第一篇：管教總結

上半年管教工作總結

1、政治攻勢深入開展、干警注重能力提高

根據所部有關精神指示，中隊組織干警認真學習有關文件，制定詳細計劃、加大深挖工作力度，積極開辟打擊犯罪第二戰場，在深挖工作中，中隊倡導細心、耐心、恒心，鼓勵干警找準突破口，靈活掌握方法，在政治攻勢活動中，取得了一點成績。

2、嚴抓行為規范、培養集體榮譽

中隊臨解教學員較多，思想上有所松懈，行為上有些松散，針對這一情況，中隊以嚴抓行為規范、培養集體榮譽為抓手，對中隊學員行為規范加以整治，規范細節，經過對學員行為規范的強化教育、思想上的引導等一系列措施，規范了她們的言行，在思想上提升了對集體榮譽的認識。

3、開展演練查不足、安全首位記心中

大、中隊為提高學員應變突發事件的能力，積極進行緊急疏散應急預案演練。在演練前，反復對學員進行教育、布置任務、提出要求；經過幾次演練，增強了演練過程中的組織性、紀律性以及逃生過程中的緊張度，加快了疏散撤離的速度，確保了疏散過程中的安全，通過演練，也使勞教學員明白了逃生演習的重要性以及必要性。

4、規范出操勤練習、迎接世博展風貌

根據中隊學員中學員周轉快，新收學員多、年紀大的多、外省籍初進宮的多，這部分學員對于廣播操及隊列基礎差，動作協調能力差，出操水平較低的現狀，中隊及時組織勞教學員強化廣播操、隊列的訓練，整體水平得到了一定的提高。

5、你追我趕、勞動競賽顯成效

為充分調動學員的勞動積極性，中隊開展了為期一月的勞動競賽，在干警的教育督促下，經過一月的努力，學員的積極性以及勞動技能有了明顯的提高，在競賽中，干警注重新收學員的技能培訓，同時也調動了臨解教學員的勞動積極性，取得了一定的成效。

6、認真復習，迎接心理學考試

為迎接心理學考試，提升學員的文化知識水平，中隊認真安排學員復習，摸底考試，督促學員在思想上重視，行動中落實，確保復習認真、全面，考出理想的成績。

第二篇：正面管教讀書會總結

讀書會總結

7月17日下午3點，民政局工作人員在179協會的展覽室舉辦了一場別開生面的讀書會，家長和導師們一起互動交流，共享心得體會。下面就此次讀書交流會這一活動做一總結。

一、營造輕松氛圍 活動一開始，大家首先進行了自我介紹，通過這個環節，家長們一下從陌生走向了熟悉，不再拘謹。隨后，在輕松愉悅的氛圍下，主講師源媽用通俗易懂的語言，介紹了正面管教這本書，什么是正面管教呢，她給大家簡單的介紹了下正面管教系統課程正是為解決家長對孩子管教的各種挑戰而設。

一段的小熱身后，開始了今天的正式環節，首先是“一問”，家長們普遍提出了缺乏安全感、沒有時間觀念、不喜歡寫作業、小氣，不愿意分享等等問題。

從提出的這些問題大家討論了下為什么孩子會出現這個問題，其實在人與人之間的關系上，在家長與孩子的關系上，正面，既不是俯面，也不是仰面。正面，是面對面。管教，需要一種地位平等的原則，如果一味家長無論形式上做的多漂亮，俯面看孩子，言行中全是我正確你錯誤的教學，或者仰面看孩子，言行之中全是圍繞家長利益轉的教學，都不是平等的面對面。所以，面對孩子，還要要正面，面對面的教學，只有自己做好了，孩子也就會變得有禮貌懂事。這讓家長們產生共鳴，大家紛紛交流發言，與導師進行互動，整個現場的氛圍瞬間被點燃。

二、深入正面管教核心

然后主講師源媽提出我們作為家長，我們希望他們身上具有哪些品質？父母都期望孩子具備自信、堅韌、勤勞、有責任感、有愛心等好品格，可這些好品格不是天生的，也不是“教”出來的，是孩子通過父母營造的家庭環境“體驗”和“感受”出來的。主講人源媽講了一個關于自己孩子的故事，有一天她帶寶寶去迪士尼玩，約定好買一個在200塊以內的玩具，里面的玩具很多，那她就非常擔心，擔心自己不夠堅持就給孩子買了許多，擔心孩子耍脾氣要買很多玩具。最后，孩子按約定買了個在200塊以內的玩具。她提出：家庭教育中應遵循“地位平等”的原則，要求家長們要正面，面對面的教學，只有自己做好了，孩子也就會變得有禮貌懂事。主講人通過自己的真實事件的角色演繹，感同身受的親身體驗，帶領父母走進神奇的孩子行為和心理的探索。正面管教講述的是一種既不俯視導致強行灌輸，也不仰視導致驕縱管教孩子的認識方法，給大家打開了一扇全新的大門，對管教孩子有了新一步的認識。

