第一篇：德育教育感恩小故事

感恩小故事

鯊魚的故事

故事全文：

曾經有個心理學家，將一條饑餓的鯊魚放入一個大池子里，又放入一條鯊魚很喜歡吃的魚。心理學家在兩條魚之間放了一塊厚厚的透明的玻璃板。鯊魚在水下看不見玻璃板，它游到池子的一端，快速朝小魚沖過去。“嘣”的一聲響，它重重地撞在玻璃板上。它不甘心，再次游到池子一端，再次沖過去。水中又傳出一聲悶響。它再次加大了力量，加快了速度。還是沖不過去??。兩次、三次、四次，鯊魚很饑餓，它不停地撞擊著玻璃板，不停地撞擊著??鮮血從鯊魚的傷口中流出來，半個池子的水都被染紅了，它依然在堅持。三十多次之后，鯊魚已經筋疲力盡了，它好像感覺到有一種力量在阻礙著它去吃掉那條小魚，但是它并不明白那是一種什么樣的力量。最終，它放棄了。

小魚在另一端沒有感覺到鯊魚的威脅，它自由自在地游著。這時候心理學家把池中的玻璃板拿走了。小魚自由地在池里游著，有時它游到鯊魚的旁邊，有時它和鯊魚的身體相摩擦，有時它游到鯊魚的嘴邊，碰到鯊魚裸露在外面的牙齒。但是，心理學家發現鯊魚再也沒有把嘴張開。鯊魚好像明白一個道理：它是不可能吃掉這條小魚的。

故事寓意：

同學們，遇到困難不要放棄，哪怕失敗很多次，也不要失去信心，因為在我們不斷努力的過程中，那塊擋在我們面前的玻璃板隨時都會消失，困難終會被克服。

老鷹之歌

故事全文：

老鷹是世界上壽命最長的鳥類，年齡可達到70歲。它40歲的時候，爪子開始老化，無法準確地抓住獵物，它的喙變得又長又彎，幾乎可以碰到胸膛，翅膀變得十分沉重，羽毛又厚又長，飛翔十分困難。它只有兩種選擇：??

它只有兩種選擇: 等死 或

新生

它必須努力地飛到山頂在懸崖上筑巢，停留在那里，不能飛翔。老鷹先用它的喙擊打巖石，直到它完全脫落，然后靜靜地等著新的喙長出來。

然后它會用新長出來的喙把它的指甲一根根拔出來。當新的指甲長出來后，它們便把羽毛一根根拔掉。五個月后，新的羽毛長出來了，老鷹開始重新飛翔，重新開始30年的歲月。

故事寓意：

在我們的生命中，有時候我們必須做出困難的決定，開始一個更新的過程。我們必須把舊的習慣、舊的傳統拋棄，使我們可以重新飛翔。

小青蛙的故事

故事全文：

一天，一大群小青蛙在外面玩著玩著，看到一個高聳入云的鐵塔。于是小青蛙們突發奇想，要爬到塔尖上去。大家不約而同紛紛響應，接著就呼朋喚友開始爬了。爬著爬著，大家被太陽曬得氣喘吁吁，就開始有人懷疑，認為這個舉動很傻，開始抱怨。說著說著，有一個停了下來，接下來三個、五個，逐漸逐漸，大家都停了下來。這個時候所有人發現有一只最小的青蛙還在爬，它的速度也不快，只是一點一點地往上爬，大家瞠目結舌地看著它，最終它到達了塔尖。等它下來以后，大家都敬佩得不得了，趕快跑上去問它，到底是一種什么樣的力量讓它堅持爬上去了，然后大家恍然大悟，原來這只小青蛙是個聾子。它當時只看到所有人都開始行動了，但當大家議論的時候它沒聽見，它根本聽不到大家在行進的過程中的爭吵、抱怨和指責，它也感受不到他人的憤然離去，所以它以為大家都在爬，它就一個人在那兒晃晃悠悠地爬，沒有受任何影響，直到爬到終點為止。只有它是執著的，它用執著創造了一個奇跡！

故事寓意：

永遠不要聽信那些習慣消極悲觀看問題的人，因為他們只會粉碎你內心最美好的夢想與希望！請你習慣記住你聽到的一切充滿信心和向上力量的積極話語，因為所有你聽到的話語都有可能影響你的行為。所以，總是保持積極、樂觀的精神是很重要的！而且最重要的是，當有人說你的夢想不可能成真時，你要學會變成聾子，對此充耳不聞！聽聽我們內心的聲音，堅持我們的信念，只要心里想著“我一定能做到”，你就離成功不遠了。每個人都能夠創造奇跡。

