第一篇：五一合唱總結（定稿）

沂水職校師生高歌慶五一

為展示職教師生昂揚向上的精神風貌，在“五一”國際勞動節來臨之際，4月29日晚，沂水職業學校在激情廣場舉行了“歌聲悠揚慶五一”師生大合唱比賽。

在教師一隊《沒有共產黨就沒有新中國》的歌聲中拉開了比賽的序幕。參賽的9支代表隊分別唱出了對祖國、對家鄉、對生活的熱愛之情，表達了職教人對革命先輩不怕犧牲保衛祖國的崇高敬意。其中，機械工程系代表隊合唱的《團結就是力量》、《保衛黃河》，以其激昂的旋律，洪亮而和諧的聲音，將比賽推向高潮，也贏得了評委和觀眾的陣陣掌聲，最終獲得了第一名的好成績。而機械工程系和學前教育系代表隊獲得了一等獎，兩支教師代表隊同時獲得優勝獎。

“今晚的大合唱，唱出了我們全體師生的精神風采，更唱出了我們的青春活力！”比賽結束后，李平校長發表了熱情洋溢的講話。他希望全校師生要熱愛職業學校這個大家庭，為建設一流職校而努力！

2014.5.2

第二篇：五一合唱主持詞

五一合唱主持詞

男：尊敬的各位領導、各位老師，女：親愛的同學們： 女：大家合：大家中午好！

男：春天的陽光紅似火，我們心潮澎湃，歡聚一堂；

女：春天的花兒艷如陽，我們激情滿懷，縱情歌唱！

男：讓我們的歌聲飄揚在春風里

女：讓我們的笑容盛開在鮮花中

男：讓每首曲化作鮮花朵朵，裝點我們的學校；

女：在五一國際勞動節到來之際，我們在這里隆重舉行“歌唱祖國歌唱黨，快樂童年大家唱”合唱比賽。

第一項 全體起立 奏國歌

第二項 宣讀比賽規則及評分標準

第三項 擔任此次比賽的評委老師有：評委：張校長付書記曹校長李主席暢主任李主任 邢主任殷海燕高曉麗張清選。

匯總、加分亮分：武國慧周彩麗。

男：讓我們用熱烈的掌聲對各位評委老師表示歡迎！

1：首先上場的是一年級4班，他們為我們帶來的自選歌曲是《每當我走過老師窗前》。指揮：黃芝婷，請一年級2班做好準備。

2：背起書包，迎著朝陽，小鳥對我叫，花兒對我笑，快快

樂樂上學校請聽一年級2班為我們帶來的歌曲分別是《上學歌》，指揮：張宇欣，請一年級3班做好準備。

3：親愛的同學們，讓我們伴隨優美的旋律，乘著歌聲的翅膀，一起舞蹈，一起成長。下面請欣賞一年級1班為我們帶來的歌曲《青春圓舞曲》。指揮：朱方圓請一年級3班做好準備。

4：童年的夢充滿了迷人的色彩,月亮下兒時的嬉戲,外婆哼唱的小調不時縈繞在耳邊。下面請欣賞一年級３班的孩子們為我們帶來的歌曲《小螺號》。他們的指揮是：陳銀。請二年級３班做好準備

5在花的季節里，讓一首首動聽的歌曲帶領我們去遠航，下面請欣賞二年級３班為我們帶來的歌曲《春天在哪里》。指揮是：殷星茹。請二年級１班做好準備。

6：太陽太陽給我們帶來七色光彩，照的我們心里的花朵美麗可愛，今天我們成長在陽光下，今天我們去創造七彩世界。接下來讓我們與二年級一班的同學們共同感受陽光帶給我們的七彩世界。請欣賞歌曲《七色光》指揮：王娜二年級2班準備

7：世界上最光榮的事情莫過于勞動，是勞動讓繽紛的世界充滿了生機，接下來讓我們共同感受勞動帶給我們的快樂。請欣賞二年級2班為我們帶來的歌曲《勞動最光榮》。指揮：牛婭茹二年級4班準備

8：一聲親切的問候能消去夏天的酷熱。一聲溫暖的問候能驅除冬天的寒冷。讓我們在一聲聲問候中感受人間的溫暖。請欣賞二年級4班帶來的歌曲《問候歌》指揮：龐雨星 三年級4班準備

