第一篇：八年級生物上第一章知識總結

第一章 動物的主要類群

一、腔腸動物和扁形動物

1、水螅是典型的腔腸動物，生活在水流緩慢的淡水中。這類動物的主要特征是：身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門。

腔腸動物代表：水母、海葵、海蜇、珊瑚蟲、水螅、2、渦蟲是典型的自由生活扁形動物，扁形動物的主要特征是：身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門。

3、扁形動物代表：華枝睪吸蟲、血吸蟲和豬肉絳蟲是比較常見的人體寄生蟲。

二、線形動物和環節動物

線形動物：

1、蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈圓柱形，前端有口，后端有肛門；體表包裹著一層密不透水的角質層，起保護作用；消化管的結構簡單，腸僅由一層細胞組成，可消化小腸中的食糜，生殖器官特別發達，生殖能力強；沒有專門的運動器官，只能靠身體的彎曲和伸展緩慢地蠕動。

線形動物的主要特征：身體細長、呈圓柱形；體表有角質層；有口有肝門。線形動物的代表：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲等 環節動物

2、蚯蚓的身體呈長圓筒形，由許多相似的環形體節構成；蚯蚓身體的前部有幾個體節界限不明顯；蚯蚓的體壁有發達的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成運動，腸壁也有發達的肌肉，腸可以蠕動，以土壤中的有機物為食；體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤，體壁內密布毛細血管，氧氣可溶于體表的黏液里，然后進入體壁的血管中，體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出。

3、環節動物的主要特征是：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節組成；靠剛毛或疣足輔助運動。常見的環節動物有蚯蚓、沙蠶、蛭。

三、環節動物和節肢動物

1、目前已命名的軟體動物有10萬種以上，是動物界的第二大類群。軟體動物殼內柔軟的身體表面包裹著猶如外套一般的肉質膜，稱為外套膜，貝殼就是由外套膜分泌物質形成的物質形成的。雙殼類動物可以用 足緩慢地運動，利用鰓與水流進行氣體交換。

軟體動物的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。常見的軟體動物：石鱉、蝸牛、烏賊、河蚌、扇貝、文蛤、縊蟶、墨魚、魷魚、釘螺等

2、節肢動物是最大的動物類群，目前已命名的種類有120萬種以上，占所有已知動物種類的80%以上。昆蟲是節肢動物中種類最多的一類動物。

節肢動物的主要特征是：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節。蝦、蜘蛛、蜈蚣 等，都屬于節肢動物。昆蟲除了具有節肢動物的主要特征外，還有昆蟲獨有的特征：有一對觸角、胸部有三對足、兩對翅等。

3、蝗蟲身體分為頭部、胸部和腹部三部分。頭部負責感覺和攝食，感覺器官有一對觸角，三個單眼和一對復眼，口器用于攝食。胸部是運動中心，有三對足，善于跳躍 ；有兩對翅，適于飛行，擴大昆蟲的分布范圍。觸角和足等是昆蟲的附肢，分節。腹部集中容納內臟器官。此外，體表有氣門，用于呼吸；身體表面包著堅韌的外骨骼。

四、魚

1、體內沒有由脊椎骨組成的脊柱的動物，統稱為無脊椎動物，如腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物。身體內有由脊椎骨組成的脊柱的動物，統稱為脊椎動物，如魚、兩棲動物、爬行動物、鳥和哺乳動物。2魚適應水中生活最重要的兩個特點：①能靠游泳來獲取食物和防御敵害。②能在水中呼吸。3四大家魚是：青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。

5、魚是較低等的脊椎動物。

4魚的外形呈梭形，可減少游泳阻力，適于游泳。魚體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。5魚在游泳時主要靠 身體軀干部和尾鰭 的左右擺動擊動水流產生前進的動力，其它魚鰭起輔助作用。魚在運動時，胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，尾鰭有決定魚運動方向的作用。

6魚的呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。這是與離不開水的主要原因。

7魚鰓為鮮紅色，因為內含豐富的毛細血管；鰓絲既多又細，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進血液和外界進行氣體交換。

8水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣（鰓孔）流出。在水流經鰓絲時，水中溶解的_氧氣_進入鰓絲的_毛細血管_中，而_二氧化碳 由鰓絲排放到水中；所以經鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣 的含量減少，二氧化碳_的含量增高。