愛的故事

故事全文：

一天深夜，一場突如其來的特大泥石流吞沒了小山村。次日，當救援人員循著哭聲刨開泥土，掀開屋頂，發現一個光著身蜷縮在屋梁下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員趕緊將小女孩抱出來，可她死活都不肯離開，邊用小手指著邊哭喊起來：“媽——”救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現出一幅驚心動魄的畫面：一個半身赤裸的女人，呈站立姿勢，雙手高高舉過頭頂，仿佛一尊舉重運動員的雕塑……女人竟是一個盲人，身體早已僵硬。而她的身下，又刨出一個昂首挺立的男人！女人正是站在男人肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場泥石流中惟一的幸存者！

故事寓意：

動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻，不求回報的。生死攸關的時候，他們總是義無反顧的舍棄自我，把生的希望留給后代。這種盲人父母舍己救子女的壯舉是對愛的力量的絕佳詮釋。

愛如山，如山的偉大，如山的崇高，如山的厚重……父母之愛是原點情感，理解了父母親的愛，我們才能愛人愛己，才能讓愛迸發出光輝，照亮我們未來的路。

鯊魚的故事配圖

老鷹之歌配圖

小青蛙的故事

愛的故事

第二篇：我的德育教育小故事

我的德育教育小故事

走進學生的心靈，了解他們，理解他們，并給予他們更多的關懷，以一顆寬厚真誠的心去教育他們，用心為他們打造一個愛的天堂，步入人生燦爛的陽光地帶。我們教師的職責不就在于此嗎？所以，作為一名教育工作者，我快樂著，幸福著。如果你問我整天面對一群懵懵懂懂的孩子，幫助他們處理一些芝麻綠豆的小事，你確定你快樂幸福著嗎？我可以非常堅定的回答你，是的！很快樂！照顧好我的這群孩子們，讓他們健康快樂成長，這就是我最大的幸福！

班里有一個叫左林的孩子，父母長期在外地工作，從小在奶奶的關心和呵護下長大，奶奶無微不至的關懷和父母一歸來對他的溺愛，過于放縱，使他養成了固執、偏激、倔強的性格，我行我素，在學習上缺乏自覺性，上課思想跑毛，注意力不集中，小動作不斷，還影響周圍孩子聽課，有依賴和惰性心理，聰明卻又不愛多動腦，但是他非常熱愛勞動。根據他的實際情況，我認為他的本質是好的，如果與家長配合共同對他進行耐心細致的教育和幫助，我相信他是會有改變的。

一天上課，他不停的在玩橡皮，樂此不疲，我連續提醒了他5，6遍，他就好像沒聽見一樣，還是玩個不停，我走到他身旁和他說，下課你來我辦公室一趟。下課了，他低著頭來我辦公室了，我和他說，“左林，你在我心中一直是一個很聰明的孩子，尤其是特別愛勞動，班里的臟活累活你都搶著干，老師很喜歡你，可是你讓我傷心了，你不愿意讓我再喜歡你了。”聽到我這么說，他瞪大眼睛，很茫然看著我，我繼續說，“犯了錯沒有關系，老師一提醒，立刻改正，就是好孩子，可是你，老師提醒你好幾遍了，你都無動于衷，你說說看，你是不是不喜歡老師我了，也不想讓老師喜歡你了吶”他掉下了眼淚，“譚老師，不是，我很喜歡你，我也想讓你繼續喜歡我，我錯了。”我繼續：“左林，還記得你的夢想嗎？如果你現在不好好學習，將來你的理想就不會實現，你的爸爸媽媽就不會以你為傲，也會很傷心，老師知道你很想念他們，可是你知道嗎？你的爸爸媽媽辛辛苦苦的去外地工作，沒有陪伴在你的身邊，就是為了給你好的生活，可是你吶？”說到這里了，他哭的更厲害了，針對這個問題我耐心指導，認真幫助他分析犯錯引發的后果，讓他自己認識到錯誤所在，他自己擦干了眼淚，對我說“譚老師，我以后上課一定用心，請你看我的表現！”看著他堅定的眼神，我知道他一定會有所改善的。從那以后，我在學習上對他嚴格要求，在生活上對他關懷愛護，看到他熱愛勞動的熱情，值日生工作他認真做，就給予鼓勵；主動幫助教師拿教具則給予肯定，經與家長溝通得知，他在家中能幫助奶奶干力所能及的家務，我則耐心幫助他建立起熱愛生活的信心。使他真正理解教師對他的關愛。