9：我們祖國是花園，溫暖的陽光照耀我們，我們的心里甭提有多快樂了！為了表達內心的快樂三年級4班帶來了歌曲《哇哈哈》指揮：張茹三年級3班準備

10、今天我們歡聚一堂，我們要用我們動聽的歌聲來迎接五一勞動節。這是一個多么令人快樂的節日。在此，三年級3班的同學為了表達對祖國的祝福，獻上歌曲《快樂的節日》指揮：馮佳靜 三年級2班準備

11、今天的優秀少先隊將是明天優秀的共青團，明天優秀的共青團將是后天優秀的優秀的社會主義建設者，我們是共產主義接班人，為了我們祖國的繁榮昌盛，我們會好好學習，天天向上。請欣賞三年級2班為我們帶來的《我們是共產主義接班人》指揮：王語婷三一班準備

12、春天是播種的季節，讓我們手拿鋤頭去井岡山下種南瓜請聽三一班為大家帶來的歌曲《井岡山下種南瓜》指揮：白佳佳四三班準備

13、戰火紛飛起狼煙 ,日寇侵略國土陷。莊稼漢，齊武裝放下鋤頭拿起桿 全民皆兵齊抗戰。接下來請欣賞四三班帶來的歌曲《地道戰》指揮：孫小霞四二班準備

14、解放區的天是晴朗天。解放區的天是艷陽天。解放區的人們激情澎湃，英姿颯爽。解放區的人們歌聲蕩漾，舞姿翩躚。下面請欣賞四兒班帶來的歌曲《解放區的天》。指揮殷娜四一班準備

15、我們在這里熱情高歌，解放區的人民也按耐不住澎湃的激情，他們也拿起鋤頭，搖動紡車唱起了歌請欣賞四一班演唱的歌曲《軍民大生產》指揮：郭笑笑四4班準備。

16、紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷。紅星是趕走嚴寒的春風，讓我們充滿力量！紅星是驅散黑夜的明燈，讓我們無比堅強！請欣賞四4為我們帶來的歌曲《紅星歌》指揮：馮玉苗五一班準備。

17、他們歡樂的笑臉比春天的花朵還要鮮艷，他們清脆的歌聲比百靈鳥還要婉轉，敬請期待五年級一班為我們帶來的自選歌曲《少年 少年祖國的春天》指揮： 李珍五四班準備

18、黃河以它英雄的氣魄, 出現在亞洲的原野;它表現出我們民族的精神，偉大而又堅強!這里, 我們向著黃河, 唱出我們的贊歌.請欣賞五四班帶來的歌曲《保衛黃河》指揮：郭莫容 五三班準備

19、讓我們用歌聲歌頌我們的祖國，請欣賞五三班帶來的大合唱《打靶歸來》。指揮：王婭五2班準備

20、一首《打靶歸來》唱出了我們東小同學的激情，也唱出了祖國的昌盛。但我們似乎還不能盡興，接下來請欣賞五二班帶來的歌曲《打靶歸來》指揮：張澗佳

結束：再優美的詩篇表達不了我們對學校的熱愛！女：再動聽的歌聲表達不完我們對祖國的忠誠！男：最后祝愿我們偉大的祖國更加繁榮、更加富強！女：祝愿我們的東坑中心小學明天更加美好、更加輝煌!男：讓我們在祝福中結束今天的演出!

下面請劉校長講話。

第三篇：2012開發區五一合唱大賽致辭[范文]

2012開發區五一合唱大賽致辭

（2012年4月28日）

尊敬的各位領導、各位來賓，同志們、朋友們： 大家晚上好！

在這百花齊放、生機盎然的美好季節，我們即將迎來第126個國際勞動節，由開發區黨工委、管委會主辦，黨工委宣傳部承辦的?唱響開發區、快樂迎‘五一’?首屆合唱大賽隆重開幕了。受區黨工委汪友良書記、管委會鄭衛平主任委托，我謹代表開發區黨工委、管委會，向全區積極奮戰在各行各業的廣大干部群眾致以節日的問候，向蒞臨大賽的各位領導和來賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

