第一篇：八年級(jí)生物知識(shí)學(xué)習(xí)

與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)，生物學(xué)科包羅萬(wàn)象，含古蓋今。那么怎么樣才能學(xué)好八年級(jí)生物呢?以下是小編為大家精心整理的八年級(jí)英語(yǔ)單詞整理，希望對(duì)大家有幫助。

八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)匯總

1、綠色開(kāi)花植物六大器官分別是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。其中根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官;花、果實(shí)、種子屬于生殖器官。

2、多數(shù)花包括雌蕊、雄蕊、花冠、花萼、花托等結(jié)構(gòu)，其中雌蕊和雄蕊又稱(chēng)為花蕊，是一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)。雌蕊包括柱頭、花柱、子房三部分，子房是花的雌蕊中的主要結(jié)構(gòu)，由胚珠和子房壁組成;雄蕊包括花藥和花絲兩部分，花藥能產(chǎn)生花粉粒。

3、雄蕊產(chǎn)生的花粉粒如果落到雌蕊柱頭上，就會(huì)在柱頭分泌的黏液的刺激下長(zhǎng)出花粉管，花粉管沿著花柱逐漸向子房?jī)?nèi)延伸，到達(dá)胚珠內(nèi)后，花粉管末端破裂，釋放出兩個(gè)精子。其中的一個(gè)精子與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞融合后形成受精卵，將來(lái)發(fā)育成種子中的胚;另外一個(gè)精子與胚珠內(nèi)的極核相融合，將來(lái)發(fā)育成種子中的胚乳，為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng);胚珠的珠被將來(lái)發(fā)育成保護(hù)種子內(nèi)胚和胚乳的種皮。由此可見(jiàn)花雌蕊中的子房將來(lái)發(fā)育成植物的果實(shí)，子房中的胚珠將發(fā)育成植物的種子，子房壁發(fā)育成果實(shí)的果皮，果實(shí)包括果皮和胚珠兩部分。一般情況下，可以認(rèn)為胚珠數(shù)量的多少?zèng)Q定著果實(shí)中種子數(shù)量的多少。

4、綠色開(kāi)花植物花粉粒中的一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合，另外一個(gè)精子與極核結(jié)合的過(guò)程叫做雙受精。雙受精這種受精方式是綠色開(kāi)花植物所特有的。5、植物利用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式，叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖，屬于無(wú)性繁殖，也叫植物的克隆。人們還創(chuàng)造了扦插、嫁接和壓條等人工營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法。

二：昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育

昆蟲(chóng)的生殖 　　絕大多數(shù)昆蟲(chóng)進(jìn)行有性生殖、發(fā)育成熟后，經(jīng)過(guò)交配產(chǎn)生受精卵，受精卵在一定的環(huán)境條件下可以發(fā)育成幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)。昆蟲(chóng)的發(fā)育　　昆蟲(chóng)的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式。(1)完全變態(tài)　　蜜蜂、家蠶等昆蟲(chóng)的發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異，這樣的發(fā)育過(guò)程叫完全變態(tài)。(2)不完全變態(tài)　　不完全變態(tài)是指蟋蟀、螻蛄、螳螂等昆蟲(chóng)的一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，生活習(xí)性也幾乎一致的發(fā)育過(guò)程。幼蟲(chóng)又稱(chēng)為若蟲(chóng)。圖123—6為蝗蟲(chóng)一生的發(fā)育過(guò)程。

三：生物的遺傳

一、基因控制生物的性狀

1、生物的性狀：遺傳學(xué)把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征和行為方式，統(tǒng)稱(chēng)為性狀。

2、相對(duì)性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。

3、基因控制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠和小鼠(大鼠生長(zhǎng)激素基因→轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠)。

4、生物遺傳下來(lái)的是控制性狀的基因而不是性狀本身。

5、把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。

二、基因在親子代間的傳遞

1、基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。

2、DNA：是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。

3、染色體：細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成。一條染色體上包含一個(gè)DNA分子。

4、生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給了子代，在有性生殖的過(guò)程中，精子和卵細(xì)胞就是基因在新子間傳遞的“橋梁”。

5、每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。

6、在生物的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，如人體細(xì)胞中染色體為23對(duì)。基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上。

7、進(jìn)行有性生殖的生物，在形成生殖細(xì)胞(精子或卵細(xì)胞)的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體要減少一半，成對(duì)的染色體彼此分開(kāi)，分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中。(生殖細(xì)胞中的染色體成單存在)三、基因的顯性和隱性

1、相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。

2、隱性性狀基因組成為：dd顯性性狀基因組稱(chēng)為：DD或Dd3、基因組成是Dd的，d(隱性基因)控制的性狀不表現(xiàn)，d(隱性基因)和D(顯性基因)互不影響，各自獨(dú)立遺傳。

4、我國(guó)婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以?xún)?nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。

5、如果一個(gè)家族中曾經(jīng)有過(guò)某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大，如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，這種病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加。

