第一篇：中班自主游戲：勇敢的小猴子

中班自主游戲：勇敢的小猴子

中班自主游戲：勇敢的小猴子

一、活動目標

1、嘗試肩上揮臂的投擲方法，進一步提高投擲能力。

2、感受大家共同游戲的快樂，發展自主性。

二、、活動準備

自制小鱷魚三只，椅子若干張，平衡橋，紙球、沙包若干，《小猴子照鏡子》音樂

三、場地布置圖：

四、活動過程

（一）進入情境，產生興趣

今天媽媽要到小猴們去外面的草地玩，不過路上有些障礙，你們看都有哪些障礙啊？（平衡橋、小樹林）

（二）熱身運動

出發前，先讓我們活動下身體吧！（播放音樂《小猴子照鏡子》，幼兒伴隨音樂做熱身）

（三）探索辦法，自主鍛煉

1、探索辦法

師：小猴子們瞧，這些就是通向草地的路，我們要繞過小樹林，中間還要走過獨木橋。一會兒河里會有鱷魚出現，我們該怎么辦呢?（幼兒積極思考，設想對付鱷魚的辦法）

師：老師這里給你們準備了好多“石頭”，這些“石頭”有什么用呢？（幼兒說：可以用石頭打它）小結：哦，我們可以把紙球、沙包當成“小石頭”，繞過小樹林，走過獨木橋，然后對準鱷魚，把紙球投出去。

2、自主鍛煉

師：小猴子們，那我們就開始行動吧！

游戲“打敗小鱷魚”

師：小鱷魚看上去很兇猛，我們怎樣才能打敗它們呢？（幼兒說：要用很大的力氣）

（幼兒用力將“小石頭”向自制小鱷魚投擲）

小結：哦，把石頭用力從肩上向前投，這樣就可以投得很遠。猴寶寶們，你們一只腳在前，另一只腳在后，這樣投起來可以更省力哦！

（2）游戲“打敗大鱷魚”

師：剛才我們小猴子真棒，打敗了三只小鱷魚，寶貝們真了不起。

（四）整理器材，結束活動

師：終于到目的地了，這里的風景真漂亮，我們一起玩游戲吧！

（五）放松活動。

第二篇：幼兒園中班自主游戲教案《勇敢的小猴子》

《中班自主游戲教案《勇敢的小猴子》》這是優秀的中班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班自主游戲教案《勇敢的小猴子》！

活動目標：

1、嘗試肩上揮臂的投擲方法，進一步提高投擲能力。

2、感受大家共同游戲的快樂，發展自主性。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

自制小鱷魚三只，椅子若干張，平衡橋，紙球、沙包若干，《小猴子照鏡子》音樂

活動過程：

一、進入情境，產生興趣

今天媽媽要到小猴們去外面的草地玩，不過路上有些障礙，你們看都有哪些障礙啊?(平衡橋、小樹林)

二、熱身運動

出發前，先讓我們活動下身體吧!(播放音樂《小猴子照鏡子》，幼兒伴隨音樂做熱身)

三、探索辦法，自主鍛煉

1、探索辦法

師：小猴子們瞧，這些就是通向草地的路，我們要繞過小樹林，中間還要走過獨木橋。一會兒河里會有鱷魚出現，我們該怎么辦呢?(幼兒積極思考，設想對付鱷魚的辦法)

師：老師這里給你們準備了好多“石頭”，這些“石頭”有什么用呢?(幼兒說：可以用石頭打它)

小結：哦，我們可以把紙球、沙包當成“小石頭”，繞過小樹林，走過獨木橋，然后對準鱷魚，把紙球投出去。

2、自主鍛煉

師：小猴子們，那我們就開始行動吧!

(1)游戲“打敗小鱷魚”

師：小鱷魚看上去很兇猛，我們怎樣才能打敗它們呢?(幼兒說：要用很大的力氣)

(幼兒用力將“小石頭”向自制小鱷魚投擲)

小結：哦，把石頭用力從肩上向前投，這樣就可以投得很遠。[文.章出自快思教.案網]猴寶寶們，你們一只腳在前，另一只腳在后，這樣投起來可以更省力哦!

(2)游戲“打敗大鱷魚”

師：剛才我們小猴子真棒，打敗了三只小鱷魚，寶貝們真了不起。

四、整理器材，結束活動

師：終于到目的地了，這里的風景真漂亮，我們一起玩游戲吧!

