第一篇：2015-2016七年級英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2015--2016學(xué)年度七年級英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班班主任，同時擔(dān)任七年級一、二班的英語教學(xué)工作.緊張忙碌一個學(xué)期結(jié)束,為今后在工作中能揚長避短，查漏補缺在教學(xué)中能有更大的提高進步，現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作情況反思、總結(jié)如下

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，為學(xué)好英語奠定思想基礎(chǔ)。

我以第一堂課為契機，主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等有時用漢語進行教學(xué)。并努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的英語學(xué)習(xí)。

二、興趣培養(yǎng)，樹立學(xué)習(xí)信心

采用多媒體課件上課學(xué)習(xí)簡易歌曲使他們更愛英語，為了激勵他們的競爭意識，分成小組競賽背單詞，練習(xí)對話反應(yīng)速度?? 事實證明，這些花招并沒有白費，在期中考試平均74分，期末68分的成績說明了我的努力是值得的

三、夯實基礎(chǔ)，學(xué)法指導(dǎo)

1.字母教學(xué)。字母教學(xué)通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，練習(xí)加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象。

2.書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，規(guī)范書寫

3.音標(biāo)教學(xué)：準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)的語音。培養(yǎng)學(xué)生自讀自學(xué)英語單詞。4.單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要,讓學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語

四、及時鞏固練習(xí)，做到“精講多練”，課堂上講得知識不通過足夠的練習(xí)是得不到有效鞏固的，我們的孩子基礎(chǔ)差，僅靠當(dāng)堂訓(xùn)練那點習(xí)題是不夠的，所以課下讓孩子們多做習(xí)題，教他們解題的方法，引導(dǎo)他們理解題意，這樣，孩子們的思維活躍了形成了良好的解題習(xí)慣。就不怕學(xué)習(xí)英語了

五、培優(yōu)補差，盡可能均衡發(fā)展 我實行小組幫扶共同進步的方法，比如說從12月份開始，制定了復(fù)習(xí)計劃，每天由組長檢查各組員復(fù)習(xí)計劃執(zhí)行情況，對課文朗讀和單詞背誦進行一個個檢查，實行分層要求，實在達(dá)不到背誦的的降低要求，這樣，人人都在執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃，我的期末復(fù)習(xí)工作省了不少心。學(xué)生的自主管理能力也有所提高?？傊哼@學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，聽課、寫好教學(xué)反思、用心批改作業(yè)、校本研修自主學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等。這是一個充實而繁忙的學(xué)期，回望一下，有收獲但也有做的不足的地方。有時管理學(xué)生操之過急，方法欠妥等等。但是，我會和我的學(xué)生共同成長，不斷的努力提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2016.1.19

第二篇：2011第一學(xué)期七年級英語教學(xué)工作總結(jié)

2011第一學(xué)期七年級英語教學(xué)工作總結(jié)

歲月如梭,一年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任了七年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、政治思想方面: 自參加工作以來,我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義國家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論,學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,在工作中認(rèn)真踐行“三個代表”。我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),并做了大量的理論筆記。

二、教育教學(xué)工作方面: 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容。并且常教師溝通交流，汲取了不少教學(xué)技巧。

4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5.熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

三、工作出勤方面: 我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,積極參加工會活動。在我工作的這一年中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

四、取得的成績 在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績,從本學(xué)年的考試成績來看,我所教學(xué)生都有明顯的提高。

五、存在的不足 “金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

六、改進措施:

1.多與學(xué)生溝通。教師經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。

3.注重打基礎(chǔ)。由于英語是七年級學(xué)生初次深度接觸的一門課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

4.運用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于七年級的學(xué)生來說,英語是一門課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。

總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但沒有最好，只有更好，教學(xué)工作還有待于改進,在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

第三篇：2011-2012七年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(英語)（范文模版）

2011--2012學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級四班班主任一職，同時擔(dān)任七年級三、四班的英語教學(xué)工作。由于是初次帶班，經(jīng)驗頗淺，對教育教學(xué)工作都不敢怠慢,平時認(rèn)真學(xué)習(xí), ,虛心向經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。我希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期待在教學(xué)中能有更大的進步。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，為學(xué)好英語奠定思想基礎(chǔ)。