血緣關(guān)系越近的人，遺傳基因越相近，婚后生育的子女得遺傳病的機(jī)會(huì)越多。近親結(jié)婚的后代中隱性致病基因純合的機(jī)會(huì)比隨機(jī)婚配的后代要高許多倍。

四、人的性別遺傳

1、每個(gè)正常人的體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體，其中有22對(duì)男女都一樣，叫常染色體，有1對(duì)染色體，因男女而有差異，叫性染色體，男性為埃克斯Y，女性為埃克斯。(男：44條+埃克斯Y女：44條+埃克斯)

2、生男生女機(jī)會(huì)均等，為1：1。

四：鳥(niǎo)類(lèi)的生殖與發(fā)育

1.生殖特點(diǎn)：有性生殖、卵生、體內(nèi)受精。2.鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)與功能：如圖：卵殼和卵殼膜對(duì)卵起保護(hù)作用，在卵殼上有許多起氣孔可以透氣，以確保卵進(jìn)行氣體交換。卵白對(duì)胚有保護(hù)作用，還能供給胚胎發(fā)育所需的養(yǎng)料和水。卵黃膜起保護(hù)作用。卵黃是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。胚盤(pán)是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。系帶懸掛卵黃，固定和減震，利于孵化。氣室儲(chǔ)存氣體，由內(nèi)外兩層卵殼膜構(gòu)成。3.鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段。其中求偶、交配、產(chǎn)卵是鳥(niǎo)類(lèi)生殖和發(fā)育必經(jīng)的過(guò)程。

八年級(jí)生物學(xué)習(xí)方法

課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)好課程和自學(xué)能力的提高，特別是有利于學(xué)生獨(dú)立思考能力的提高，課前預(yù)習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)。

閱讀教材，理解教材的含義，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、名詞概念要畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行比較、分析。例如：《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》中，細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結(jié)構(gòu)，各自作用不同，應(yīng)通過(guò)預(yù)習(xí)進(jìn)行比較，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。

預(yù)習(xí)是將下次課要學(xué)的內(nèi)容事先熟悉一下，做到心中有數(shù)即可，不必花費(fèi)大量時(shí)間，遇到難于理解、理論性比較強(qiáng)的問(wèn)題，可在書(shū)上做一記號(hào)，以便上課時(shí)注意聽(tīng)老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難于理解的問(wèn)題，可以等待課堂上注意聽(tīng)教師講解。

預(yù)習(xí)時(shí)可以寫(xiě)預(yù)習(xí)筆記，可以把書(shū)上的內(nèi)容歸納成幾個(gè)問(wèn)題。如對(duì)《顯微鏡使用方法》一節(jié)預(yù)習(xí)時(shí)可以歸納成：顯微鏡由哪幾部分組成，每個(gè)部件的名稱(chēng)及作用，每個(gè)部件的位置，能夠區(qū)別目鏡和物鏡。預(yù)習(xí)后，看書(shū)后面的習(xí)題是否會(huì)做，檢驗(yàn)一下預(yù)習(xí)的效果。實(shí)際上對(duì)生物課感興趣的學(xué)生在上課前五分鐘左右就能把上述內(nèi)容預(yù)習(xí)完。

首先、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果

1.對(duì)比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。

2.綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。3.衍射記憶法以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過(guò)思維的發(fā)散過(guò)程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。

其次、掌握正確的思維方法有利于知識(shí)形成整體網(wǎng)絡(luò)

1、分析和綜合的方法。分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會(huì)見(jiàn)木而不見(jiàn)林;只綜合不分析，又會(huì)只見(jiàn)林而不見(jiàn)木。

2、系統(tǒng)化和具體化的方法。系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識(shí)納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識(shí)的分門(mén)別類(lèi)，而且是把知識(shí)加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個(gè)比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常采用編寫(xiě)提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以系統(tǒng)地整理。具體化是把理論知識(shí)用于具體、個(gè)別場(chǎng)合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來(lái)說(shuō)明生物學(xué)理論知識(shí)。

八年級(jí)生物學(xué)習(xí)建議

一、熟悉生物學(xué)科框架，四本生物教材主要從“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”、“生物圈中的綠色植物”、“生物圈中的人”、生物圈中的其他生物、“生物的多樣性及其保護(hù)”、“生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展”及“健康的生活”八個(gè)板塊。其中以人與生物圈的關(guān)系為主脈絡(luò)將八個(gè)板塊串聯(lián)起來(lái)，這些知識(shí)體系突出了人體和人類(lèi)活動(dòng)的內(nèi)容，突出了生物圈的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要深刻體會(huì)生物的生存、延續(xù)和發(fā)展都與生物圈息息相關(guān)，而且人類(lèi)能健康的生活必須要對(duì)自身的結(jié)構(gòu)、生理、營(yíng)養(yǎng)、保健有更多的了解。同學(xué)們按照教材的編排思路，能繪制出屬于自己的思維導(dǎo)圖可以讓初中階段的生物學(xué)知識(shí)更系統(tǒng)全面。