五、放松活動。

中班自主游戲教案《勇敢的小猴子》這篇文章共2152字。

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第三篇：中班自主游戲小結

中班自主游戲小結

游戲是幼兒園的教育手段之一，是幼兒喜歡的活動。幼兒在游戲中獲得知識，大大提高了他們學習的積極性。在輕松愉快的氣氛中得到了身體的鍛煉，增強了幼兒的體質。游戲也是幼兒認識世界的重要途徑，是學前期重要的教育手段。德國學者席勒認為：游戲更多是享受，愉快是從游戲中得來的。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。本學期，我們按照期初時所制定的計劃，組織開展了多種形式的自主性游戲。孩子們在愉快的氛圍內，提高了各方面的能力。培養了他們活潑開朗的性格，身心得到了健康的發展。

一、用適合幼兒的兒童話語言指導幼兒游戲。

針對本班幼兒的年齡特點，為了讓每個小朋友愿意參與各項游戲,激發他們的活動興趣,培養良好的各種習慣，使幼兒在無形中養成輕拿輕放,不亂扔積木習慣時,我說:“小朋友，當心點，別弄疼了積木寶寶，積木寶寶要睡覺了，無形中，小朋友養成了輕拿輕放的習慣，在講評中指示幼兒的錯誤時，也是這樣說的：你喜歡這幢房子呢？為什么皺眉頭呀？原來房子沒搭平，快幫幫忙。小朋友就知道房子、積木要搭平。

二、飯前自主游戲提高幼兒的交往能力

中班孩子慢慢走出以自我為中心，漸漸與同伴開始了交往，嘗試使用交往性的語言進行商量與交流，自主活動是一個培養幼兒交往能力的好時機。

玩具的準備給自主活動創造了交往的基礎，一開始，有的孩子帶來了自主活動的玩具，可有的孩子卻一直沒有帶玩具，一到自主活動的時間這些孩子就去拿朋友們的玩具，孩子一直跟我告狀：“老師，我的玩具不見了”。所以當每個孩子都有了一份自己的玩具，這個問題就解決了。

玩具的選擇增強幼兒交往的能力。當我要求孩子帶玩具來幼兒園時，多數孩子帶了刀、槍之類，不是今天刀扎到了這個就是明天槍碰到了那個小朋友，而且孩子們都各自玩自己的玩具很少交流。我知道這是家長們的誤區，家長沒有很好知道孩子買玩具，于是我和家長們溝通，請家長給孩子準備一些益智玩具，如：拼圖、魔方、飛行棋之類的玩具。果然，這些玩具帶來之后，孩子們三三兩兩在一起玩拼圖、玩飛行棋，在這個基礎上我指導孩子積木除了自己一個人玩還可以怎樣玩？孩子們都很聰明，除了自己玩自己的，可以幾個朋友在一起玩，還可以交換玩具玩。在交換玩具的過程中指導孩子使用禮貌用語，以及在玩玩具的過程中發生矛盾解決矛盾的能力。

經過一學期自主性游戲的開展，我班幼兒的游戲水平有了一定的提高，大部分的幼兒能自選活動，活動時間也較長；交往也表現出一定的目的性，較少無所事事旁觀他人的行為；幼兒能共商玩法、分配角色，出現了合作游戲的行為；幼兒游戲的社會性水平及社交能力有了明顯提高；當出現爭執時，幼兒也能想辦法解決。

當然，游戲中還是存在著許多不足之處，如幼兒的游戲行為創造性不強，依游戲的開展探索多樣化的指導方式，積極影響幼兒的游戲行為，讓幼兒愛玩會玩，特別要注重引導幼兒共同建立和執行活動區游戲規則，使幼兒的游戲質量不斷提高。