?五一?國際勞動節是全世界工人階級和勞動人民光輝的節日，在我國革命、建設和改革的豐碑上，永遠銘刻著工人階級不可磨滅的功績。我區廣大職工是中國工人階級的一部分，在市委市政府的正確領導下，開發區黨工委、管委會同廣大勞動群眾一道發揮主人翁的作用，按照?做熱、做優、做強、做品牌?的要求，大力弘揚艱苦創業、勇于創新、爭先創優的?三創精神?，緊緊圍繞工業新型化、企業規模化、區域城鎮化、運作市場化、資源集約化、管理法制化的六大戰略，團結一心、打破常規、求真務實、奮力拼搏，為全區經濟社會實現持續、健康、穩健發展作出了突出的貢獻。今年是我區進位趕超發展的突破年、新一輪發展周期的啟動年，也是實施?十二五?規劃承上啟下的重要一年，機遇和挑戰同在。全區廣大干群要認真貫徹落實市委第三次黨代會、全市?主攻工業、決戰園區?萬年會議和開發區第一次黨員代表會議精神，緊緊圍繞開發區?主攻工業，決戰

2012?的戰略部署，開展好依法征遷、招商引資、服務企業等中心、重點工作，為實現開發區?決戰2012，實現主營業務收入500億元?奮斗目標夯實基礎，為建設宜居宜業宜游的新型工業化城市新區再立新功！

自去年黨的十七屆六中全會召開以來，我區積極響應中央、省、市號召，廣泛開展各類文化建設活動，先后舉辦了?盾翔杯?籃球比賽和元旦文藝匯演，為開發區注入了生機與活力。今天舉辦?唱響開發區、快樂迎‘五一’?首屆合唱大賽，就是要表達衷心、傳遞誠心、唱出信心，讓我們用高昂的歌聲唱響胸中的宏愿，以豪邁的情懷創造園區美好的明天！

最后預祝合唱大賽取得圓滿成功！

謝謝大家！

第四篇：合唱總結

合唱總結

（一）強化欣賞，培養合唱興趣

興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的協和，努力體現合唱作品的藝術魅力。音樂不單是橫向的旋律線條，更需要縱向的和聲及織體表現，才能形成音樂的美感。教師在課堂教學中，應從興趣入手可以以合唱與獨唱相對比的形式讓學生欣賞同一首歌，體會合唱巨大的感染力與豐富的表現力。還可以根據合唱發展的脈絡介紹優秀的中外合唱作品，增加觀摩與欣賞的機會。通過欣賞，培養學生的聽覺，體會和聲的美感，體會合唱的魅力。

教師在教學中可根據班級學生的特點，本著循序漸進的原則，制定訓練計劃。教師可選擇教材中可聽性、可唱性較強的歌曲，從兩個聲部的節奏訓練開始，過渡到四小節簡單的和聲訓練，從簡單的輪唱逐漸滲透到兩個聲部演唱。在歌唱的方法上，主張輕聲唱譜子，并學著傾聽其他聲部的演唱，追求和諧與融合的音響效果，等音準、節奏、氣口都準確了，再填詞。這樣，課上、課下相結合，真正把合唱教學落到實處，使學生喜愛并樂于參與合唱練習。另外，教師自身也要掌握合唱的基本技能與技巧，在實踐中反復摸索，改變創作一些簡單有趣的片段練習，提高駕馭班級學生合唱的能力。

（二）寓教于樂，注重合唱教學方法。首先要做的是“放松”。合唱隊站好兩隊之后，后面的同學依次給前面的同學從頭頸、背到腰進行捶打敲擊，并隨著老師一起做各種姿態有趣的“體操”。這種活動的目的是放松精神。老師帶領學生兩腿分立，用力喊出聲音，其目的是鍛煉橫隔膜，使腹部有彈性。在音樂課堂上，這兩個練習練之前必做的。既可以使學生緊張學習得以放松，為唱歌做準備，又可以增強學生之間的親和力，增進團結與協作意識，既新鮮又有趣。學生頸部、胸部的肌肉得到放松，心胸舒展，精神愉快。為學生創設一種較為寬松的氛圍，使他們感覺既是在學習，又是在娛樂。調動起學生的興奮點，對于感受音樂、理解音樂、表現音樂都是大有益處的。課堂上，要讓學生在放松中激起對合唱的興趣。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。另外，經常給學生作多聲部的節奏訓練，讓學生玩樂中對節奏逐漸掌握；還有把一首簡單的兒歌如《小星星》在不同的調上讓學生分組同時演唱，先從兩組唱五度音開始，在慢慢過渡到三組，每組都是三度音演唱，讓學生體會不同的調性造成的聲部立體感等。還可以在把上課前的問好歌改為兩個聲部，讓學生不斷的學習，允許的一次不準，幾次可后，學生唱準了，感受到了合唱的魅力，會更有興趣的在課堂上學習合唱歌曲。另外，在學唱歌曲時還要注意加強節奏感的培養。只有這樣，在音準和節奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統一。

