第一篇：生命科學學院畢業生的自我介紹

生命科學學院畢業生的自我介紹

生命科學學院畢業生的自我介紹

我叫xxx，是xxxxx大學生命科學學院生物技術專業xxxx屆畢業生。

大學四年，我始終嚴格要求自己，全方面鍛煉和發展自我。不斷的加強與人溝通交流的能力并取得了很大的提高，積極的參加實踐活動，大大的提高了我的實踐能力。學習上，我踏實努力，以優秀的成績通過了所有課程，連續三年獲得三好學生的稱號并獲得二等獎學金，專業成績名列前茅。實驗操作能力在大學期間得到很大的提高，能夠順利地獨立完成實驗課程。同時，我廣泛學習了 英語、計算機等各方面知識，先后通過了國家 英語 四、六級 考試，國家計算機水平考試 二級，三級，能熟練操作計算機常用軟件。我有著很強的學習能力和適應新環境的能力，較強的團體協作能力和實踐能力。

我的學校xxxxx大學是xxxxx重點大學，具備xxxxxxx。我所在專業生物技術專業是xxxx，側重于生產應用，所學習課程是面向生物制藥公司，發酵類公司，以及研發部門的。除學習了較寬廣的生物基礎知識外，我對生物技術的四大工程課程還有著較深入的學習。

我叫好范文，畢業與廣西大學生物科學學院.1989年8月24日上午11時15分出生于廣西省xx縣衛生院。家住小縣城，從小跟土地親近，跟自然感情深厚。讀書生涯以母親的《中藥學》和父親的《儲糧害蟲》發端，跟生物學結緣也始于此。

接受了十二年中國基礎教育，十二年里乏善可陳。初中兩次參加中學生物奧林匹克競賽，分別取得省區一等獎和特等獎。高中三年，平心而論只拼了半

年，用減肥八千克換了一張總分623的高考成績單。懷著對生物學的一腔熱情，力排眾議考進了廣西學校生命科學學院。

進入學校，發現理想中之自由開放的象牙塔仍遙不可及，可對本人來說已經是“如鰍得泥”。雖然跟中學相比，課程的負擔不止增加了倍余，可本人更喜歡這種忙碌。基礎課的教學，應該不能算得上理想，本人想這是國內多數學校的通病。不過，課程本身的吸引力，遠遠大于本人對教學方式的不滿。雖然沒有在拿到全部的優秀，可也算是順利通過。英語輕松拿下四級六級，也似小馬過河，不是一件異常恐怖的事情。

在順利完成學習任務之余，課外閱讀成了本人的最大愛好，三年間省下了別人喝咖啡的錢全部買了書。01年北京，02年上海，每次都把錢包里的錢換成了更加充實的書包里的書。至今，床頭的三層書架全部塞滿了各種生物學讀物，被同學們戲稱為山大圖書館生物學分

館。為了及時了解科技界特別是生物學界的動態，各種雜志成了本人最大的涉獵品，《science》《nature》千金難求，《scientific american》的中文版三年來一期不缺。

在學校，最大的樂土莫過于實驗室，即使基礎實驗成了理工科學生最為詬病的孱頭。雖然無法完全掌控實驗，可本人力爭求變，看到自己的思想被證實或被否定，實在是一件樂事。兒時跟土地的親近和十幾年“住院”生活讓本人對實驗操作本身頗有體會。

特別是動物實驗，被同學們叫去在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是本人。三年來，十幾門實驗課，門門都是優秀，每每成為實驗同伴偷懶的理由，這也是學校時光里的一個美好的回憶。

接受了十二年中國基礎教育，十二年里乏善可陳。初中兩次參加中學生物奧林匹克競賽，分別取得省區一等獎和特等獎。高中三年，平心而論只拼了半

年，用減肥八千克換了一張總分623的高考成績單。懷著對生物學的一腔熱情，力排眾議考進了廣西學校生命科學學院。

進入學校，發現理想中之自由開放的象牙塔仍遙不可及，可對本人來說已經是“如鰍得泥”。雖然跟中學相比，課程的負擔不止增加了倍余，可本人更喜歡這種忙碌。基礎課的教學，應該不能算得上理想，本人想這是國內多數學校的通病。不過，課程本身的吸引力，遠遠大于本人對教學方式的不滿。雖然沒有在拿到全部的優秀，可也算是順利通過。英語輕松拿下四級六級，也似小馬過河，不是一件異常恐怖的事情。

