第一篇：教師節詩歌朗誦

教師節詩歌朗誦稿

女A獨：用語言播種，用彩筆耕耘。

女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。

女A女B合：這就是你們崇高的勞動!

女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現實和理想之間鋪設跑道。

女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。

女A女B合：這就是你們崇高的事業!

男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結果。

男B獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;

男齊：花的芳香，葉的濃蔭。

男A獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

男B獨：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

男齊：這就是你們執著的追求!

女A獨：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;

女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。

女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。

這就是你們無私的奉獻!

男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

男 齊：這就是你們宏偉的志向!

女 A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。

女A女B合：您，是我們精神的支柱!

男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。

男齊：您，是我們快樂的源泉。

男女齊：您，是我們精神的支柱!您，是我們快樂的源泉。

男A：有人說，老師是托起太陽的人。可我要說，你們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。

男B：在孩子們心中，你們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”

女A女B合：真的種子，善的信使，男 齊：美的旗幟。

女A;有人說，老師是授業解惑的人。可我只知道，粉筆寫下

的，是通向學生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

女B：叮咚的山泉女

女A女B合：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流

男A獨：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求;正因為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。

女合：你們一生清貧，越是清貧志越堅;你們精神富有，桃李芬芳滿人間;

男女合： 三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。

一代師表千秋業，巍巍師魂萬世傳!

共同：祝老師們節日快樂、家庭幸福、萬事如意。（鞠躬、下臺。要求：精神飽滿、神采飛揚、語言富有感情，有感染力，語調要抑揚頓挫，合的時候要高亢激昂，表達出對老師深深的感謝與祝福，表情要真切，演講要富有激情。）

第二篇：教師節詩歌朗誦稿集錦

教師節詩歌朗誦稿集錦

老師，是我們前進道路上的指引人。本人為大家推薦關于教師節詩歌朗誦稿集錦。都在下文哈。歡迎閱讀。

男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光?

女：是誰種下秋季的片片金黃?

男：是誰把理想的光環播送到遠方?

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?

男：是誰創造著祖國新的輝煌?

女：是誰昭示了民族的希望?

合：是您，就是您!

我最親愛的--老師!

男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴!

女：一道慈祥的目光，點燃我心中的理想!

男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章!

女：一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望!

男：一次親切的鼓勵，促進了我的健康成長!

女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷茫……

男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光!

女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望!

男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業本上的絲絲紅線，就是您的血漿!

男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。

女：請看一走上講臺的您，煥發容光，精神成倍地增長!

男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。

女：請看那學生發獎的儀式上，您的笑容最最綻放!

男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。

女：學習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現代化，您又坐到了計算機旁。

女：終身學習，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。

男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗!

女：教師佳節，一年一度，恩師深情，百年難忘!

男：在今天這個喜慶的日子里，我們衷心地祝您--

合：工作順利，身體健康!

九月，獻給老師的歌

九月，金色的季節;

九月，溫馨的季節;

九月，鮮花盛開的季節;

九月，天真爛漫的季節。

迎著九月的和風，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師

采一縷歡笑送給老師

今天是您的節日，全體少先隊員們共同祝愿

愿您幸福快樂到永遠

忘不了，講臺上您那怡人的風采;

忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;

忘不了，您那和藹可親的笑容;

忘不了，您那認真負責的精神。

是您把我們引上知識的航船;

是您，教我們如何暢游知識的海洋。

我們成功了，您是我們的老師;

我們成名了。

您還是我們的老師;

無論我們有如何驚人的業績，您永遠是我們的老師。

面對我們這些新時代的紅領巾。

您只有微笑，煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，您以為我們什么都不知道?

親愛的老師，您辛苦了!

您的付出，您的辛苦

我們看得見。

看!鮮艷的紅領巾紅似火啊!

飄蕩在祖國的每一個角落。

960萬平方公里的土地上，每一條紅領巾都是一個跳動的音符，讓我們唱吧!

讓我們跳吧!

慶祝偉大的9月10日

慶祝光榮的9月10日

聽!那是一首多么美妙的歌。

那是一首獻給全天下老師的歌。

記住吧!9月10日。

記住吧!

九月，

第三篇：2012教師節詩歌朗誦稿

女：一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑 男：一種平凡的職業，風雨兼程，源遠流長 女：在理想和現實之間鋪設道路

男：在今天和明天之間搭建橋梁

合：這就是教師，用智慧和毅力塑造才華

這就是教師，用純真和摯愛喚醒善良

女：春天，您是細雨，滋潤我們心房

男：夏日，您是薄云，送給我們清涼

女：秋天，您是白露，催化我們成熟

男：冬日，您是雪花，孕育新的希望

合：春夏秋冬，時光似箭，歲月如歌，寒來暑往

老師，這就是您啊，身是小草，卻花一樣芳香

女：您是綠葉，合：默默地把紅花供養

男：您是星光，合：把心靈之火點亮

女：您是石子，合：鋪就坦途，指引前行的方向

男：您是肩膀，合：搭成人梯 撐起攀登的豪壯

老師，這就是您啊，身雖卑微，心卻高尚

女：您是清貧的，除了書本滿柜沒有什么家當 男：您是富有的，民族精英里有您培育的棟梁 女：一身粉末，兩袖清風

男：三尺凈土，桃李芬芳

合：舍棄功利，寫下希望，獨領風騷，放飛夢想

老師，這就是您啊，心系天下，勝似太陽

女：誰能記得，您批閱了多少作業，熬過了多少黑夜 男：誰能記得，您教出了多少學生，育出了多少棟梁 女：課堂上，您旁征博引，以三尺講臺話世界 男：黑板上，您嘔心瀝血，用一根粉筆著人生