第四篇：中班數學教案-小猴子

中班數學活動教案

——《學習6以內的序數》

迎澤區海邊街小學附屬幼兒園

郭思敏

活動名稱：（數學）學習6以內的序數 活動目標：

1、學習6以內的序數，能從不同方位正確判斷。

2、體驗數學活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。活動準備：

1、小猴6個，橫排格子，豎排格子，橫豎混合排列的房子。

2、電影票每人一張，幼兒操作題卡若干份。活動過程：

（一）情境導入

師：今天天氣真好，小猴子們要坐汽車去公園玩，小猴子們該怎么上車呢？（出示橫排排列的格子）

幼：一個一個的上，排隊上。師：我們先來給小猴子排排隊。

請一名幼兒為小猴子排隊，教師與幼兒一起說出各色小猴子在第幾個。

（二）引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。

1、感受“從左到右”和“從右到左”的排列次序。

師：公園到了，小猴子們都去公園玩了，但淘氣的小藍猴還藏在車廂里跟小朋友們玩捉迷藏呢。

師：小藍猴，小藍猴你在哪里？我藏在第四個車廂里，你們快來找我。

請舉手的幼兒上前找猴子，并說明找猴子的方法是從左到右。

師：我們做一個什么樣的標識就可以知道，小朋友是從左向右數的呢？

幼：紅旗、小點等。

師：老師這有一個辦法，你們來看看這個辦法行不行。師：（教師出示箭頭）你們認識它是誰么？ 幼：箭頭

師：（將箭頭貼在格子上方）我把箭頭貼在這里，它指的方向就是從左到右。

師：小藍猴藏在第4個車廂，我們再來找一找。請舉手的幼兒上前找猴子，說明找猴子的方法是從右到左并將箭頭貼在合適的位置。

師：都是第四，為什么車廂不一樣？

幼：因為一個是從左到右數，一個是從右到左數。

2、感受“從上到下”和“從下到上”的排列次序。師：（出示豎排排列的格子）瞧，淘氣的小藍猴藏在攀登架上，我們一起來找找。

小朋友和教師一起問：“小藍猴，小藍猴你在哪里” 師：我藏在第4個攀登架上

請舉手的幼兒上前找猴子，說明找猴子的方法是從上到

下并將箭頭貼在合適的位置。

師：有誰找的和他的不一樣？

請舉手的幼兒上前找猴子，說明找猴子的方法是從下到上并將箭頭貼在合適的位置。

師：都是第四，為什么位置不一樣？

幼：一個是從上到下數，一個是從下到上數。

3、感受“上下左右”的排列次序。

師：（出示橫豎混合排列的房子）小藍猴說：“小朋友們我玩累了，你們能把我送回家么？”

幼：能

師：瞧，小猴子的家呀，就在這些房子中，想知道小猴子住的是哪個房子么？

幼：想

師：我們一起來問問小藍猴，“小藍猴，小藍猴你的家在哪里呀？”

師：我的家就住在，從左往右數第3個，從右往左數第4個，從上往下數第3個，從下往上數第4個，你們聽清楚了么？

幼：聽清楚了。

師：為了更快的找到小猴子的家，老師給每位小朋友準備了一份題卡。（出示題卡并講解）

要求：按照箭頭方向和數字找到房子，并在找到的房子

上用水彩筆作記號。

幼兒操作，教師指導

師：請每組幼兒代表對照題卡，在黑板上標出找到的房子。

師：瞧，發現了什么？ 幼：找到的都是同一個房子。

師：從不同方向，不同序數，找到的房子有可能是一樣的。

三：拓展應用

師：小朋友們幫小猴子找到了家，小猴子可高興了，邀請小朋友們看電影，看電影之前我們先來認識一下、電影票吧。

師：小朋友們來看看這些電影票有什么不同？ 幼：數字、箭頭方向、箭頭顏色。

師：請小朋友們到老師這排隊領票，根據電影票找到自己的座位，音樂停止后就在自己的座位上做好。

幼兒聽音樂找座位，音樂停止幼兒互相檢查找到的座位是否正確。

教學反思：

認識序數符合幼兒的年齡特點和已有的生活經驗，是中班數學教育活動的主要內容之一。序列是多層次、多方向的。本節課就是根據我班幼兒的認知能力讓幼兒從不同方向認識排列整齊的橫列。我在設計活動時，內容上兼顧到序數的方向性和初步的二維空間序數的認知；教學過程以情境貫穿始終，讓幼兒在輕松的活動中自主地感悟、探索、發現。

專家認為本節課最成功的地方在與情境的設計。本節課將帶小猴子去公園、小猴子玩捉迷藏、送小猴子回家和小猴子請幼兒看電影這四個情境貫穿下來，是情境創設有延續性，情節展開合理的一節課。