二、注重生物學(xué)概念和原理的理解，雖然新的教材不如老教材層次分明，脈絡(luò)清晰，但是這套教材更注重概念教學(xué)，對(duì)概念的講解更加詳細(xì)透徹，表述也更為明確，每個(gè)章節(jié)中表述概念內(nèi)涵的文字均以黑體字呈現(xiàn)，同學(xué)們可以根據(jù)每節(jié)開(kāi)頭部分的“通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道……”來(lái)對(duì)相應(yīng)章節(jié)的重要概念進(jìn)行梳理，這些需要單純記憶的知識(shí)實(shí)際上已經(jīng)非常精簡(jiǎn)，不需要花太多時(shí)間和精力，同學(xué)們更多要注重理解，將這些概念、原理與實(shí)際生活進(jìn)行關(guān)聯(lián)，才能保證這些知識(shí)的時(shí)效性。

三、適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，八年級(jí)下冊(cè)第七單元“生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展”是該冊(cè)教材的重難點(diǎn)，這部分分別從生殖和發(fā)育、遺傳與變異，進(jìn)化三個(gè)角度來(lái)揭示生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展，其中涉及的概念較多，遺傳圖解難理解，為避免上新課時(shí)吃“夾生飯”，建議同學(xué)們利用假期時(shí)間將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題到課堂比只聽(tīng)老師講效果要好很多。尤其要注意以下問(wèn)題：(1)生物如何傳遞遺傳信息?(2)遺傳信息在傳遞過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么變化?(3)相對(duì)性狀和成對(duì)基因之間的相互關(guān)系怎樣?(4)遺傳和變異與環(huán)境的選擇是怎樣相互作用的?

四、注重細(xì)節(jié)，往往同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)一些不夠準(zhǔn)確的生物學(xué)名詞，課本上一些拗口，生澀的名詞需要大家反復(fù)誦讀，強(qiáng)化記憶，同時(shí)也需要大量的閱讀科普讀物，籍此提高自己的生物學(xué)素養(yǎng)。

八年級(jí)生物知識(shí)學(xué)習(xí)

第二篇：八年級(jí)生物知識(shí)競(jìng)賽方案

八年級(jí)生物知識(shí)競(jìng)賽方案

一、競(jìng)賽目的 為了激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研生物知識(shí)的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維，進(jìn)一步拓展學(xué)生的生物知識(shí)面，提高學(xué)生的生物素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)生物的成功喜悅。同時(shí)，為了使學(xué)生積極參與生物學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性和興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，更好地迎接2014年生物中考，特舉辦生物學(xué)科的知識(shí)競(jìng)賽。

二、競(jìng)賽對(duì)象

八年級(jí)全體學(xué)生

三、競(jìng)賽內(nèi)容及題型

內(nèi)容：結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，檢測(cè)所學(xué)過(guò)的知識(shí)

題型：選擇題、填空題、分析解答題

四、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：第八周星期一第一節(jié)課

地點(diǎn)：八年級(jí)各班教室

五、競(jìng)賽組織

組長(zhǎng)：葉苗主任

組員：理科組全體成員

命題：黃展妹監(jiān)考：上課老師閱卷：理科組全體成員

六、競(jìng)賽表彰

按全年級(jí)成績(jī)高低：設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。由學(xué)校給予表彰。

理科教研組2013-10-10

第三篇：八年級(jí)生物輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃

六年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃

教師：楊蓉

一、基本情況 ：

六年級(jí)共有2個(gè)班，共有學(xué)生82人，本屆學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)較差，而且兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，優(yōu)等生占的比例很少，學(xué)困生較多，所以針對(duì)以上問(wèn)題，我做了如下輔導(dǎo)計(jì)劃，希望能過(guò)提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

二、輔導(dǎo)方法

1、端正思想，提高認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)的重要性，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，能過(guò)利用語(yǔ)文知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。

2、在平時(shí)的輔導(dǎo)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力，耐心指導(dǎo)，尤其是付出愛(ài)心和耐心，建立良好的師生關(guān)系

3、堅(jiān)持晚自習(xí)到位，認(rèn)真講解精題，做到抓兩頭促中間

4、在知識(shí)評(píng)估時(shí)，采用面批的方式，讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)欠缺的原因，這樣使以后學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)

5、輔導(dǎo)內(nèi)容注重基礎(chǔ)性，并要增加上課外拓展，以彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)過(guò)于單一，增強(qiáng)知識(shí)面

三、輔導(dǎo)進(jìn)度

第九周----------第十周字詞訓(xùn)練 第十一周-------第十二周課文背誦 第十四周-------第十五周作文講解 第十六周-------第十七周第十八周--------第十九周第二十周測(cè)試總結(jié) 綜合輔導(dǎo) 指導(dǎo)總復(fù)習(xí)

第四篇：八年級(jí)生物上第一章知識(shí)總結(jié)