經過近一年的了解及教育，他有了一定的進步，但人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，要徹底改變是要經過長時間的努力。現在，他對學習目的有了明確的認識，成績逐步提高。但他現在仍缺乏刻苦學習的精神，對較難的問題易放棄，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱，對于他今后的教育仍是長期的，我希望他會成為堅強、有知識的身心健康的人才。

第三篇：德育教育故事

德育教育故事

初中體育教學，不僅在于育體，而且在于育心，隨著教育改革的不斷深入，學校體育教學已經進入一個嶄新的階段。體育教學已經從單純的生物觀逐漸向注重對人的思想和意志品質，智力和能力，態度和完善人格等培養的全面教育觀轉化。同時，體育教學在對人的教育和培養過程中所具有的獨特的不可替代的重要作用，也使體育教學中的滲透問題，稱為越來越多的體育教師所關心的熱門話題。體育具有特殊的精神作用，它能把人們團結在一起，使人積極向上，勇于創新，并進而促進個性和獨特氣質的形式。在日常的體育教學中，我有意識的將體育教學與德育滲透，有機的結合在一起，下面我結合在教學中的一些具體故事，談談自己的做法：

“沒關系，這一次輸了我們下次贏回來，加油！”這是九年級的一節體育課上傳來的聲音。

這堂課我安排了學生練習加速跑的學習，在分組分項目練習之后，我安排學生進行接力跑的練習。在比賽中，某同學在中途跑的時候不小心摔倒了，但還是堅持跑完了全程，回到自己的隊伍中。在這一輪比賽結束我去看了下他，他的腿上蹭破了皮，流了血，疼的孩子差點哭了起來。也正因為該同學的摔倒，他們小組沒有拿到第一，就在這時，一個同學說了上面的一段話。很多同學也都紛紛過來鼓勵他。

現在學生由于生活條件優越和家人的過分溺愛，不少學生嬌生慣養，怕吃苦，缺乏集體意識，常以自我為中心，作為初中體育教師，我們可以通過耐力尋來來培養學生的頑強意志，用相互合作的體育游戲來培養學生的集體意識和團結合作的精神。

我通常在上課的時候會給學生做各種游戲，很多學生都很喜歡接力賽等競賽性游戲，通過此類游戲還能培養學生的競爭意識，教會學生正確的看待勝負，做到勝不驕、敗不餒。面對失敗要經得起考驗，不能互相指責埋怨，要善于從失敗中找原因和不足，團結協作，爭取在下次比賽中取得更好的成績。

“沒關系，這次輸了，我們下次贏回來，加油！”就是這短短的一句話，讓我很是感動，也讓我想到了我們的德育教育，我們的教育要在課堂上滲透進德育的教育，我抓住這一事件在班級里進行了教育，比賽結束后，充分肯定了大家的做法，表揚了鼓勵大家加油的同學，雖然受傷但仍然堅持比賽的這種頑強精神值得我們大家學習。在平時的我們的學生進行游戲或比賽時，都會因為某個學生的一點小錯誤而批評和職責對方，而這次，面對該同學的失誤，他的組員及時給予他的鼓勵是很值得每一名學生學習的，讓學生認識到在別人遇到困難或挫折的時候要學會幫助他人，做到團結互助。

第一、每學期都應組織幾次有效而實用的體育活動，老師在整個活動過程中是指導者，更多的則要學生自己參與和領悟在活動中發揚團隊精神的重要性，潛移默化的培養學生的團結互助精神。

第二、抓好體育比賽中的訓練工作，對學生進行耐性和毅力的訓練。俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。使學生懂得取得好成績，必須要經過長期的訓練，引導他們堅持下去，讓學生明白堅持就是勝利。

第三、在體育比賽和課間活動中，對學生進行集體主義教育，以班為單位來進行比賽和課間活動，每個班每個項目往往只能幾個人參與或者全員參與，在這時，老師就要組織沒有比賽項目的學生幫助參賽隊員做啦啦隊，給運動員加油，做一些后勤工作等，總之，想法設法讓他們也投身于比賽和活動中來，場內競技很重要，場外集體注意精神也很重要，從中培養“班級為我，我為班級”“班榮我榮”的集體主義精神。

