第一篇：法雨完小2003學年教研工作總結

法雨完小2003學年教研工作總結

學校堅持以德育為首位，把握住教學這一中心，全面推進素質教育，在上級主管部門的指導下，學校根據實際制定了教研計劃，在課堂教學這個主陣地上，展開了教學研究為主渠道，全面提高我校教育教學質量，打下了扎實的基礎。

一、提高認識，開展教研工作

1、全校教師團結一致，為提高教學質量，改進教學方法進行了積極的探索，進行了十一次教學研討活動，活動安排力爭“多、廣、新”。多：就是保證次數，形式多樣，有示范課、公開課、研究課、專題等；廣：就是活動范圍不限可以在村小，也可以在一師一校，也集中完小，還體現在各各校、各班、各年級、各科的情況；新：就是要突出教研的目的，要體現教材的新，更要求方法的新，要用新的思想新的方法，解決教學中新的問題。

2、在學校開展的十二次教學研討活動中，本著以研促教，以研促質量的提高，促方法的改進，我們注重了教研的全方位性，即注重年級，既注重起始年級，從而也不忽視中年級，語文課注重不同類型課的教學研討，數學課注重學生參與性的研討，自然課注重實驗——結論，學生動手獲取知識的方法等。

3、積極參與中心學校組織的各種活動。

我校教師殷石劍到昆明聽課，回校后把其所學，所想作了深刻的講話；教導黎靜老師把到曲靖參加學習的經驗也細致地作了介紹，教師們從中受到了深刻的啟發。我校教師陳煥蓮在參加中心學校組織的語文課競賽中獲二等獎，今年我們還有6位教師參加六項技能的考核。

二、加強常規管理工作

1、注重常規檢查。

檢查中，不僅注重對各個環節的檢查，也突出教案中有無作業設計，設計得是否合理的檢查；作業批改除查作業次數外，也注重對作業書寫情況，作業量等進行檢查。并提出合理化的見議和改進辦法。

2、形式多樣化。

檢查不定時、不定量、不定人、不定村，一般采取學校領導、教研員組成檢查小組，每到一校，先聽課，然后就進行檢查，檢查后交換意見，方法靈活，效果好。

三、其它工作

1、堅持聽課制度，保證聽課節數的完成。

2、加強教學儀器的管理使用，并認真填寫使用情況登記表?？傊鎲訉W校教研工作，我們還需付出更多更大的努力，學校還繼續保證教學設備的改進，還需投入經費改進教學設施，增添教學儀器等，全體教師要進一步解放思想，積極投入到教學研究中，不斷改進教學方法，管理發展的眼光看問題，努力提高教育教學質量。

法雨完小 2003年12月

第二篇：丹鳳鎮法雨完小2011年工作總結

丹鳳鎮法雨完小2011年工作總結

2011年，我校在丹鳳鎮中心學校的正確領導下，堅持“安全第一、依法治教、教研興教、統籌兼顧、協調發展”的原則，圍繞“丹鳳鎮中心學校2011年教育教學目標管理責任書”扎實工作，形成各方面工作協調發展的良好格局。

一、基本情況

法雨完小，下設清水溝、小村二校（小村小學2011年8月合并完?。薪虒W班9個。學年初應有學生269人，實際注冊269人，鞏固率達100%；有適齡兒童269人，已入學269人，入學率為100%；有應屆畢業生43人，實際畢業42人，畢業率97.67%；有12—15周歲少兒154人，達普及標準154人，在校學生51人，普及率100%。有教職工17人（其中代課3人，借調丹小1人），女教職工8人，占教職工總數的47.06%；男教職工9人，占教職工總數的52.94%。公辦教職工14人，占教職工總數的82.35%；代課教師3人，占教職工總數的17.65%。教師學歷情況：本科2人，?？?4人，中師、中專、高中2人，初中1人，合格率為95%。教師職稱情況：小學高級教師7人（含代崗1人）、小學一級教師8人，中級技術工1人。

二、工作實績

（一）、思政及少隊工作：

1、高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真學習并領會黨的十六大會議精神，全面貫徹“三個代表”重要思想，認真學習貫徹師教發各級所發文件精神。