三、活動結果及意義

下午5點30分，活動圓滿結束。大家通過共讀正面管教這本書，學習新的育兒方式，不僅可以解決孩子的挑戰，還可以正面自己的教育方法。通過本次活動，家長們紛紛表示以后會在現實教育中注重自身的言行，對孩子進行言傳身教，多對孩子正面管教。同時也希望這樣的活動能夠多多舉辦，給家長間的交流和溝通架設平臺！

這個事情讓大家有所啟發：加大正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法，孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能。

第三篇：正面管教學習總結

ELLY,同學們：大家好：）

一個多月一階段的課程結束了，每個周六的下午，就好像自己的特殊時光，又坐在課堂里的感覺很好，分享自己成長和育兒心得，讓人欣喜，更讓人獲得平靜。

一階段的課程開始，正好是我家6歲半的寶貝踏進小學的課堂，說實話，上半年我都在為此焦慮，在看過《正面管教》也進行了一些實踐之后，我決定參加家長課堂，進行更深入學習。記得寶貝剛出生的時候，就很認同“愛和自由”，“無條件的愛”的育兒理念，可是面對具體問題，還是不知道怎么處理。《正面管教》教會我怎么做，才能無條件的給孩子愛和自由。尤其是“共情”和“啟發式提問”，讓孩子和我更貼心，讓他學會思考，體諒別人的感受，自己解決問題。這兩個月來，我們很順利的開始了小學的新生活，通過“慣例表”培養學習和生活的好習慣，寶貝也很快熟悉了新環境和新朋友，更開朗，也更喜歡和小朋友一起玩。“上學”這件曾讓我們全家緊張焦慮的問題，不再是問題，家里大部分時間都是平和，溫馨的氛圍。當然我們還是會有讓彼此生氣，發脾氣的時候，我們都慢慢學會了疏導自己情緒的方法，每當寶貝最后平靜下來，掛著眼淚給我一個擁抱和親吻的時候，我真切的感受到他是上帝派來拯救我的天使。

意外的收獲是，以前很少看育兒書的爸爸，雖然沒有參加正面管教的學習，也在潛移默化的受到影響，以前他面對

孩子的過度要求是一味的妥協，面對孩子的一些問題手足無措。慢慢地，我能感受到他和孩子在一起時態度的轉變，更加溫和而堅定。

非常慶幸自己參加了正面管教的學習，我還會一直在學習的路上，努力做最好的自己。

第四篇：分監區管教總結

一年來，我在監獄黨委的正確領導下，各個有關科室的關心指導下，各位同志的幫助支持下，各位民警的大力配合下，認真履行職責，嚴格遵守工作制度，圓滿完成管教工作沒有發生任何管教事故，教育改造秩序穩定，現將我的工作總結匯報如下：

認真學習，提高政治水平。在這一年里，我堅持真理，堅持正確的世界觀，人生觀，價值觀。并用以指導自己的學習、工作和生活實踐，高舉鄧小平偉大旗幟，保持同黨中央高度一致，認真踐行三個代表重要思想，落實科學發展觀，貫徹執行黨的監獄路線、方針、政策，為建設現代化文明監獄事業認真做好本職工作。工作中積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的工作中做出力所能及的貢獻。在10年里，我積極參加省局和監獄開展的各項學習活動，參加省監獄勞教人民警察崗位練兵匯報演練，認真參加學習，認真做好筆記。統籌兼顧，科學安排，正確處理工作與教育活動的關系，既要保證有足夠的學習時間，又要推動各項工作，在學中干，在干中學，做到“兩不誤，兩促進”。通過學習切實增強責任感和使命感，牢固樹立大局意識，安全穩定意識，始終把監管安全與穩定放在重要位置。

