第一篇：傳承總理精神 爭做四好少年

傳承總理精神

爭做四好少年 ——大興九年制學校創建“周恩來班”的經驗和體會

我校在區教育局指導下，借助胡錦濤主席在慶祝建隊60周年對少年兒童提出“爭做四好少年”的要求為契機，在全校內開展了創建周恩來班的活動。在全校內選擇一個班級作為創建試點班級，加大“創建周恩來班”宣傳，擬訂“創建周恩來班”標準，制訂“創建周恩來班”方案，希望在原有德育內容基礎上，高揚“周恩來精神”這面旗幟，以偉人業績為動力，以偉人形象為楷模，充分發掘具有地方特色的育人內容，教育青少年學生把握人生、啟迪人生，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而進一步形成我校德育工作新的特色。

為了做好爭創周恩來班的活動，學生們寫了爭創的計劃書和活動方案，在班級的墻壁上貼上了周恩來的許多老照片，同學們創作了一些懷念周總理、學習恩來精神的詩歌，還召開了題為《傳承總理精神

爭做四好少年》的主題班會等等一系列活動。

在爭創的活動中，學生們對周恩來的認識，對周恩來精神的認識不斷提高，由一種形式上的追求到精神上的追求，周恩來精神成了學生們精神上的動力，學習的動力，成了學生們學習生活中重要的一部分，爭創周恩來班的活動豐富了學生的人生，讓學生單調的學習生活因此亮麗起來，學生們在爭創周恩來班中成長。

參加周恩來班的爭創活動初時，學生只是覺得這是一種形式，無外乎寫寫計劃書和活動方案，同學們表一表學習周恩來精神的決心，然后圍繞這樣一個主題開展一些活動而已。隨著活動的展開，學生的思想有了很大的變化。

為了讓同學們一走進班級就有爭創“周恩來班”的氣氛，學生們出了以老照片為主題的壁報，學生們精心挑選了周恩來在各個歷史時期的老照片，粘貼在墻上，同學們在偉人風采，偉人事跡的氛圍中，學習生活，對周恩來的精神有了明確的認識。剛剛貼上這些老照片，學生們只是覺得這是學生們爭創周恩來活動需要的照片，是學生們班級活動的一部分，但后來，學生們感到了偉人的注視，也體會到了學生們對偉人情感的加深。慢慢地，學生們甚至覺得偉人在學生們的教室中，和學生們一起學習、生活。這時學生們對爭創“周恩來班”已有了進一步的認識，覺得這是對他們學習和生活的激勵，是爭做一名四好少年必須努力做到的。

為了讓學生們思想上有更深、更高的認識，結合團市委對全區少年兒童提出學習胡錦濤給少年隊60周年的賀信，爭做四好少年的號召，周恩來班組織召開一個題為《傳承總理精神

爭做四好少年》的主題班會，為此學生們積極準備，首先將班級的同學分為幾組，有的負責走上街頭采訪，有的負責搜集整理資料，有的負責詩歌創作，有的負責小品的排演。學生們在爭創“周恩來班”、爭做“四好少年”的工作中，找到了他們工作學習的榜樣，找到了他們精神的楷模。

從古至今，有很多很多人的名字久久鐫刻在一代又一代中國人的心里，它們代表一種不滅的輝煌與感情，成為一種不老的精神與信仰。周恩來便是這些名字中平凡而璀璨的一個。“傳承總理精神

爭做四好少年”追尋總理足跡主題班會，讓學生的心靈有了強烈的震撼，進行了一次心靈的洗禮。

同學們走上街頭拍回的片子讓他們看到了總理逝世三十個年頭之后，他在人民的心目中，份量依然如此厚重，人們依然對他如此愛戴和崇敬。一首《周公頌》系著人們對總理的無限敬仰，同時道出了人們對總理的深深想念。六位同學飽含深情朗誦了這首詩，大家聽著，思索著，學生們對總理感情的始發點是總理的人格魅力，是樸質的恩來精神。比起物化的東西來，精神更容易傳承。對于四好少年的內容和標準學生們有了更具體形象的認知。

這次主題班會讓學生對周恩來的精神，對總理的人格魅力，對四好少年的內容，對總書記的殷切期望，諄諄教誨，特別是對學生們爭創周恩來班的活動有了更加深刻的認識，這是一種對學生們的學習、生活特別有益的德育活動，通過爭創周恩來班活動，學生們把“恩來精神”融化到血液里，升華到思想上，深化到行動中，使之光芒更加耀眼，使學生之心靈更加明凈，真正的做到胡錦濤主席提出的四好少年的要求。