2、認真學習貫徹《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》，并做好師德師風量化考核工作。經完小師德師風量化考核小組考核，結果趙偉坤、周永林定為優秀，其余13人定為合格。

3、學校德育工作形成網絡，由學校領導徐世華、朱德法、張躍昆、牛發友、羅金蘭及各班班主任負責此項工作。加強教師政治及業務學習，學習黨的教育法規及丹鳳鎮中心學校《教師管理暫行辦法》、《黨風廉政建設》等。加強師德師風建設，不斷提高教師的職業道德，培養良好的師德師風。

4、由張躍昆擔任大隊輔導員工作，負責抓好少先隊大隊輔導工作及各項工作的開展。

5、“六一”兒童節分別開展了少先隊主題隊會及游園活動，按照活動議程開展了豐富多彩的游園項目，接納40名新隊員入隊，入隊率達100%。

6、結合少隊活動的開展，加強對學生的思想品德及養成教育。評選出“十星級”文明班級一個班：完小五年級。評選出縣級優秀班干部3人，分別是武小燕、方芳、周倩；市級獲獎學金一人：徐靜；鎮級三好學生9人。

7、加強教師職業道德建設，學年末按中心學校的分配名額，評出優秀教師：聶小令；優秀班主任：趙昂付；優秀輔導員：張躍昆。

8、組織教師學習師教發[2005]27號文件，認識理解師宗縣人民政府關于推進教育綜合改革與發展。

9、堅持升降國旗制度，對學生進行愛國主義教育。繼續貫徹《中小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生行為規范》等。加強思想品德課的教學和其它學科的滲透。

10、遵照執行《丹鳳鎮中心學校素質教育實施方案》、《丹鳳鎮中心學校2009年工作計劃》，并結合實際擬定法雨完小2009年工作計劃及各種管理辦法。

11、表彰先進，獎優罰劣，調動教師工作積極性，本學年按目標協議及獎懲辦法兌現獎金1250元。

12、加強校風建設，認真落實學風建設條例、教風建設條例、班風建設條例，校容校貌和校風校紀有了明顯改變，學年末嚴格考核評比。

13、從10月份開始，利用校園之聲對學生進行愛國主義、校園文化等進行宣傳學習，既鍛煉了部分學生的口才和演講能力，有豐富了校園生活。舉辦了二次學生作文和繪畫大賽。

（二）教研教學工作

1、加強畢業班管理工作，召開家長會、教師會、學生會，校長教導和畢業班教師共同協商抓好畢業班教學工作。

2、教研活動定時定點，形成常規。分別由牛發友、聶小令、侍群堂、金強林、陶崗、趙昂付等12位教師分別上公開課及研究課。下半年，把每周星期二的上午定為“教學開放日”，以班級為單位全校性地開展教學聽課、評課、教學常規檢查。

3、積極完成上級安排的培訓任務。在本學年中，校長、教導、大隊輔導員分批到進校參加由教育局組織的業務培訓；五年級教師到海晏參與教育局“送教下鄉”活動；四年級教師到丹小聽示范課；一年級教師到曲靖參與一年級教學新課程培訓等一系列活動。

4、加強對教師的教案及作業批改進行指導，使教師認識到上好課，備好課是提高教學質量的前提，必須加強教學五環節。本學年加強單元過關督導及平時不定期抽查，每學期組織四次常規檢查，對能按要求備課的教師給予獎勵，對沒有按要求備課及作業批改的教師進行處罰。

5、加強集體備課和復習研討。本學年以年級分科進行期末復習指導。根據歷年檢測題型，進行復習研討活動，擬定復習提綱。

5、嚴格執行丹鳳鎮中心學校期末檢測安排，測試結果：非畢業班語文平均分75.17分，數學66.27分，自然45.51，思品23.91，社會14.72，五科總平均分乘以參考率為225.58分，居鎮第16名。畢業班語文平均分74.37分，數學56.53分，自然51.87分，思品16.7分，社會16.23分，五科總平均分乘以參考率為215.70分，居鎮第16名。

（三）成教工作

1、結合村委會抓好實用技術培訓。培訓項目有烤煙栽培、旱育秧苗、養殖業、蔬菜種植，以及丹鳳鎮黨委政府在完小舉辦的勞務輸出培訓，段家橋村嚴榮剛現已辦起黑山羊及小型生豬養殖廠。