第一章 動(dòng)物的主要類(lèi)群

一、腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物

1、水螅是典型的腔腸動(dòng)物，生活在水流緩慢的淡水中。這類(lèi)動(dòng)物的主要特征是：身體呈輻射對(duì)稱(chēng)；體表有刺細(xì)胞；有口無(wú)肛門(mén)。

腔腸動(dòng)物代表：水母、海葵、海蜇、珊瑚蟲(chóng)、水螅、2、渦蟲(chóng)是典型的自由生活扁形動(dòng)物，扁形動(dòng)物的主要特征是：身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)；背腹扁平；有口無(wú)肛門(mén)。

3、扁形動(dòng)物代表：華枝睪吸蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)和豬肉絳蟲(chóng)是比較常見(jiàn)的人體寄生蟲(chóng)。

二、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

線形動(dòng)物：

1、蛔蟲(chóng)寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈圓柱形，前端有口，后端有肛門(mén)；體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，起保護(hù)作用；消化管的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，腸僅由一層細(xì)胞組成，可消化小腸中的食糜，生殖器官特別發(fā)達(dá)，生殖能力強(qiáng)；沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官，只能靠身體的彎曲和伸展緩慢地蠕動(dòng)。

線形動(dòng)物的主要特征：身體細(xì)長(zhǎng)、呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肝門(mén)。線形動(dòng)物的代表：蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、絲蟲(chóng)、線蟲(chóng)等 環(huán)節(jié)動(dòng)物

2、蚯蚓的身體呈長(zhǎng)圓筒形，由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成；蚯蚓身體的前部有幾個(gè)體節(jié)界限不明顯；蚯蚓的體壁有發(fā)達(dá)的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成運(yùn)動(dòng)，腸壁也有發(fā)達(dá)的肌肉，腸可以蠕動(dòng)，以土壤中的有機(jī)物為食；體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤(rùn)，體壁內(nèi)密布毛細(xì)血管，氧氣可溶于體表的黏液里，然后進(jìn)入體壁的血管中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出。

3、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。常見(jiàn)的環(huán)節(jié)動(dòng)物有蚯蚓、沙蠶、蛭。

三、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物

1、目前已命名的軟體動(dòng)物有10萬(wàn)種以上，是動(dòng)物界的第二大類(lèi)群。軟體動(dòng)物殼內(nèi)柔軟的身體表面包裹著猶如外套一般的肉質(zhì)膜，稱(chēng)為外套膜，貝殼就是由外套膜分泌物質(zhì)形成的物質(zhì)形成的。雙殼類(lèi)動(dòng)物可以用 足緩慢地運(yùn)動(dòng)，利用鰓與水流進(jìn)行氣體交換。

軟體動(dòng)物的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足。常見(jiàn)的軟體動(dòng)物：石鱉、蝸牛、烏賊、河蚌、扇貝、文蛤、縊蟶、墨魚(yú)、魷魚(yú)、釘螺等

2、節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類(lèi)群，目前已命名的種類(lèi)有120萬(wàn)種以上，占所有已知?jiǎng)游锓N類(lèi)的80%以上。昆蟲(chóng)是節(jié)肢動(dòng)物中種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物。

節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。蝦、蜘蛛、蜈蚣 等，都屬于節(jié)肢動(dòng)物。昆蟲(chóng)除了具有節(jié)肢動(dòng)物的主要特征外，還有昆蟲(chóng)獨(dú)有的特征：有一對(duì)觸角、胸部有三對(duì)足、兩對(duì)翅等。

3、蝗蟲(chóng)身體分為頭部、胸部和腹部三部分。頭部負(fù)責(zé)感覺(jué)和攝食，感覺(jué)器官有一對(duì)觸角，三個(gè)單眼和一對(duì)復(fù)眼，口器用于攝食。胸部是運(yùn)動(dòng)中心，有三對(duì)足，善于跳躍 ；有兩對(duì)翅，適于飛行，擴(kuò)大昆蟲(chóng)的分布范圍。觸角和足等是昆蟲(chóng)的附肢，分節(jié)。腹部集中容納內(nèi)臟器官。此外，體表有氣門(mén)，用于呼吸；身體表面包著堅(jiān)韌的外骨骼。

四、魚(yú)

1、體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物，統(tǒng)稱(chēng)為無(wú)脊椎動(dòng)物，如腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物。身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物，統(tǒng)稱(chēng)為脊椎動(dòng)物，如魚(yú)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物。2魚(yú)適應(yīng)水中生活最重要的兩個(gè)特點(diǎn)：①能靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害。②能在水中呼吸。3四大家魚(yú)是：青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)。

5、魚(yú)是較低等的脊椎動(dòng)物。

4魚(yú)的外形呈梭形，可減少游泳阻力，適于游泳。魚(yú)體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。5魚(yú)在游泳時(shí)主要靠 身體軀干部和尾鰭 的左右擺動(dòng)擊動(dòng)水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，其它魚(yú)鰭起輔助作用。魚(yú)在運(yùn)動(dòng)時(shí)，胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，尾鰭有決定魚(yú)運(yùn)動(dòng)方向的作用。

