第一篇：2011未成年人美德少年開展活動小結

2011年兗州鄉評比“美德少年”

活動小結

今年4月，按照區委和區文明辦的文件精神，為了切實搞好未成年人思想道德建設，使我鄉未成年人講文明懂禮貌，在全鄉范圍內開展了“美德少年”的評選活動。現對此次評選活動總結如下：

一、加強領導，提高認識。黨委、政府高度重視未成年人思想道德建設工作，為搞好這次活動，鄉黨委專門召開會議，統一部署此次活動的各項工作，使各部門近一步認識到未成年人思想道德工作建設的重要性。

二、活動組織情況。

我鄉1個中學4個小學都組織學生參加了此次活動，活動以“弘揚中華美德，提高未成年人思想道德為宗旨”，以“尊師重教，孝敬長輩，關愛親友”為評選標準，在全鄉范圍內評選兗州“美德少年”，經過全體師生及全鄉廣大村民的評選，最終選出5名兗州“美德少年”。

通過此次活動，未成年人思想道德建設工作在我鄉得到了很好的宣傳，并形成了未成年人爭當 “美德少年”良好風氣，使廣大村民都能尊老愛幼，互幫互學的氛圍更加濃厚。對于今后未成年人的思想道德建設工作起到了很好的推動作用。

中共兗州鄉委員會

二0一一年四月二十九

日

第二篇：美德少年活動小結

“做最美少年，做美德少年”活動總結

為深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，全面展示我校孩子的優秀品德，提高未成年人思想道德素質，我校在學校大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行，愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，做有道德的人，現就對活動情況作如下總結：

一、領導重視,統一部置

本次活動受到了學校領導的重視和支持,認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統一布置,設計了一套可行有效的方案,確定活動主題為“做最美少年，做美德少年”,使每個學生都處在學做美德少年的濃濃氛圍之中。

二、觀看直觀,動人心弦

這次活動最大的一個特點就是把美德少年的事跡視頻引入活動中,學生們可以看到自己身邊就有這些美德少年，活動內容豐富多彩。

各班利用班會時間舉行以“做美德少年”為主題的征文比賽比賽，孩子們寫出了自己的深刻體會。

三、效果明顯,意義深遠

引導學生積極參加“做美德少年”活動，在活動中,同學們進一步了解了濮陽的美德少年的感人事跡,更深刻地體會到了要助人為樂的高貴品質。學生們紛紛表示要向他們學習, 從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，敬師長、在社會謙恭待人。

本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久。

石化路第二小學

二0一四年九月十九日

第三篇：美德少年評選小結

弘揚美德 爭做好少年 我校“美德少年”評選活動小結

為了大力宣傳美德少年事跡，為未成年人樹立身邊榜樣，引導未成年人崇德向善、見賢思齊，培養良好道德行為習慣，我校以武進區“美德少年”評選活動為契機，開展了我校學習和爭做美德少年活動，學習引導更多的未成年人學習美德、弘揚美德，爭做有理想、品德高尚的一代新人。

教導處結合學校開展的本次活動進行宣傳發動，將活動方案及時在校宣傳，對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。

各班主任積極發動，每班開展尋找美德少年和向美德少年學習的主題活動。學校師生認真評選，推薦二年級李曉玲、三年級李宗德、四年級柯發榮同學參加學校美德少年的評選，經過學校領導、教師認真篩選四年級柯發榮同學被評為學校美德少年。

通過本次活動的開展，大大加強了崇德向善、見賢思齊精神在校園的傳播，并使其精神在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起了積極推動作用。同學們體會到培養良好道德習慣要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。評選活動圓滿結束，但這并不意味著“學習和爭做美德少年”就此結束，我們應該在日常的生活當中繼續培養良好道德行為習慣，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。

附：

2018年沙灘教學點美德少年名單 四年級：柯發榮

第四篇：做美德少年活動小結

開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名活動小結

為積極落實教育局關于開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名活動精神，結合“六一”兒童節，學校開展了以“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”為主題的系列教育實踐活動，全體學生積極行動，大力弘揚雷鋒精神，宣傳雷鋒精神，實踐雷鋒精神，所有學生對學雷鋒精神有了更加深刻的認識，更加深刻的理解。

一、領導重視，精心組織

6月1日，學校就學雷鋒活動隆重召開了“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”活動啟動儀式”動員會，對學雷鋒活動做出了詳實的安排。

