第一篇：馬頭鎮學習鍛煉小組一周工作小結

馬頭鎮學習鍛煉小組一周工作小結

赴馬頭鎮學習鍛煉小組在一周的工作中，認真學習，用心體悟，把對基層深深的感情融入到國土所各項工作中去，結對子，拜師傅，與所干部結下了深厚友誼?，F就一周工作開展情況匯報如下：

一、深入學習指示精神，積極融入地方工作

赴廣西百色鍛煉前，赴馬頭鎮的兩位同志就通過自學、小組學習、收集材料、前瞻思考等形式認真學習了中央領導和有關會議精神，學習了部黨組關于組織青年干部到基層“三進四同”文件和指示精神。我們深深認識到，部黨組下決心把青年同志派到基層學習鍛煉，體現了黨組問計于民、深入基層、關心青年、重視培養的胸襟和韜略，是我部一項重要的實踐活動，能夠也必將為國土資源各項工作更加貼近基層，更加有效地服務基層起到推動作用。我組在學習的同時，還就平果縣以及馬頭鎮的一些基本情況進行了收集匯總，做到心中有數。

10月24日，在辦公廳副主任施朝忠同志帶領下，我們來到了淳樸好客的壯族之鄉廣西，施主任專程送我們的赴平果各鎮國土所，把部里的關懷一直送到每個人的駐地和心上。

在馬頭鎮國土所工作期間，我們擺正身份，既作為國土

所的一員，配合所長開展日常性工作，更作為部派出的基層鍛煉干部學習了解基層，通過共同工作、深入交談、個別訪談等形式，了解收集基層國土資源工作面臨的困難、難點和熱點問題，并以此佐證和修正我們曾經工作的不足，普遍感到受益匪淺。

二、深入學習思考鍛煉實踐，學有用心干有動情 馬頭鎮黨委和政府對我們此次學習鍛煉非常重視，鎮黨委書記和鎮長專門接待我們，并親切地為我們介紹全鎮包括國土資源管理的各項情況。同時國土所召開所務會，為我們介紹了當前所內面臨的耕地保護、地災巡查、土地登記和糾紛調解以及征地等工作。

在所內同志帶領下，我們開展了土地執法巡查、新農村建設農村居民安置情況考察、征地現場踏勘走線和糾紛調處工作。土地執法巡查中，我們聆聽所內同志實地講解，指出違法用地情況的實例，并提出下一步的解決辦法。新農村建設點考察中，參觀了新村的村容村貌，了解了集體用地集約節約利用的范例。征地踏勘走線中，我們和所長一齊踏著泥濘的山路，攀上礦山征地的山上，學習對林地、青苗的具體補償辦法，了解深山老屯的生活現狀。在糾紛調處會上，收集了當前農民關心和關注的各項補償問題，學習了縣所兩級國土資源部門耐心講解法律法規，解釋程序，與老百姓打交道的本領。所謂“上面千條線，地下一根針”，基層的工作

在政策執行中，更講求與當地實際的結合，做到因地制宜，針對性和操作性強。

在做好所各項工作之余，我們利用周末時間參觀了希望小學、與省選調生進行座談，收集大家對國土資源管理各項工作的意見、建議，并邀請他們品嘗了我們制作的飯菜，增進了相互間的友誼，為今后學習鍛煉的開展奠定了良好基礎，有了良好的開端。

第二篇：馬頭鎮小學學習

馬頭鎮小學學習、踐行《弟子規》活動方案

為了進一步弘揚中華傳統文化，加強青少年思想道德建設，幫助全鎮師生養成“孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟、誠信嚴謹、讀書好學、修心養性”的良好品德，形成健康的人格，構建良好的校風。我鎮小教決定從2012年12月起，開展“讀經典、學做人”——學習踐行《弟子規》活動，特制訂實施方案如下：

一、指導思想：

為傳承國學經典，發揚中華民族優良傳統，更好地推動學校開展行為規范養成教育，從2012年12月開始，學校將在全鎮各校師生中開展學習、宣傳和踐行《弟子規》系列教育活動，引導少年兒童誦讀、踐行《弟子規》，以此樹立明確的價值觀念、養成良好的生活習慣，培養敦厚善良的心性，知禮明行，提升素質。

二、活動目的

《弟子規》這本書依據至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經》更通俗易懂，更易讓人接受。因此，誦讀《弟子規》確實是教育學生思想，規范學生行為的一種好方法。通過誦讀《弟子規》，讓學生弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，與經典為伴，形成健康的人格，構建良好的校風。同時也讓學生養成一種愛讀書會讀書的習慣，逐步形成文明守紀、知趣識禮的行為習慣，營造良好的校園環境。用傳統中國文化的精神，對校園、家庭、社會產生潛移默化、清潔社會人心、熏陶學生品質的作用。