本節課不足的地方是第三大點拓展應用這個環節設計的合理性不夠，沒有將真實的電影院的座位是怎么排列的展現給幼兒，拓展性沒有延伸出來。因此，改進措施就是在擺小椅子時要和電影院座位排號順序是一樣的，讓幼兒從左到右數是單數，從右到左數是雙數，從前到后數和從后到前數時數排數。

每一次公開教學活動，都是對我們自身業務水平的提高，我一定會把握好每一次機會繼續努力的。

第五篇：中班自主游戲教案8周

中班游戲教案：找關系

作者： | 人氣：2272 | 時間：2015-09-25

【活動目標】

1、通過仔細觀察，能從不同角度說出圖片間的多種相反關系，發展逆向思維。

2、能夠盡可能多地找出生活中常見的相反關系。

【活動準備】

教師操作材料：《找關系》游戲圖一張；關系卡片24張。

幼兒操作材料：《找關系》游戲圖一張；關系卡片24張。

【活動過程】

一、出示百寶袋，了解反義詞。

1、分別請幼兒從袋里拿出一大一小的藍球，幼兒比較觀察，了解大與小的相反關系。（1—2名幼兒）

2、分別請2名幼兒摸出大石頭和小積木，并讓幼兒抱起，說說抱起的感覺有什么不同。引導說幼兒找到重和輕的相反關系。

3、再分別請2名幼兒分別摸出兩袋果，引導幼兒說出反義詞“多和少”

4、教師示范找教室里“大和小”“多和少”相反關系后，讓幼兒也找一找，教室里什么東西和什么東西會有“大和小”“多和少”的關系？

5、教師小結：剛才小朋友能從百寶袋里摸到的寶貝里找到了許多秘密，大和小的秘密、重和輕的秘密、多和少的秘密，這些秘密就是反義詞。反義詞意思就是說明這兩個東西存在著相反的關系。其實相反關系有很多很多，小朋友的椅子下的卡片里，就有許多反義詞（用教師的卡片）。

二、幼兒自由觀察卡片，了解卡片上的內容。

幼兒自由觀察手上的卡片，相互說說卡片上有什么？

請幼兒逐個說：我的卡片上有＊＊。請幼兒說完后將卡片貼在黑板上。（可用開火車的形式進行）

三、幼兒尋找卡片上的相反關系

1、教師出示其中一張卡片（如大象），提問幼兒：“這張卡片上的大象和哪張卡片會有相反關系呢？”

2、請幼兒找出“大”的反義詞“小”（小老鼠），并說出它們為什么會是相反關系。（請個別幼兒）

他們還存在什么相反關系呢？再請幼兒找出同組張卡片中含有其他的相反關系，如：“輕”（老鼠）和“重”（大象）。

3、請幼兒找出兩張卡片放在一起，然后說一說它們有多少個相反關系。（請個別幼兒回答）

4、教師小結：小朋友今天學會把有相反關系的圖片放（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）在一起，并很快地說出圖片內容中的反義詞。下面我們玩一個小游戲。

四、親子游戲：找相反關系。

1、請一名幼兒和教師一起站在前面。其他幼兒說相反關系。

2、請兩名家長上前。請幼兒說出相反關系。

3、請幼兒兩兩結伴，找出教室中存在的相反關系的物品。

五、親子操作：

請家長拿出其中一張卡片，幼兒找出相反關系的卡片，并大聲說出一組反義詞。

大班角色游戲《肯德基》教案

作者： | 人氣：2146 | 時間：2015-09-14 【活動目標】

1、明確角色職責，懂得按職責扮演肯德基里相關人員的角色。

2、運用語言協調自己與他人的關系，豐富和發展游戲情節。

3、與同伴積極交往，友好合作，體驗游戲的樂趣。

【活動準備】

肯德基促銷宣傳單、廚師帽子，漢堡，雞腿，薯條，各種果汁飲品瓶子、咖啡、番茄醬等，布置游戲場地。

【活動過程】

一、引導幼兒回憶游戲，提出存在問題。

師：“上一次我們玩了肯德基的游戲，小朋友玩得很高興。不過在上次游戲中老師發現有的服務員不懂得跟顧客交流，不夠熱情、主動；有的顧客不懂得文明用餐，不會自覺排隊……今天，我們繼續玩肯德基的游戲，希望小朋友注意這些問題。”

二、介紹新增角色，幫助幼兒明確各角色的分工。

師：“肯德基里工作人員的分工是很明確的，他們有專門的炸雞腿、炸薯條等的工作人員，他們在工作時要用到什么工具？要注意什么問題？”

