，讓自己的思想素質更上一層樓。

總之，作為一名黨員干部，特別是村書記，務必要以科學發展觀指導實際工作，時刻學習，豐富工作經驗，提高自身素質，把科學發展觀的核心——以人為本切實運用到農村工作中去，更多地想著群眾，更多地實踐民主，做到“干部搭臺，群眾唱戲”，為農村的發展貢獻自己的一份力量。

第四篇：學習科學發展觀第一階段心得體會_1

學習科學發展觀第一階段心得體會

今年9月22日，我院黨支部開展學習科學發展觀的活動，我也有幸參加了開展學習科學發展觀活動，使我開闊了眼界，加深了思想認識。結合自己的工作實際，深入領會、認真總結，把所學所知歸納如下：

一、對實踐科學發展觀的初步理解

黨的十七大報告全面闡述了科學發展觀的深刻內涵、產生背景、精神實質，并把它作為中國特色社會主義理論體系的重要組成部分寫進了黨章。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。科學發展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。它闡釋了中國“為什么發展”、“為誰發展”、“靠誰發展”和“怎樣發展”等一系列重大問題，為新時期黨的建設提供了價值坐標，是新時期加強黨的建設的強大思想武器。在新的歷史條件下以改革創新的精神抓好黨的自身建設，必須正確認識和把握科學發展觀對黨的建設提出的新要求，以科學發展為統領，全面推進黨的建設新的偉大工程。

二、認識在全黨開展深入學習實踐科學發展觀的重大意義和緊迫性

黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的新一屆中央領導集體，著眼全局，著眼世情、國情、黨情的新變化，總結國內外經濟建設的經驗教訓，審時度勢作出的重大戰略部署，開創了建設和諧社會的新局面，同時也標志著用科學發展觀這一馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，指導實踐達到了一個前所未有的水平。科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。經實踐檢驗與證明、日益顯示出強大真理力量的科學發展觀，是推動我國經濟社會發展的戰略性指導思想，更是科學、有效地做好學校教育教學工作所必須堅持的基本原則。

當今我國正面臨應對金融危機的考驗，如何貫徹落實科學發展觀具有緊迫性，要認真加強學習，從思想上高度重視。具體工作中，要組織好對學生的教育，抓緊落實科學發展觀活動。一方面抓好課堂教育，利用課堂這個載體加大對學生的宣傳教育力度；另一方面還要圍繞新時期學生經常遇到的難點問題和關注的熱點問題，廣泛開展“話題大家選、是非大家辯、答案大家找”的“大家談”活動。

三、結合工作實際，努力踐行科學發展觀的理論。

學習是實踐的前提，實踐是學習的目的。科學發展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高領導科學發展的能力。務實是學習科學發展觀的基礎，空談誤事，實干興業。學以致用，貫徹落實科學發展觀，不僅要提高掌握科學發展觀的理論水平，更要提高運用科學發展觀的自學性和堅定性，要著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，要根據崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業務素質。就我本人而言，作為一名新檢驗員既要著重理論技術方面的專業知識，不斷理論水平；又要增強自己的動手和業務能力，轉變觀念，以服務企業為基本點。

新的形勢下，我們要堅持不斷解放思想，堅持用科學發展的觀念來解決企業中出現的具體問題，幫助企業服務企業，在檢驗技術學習探討中不斷進取、銳意創新，為企業和單位的發展贏得一個共贏的局面。

第五篇：科學發展觀學習心得體會--第一階段2（模版）

深入學習科學發展觀

通過近階段的學習，我對科學發展觀有了更加明晰、更加深刻的認識。只有全面地而不是片面地、準確地而不是模糊地、系統地而不是零碎地理解和掌握科學發展觀，才能真正學懂弄通，自覺地用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

科學發展觀，是黨的十六大以來我們黨從新世紀新階段黨和人民事業發展全局出發提出的重大戰略思想，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。科學發展觀是適合中國國情和順應時代潮流的發展觀，它是人們對發展問題的總體認識和根本觀點。科學發展觀的內涵是十分豐富的。堅持以人為本，是科學發展觀的核心內容；堅持改革開放，是科學發展觀的強大動力；促進全面發展，是科學發展觀的重要目的；保持協調發展，是科學發展觀的基本原則；實現可持續發展，是科學發展觀的重要體現；實行統籌兼顧，是科學發展觀的總體要求等。

發展是科學發展觀的主題，是其首要內容和中心內容。就我國來說，堅持和完善社會主義制度，增強社會主義社會的凝聚力，增強綜合國力，改善人民生活；解決國內各種經濟社會問題，保持社會政治穩定，保持國家長治久安；加強精神文明建設，提高全社會的文明程度；堅持“一國兩制”的方針，和平統一祖國；頂住霸權主義、強權政治的壓力以及維護國家主權和獨立，這些都離不開發展。改革開放20多年來，我們國家之所以經得起國際國內各種風浪的考驗，各項社會事業之所以取得巨大進步，我國國際地位和影響力之所以不斷提高，歸根到底是由于我國經濟持續快速發展。今后，從長遠一點來說，我們要全面建設小康社會，實現現代化和中華民族的偉大復興，在風云變幻的國際局勢中立于不敗之地，也都要靠發展。

堅持以人為本是科學發展觀的本質和目的。堅持以人為本，就是以實現人的全面發展為目標，把人民利益作為一切工作的出發點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發展，從而使人民群眾成為發展的動力。我們從事的是建設中國特色社會主義的偉大事業，理所當然地必須堅持以人為本，一切依靠人民，一切為了人民。我們黨的立黨為公的宗旨和執政為民的執政理念，充分體現了以人為本的本質要求。

作為一名入黨積極分子，我自覺認真學習了科學發展觀的相關文件，我真的受益非淺，但是我知道我對科學發展觀的理解還是不夠深入的，我會在以后的學習工作生活過程中繼續學習和領會其中的深刻道理。我相信只要堅持科學的發展觀，我會不斷提高個人素質，不斷取得成功的。我也堅信，在黨的領導下，以科學發展觀為指導思想，我們的國家在“十一五”計劃實施過程中定會更加繁榮昌盛。

棉花協會：趙博