主題班會后，同學們還紛紛主動為爭創周恩來班獻計獻策，學生們設計了一系列活動，如：參觀楚州的周恩來紀念館，以緬懷總理事跡，追隨總理精神為題開展了一系列活動。在紀念館前，同學們紛紛抒發了自己對周恩來精神的感想，暢敘出心中對總理的無限敬佩之情。進入紀念館，同學們專注于每一件展品和每一段文字，在實物與精神之間穿梭，體會到了那種樸素、堅忍、平和卻又剛強的總理精神。這次活動給學生們留下了一筆寶貴的精神財富。

我校“創見周恩來班”活動時間雖短，但已初見成效。通過“創班”活動，提高了我校的德育水平，使我校的精神文明建設和校風、學風、教風進一步純厚，構成我校精神文明建設的一道亮麗的風景。今后我們將不斷努力，不斷總結提高，讓“周恩來班”這個稱號在校園生根發芽，成為全校師生心目中班集體建設的最高目標。

2011年10月20日

第二篇：傳承雷鋒精神 爭做四好少年

傳承雷鋒精神爭做四好少年

雷鋒，這個閃爍著無限光輝的名字，好似一座不朽的豐碑，鐫刻在我們的心底，成為一代又一代青少年實現人生價值的楷模；雷鋒精神像一顆珍貴的火種，深深地扎根在我們青少年一代的心中，代代相傳，影響、鞭策和指引著我們不斷前行。弘揚雷鋒精神，爭做祖國的好少年，是社會的呼喚、時代的強音，是我們青少年一代做出的共同回答。

少年興則國興，少年強則國強。青少年學生是祖國的未來，民族的希望。我們爭當祖國的好少年，要熱愛祖國、理想遠大。弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，為祖國的繁榮發展貢獻自己的智慧和力量。周恩來總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志愿。我們更應在我們最美好的年紀，樹立起建設強大祖國的理想，振我中華，揚我國威！

我們爭當文明好少年，要勤奮學習、追求上進，豐富的知識是我們翱翔的翅膀。我們要學習雷鋒刻苦鉆研、好學上進的精神，抓緊一切時間學習，不斷增強自己的學識和技能，不斷提高自己的綜合素質，做一名德才兼備的優秀小學生。我們要學習雷鋒不怕困難、艱苦奮斗的精神，在學習和生活中，不畏艱難和困苦，持之以恒、堅守信念，敢于同困難和挫折做斗爭，爭做生活的強者、學習的勝利者，向雷鋒一樣爭做一顆永不生銹的螺絲釘。我們爭當祖國的好少年，要品德優良、團結友愛，挽起我們友誼的雙手向著未來，勇敢登攀。雷鋒精神的內涵之一是“奉獻精神”。雷鋒從不計較個人得失，始終用一顆感恩之心，無私地回報社會、回

報他人。多少年來，“雷鋒”已成為人們熱心公益、助人為樂、善待他人、樂于奉獻的代名詞，這就要求我們從小就要發揚團結友愛的精神，做到在學校尊敬師長，關心集體，在校外遵守社會公德，維護社會秩序，在家庭尊重長輩，關愛父母，把自己培養成一個有愛心，守紀律的好少年。

我們爭當祖國的好少年，要體魄強健、活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設的重任，扛在雙肩。堅持鍛煉身體，樂觀對待生活，敢于克服困難，擁有陽光心態，將來報效祖國。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位？同學們，讓我們攜起手來，共同努力，像雷鋒那樣樹立遠大理想，熱愛集體、刻苦鉆研、助人為樂，從自我做起，從小事做起，傳承雷鋒精神，弘揚文明新風，爭做新時代的小雷鋒，祖國的好少年！

第三篇：傳承紅巖精神 爭做五心四好少年

“傳承紅巖精神 爭做五心四好少年”

2013年四月，云龍小學在大隊部組織下，各中隊開展了簡樸而莊重 “傳承紅巖精神 爭做五心四好少年”的主題隊會活動。通過活動，隊員們感受到了紅巖革命烈士的英勇偉大，感受到了今天的幸福生活來之不易。

活動前夕，學校大隊部充分發揮德育陣地的作用，通過班會、隊會、晨會時間向全校同學講述英烈們的故事，如：小蘿卜頭、江姐等等鮮活的故事，震撼了全校的少先隊員。

在主題隊會活動中，隊員們用朗誦紅巖詩篇、講紅巖故事、表演等形式，表達自己對烈士們緬懷之情，隊員們用無法抑制烈火一樣的感情，高聲朗誦宋綺云的《留得清白上九霄》、劉國志同志遇難前寫的那首“就義詩”等烈士的詩篇，接著，少先隊員們都握緊拳頭站起來表示：我們要繼承紅巖精神，用實際行動爭做五心四好少年。