2、做好98年1月后人口增減情況統計及辦三班培訓學習。

3、整理完善文化狀況統計表及在?；麅?，搜集有關材料，辦好鞏固、提高、掃盲班，做好《創建無文盲鄉鎮》的鞏固工作。

4、在清水溝小學開辦鞏固提高班一個，段家橋開辦成人小學班一個。學員除學好實用技術外，還自編文藝節目，“三八”婦女節在村委會表演受到上級單位的好評。

（四）師訓工作

1、做好學歷層次提高宣傳和繼續教育培訓工作。公辦教師有11人參加繼續教育的學習和培訓，張躍昆等4位教師參加不同形式的學歷層次提高學習。

2、按時上報有關資料，做好征訂繼續教育教材，完成中心學校安排的培訓任務。

3、加強教師自學和互相聽課，進一步更新知識，改進教法，提高教師業務知識。

4、做好繼續教育培訓、報考等工作。本學年有9位教師報名培訓，全部考試合格。

5、本學年按中心學校骨干教師的推薦要求，我校將創造條件，跟蹤考察。

6、根據中心學校的安排，按遠程教育工作計劃認真組織教師觀看教學錄像，并做好記錄。

（五）后勤、婦女等工作

1、按教育局師代收費（2006）5號文件，嚴格執行丹鳳鎮中心學校2009年秋季收費項目標準公示的依據收費：一年級77元，二年級75元，三年集79元，四年級86元，五年級85元、六年級74元，并出示公布欄。做好貧困生和免費教科書對象的核實清查工作，按時公布收支情況，2、繼續改善綠化、美化校園育人環境。5月份，擠出800余元植樹綠化校園，改善了育人環境。完小和清水溝學校排為新建以成定局。

3、做好排危工作，一年中沒出現不安全事故的發生。

4、強化安全教育及安全防范工作，制定安全制度及防范措施，增強安全意識，沒有出現不安全事故發生。

5、主動配合上級教育部門，做好遠程教育的培訓，器材的保管，設備的安裝點。

6、做好對退休教師的慰問及生病教師看望工作。

7、“三八”節，為女教師購紀念品，并組織活動，支付現金1000多元，中秋節和教師節共支付4000多元。

8、按期召開小學生冬季運動會，支付現金800多元。

三、存在問題

1、校點分散，難以加強管理，難以提高教學質量。

2、部分代課教師思想不穩定，工作責任心不強，對教學質量也有很大的影響。

3、學校經費緊缺，辦學條件得不到全面改善，一些計劃的教學活動以及教學必備的硬軟件建設難以實現。

.法 雨 完 小

二OO九年十二月

第三篇：法雨完小食堂食品安全自查報告

法雨完小食堂食品安全自查報告

為加強學校管理，提高安全衛生意識，營造良好的、和諧的校園環境。我校長期以來把安全工作放在第一位，抓平時，重細節。根據國家食藥監電〔2012〕3號、云教函〔2012〕161號、曲教體〔2012〕3號文件的精神指示精神，我校食堂食品安全工作領導小組對學校的食堂食品安全展開了全面、認真的自檢自查，現將自檢自查情況報告如下：

一、食堂基本情況

我校食堂建于2012年2月，建筑面積為96平方米，現有操作間、儲藏間、營養早餐辦公室等3個區域。全校學生268人（包含清水溝26人），教職工16人。完小共六個年級七個班，一年級25人，二年級33人，三年級33人，四年級40人，五年級46人，六（1）班33人，六（2）班32人；清水溝小學共兩個年級兩個班共26人。

二、成立領導小組

為確保法雨完小食堂食品安全，成立了法雨完小食堂安全領導小組：

組 長：徐世華（校長，第一責任人）副組長：朱德法（教導，第二責任人）食品采購員：陶崗（食品安全主管人）炊事員：劉荷花（食堂衛生、供餐主管人）成 員：周永林及各班班主任