9、魚類的主要特征有：生活在_水_中；體表被_鱗片_；用_鰓_呼吸；通過 尾部 的擺動和_鰭 的協調作用游泳。

10、常見的淡水魚：鯉魚、鯽魚和“四大家魚”（青草、草魚、鰱魚、鳙魚）常見的海水魚：海馬、帶魚、大黃魚、小黃魚、鲅魚、鰣魚

11、為了保護產卵期的親魚，漁業法規定：禁止在禁漁期、禁漁區進行捕撈； 為了保護幼魚，漁業法規定：禁止使用小于最小網具進行捕撈

五、兩棲動物和爬行動物

1、青蛙是由蝌蚪發育來的。蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能像魚一樣在水中生活。蝌蚪發育成成蛙以后，尾和鰓都消失了，生出四肢和肺，可以在陸地上生活。但青蛙的肺結構簡單，不發達。青蛙的皮膚裸露且能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布毛細血管，也可進行氣體交換，以輔助呼吸。

2、兩棲動物的主要特征是：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。常見的兩棲動物：蟾蜍、大鯢、蠑螈、青蛙

2、蜥蜴皮膚干燥，表面覆蓋角質的鱗片，既可以保護身體，又能減少體內水分的蒸發，蜥蜴的肺比青蛙的發達，只靠肺的呼吸就能滿足蜥蜴在陸地上對氧氣的需求。蜥蜴的生殖和發育可以擺脫對水環境的依賴，這也是蜥蜴能終身生活在陸地上的重要原因。

爬行動物的主要特征是：體表覆蓋角質的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。

常見的爬行動物：烏龜、鱉、蛇、鱷魚、甲魚、蜥蜴、變色龍

六、鳥

1鳥適于飛行的特點： ①體呈流線型（可以減少飛翔時空氣的阻力）②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空（內充空氣）④胸肌發達⑤食量大消化快。即消化系統發達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。⑥心臟四腔，心搏次數快，循環系統結構完善，運輸營養物質和氧氣的能力強。⑦有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。⑧直腸短，糞便尿液及時排出，2翼是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。

3、鳥的體溫不會隨著環境溫度的變化而改變，是恒溫動物。魚、兩棲動物和爬行動物，體溫隨環境溫度的變化而改變，是變溫動物。

七、哺乳動物

1、哺乳動物：具胎生、哺乳（后代成活率高），體表被毛，有很好的保溫作用，因此哺乳動物也是恒溫動物。

2、牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化。門齒切斷，犬齒撕裂，臼齒磨碎的作用

第二篇：八年級生物知識總結歸納

每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找.下面給大家帶來一些關于八年級生物知識總結歸納，希望對大家有所幫助。

八年級生物知識總結1

一、有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵發育成新個體的生殖方式。這種生殖方式后代具有親代雙方的遺傳信息例如：種子繁殖.胚珠中的卵細胞與花粉萌發形成花粉管中的精子結合成受精卵。

有性生殖的過程：開花→傳粉→受精→結果→新一代植株

1.一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊

2.一朵花由外到內一次是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

3.雌蕊包括柱頭、花柱、子房。雄蕊包括花藥、花絲

4.子房發育成果實

5.子房壁發育果皮(可食用部分)

6.胚珠發育成種子(植物果實中種子多的原因是由胚珠決定)

7.受精卵發育成胚

8.玉米穗缺粒的原因傳粉不足，怎么辦人工輔助授粉。

9.無子果實是植物的花不經過受精有子房直接發育成果實

二、無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。后代與親代一致。

1.無性繁殖包括：利用植物的營養器官(根莖葉)和細胞或組織。

應用：扦插，嫁接，壓條、組織培養(可培育無病毒還的植株)等。

a.甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

b.杏、蘋果、梨、桃、山楂，等很多果樹都是利用嫁接來繁育優良品種的。(有些蔬菜和花卉也有用到嫁接)

c.石榴、夾竹桃等壓條

d.對于高大的樹木要使用壓條的方法可采取空中壓條。(方法與壓條相同)

2.嫁接：就是把一個植物體的芽或枝(接穗)，接在另一個植物體(砧木)上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。

3.嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活。

4.扦插：莖段上方的切口是水平減小傷口水分過多蒸發的，而莖段下方的切口則是斜向可以增加吸收水分的面積的。

a.一般說在節的部位居間分生組織發達，此處較易生根。去掉一部分葉片防止水分蒸發。

b.繁殖方法：馬鈴薯是莖，紅薯是根，藕是莖，椒草是葉

5.無性繁殖的特點：a能夠保持母體原有的性狀b能縮短生長時間

6.果農種植多采用無性繁殖.(如果樹嫁接)

