第一篇：多彩童年 快樂人生

多彩童年 快樂人生

--------市十佳大隊輔導員申報材料 劉亞軍

胡錦濤總書記指出：少先隊事業的蓬勃發展是黨的事業始終保持生機和活力的重要源泉；少年兒童的健康成長是國家和民族永遠興旺發達的希望所在。少年興則國興，少年強則國強。對學校來說也是如此。少先隊工作是學校德育的重要載體，也是學校管理的重要組成。如果說教學是學校的生命線，提升了學校的內涵，那么少先隊就是學校的一張臉，呈現了學校的生機。我校是一所高起點規劃、高質量建設、高標準管理的現代公立學校，現有23個中隊，隊員1003名。為充分發揮少先隊組織在學校教育中的作用，促進廣大少年兒童健康、快樂、成長，在工作中一方面我不斷提高自身素質水平；另一方面我邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性。我注重有自己的獨特風格、有創新、有品位，力求推陳出新、不落俗套，追求對學生的教育達到最佳效果。

一、加強團隊組織的建設

1、精耕細作 精細管理

少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“校德育處、少先總隊、少先中隊”三級管理網絡，創新推行了“助理輔導員”制度，選派優秀青年

團員及教師充實到各年級大隊和中隊，向有經驗的輔導員學習并協助其工作，發揮了“全團帶隊”的優勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面，依據《少先隊工作規范化學校評估標準》，制定了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系。為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》等專業書刊。為提高輔導員綜合素質，學校經常組織大、中隊輔導員外出培訓、網絡培訓或下發隊刊和資料，提高理論修養、業務水平，發動輔導員撰寫少先隊論文參加區市的評比。2010年暑假，學校派我到北京參加《河南省第六屆少代會精神學習班》。回校后我積極向中隊輔導員傳達學習精神，組織開展中隊輔導員培訓、觀摩活動等，促進學校輔導員隊伍不斷專業化。

2、實現少先隊員的自我管理

在少先隊組織建設上，我校堅持“自己的隊伍自己建”的原則，大、中、小隊委的改選都是通過競選演講、民主推薦選舉的方式產生。他們是少先隊實現自我管理的中堅力量。并要求他們佩戴少先隊組織的標志，為全體少先隊員做出表率，接受少先隊員的監督。堅持每周二大隊委例會和不定時的中隊長聯席會議制度，引導他們樹立主人翁意識，教會他們正確的管理辦法。

二、堅持不懈做好各項常規工作。

1.抓好隊員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過紅領巾文明禮儀監督崗每日進行的檢查督促，通過定期的文明禮儀進家庭，禮儀天使的評比以及講座、集會等，使得隊員擁有高尚的思想道德情操，自覺養成良好言行習慣，爭做小紳士、小淑女。

2.抓好少先隊各項常規評比考核

大隊部把各中隊成績公布欄設計成條形統計圖，每日把各中隊的衛生、兩操、行為三項檢查結果，以不同的顏色每周進行統計，對每周一次的中隊活動的開展情況進行抽查，每月進行中隊陣地建設評比，做到一目了然。輔導員各項工作的落實情況進行考核、調查，學期底評選優秀中隊及優秀少先隊員輔導員。

3、抓好每周一次的升旗儀式。積極做好升旗手、護旗手的選拔、培訓工作。我把升旗作為學校德育教育工作的主陣地，一方面我教育孩子努力在童年給自己留下最美好的回憶，為學校的發展做自己力所能及的事；一方面積極地和輔導員協調，讓他們主動發現孩子的優點，推薦到大隊部做為每周一的護旗手。這樣輪流做護旗手的方式得到了中隊輔導員、家長、學校的認可。老師們普遍反映，孩子們各方面都能處處嚴格要求自己；家長們說孩子長大了，各方面都有所改善了。雖然我每周五下午都要為培訓升旗花費大量的時間，但聽到周圍的贊揚我很欣慰。

4.抓好花落誰家活動。大隊部還把“花落誰家”活動同學生綜合素質評定相結合。班內設置“花落誰家”專欄，配合我校各類教育活動，各中隊委利用班會時間，對中隊每一個學生進行綜合素質評價，評出本周內學習、衛生、文明行為表現突出的學生，以獎勵小紅花的形式粘貼在學生名下，到學期末，根據得花的數量，評出中隊三好學生、優秀少先隊員、文明學生等。

5、中隊輔導員工作考評

搞好中隊輔導員工作的考評，有利于在校內的德育工作中創造一種競爭的氛圍，學校依據學校的職代會考核方案，對各中隊輔導員工作進行量化考核，中隊考核一周一公布，并隨時歡迎各中隊來少先隊查每天的檢查結果，學期末大隊部依據有關材料數據公布先進班集體的評選結果及中隊輔導員的德育考核分，表彰一批優秀的德育工作者。完善健全的德育考評機制扎實有效的推進了學校德育的工作。學校每年根據考核分按一定比例評選學校“師德標兵”及“優秀少先隊員”等。

6、實行“6S”管理制度

“6S”是整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seikeetsu）、素養（Shitsuke）和安全（security）這6個詞的縮寫，因為這6個詞的第一個字母都是“S”，所以簡稱為“6S”。開展以整理、整頓、清掃、清潔、素養和安全為內容的活動，稱為“6S”活動。“6S”是規范學校師生日常活動并進行管理一個有效地模式。大隊部根據學校部署，針對學生制定了一系列的管理制度，從學生課桌椅的擺放、書包的規整、教室所有物品都有固定位置。大隊部派專人在學生午休后，對各個班級進行檢查，對不達標的班級限時進行整改。通過開展“6S”活動，使學校校園、教室、宿舍等更加規范、整潔、衛生和安全，樹立學校內在形象的同時，提高學生綜合素質。

四、以活動為載體，促進學生健康成長

作為一名少先隊輔導員，我深深地體會道，少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，在工作中我注重有自己的獨特風格、有創新、有品位，力求推陳出新、不落俗套，追求對學生的教育達到最佳效果。在策劃少先隊活動時，我一方面結合學校的實際情況，另一方面結合傳統節日及重大活動策劃并組織了“ 教師節“款款

敬師意，濃濃師生情”主題活動；重陽節“我是爺爺、奶奶的小拐杖”主題活動、慶祝祖國六十歲生日，舉辦“老紅軍事跡報告會”；建隊日以“紅領巾，我為你自豪”為主題，進行入隊儀式；云南發生旱情，大隊部開展“節約水，珍惜水”圖片展。并舉行為災區捐水捐款活動,活動中師生慷慨解囊,踴獻愛心，捐水一千六百多瓶，捐錢一萬二千元。端午節開展“端午包粽，體驗民俗”主題中隊會。普法宣傳月開展“紅領巾，普法知識講座”；在玉樹災難來臨時我們開展“沉痛悼念玉樹遇難同胞默哀”主題集會，并開展“情系玉樹，大愛無疆”捐款活動。特別是在“爭做四好少年”活動中，一方面我積極組織少先隊員認真學習胡錦濤總書記《致中國少先隊建設60周年的賀信》的內容，弄清“四好少年”的內容，討論并制訂爭當“四好少年”的標準及具體做法。宣傳、演講胡書記的講話并將“四好少年”的內容懸掛于教學樓樓道醒目的位置上。另一方面組織全體隊員學習了解中國少先隊員搜集學習少先隊各個時期的代表人物的典型事件。利用3月5號學“雷鋒日”，學校開展了“學習身邊榜樣 爭做禮儀天使”活動，各中隊召開了“學習雷鋒精神，爭當四好少年”主題班會，講述雷鋒生平，講雷鋒故事，討論自己學習雷鋒的打算。活動的開展使學校掀起了學雷鋒做好事的熱潮，同學之間互相幫忙的多了，校園里一派和諧的氣象。充分利用“ 三八”婦女節，讓每一位隊員為自己的母親做一件有意義的事（如洗衣服、做飯等），培養隊員們感恩的思想，并以敘事的方式寫出作文或日記。各中隊召開以爭當“四好少年”為主題的主題中隊會活動，評選出優秀少年。