鼓勵幼兒討論炸雞腿、炸薯條等的工作人員在工作時要用到什么工具？要注意什么問題？（如：衛生、安全等問題）

三、引導幼兒自主協商、分配角色，并提出本次活動要求。

本次活動的要求：

1、要互相幫助，使用禮貌用語，友好交往。

2、肯德基的服務員要大方、主動，大膽地歡迎客人，努力滿足顧客需要。

四、幼兒游戲，教師巡回指導。

教師以“顧客”“服務員”等身份參與游戲，觀察游戲進展情況，及時幫助。

幼兒豐富游戲的情節，促進角色間的交（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）流合作。如在游戲中給幼兒出“難題”，啟發幼兒思考解決，如：我想點兩人套餐，吃里面的漢堡，可是我不喜歡喝可樂，怎么辦？重點觀察幼兒的交往能力和解決困難的能力。

五、游戲結束，組織幼兒評價游戲、整理場地。

1、通過講評與討論式，引導幼兒對自己或別人在扮演角色的情況給予評價，并鼓勵幼兒進行自我評價。

2、教師全面總結幼兒游戲情況，肯定幼兒的優點，提出下次游戲的要求。

3、組織幼兒收拾玩具，整理場地。

中班音樂游戲：魔力地毯

作者： | 人氣：2187 | 時間：2015-08-23

【活動目標】

1、訓練幼兒的觀察力和反應力。

2、訓練幼兒快跑能力及在快跑過程中能主動避讓伙伴，立定時平衡自己的重心。

3、加強幼兒間的情感交流，發展幼兒的交往合作能力。

【活動準備】

錄音機音樂磁帶，大灰狼頭飾，各種小動物頭飾共五個，報紙八張；四把小椅子圍成大灰狼大家。

【活動過程】

一、活動準備：（請幾名小朋友戴上頭飾扮小動物）

1、介紹小動物及“魔毯”。

2、熱身運動（大象走路、洗澡、小貓走路、小兔走路）。

二、游戲活動：

1、第一次狼來了。（大灰狼來了的音樂：出現一只大灰狼四處張望找食）。

師：糟了糟了，大灰狼來了，怎么辦了？讓我們呢找個地方躲一躲吧。

對了，地上有魔毯，趕緊躲到“魔毯”上去吧。

幼兒跑，大灰狼抓，沒抓到就回到家門口睡覺。

歡快的音樂，帶領幼兒做拍手游戲。同時將魔毯減少兩張。

2、第二次狼來了。（大灰狼來了的音樂，出現三只大灰狼）。

師：糟了糟了，大灰狼又來了，我們趕緊到魔毯上去吧。我們的魔毯變少了，怎麼辦啊？大家靠近點站。

（幼兒跑，大灰狼帶走了兩個沒站在魔毯上的小朋友，關進大灰狼的家。）

小朋友，大灰狼走了嗎？（走了。）

大家快出來。剛才大灰狼抓走了兩個小朋友，所以，大家在做游戲時可要提防著大灰狼喲。來吧，讓我們接著做拍手游戲吧。

（歡快的音樂，大灰狼又在家門口睡覺，幼兒做拍手游戲，又減少兩張魔毯。）

3、第三次狼來了。

（大灰狼來了的音樂，同時出現三只大灰狼）

哎呀，大灰狼又來了，孩子們快躲起來。

（幼兒跑，大灰狼帶走沒有躲到魔毯上的小朋友，然后在家門口睡覺）

4、小結活動情況。

5。解救被狼抓走的同伴。

（啟發，引導小朋友說出自己的解救辦法）

三、放松活動。

大灰狼被我們抓住了，小朋友也就回來了，我們也（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）跑累了，讓我們放松一下吧。小朋友們自己在圓圈里找地方和老師一起做（舒緩的音樂）

拍拍你的小腿，拍拍我的小腿

捏捏你的大腿，捏捏我的大腿

踢踢你的腳，踢踢我的腳

甩甩你的左手，甩甩我的左手

甩甩你的右手，甩甩我的右手

搖搖你的頭，搖搖我的頭

【教學反思】

“魔毯”這個游戲活動，在備課時我從訓練幼兒的觀察力和反應力及幼兒的快跑能力和在快跑的過程中能主動避讓同伴。立定是能平衡自己的重心。并能加強幼兒簡的情感交流，發展幼兒的交往合作能力這個目標考慮。游戲方法上能使全體幼兒同時參加，合作進行游戲角度考慮。讓每個幼兒滿足自己的需求，享受到快樂。