7.無性繁殖之所以能成功是因為細胞具有全能性

8.克隆是無性繁殖。

9.克隆生物的性狀與提供細胞核的生物一樣，供卵的是提供卵細胞，卵細胞是去除細胞核的;代孕的是提供生長發育的場所。

八年級生物知識總結2

一、微生物與食品

1、酵母菌：是一類單細胞真菌，廣泛用于食品和發酵工業。如烤制面包或蒸鏝頭、釀酒等。

2、醋酸菌：用于釀醋。

3、乳酸菌：用于制酸奶和泡菜。制泡菜時，乳酸菌在沒有氧氣的條件下，分解糖類產生乳酸。

4、大型真菌：如蘑菇、木耳、靈芝等可以直接食用或制藥。

二、微生物與疾病

1、寄生在人體表面或體內，使人患病。如艾滋病就是由一種病毒引起的，它寄生在人體內的淋巴細胞中，使人體免疫能力下降。

2、菌痢是一種常見的腸道傳染病，是由痢疾桿菌引起的，患病主要是由于食用了被痢疾桿菌污染的食物。

3、本身致病物質或毒素使人患病：如黃曲霉產生的黃曲霉素具有致癌作用，毒蘑菇、毒蠅蕈、毒粉褶菌等，被誤食后會使人、畜中毒。

三、微生物與醫藥

1、提供維生素：多數酵母菌含有豐富的維生素，可提供醫藥用。

2、抗生素：青霉素和頭孢素是相應的真菌產生的抗生素;鏈霉素、金霉素、卡那霉素和慶大霉素等抗生素是某些放線菌產生的。

四、微生物的應用前景

1、氨基酸、有機酸、酶制劑、菌肥和農藥生產方面得到應用。

2、生產沼氣;利用秸桿、糞便和產甲烷細菌等產生沼氣。

3、用于基因工程：涌過基因工程用微生物產胰島素、乙肝疫苗、干擾素等。

4、生產動植物產品;今后可由微生物大量生產動植物產品。

5、在采油、冶金、治理環境污染等方面也有廣闊的應用前景。

八年級生物知識總結31、動物的種類多樣，根據體內有沒有脊椎，可以分為兩大類：脊椎動物和無脊椎動物。

2、脊椎動物若從低級到高級的順序排列，應為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。

3、魚類的代表動物是鯽魚，魚類的特征是終身生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。

4、魚是靠尾鰭的擺動和軀干部扭動獲得前進的動力;調整方向用尾鰭，維持身體平衡用胸鰭、背鰭、腹鰭鰭等。

5、某同學想做魚鰭有游泳中的實驗，但一時找不到魚，便用一個模型來代替，這樣的實驗叫做模擬實驗。

6、(P25)兩棲動物的特點：幼體生活在水中，用鰓呼吸，稱為蝌蚪，經變態發育變為幼蛙，此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。這類動物有青蛙、蟾蜍、大鯢等。

7、鳥類的特征：體表被羽毛，前肢變為翼，體內有氣囊，體溫高而恒定。

8、鳥類適天飛行的特點如下：

(1)身體表面：呈流線型，被覆羽毛，前肢變為翼，翼呈扇面結構，表面積大，可以扇動空氣而飛行。

(2)運動系統：骨薄，長骨中空，胸骨突出，稱為龍骨突，有發達的胸肌。

(3)呼吸系統：特有的呼吸方式雙重呼吸，主要靠的結構是氣囊。這種呼吸方式的特點是鳥類每呼吸一次，氣體兩次進出肺。

(4)消化系統：食量大，直腸短。

(5)循環系統：心臟功能強勁。這些特點決定了鳥類可以快速而且長久的飛行。

9、哺乳動物的特點：除個別的種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳的特點。其代表動物是家兔，家兔體內有膈，將體腔分為胸腔的腹腔;兔的牙齒分為門齒和臼齒，其作用分別是切斷和磨碎食物。肉食動物有發達的犬齒。這些特點都是和它們的食性相適應的。

10、動物種類特別多，但只有兩種是恒溫動物，它們是鳥類和哺乳類。

11、我們學過的無脊椎動物從低級到高級的順序是原生動物、腔腸動物、環節動物(如蚯蚓)、(節肢動物)分三類：(1)昆蟲(2)甲殼動物，如蝦、蟹(3)其它：如蜘蛛和蜈蚣)

12、腔腸動物的特點是有口無肛門。舉例海蜇、海葵、珊瑚蟲等。

13、蚯蚓的運動是靠肌肉的交替收縮和舒張并在剛毛的輔助下完成的;呼吸是靠濕潤的體壁進行的。將兩條蚯蚓分別放于光滑的玻璃板和粗糙的硬紙板上，運動速度在硬紙板上的快。