2、秀我風采，小記者在行動

我校與2009年組建校小記者站，少先隊組織小記者開展了精彩活動例如：

開展社會實踐活動“參觀電廠”、新年來臨之際開展“爭做理財小能手”活動；當迎來冬季第一場雪，我校全體小記者舉行了滾雪球比賽、當丞相府迎來第一批游客時，我校的小記者就當了義務解說員，為游客進行了義務講解。玉樹發生地震，小記者們一起走上街頭，為玉樹進行義賣救災，并把籌到的錢如數捐給了災區人民，使孩子們深刻體會到了“一方有難 八方支援”的民族團結精神；小記者走進法院，開展“我和法官面對面”活動，感受法律的威嚴，明白天平的含義，走進社區宣傳垃圾分類等等。

紅領巾廣播站、校報就是小記者們的宣傳陣地，每期校報，總會有小記者們的大作。每天中午十二點，學生的午餐時間，紅領巾廣播站總會有小記者門的新聞。小記者們用一支充滿神奇力量的筆，用文字和文字背后的心靈，給學生們了一片充滿自由和陽光的土地。

五、事業碩果累累

在上級有關部門的關懷指導下，在校領導的關心支持下，在家庭社會共同參與和幫助下，少先隊工作做出大膽的嘗試，付出了艱辛的努力，取得了非常可人的成績：學校先后被評為省“中小學心理健康教育實驗學校”，許昌市“辦學管理規范學校” 市“綠色學校”、市“師德師風先進學校”、在許昌市鞏固國家衛生城市城果考核工作中獲得市“創建先進集體”。陳景文同學在許昌市兩爭兩創評比中，被評為2009-2010學年度市級兩創兩爭文明學生；王譽榮、付沂萌、王玉偉、李鵬、李林五名同學在東城區三好學生評比中，被評為2009—2010年度區級三好生。黃家欣、李昕瑤、袁夢瑩、白潔、孫雨燕在東城區優秀少先隊員評選活動中，被評為區級優秀少先隊員。

六、存在的不足以及今后努力的方向

總之，少先隊在校長的領導上級部門及、關心和支持下，做了不少的工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，如紅領巾監督崗的力度不夠、隊干缺少向其他學校學習的機會等等。希望我能通過這次活動繼續向各位領導和其他兄弟學校的輔導員虛心的學習、求教，取人之長、補己之短。我們將通過不斷努力，不斷創新，不斷提升，將我校的少先隊工作走向一個更高的臺階。

2010

東城區實驗學校 年5月20日

許昌市“十佳輔導員”申報材料

東城區實驗學校

劉亞軍

第二篇：多彩童年 快樂閱讀

多彩童年

快樂閱讀

------校本課程《竹節人》閱讀指導

臨沭縣第四實驗小學 徐秀霞

尊敬的各位評委：

根據我校“引領快樂閱讀，營造書香校園”這一閱讀指導宗旨，我們開發了六年級校本課程《快樂閱讀 分享經典》，指導學生課外閱讀，教給讀書方法，讓學生在大量閱讀實踐中學會讀書，享受讀書。

今天我說課的題目是---《多彩童年，快樂閱讀》。下面我將從教材分析、學生情況、教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計這六個方面進行說明：

一、教材簡析

對于這節課，我是這樣認為的，六年級的孩子即將告別童年，童年的生活對他們來說是那么美好，是充滿夢想的??為此，我們把“多彩童年”定為校本教材的第一個主題，并精心選擇了幾篇描寫童年的文章——《竹節人》是一篇充滿童趣的文章，描寫了作者在童年時代與同學課間玩“竹節人”的趣事，貼近學生實際，容易引起學生共鳴。《捅蜂窩》《獨享“體罰”的秘密》則從校園走向生活，寫了童年的大膽與無知，讓人感動的誠實與勇敢。

二、學情分析

隨著六年級學生思維水平的發展，評價賞析能力的提高。學生的閱讀更加個性化。因此，在品味童年的過程中，我更注重了閱讀方法的指導，形成閱讀技能。

三、教學目標：

依據課標中對學生閱讀的要求以及學生的年齡特點，我確立了以下教學目標： 1．通過自主閱讀和集體交流，品味生動有趣的“童年故事”，聯系自己的生活實際，感受童年的時光是美好的，童年的生活是絢麗多彩、自由快樂的。2．在感受美好童年的的過程中，掌握讀書方法，形成閱讀技能。3.培養學生的閱讀興趣與良好的閱讀習慣。

其中感受美好童年，掌握讀書方法是本節課的重點，閱讀技能的提高是難點。四、教學流程：

根據對教材的理解和教學目標的確定，我分三個板塊完成本節課的教學：回憶童年，走進童年，閱讀童年。下面我來具體說說每個板塊的教學過程： 課前，為了創設良好的課堂氛圍，勾起學生對美好童年的回憶，帶領學生進入教學情境，在優美的《童年》歌曲中，我播放學生平時的一些童年趣照。從而引出課題——《多彩童年，快樂閱讀》并板書課題。這樣的導入貼近學生生活，達到了“課伊始情已生”的目的。

揭示課題之后，進入第一板塊——

回憶童年的學習，這一板塊分三個環節完成： 第一環節——回憶童年，分享快樂

童年的趣事是多彩的，更是樂于分享的。因此讓學生交流童年趣事，不但能激起了他們對美好童年的回憶與向往，還能提高他們的表達能力和概括能力。第二環節—經典回放，學會瀏覽

在學生簡短的交流后，出示學過的三篇課文——《冬陽·童年·駱駝隊》（懷念向往），《童年的發現》（敢于探索），《祖父的園子》（自由快樂），先讓學生回憶課文的主要內容，然后用一個詞來概括，學生可能用這樣幾個詞來概況——因為這是學過的課文，所以學生在老師的引導下很容易就能抓出關鍵詞，接著總結“抓關鍵詞”是一種很好的讀書方法，概括文章的主要內容是閱讀的基本功，而“關鍵詞”則是文章內容的“點睛之筆”，這一方法既是凝練，又是讓學生學會選詞，學會用詞。

第三環節——快樂閱讀，方法初探

首先，出示校本教材《快樂閱讀

分享經典》中的《竹節人》等文章，引導學生分組去閱讀，想想童年是什么。

在學生充分讀書后，進行交流。讓學生用一個詞來概況童年是什么。學生可能會這樣來概況：《竹節人》——充滿童趣

《捅蜂窩》——記住教訓《獨享“體罰”的秘密》——勇敢誠實。在剛剛提練出瀏覽文章抓關鍵詞這種方法之后立即實踐更容易形成閱讀技能。第二板塊 走進童年

在第一板塊回憶童年結束后，學生已走進童年，為使學生盡情享受童年的快樂，并且做到由第一板塊的瀏覽概括主要內容到精讀一篇文章感悟讀書方法，我選擇了校本課程的第一篇《竹節人》作為課例，進行讀書方法的感悟。這一版塊分三個環節去完成