在順利完成學習任務之余，課外閱讀成了本人的最大愛好，三年間省下了別人喝咖啡的錢全部買了書。xx年北京，xx年上海，每次都把錢包里的錢換成了更加充實的書包里的書。至今，床頭的三層書架全部塞滿了各種生物學讀物，被同學們戲稱為山大圖書館生物學分

館。為了及時了解科技界特別是生物學界的動態，各種雜志成了本人最大的涉獵品，《science》《nature》千金難求，《scientific american》的中文版三年來一期不缺。

在學校，最大的樂土莫過于實驗室，即使基礎實驗成了理工科學生最為詬病的孱頭。雖然無法完全掌控實驗，可本人力爭求變，看到自己的思想被證實或被否定，實在是一件樂事。兒時跟土地的親近和十幾年“住院”生活讓本人對實驗操作本身頗有體會。特別是動物實驗，被同學們叫去在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是本人。三年來，十幾門實驗課，門門都是優秀，每每成為實驗同伴偷懶的理由，這也是學校時光里的一個美好的回憶。

閑暇之余，背上帳篷和睡袋，深入濟南南部的山山水水中，雖然沒有云南風光旖旎，還是能尋找到一份城市中失落已久的難得清靜。帶上地質錘和放大鏡，張夏、山旺，都是好去處。和奧陶

紀、寒武紀、第四紀的生靈們打個招呼。雖然還上升不到分子的水平，也算是對進化的小小研究了。

說到進化，xx年的春天，非典疑云籠罩京城之際，本人和幾個朋友受邀到中央電視臺科教頻道跟南京學校、天津學校的朋友一起參加關于恐龍滅絕的話題的討論。本人們提出的復原恐龍生殖生態模型的觀點得到了著名古生物學家董枝明和甄朔南的一致肯定。從北京趕回濟南后五天，非典隔離開始。同樣因為非典，中央臺的節目錄制陷入停頓，本人的節目“有幸”被重播四次之多，希望本人的觀點能夠得到更多人的認可。

希望這份求職面試自我介紹能給讓考官知道真是的我,我這個決定投身跟生物工程的年輕人.安徽大學生命科學學院本科專業介紹

生物科學

培養目標：本專業培養系統地掌握生物科學的基礎理論、基本知識和基本

技能，具備良好的科學素養，有較強的創新意識和實驗能力，知識面寬、適應性強的生物學基礎性人才。

主要專業課程：動物生物學、植物生物學、生物化學、細胞生物學、微生物學、遺傳學、生態學、環境學導論、動物生理學、分子生物學等。

就業去向：科研院所、高等學校、醫藥、衛生、食品、環保、農林、園藝、自然保護區等企事業單位。

授予學位：理學學士

生物技術

培養目標：本專業培養掌握生命科學扎實的基礎知識、較系統的生物技術的基本理論和基本技能；受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，具有良好的科學素養和創新精神，從事生物技術及其相關領域的教學、研究、開發、生產、經營和管理等方面工作的應用型人才。

主要專業課程：動物生物學、植物生物學、生物化學、微生物學、細胞生

物學、遺傳學、分子生物學、免疫學、基因工程、發酵工程等。

就業去向：科研院所、高等學校、醫藥、衛生、輕工、食品、環保、農林、園藝等企事業單位。

授予學位：理學學士

生物工程

培養目標：本專業培養掌握生物技術及其產業化的科學原理、工藝技術和工程設計等基礎理論、基本知識和基本技能，具有良好的科學素養和創新精神，從事生物工程及其相關領域的教學、研究、生產、經營、管理和新技術研究、新產品開發的工程技術人才。