三、活動內容:

1.讀《弟子規》，習行為規范。

各班利用早讀、班會或語文、思品等學科課前三分鐘，誦讀《弟子規》，并設立“弟子規課堂”，通過講故事、表演、觀看相關故事動漫作品等形式理解弟子規內涵，明確禮儀規范，形成良好的道德禮儀習慣，在學校形成濃郁的學習、踐行《弟子規》氛圍。

2.設“文化講堂”，啟人生智慧。

邀請相關名師、學者舉辦系列輔導講座，講解傳統文化，給予人生啟示。營造校園傳統文化良好氛圍。

3.攜家長參與，促家校合力。

根據活動內容需要，各學校通過家長學校向家長介紹學習國學經典的意義及有關文明禮儀知識，促進家長參與、配合學校教育活動。

4.辟學習專欄，享學習成果。

依托大隊部活動，開辟活動專欄，提供《弟子規》學習與培訓相關資料，相互交流教育活動案例，活躍教育活動。

四、活動要求：

（一）統一思想，加強領導。

各校成立以校長為組長,管德育行政領導為執行組長的學習《弟子規》教育實踐活動領導小組，分別召開班子會、班主任會議及全體教職工會議，召開“讀經典，學做人”——學習《弟子規》活動動員大會。使全體教職工深刻理解和認識學習、實踐《弟子規》活動的目的、意義，增強推動這項工作的積極性和主動性。

（二）加強宣傳，營造氛圍。

各班要進一步加強班級文化建設，廣泛開展校園、家庭閱讀活動。利用校園墻面、宣傳欄等張貼歷代名人畫像、格言警句或舉辦國學經典長廊宣傳活動等，營造出濃郁的校園活動氛圍。

（三）安排課時，保證師資。

要從實際出發，結合地方課程、校本課程、班隊活動、學科教學等課程實施，安排好國學經典誦讀教育活動課時，保證教育活動充足時間。同時發揮藝術科教師及社會國學教學師資的作用，形成切合本校實際的教育活動師資隊伍。

（五）講究方法，注重效果。

要挖掘生活中的國學教育因素，與實踐活動、傳統節日、班隊活動結合，要整合學校、家庭、社會的力量和資源，做到課堂教學和課外誦讀相結合，要采用適合國學學習和學生喜愛的教學策略和方法，開展豐富多彩、形式多樣的文化藝術活動，如朗誦比賽、知識問答、書畫展覽等，倡導生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化，讓學生從中發現樂趣、得到贊許、獲得激勵，提高教育效果。

五、活動實施：

第一階段 2012年12-2013年1月

（一）教職員工方面

1.全體教職員工全員普及《弟子規》，利用學習時間學習《解讀弟子規》（可由學校統一下載弟子規及注解，認真閱讀，從思想深處領會《弟子規》精髓）。

（二）學生方面

1、發揮校園文化的育人作用，學校統一布置教室、校園內外，營造學習《弟子規》的濃厚氛圍。

2、學校召開 “讀經典，學做人”學習《弟子規》活動動員大會，使全體師生充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。

3、各班主任制定本班《弟子規》學習計劃，提出“每日讀一句”、“每周背一節”、“每日聽一遍”、“每周記一篇”的要求。

（三）家長方面

1、向家長宣講我校開展的此項活動，使家長能配合學校創設良好的家庭教育氛圍.為活動的有序開展打下良好的基礎。

2、能與孩子共同學習誦讀《弟子規》，并督促學生完成第一階段的背誦任務。

3.能主動的閱讀《弟子規》方面的書籍，并和學生共同交流。

4、積極參加學校開展的各項有關活動。

5、有意識的踐行《弟子規》，為孩子做出表率。

第二階段 2013年3-5月

（一）教職工方面

1、通過專家講座，閱讀相關書籍，深入領會《弟子規》的思想內涵，并積極將其精髓內化為自己的行為。

2、上交學習《弟子規》的心得體會。

（二）學生方面

1、吟詠傳聲——開展《弟子規》朗讀、背誦比賽等活動，對學生背誦情況進行檢查督促。

2、智慧人生——《弟子規》知識競賽

3、書畫傳情——舉行《弟子規》書畫大賽及展示，調動學習興趣。

4、學唱《弟子規》系列歌曲及感恩歌曲。

5、開展《弟子規》黑板報比賽，在班級中營造濃郁的學習氛圍。

第三階段2013年6—7月

（一）教職工方面

1、班主任開始收集匯編落實《弟子規》案例故事集。

（二）學生方面

1、“讀圣賢之書，做明理之人”師生迎新年書畫大賽。

2、開展《愛在藍天下》主題活動，讓學生們感恩父母，感悟真情。開展《親仁我能行》主題中隊活動，向他人，向社會表達自己的感激之情，并和語文教學結合積累有關的名言警句，詩詞歌賦，并開展與其相關的征文活動。

