第一篇：XX社區紅十字會慰問空巢老人

XX社區紅十字會慰問空巢老人

為弘揚紅十字“人道、博愛、奉獻”的精神，發揮紅十字會在政府人道救助領域助手的作用。2013年1月29日下午，XX社區開展了把區紅十字會的溫暖送到空巢老人的心中活動。對XX社區空巢老人83歲的孫大媽進行了走訪慰問，并帶去了1000元慰問金。在老人家里，與老人拉家常。對老人的身體情況，生活條件及生活中的存在的困難等進行了詢問及關心。在這次走訪慰問活動中，充分體現出了我們XX社區兩委及區紅十字會對老人的關懷。

活動最后，被慰問的空巢老人對黨和政府及區紅十字會的關懷表示深深的感謝。在離別時，老人留下了幸?？鞓返难蹨I。

XX社區

2013年1月29日

第二篇：慰問“空巢老人”簡報

XXXXXXX走訪慰問“空巢老人”活動簡報

值此元旦、春節即將到來之際，為了體現互幫互助精神，使空巢老人過上一個祥和、溫暖的春節，按照市委、行黨委的統一部署，我行結合實際，認真開展了走訪慰問活動。

xxxx年xx月xx日一早，xx黨支部組織委員xx，團總支xx，xx，職工xx，xxx一行人在xx村委會x書記的陪同下，對xx村2戶空巢老人進行節日慰問。上門送去了毛毯，熱水壺等生活必須品及節日慰問，活動交談了解到他們的生活，思想情況，為老人們送上了節日的祝福。慰問活動中氣氛和諧，老人們都非常高興，均發自內心的表達了對黨對我行的感謝之情。此次活動讓空巢老人深深感受到黨和政府以及社會各界對他們的關心和厚愛，得到了老人們的真心擁護，獲得了村委干部以及村民的廣泛認可和好評。

第三篇：空巢老人慰問方案

空巢老人慰問方案

活動時間：2016年9月10日

活動主題：創建文明城市 關愛空巢老人

參加人員：文軒社區領導、“訪惠聚”工作組成員、社區工作人員

活動內容：為了貫徹創建文明城市精神主旨，弘揚“尊老愛老、助人為樂”的傳統美德，9月10日，文軒社區領導等人前往空巢老人郭蘇龍等6人家中贈送慰問品，走訪了解生活中需要社區幫助的地方，開展慰問關愛活動。

本次活動旨在慰問空巢老人，尋訪老人近況。到老人家探望，與老人閑聊家常了解老人的身體狀況，向老人送上深切慰問。

第四篇：慰問空巢老人活動

慰問空巢老人活動

策

劃 書

主辦：云南民族大學數學與計算機科學學院 承辦：數學與計算機科學學院青年志愿者協會

目錄

一、活動背景......................3

二、活動目的......................3

三、活動時間地點..................4

四、活動對象......................4

五、活動內容......................4

六、活動具體流程...................5

七、活動準備......................6

八、活動注意事項..................6

附件1 ???????????????7

一、活動背景

有這樣一群人，他們走路顫顫巍巍，前行艱難；有這樣一群人，他們“出門一把鎖，進門一盞燈”；有這樣一群人，他們老無所依，終無所養。他們就是空巢老人。他們想念著自己的子女，卻可能遠隔天涯或因太多的忙碌而無暇照顧；他們向往著溝通，然而朋友越來越少，圈子越來越小，漸漸的找不到了述說的對象；他們希望能夠關注社會，參與社會，然而他們能做的也越來越少。孤獨，寂寞，獨自坐在家中，無奈的看著日升日落，云卷云舒。誰能懂得他們的寂寞！

二、活動目的

1.為生活在敬老院的老人們帶去心靈上的慰藉，讓他們感受到青少年的朝氣和社會的溫暖。

2.增強同學們的社會責任感，讓大家了解社會，關注老年人群體，從中學會關愛，學會感恩。

3.喚起社會的老齡意識，保護老年人的合法權益，增強對老人尊敬關愛意識。

4.增加空巢老人之間的互動和交流交流拓展老人的社交網絡，使他們主動融入到集體活動中，緩解甚至根治他們心理上的空虛感、孤獨感、3

焦慮感、抑郁感，使老人保持積極的生活態度。

5.把空巢老人們的心聲向全社會傳達，讓更多的人關注空巢老人，讓老人的需求被社會正確認知。我們希望能夠探索和完善關愛老年人的保障機制，為老年人的身心保障問題提供新思路，為構建完善的老年人社會保障機制出一份力。

三、活動時間地點

時間： 地點：

四、活動對象

數學與計算機科學學院2014級全體青年志愿者

五、活動內容

1、點滴情誼，歲月痕跡。到達目的地進行簡單交流后，將學生志愿者分配到每個老人的房間，與老人一同回憶，訴說當年的美好情懷，與老人一起敞開心扉，記錄一年年，一月月感動的瞬間，傾聽他們的故事，一同追憶往昔的崢嶸。情到深處必有共鳴，我們或與會一同歡笑，或許會一同落淚，將濃濃的愛心與深情彼此傳達。

2、力所能及，學子風采。老人們隨著年齡的增大，必然會導致手腳不便，生活方面或許很多事情都會遇到障礙。我們的“家庭服務小分隊”會為他們打掃房間，整理床鋪，將桌椅擺放整齊，讓老人們生活更加的舒心更加便利。