第一環節 走進竹節人 感悟讀書方法 引導學生自由朗讀《竹節人》，畫出最能打動人的句子，想想為什么？ 在學生充分朗讀的情況下進行自由交流，教師相機總結讀書方法。

首先，出示描寫竹節人樣子的句子“把串著九個竹節的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那長在裂縫上的竹節們就站成一個壯士模樣，威風凜凜，叉腿張胳膊，跟現今健美比賽那脖子老粗渾身疙瘩肉的小伙子差不多。”

請一名同學朗讀，其他同學閉上眼睛想象畫面，爾后交流自己想象到的畫面，再把自己的想象送回語言文字中。從而引導學生學習邊讀邊想象畫面的讀書方法。（相機板書：想象畫面）。

清晰而簡單的讀書方法，有趣而富有挑戰的想象，易于掌握，容易讓學生接受。接著，引出斗竹節人熱鬧場面的句子“下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黒腦袋，攢著觀看，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧，常要等老師進來，才知道已經上課，便一哄而作鳥獸散。”

讓學生聯系生活實際說說讀句子的感受，從文中的人物延伸到學生自己的生活，此時的學生已與文中的人物融為一體，對文章的理解已是更深一層。這時順勢點撥提升，聯系生活這種讀書方法的獲得已是水到渠成。（進行板書：聯系生活）最后對該環節進行總結：由《竹節人》我們收獲的兩種有效的讀書方法，即想象畫面和聯系生活，方法的運用能讓我們的讀書收到事半功倍的效果。第二環節 踐行閱讀，形成技能

為了讓學生走進《捅蜂窩》踐行剛才感悟到的讀書方法，我設計了這樣的導語——“校園的生活豐富多彩，難以忘懷。走出校園，走進大自然，我們的童年更是酸甜苦辣，五味俱全。”接著讓學生交流讀后的感受和體會，師相機用鼓勵性的語言點評出想象畫面和聯系生活讀書方法的運用，讓學生在激勵中形成良好的讀書習慣。

第三環節 欣賞詩歌，升華情感

在這一環節中，以朗誦一首綺麗的小詩來收尾，使學生的情感得到升華，對童年的感悟更深，同時也渲染了課堂氣氛，第三板塊 閱讀童年

六年級的孩子即將告別美好的童年，為使童年的歡樂不會悄悄溜走，在這一板塊我向學生推薦閱讀：高爾基的《童年》，林海音的《童年樂事》。這樣也使我們課堂上悟到的讀書方法延伸到課下，進一步鞏固學生的閱讀技能。最后我再來說一說自己的板書設計，我的板書是這樣的：

抓關鍵詞

想象畫面

事半功倍

聯系生活 清晰明了

易于掌握

這樣的板書設計清晰明了，易于學生把握，有利于學生閱讀技能的形成，較好地輔助了課堂教學。

第三篇：多彩的童年

多彩的童年

親愛的朋友，你的童年是什么樣的？我的童年是多姿多彩的，時常折射出各種色彩。

我的童年是白色的。它象征著純潔、象征著一塵不染。我的童年沒有瑕疵，因為父母從來不給我施加任何壓力，他們說：只要健健康康成長就好。

我的童年又是粉色的。它象征著溫馨、幸福。我的童年沒有苦惱，因為父母從來不像一個領導者那樣管教我，我們之間更像朋友。他們說：家庭是一個快樂的港灣。

我的童年還是紅色的。它象征著陽光、象征著太陽。我的童年沒有黑暗，因為父母從來不會把我籠罩在枯燥的學習當中。他們說：自主學習是再好不過的。

我力爭做個陽光女孩！希望你的童年也能和我一樣！

第四篇：多彩人生作文

多彩人生作文合集十篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的多彩人生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

多彩人生作文 篇1

我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命如歌，婉轉動聽；生命如畫，意境深遠；生命如虹，七彩斑斕。每個人活著都有自己的特點，活，就要活得精彩。

你向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情生活嗎？也許多數人都很向往，因為這種生活脫離世俗的隱居生活，在自家的門前種著一些所喜歡的東西，不聞世俗的是非。

你向往范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的情懷嗎？不管身處何地都為人民著想、擔憂人民。

你向往龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私奉獻的精神嗎？不管身處何地是生是死為他人奉獻。

你向往這些人的生活嗎？也許你會向往其中的一種，但你也許有自己的生活特點，像“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”的荷花一樣，像在寒冬盛開的臘梅一樣，像向日葵一樣。

荷花，代表純潔，不受世俗污染的品德，人就應該活得像荷花一樣，即使是在污臟的泥塘里也要活出自己的明凈，不與其同流合污。在經過世俗的磨礪與抗戰后開出最美的荷花，這不值得我們所向往嗎？

臘梅，代表著堅強、有毅力。人就像臘梅一樣，不與其他的花朵在春里爭艷，而獨立在寒冷的冬天盛放。這給人一種新的希望，不怕凜冽的寒風，不需溫暖的陽光而依靠自己的生活毅力，展現出一處新的風景。在白雪皚皚的大地之中一枝獨秀。人也如此，要憑借自己的努力，開創出一條你自己的道路，這值得我們向往。

向日葵，代表有方向、有始有終的。人活著就應像向日葵一樣，不管怎樣都要有自己的目標與方向，要為之而努力奮斗。

不管你向往哪一種生活，都各自有自己的特點，無論你是荷花，還是菊花……總之，人活著就要有意義，活出自己的精彩。人活著不是爭取什么，而是活著為了什么，你是為了心中的那份愛、還是情，都有自己的向往。因為即使你不能增加生命的長度，但可以增加生命的厚度。縱然，活要活得更精彩！

當你活到李白“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的時候，你活得就精彩了。當你活到劉禹錫“前度劉郎今又來”的時候，你就更精彩。我們就要有自己的個性，活出自己的精彩。

多彩人生作文 篇2

從我們的第一聲啼哭到能夠分辨是非真善，誰都有過許許多多的夢想。“人生如夢，”有人如是說。的的確確，我們都有很長一段時間生活在夢的世界里。有的夢如朝露般短暫，稍經風雨，就消失得無影無蹤；有的夢如煙雨般飄渺，似乎美妙，卻永遠也不可能得到……

夢幻，你給予人們的又有什么呢？虛無的希望嗎？

我們既然被這個世界創造出來，就得再創造一個世界，為這個世界留下一點值得留下的。當然，在這漫長而又短暫的人生歷程中，我們會有失敗的痛苦，會有險阻的沮喪，會有對前途的迷茫，也會有成功的歡欣喜悅……

人生，本來就是多姿多彩的。

再長的路都會有盡頭，再美的夢都有醒來的時候。與其讓我們在夢新、醒的時候嘆息：“人生若短，去日若多。”不如趁年輕干些事業，把有限的生命投入到無限的創造中去，化短暫為永恒。

匆匆，太匆匆。

生命不是靜止的，它是一個有感情的、有血有肉的幼體。她永遠也是一個跳動的音符，為人生奏出一支豐富的生命之歌。在逆境中，你也不必悲傷，更不要絕望。因為無論什么時候什么地方，都會有人陪伴你度過漫長的旅程，你永遠也不會寂寞。