主要專業課程：普通生物學、生物化學、微生物學、細胞生物學、化工原理、發酵工程、基因工程、細胞工程、生物工程下游技術、生物技術制藥等。

就業去向：科研院所﹑高等院校，醫藥、食品、化工、輕工、農業、環保等行業。

授予學位：工學學士

環境科學

培養目標：本專業培養系統地掌握環境科學的基礎理論、基本知識和基本技能，受到科學研究和實際應用技能訓練，具有良好的科學素養和創新精神，從事環境科學及其相關領域的教學、研究、環境監測與評價、環境規劃與管理、環境生物技術與工程的專門人才。

主要專業課程：動物生物學、植物生物學、環境學導論、微生物學、生態學、環境化學、環境工程、環境監測、環境規劃與管理、環境質量評價等。

就業去向：科研院所、高等學校、環保、衛生、輕工、食品、園林、國土資源與規劃等企事業單位。

授予學位：理學學士

畢業生新聞發布會策劃書

一、活動名稱：畢業生新聞發布會---考研、工作經驗交流

二、活動主題：釋放青春能量，點燃考研夢想，明晰就業方向

三、活動時間:2014年4月26日

18:40-20:00

四、活動地點：a217

五、主辦單位：生命科學學院學習部及學術部

六、主講嘉賓

七、參與人員：生命科學學院各年級同學100人左右

八、活動背景

轉眼間，2014級的同學也即將踏上人生的又一重要的十字路口，想當初填高考志愿，大家紛紛陷入了深深的沉思，最初的夢想是否要繼續堅持，哪個方向更適合自己，是找工作呢，考研呢還是考公務員……一連串的問題直擊腦門，也許這是每個人都會遇到的關于人生的思考，關于自己的省思，有的明確了方向，埋頭奮然前進，有的失去了自己，像無頭的蒼蠅，到處亂飛，作為學生干部，看到這樣的大趨勢，我們希望能盡力發揮我們的作用，利用我們可以利用的資源來為大家服務，于是，生命科學學院學習部和學術部共同攜手開始籌辦起這個經驗交流會來，我們通過各

種渠道聯系到了2014級部分優秀的考研成功，找工作成功，考上農村教育碩士的優秀學長學姐，請他們來擔任此次活動的嘉賓，分享他們的經驗，給大家一些建議，希望2014級以及更低年級的同學能夠有所收獲。

考慮到同學們頻繁的參加各種活動而有些怠慢，我們盡可能的想辦法來提高本次活動的參與性以及活躍性，我們提前對2014級的全體同學廣泛征集他們

所困惑的具體問題，并且整理出來反饋給各位嘉賓，讓他們進行針對性的準備，以求最大限度的滿足同學們的要求，也以此來體現我們辦實事辦好事的原則；其次，我們采用了新聞發布會這樣一種較新穎的形式來辦這樣一個經驗交流會，無疑能給觀眾帶來一份新意，活躍現場的氣氛；此外，我們還設有較多的互動環節，觀眾將有較多的時間對自己感興趣的一塊進行提問、交流，以期有較多收獲。

九、活動目的

通過本次畢業新聞發布會，讓大四各方面的優秀人才向低

年級傳授找工作、考研、考取農村教育碩士的一些經驗，并給出一些建議，從而讓處在十字路口的同學能獲取更多更完善的信息，從而更加深刻的反省自己，尋找到更加適合自己的道路，對于大一大二的同學而言，此次活動也能夠讓他們盡早了解，從而明確大體方向，盡早開始做準備。

九、活動形式：新聞發布會

活動嘉賓擔任主席臺發言人：作發言人擔任農村教育碩士發言人

觀眾充當各類媒體記者

活動主持人即此新聞發布會主持人

十、活動流程

1、活動負責人提前半個小時到場布置會場。

2、主持人簡要描述當下在校本科生所面臨的就業形勢、考研形勢等各種

畢業的可能動向，調動觀眾的真實心理反應，進入主題。

3、歡迎嘉賓的到來，并隨著ppt依次簡要介紹各位嘉賓的情況，尤其畢業走向，同時引導嘉賓主席臺就坐。

4、主持人結合ppt簡要說明此次活動的大致流程以及大家的身份，提醒觀眾及時將問題記錄在準備好的便利貼上以便后面提問。

5、進入新聞發布會第一環節，新聞發布：

首先發布考研新聞：a學姐擔任考研發言代表人一發言，接著b學姐擔任考研代表人二發言;