6魚(yú)的呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時(shí)能展開(kāi)來(lái)，離開(kāi)了水就不能展開(kāi)，就得不到充足的氧氣而死亡。這是與離不開(kāi)水的主要原因。

7魚(yú)鰓為鮮紅色，因?yàn)閮?nèi)含豐富的毛細(xì)血管；鰓絲既多又細(xì)，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進(jìn)血液和外界進(jìn)行氣體交換。

8水由魚(yú)口流入鰓，然后由鰓蓋后緣（鰓孔）流出。在水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中溶解的_氧氣_進(jìn)入鰓絲的_毛細(xì)血管_中，而_二氧化碳 由鰓絲排放到水中；所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣 的含量減少，二氧化碳_的含量增高。

9、魚(yú)類(lèi)的主要特征有：生活在_水_中；體表被_鱗片_；用_鰓_呼吸；通過(guò) 尾部 的擺動(dòng)和_鰭 的協(xié)調(diào)作用游泳。

10、常見(jiàn)的淡水魚(yú)：鯉魚(yú)、鯽魚(yú)和“四大家魚(yú)”（青草、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)）常見(jiàn)的海水魚(yú)：海馬、帶魚(yú)、大黃魚(yú)、小黃魚(yú)、鲅魚(yú)、鰣魚(yú)

11、為了保護(hù)產(chǎn)卵期的親魚(yú)，漁業(yè)法規(guī)定：禁止在禁漁期、禁漁區(qū)進(jìn)行捕撈； 為了保護(hù)幼魚(yú)，漁業(yè)法規(guī)定：禁止使用小于最小網(wǎng)具進(jìn)行捕撈

五、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物

1、青蛙是由蝌蚪發(fā)育來(lái)的。蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能像魚(yú)一樣在水中生活。蝌蚪發(fā)育成成蛙以后，尾和鰓都消失了，生出四肢和肺，可以在陸地上生活。但青蛙的肺結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不發(fā)達(dá)。青蛙的皮膚裸露且能分泌黏液，濕潤(rùn)的皮膚里密布毛細(xì)血管，也可進(jìn)行氣體交換，以輔助呼吸。

2、兩棲動(dòng)物的主要特征是：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物：蟾蜍、大鯢、蠑螈、青蛙

2、蜥蜴皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片，既可以保護(hù)身體，又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，蜥蜴的肺比青蛙的發(fā)達(dá)，只靠肺的呼吸就能滿(mǎn)足蜥蜴在陸地上對(duì)氧氣的需求。蜥蜴的生殖和發(fā)育可以擺脫對(duì)水環(huán)境的依賴(lài)，這也是蜥蜴能終身生活在陸地上的重要原因。

爬行動(dòng)物的主要特征是：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。

常見(jiàn)的爬行動(dòng)物：烏龜、鱉、蛇、鱷魚(yú)、甲魚(yú)、蜥蜴、變色龍

六、鳥(niǎo)

1鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)： ①體呈流線型（可以減少飛翔時(shí)空氣的阻力）②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長(zhǎng)骨中空（內(nèi)充空氣）④胸肌發(fā)達(dá)⑤食量大消化快。即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化、吸收、排除糞便都很迅速。⑥心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的能力強(qiáng)。⑦有發(fā)達(dá)的氣囊，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸。⑧直腸短，糞便尿液及時(shí)排出，2翼是鳥(niǎo)的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。

3、鳥(niǎo)的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是恒溫動(dòng)物。魚(yú)、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變，是變溫動(dòng)物。

七、哺乳動(dòng)物

1、哺乳動(dòng)物：具胎生、哺乳（后代成活率高），體表被毛，有很好的保溫作用，因此哺乳動(dòng)物也是恒溫動(dòng)物。

2、牙齒有門(mén)齒、犬齒、臼齒的分化。門(mén)齒切斷，犬齒撕裂，臼齒磨碎的作用

第五篇：八年級(jí)生物上期中知識(shí)總結(jié)

八年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一章 動(dòng)物的主要類(lèi)群

自然界中，目前已知的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種，根據(jù)其體內(nèi)有沒(méi)有脊柱，可以將它們分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是脊椎動(dòng)物（魚(yú)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)動(dòng)物、哺乳動(dòng)物）

；另一類(lèi)是無(wú)脊椎動(dòng)物（腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物）。

鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物不會(huì)隨著環(huán)境溫度的改變而改變，是恒溫動(dòng)物。魚(yú)、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變，是變溫動(dòng)物。