3、請校外輔導員對學生進行傳統文化教育，法制教育，交通安全知識教育。

（三）家長方面

1、家長學校召開“夸夸我的好孩子”家長交流會，表揚通過《弟子規》各項活動的開展，有很大進步的同學。

2、“夸夸我的好父母”，請家長來校，讓學生講一講家長學習《弟子規》之后的變化。

希望通過開展“讀圣賢之書，做明理之人”的《弟子規》教育活動，提高師生的內涵素養和外在修養，內外兼修，提升師生的整體素質，構建更文明的校風，努力打造我鎮德育工作的新特色。

六、實施措施

1、國旗下講話，開好動員大會，使全體師生充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。

2、各班主任要制定本班《弟子規》學習計劃，充分利用班會和每天的課余時間進行學習、活動。

3、班主任要利用早上晨讀組織學生誦讀《弟子規》，并講解其含義，使學生理解性背誦《弟子規》。

4、通過學習《弟子規》內容，開展“學經典，學做人”活動。通過從古文中找事例，從古人身上學精神，使學生感受到中華民族傳統文化的博大精深，產生民族自信心和自豪感，做一個遵紀守法，努力學習的學生。

5、各年級人人均會背誦，會講《弟子規》中所蘊含的德行故事、理解其中的道理，在踐行《弟子規》中養成良好的行為習慣；三--六年的學生開始寫德行日記，總結自己在踐行《弟子規》的過程中的收獲和不足。對學習活動進行評價，對表現優秀的學生、教師、班級進行表彰，樹立起榜樣，以此來促進師生將所學內化為自己的行為習慣。

馬頭鎮中心小學 二0一二年十二月五日

馬頭鎮中心小學

學習、踐行《弟子規》活動方案

馬頭鎮中心小學

二0一二年十二月五日

第三篇：一周學習小結

一周學習小結

畢老師您好，以下是我本周學習情況，向您匯報如下：

1、本周讀書情況：涉及了兩本教材，學習研究了三篇論文。[1]、《C程序設計》(清華大學出版社）【M】。[2]、《C++教程》（人民郵電出版社）【M】 [3]、周楊.《數字城市三維可視化技術及應用》【D】。

[4]、吳沖龍、何珍文.《地質數據三維可視化的屬性、分類和關鍵技術》【J】 [5]、曹新平、楊自安.《地質體三維可視化建模的技術方法研究》【J】

2、讀書過程總結及感想

（1）、讀書過程

這一個星期的時間當中，每天上午和下午的大部分時間繼續對C++進行了學習，在某些部分，借助了《C程序設計》一書的幫助來彌補不足、加深了解，通過一周的學習，對于一般性的中等難度代碼都能理解其含義，并且開始自己嘗試編寫課后練習題所要求的程序代碼。

下午的一部分時間和晚上，先后學習研究了上述[3]、[4]、[5]三篇三維可視化方向的論文，對于三維可視化的整個研究內容和涉及領域有了更加全面的認識，文獻[3]是一篇碩士研究生學位論文，這篇文章的主要內容是講述如何利用三維可視化建立數字城市，并在此基礎上進行城市空間信息數據的查詢與分析，其中的一個核心詞匯是3DGIS，作者貫穿全文詳細介紹了基于圖像和基于圖形的兩種三維景觀建模技術。由此接著介紹城市三維場景的組織與構建以及數字城市空間數據庫的建立，最后介紹了基于數字城市三維景觀的查詢與分析。同時通過對于文獻[4]、[5]的閱讀，了解到了三維可視化在不同領域的應用狀況和實際操作過程中所運用到的一系列方法。（2）、感想

這一周的學習除了自己看書之外還有同實驗室其他三位同學的指導和與他們的交流，總體來說，本周學習狀況較好，古人云：“不積小流無以成江海，不急跬步無以至千里?！毕嘈磐ㄟ^點點滴滴的進步積累到一起，一定會有非同凡響的收獲。

3、下周計劃（1）、閱讀2篇文獻。（2）、四篇英語閱讀理解。（2）、《C++教程》一書中C++的函數、指針和數組部分的內容。

此致

敬禮

學生：李興宇 2013/8/17

第四篇：一周工作小結

一周工作小結

對于初初接觸社會的我來說，這一切都很新鮮，同時遍布挑戰?；仡欉@一周在營業廳的工作，在用戶咨詢中熟悉業務，在實踐操作中獲得經驗，在交流投訴中處理問題。其中有成功，有失敗，有歡樂，也有苦惱。