在整個游戲過程中，師生配合，互動較好，給孩子有適度的活動空間，情感，態度、知識等方面得以發展，對個別幼兒的特征還不夠了解，把握教育內容的核心，師生互動比較好。如果重新上這節課，我讓小朋友毛遂自薦和我換位，自己組織活動，老師指導，然后說出他們活動時的心情和之后的想法，這樣有利于孩子的發展和創新。

民間游戲——玩石子

作者： | 人氣：1723 | 時間：2015-07-03

【活動目標】

1、讓幼兒很樂意參加玩石子活動，發展幼兒拋、接、碰、撒石子的技巧。

2、滿足幼兒玩的需要，對玩石子產生興趣，主動探索對石子的玩法。

3、手腕、手部胡肌肉靈活性。

4、跟隨音樂，按規則開心的玩石子。【活動準備】

1、每人五顆石子光滑、均勻，大小如玻璃球；

2、也可以是人數的一半，音樂伴奏帶。

3、在室內的課桌上或活動場地。【活動過程】

一、幼兒自由探索石子的玩法。如：拋、接、碰、滾著玩……

二、教師做《玩石子》游戲，講述玩法與規則：

1、右手把5顆石子隨意撒在地上，5顆石子間的距離要均勻。

教師隨意拿起1顆，拋向空中，在石子落下之前把地上的任意1顆抓起，在接住空中落下的石子，依次把地上的4顆石子一一抓起。如果在抓起地上的石子時，來不及接住（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）空中落下的石子，就算失敗。

2、顆石子隨意撒在地上，兩兩在一起，一個單獨的。（需要技巧）

教師拿起單獨的一個拋向空中，然后抓起地上的任意兩個，再接住空中落下來的石子，把這兩個放在地上或左手中，同樣的方式把另一組石子抓起。

3、下5顆石子，先抓起3顆，再抓起1顆。

4、巧力把5顆石子撒在地上，拿起1顆，用以上同樣的方法抓起4顆。5、1顆石子用力向空中一拋，把4顆石子拍在地上，然后接住空中落下來的石子；再拋一次，乘機把地上的4顆石子抓起接住空中落下來的石子。這樣兩次，并說著兒歌：大把一抓，小把扣殺。

三、游戲結束。

體育活動：鉆爬游戲[兩篇] 作者：董立梅 | 人氣：3929 | 時間：2015-06-26

稻田鎮趙廟幼兒園

篇一：鉆山洞

【活動目的】練習鉆和跑的動作。

【活動準備】游戲前先學會兒歌：“鉆山洞，鉆山洞，小朋友，不怕難，學好本領去探險，多為祖國做貢獻”。【活動過程】

將幼兒分成三人一組，其中旁邊兩個幼兒搭手做山洞，中間一幼兒做小探險家蹲在洞中。

游戲開始，幼兒一起說兒歌，說完最后一個“獻”字，小探險家馬山起立按逆時針方向鉆洞追捉，只要有一個幼兒被追上，游戲就結束。至此各組調換一名幼兒（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）做小探險家在進行游戲。【活動規則】

1、小探險家必須等說完“獻”字，才能開始鉆洞追前面的幼兒，不得搶先。

2、當山洞者不能阻礙探險者的行動。

注意事項：洞與洞的距離要適當遠些，約1.5米左右。

篇二：螞蟻找食

【活動目的】發展幼兒鉆和爬的動作，培養幼兒動作靈敏協調性。【活動準備】席子、椅子、蠶豆若干、小桶。【活動過程】

幼兒站在起點線處，豆子在游戲前撒在“田埂”、“山洞”的地上，相對兩張椅子間系一根繩子作“山洞”。游戲開始，幼兒（螞蟻）成一縱隊站在起點線前從左側“田埂”開始爬，然后鉆入“山洞”，出洞后再爬過“田埂”到達終點，將拾起的豆放入小桶內，魚貫式進行幾遍結束。【活動規則】

1、爬時一定要手腳著地屈膝爬。

2、每次只能拾一粒豆回家。

注意事項：也可用大紙箱進行鉆爬，也可讓幼兒在網下進行鉆爬的練習。