14、節肢動物的特點：身體由很多體節構成;體表有外骨骼，足和觸角分節。

(外骨骼的作用有二，分別是防止水份的散失和保護身體內部柔軟的器官。)

15、昆蟲的特點是：身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足和兩對翅。

八年級生物知識總結4

動物的運動

1.脊椎動物的運動

脊椎動物的運動系統由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構成骨骼，因而也可說成“脊椎動物的運動系統由骨骼和骨骼肌組成。”

屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。

人和脊椎動物的肌肉收縮和舒張都是在神經系統的調節下完成的。

2.動物運動的能量來源

消化吸收呼吸作用釋放能量

食物───→細胞───→ATP───→肌肉

動物的行為主要受神經系統(神經)和內分泌系統(激素)的調控。

生物的變異

1.生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。

2.變異的原因及類型：

(1)由遺傳物質發生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學藥劑處理過的甜菜染色體加倍。

(2)單純由環境因素發生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮;小時候因外傷臉上留下的疤痕等

3.人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：

人工選育(生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。

4.生物變異的意義：生物進化和發展的基礎，培育動植物的優良品種。

5.被譽為“世界雜交水稻之父”的是我國科學家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。

植物的生殖

1.有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵發育成新個體的生殖方式。如：用種子繁殖

2.無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。如：馬鈴薯用塊莖(帶芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用葉繁殖;竹子用莖繁殖;紅薯用根繁殖等

3、自然界中無性生殖方式：植物營養生殖(用營養器官根、莖、葉繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無性生殖方式：組織培養(教材P8)、克隆

4、生產實踐中，人們常應用無性生殖來栽培農作物和園林植物，常見方式：扦插、嫁接。

A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

B蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優良品種。

5、嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接存活的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活。

嫁接后植株表現的是接穗的性狀。

6、扦插：a.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發)的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。b.上一個節上的葉要去掉部分葉片，下面一個節上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。

八年級生物知識總結歸納

第三篇：八年級上生物知識點總結（定稿）

八年級上冊生物重點知識點總結

動物按有無脊柱，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。動物已知150萬種，其中昆蟲100萬多種，是種類最多的類群。

1、腔腸動物主要特征: 身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門。

捕食器官為刺細胞，除了捕食，其還有攻擊和防御的功能。消化場所在消化腔。

2、扁形動物主要特征：身體呈兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門。消化場所“腸”。

3、血吸蟲的唯一中間宿主為釘螺。預防的三個原則：改水改廁、積極滅螺、遠離疫水。

4、線形動物主要特征：身體細長，呈圓柱狀；體表角質層，有口有肛門。

角質層的意義：線形動物主要是寄生生存，需要保護自己不被免疫系統及消化系統消滅。

5、環節動物特征：身體細長，由彼此相似的體節組成；靠剛毛與疣足輔助運動。

6、蚯蚓的運動是肌肉和剛毛的協同作用。呼吸器官為體壁，必須在體表濕潤的情況下才能呼吸。靠近環帶的是頭。在粗糙的表面運動速度更快。

7、軟體動物主要特征:柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足。貝殼由外套膜分泌的物質形成，這一器官還與珍珠的形成有關。

8、雙殼類軟體動物的生活習性：用足緩緩運動；通過入水管和出水管吸水和排出水，過程中攝取水中的食物顆粒并排出未消化的殘渣。用鰓呼吸。攝食、排除殘渣和呼吸是同時進行的。

9、節肢動物的體表有堅韌的外骨骼，附肢和身體都分節。節肢動物的外骨骼的作用是保護自己和減少體內水分蒸發。

10、昆蟲（以蝗蟲為例）的結構特點：一對觸角、三對足、兩對翅。

（1）感知與攝食：感知和攝食的部位主要集中在頭部，感受器官有一對觸角、三只單眼和一對復眼。攝食部位是口器。

（2）運動：運動中心在胸部，負責跳躍的是三對足，負責飛行的是兩對翅。（3）呼吸：呼吸通道是氣門。呼吸器官為氣管。

（4）昆蟲的生長和蛻皮行為有關，昆蟲一生蛻皮次數是固定的。

11、我國四大家魚是青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。魚的主要特征：生活在水中，體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過身體和尾部的擺動以及鰭的協調作用游泳。