領導小組下設辦公室，辦公室設在總務處，由陶崗兼任辦公室主任，周永林、朱德法、劉荷花為辦公室成員。

三、自查情況

1、學校組織健全。開學初就成立了食品衛生工作領導小組，由校長任組長，衛生教師和食堂管理員任副組長，制訂了工作計劃，對學校食堂進行監管工作。

2、健全制度、責任到人。校長是食堂衛生安全的第一責任人，食堂管理員負責具體的管理工作，衛生教師負責監督管理。A同時建立了一系列的規章制度，如餐飲衛生管理制度、食堂管理制度、食堂消毒制度、采購食品制度、采購索證制度、食品驗收制度、食品倉儲衛生制度、粗加工間衛生制度、烹調間衛生制度、從業人員體檢培訓制度等。

3、抓好源頭管理。為確保師生飲食安全，把好食品采購關，嚴防食物的中毒事故的發生，食堂與各食品供應商簽訂了食品蔬菜供貨協議，認真做好取證，索證工作，堅決不購買無證商販的食品蔬菜。

4、把好食品蔬菜的驗收關。倉庫驗收員工作認真負責，每次購進的食品、蔬菜和調味品等都要進行仔細的檢查驗收，嚴格保證食品蔬菜的質量，保證劣質食品與“三無”食品不進倉庫。

5、把好食品衛生關。在保證食品蔬菜質量的同時，認真做好消毒、清洗等食品衛生工作，確保師生吃上“放心菜”，洗菜按 照流程進行，從洗菜到燒菜層層落實，責任到人。不提供涼拌食物。

6、保證就餐衛生。師生就餐采取分餐形式，班主任從配餐間領取食物到各班一一分發。

7、堅持留樣制度。食品劉樣由周永林負責，統一使用中心學校要求的留樣盒、留樣標簽，每個品種的留樣量均不少于100克，在冷藏條件下存放48小時。

8、確保了飲食從業人員持證上崗，學校食堂證件齊全。法雨完小2012年3月取得《法雨完小食堂衛生許可證》，并且從業人員持證上崗，規范操作。食堂從業人員定期參加衛生防疫部門體檢與食品衛生知識培訓，按規定穿戴工作服、工作帽，并能做到不留長發，不留長指甲，不戴手飾，注意個人衛生與環境衛生。食堂管理員，每天不定期進行食堂衛生安全檢查，嚴禁非食堂工作人員進入操作間、儲藏間。

9、附屬設施比較齊全。各門窗有防蠅、防塵設施、防陽光直射設施；有5個分別用于洗菜、洗餐具、洗手等專用的洗潔盆；有專用的餐具消毒大盆；各班有專用取食品分發食品工具和容器，有明顯的標志并能各班清楚分開使用；食品加工區有專用帶蓋的廢棄物容器；食品倉庫有防鼠板，有食品存放架，做到分類存放，保證有良好的通風效果。

10、堅持實行消毒制度。餐用具使用后能及時洗凈、消毒，消毒后存放在專用保潔柜中，保潔柜能定期清洗，保持潔凈。

11、水質保證，周邊環境良好。學校統一使用學校自己打的井水。

12、存在問題。流水洗手設施簡陋、數量少，不能保證多數人同時使用。

四、整改措施

為有效的控制學校食物中毒事件發生，做好各類事故隱患監控，切實保障學校師生員工健康安全。我們著重從以下幾個方面著手解決：

（1）、加大宣傳教育力度，增強學生的食品衛生、安全意識。學校食堂通過課堂教育、板報、知識講座等多種形式加大教育力度，使食品衛生安全方面的知識深入人心，自覺抵制假冒、偽劣產品，維護自身健康。同時，也使食堂的工作人員自覺按照《食品衛生法》進行操作。

（2）、加大管理力度，杜絕校門流動攤點的食品流入學校；食堂生產加工加強衛生監管，嚴格操作規程，加大監管力度。（3）、學校通過健康教育，告誡學生不吃霉變食品，不買三無產品，不喝生水冷水，教育學生增強自我防護意識。開展健康和食品安全知識的宣傳，倡導學生養成良好的衛生生活習慣。