體育學科中的體育教學、訓練、比賽和課間活動中，能有效地培養學生機智、勇敢、頑強的品質和不怕困難、奮發向上、不甘落后的精神，還要求學生有自覺尊守規則、尊重對手、團結協作、維護集體榮譽的品質。體育活動對學生的德育發展可以從不同的方向產生綜合的影響，使其逐步形成良好的思想品德和個性心理品質，并可以遷移到學習中去。我們應多留意一些細節，將德育的思想灌輸到每一個學生的心靈，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習，得到鍛煉、并受到教育，從而提高學生的思想道德水平。

第四篇：感恩小故事

漢朝的開國功臣韓信，年幼時家里很貧窮，常常衣食無著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書，認為讀書耗費了燈油，又沒有用處。于是韓信只好流落街頭，過著衣不蔽體，食不果腹的生活。

有一位為別人當用人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對老婆婆的一片誠心，韓信很感激，他對老人說：“我長大了一定要報答你。”老婆婆笑著說：“等你長大后我就入土了。”后來韓信成為著名的將領，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對待自己的母親一樣對待她。

千里走單騎

建安五年（公元 200年），劉備兵敗投袁紹，關羽被曹操所俘，曹操禮遇甚厚，拜為偏將軍，封為漢壽亭侯，但關羽身在曹營心在漢，“降漢不降曹”；為報曹操知遇之恩，他策馬千萬眾之中，殺顏良，誅文丑，解曹軍白馬之圍；曹操更加喜愛關公，派關羽同鄉張遼勸說，關羽說；“我知道曹公對我很好，但我受劉備厚恩，立誓生死與共，絕不能背叛于他。”曹操聽罷也無可奈何。以后關羽打聽到劉備下落，拜書告辭曹操，從河南許昌出發，護送劉備的二位夫人，一起去尋劉備。因無丞相(即曹操)文憑，沿途守關將領阻截關羽，關羽斬將闖關，在曹操轄境內，“關公所歷關隘五處，斬將六員”，最后終于與劉備兄弟主臣相會。

第五篇：感恩小故事

“感恩”是什么意思？

感恩就是對別人所給的幫助表示感激。我國是一個歷史悠久的國家，歷來重視道德修養和文明禮貌，一直有“施恩不圖報”的美德，在西方，有個“感恩節”,因為很多人相信上帝,他們認為所有的一切都是上天的恩賜,一顆感恩的心使他們的人生充滿了希望和色彩，從而創造出生命中一個又一個的高潮。因此,感恩節那天，人們都要舉行各種歡慶活動，以感謝上帝賜予豐收之“恩”，正所謂“信仰使歲月處處動人，感恩的心點滴滿懷，榮耀終歸何處，只因它從何處而來。”

1、故事

1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。

故事2去年在電視上曾看過這么一個故事。有一家人，兒媳嫌婆婆老了，眼睛又不好，不中用了。就讓丈夫把他母親送出去。第二天一早，兒子對母親說：“媽，我背您出去走走。” 兒子背著母親走進了一片大森林里，走啊走啊。眼看快晌午了。兒子把母親放到一棵大樹旁邊，說：“媽，您先坐會，我一會就回來。”說完，就要走。這時，母親說：“兒啊，我知道你想作什么。但這大森林里你很難走出去的，所以我在沿路上折了樹枝作為記號，回去的時候看著別走丟了。”

故事3、2004年11月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發現兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

故事4.年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部”。

故事5平分生命——一個令人感動的親情故事

男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血，但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫院已免去了手術的費用。

作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹的相同。醫生問男孩，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終于點了點頭。

抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動不動，一等手術完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間？”醫生正想笑男孩的無知，但轉念又被男孩的勇敢震撼了：在10歲男孩的腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹，在男孩作出決定的一瞬間，需要多么大的勇氣——他下定了死亡的決心。

醫生的手心滲出了汗，他握緊男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？我還能活多少年？”醫生微笑著，充滿愛心，“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”

男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，就又抬起了胳膊——剛被抽血的胳膊，昂起頭鄭重其事地對醫生說：“那把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”

（一杯牛奶的故事）

一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點什么。

一直為昂貴的手術費發愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關系？

下面，我來讀一封家長寫給小娟同學的家信這樣吧，老師讀她母親給她的一封信的片斷：娟呀，你打電話來安慰你爸，你爸高興死了。他扎鋼筋時壓傷了都舍不得休息一天，就是為了能多掙點錢回家。我知道你是個懂事的孩子，所以我放心你跟奶奶在家，她老人家身體也不好，你要多做點家務活。我和你爸在這邊條件是很艱苦的，幾十人擠在一間工棚里，吃的就更差了。不過這些我們都能忍受。平時我和你爸商量，你上初中，高中了，花銷也大了，特別是現在上大學要花很大一筆錢，想著你將來能上大學，我們就特別高興。