12、魚類的鰭有尾鰭、臀鰭、背鰭、腹鰭、胸鰭五類，他們一起負責魚類的游動時候的平衡及方向。其中負責保持豎直的是背鰭。

13、魚類的運動方式主要是游泳，動力主要由身體和尾部的擺動提供。方向和平衡由鰭控制。側線是魚類感知水的壓力變化的器官。

14、減少魚類在水中運動時的阻力的兩個措施有體表黏液和身體呈流線型。呼吸時，水從魚嘴進來，在鰓的鰓絲中進行處理，然后從鰓蓋后緣出去。

15、青蛙的幼體叫蝌蚪，生活在水中，運動器官主要是尾，呼吸器官主要是鰓；成體生活在陸地，運動器官主要是四肢，其中負責跳躍的主要是后肢，也可以在水中游泳，呼吸器官是肺，皮膚輔助。青蛙的聽覺感知器官是鼓膜，位于眼后方。

16、爬行動物：體表覆蓋有角質的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表面有卵殼。體表鱗片的兩個功能：保護自己及減少體內的水分蒸發。卵殼的作用是：保護卵，減少卵內的水分蒸發。

17、鳥類的主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸。

18、哺乳動物的特點：大多體表被毛（除穿山甲等生物外），絕大部分使用胎生（除鴨嘴獸外），哺乳，恒溫。

19、骨胳肌的結構和特性：

結構：肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分，一組肌肉總附著在兩塊不同的骨上。

肌腹：中間較粗的部分

特性：肌肉無論受到哪種刺激（包括由神經傳來的興奮）都會發生收縮，停止刺激，肌肉舒張。

關節包括關節頭、關節窩、關節軟骨、關節囊和關節腔。

使關節牢固的結構：關節囊，及關節內外的韌帶；

使關節靈活的結構：關節軟骨（減少摩擦，緩沖震動）、關節囊分泌的滑液

20、按照行為的獲得方式可分為動物的先天性行為和學習行為：

（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行為。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓。

（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演。

（3）嘗試與錯誤實驗的結果與動物的神經系統發達程度有關。越發達的動物，嘗試與錯誤的次數越少。

（4）社會行為的特征：群體中有明確的分工合作，有的還有等級制度

（5）群體中的信息交流方式有動作、聲音、氣味等。蝶蛾類昆蟲可用性外激素通訊。

21、動物在自然界中的作用：

（1）維持生態平衡（2）促進生態系統物質循環（3）幫助植物傳粉，傳播種子 生物反應器：利用生物做生產車間，生產人類所需的物質，具有成本低、效率高、設備簡單、減少污染等優點。

仿生：飛機——鳥的飛翔 薄殼技術——烏龜的背甲 雷達——蝙蝠的回聲定位

熒光燈——螢火蟲的發光原理 宇航服——長頸鹿的脖子

22、細菌的形態結構和生殖方式

培養步驟：制作培養基、高溫消毒、接種、培養。

生活條件：水分、適宜的溫度、有機物、一定的生存空間，有的還有特殊條件。細菌的發現者：列文·虎克。微生物學之父：巴斯德。分類學之父：林奈。

細菌的形態：球狀、桿狀、螺旋狀

細菌的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA，有的有鞭毛和莢膜。沒有成形細胞核（擬核，原核生物）、葉綠體

生殖方式為分裂生殖。

芽孢是休眠體，不是生殖細胞，對不良環境有較強的抵抗力，落在適當環境中又能萌發成細菌。

23、霉菌和蘑菇的營養方式：細胞內沒有葉綠體，利用現成有機物，從腐殖質中獲得生命活動所需要的物質和能量。

24、細菌和真菌的區別：細菌體內沒有成形細胞核 真菌：細胞內有真正的細胞核，孢子生殖。

25、細菌和真菌在物質循環中的作用

① 作為分解者參與物質循環：細菌和真菌把動植物遺體分解成CO2，水，無機鹽

② 引起動植物和人患病

③ 與動植物共生：地衣（真菌和藻類共生）

根瘤（根瘤菌與植物共生，根瘤菌能固氮）

26、微生物與人類生活：

①食品制作：

酵母菌（真菌）無氧呼吸，分解食物中糖類，產生酒精、二氧化碳；有氧時，分解食物中的糖類，產生二氧化碳和水。

乳酸菌（細菌）無氧條件下，將葡萄糖轉化成乳酸。制酸奶、泡菜等。

②食品的腐敗原因：由于細菌和真菌在食品中生長、繁殖活動引起的。

防腐：脫水法、腌制法、煙熏法、真空包裝、冷凍法、罐藏法、巴斯德消毒法等。

③制藥：抗生素（治療細菌或真菌感染）和利用轉基因生物生產藥物

27、植物分類比較形態結構，被子植物中，花、果實、種子是重要依據。

動物分類比較形態結構、生理功能。

28、分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種。基本單位：種。

分類單位越大，包含生物類別越多，生物間的相似程度越低、親緣關系越遠；分類單位越小，則相反。

29、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性（一個物種是一個基因庫）和生態系統的多樣性。種類多樣性的實質是基因的多樣性。我國是裸子植物的故鄉。苔蘚、蕨類、種子植物居世界第三位。