接著發布工作新聞：c學長擔任工作發言代表人發言;

最后發布農村教育碩士新聞：a學姐擔任農村教育碩士代表人發言。

6、進入新聞發布會第二環節---記者提問

主持人組織記者有序的對任意一條新聞進行提問，相關發言人進行相應 的回答。

7、主持人對活動進行簡單總結，宣布活動結束。

8、相關負責人清理會場。

十一、組織分工:

信息聯絡組：

? 邀請嘉賓、通知其準時到場、獲取嘉賓簡介資料

? 召集鼓動觀眾、通知其提前10分鐘到場

? 聯系學校相關部門負責人進行現場打分

? 聯系學院量化測評部

? 聯系主持人

后勤組：

? 負責教室的申請和通知

? ppt制作及播放

? 活動場地布置 ? 聯系平面設計中心：展板申請、展出并且收回，畫黑板

? 邀請記者進行報道

3、監督組：

負責活動現場的全程監督，包括紀律監督以及突變情況的應付等，控制隨意進出的人員。

十二、突發事件處理：

1、多媒體使用時出問題：

應對辦法：及時撥打多媒體控制中心的電話：xxxxxx，向專業人員求助；如果還不行，向學院借投影儀。

2、.現場突發安全事故或自然意外事故：

應對辦法：首先立即中斷講座，維持現場秩序，防止在場人員的恐慌和意外騷動，遇自然災害則緊急撤離人群；人員突發病則由負責人撥打校醫院電話求助，將出現意外事故的同學安全送往校醫院，并由專門負責人看守，其他負責人繼續開展活動。

十三、經費預算

便簽紙：5元嘉賓水和禮物：50元

生命科學學院學生會學習部2014年4月24日

第二篇：生命科學學院畢業生的自我介紹

生命科學學院畢業生的自我介紹

我叫XXX，是XXXXX大學生命科學學院生物技術專業XXXX屆畢業生。

大學四年，我始終嚴格要求自己，全方面鍛煉和發展自我。不斷的加強與人溝通交流的能力并取得了很大的提高，積極的參加實踐活動，大大的提高了我的實踐能力。學習上，我踏實努力，以優秀的成績通過了所有課程，連續三年獲得三好學生的稱號并獲得二等獎學金，專業成績名列前茅。實驗操作能力在大學期間得到很大的提高，能夠順利地獨立完成實驗課程。同時，我廣泛學習了 英語、計算機等各方面知識，先后通過了國家 英語 四、六級 考試，國家計算機水平考試 二級，三級，能熟練操作計算機常用軟件。我有著很強的學習能力和適應新環境的能力，較強的團體協作能力和實踐能力。

我的學校XXXXX大學是XXXXX重點大學，具備XXXXXXX（講學校的優點）。我所在專業生物技術專業是XXXX（專業的類型），側重于生產應用，所學習課程是面向生物制藥公司，發酵類公司，以及研發部門的。除學習了較寬廣的生物基礎知識外，我對生物技術的四大工程課程還有著較深入的學習。

第三篇：畢業生新聞發布會策劃書 生命科學學院

畢業生新聞發布會策劃書

一、活動名稱：畢業生新聞發布會---考研、工作經驗交流

二、活動主題：釋放青春能量，點燃考研夢想，明晰就業方向

三、活動時間:2013年4月26日（周五）18:40-20:00

四、活動地點：A217

五、主辦單位：生命科學學院學習部及學術部

六、主講嘉賓

七、參與人員：生命科學學院各年級同學（主要針對大三同學）100人左右

八、活動背景

轉眼間，2010級的同學也即將踏上人生的又一重要的十字路口，想當初填高考志愿，大家紛紛陷入了深深的沉思，最初的夢想是否要繼續堅持，哪個方向更適合自己，是找工作呢，考研呢還是考公務員……一連串的問題直擊腦門，也許這是每個人都會遇到的關于人生的思考，關于自己的省思，有的明確了方向，埋頭奮然前進，有的失去了自己，像無頭的蒼蠅，到處亂飛，作為學生干部，看到這樣的大趨勢，我們希望能盡力發揮我們的作用，利用我們可以利用的資源來為大家服務，于是，生命科學學院學習部和學術部共同攜手開始籌辦起這個經驗交流會來，我們通過各種渠道聯系到了2009級部分優秀的考研成功，找工作成功，考上農村教育碩士的優秀學長學姐，請他們來擔任此次活動的嘉賓，分享他們的經驗，給大家一些建議，希望2010級以及更低年級的同學能夠有所收獲。