如果有一天，我們失去了輕快的腿腳，敏捷的思維。但我們不要忘記奮斗的精神。只要你努力去做了，不必過分地強求結果。那樣，你在百歲謝世之際。你依然可以驕傲地說：“我還年輕。”

多彩人生作文 篇3

我覺得身處在新埭中心幼兒園這個大家庭中是一種幸福，園領導注重教師的文化素養，加強對教師的精神建設，就像園長說過的一句話：讀書不能加長人生的長度，但能拓展人生的寬度。這句話深有道理，含義不淺，做為一位教師，怎能不讀書，怎能不看書呢？

自從上次的讀書活動后，我也沒有讀很多的書，只是看了幼兒園為大家一起訂的《于丹〈論語〉心得》及《于丹〈莊子〉心得》。在每次周一班主任例會上，我都會聽到同事介紹到的一則則寓意非淺的小故事，這樣的讀書氛圍既有趣又能享受到一段段美文，間接地吸收了這兩本書中的精華。每次讀完書，回到班級里，我會把剛才聽到的好聽的有趣的有含義的小故事介紹給班內的兩位教師，這樣既消除了她們的困意，又讓自己再次學習了一遍。

這個世界上的真理，永遠都是樸素的，就好象太陽每天從東邊升起一樣；就好象春天要播種，秋天要收獲一樣。《論語》告訴大家的東西，永遠是最簡單的。《論語》的真諦，就是告訴大家，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。說白了，《論語》就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂，適應日常秩序，找到個人坐標。

在于丹這兩本書中我懂得了一些道理，如：關愛別人，就是仁慈；了解別人，就是智慧。你寬容一點，其實給自己留下來一片海闊天空。做一個勇敢的人，用生命的力量去化解那些遺憾。我們不缺宏大理想，但是缺乏到達的那條切實的道路。人生的每一條路都是你必須要用自己的腳步去丈量的。從認識你自己，到傾聽你自己，到涵養、孕育你自己，這是一個美好的人生歷程。

在家中的空閑時間，我會翻看自己訂的《年輕媽媽》。自從做了媽媽的我，不時地會關注孩子的成長問題，在《年輕媽媽》這本書中，有很多關于孩子的欄目，如：育兒指南、寶寶廚房、早期教育、寶寶健康、兒童心理、親子濃情、共享時光等。我特別喜歡書中的育兒指南和寶寶廚房，在育兒指南中我會學到一些補鈣的方法、用肥皂給寶寶洗手、給寶寶挑鞋的門道等，有了這些育兒指南，我會更加科學地培育寶寶，少走歪路。“寶寶廚房”這個欄目很實用，在寶寶斷奶后我會在空閑時間按照書上的介紹方法，細心地為寶寶制作輔食，每次寶寶都會很給面子，把我精心做得輔食會高興得吃完。當遇到寶寶發熱、紅屁股、痱子等小問題，我會從書中找到解決的辦法，按照書上寫的護理方法做，這些小問題就能解決，不用再跑醫院了。自從懷孕前訂閱此書至今也有三年了，我想寶寶在《年輕媽媽》雜志的伴隨下會茁壯成長的。

書是鑰匙，能開啟智慧；書是乳汁，能哺育人們成長；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；書是你身旁的顧問，隨時為你提供有益的咨詢。我想愛上讀書，回使我們的人生更加充實、美麗、健康！

多彩人生作文 篇4

喜歡蔚藍的天空，給人以夢幻的遐想；喜歡雪白的云朵，給人以純真的心靈；更喜歡火紅的太陽，給人以青春的活潑……人生多彩，多彩人生。

每個人都有一個屬于自己的夢，屬于自己的理想天地，而我的金色理想，便是成為一名優秀的老師。

夜，充滿著紫色的'寧靜。在黑色的夜幕上，鑲嵌著一顆顆閃爍的星星，而他們，正眨著眼俯視著沉睡大地上那唯一一顆地上的“星星”。

透過玻璃，可以清晰地看到一位戴著眼鏡滿面勞累的老師，正在那盞發著微弱光亮的臺燈下，不怕辛勞的批改著作業。黑色的夜又加深了一層恐懼，可那位老師仍在為孩子們修改作業。這，便是理想中屬于我的那份天地。

理想，只有拼搏才能變為現實。我們不能沉淪在粉色的遐想中。有人因夢想而成為了百萬富翁，也有人因夢想而成為街頭乞丐，解開懸疑的只有拼搏。

有這樣一個故事：一戶原本富裕的房子，因為主人三個兒子的揮霍無度，終于，那豪華美麗的建筑成為一所破陋的茅房。老人已行將就木，加上此等打擊，痛心而亡。大兒子說：“我要成為天下第一的建筑師，將來定把茅房修建成豪房給你們瞧瞧。”老二附和著，與老大拿著僅有的一點遺產走了。小兒子呢，他用貸款買了幾畝田，用自己的雙手把家給重筑了。過了幾年，他貸款還清了，生活還過的去。老大和老二呢？他們把遺產花光了，沒臉回去，成了街頭乞丐。

人生就是以沉重的腳步向前邁進。而它的時針又是艱難、曲折、崎嶇與坎坷的“合金”，撥動沉重人生的時針無疑是一曲悲愴的歌，一支懾魂的曲。然而，假如沒有人勇于犧牲和奮斗，人們都去觀望，都在退卻和徘徊，甚至相互抵消，人生會是什么樣子呢？

愛拼才會贏，只有向前延伸，產生碩大無比的推力，才能轉動人生的時針。只有奮斗，理想才會變為現實。今天的我們，回想曾走下的路程，有悲也有喜，昨天努力的學習，不斷的向前，只為今天的這一里程打下基礎，你拼搏了，付出了，便會有碩果。

金色的理想就在前方，我們只有一步一個腳印，漸臻佳境，才能在人生的舞臺上灑下最美麗的那一筆色彩。時間對每個人都是公平的，前進路上的人們機遇是均等的，我要說：“努力與拼搏吧，讓多彩的人生越發光彩！”

自然因色彩而美麗：橙黃綠青藍紫，渲染出多彩的世界；人生因奮斗而精彩；拼搏開拓和競爭，譜寫出人生華麗的篇章。

多彩人生作文 篇5

人的一生充滿遺憾，充滿天章，充滿拼搏。這些增添了人生的多彩，把人生勾勒成一幅多彩的畫卷。

充滿遺憾的美麗人生

“如果你為錯過太陽而哭泣，那么你也會錯過繁星。”泰戈爾如是說。昭君出塞，茫茫大漠上無處不吟唱著悲歌，但昭君出塞是為了自己的祖國，為國為民。又有誰說她的人生不美麗呢？邰麗華雙耳失聰，聽不到任何聲音，但是她卻從絕望的谷底舞到了藝術的巔峰，用指尖勾勒出人間最唯美的舞姿，一次又一次給人們帶來震撼，又有誰說她的人生不美麗呢？海倫凱勒是一個既聽不見也看不見的人，她沒有見過大海的蔚藍，也沒有見過太陽的燦爛，她沒有聽過人們的歡笑，也沒有聽過鳥鳴的愉悅。所有的一切，對于她來說，只是一張白紙，但是她卻描繪了最絢爛的圖案，又有誰說她不美麗呢？她們的人生因缺憾而炫目，因缺憾而精彩。