30、最有效的保護生物多樣性的措施是建立自然保護區。

31、保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。

第四篇：八年級生物上教學總結

文 章課件 www.tmdps.cn xiexiebang.com本學期，我擔任八年級12-56班的生物教學工作，八年級生物上教學總結。一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現將本學期的教育教學工作情況總結如下;

1、備課，教學工作計劃《八年級生物上教學總結》。由于是新教生物,所以每節課不但備學生而且要備教材、備教法，根據教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。

2、上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、作業。布置作業做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求 總之,通過我一學期的努力,學生對生物有很大興趣,我也非常高興.希望來年再接再厲.文 章課件 www.tmdps.cn xiexiebang.com

第五篇：八年級生物上期中知識總結

八年級生物上冊知識點總結

第一章 動物的主要類群

自然界中，目前已知的動物大約有150萬種，根據其體內有沒有脊柱，可以將它們分為兩大類：一類是脊椎動物（魚、兩棲動物、爬行動物、鳥動物、哺乳動物）

；另一類是無脊椎動物（腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物）。

鳥類和哺乳動物不會隨著環境溫度的改變而改變，是恒溫動物。魚、兩棲動物和爬行動物，體溫隨環境溫度的變化而改變，是變溫動物。

1、腔腸動物（大多數生活在海洋中，少數生活在淡水中，如水螅。）（1）主要特征：身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門。（2）代表動物：海葵（被稱“海中之花”）、海蟄、珊瑚蟲、水螅（身體有內外兩層細胞----內胚層和外胚層）。（3）與人類的關系： 有益：①海蜇經加工可食用。

②珊瑚蟲分泌的石灰質物質，堆積構成珊瑚礁。珊瑚礁的作用：①形成島嶼；②加固海岸；③為海底魚類提供重要的棲息場所和庇護地。

2、扁形動物（大多寄生在人或動物體內，但渦蟲自由生活）（1）主要特征：身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門。（2）代表動物：渦蟲、華枝睪吸蟲（精巢發達，呈樹枝狀得名）、血吸蟲、絳蟲。

（3）與人類的關系：

有害：①人或動物如實使用了生的或未煮熟的含有華支睪吸蟲的魚蝦，就會感染該病。②我國南方流行的血吸蟲是由日本血吸蟲感染引起的。

3、線形動物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、農作物體內）

（1）主要特征：身體細長，呈圓柱狀；體表有角質層；有口有肛門。（2）代表動物：蛔蟲（寄生在人的小腸，生殖器官發達。）、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲。

（3）預防蛔蟲病的措施：①注意個人衛生，不喝生水，蔬菜水果洗干凈，飯前便后洗手；②要管理好糞便，糞便要經過處理殺死蟲卵后，再做肥料使用。

4、環節動物（1）主要特征：身體呈圓筒形；有許多彼此相似的體節組成；靠剛毛或疣足輔助運動。

（2）代表動物：蚯蚓（靠濕潤的體壁呼吸，生活在富含腐殖質的濕潤土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有機物為食，主要運動器官肌肉，剛毛輔助運動，靠近環帶的為前端。）、沙蠶、蛭

（3）與人類的關系：

蚯蚓：①蚯蚓在土壤里活動，使土壤疏松，改良土壤。②能提高土壤肥力。③身體富含蛋白質，是優良的蛋白質飼料和食品。④處理有機廢物。

沙蠶是魚、蝦、蟹的餌料。蛭的唾液中有防止血液凝固的物質--蛭素，在醫學上，可生產抗血栓藥物。

5、軟體動物（目前已知的軟體動物有10萬種以上，是動物界的第二大類群。）

（1）主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。

（2）代表動物：河蚌、扇貝、文蛤、鎰蟶、石鱉、蝸牛、烏賊（貝殼退化成內骨骼）、章魚（貝殼退化成內骨骼）河蚌內的珍珠是由外套膜受沙粒等異物的刺激，分泌大量的珍珠質把異物層層包裹起來。珍珠與貝殼的主要成分都是碳酸鈣。（3）與人類的關系：