團結一心，抓好分監區管教工作。擔任管教副分監區長這個職務，我明白自己責任重大。要貫徹好司法部，省局、監獄黨委的工作意圖，用一流的工作成績向黨委交一份滿意的答卷。一年來，和分監區民警互相尊重，互相配合，互相幫助，大氣寬容，團結一心為工作，聚精

會神抓安全，圓滿完成了各項工作目標。一年來，抓工作如履薄冰，如臨深淵，愛崗敬業，率先垂范，挑重擔，任勞任怨。

落實制度，確保監管安全。監管安全就是監獄最大的政治，我時刻牢記這一主題才是工作的指揮棒、方向盤，如果偏離個這個方向，就是輕重不分，本末倒置。落實制度是監獄工作的生命線，保險繩，不斷加強民警直接管理，落實各項監管工作制度，工作中嚴格落實“獄情分析制度、隱患排查制度、犯罪互監組制度、半小時點名制度、民警直接管理制度、工具管理制度”等。管理中是犯罪包號到組，包組到人，到崗有人在，事有人管，責有人擔，促使民警在崗到位，盡職盡責。

警鐘長鳴，提高防范意識。針對監管形式的復雜性、艱巨性和危險性以及獄內反改造斗爭的尖銳性、隱蔽性，定期地學習省部、局的案例通報、獄情通報，有效地增強了安全意識、防范意識、敵對斗爭意識、責任意識和積極作為意識，堅決克服麻痹松懈思想，確保不發生監管安全事故。

以身作則，嚴格遵守制度。遵守工作紀律，按時上下班，不遲到不早退，到崗到位，盡職盡責。做到在崗一分鐘，負責60秒。牢記 “監管工作無小事，緊張狀態無盡頭”的指示，堅持依法、嚴格、文明、科學、直接管理罪犯的原則，杜絕了打罵體罰犯罪的現象發生。工作中堅持原則，不貪不占，廉潔自律，公平對待每個同志，辦事公道，團結分監區的同志，心往一處想，勁往一處使。在執法施教活動

中，堅持公平、公正、公開的原則，廉潔勤奮、不謀私利、立警為公、執法為民。在罪犯的日常管理，考核獎懲，減刑假釋，保外就醫中，能夠做到公平公正，不徇私枉法，營私舞弊。

埋頭苦干，堅決完成任務。做一名基層領導，我深感責任重大，為了完成黨委交給的任務，在監管工作方面嚴格落實司法部三十五條，省局五十條。堅持分監區領導帶班制度，堅持巡查分監區生活區和勞動現場，發現問題及時糾正。特別是在犯罪的思想工作方面堅持“十必談”每月談話20余次，去年談話260余人次，解決思想問題30余起，保證了分監區罪犯的思想穩定，改造積極，監管秩序良好。

回顧一年來的工作，雖然取得了一些成績，但在面對新的監管形式，我還需要不斷完善自我，不斷提高自己的業務水平和理論知識。在今后的工作中，我決心在監獄黨委的正確領導下立足本職，愛崗敬業，奮力拼搏，戒驕戒躁，開拓進取，再加一把勁，再努一把力，出色地完成黨委交給的各項工作任務，爭取更大光榮，向黨委交一份滿意答卷。

第五篇：管教工作崗位

峰

不知不覺間走上管教工作崗位已經10月有余了，從開始時對管教工作的懵懂到現在的熟悉，從對工作的無從著手開始摸索前進，其間有過迷茫，有過困惑，甚至是厭煩，但最終還是堅持了下來，對這份工作也有了一個更為深刻的認識。

一、這是一個需要默默奉獻的崗位

每天早晨8點鐘，看守所的接送車總會在所里的院子準時出現，里面坐的是當天上班的人，其中必然有管教們的身影。其他的崗位是三天上一次班，而管教則不然，除了節假日，天天如此，而且節假日還得輪流值班。都說干一行怨一行，特別是看守所的工作是異常的枯燥，同行的同志們都說那跟坐牢沒什么兩樣，大多數的同志都不愿意來看守所工作，因為整天和犯罪嫌疑人呆在一起，沒有刑警的風光，也缺乏交警的神氣，有的只是責任的重大、乏味、平凡，能形容看守所管教工作的字眼都基本和英雄搭不上邊，可謂艱苦。