校長代表學校強調活動要突出一個主題，培育民族精神，積極參加首先實踐活動，身體力行“心向黨、愛勞動、有禮貌”。大力弘揚中華民族傳統美德，自覺踐行文明禮儀，培養同學們積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民，全方位提高同學們的文明素養。學習雷鋒的樂于助人的精神，講奉獻、獻愛心，以此陶冶學生的情操，加強對學生的思想教育。形式上以校內為主與校外活動相結合，以少先隊為核心，組織實踐雷鋒精神。并把自己學做美德少年的感想發表在網上。

二、強化宣傳，形成氛圍

（1）專門組織了一次師生大會，對其崇高的精神做了宣傳弘揚，同時也對開展學雷鋒活動做了總動員。

（2）全校各班分別都舉行了主題班會，宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。身體力行，在生活實踐中學習雷鋒精神。

（3）學習雷鋒精神，付諸實踐并對自己學習雷鋒精神過程中提出一些感想。

三、積極實踐，落實行動

（1）在很多班內均把“互幫互助”搞好學習作為學雷鋒的首要任務，學習好的學生在思想、學習上主動幫助學習有障礙的學生，利用課余時間幫他們補課，主動和他們進行思想交流，使得他們逐步從低迷狀態中走出。這種“互幫互助”活動，既體現了雷鋒助人樂的精神，又體現了雷鋒的“釘子”精神。

（2）把學雷鋒活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀、衛生。學校結合六一活動，使學生自覺的行動起來，見到老師、同學主動問好、打掃好每一次衛生，保持好每一天的衛生、做好每天的禮儀，做好每一次操。全體學生自覺愛護環境，校內的校風校貌大為改觀。還有學生結伴主動到敬老院為老人送溫暖。

（3）在“學習雷鋒精神、爭做美德少年”身體力行的活動中學生感想很多，并通過班會課互相交流，最后由班主任帶領到網上進行了簽名活動。

小貝完全小學少先部2012年6月15日

第五篇：做美德少年活動小結

黑塘小學開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名

活動總結

為積極落實教育局關于開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名活動精神，結合“六一”兒童節，學校開展了以“我的夢，美麗家鄉建設”為主題的系列教育實踐活動，全體學生積極行動，大力弘揚雷鋒精神，宣傳雷鋒精神，實踐雷鋒精神，所有學生對學雷鋒精神有了更加深刻的認識，更加深刻的理解，也使“學習雷鋒、做美德少年”融入到六一活動中，滲透到每一個學生的夢——中國夢。

我校開展了“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動，現總結如下

一、領導重視，精心組織

6月1日，由于我校地處偏遠山區，網絡封閉，但學校就學雷鋒活動隆重召開了“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”活動啟動儀式動員會，對學雷鋒活動做出了詳實的安排。校長代表學校強調活動要突出一個主題，培育民族精神，積極參加首先實踐活動，身體力行“心向黨、愛勞動、有禮貌”。大力弘揚中華民族傳統美德，自覺踐行文明禮儀，培養同學們積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民，全方位提高同學們的文明素養。學習雷鋒的樂于助人的精神，講奉獻、獻愛心，以此陶冶學生的情操，加強對學生的思想教育。形式上以校內為主與校外活動相結合，以少先隊為核心，組織實踐雷鋒精神。并把自己學做美德少年的感想發表在融入到活動中。

二、強化宣傳，形成氛圍

專門組織了一次師生大會，對其崇高的精神做了宣傳弘揚，同時也對開展學雷鋒活動做了總動員。

全校各班分別都舉行了主題班會，宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。身體力行，在生活實踐中學習雷鋒精神。

學習雷鋒精神，付諸實踐并對自己學習雷鋒精神過程中提出一些感想。

三、積極實踐，落實行動

在很多班內均把“互幫互助”搞好學習作為學雷鋒的首要任務，學習好的學生在思想、學習上主動幫助學習有障礙的學生，利用課余時間幫他們補課，主動和他們進行思想交流，使得他們逐步從低迷狀態中走出。這種“互幫互助”活動，既體現了雷鋒助人樂的精神，又體現了雷鋒的“釘子”精神。

把學雷鋒活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀、衛生。學校結合六一活動，使學生自覺的行動起來，見到老師、同學主動問好、打掃好每一次衛生，保持好每一天的衛生、做好每天的禮儀，做好每一次操。全體學生自覺愛護環境，校內的校風校貌大為改觀。

在“學習雷鋒精神、爭做美德少年”身體力行的活動中學生感想很多，并通過班會課互相交流。