中國是水產養殖大國，水產養殖總量名列世界第一，其中貝殼產量也位居世界首位。

有益：食用（牡蠣、扇貝、鮑，含蛋白質和多種維生素，且脂肪含量低。）藥用（鮑的殼（石決明）、烏賊的殼（海螵蛸）、珍珠粉等皆可入藥）、工藝品（螺殼、珍珠殼）

有害：有的危害農作物，傳播疾病（如釘螺與血吸蟲的傳播有關）

6、節肢動物（是最大的動物類群，已命名的種類有120萬種以上，占所有已知動物種數的80%）

7、（1）主要特征：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節。（2）代表動物：蝦、蟹、蜘蛛、蜈蚣、蒼蠅、蝗蟲等。（3）節肢動物分為四類：

①昆蟲類（蜜蜂、蜻蜓、蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蟬、蟋蟀、七星瓢蟲）②甲殼類（蝦、蟹）

③多足類（蜈蚣、蚰蜒、馬陸）④蛛形類（蜘蛛、蝎子）（4）昆蟲（昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物。）①主要特征：身體分頭、胸、腹

三部分；有一對觸角（觸覺和嗅覺）；胸部生著3對足（善于跳躍）和2對翅（適于飛行）；呼吸器官：氣門（長在腹部）、3個單眼1個復眼、口器：攝食；外骨骼的作用：

1、保護內部的柔軟器官；

2、防止體內水分蒸發

②代表動物：蜜蜂、蜻蜓、蟬、瓢蟲、螳螂、菜粉蝶、家蠶等。（5）節肢動物與人類的關系：

①蝦、蟹食用；②蜜蜂等昆蟲傳播花粉；③蝎子、蜈蚣、蟬蛻等入藥；④果蠅是實驗材料；⑤蚊、蠅、螨叮咬人傳播疾病

7、魚

1、鯽魚適于水中生活的形態結構和生理特點

（1）體色：體背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敵害發現（保護色）。

（2）體形：梭形，游泳時減少水的阻力。

（3）體表：有鱗片保護身體，有黏液減少阻力，身體兩側各有一條側線，有感知水流、測定方向的作用。

（4）用鰭游泳，鰭是魚的運動器官（背、胸、腹、臀、尾鰭），胸鰭和腹鰭有保持魚體平衡的作用，尾鰭能夠保持魚體的前進方向。（5）用鰓呼吸鰓由鰓絲、鰓耙和鰓弓組成，主要部分是鰓絲，鰓絲中密布毛細血管，因此鰓是鮮紅色的。

（6）雌雄異體，體外（水中）受精，水中發育。

2、魚類的主要特征及代表動物（1）主要特征：生活在水中，體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。

（2）代表動物：淡水魚類（中華鱘（“長江魚王”活化石）、草魚、青魚、鰱魚、鳙魚、鯽魚、鯉魚）和海洋魚類（鯊、帶魚、銀鯧、魟）等。

（3）“四大家魚”：鰱魚、鱅魚、草魚、青魚。

3、兩棲動物

（1）主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

（2）代表動物：大鯢（娃娃魚）、青蛙、蟾蜍、蠑螈等。（3）青蛙生殖和發育的特點：雌雄異體，水中產卵，體外受精，變態發育。發育過程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

4、爬行動物

（1）主要特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地產卵，卵表面有堅韌的卵殼。

（2）代表動物：烏龜、鱉、蛇、鱷、蜥蜴（完全擺脫對水環境的依賴）

5、鳥（地球上大約有9000多種）（1）主要特征：體表覆羽，前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸。