因此，看守所管教崗位需要奉獻精神。“白云奉獻給藍天，星光奉獻給黑夜，江河奉獻給大海，長路奉獻給遠方．．．．．．”讓我們唱著《奉獻》做好管教

工作。

二、這是一個需要愛心的崗位

“人非圣賢，誰能無過，浪子回頭金不換”這是我時常掛在嘴邊的一句話。管教要“管”人犯的心。一個優秀的管教民警不僅要“管”好人犯的“身”，而且要“管”好人犯的“心”，在押人員是非常敏感的，他們可以通過你的一個眼神、一個動作來判斷你對他的態度。只有讓他感覺到你的真誠，他才可能向你敞開心扉。才可能向你訴說他內心的真實想法。

真情凈化蒙塵的心。常言道：“澆花要澆根，育人要育心”。在思想轉化工作中，我始終以一顆滾燙的心去感化在押人犯，用真情凈化一顆顆蒙塵積垢的心靈。經常和在押人員進行談話，了解其思想動態，掌握其心理變化，并有針對性的對其進行教育，使其改邪歸正、認罪伏法，并重新樹立起生活的信心。

三、這個崗位需要兩袖清風，嚴格執法

朋友們說，“你上班都這么久了，怎么還是這么節省啊？真的很困難啊？”怎么能不困難啊？人們有所不知，我們上班一年半以來，由于種種原因，一分錢的工資也沒有發，所里的補助也是時有時無，但是人情門戶卻是不少，自己這么大了，而且有上班這么久了，動不動就張口和家里要錢，很不好意思，確實很困難。可是困難歸困難，作為一名看守民警，我深知什么該做什么不該做，我每天面對的人是怎么到了這種地步的，沒有人比我更了解了，所以我對自己說：“只要我做一天警察，當一天管教，我就要清清白白，秉公執法！做為一民看守民警我自己違法，還有什么資格去教育那些違法的犯罪人員呢？”

四、這是一個需要耐心，講究工作方法的崗位

在10個多月的管教工作當中，對各類型的被監管人員我做了認真的分析，掌握了一些工作的方法和規律。

（一）對被監管人員的前期管教

被監管人員前期的心理經常表現為以下幾種：焦慮心理、僥幸心理、悔恨心理、叛逆心理、警戒心理、無所謂的心理。

針對各種不同的心理特點對其展開教育，使其盡快適應監室生活，及時將心

態調整過來。

1.潛移默化，循序漸進。對于剛收押的人員，從穩定情緒入手，培養其獨立生活的習慣，及時接觸談話，以減少心理落差，嚴禁杜絕“牢頭獄霸”，搞清對“監所”固有認識的心理陰影，盡快適應監內生活。

2.平等公正，緊松有度。在落實監規和行為規范上，是必需的、嚴肅的，無論其處于何種文化程度，都應要求其在一定期限內（7-15天以內）熟記監規，再通過集體和個別的教育強化遵守監規的意識。在嚴肅查處違反監規事件的同時，熱心幫助他們解決生活中的遇到的困難，維護被監管人員的合法權益，尊重他們的人格。

3.識人知事，攻心為上。只有知已知彼，了解其背景，所犯何事，掌握其思想動態，在管教中善于從其思想根源上找出誘因，才能從內因上加以溝通引導。結合實際情況，實施針對性的管教，抓住閃光點，喚起良知，做到全面了解，深入分析，把握尺度，突破難點找出癥結。既始終貫徹法律政策，又在生活上給予必要的關心幫助，斷其后路，指其出路，化被動伏法為主動改造。

4.集體教育，個別談話。集體教育是針對全體人員就監內的普遍問題或統一要求而進行的一種集中教育方式。如各級各類規章制度和規范的學習，有關從輕（寬）或從重處罰的法律條文及其典型個案的引導性宣傳。有利于在監室內形成統一的規范、良好的秩序和文明的氛圍。而個別談話更能起到深入教育轉化的作用，也是我們及時掌握監內動態的主要途徑。整體教育與個別談話相結合，是促進被監管人員思想改造，預防各類事故發生的重要手段。

（二）重點被監管人員的管教

重點被監管人員指的是：上級交辦的重大案件犯罪嫌疑人、被告人，有企圖行兇、脫逃、自傷、自殘、自殺、越獄、暴獄傾向的人員，案情重大人員，慣犯、累犯人員等。

1.上級交辦的重大案件犯罪嫌疑人、被告人。這一類重點人的特征是所涉及的案情不是社會影響大就是政治影響大，各級領導予以高度觀注。對于這部分重點人必須嚴密防范和管理措施，既要確保這部分人的安全，又要確保偵查辦案