1、腔腸動(dòng)物（大多數(shù)生活在海洋中，少數(shù)生活在淡水中，如水螅。）（1）主要特征：身體呈輻射對(duì)稱(chēng)；體表有刺細(xì)胞；有口無(wú)肛門(mén)。（2）代表動(dòng)物：海葵（被稱(chēng)“海中之花”）、海蟄、珊瑚蟲(chóng)、水螅（身體有內(nèi)外兩層細(xì)胞----內(nèi)胚層和外胚層）。（3）與人類(lèi)的關(guān)系： 有益：①海蜇經(jīng)加工可食用。

②珊瑚蟲(chóng)分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)，堆積構(gòu)成珊瑚礁。珊瑚礁的作用：①形成島嶼；②加固海岸；③為海底魚(yú)類(lèi)提供重要的棲息場(chǎng)所和庇護(hù)地。

2、扁形動(dòng)物（大多寄生在人或動(dòng)物體內(nèi)，但渦蟲(chóng)自由生活）（1）主要特征：身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)；背腹扁平；有口無(wú)肛門(mén)。（2）代表動(dòng)物：渦蟲(chóng)、華枝睪吸蟲(chóng)（精巢發(fā)達(dá)，呈樹(shù)枝狀得名）、血吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)。

（3）與人類(lèi)的關(guān)系：

有害：①人或動(dòng)物如實(shí)使用了生的或未煮熟的含有華支睪吸蟲(chóng)的魚(yú)蝦，就會(huì)感染該病。②我國(guó)南方流行的血吸蟲(chóng)是由日本血吸蟲(chóng)感染引起的。

3、線形動(dòng)物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、農(nóng)作物體內(nèi)）

（1）主要特征：身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱狀；體表有角質(zhì)層；有口有肛門(mén)。（2）代表動(dòng)物：蛔蟲(chóng)（寄生在人的小腸，生殖器官發(fā)達(dá)。）、蟯蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、絲蟲(chóng)、線蟲(chóng)。

（3）預(yù)防蛔蟲(chóng)病的措施：①注意個(gè)人衛(wèi)生，不喝生水，蔬菜水果洗干凈，飯前便后洗手；②要管理好糞便，糞便要經(jīng)過(guò)處理殺死蟲(chóng)卵后，再做肥料使用。

4、環(huán)節(jié)動(dòng)物（1）主要特征：身體呈圓筒形；有許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。

（2）代表動(dòng)物：蚯蚓（靠濕潤(rùn)的體壁呼吸，生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有機(jī)物為食，主要運(yùn)動(dòng)器官肌肉，剛毛輔助運(yùn)動(dòng)，靠近環(huán)帶的為前端。）、沙蠶、蛭

（3）與人類(lèi)的關(guān)系：

蚯蚓：①蚯蚓在土壤里活動(dòng)，使土壤疏松，改良土壤。②能提高土壤肥力。③身體富含蛋白質(zhì)，是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料和食品。④處理有機(jī)廢物。

沙蠶是魚(yú)、蝦、蟹的餌料。蛭的唾液中有防止血液凝固的物質(zhì)--蛭素，在醫(yī)學(xué)上，可生產(chǎn)抗血栓藥物。

5、軟體動(dòng)物（目前已知的軟體動(dòng)物有10萬(wàn)種以上，是動(dòng)物界的第二大類(lèi)群。）

（1）主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足。

（2）代表動(dòng)物：河蚌、扇貝、文蛤、鎰蟶、石鱉、蝸牛、烏賊（貝殼退化成內(nèi)骨骼）、章魚(yú)（貝殼退化成內(nèi)骨骼）河蚌內(nèi)的珍珠是由外套膜受沙粒等異物的刺激，分泌大量的珍珠質(zhì)把異物層層包裹起來(lái)。珍珠與貝殼的主要成分都是碳酸鈣。（3）與人類(lèi)的關(guān)系：

中國(guó)是水產(chǎn)養(yǎng)殖大國(guó)，水產(chǎn)養(yǎng)殖總量名列世界第一，其中貝殼產(chǎn)量也位居世界首位。

有益：食用（牡蠣、扇貝、鮑，含蛋白質(zhì)和多種維生素，且脂肪含量低。）藥用（鮑的殼（石決明）、烏賊的殼（海螵蛸）、珍珠粉等皆可入藥）、工藝品（螺殼、珍珠殼）

有害：有的危害農(nóng)作物，傳播疾病（如釘螺與血吸蟲(chóng)的傳播有關(guān)）

6、節(jié)肢動(dòng)物（是最大的動(dòng)物類(lèi)群，已命名的種類(lèi)有120萬(wàn)種以上，占所有已知?jiǎng)游锓N數(shù)的80%）

7、（1）主要特征：體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。（2）代表動(dòng)物：蝦、蟹、蜘蛛、蜈蚣、蒼蠅、蝗蟲(chóng)等。（3）節(jié)肢動(dòng)物分為四類(lèi)：

①昆蟲(chóng)類(lèi)（蜜蜂、蜻蜓、蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蟬、蟋蟀、七星瓢蟲(chóng)）②甲殼類(lèi)（蝦、蟹）