合：您用滿腔熱血鑄就了師魂，您把中華美德融于一身

難怪人們稱您為蠟燭，喻您為春蠶

難怪人們尊您為先生，頌您為園丁

男：今天，在您的節日里，我們要向您致敬，合：衷心祝愿敬愛的老師工作順利、身體健康！女：今天，我們要向親愛的祖國致敬，全合：祝愿偉大的祖國文明進步，繁榮富強！

第四篇：2012教師節詩歌朗誦稿

教師禮贊

女：一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑

男：一種平凡的職業，風雨兼程，源遠流長

女：在理想和現實之間鋪設道路

男：在今天和明天之間搭建橋梁

合：這就是教師，用智慧和毅力塑造才華

這就是教師，用純真和摯愛喚醒善良

女：春天，您是細雨，滋潤我們心房

男：夏日，您是薄云，送給我們清涼

女：秋天，您是白露，催化我們成熟

男：冬日，您是雪花，孕育新的希望

合：春夏秋冬，時光似箭，歲月如歌，寒來暑往

老師，這就是您啊，身是小草，卻花一樣芳香

女：您是綠葉，合：默默地把紅花供養

男：您是星光，合：把心靈之火點亮

女：您是石子，合：鋪就坦途，指引前行的方向 男：您是肩膀，合：搭成人梯 撐起攀登的豪壯

老師，這就是您啊，身雖卑微，心卻高尚

女：您是清貧的，除了書本滿柜沒有什么家當 男：您是富有的，民族精英里有您培育的棟梁 女：一身粉末，兩袖清風

男：三尺凈土，桃李芬芳

合：舍棄功利，寫下希望，獨領風騷，放飛夢想

老師，這就是您啊，心系天下，勝似太陽

女：誰能記得，您批閱了多少作業，熬過了多少黑夜 男：誰能記得，您教出了多少學生，育出了多少棟梁 女：課堂上，您旁征博引，以三尺講臺話世界 男：黑板上，您嘔心瀝血，用一根粉筆著人生

合：您用滿腔熱血鑄就了師魂，您把中華美德融于一身

難怪人們稱您為蠟燭，喻您為春蠶

難怪人們尊您為先生，頌您為園丁

男：今天，在您的節日里，我們要向您致敬，合：衷心祝愿敬愛的老師工作順利、身體健康！女：今天，我們要向親愛的祖國致敬，合：祝愿偉大的祖國文明進步，繁榮富強！

第五篇：教師節詩歌朗誦稿

教師節詩歌朗誦稿

（）：用語言播種，用彩筆耕耘。（）：用汗水澆灌，用心血滋潤。小齊：這就是我們崇高的勞動!

（）：在今天和明天之間架起橋梁，在現實和理想之間鋪設跑道。

（）：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。小齊：這就是我們崇高的事業!

（）：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結果。（）：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;小齊：花的芳香，葉的濃蔭。

（）：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。齊：這就是我們執著的追求!

（）：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;（）：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。（）：日歷上只有春天，生活中只有播種。齊：這就是我們無私的奉獻!

（）：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;（）：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。齊：這就是我們宏偉的志向!

（）：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;（）：一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;（）：一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;（）：一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。齊：這就是我們精神的支柱!

（）：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，（）：詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。（）：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;（）：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。齊a：這就是我們宏偉的志向!齊b：這就是我們快樂的源泉。

齊：這就是我們精神的支柱，快樂的源泉！

教師節詩歌朗誦稿

（）：用語言播種，用彩筆耕耘。（）：用汗水澆灌，用心血滋潤。小齊：這就是我們崇高的勞動!

（）：在今天和明天之間架起橋梁，在現實和理想之間鋪設跑道。

（）：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。小齊：這就是我們崇高的事業!

（）：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結果。（）：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;小齊：花的芳香，葉的濃蔭。

（）：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。齊：這就是我們執著的追求!

（）：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;（）：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。（）：日歷上只有春天，生活中只有播種。齊：這就是我們無私的奉獻!

（）：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;（）：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。齊：這就是我們宏偉的志向!

（）：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;（）：一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;（）：一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;（）：一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。齊：這就是我們精神的支柱!

（）：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，（）：詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。（）：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;（）：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。齊a：這就是我們宏偉的志向!齊b：這就是我們快樂的源泉。

齊：這就是我們精神的支柱，快樂的源泉！