工作的順利開展。

這類型人犯的管理相對容易些，一般情況下，這樣的人犯都有較高的文化素質，只要在平時的工作當中與其多進行溝通，了解他們的思想動態，并加以開導，就可以了。

2.有企圖行兇、脫逃、自傷、自殘、自殺、越獄、暴獄傾向的人員。這部分人主要是為了逃避打擊而想方設法采取上述手段。對于這部分人，只要發現有上述企圖或傾向的，應當果斷采取措施，嚴加控制和防范，將隱患消滅在萌芽狀

態。

對于這類型的被監管人員，一旦發現其有上述苗頭，一定要深究，一旦證實其確有上述想法，一定要堅決嚴懲，及時消除監室的安全隱患，并以此來警戒其

他被監管人員，嚴肅監室風氣。

3.案情重大人員。這類重點人主要指涉嫌爆炸、殺人、搶劫、強奸、放火、傷害、綁架、劫持等8類嚴重犯罪的人員。這部分人員因罪行嚴重，普遍感到前途渺茫，恐懼、求生、絕望心理極其嚴重，極易破罐破摔，鋌而走險，伺機脫逃，或者劫持同監室人員、監管民警等作為人質強行沖監。其表現形式多為采取暴力

手段達到逃避打擊的目的。

對于這類型的人員，自其入所之日起，就安排耳目貼靠，了解其的一言一行，并對其進行經常性的談話教育，了解其思想動態，掌握其心理，從源頭上斷絕其的錯誤做法。

4.慣犯、累犯人員。這部分人員由于多次在監管場所羈押，對于監管場所的管理模式較為熟悉，具備一定的反監管經驗。這部分人員的特點是，他們不會公開和監管民警對抗，而是想方設法與監管民警拉關系，取得監管民警的信任，并利用監管民警在日常管理工作中存在漏洞，鉆空子，或者伺機脫逃、或者在監室內拉幫結派，擺“老資格”，做“老大”，就是監管場所通常說的“牢頭獄霸”、或者向同監室被監管人員傳播犯罪手段、或者唆使同監室被監管人員違反監規。這類監所重點人的表現形式是采取較為隱蔽的手段來達到逃避打擊的目的，或者是

在監室內制造混亂。

對于這類型的人員，首先管教民警要從自身做起，對所有的被監管人員一視同仁，不給某些人“搞特殊”，不給這些人可乘之機，充分利用好自己的耳目，要做到對監室里的情況了然于胸，對監室里的每個人的特點充分掌握，對有這類苗頭的人員及時教育，必要時候需要采取戒具等嚴管措施。

（三）關于深挖犯罪

深挖犯罪要選擇合適的對象和適當的時機。大家都知道，不是所有的在押人員都有大量的余案可挖，管教民警的精力也有限，因此，在選擇對象上就要有所側重。我主要選擇的是新進在押人員，其中，初犯、未成年犯、結伙作案人員中的從犯相對來說較容易突破，容易獲得線索，又作為選擇的重中之重。在選擇把握時機上，我一般選擇在新入所的前7天過渡期內進行突破，在押人員到底有沒有案件可挖，能不能挖出案件這個時間段很關鍵。因此，我覺得入所24小時談話非常重要，必須把犯罪嫌疑人的基本情況、案件情況搞清楚，包括他的思想動態、認罪態度等等都要作全面了解和分析，這是深挖犯罪的基礎，為下步深挖打下伏筆。第一次談話時，我還注意給在押人員交待清楚坦檢政策。談話后如果覺得有深挖價值的，就要安排耳目配合工作，了解其思想動態，讓其為我宣傳坦檢政策，打探消息。在選擇時機上，某些案件在訴訟環節變化上下工夫也是很好的辦法，這個時候在押人員心理波動大，變化快，適時把握時機很容易挖出案件。

以上是我10個多月來對管教工作的一個小總結，我認為管教工作是一門學問，不是一件簡單的事，要在這個平凡的工作崗位上干出成績，靠的是智慧，靠的是不怕苦、不怕臟、不怕打擊報復的工作態度，而不是蠻干、不是碰運氣。要對政策熟透，跟在押人員將心比心，用心打開他們緊鎖的心結。工作之余，我會認真學習有關的法律法規和規章制度，并結合工作實際將之靈活運用。在工作中實行人性化管理，主動接近犯罪嫌疑人，動之以情，曉之以理，同時善于觀察問題、思考問題、發現問題。為監管工作貢獻我的微薄之力。