五、存在問題

1、學校因經費原因，學校食堂配套設施標準不高。學校食堂設施設備簡陋、不配套。

2、學校食堂從業人員都是臨時工，工資低，不夠安心。

3、由于學校條件差學生沒有餐廳，安排學生到教室就餐，但仍存在許多隱患。

總之，要持之以恒做到上述幾條，把學校食堂食品安全放在首位，杜絕食物中毒事故的發生，我們一定會再接再勵，把食堂食品安全工作做得更好。

法雨完小 2012年5月2日

第四篇：完小2019學年教研工作總結

為了加強教學教研工作的“整體優化、系列操作”，以構成教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質量，辦人民滿意的教育，我校始終落實區教育局的各項規定，認真組織學習《古城區教學教研常規管理辦法》，用心推進基礎教育課程改革，以提升教師專業化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規，加強質量監控，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質量。一學期以來，我校主要開展了以下一些教學教研工作：

一、扎實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升加強教學常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實區教育局及鄉中心校的各項規定，認真組織學習《古城區教學教研常規管理辦法》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實狀況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學常規的管理制度，規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案盡量做到環節齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。

2、加強教學質量監控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上升。學校能準確掌握各班的教學質量狀況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

3、抓好“培優補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優補差”工作的實效性。

4、各學科教研組每學期檢查2次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查狀況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。透過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規落實到了實處，學校的教學質量也在穩步上升。

二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果

1、開展學科教研組活動，優化課堂教學。本學年我們用心開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學研討活動。鼓勵教師用心參加中心校教研活動。在中心校教研中，我校楊文強老師獲得了優異的成績。

2、重視教師專業水平的發展，鼓勵教師用心參加學歷提升，學校繼續建立師德師風建設的長效機制，建立重潛力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優評先方面給予照顧。繼續開展教師輪崗制、打造學習型校園。堅持集中業務學習制度，充分利用業務學習時光組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創造性地使用教材，使教材有利于學生用心探索，主動發展。組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師帶給自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。學期末學校對教師的業務學習狀況進行檢查與考評。

三、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。

在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體此刻課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶，理解，模仿的被動學習方式，發展學生搜集和處理信息的潛力，獲取新知識的潛力，分析解決問題的潛力，以及交流與合作的潛力。

四、扎實開展校本教研，促進教師專業化的發展。

繼續完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際，完善相關制度，把短期計劃與長期規劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合地域優勢，用心創造條件，努力開發并開設校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教育教學過程中發現的真問題真現象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去；要善于發現研究問題，發現研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。

五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質全面發展。

我校結合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規》朗誦競賽和數學競賽活動等，并相應制定各類活動方案（包括活動目的、活動資料、活動時光、指導教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學生的校園生活，激發了學生的學習用心性，促進了學生素質的提高。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足之處。

1、學科教研氛圍不夠深厚，多數流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。

3、教師的奉獻精神、敬業精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業務水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。

2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。

3、鼓勵教師用心參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業務水平。

總之，一學期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。

第五篇：老寨完小數學科教研工作總結

數學科教研工作

總結

(2016年春季學期)

夾石鎮老寨完小數學教研組

2016年7月6日

老寨完小數學科教研活動總結

（2016年春季學期）

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將尾聲，回顧幾個月的數學教研所走過的足跡，是在“兩學一做”學習教育活動中開展的，是在教育管理中心宏觀指導下，在學校領導的正確組織下，在各位老師的大力團結合作下，通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的數學教學教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和研究成果。

我們圍繞以“理論學習、集體研課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題，依托課堂，堅持理論指導。通過理論指導確保教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。通過集體研學和自學來解決教學實際中遇到的問題或困惑。通過聽課、說課、議課，促進教師間的對話和反思交流，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師各抒己見、大膽直言，使教研活動健康、有效發展。

以“創設有效情境導入新課與激發學生學習興趣的策略 ”這一主題進行了一學期的教研活動。我們從內心體會到課堂教學要體現“引人入勝”的藝術魅力,必須從導入教學開始。在課堂教學中要激發學生的學習興趣，首先應抓住導入新課的環節。一開始就把學生牢牢地吸引住。高超的教學導入藝術，是經過教師精心設計的通向優良教學情境的開門鑰匙，它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果，為整堂課的進行做好鋪墊。因此在教研過程中我們通過實踐總結出多種創設有效情境導入新課的方法，我 們以提高教育教學質量為根本，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。