充滿挑戰的燦爛人生

愛因斯坦曾說過：“踩著別人腳步走路的人永遠不會留下自己的腳印。”蝴蝶，若沒有拼盡全力挑戰那只繭，怎么會擁有絢麗奪目的雙翅。雛鷹，若沒有鼓足勇氣挑戰腳下的高崖，怎么會擁有俯瞰萬物的能力？種子，若沒有堅持不懈挑戰頭頂的重石，怎么會擁有枝葉參天的繁茂？挑戰自我，才可以超越局限；挑戰自我，才能動力無限；挑戰自我，人生亦將景致無限。

充滿拼搏的絢麗人生

葉詩文拼搏人生，成為世界冠軍；成龍拼搏人生，成為世界巨星；比爾。蓋茨拼搏人生，成為世界首富……他們的人生在拼搏，也許很苦很累，甚至一些人認為短暫的人生應及時行樂，對他們一點也不理解。但他們用拼搏寫出了最美的故事，這樣苦這樣累的人又何嘗不是絢麗多彩的。

曾國潘有言：“山可移，海可填，日月既往，不可復活。”時間總在匆匆行走，我們要在這短暫的人生中，譜寫美妙動人的樂譜，描繪絢麗的畫卷，使我們的人生更加精彩，更加絢麗，更加精彩。

多彩人生作文 篇6

一覺醒來，過往如云煙般消散，恍惚間，一個新世界向我走來，推開大門，我迎接這未知而多彩的人生。

我想過一個充滿藝術的人生。

顯示屏中是編號為02號的機器人米粒在唱歌。不得不說，經過技術改造，每個機器人發出的聲音都不同，聽起來也算優美。但終究是機器，細聽起來，他們的聲音永遠是空洞的，毫無情感。我按下按鈕，來到現場，發現臺下的觀眾都是木然的表情，我想，這也是與我一樣，感受不到音樂的美感，感到無聊吧。

我走上舞臺，推開米粒，將一首很久很久以前的歌曲，唱給現場的人們。我看到人群中，開始有了騷動，我唱完旋即離去，沒等觀眾的掌聲停息，就已經走遠。我想，在這樣自動化數碼化的環境中，機器人給了我們良好的服務，滿足物質需求。但是，情感的需求，直擊人心靈深處的柔軟，是他們所無法提供的，也是永遠都做不到的。在這樣的世界里，我要堅持做我自己！我要唱歌，那是我發自內心的詠嘆；我要繪畫，那是我胸中情感不停地迸發；我要雕刻，那不是冷冰冰的程序，那是我帶著體溫的唯一作品。我做這些，不為利益與功名，只想讓人們不要忘記，自己是一個生命，一個鮮活的生命！

我想過一個充滿力量的人生。

剛剛在月球空間站散步回來，我便來到虛擬書房。在很久很久以前的世界里，我最大的愿望就是有一個大書房，我可以自由自在地遨游知識海洋。現在擁有了大書房，我還特意花高價定制了一本紙質書，總算能觸摸到那久違的，印著文字的書頁了。鄰居家的阿爾，成天對著大屏幕，看那些“帶給人力量”的“書”，還以為自己十分潮流，實則這種書看起來索然無味，不看也罷。都說知識帶給人力量，現代科技這么發達，人們不用也沒時間感受書頁的溫度了，只是存儲在大腦中的芯片即可，而且能不斷更新換代，早就沒有了探索的過程和樂趣，何來給人“力量”之談？我合上書，把它捧在手里，在書房里踱步，望著滿天的星斗，握緊手中的書本，心中充滿著希望。感謝這本小書，帶給我無窮的力量。

我想過一個充實而快樂的一生。

我的機器人秘書愛麗看著我，用“憂傷”的語調說：“主人，您又瘦了，已經低于規定的水平了，要注意啦！”我笑著拍拍她：“謝謝，我會注意的。”是啊，現在的生活水平高，吃的太好了，盡管定時鍛煉，但大多數人都胖了，體重標準自然又重新設定了，按照新標準，我的確低于標準了。

我對愛麗說，也像是自言自語：“我又想念以前的生活了，不是我不想與時俱進，而是以前的生活有聲有色，有笑有淚，人們真實地活著，努力奮斗著，對未來的渴望，對生活的向往，感動著自己和身邊的人們。而現在，生活如此富足，人們不想努力，也無需努力了，所以也就沒意思了。”愛麗用“快樂”的表情問我：“主人，以后我們機器人是不是也會變成這樣呢？不更新，不努力？”我無法回答，只能笑而不語。

又是一轉眼，我又回到現在的大千世界里。學習還是那么緊張，作業還是那么多。還是要早起晨讀，迎著寒風跑步……我曾經對這一切感到倦怠，心中有很多抵觸情緒。但是此刻，我卻感到非常充實。親愛的老師和同學們，一個個鮮活蓬勃的生命真實存在著，滿桌的書籍和學習用品散發著令人歡喜的氣息……

站在學校寬闊的操場上，我耳邊回蕩著同學們的歡聲笑語。我想：不管是過去、現在、還是遙遠的未來，我們都要把握好當下，珍惜每一段時光。我們要在自己小小的天地里，活出自我，綻放光彩，讓自己的人生充滿色彩，向未來，勇敢前行！

多彩人生作文 篇7

文化乃民族之本，國學乃文化之基。國學可以開啟一個人的智慧，培養一個人的性格，給予一個人通往知識殿堂的階梯。

我近期讀的國學是《唐宋八大家》。翻開這本厚厚的書，首先映入眼簾的是韓愈的《馬說》。看著這字字珠璣，我面前仿佛出現了一個手拿馬鞭，洋洋自得的人。而在他身邊被抽打的一匹馬，卻在不停地哀鳴。這可是一匹千里馬啊！可是，它為何看起來卻顯得瘦弱無比呢？原來是馬夫沒有給它充足的食料，千里馬吃不飽，力氣不足，越發被當作了普通的馬來對待。“世有伯樂，然后有千里馬”，但是千里馬何時能等來伯樂？又何時才能盼來脫穎而出的機會呢？假如世上已無伯樂，已無擅于洞察的慧眼，那么世上的千里馬也會隨之“消失”。

我領悟到了，韓愈所講的千里馬，是暗喻世上的人才。而伯樂，是暗喻發現和挖掘人才的眼睛。名家的古文，并不是高深得讓人難以企及，直到今天，也仍然與我們的現實生活息息相關。

再看下面這篇《師說》。“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣”。看到這句話，我不禁想起了老師們經常囑咐的：“如果課上有不懂的地方，下課再問老師”。可是在現實中，不是每個人都會這樣做。大家都弄明白了嗎？不一定。甚至有些人以主動請教他人為恥！被動接受和主動請教，都是獲得知識的途徑，對于我們來說，兩者是缺一不可的。

“道之所存，師之所存”，多么一語中的的文字！真理在誰那里，誰就有資格成為老師，而不論他的地位和名氣。如果有人對此不以為然，他就會“惑”到永遠而一事無成。韓愈的《馬說》讓我明白了伯樂是多么的重要，那么他的《師說》則讓我懂得了學習求知的態度和解疑釋惑的方法。國學總是能使我感受到它的博大精深，使我洗滌了心靈，讓我明白了許許多多，讓我在成長的過程中豁然開朗。