一開學(xué)，我以第一堂課為契機，做了一次英語學(xué)習(xí)的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在小學(xué)雖然學(xué)過英語，但是其水平參差不齊，學(xué)的知識并沒有系統(tǒng)化，也沒有被學(xué)生重視，更讓我吃驚的是有三分之二的學(xué)生說“我的英語學(xué)的不好”或“我不喜歡學(xué)英語，請老師幫助我！”等等的話，我深感自己肩上的責(zé)任重大，所以從那天起，我決定從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，通過樹立孩子們學(xué)習(xí)英語的信心，使他們慢慢得由抗拒到喜歡再到主動學(xué)習(xí)，從而達(dá)到喜歡學(xué)習(xí)英語的目的，于是從那天起，我就不厭其煩地灌輸英語學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)好英語的優(yōu)勢等，使他們從思想上接受并重視這門學(xué)科，然后再從學(xué)習(xí)過程的方法指導(dǎo)上教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)英語，另外，借力班主任這一優(yōu)勢，從思想上給予孩子們更多關(guān)注，多對孩子們進行思想品德教育，鼓勵他們嚴(yán)格要求自己，所以，孩子們至少從思想上覺得英語必須要學(xué)！

二、興趣培養(yǎng)，樹立學(xué)習(xí)信心

思想上重視了，接下來就是如何保持孩子們學(xué)習(xí)的激情，那就需要我想出更多的“花招”來吸引他們。因此，在學(xué)習(xí)預(yù)備級時，我堅持每天都做道具，一張張圖片和一個個實物圖都是他們關(guān)注的焦點。多媒體課上學(xué)習(xí)簡易歌曲使他們更愛英語，課文則編成“chat”，讓學(xué)生手腳都動起來，打著拍子“唱”課文：為了激勵他們的競爭意識，分成小組競賽背單詞，練習(xí)反應(yīng)速度?? 事實證明，這些花招并沒有白費，至少在期中考試中他們的成績說明了努力是值得的，而且，更多的學(xué)生已經(jīng)從“不喜歡”轉(zhuǎn)變成”喜歡”。我想這就是成功。

三、夯實基礎(chǔ)，為持久學(xué)習(xí)續(xù)航，興趣并不能一直持續(xù)，當(dāng)課堂上無法再“玩著學(xué)”的時候，就是該培養(yǎng)孩子讀寫聽說的各方面能力的時候了，因此，在正式課開始，一方面注重基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫基本技能，讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞的學(xué)習(xí)技巧，由簡入難，循序漸進，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為持久學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；教學(xué)上采取靈活多變的方法，關(guān)注每一位孩子聽課的眼神，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。盡量使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步。

四、及時鞏固練習(xí)，多講多練。

對于我來說，做到“精講精練”還欠些火候，但是我能做到“多講多練”，課堂上講得知識不通過足夠的練習(xí)是得不到有效鞏固的，我們的孩子基礎(chǔ)差些，僅靠當(dāng)堂訓(xùn)練那點習(xí)題是不夠的，所以，我盡量多的找課上，給孩子們多做習(xí)題，教他們解題的方法，引導(dǎo)他們自己解題，而不是遇到難題一味地給他們“包辦”，這樣，孩子們的思維是活躍的，只要肯動腦，形成了良好的解題習(xí)慣，摸索出適合的學(xué)習(xí)方法，那么學(xué)習(xí)便不是一件難事了。

五、培優(yōu)補差，盡可能均衡發(fā)展。

畢竟有一些掉隊的學(xué)生，所以，為了盡可能縮小他們之間的差距，我實行小組幫扶共同進步的方法，比如說從12月份開始，制定了復(fù)習(xí)計劃，每天由組長檢查各組員復(fù)習(xí)計劃執(zhí)行情況，對課文朗讀和單詞背誦進行一個個檢查，實行分層要求，實在達(dá)不到背誦的的降低要求，這樣，人人都在執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃，這也為我期末的復(fù)習(xí)工作省了不少心。也讓他們自主管理能力有所提高。