現在趁我們還年輕，為你讀書多掙點錢，一想到這，我就什么累都摞在一邊了，總是在心里暗暗地歡喜。希望你在學校能聽老師的話，好好學習，料理好自己的生活，這點媽相信你。

同學們，看看我們的周圍，很多同學卻成了家中的小太陽，父母卻變成圍著太陽轉的月亮，有的同學感覺這樣做很過癮，父母應該為自己做這做那，這能談得上孝敬父母嗎？我們要明白自己與父母的關系，知道父母是長者，應該感激父母為我們和家庭付出的辛苦。現在很多同學不知道父母的錢是怎么來的，只知道向父母要錢買這買那，認為父母給孩子吃好，穿好，用好是天經地義的事情。這樣我們怎么會從心底孝敬父母呢？父母每天在外辛苦地工作，每一分錢都凝聚著他們的血汗，來之不易啊！

父母養育了我們，我們就為他們多做事情。孝敬父母要從小事做起，在日常生活中培養孝敬父母的好習慣。當父母生病時應該主動端茶送水，為他們求醫問藥，多說寬慰話；當父母外出時，我們應提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化；承擔力所能及的家務勞動，打掃衛生，洗刷碗筷等。這樣堅持不懈地努力，就會逐漸養成孝敬父母的習慣。

想一想：

想要養成孝敬父母的好習慣，先從檢討我們平時對父母的作為開始。

1、當父母詢問你在校情況時，你是不耐煩還是耐心回答？當父母苦口婆心的勸慰教導你的時候，你是專心致志、心有所動，還是心不在焉、敷衍了事？

2、當你提出的要求得不到滿足時，你是體諒、理解父母的難處，還是沖著父母發脾氣、生悶氣？

3、當父母生病時，你是關心體貼父母，盡力做好自己力所能及的事情，還是對父母不聞不問？

4、當你做錯事被父母批評時，你是虛心接受，認真改正錯誤，還是與父母爭辯，強說自己的理？

5、當被父母誤解，你是與父母進行良好的溝通，消除他們對你的誤解，還是不理不睬、埋怨爭執，從而使誤會加深，還是不依不饒逼著父母給自己認錯、賠不是？

6、當你因事情耽誤，晚回家的時候，你是只管做自己的事情，從不去想家里為你多擔心，還是及時給父母打電話，說明情況，不讓他們為你擔心？

7、當你慶祝自己的生日時，當你為別的同學買禮物祝賀時，你想起怎樣給父母過生日了嗎？想到過你的生日就是母親的受難日了嗎？

8、你惦記爹娘的身體嗎？你知道爸媽的辛苦嗎？你時刻牢記他們對你的殷切希望嗎？你知道怎么回報親爹親娘的無私付出和真誠奉獻嗎？你知道怎樣才能讓爸媽的臉上露出欣慰的笑容嗎？你知道怎樣做才能讓父母寬心、安心、放心嗎？你知道一個深情的眼神，一個甜甜的微笑，一句親切的問候帶給父母心靈的震撼嗎？他們不需要孩子的大富大貴，他們只希望孩子懂得父母的心，記得爹媽的情，心中有父母。你的心中有父母嗎？他們在你心中占有多大的空間？具有多重的分量？你敢拍著胸脯對所有人自豪的說：“我對得起我的爸爸媽媽”嗎？什么時候你可以這樣理直氣壯地說？

9.你幫媽媽刷刷筷子洗洗碗了嗎？你幫爸爸捶捶后背揉揉肩了嗎？愛，很多時候就是一些容易被我們忽略的細節，你忽視了嗎？

爸爸媽媽正在老去，爹娘的深恩我們還沒有報答一點，我們還等什么？還要等到多久？難道一定要等到面對一丘黃土的時候，再去懺悔我們今天的無知和犯下的過錯嗎、一個沒有感恩之心的人，一個對自己的父母不管不顧、毫無孝心孝行的人，是最不值得交往、不值得信任、最無良無恥、讓同學最看不起的人。

無論你身在何地，有兩個人，他們始終愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，感恩回報。我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人。做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：1.孝敬父母，學會體貼 2.尊敬老師，努力學習.，3.尊重他人，團結友愛。謝謝大家！