多彩人生作文 篇8

真正聰慧的女子，從不與時光對抗，懼怕彷徨，而是以如水的姿態，笑看人生。若有才華藏于心，歲月從不敗美人。愿你也能如他們一般行走在云端之上，活出斑斕人生。

愿你不畏世俗，不被歲月所折服，不費勁心思取悅他人，也不無緣厭棄他人，歲月留在你身上的只有年輪的記憶，多年之后仍如現在一般純真。

她的一生從不委屈自己，活得瀟灑而又率真，她只是盡自己最大的努力對他人保持最大的善意，她便是奧黛麗·赫本。少女時代的她飽受戰亂，歷經五段有據可查的感情，她的情感經歷波瀾起伏。但是，這些經歷并沒有讓她變得“做作”，反而有了雙更加靈動、不畏世俗的眼睛。

愿你做一個溫柔的女子，不傾國也不傾城，只傾其所有過你想過的生活；愿你擁抱歲月，也被歲月溫柔以待。

自從林志玲進入人們的視線以來，質疑的聲音從未停止，她曾一再強調要用柔和的力量，溫和而又堅定地走出自己的路。因為身材高挑，在與他人合照時都下意識下蹲，參加活動時干脆穿平底鞋。

溫柔的女子，謙卑善良，能將心心相連，善與他人溝通，寬容他人。將惡意轉化為溫情，讓人如沐春風。愿你也能這樣，媚眼如絲知冷暖，纖纖玉手知輕重。

愿你的世界始終充滿陽光，明媚而不悲傷；愿你不以別人的優點為難自己，再苦也走出優雅之態；愿你手中一直有花，一路花香相伴。

董竹君離婚后，帶著四個女兒艱難維持生計。在其自傳《我的一個世紀》中曾記錄著一件小事，盡管面臨著斷炊之危，她仍不忘自己簡潔而又優雅的生活態度。她日日用裝木炭的熨斗把衣服熨的筆直，用草條作帚把打掃房間，成為當地的“衛生模范”。

愿你在窘境之時也能有這般風度，溫潤而慈悲，不抱怨，不埋怨，對周圍的遭遇表現出最大的寬容。愿你溫柔擁抱著歲月，也被歲月溫柔以待。

盡管知道這未來的路必定坎坷；盡管知道這未來的經歷不會一帆風順；盡管知道未來的生活肯定艱難。還是要在這里做出期待：愿你所經歷的一切都成為你彌足珍貴的財富。

歲月，從不會優待任何人，只有頑強生命的女子，才可以掌握生命的方向。愿最后的最后都能成為自己所期待的模樣，同她們一般過絢麗的人生。“愿你走出半生，歸來仍是少年”。

多彩人生作文 篇9

題記：等待生命多彩的一天，欲展翅而飛，飛向多彩的明天，編織七彩的朝霞和朝陽。

白色——幼年

“呱呱”的墜地，哭聲伴隨著我們軀體的增長，體重的增大，一張張充滿希望的臉龐回旋在我們的眼前，腦海中沒有“為什么”，沒有任何的顧慮，只有一個念頭“餓了就哭，飽了就睡”，永無止境似的循環，腦海中白色的淚花，激揚著的成長，而我卻不的不離去了，我最無憂無慮的白色里程。

金色——童年

池塘邊的青蛙在“呱呱”地叫，知了也在叫個不停，童年的逃學叛逆，幼稚與天真，令人有著無限的回憶與留戀，望著深藍的天空，我竟發現了月亮升落的運動規律，正當我對自己的發現充滿希望的時，卻以外的得知這是前人已發現的規律，雖然有些失望，但畢竟是自己獨立的發現的嘛，是值得鼓勵的，相信自己只要有努力，就會有回報，然而，我卻放肆地聯想到“人類社會進步論”，認為我們所謂要實現的共產主義社會，是將歷史倒流，是違背歷史潮流的，現在我們所處的社會主義社會是人類社會的最高境界。我們現在不是爭取早日實現“人類歷史的倒流”——共產主義，而是珍惜保護好這份“家產”，不能有再大的奢望。聽了我這樣說的人，認為是一則新的謬論，甚至認為我的大腦神經有了問題，但當時的我確實像中了“魔咒”似的，面對人民的不認可，放出豪言“等我的探究”，就這樣，在轟轟烈烈的“胡思亂想”中，我匆匆地離別了金色的童年，對于我，只有那一段深深的童稚的回憶。

綠色——花季雨季

青青的蘋果酸酸的，春天的柳枝也長出葉芽了，輕盈的柳芽隨風飄蕩，飄蕩在我們的胸懷，我迎接著生命的春天，花季的我們有些沖動，雨季的我們曾有些萌動，曾癡癡地愛過，在白樺林里，在細雨朦朦的柳樹下共同走過，為了所愛的人，曾痛哭過，為了被愛的人，曾痛心過，一切的一切，當這些已走過，已路過，不過是一場酸溜溜的花季。雨季的夢，終有一日，我們會成熟，一滴滴的淚水洗刷了我的青春花季，一滴滴雨水潤濕了我的酸澀雨季，離去了，花依舊在開放，雨依舊在下，一切如故，變化的只有路過十六、七歲的我。

藍色——大學時期

叛逆了父親對我的殷切的期望，選擇了我喜愛的中文系，學習哲理，學習歷史，感受中國的歷史變遷，令人凝思，令人心悅，令人亢奮不一，為了有政治思想，我鉆研馬哲，學習“三大理論”，為了以歷史為鑒，我轉學歷史典故，以前人之經驗，駕馭自己的明天，藍色的海洋沖刷著我們理想，藍色的海洋吸引著我的理想，拼過－愛過，一切如故，生與死地離別，愛與狠的品味，我離別了似水的青春年華，我告別了我親愛的大學，從成長走向生命與人生的成熟。

多彩人生作文 篇10

生命是多方的，換個角度，就是一次新生；生活是多彩的，換支彩筆，就是另一幅靈動的色彩；認識是多元的，換種思維，人生或許就是“柳暗花明又一村”的新氣象。

歷盡艱辛的小爬山虎好不容易才爬到了屋頂，本應該值得高興，然而，它卻陷入了失望與惆悵。在人生的成長過程中，倘若我們能多換個角度去思考一些問題，或許你的心境會變得更明朗。因為這不僅是對生活的體會，更是對生命的厚待啊！

當偶爾的一次考試的失敗，我們或許會陷入無盡的懊惱與惆悵之中。為什么呢？難道生活因此而失去了它原本美麗的色彩而露出了它猙獰的面目嗎？然而，事實并非如此。可憐的人類啊，當遇到失敗時，總乞求著向上帝展示自己的傷口以博取同情。這等無用功浪費了自己青春與活力。換個角度，仔細地想想，其實生活依然美麗，青春的交響曲依然奏響在希望的原野上，靈動的步伐仍舊可以邁出鏗鏘的音樂。生命是多方的，生活是多彩的，讓識需要多元化啊——暫時的敗者！