除了循序漸進做了這些以外，我并沒有忘記自己基本該做的事情：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，聽課、寫好教學(xué)反思、用心批改作業(yè)、集體備課、理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等。總之，這學(xué)期是一個充實而繁忙的學(xué)期，回望一下，有收獲但也有做的不足的地方。比如有時對教材的把握不是很到位，有時管理學(xué)生操之過急，方法欠妥等等。但是，我會虛心向前輩學(xué)習(xí)請教，繼續(xù)摸索出一條適合自己和我的學(xué)生共同成長之路，爭取自己不斷再上新臺階。

石嘴山市第七中學(xué) 丁格嘉

第四篇：2015-2016七年級英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2015--2016學(xué)七年級英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

姜緒強

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作.緊張忙碌一個學(xué)期結(jié)束,為今后在工作中能揚長避短，查漏補缺在教學(xué)中能有更大的提高進步，現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作情況反思、總結(jié)如下

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，為學(xué)好英語奠定思想基礎(chǔ)。

我以第一堂課為契機，主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等有時用漢語進行教學(xué)。并努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的英語學(xué)習(xí)。

二、興趣培養(yǎng)，樹立學(xué)習(xí)信心

采用多媒體課件上課學(xué)習(xí)簡易歌曲使他們更愛英語，為了激勵他們的競爭意識，分成小組競賽背單詞，練習(xí)對話反應(yīng)速度?? 事實證明，這些花招并沒有白費，在期中和期末的成績說明了我的努力是值得的

三、夯實基礎(chǔ)，學(xué)法指導(dǎo)

1.字母教學(xué)。字母教學(xué)通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，練習(xí)加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象。

2.書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，規(guī)范書寫

3.音標(biāo)教學(xué)：準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)的語音。培養(yǎng)學(xué)生自讀自學(xué)英語單詞。4.單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要,讓學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語

四、及時鞏固練習(xí)，做到“精講多練”，課堂上講得知識不通過足夠的練習(xí)是得不到有效鞏固的，我們的孩子基礎(chǔ)差，僅靠當(dāng)堂訓(xùn)練那點習(xí)題是不夠的，所以課下讓孩子們多做習(xí)題，教他們解題的方法，引導(dǎo)他們理解題意，這樣，孩子們的思維活躍了形成了良好的解題習(xí)慣。就不怕學(xué)習(xí)英語了

五、培優(yōu)補差，盡可能均衡發(fā)展 我實行小組幫扶共同進步的方法，比如說從12月份開始，制定了復(fù)習(xí)計劃，每天由組長檢查各組員復(fù)習(xí)計劃執(zhí)行情況，對課文朗讀和單詞背誦進行一個個檢查，實行分層要求，實在達(dá)不到背誦的的降低要求，這樣，人人都在執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃，我的期末復(fù)習(xí)工作省了不少心。學(xué)生的自主管理能力也有所提高?？傊哼@學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，聽課、寫好教學(xué)反思、用心批改作業(yè)、校本研修自主學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等。這是一個充實而繁忙的學(xué)期，回望一下，有收獲但也有做的不足的地方。有時管理學(xué)生操之過急，方法欠妥等等。但是，我會和我的學(xué)生共同成長，不斷的努力提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2016.1.19

第五篇：2016學(xué)第一學(xué)期七年級教學(xué)工作總結(jié)（模版）

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)；以提高教育教(轉(zhuǎn)載于:2016學(xué)

準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

3、調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

二、作業(yè)批改和教學(xué)反思

1、作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。

2、做好了課后輔導(dǎo)工作：

初中學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想

法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

三、做好了后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

①、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

②、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

③、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。平時注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

五、成績與反思

在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。整體成績提高得不快，有些甚至不盡人

意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。