考慮到同學們頻繁的參加各種活動而有些怠慢，我們盡可能的想辦法來提高本次活動的參與性以及活躍性，我們提前對2010級的全體同學廣泛征集他們

所困惑的具體問題，并且整理出來反饋給各位嘉賓，讓他們進行針對性的準備，以求最大限度的滿足同學們的要求，也以此來體現我們辦實事辦好事的原則；其次，我們采用了新聞發布會這樣一種較新穎的形式來辦這樣一個經驗交流會，無疑能給觀眾帶來一份新意，活躍現場的氣氛；此外，我們還設有較多的互動環節，觀眾將有較多的時間對自己感興趣的一塊進行提問、交流，以期有較多收獲。

九、活動目的通過本次畢業新聞發布會（經驗交流會），讓大四各方面的優秀人才向低

年級（尤其是大三年級）傳授找工作、考研、考取農村教育碩士的一些經驗，并給出一些建議，從而讓處在十字路口的同學能獲取更多更完善的信息，從而更加深刻的反省自己，尋找到更加適合自己的道路，對于大一大二的同學而言，此次活動也能夠讓他們盡早了解，從而明確大體方向，盡早開始做準備。

九、活動形式：新聞發布會

活動嘉賓擔任主席臺發言人：作發言人擔任農村教育碩士發言人

觀眾充當各類媒體記者

活動主持人即此新聞發布會主持人

十、活動流程

1、活動負責人提前半個小時到場布置會場。

2、主持人簡要描述當下在校本科生所面臨的就業形勢、考研形勢等各種畢業的可能動向，調動觀眾的真實心理反應，進入主題。

3、歡迎嘉賓的到來，并隨著ppt依次簡要介紹各位嘉賓的情況，尤其畢業走向，同時引導嘉賓主席臺就坐。

4、主持人結合ppt簡要說明此次活動的大致流程以及大家的身份，提醒觀眾及時將問題記錄在準備好的便利貼上以便后面提問。

5、進入新聞發布會第一環節，新聞發布：

首先發布考研新聞：A學姐擔任考研發言代表人一發言（15分鐘左右），接著B學姐擔任考研代表人二發言（15分鐘左右）;

接著發布工作新聞：C學長擔任工作發言代表人發言（15分鐘左右）;

最后發布農村教育碩士新聞：A學姐擔任農村教育碩士代表人發言（15分鐘左右）。

6、進入新聞發布會第二環節---記者提問

主持人組織記者（即觀眾）有序的對任意一條新聞進行提問，相關發言人進行相應的回答。

7、主持人對活動進行簡單總結，宣布活動結束。

8、相關負責人清理會場。

十一、組織分工:

信息聯絡組（學習部）：

? 邀請嘉賓、通知其準時到場、獲取嘉賓簡介資料

? 召集鼓動觀眾、通知其提前10分鐘到場

? 聯系學校相關部門負責人進行現場打分

? 聯系學院量化測評部

? 聯系主持人

后勤組（學術部）：

? 負責教室的申請和通知

? PPT制作及播放

? 活動場地布置（主席臺、移動話筒、便簽紙、氣球、院旗、嘉賓坐牌、）? 聯系平面設計中心：展板申請、展出并且收回，畫黑板

? 邀請記者進行報道

3、監督組（學習部、學術部）：

負責活動現場的全程監督，包括紀律監督以及突變情況的應付等，控制隨意進出的人員。

十二、突發事件處理：

1、多媒體使用時出問題：

應對辦法：及時撥打多媒體控制中心的電話：XXXXXX，向專業人員求助；如果還不行，向學院借投影儀。

2、.現場突發安全事故或自然意外事故：

應對辦法：首先立即中斷講座，維持現場秩序，防止在場人員的恐慌和意外騷動，遇自然災害則緊急撤離人群；人員突發病則由負責人撥打校醫院電話（84761337）求助，將出現意外事故的同學安全送往校醫院，并由專門負責人（監督組成員）看守，其他負責人繼續開展活動。

十三、經費預算

便簽紙：5元嘉賓水和禮物：50元

生命科學學院學生會學習部2013年4月24日

第四篇：生命科學學院.