一、加強了教學過程管理，狠抓教學常規的質量管理

抓常規工作的實效性，良好的開端是成功的一半，開學初，每位教師根據學校的教研計劃，認真學習其精神，制定符合我校實際情況的教研個人計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規工作。老師的立身之地是課堂，課堂教學是主戰場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。教師們有效地做好“創設情境導入新課”的教學常規工作。我們要求每一位老教師認真備好每一節課，扎實做好“教學五個環節”，尤其注重備課、上課、反思三個環節。

1、以教材為本，深入鉆研教材。每一節課要精心設計備課，確定每一課時的教學目標，重點、難點、疑點，精心地構思教學的五個環節。把培養學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓同學們伊始走進數學，做到“一石激起千層浪”。

2、以學生為本，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，數學教學要求緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設各種情境，為學生提供從事數學活動的機會，激發對數學的興趣以及學好數學的愿望。

3、課后反思，受益無窮，每一節課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。在有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領 導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。

二、認真落實教研活動，確保教研圓滿成功。

1、理論學習是推動教師成長的有效手段，這一學期，我們進行《數學新課標》理論的再學習，重新領悟新課程標準的精髓；我們還一起學習《小學數學新課程教學法》、《新課程課堂教學技能指導與訓練》等，我們進行專題輔導，專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確創設情境導入新課的策略，提升老師的理論水平；平時，我們還將《小學數學教師》等雜志上優秀文章摘錄下來，裝訂，發給大家自學。理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務。

2、專題教研活動走理論聯系實踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙，這一學期我們進行專題教研活動：對老師在教學中導入環節出現的集中問題進行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。

3、扎實開展公開課教學，為教研提供了最好的范本，這一學期我們針對本教研主題開展了電教課和常態課教學，在公開課活動中，我們采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而達到全面提升老師的業務素養的作用。仸旭蓮老師的公開課上得有特色，教學基本功扎實，駕馭課堂能力強，能熟練使用各種電教手段。普通話流利、準確，表述科學、規范。板書工整，教態親切自然。能充分調動學生的積極性，雙邊活動充分，氣氛活躍，教學效果良好。尤其是她的說課、議課是條條有序，是值得大家學習借鑒的。

申亞軍老師的公開課：教學態度認真，課前準備充分，資料豐富，內容充實。能深入鉆研大綱和教材，準確把握教學的重難點。在此基礎上精心設計較有啟發性的問題。教學目標明確、具體，符合大綱要求，切合學科特點和學生實際，注重對學生思維能力的培養，讓學生參與知識的形成過程，培養了學生自主學習的良好習慣。有機滲透思想教育。課堂結構完整，條理清晰。教法設計符合學生的認知規律，體現“以學生為主體”的教學原則。突出重點，突破難點。是一節成功的公開課。

陳超老師的示范課，緊密聯系學生的生活實際，從學生的已有知識和經驗出發，在教學過程中，準確、鮮明、形象、生動、適時地創設出符合教育規律和兒童認識規律的導入情境來，以利于扣擊學生情感的閘門，激趣學生強烈的求知欲望與情感共鳴，激活學生的思維。在數學教學中創設有效的教學情境，深刻地挖掘教材中的情與境的因素。體現了一名骨干教師的風范，值得學習。

個別教師在上公開課時，不令人滿意，今后還得加強努力學習。

三、認真開展好各項活動。

1、在組織論文的評選活動中，楊學大老師寫的《如何培養小學生數學學習的興趣》榮獲優秀。在寫教案競賽中，安德分老師備的的教案榮獲一等獎。

2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業務文化素質。

3、組織進行了六年級一月一次月考，一至五年級的數學競賽活動。重視學生個性的發展。競賽試題由教育管理中心抽各完小命的題，并將考試結果報送管理中心。同時做好表彰評價工作。對期中考試我們與池塘完小舉行交換監考，流水閱卷，分析了各級各班兩級分化的原因。期末考試我們認真組織評卷，交流。并協助學校對考得好的前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調動學生學習的積極性，激發學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。

4、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。六月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃，同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經驗交流，讓有經驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業務素質。

四、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

綜上所述，本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步。我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。這是我們數學教研組活動的目的。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們仸重道遠；面對新挑戰，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發展的眼光審視未來，在發展中不斷地發展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。才能辦好人民滿意的教育。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

夾石鎮老寨完小數學教研組

2016年7月6日