首先，在同事悉心的指導下熟悉聯通的業務套餐疊加規則，處理開戶，開辦副卡，變更客戶資料等等。當然也有不盡人意的地方，第一次獨自操作就失誤漏打印受理單，幸運的是在同事的幫助下完成了補打，成功開了第一戶。接著而來的第二戶明顯就順手多了，也沒有失誤，一氣呵成。凡事都由小事做起，就算簡簡單單的復印個身份證也是有訣竅的，要不怎么復印到一張紙上。調整工作的主動性，做起事來才會事半功倍。

其次，作為一名營業員處于公司的營運終端向用戶提供服務，面對用戶投訴處理不周到或服務工作不夠細致引起用戶不滿，如果缺乏實踐經驗以及相應的知識，必然會損害用戶的利益和公司的企業名譽度。所以必須在擁有豐富的業務知識的同時，要提高自己服務意識，學習正確服務禮儀，始終堅持服務原則。面對形形色色的用戶必須做到客戶至上，熱情服務。面對無理用戶投訴謾罵做到不卑不亢，有理有利有節。

然后，一個成功的團隊當然離不開領導的成功管理。我認為管理的核心是合作，各站各崗井井有序，同時提升員工的專業化水平，提升工作效率。從而提高收益，使利益最大化。這完全得益于標準化管理與人性化管理的相結合。標準化管理，讓我們有系統的培訓，完善的工作流程，成熟的處理問題方法。人性化管理，讓我們有合理的作息，調整工作心態，豐富業余愛好。使得服務能夠體現標準化與人性化，讓用戶有更好的體驗，提升其使用滿足感。

有道是一屋不掃何以掃天下，業務不熟何談職業前景。因此在往后的日子，我必須認真學習熟悉操作系統，耐心解答用戶問題，在實踐中提高自身職業水平，成為一名合格的營業員。

第五篇：一周工作小結

一周工作小結

通過在大車間里一個禮拜的學習我了解了一部分相關的知識，現在做一個總結。我們是在內地首家做玻璃激光鉆孔的激光公司。在國內我們幾乎沒有同行業競爭，可能無錫銳萊特是一家吧。相同的機器海外也有，但是因為關稅、人力、維修成本的限制所以對我們不會產生什么影響。

隨著像Iphone等智能觸屏手機的普及，激光鉆孔的優勢逐步逐步的顯現出來。激光鉆孔的初期投入與傳統加工工藝的初期投入相差無幾。但是因為傳統加工（例：CNC）它擁有組合刀具和單把刀具之分，但是由于在加工中會磨損刀具，而我們采用的是無接觸干燥加工，所以我們在加工中可以做到零耗材。傳統加工無論是超聲波、電磁鐵、水刀、精雕機都的無法做出異型孔，但我們激光鉆孔只要參數正確，無論什么養的都可以完成，我們可以做許多創新的設計。而且我們的效率很高，就拿Iphone來說，OK孔傳統36S/PCS，而我們激光可以8S/PCS。聽筒孔傳統30S/PCS，激光5.2S/PCS。就鉆孔而言我們可以提高生產效率4至6倍。我們的良品高，可以有99%良品率。我們的操作也簡單，我們擁有自主研發的非常傻瓜的操作系統。

不過我們產品也有劣勢，就外而言，由于我們整個行業的發展才沒多久，許多人還處于觀望態度。對內而言，我們的體系不穩定，產品較單一。

我了解了一些參數，加工精度10um，崩邊量≤100um，定位精度20um，尺寸精度20um，道間距17.2um，重復定位±3um，≤0.7的孔CNC成功率90%激光99%，功率1KW。加工速度是傳統刀具的5倍無需停機更換刀頭，減少停機時間無接觸式加工，良率高鉆孔密度大，精度高。我們是通過激光誘導對玻璃輕微機械應力使其在玻璃內爆破而產生的過程。并且我們無需潤滑與冷卻，因此我們清潔。

我在打樣車間里觀察到一點，因為激光切割是由下而上的，所以激光先打著得位置低，還有，可能激光的崩邊跟玻璃表面是否清潔有關，表面有污漬會使玻璃表面類似于毛玻璃樣，不易打透。

我們的激光電源大體上有LD，LDD,電源模組，Q驅組成。激光頭還有激光電源內部元件這些具體的用途不是特別懂，望郁總告訴。

淬火是將鋁合金、銅合金、鈦合金、鋼化玻璃等材料的固溶處理或帶有快速冷卻過程的熱處理工藝稱為淬火。

退火指是降低硬度，穩定尺寸。回火是指將淬火后的剛加熱冷卻。