生命科學學院

長江大學生命科學學院設有生物技術系、生物工程系和食品科學系，擁有遺傳學碩士學位點，現有生物技術、生物工程和食品科學與工程3個本科專業及食品生物技術、食品營養與檢測和生物制藥技術3個專科專業，在讀各類全日制學生達1500余人。學院師資力量雄厚，現有教職工56人，專任教師中有教授8人，副教授9人，高級職稱教師占教師總數的40%，教師中13人具有博士學位，21人具有碩士學位，高學位教師占專任教師總數的81%。設有生物化學、分子生物學、細胞生物學、微生物學、發酵工程、食品化學與安檢和農產品加工與貯藏7個實驗室及植物與微生物基因工程重點實驗室，儀器設備總值達800余萬元。全院承擔有國家及省部級各類科研項目30余項，并取得了一批科研成果。生命科學學院將與農學、醫學、石油等相關學科相結合，構筑新的更高、更寬的生命科學發展平臺，建成國內有特色、省內有地位的生命科學高級人才培養與學科建設基地。

生物技術專業（本科）

培養目標：本專業培養掌握生命科學的基本理論和較系統的生物技術基本理論、基本知識，具備良好的科學素養及實踐技能的高級專門人才。主干學科：生物學

主要課程：微生物學、細胞生物學、遺傳學、生物化學、分子生物學、生物化學技術、基因工程、細胞工程等。就業方向：學生畢業后，可在科研機構或學校從事生物技術領域的科學研究與輔助教學工作，可在工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產經營和管理等工作。

生物工程專業（本科）培養目標：本專業培養德智體美全面發展，具備生命科學的基本知識和較系統的生物技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計的基本理論和基本技能，能在生物技術與工程領域從事設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發的應用型高級工程技術人才。主干學科：生物學、化學、化學工程與技術

主要課程：無機及分析化學、有機化學、生物化學、普通生物學、物理化學與膠體化學、化工原理、微生物生物學、生化工程、酶工程、細胞工程、基因工程、發酵工程、蛋白質工程、生物工程下游技術、發酵設備。

就業方向：學生畢業后，可到學校、科研院所、生物工程公司、食品釀造公司、醫院、藥品檢驗所、生物藥廠、現代農業、育種繁殖等單位從事研究、開發和實用技術性工作。

食品科學與工程專業（本科）

培養目標：本專業培養具有堅實的化學、生物學、食品工藝學、食品工程學等方面的基本知識、基本理論、基本技能，能在食品領域從事食品生產技術管理、科學研究、新產品開發、工程設計、食品質量檢測的高級專門人才。主干學科：化學、生物學、食品科學與工程

主要課程：有機化學、生物化學、食品化學、微生物學、食品生物技術、果疏加工工藝學、糧油加工工藝學、水產品加工工藝學、乳制品加工工藝學、肉制品加工工藝學、食品工程原理、食品加工機械、食品工廠設計、食品安全檢測。

就業方向：學生畢業后，可在科研院所或學校從事相關的科學研究與教學工作，可在食品行業的企、事業單位從事行政管理、科學研究、技術開發、品質監控、生產經營等工作。

食品生物技術專業（專科）

培養目標：本專業培養德智體美勞全面發展，具有食品科學基礎知識，較好地掌握食品生物技術的基本理論和基本技能，了解本學科的應用前景和最新發展動態，具有良好的科學素養及技術開發、生產管理等能力的應用型人才。