本次活動收到了良好的效果，隊員們在活動中體驗到了自己肩負的使命，孩子們說：今天的幸福生活來之不易，是無數的先烈們用鮮血和生命換來的。胸前飄揚的紅領巾，時刻在告訴我們一定要牢記歷史，勤奮學習，長大后把我們的家鄉重慶建設得更美，讓紅巖精神代代流傳。

第四篇：爭做四好少年

爭做四好少年

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！我是??。

釣魚島-----大家陌生而熟悉的名詞，自古以來它就是中國的固有領土，而中國主權不容侵犯，為什么呢？

曾記否？日軍用鐵蹄踐踏中華大地，還在南京進行慘絕人寰（huán）的大屠殺，被殺害的同胞超過30萬。舊時的中國，受盡欺辱，不堪回首；然而，1949年10月1日，晴天一聲霹靂，偉大領袖毛主席在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：“同胞們，中華人民共和國，中央人民政府，今天，成立了。”從此，飽經戰爭滄桑與落后苦難的中國人民重新站立起來了。隨著新中國的成立，中國猶如一只巨龍，以一個大國的身份重新屹（yì）立于世界東方！我們國家富強壯大了，因此，釣魚島——中國主權不容別人肆意侵犯。

今天，我們都過著衣食無憂的幸福、美好生活，然而，現在的幸福生活真的來之不易。“少年興則國興，少年強則國強”。我們是祖國的花朵、未來與希望。作為21世紀的新主人,就要為將來擔當重任做好準備。

該怎么做？國家主席胡錦濤爺爺曾對我們提出的一個希望——爭做“四好少年”。因此，我們應做：

熱愛祖國、理想遠大的好少年；

勤奮學習、追求上進的好少年；

品德優良、團結友愛的好少年；

體魄強健、活潑開朗的好少年。

我們一定要牢記胡錦濤爺爺的教導，牢記黨和人民的重托，全面發展，爭做“四好少年”，時刻準備著為建設富強民主、文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。

我相信，我們會做好，我們一定會做得非常好。

謝謝大家！

第五篇：爭做四好少年

爭做四好少年

在新中國成立60周年之際，國家主席胡錦濤爺爺向全國的少先隊員發來賀信，希望全國少先隊員在德、智、體、美等方面全面發展,爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年,爭當勤奮學習、追求上進的好少年,爭當品德優良、團結友愛的好少年,爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。

作為一名少先隊員，學做一名四好少年很重要，我認為要爭當四好少年，首先應該從自我做起，從小事做起，要好好學習，上課專心聽講，回家好好復習，按時完成老師、家長布置的作業，盡自己最大的力量把各門功課學好。

第二，爭當四好少年，還要培養自己獨立自主的能力。做完作業后，周末要經常幫住家長作些家務活，自己能做的事情一定自己做。平時如果家長不在家，要學會自己照顧自己。不要讓家長擔心。

第三，爭當四好少年，無論在什么時候,什么地方都要嚴格要

求自己，遵守所有規定；看見弱小者需要幫助，盡自己的努力去幫助他們，和同伴友好相處。用我們的行動，做一個遵紀守法、樂于助人的好少年。

最后，要把身體鍛煉好。養好身體，多多鍛煉，讓自己有一個良好的體魄。為國家多做貢獻。

讓我們大家共同努力爭做一個四好少年吧！

爭當“四好少年”活動簡報

自學習貫徹胡錦濤總書記賀信精神的相關文件下發以來，我校大隊部按照通知要求組織少先隊員，開展了一系列工作，取得了初步成效。

1、宣傳賀信內容，做到全校知道“四好少年”

在接到 “學習胡爺爺賀信，爭當四好少年”倡議書后，我校立即通過國旗下的講話，向全體少先隊員講解爭當“四個好少年”的要求。

2、學唱“爭當四好少年拍手歌”

老師帶領我們學唱“爭當四好少年拍手歌”，通過歌曲的形式更容易牢記“四好”內容。

3、開展班級討論會，確立“爭四好”行動方案

在初步了解爭當“四個好少年”具體內容的基礎上，我們中隊通過學習討論等方式，形成具體的 “行動方案”，并且學校通過紅領巾廣播，將各中隊的行動方案進行了交流。

一．三中隊杜雨桐