③多足類(lèi)（蜈蚣、蚰蜒、馬陸）④蛛形類(lèi)（蜘蛛、蝎子）（4）昆蟲(chóng)（昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物。）①主要特征：身體分頭、胸、腹

三部分；有一對(duì)觸角（觸覺(jué)和嗅覺(jué)）；胸部生著3對(duì)足（善于跳躍）和2對(duì)翅（適于飛行）；呼吸器官：氣門(mén)（長(zhǎng)在腹部）、3個(gè)單眼1個(gè)復(fù)眼、口器：攝食；外骨骼的作用：

1、保護(hù)內(nèi)部的柔軟器官；

2、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

②代表動(dòng)物：蜜蜂、蜻蜓、蟬、瓢蟲(chóng)、螳螂、菜粉蝶、家蠶等。（5）節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系：

①蝦、蟹食用；②蜜蜂等昆蟲(chóng)傳播花粉；③蝎子、蜈蚣、蟬蛻等入藥；④果蠅是實(shí)驗(yàn)材料；⑤蚊、蠅、螨叮咬人傳播疾病

7、魚(yú)

1、鯽魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)

（1）體色：體背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敵害發(fā)現(xiàn)（保護(hù)色）。

（2）體形：梭形，游泳時(shí)減少水的阻力。

（3）體表：有鱗片保護(hù)身體，有黏液減少阻力，身體兩側(cè)各有一條側(cè)線，有感知水流、測(cè)定方向的作用。

（4）用鰭游泳，鰭是魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官（背、胸、腹、臀、尾鰭），胸鰭和腹鰭有保持魚(yú)體平衡的作用，尾鰭能夠保持魚(yú)體的前進(jìn)方向。（5）用鰓呼吸鰓由鰓絲、鰓耙和鰓弓組成，主要部分是鰓絲，鰓絲中密布毛細(xì)血管，因此鰓是鮮紅色的。

（6）雌雄異體，體外（水中）受精，水中發(fā)育。

2、魚(yú)類(lèi)的主要特征及代表動(dòng)物（1）主要特征：生活在水中，體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

（2）代表動(dòng)物：淡水魚(yú)類(lèi)（中華鱘（“長(zhǎng)江魚(yú)王”活化石）、草魚(yú)、青魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)、鯽魚(yú)、鯉魚(yú)）和海洋魚(yú)類(lèi)（鯊、帶魚(yú)、銀鯧、魟）等。

（3）“四大家魚(yú)”：鰱魚(yú)、鱅魚(yú)、草魚(yú)、青魚(yú)。

3、兩棲動(dòng)物

（1）主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

（2）代表動(dòng)物：大鯢（娃娃魚(yú)）、青蛙、蟾蜍、蠑螈等。（3）青蛙生殖和發(fā)育的特點(diǎn)：雌雄異體，水中產(chǎn)卵，體外受精，變態(tài)發(fā)育。發(fā)育過(guò)程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

4、爬行動(dòng)物

（1）主要特征：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。

（2）代表動(dòng)物：烏龜、鱉、蛇、鱷、蜥蜴（完全擺脫對(duì)水環(huán)境的依賴(lài)）

5、鳥(niǎo)（地球上大約有9000多種）（1）主要特征：體表覆羽，前肢變成翼；有喙無(wú)齒；有氣囊輔助肺呼吸。

（2）家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)： ①身體呈流線型，減小空氣阻力。

②兩翼和尾部生有大型正羽，可以擴(kuò)大兩翼面積，使兩翼扇動(dòng)有力，尾部的正羽有控制方向的作用。

③胸肌發(fā)達(dá)，能強(qiáng)有力地牽引翅膀扇動(dòng)空氣。

④骨骼薄，長(zhǎng)骨中空，可減輕體重；胸骨發(fā)達(dá)，有龍骨突，為發(fā)達(dá)的胸肌提供附著的場(chǎng)所。

⑤食量大，消化能力強(qiáng)；直腸短，能及時(shí)排出糞便，減輕體重。

⑥用肺和氣囊進(jìn)行雙重呼吸，可獲得充足的氧氣。（氣囊的作用是：暫時(shí)貯存氣體，輔助呼吸）

（3）家鴿生殖和發(fā)育的特點(diǎn)

①體內(nèi)受精，卵生，主要是體外發(fā)育。

②卵細(xì)胞：包括胚盤(pán)（含細(xì)胞核）、卵黃，卵黃膜三部分。卵黃是供胚胎發(fā)育的養(yǎng)料，卵白和卵殼都有保護(hù)卵細(xì)胞的作用，卵白還給胚胎提供水分和養(yǎng)料。