主干學科：食品科學、微生物學、生物化學與分子生物學

主要課程：生物化學、食品微生物學、蛋白質工程、發酵工程、食品酶學、細胞工程、基因工程、分子生物學、生物技術與食品檢測、現代生物技術與疫苗、食品工藝學、食品分析檢測技術等。就業方向：可在食品生產、食品衛生檢測與管理、微生物應用、植物組織培養、食用菌應用、進出口檢疫、環境保護、各類觀賞植物生產等研究與開發部門，從事食品加工（肉制品加工、蛋制品加工、乳制品加工及其品質檢測）、釀造（制酒、釀制醬油、醋等調味品）、植物脫毒快繁、食用菌生產與加工、制藥（藥品生產、檢驗）等行業的管理、技術和研究開發。

食品營養與檢測專業（專科）培養目標：本專業培養德智體全面發展，政治素質、知識和能力結構適應社會經濟發展需要，具備食品檢測和分析、環境科學、食品科學的基本理論和技能，熟知國際食品質量安全體系和標準體系，從事食品質量與安全的檢測、控制、監督、執法、管理的高級技術型、應用型人才。

主干學科：食品質量檢測與安全評價、食品質量標準體系、食品科學、環境科學

主要課程：食品工藝學、環境化學、食品化學、食品微生物學、現代食品分析檢測技術、食品營養與衛生學、食品毒理學、食品法規與標準、食品質量管理學等。

就業方向：畢業后可從事食品生產、營養與食品安全的管理等方面的工作，包括全國各級食品衛生監督部門、營養與食品安全服務部門、食品企業、餐飲業、教學單位和科研院所。

生物制藥技術專業（專科）

培養目標：培養掌握生物藥物的制備和生產的基本理論、基本知識和實驗技能，具備生物制藥生產工藝研究和生產過程控制及產品質量分析能力的高級應用型專門人才。主干學科：化學、生物學、制藥學

主要課程：高等數學、計算機應用與維護、無機及分析化學、有機化學、生物化學、普通生物學、藥物化學、微生物學、細胞生物學、化工原理、生物制藥工藝學、生物制藥設備及藥物分離純化、藥物分析、藥事管理與法規。

就業方向：學生畢業后可在藥品生產企業、藥品經營企業、醫院及藥品檢驗所及相關的生物公司等單位從事技術管理、產品開發、營銷、質量分析檢測工作。

第五篇：西北師范大學生命科學學院畢業生策劃書

生命科學學院2013年優秀畢業生訪談

策

劃

書

生命科學學院團委 學生會

2013年5月11日

一、活動主題 榜樣的力量

二、活動目的1、展示優秀畢業生風采；

2、給畢業生與非畢業生提供交流的平臺，讓優秀的畢業生向師弟師妹介紹經驗；

3、向畢業生送去師弟師妹對師兄師姐的心意和祝福。

三、活動時間

2013年5月27日19:30

四、活動地點

大學生活動中心202多功能大廳

五、活動對象

生命科學學院全體本科生

六、活動內容

1、活動宣傳

2、“畢業生寄語”收集

3、“畢業生訪談”

七、活動流程

1、通過學院網頁、團學簡報、QQ群、微博、飛信等手段進行前期的預熱宣傳；

2、收集各班級團支部“畢業生寄語”視頻和各班級制作的小禮物；

3、播放展示8名優秀畢業生風采的視頻；

4、主持人一一介紹優秀畢業生并邀請其上臺，隨后介紹嘉賓老師。

5、主持人以訪談的形式與畢業生進行探討保研、考驗、找工作的經歷（時間控制在一個半小時之內）；

6、觀眾提問環節，并發放考研書籍；

7、播放老師、同學對畢業生的寄語；

8、送上各個支部同學給畢業生制作的禮物；

9、請嘉賓現場對畢業生進行祝福并對活動進行點評；

八、活動分工 指導老師：劉婧

九、注意事項

各負責人認真閱讀策劃書、熟悉活動流程，嚴格按照工作分配完成任務。在活動準備和進行中玩忽職守、故意拖延造成活動出現重大失誤者，按照《生命科學學院學生干部考核制度》予以處罰。

生命科學學院團委 學生會2013年5月11日