3、文娛小演，歡樂開懷。由我們的“文藝表演小分隊”為老人帶來我們精心準備的文娛節目，唱紅歌，民族舞，讓老人回到當年那段崢嶸的歲月，盡情徜徉在往昔快樂的時光中。

六、活動具體流程

1.大家在學院門口集合，清點人數，交代分工。2.依據自愿原則，自己帶禮物給老人。3.有秩序的趕往目的地。

4.到達敬老院，向老人問好，分發禮品。

5.過后按照既定安排開展服務工作，先分一下組，比如三四個人一組，主要負責幫助老人們打掃衛生、提水、擦窗戶、洗衣服、整理床鋪等。6.開展節目

（1）主持人進行一段精彩的開場白，宣布表演開始。（2）各組表演自備節目給老人看。

（3）由老人自愿出來表演節目與我們進行互動。（4）由主持人安排和老人做游戲。（5）陪老人下棋，學折紙，剪紙。7.和老人聊天，聽他們將過去的事。

8.收集一些冬天的健康知識，介紹一些方便實用的生活小竅門。

9.每人拿一張祝?？ㄆ瑢懮献约簩先说淖８＃尯笏徒o老人作紀念。

10.參與人員與老人握手，合影留念，活動結束。11.清查人數離開。12.返校作成果展示。

七、活動準備

1.提前聯系好社區，取得對方的信任和工作上的支持，并且實地考察，為活動的開展提供所需信息。

2.召開會議，討論并立定活動計劃，明確項目內容和各部工作分工。3.準備好節目。

4.設計并制作本次活動宣傳海報及倡議書，張貼于東西區宣傳欄，致力宣傳關愛“空巢老人”一起將愛心傳遞。

5.準備工具（抹布、禮品、相機、橫幅、掃帚）及游戲道具。

八、活動注意事項

1.見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。

2.與老人交談時要盡量的去傾聽他們，要引導老人多講述他們的往事，多與老人聊有關于過去光輝事跡的相關話題，切忌堅持己見發生爭執或打破沙鍋問到底。

3.清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。4.要注意天氣變化，做好下雨刮風等不利天氣的應對方案，若遇到這種情況到，可將時間做適當調整。

5.在活動期間要小心奕奕不準對老人有任何危險動作，以免對他們的身體造成傷害。

6.各項活動開展落實到具體人，分工明確，注意自身安全。

附件1

“尊老敬老”倡議書

有這樣一群人，他們走路顫顫巍巍，前行艱難；有這樣一群人，他們“出門一把鎖，進門一盞燈”；有這樣一群人，他們老無所依，終無所養。他們就是空巢老人。他們有的孤獨一人，有的疾病纏身，有的無親無友，有的經濟困難?；蛟S你習慣了在爺爺奶奶的膝下承歡，習慣了一家人共享天倫之樂，可你是否想過那些孤寂的空巢老人，想過他們面對的清冷生活。

中秋重陽本應是家人團聚的時刻，而空巢老人們不得不面臨獨自過節的局面，沒有子女的歡聲笑語，沒有節日喜慶的祝福，沒有兒孫

繞膝的熱鬧，如今的空巢老人面對更多的是無奈。在崇尚老有所養、老有所依的中國傳統社會文化下，反其道而行之的我們將奮斗才能改變命運的大旗扛在身上的同時，哪里還顧及得上身后養育我們成人的老人是否“空巢“? 老人們奮斗了一輩子，最后卻不得不在孤獨凄涼中走完一生，他們也曾發出過痛徹心扉的吶喊，但沒有人聽見。我們享用了祖輩們給我們創造的一切，最后卻不能驅走老人們心中最后一絲孤獨，我們難道不該做些什么嗎？

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，我們青少年、更應該用青春的熱火，去溫暖老人的心么。一杯茶、一碗飯，點點滴滴見真情;一件衣、一床被，絲絲縷縷連愛心；一個電話、一封家信，字字句句顯孝心。我們只要出一份愛，老人們便會倍感關愛；只要一份愛，便讓老人的暮年充滿了溫暖；只要一份愛，便讓老人們感到慰藉。

“勞我以少壯，息我以衰老”這是每一個人的愿望，所以關愛老人就是在關愛明天的我們，想象一下暮年的孤獨，我們更應該伸出我們的雙手，去撫平老人干癟的皺紋；用我們天真的笑容，去敞開老人們的心扉；用我們的知識，使老人們生活得更好。

讓我們攜起手來，加入到“關愛空巢老人”的志愿者行列中來，讓我們累積每一份愛心，去關愛這些曾經為我們今天的幸福奉獻出青春的老人們，讓這個城市充滿愛的力量！

第五篇：社區新年慰問空巢老人

社區新年慰問空巢老人 2014年1日26日，我社區工作人員慰問轄區的空巢老人王阿姨，為她帶來了米面油等生活用品，并向老人送上了新年的祝福和問候。

當日上午，社區工作人員一行3人來到空巢老人王阿姨家中，她熱情地把社區工作人員迎進屋。據悉，王阿姨老人今年87歲，老伴去世多年，一直獨自生活，幾個子女都在本市其他地方居住，生活多有不便。社區工作人員親切地詢問王阿姨的身體狀況，囑咐老人要保重身體，有困難要及時和社區聯系，祝福老人身體健康、新年快樂。王阿姨拉著工作人員的手，一個勁的表示感謝，“多虧了你們的幫助，我現在過得挺好的，你們今天特意來看望我，心里非常高興，謝謝你們一直以來都惦記著我?！?/p>