（三）小組合作，引導學生自我學習。

在日常的教學中，讓學生分組唱各自的不同聲部，對于班級中的校合唱團成員，我又提出更高的要求，讓他們分別在自己的小組里演唱不同的聲部，逐漸鍛煉聲音的融合，在此基礎上，不斷擴大同一個小組內演唱不同聲部的人數，直至全班打亂位置讓聲部完全和諧，讓個體的聲音融入到班級的音樂海洋中。聲音的融合是合唱的特點，教師要充分發揮想像力和創造力，化難為易，以學生為主體，引導學生自己去發現、去體會，尋找和諧。對其他可能存在的問題，要針對學生的年齡特點，運用詼諧幽默的語言，舉例子、打比方，深入淺出，讓學生在生動的體驗中反復琢磨、反復實踐，獲取正確的發聲方法，達到聲音的融合。

（四）注重音樂，恰當選擇演唱輔助形式。

音樂是情感的藝術，音樂最基本的藝術功能就是表現情感，表情性是音樂藝術的本質特征。音樂是具有非具象的、非現實的和想像空間性的，能夠表現最復雜、最深刻、最細微的內心世界，而這些情感常常是語言難以表現的。

根據音樂作品的內容加入舞蹈、打擊樂和道具，用以創設獨特的藝術情境，已成為當今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念，不僅豐富了表演內容，而且大大提高了音樂的表現力，給傳統的合唱形式注入新的活力。國際上許多優秀的合唱團在演出過程中，舞蹈與打擊樂的運用，體現了音樂的獨特風格，他們或舞或歌或奏，讓觀眾充分感受到合唱的魅力。

在日常的班級合唱教學中，根據教材內容適當加入打擊樂或者簡單的聲勢律動，或加入簡單的輔助性的動作隨合唱歌曲的學習又一定的積極的影響?；蚋鶕枨膬热莞木幰恍┖唵蔚亩嗦暡恳粜ЫM合，聲勢組合乃至小組不同人物的合作都能對合唱教學起到積極的推進作用。

（五）巧妙設計教學，把握班級合唱教學的細節。

考慮到學生的生理年齡特點，課堂上單項進行合唱學習終究會將學生引入一個死胡同，合唱教學需要站在學生的角度，貼近他們的生活進行教學。

1、根據合唱歌曲，巧妙設計教學環節。

好的教學能事半功倍，讓學生很快的學會合唱，體驗其魅力。如在課堂教學的各個環節，步步滲透，把雙聲部的教學設計成不同的情境。

2、根據學生演唱能力適當進行“合唱教學的加減法”。

在合唱教學中，可以根據學生的實際演唱能力做合唱的加減法。如在教《小螺號》這首歌曲時，巧妙的運用加法——把原本單旋律的歌曲變成了好聽的二聲部歌曲。同樣也可以根據學生的演唱能力做減法，在《小鳥，小鳥》一課的教學中就巧妙運用了減法，待學生學好簡化譜后，在加上原譜的學習。

3、角色化的合唱學習。

很多二聲部歌曲的學習可以根據歌曲內容設計成不同的角色形象，讓學生在扮演角色的時候學習不同聲部的演唱。

4、利用器樂幫助學生學唱二聲部歌曲。在教唱二聲部合唱時，由于學生不能很準確地掌握音準和音程，在教學中往往會遇到困難，而器樂這個學具卻能引導學生把握好音準和音程。如教學《小白船》二聲部歌曲時，先讓學生分聲部演奏旋律，互相聆聽，接著合奏，然后要求他們把合奏時的音準和音程感覺轉移到合唱中去。在合唱過程中，每個聲部指定幾個同學伴奏，輪流交替進行。通過這樣有步驟的過渡。合唱的音準問題，大都比較好得到解決。當然還有：先入為主學習二聲部，師生、生生不同聲部合作的輔助訓練、平行地教學唱兩聲部等方法。當然，要想把班級合唱教學繼續深入，需要教師扎實的專業思想和較強的業務能力，音樂教師必須不斷的學習，比如合唱作品的改編能力、學生練聲曲的寫作等等，敏銳的聽辯能力和更高層面的聽賞能力、熟練的合唱總譜閱讀能力以及音樂的記憶能力、熟練掌握聲樂知識和技能、較高的鋼琴伴奏水平及縮彈能力、掌握嫻熟的指揮技能、具備扎實的音樂理論知識、具備基本的音樂美學知識……這樣才不至于在教學訓練的過程中出現錯誤。