（4）代表動(dòng)物:鴕鳥(niǎo)、企鵝、雞、鴨、鵝、家鴿等

（5）與人類(lèi)關(guān)系：

貓頭鷹捕食鼠類(lèi)；大山雀、灰喜鵲、啄木鳥(niǎo)等捕食農(nóng)林害蟲(chóng)；雞鴨鵝食用；丹頂鶴、孔雀等觀賞。

16、哺乳動(dòng)物（地球上大約有4000多種）

（1）主要特征：體表被毛；胎生；哺乳；牙齒有門(mén)齒（切斷植物纖維）、犬齒（撕裂食物）和臼齒（磨碎食物）的分化。

（2）代表動(dòng)物：牛、狗、狼、貓、鴨嘴獸、袋鼠等。

（3）

① 兔（草食動(dòng)物）的牙齒，有門(mén)齒、臼齒

②狼（肉食動(dòng)物）的牙齒，有門(mén)齒、臼齒、犬齒 體腔內(nèi)有膈，這是哺乳動(dòng)物特有的結(jié)構(gòu)。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，由腦、脊髓、神經(jīng)組成，大腦發(fā)達(dá)。

第二章

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

一、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

（1）動(dòng)物的行為是指一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)；動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)，依賴(lài)于一定的身體結(jié)構(gòu)。

（2）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成的。

（3）人有206塊骨 顱骨、胸骨、肋骨（不能活動(dòng)）軀干骨（半活動(dòng)）四肢骨（能活動(dòng)）能活動(dòng)的骨連結(jié)（關(guān)節(jié)）

（4人有26塊脊椎骨（半活動(dòng)骨連結(jié)）

關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊（包繞關(guān)節(jié)）、關(guān)節(jié)腔（有滑液，使關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活）、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨（緩沖作用）。其中關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成關(guān)節(jié)面。（6）在運(yùn)動(dòng)中：骨起杠桿作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用。即骨骼肌收縮，牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)。（7）人體主要的關(guān)節(jié)： 上肢 肩關(guān)節(jié)

肘關(guān)節(jié)

腕關(guān)節(jié)

指關(guān)節(jié) 下肢 髖關(guān)節(jié)

膝關(guān)節(jié)

踝關(guān)節(jié)

趾關(guān)節(jié) 所有脊椎動(dòng)物都有關(guān)節(jié)。

（9）運(yùn)動(dòng)時(shí)，肘關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)容易受傷。

(10)如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)：

一、運(yùn)動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)；

二、運(yùn)

動(dòng)

強(qiáng)

度

應(yīng)

適當(dāng)；

三、佩戴護(hù)腕和護(hù)膝。

(11)骨骼肌（是器官）中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱。

(12)骨骼肌有受刺激而收縮的特性。

(13)為什么骨骼肌能牽動(dòng)骨：當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。(14）與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。(15)人全身有六百多塊骨骼肌，雙臂自然下垂時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。

(16)屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。(17)運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

二、動(dòng)物的行為

（1）按行為表現(xiàn)不同可將動(dòng)物行為分為取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；

（2）據(jù)行為獲得的途徑，動(dòng)物的行為大致可分為兩類(lèi)： ①先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。

如：蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、螞蟻?zhàn)龀病⑿▲B(niǎo)喂魚(yú)、吃梅分泌唾液。②學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

如：大山雀偷飲牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宮、談梅止渴、望梅止渴。

（3）社會(huì)行為：

①含義：群體內(nèi)部不同成員之間分工協(xié)作，共同維持群體的生活所具有的一系列行為。

②重要特征：具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)。如：白蟻群體、狒狒群體、蜜蜂等。③群體中的信息交流方式：通過(guò)各種動(dòng)作、聲音、氣味隨時(shí)交流信息。

④在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的；正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。

⑤意義：使動(dòng)物能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，維持個(gè)體和種族的生存。

（4）動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。同樣，環(huán)境越復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的行為越多。

第三章動(dòng)物在生物圈中的作用

1、美國(guó)科普作家蕾切爾﹒卡遜對(duì)殺蟲(chóng)劑破壞生態(tài)的大量調(diào)查后，于1962年出版了《寂靜的春天》一書(shū)，從而喚起了人們的環(huán)境意識(shí)。

2、動(dòng)物在自然界中的作用：

①在維持生態(tài)平衡中起重要作用。在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系。

生態(tài)平衡：是指在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

②能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)（如二氧化碳等）循環(huán)。③能幫助植物傳粉、傳播種子。從而擴(kuò)大了植物的分布范圍。

3、生物防治：就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害。常用方法有：以蟲(chóng)治蟲(chóng)，以鳥(niǎo)治蟲(chóng)，以菌治蟲(chóng)。

4、動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系：

①動(dòng)物與人類(lèi)的生活息息相關(guān)（通過(guò)調(diào)查活動(dòng)去了解）。

畜牧業(yè)和漁業(yè)的產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)產(chǎn)值中的比重是衡量國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的標(biāo)志之一。

5、動(dòng)物與仿生：

①仿生：模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備的技術(shù)。

②動(dòng)物與仿生：

A、長(zhǎng)頸廘與宇航員的“抗荷服”；B、螢火蟲(chóng)與冷光；

C、蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)；

D、烏龜?shù)凝敋づc薄殼建筑。