面對日趨激烈的競爭，無數的企業職工被迫飽含著痛苦與辛酸的淚水離開了自己的崗位。他們或許會從此一賑不振，對前途感到困惑。面對人生的坎坷，它們有的選擇了終日的埋怨與不理智的打鬧。為什么呢？難道生活因此而變得絕望與無用嗎？為什么要選擇這樣的人生態度呢？其實，生活亦是美麗的，只要我們多個“心眼兒”，你就會在內心深處慶幸，原來生命的色彩依舊燦爛，只是暫時被一塊黑絲綢輕輕地掩蓋，只要我們充滿希望，在人生的原野上，處處都有為你而開的裊娜的奇葩。只是我們缺乏對生活多元化的認識，美麗的生命本無過錯。

當蕭索的秋風吹動著沙沙的樹葉，我們徐徐前進，踱步于那條伸向遠方的金絲帶上，蒼老的樹葉和著婉轉的鳥鳴輕輕地飛旋著，靜靜地瀉在這一片寧謐的空氣中。讓人好不凄涼，好不孤獨，好不惆悵！而一句“我言秋日勝春朝”點破了這緊張的氣氛。我突然驚鄂地發現原來生命到處都是炫麗的華章，只要我們善于換個角度來審視，其實厚重的生命對我們不薄啊！

只要我們認識多元化一些，就能給生活以熱忱。不要對生命過于苛刻，很多時候，是我們作繭自縛，陷入情感漩渦而不能自拔罷了。

生命是多方的，生活是多彩的，認識是多元的。善于思考與發現，多彩的世界會給你多樣的人生！

第五篇：多彩人生作文

精選多彩人生作文七篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的多彩人生作文7篇，希望能夠幫助到大家。

多彩人生作文 篇1

流年似水，歲月如歌。花開花落間春夏匆匆走過……

人生如歌

“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量”。如今我們的人生正在匆忙中走過，每一天都追逐加速，為了我們未來的夢全力奔跑，夢就在遠方。為了人生目標盡力奔跑追逐，帶著如歌的人生全力以赴。

人生如詩

人生似首詩，在花飛花舞間品味詩意。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”擁有高遠的人生；如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”醉心于田園山水的意趣；周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”高潔傲岸的情操；一如我們自己的人生充滿詩意。

人生如字

人生如漢字，作為中華民族的炎黃子孫，要像橫平豎直的漢字一樣堂堂做人。人生都是在“學”中度過的，從兒時的咿呀學語，到現在的懵懂人生，再到將來的社會人生。哪一種人生不是在學中度過的？可是，如果你的人生一無所有，你不覺得惋惜慚愧嗎？你的人生又何嘗不是一個“空”字？

正值青春年少的我們，何不用充滿豪情的七色筆繪出屬于我們自己的多彩人生？

多彩人生作文 篇2

人生，對于每個人來說，都是很珍貴的，當然，人生也是多彩的。

童年，應該是乳白色的吧！童年充滿純真，像一杯牛奶，散發著濃濃的香。童年是最珍貴的。

孩童時期，應該是藍色的吧！孩童時代的我，是一個愛做夢的我，書包里常常裝著一本本《神話故事》，晚上做著一個個意想不到的夢。啊！藍色，多么美好的時代啊！

少年的時候，我有些叛逆，這大概是橙色的吧！聽不得一點父母的一點嘮叨，甚至敢頂嘴了，以為自己長大了，可以獨立了。就像一杯可樂，雖然有不同的品牌，但都有一個共同點：百分之九十九的水，那么另外的百分之一應該就是少年時的秘密吧！不愿讓別人知道自己的秘密，也不愿受人約束。

在同一時期，我也喜歡遐想，這時，我的人生又變成了粉紅色。我經常想像自已未來干什么，成立多大的公司…可是我知道，空想是不能解決問題的。要靠自己的力量去實現人生的目標。

青年時的我，應該是一個熱于奮斗的人，散發著生命的活力。那時，我的人生又變成了紅色。青春，對，這個令更多的'中年人留戀的青春來到了我的身邊。我要努力工作，作出一番大事業，讓我的生命更有價值，在人生的舞臺上綻放光彩。

中年時的我，應該是一個深沉的人，躺在安樂椅上回想自已的青年時期。這時，我的人生又變成了灰色。中年，就像一杯咖啡，濃濃的，散發出深沉的氣息。

老年時的我，應該是寧靜的，對，就是紫色的人生。倒一杯茶，品味著以前的酸甜苦辣，該是多么美好啊！

人生，少不了白色的純真，藍色的夢幻，橙色的躁動，粉紅的遐想，紅色的青春，灰色的深沉。正是這這樣，才構成了我們多彩的人生。

多彩人生作文 篇3

喜歡蔚藍的天空，給人以夢幻的遐想；喜歡雪白的云朵，給人以純真的心靈；更喜歡火紅的太陽，給人以青春的活潑……人生多彩，多彩人生。

每個人都有一個屬于自己的夢，屬于自己的理想天地，而我的金色理想，便是成為一名優秀的老師。

夜，充滿著紫色的寧靜。在黑色的夜幕上，鑲嵌著一顆顆閃爍的星星，而他們，正眨著眼俯視著沉睡大地上那唯一一顆地上的“星星”。

透過玻璃，可以清晰地看到一位戴著眼鏡滿面勞累的老師，正在那盞發著微弱光亮的臺燈下，不怕辛勞的批改著作業。黑色的夜又加深了一層恐懼，可那位老師仍在為孩子們修改作業。這，便是理想中屬于我的那份天地。

理想，只有拼搏才能變為現實。我們不能沉淪在粉色的遐想中。有人因夢想而成為了百萬富翁，也有人因夢想而成為街頭乞丐，解開懸疑的只有拼搏。

有這樣一個故事：一戶原本富裕的房子，因為主人三個兒子的揮霍無度，終于，那豪華美麗的建筑成為一所破陋的茅房。老人已行將就木，加上此等打擊，痛心而亡。大兒子說：“我要成為天下第一的建筑師，將來定把茅房修建成豪房給你們瞧瞧。”老二附和著，與老大拿著僅有的一點遺產走了。小兒子呢，他用貸款買了幾畝田，用自己的雙手把家給重筑了。過了幾年，他貸款還清了，生活還過的去。老大和老二呢？他們把遺產花光了，沒臉回去，成了街頭乞丐。

人生就是以沉重的腳步向前邁進。而它的時針又是艱難、曲折、崎嶇與坎坷的“合金”，撥動沉重人生的時針無疑是一曲悲愴的歌，一支懾魂的曲。然而，假如沒有人勇于犧牲和奮斗，人們都去觀望，都在退卻和徘徊，甚至相互抵消，人生會是什么樣子呢？

愛拼才會贏，只有向前延伸，產生碩大無比的推力，才能轉動人生的時針。只有奮斗，理想才會變為現實。今天的我們，回想曾走下的路程，有悲也有喜，昨天努力的學習，不斷的向前，只為今天的這一里程打下基礎，你拼搏了，付出了，便會有碩果。

金色的理想就在前方，我們只有一步一個腳印，漸臻佳境，才能在人生的舞臺上灑下最美麗的那一筆色彩。時間對每個人都是公平的，前進路上的人們機遇是均等的，我要說：“努力與拼搏吧，讓多彩的人生越發光彩！”

自然因色彩而美麗：橙黃綠青藍紫，渲染出多彩的世界；人生因奮斗而精彩；拼搏開拓和競爭，譜寫出人生華麗的篇章。

多彩人生作文 篇4

大千世界，色彩繽紛：紅的花，綠的葉，蔚藍的天空和海洋……自然因色彩繽紛而美麗；人的一生，五顏六色：白色的純真，藍色的夢幻，金色的理想，紅色的青春……人生因多彩而豐富。