第五篇：合唱總結

2016秋學期合唱社團活動總結

堯塘小學薛冰

總結一：小學合唱社團活動總結

經過老師和同學們的合作和努力，合唱社團團員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優美、具有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。在本學期訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

一、童聲合唱社團的訓練

在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。

1、呼吸訓練

氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時，根據指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。

2、發聲訓練

剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的共性。

在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。

二、合唱訓練

1、熟悉歌曲，掌握旋律

在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內容，表現意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。

2、歌曲的藝術處理

兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容，我們及時地作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。

我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養學生的和聲聽覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱社團的訓練工作取得了階段性的成績，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！

總結二：小學合唱社團活動總結

合唱社團活動自從本學期以來，開設了將近3個月的時間，在這三個月的時間里，不僅看到了大家的成長，也促進了我個人的成長。合唱——它本身就體現團結，協作的精神，不像獨唱，追求的只是個人的聲音，它更需要長期的配合。

關于聲音與氣息的統一訓練，在開展合唱的初期，由于選擇的班級跨度較大，從二年級到五年級，都是嗓子條件比較好的學生，但是低年級的學生對于氣息的認識，聲音的統一包括唱譜時都存在一些困難，所以不得不放慢速度，逐字逐句地進行。

在接下來的時間里，學生的素質有了明顯的提高,高、低聲部的學生有了明顯的合作意識以及聽辨音的能力，視唱、識譜能力也有所提高，對于歌曲的情緒，在教師的指導下能較好地表現。

在訓練中，運用呼吸訓練法，讓學生尋找聞花香的感覺。剛進社團時，學生都未經過發聲練習，聲音“白而扁，氣息淺，位置低，下巴緊。針對這種情況，我先采用哼鳴練習，以便盡快統一聲音的位置，取得聲音的共性。在發聲練習中注意結合咬字吐字進行練習。

在歌曲的選擇上，定了《西風的話》、《我的小雞》,在合唱訓練中，我采用了視唱法,要求音高準確，節奏準確。力求連貫，完整。演唱時不忘填詞，先要求學生把兩個聲部都學會，然后進行聲部練習，在練習分聲部時，除了音高、節奏外，應注意正確的分句，氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，使學生更好地體會歌曲的內容。

在歌曲的藝術處理上，為了更好地體現它的內容，要求學生要將所有聲部和旋律都掌握。

總之經過大家的努力,我們能較好地完成二聲部的合作，在這三個多月的時間里，培養了大家團結，協作的精神。在下一個階段，我們會投入更大的熱情，把社團活動做的更好！總結三：小學合唱社團活動總結

在忙碌和辛苦中本學期學校的合唱團工作已近尾聲，回顧這個學期的工作情況是有付出也有收獲，具體的總結情況如下：

一、合唱團訓練

1、這個學期重點迎接區藝術節比賽演出,從開學就進入排練中,每周二的下午同學們都準時出現在階梯教室里，和老師一起進行排練，這個學期我們參加了全國少兒歌曲合唱團的選拔，參加了區藝術節合唱比賽，雖然還沒有出來成績，重要的是我們的新隊員得到了鍛煉，2、在學生的聲音訓練上這個學期我們針對聲音的統一性，和諧性進行了訓練，使學生在音色音質上有了很大的提高，聲音悅耳動聽，和諧優美。

3、在氣息上結合作品進行了訓練，培養學生有目的的呼吸，有支持的呼吸，調節氣口使呼吸為演唱作品所用，達到一致完整的效果。

二、發展方向

1、繼續努力，在下個學期中繼續加強訓練，我們爭取唱出好的作品。

2、豐富合唱團的演唱技巧，提高合唱團的整體水平。

3、繼續吸納優秀的合唱新隊員，補充新鮮力量。

總結四：小學合唱社團活動總結

這個學期，經過老師和同學們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優美、具有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。在訓練中我們主要做了以下幾點工作：

一、挑選隊員、劃分聲部

我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學習成績優良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。

二、熟悉歌曲，掌握旋律

在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。

三、歌曲的藝術處理

隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容，我們及時的作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。

我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養學生的和聲聽覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！