（2）家鴿適于飛行生活的形態結構和生理特點： ①身體呈流線型，減小空氣阻力。

②兩翼和尾部生有大型正羽，可以擴大兩翼面積，使兩翼扇動有力，尾部的正羽有控制方向的作用。

③胸肌發達，能強有力地牽引翅膀扇動空氣。

④骨骼薄，長骨中空，可減輕體重；胸骨發達，有龍骨突，為發達的胸肌提供附著的場所。

⑤食量大，消化能力強；直腸短，能及時排出糞便，減輕體重。

⑥用肺和氣囊進行雙重呼吸，可獲得充足的氧氣。（氣囊的作用是：暫時貯存氣體，輔助呼吸）

（3）家鴿生殖和發育的特點

①體內受精，卵生，主要是體外發育。

②卵細胞：包括胚盤（含細胞核）、卵黃，卵黃膜三部分。卵黃是供胚胎發育的養料，卵白和卵殼都有保護卵細胞的作用，卵白還給胚胎提供水分和養料。

（4）代表動物:鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝、家鴿等

（5）與人類關系：

貓頭鷹捕食鼠類；大山雀、灰喜鵲、啄木鳥等捕食農林害蟲；雞鴨鵝食用；丹頂鶴、孔雀等觀賞。

16、哺乳動物（地球上大約有4000多種）

（1）主要特征：體表被毛；胎生；哺乳；牙齒有門齒（切斷植物纖維）、犬齒（撕裂食物）和臼齒（磨碎食物）的分化。

（2）代表動物：牛、狗、狼、貓、鴨嘴獸、袋鼠等。

（3）

① 兔（草食動物）的牙齒，有門齒、臼齒

②狼（肉食動物）的牙齒，有門齒、臼齒、犬齒 體腔內有膈，這是哺乳動物特有的結構。神經系統發達，由腦、脊髓、神經組成，大腦發達。

第二章

動物的運動和行為

一、動物的運動

（1）動物的行為是指一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動；動物的行為常常表現為各種各樣的運動，依賴于一定的身體結構。

（2）運動系統是由骨、關節和肌肉組成的。

（3）人有206塊骨 顱骨、胸骨、肋骨（不能活動）軀干骨（半活動）四肢骨（能活動）能活動的骨連結（關節）

（4人有26塊脊椎骨（半活動骨連結）

關節結構：關節頭、關節囊（包繞關節）、關節腔（有滑液，使關節活動靈活）、關節窩、關節軟骨（緩沖作用）。其中關節頭和關節窩組成關節面。（6）在運動中：骨起杠桿作用，關節起支點作用，骨骼肌起動力作用。即骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節活動。（7）人體主要的關節： 上肢 肩關節

肘關節

腕關節

指關節 下肢 髖關節

膝關節

踝關節

趾關節 所有脊椎動物都有關節。

（9）運動時，肘關節、髖關節、膝關節、踝關節容易受傷。

(10)如何在運動中保護關節：

一、運動前做好充分的準備運動；

二、運

動

強

度

應

適當；

三、佩戴護腕和護膝。

(11)骨骼肌（是器官）中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。

(12)骨骼肌有受刺激而收縮的特性。

(13)為什么骨骼肌能牽動骨：當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體就會產生運動。(14）與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。(15)人全身有六百多塊骨骼肌，雙臂自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。

(16)屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。(17)運動并不是僅靠運動系統來完成的，它需要神經系統的控制和調節，它需要能量的供應，因此還需要消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合。

二、動物的行為

（1）按行為表現不同可將動物行為分為取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；

（2）據行為獲得的途徑，動物的行為大致可分為兩類： ①先天性行為：動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為。

如：蜜蜂采蜜、蜘蛛結網、螞蟻做巢、小鳥喂魚、吃梅分泌唾液。②學習行為：在遺傳因素基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。

如：大山雀偷飲牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宮、談梅止渴、望梅止渴。

（3）社會行為：

①含義：群體內部不同成員之間分工協作，共同維持群體的生活所具有的一系列行為。

②重要特征：具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。如：白蟻群體、狒狒群體、蜜蜂等。③群體中的信息交流方式：通過各種動作、聲音、氣味隨時交流信息。

④在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的；正是由于物質流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯系錯綜復雜，生物與環境才成為統一的整體。

⑤意義：使動物能更好地適應生活環境，維持個體和種族的生存。

（4）動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜環境。同樣，環境越復雜，要學習的行為越多。

第三章動物在生物圈中的作用

1、美國科普作家蕾切爾﹒卡遜對殺蟲劑破壞生態的大量調查后，于1962年出版了《寂靜的春天》一書，從而喚起了人們的環境意識。

2、動物在自然界中的作用：

①在維持生態平衡中起重要作用。在生態系統中，食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。

生態平衡：是指在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態。

②能促進生態系統的物質（如二氧化碳等）循環。③能幫助植物傳粉、傳播種子。從而擴大了植物的分布范圍。

3、生物防治：就是利用生物來防治病蟲害。常用方法有：以蟲治蟲，以鳥治蟲，以菌治蟲。

4、動物與人類生活的關系：

①動物與人類的生活息息相關（通過調查活動去了解）。

畜牧業和漁業的產值在農業產值中的比重是衡量國家或地區經濟發達程度的標志之一。

5、動物與仿生：

①仿生：模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備的技術。

②動物與仿生：

A、長頸廘與宇航員的“抗荷服”；B、螢火蟲與冷光；

C、蝙蝠的回聲定位與雷達；

D、烏龜的龜殼與薄殼建筑。