藍色的夢幻

幼時那個幼稚的我最愛幻想。我總是把那些玩具堆放在房間中，然后揮舞著金鋼棒，左一棒，右一棒，把玩具們打得七零八落。隨后把自己想像成孫悟空，哈哈大笑地說：“你們這些妖魔鬼怪豈是我老孫的對手，哈哈哈哈！”或者把自己想像成拯救世界的奧特曼，對玩具們拳腳相加，把玩具們打得“身殘‘志’也殘”。好多次在夢里，我都夢見自己成了孫悟空、奧特曼、蜘蛛俠……

灰色的失敗

我的童年，有成功，有失敗；有起伏，有跌宕，有沮喪，有奮起，有光輝，也有黯淡……或許在許多人的回憶中，成功和榮譽的場面會讓他銘記一生。而我卻更喜歡牢記失敗的那一刻，因為失敗給我的啟示更多。去年12月，那他寒冷的冬天的一天，外面的天很冷，只聽見北風的“呼呼——”聲，我的心和天氣一樣冷，抬頭望望天，天陰沉沉的，似乎上蒼也在為我傷感。我低下頭，深深地嘆了口氣。奧數比賽的名落孫山像一團陰云籠罩著我的心。回到家中，抬頭望到臺燈上的“失敗是成功之母”的名言。我一愣，是什么時候把這句話貼上臺燈的？噢，那是兩年前了，那一次我期末考試沒考好，我就是用這句話來勉勵自己，終于在第二個學期一舉奪魁。那一刻，我似乎明白了一個深刻的道理：失敗也是成功，因為失敗在給成功鋪路！

金色的理想

理想，是前進的指明燈。有了理想前途會更光明，有了理想，就有了一個明確的目標。帶著希望起程，帶著理想上路，成功，我來了！

多彩人生作文 篇5

人自從誕生的那一刻起，便開始了漫漫的人生之旅。那么，在我們的人生路程中左右命運的到底是什么東西呢？其實，這便是心態。

美國哲學家愛默生說：“人的一生正如他一天中所設想的那樣，你怎樣想象，怎樣期待就擁有怎樣的人生。”古人還講：“哀莫大于心死”，“兵強于心而不強于力。”就是心態控制人們的情緒和意志，同樣，心態也決定了人們行為方向與質量。始終抱著失敗心態不放，是失敗者的最大敗因。正所謂人生成敗，在乎一心！

當悲傷時，我們回憶美好的事情，這是積極的心態；當失敗時，我們會跌倒了再爬起來，這是積極的心態；當落寞時，我們會想起從前的繁華，這是積極的心態……當面對不公平的時候，我們握著手腕向上蒼呼吁，這是消極的心態；當面對挫折時，我們，怨天尤人，這是消極的心態……

積極的心態，會讓我們的人生充滿了歡樂與陽光，而消極的心態，則會使得我們的人生充滿陰暗與不幸。為了更好的生活，為了更加燦爛的夢想，為了花樣多彩的人生，那么，請讓自己擁有一個枳極的心態吧。

在人生的磨練中，你會懂得如何“放下”“舍得”亦是人生的最高境界。包容也是智慧的處世方式，奮斗又是怎樣成就理想的。簡單到底是怎樣一種單純而美好的東西。放棄又是一種明智的選擇，堅持不懈的努力，又是如何讓我到達成功的彼岸。追求快樂亦是一種生活方式，疲倦，受傷的心靈更需要善意的撫慰……

我們共同愛著生命，關注心靈的目標，會讓自己對人生的感悟多一些，對處事道理明白多一些，對積極心態多一些，那么，你的人生就因為這些“多一些”而變得美好無憾！

多彩人生作文 篇6

人生，一個很微妙的名詞，人人都擁有它，但并不是人人都能掌控好它的。

我們的人生，亦或許光彩奪目，亦或許碌碌無為。我認為，人生最可悲的不是努力半天依舊無所作為，而是沒有努力便說失敗的人。

人生好比一只小船，即使它逆流而上，終究是前進了，但如果害怕翻船而不讓它起航，它便會沉淪，遲早會被遺忘——這就是人生，它永遠都不愿意停下自己的腳步。世上又有像“機會只垂青有所準備的人”、“天上不會掉餡餅”這樣的說法，但真正做到的又有幾個呢？

努力，是為精彩人生奠定的基礎，與其打發著平淡無奇的人生，還不如大膽地奮斗一場，朝著自己的夢想揚帆。總有一天，夢不會是夢，它不會再那么朦朧，因為它已光臨你的人生，它有了一個新名字——現實。

有位朋友曾經對我說：“人這一生風風光光得多好，看人家章子怡，看人家小沈陽，一部電影、一部廣告賺的錢找所有參加奧運會的人都不一定能數完！吃喝不愁，多好啊！”是啊，多好啊！但我們為什么總要把自己的人生規劃得如此體面呢？作為我們這些普通人，光去追求一種低調的平凡，再去想那些清高的東西吧。寬切，人那么努力不就是想衣、食、住、行能好一點兒嗎，通過自己打拼賺來的一百萬與刮刮樂中的就是不一樣，因為人生不會總是幸運，自己用血與淚換來的，才是那最為精彩的人生！

人生，它其實也是一個動詞，通過努力與踏實砌成的動詞，這個動詞像潺潺的河流，滋潤著我們的心田。人生有億萬個十字路口，在哪個路口的哪一站，你會選擇哪種你認為最精彩的人生？

多彩人生作文 篇7

生命的真諦是什么？

是云，悠悠然然，或起或落；

是山，傲然挺立，高聳入天；

是河，奔流到海，不舍晝夜……

歷史的年輪滑向那遙遠的時代，或朔風清寒，或鮮花燦爛都訴說著同一話題：莫怨此生非錦年，多層角度看，會有另一精彩人生。

人生，窮則獨善其身，達則兼濟天下。

驀然間執筆，獨開漢水濱邊吹香弄影的梅花，成就了一世美名：叮咚于山林幽壑清澈婉轉的清泉，不負一世清譽。于他——莊周。處于人人沽名釣譽的年代。政治上的黑暗，民計里的凄慘，憑己之力怎兼濟天下？罷，罷，罷，何不鼓盆而歌？摒棄世俗的羽扇綸巾，用至人至境任逍遙的態度以一篇《逍遙游》釋盡莊子的人生真諦！

人生，窮且益艱，不墜青云之志。

命運的不公與壓迫，種族的偏見與歧視和例例讓人憤慨的條文，種種難以接受的待遇。做為所謂西方人眼中的下等人。他并未自怨自艾，自甘沉淪。用《我有一個夢想》喚醒絕望之山的希望之石，抹去此生非錦年的遺恨。共同塑造現代美國，和杰斐遜，林肯并肩而立。

人生，鋒從磨礪，香自苦寒。

陶淵明辭官歸隱時的那篇《桃花源記》不也在仕途坎坷中也走出另一精彩？柏拉圖于世風日下的希臘城邦中勾勒的《理想國》不也奏響了另一種“烏托邦”的美妙；感動中國人物劉偉歷經痛苦洗禮用“隱形的翅膀”演繹斷臂者的達人人生！

同是逆境泥濘，同時非錦年華，古今中外的人物以他們多層的角度，鑄就其精彩人生！