第一篇:2017迎新詩歌朗誦稿
一邊是青春,一邊是成長
(王)今天,我們背上行囊,背井 離鄉。(安)今天,我們別了親人,閃了 淚光。(楊)今天,我們帶上憧憬,懷揣 希望。(李)今天,我們懷著豪情,奔向 遠方。(安)今天,我們開始了新的生活。
這條路,既然我們已經 驕傲地踏上。多沉重的擔子 我們不會發軟,多嚴峻的戰斗 我們不會緊張。
(安)春的播種,(王)夏的成長,(李)秋的收獲,(楊)冬的收藏,齊:同學,老師,領導,兄弟姐妹。
面對 一個新的環境,我們陌生,但 并不膽怯。因為 我們知道,這里是自己 即將騰飛的地方。
(李)今天,我們接受了新的挑戰。課程,考試,目標,能力培養。我們滿載著激動,從不慌張。因為 我們是年輕人,斗志昂揚!因為 我們是年輕人,斗志昂揚!
(楊)今天,足夠我們用心 去銘記。
齊:為了今天,我們寒窗十載,刺股懸梁。
為了今天,我們揮筆灑墨,肉搏沙場。
今天,又只能作為 美好的回憶。欣慰和歡暢 暫且放在一旁。人生的滋味 你才剛剛開始品嘗。
(合領)今天 是一個開始,齊:從今天起,我們相信希望。
相信 勤奮是前行的力量,相信未來,相信自己前進的方向。(合領)今天是一個起點,齊:從今天起,我們開始相信思想。
相信 學習是人類終生的信仰。相信 行動可以丈量夢想的土地。相信 大學是屬于我們的天堂!
(安、王領)在 幸福校園里,我們如雄鷹一般,胸懷 戰勝長空的志向。
再高的峰巒,我們的雙翅 也有飛躍的力量。
齊:今天,既然我們等待了十余載。
學習的激情 在心中呼喚。前方,閃爍著 理想之光。回眸青春,留下一份成長。
隊1:一半 是青春,隊2:一半隊1:讓我們在拼搏中 享受年輕,隊2:讓我們在奮斗中 超越自我,齊:勇往直前,勇攀高峰!
讓我們脫下稚嫩,帶上剛強,一往無前,沖向輝煌!(女領)今天,(合領)今天,齊:就是今天。
也許這里并非你曾經的夢想。但只要揚帆,你就能向著夢想,起航!只要揚帆,你就能向著夢想,起 航!
是成長。
第二篇:迎新年詩歌朗誦稿例文欣賞與迎新幼兒歌舞晚會主持詞
迎新年詩歌朗誦稿例文欣賞
每敲響新年的鐘聲,仿佛整個地球都在震動,新年的鐘聲在我的心中轟鳴,新年的鐘聲讓全人類沸騰!
新年的鐘聲在普天之下引出轟轟烈烈的歡呼聲。
新年的鐘聲響徹五湖四海,新年的鐘聲響徹南極北極的上空。
新年的鐘聲迎接新的浪花,新年的鐘聲迎接新的云涌,新年的鐘聲迎接新的明月,新年的鐘聲迎接新的旭日東升!
新年的鐘聲迎接新的財富,新年的鐘聲要送走那舊的貧窮。
新年的鐘聲要迎接新的創造,新的發明,新年的鐘聲要迎接新的捷報,新的競爭!
每當敲響新年的鐘聲,這鐘聲就回蕩在億萬人民的心中,青少年聽到這新年的鐘聲,高興的舉起雙手歡跳亂蹦。
中老年聽到這新年的鐘聲,倍感酸酸甜甜這并非是自作多情。
成功人士聽這新年的鐘聲,再把新的奮斗目標鎖定。
處在逆境中的人士聽到新年的鐘聲,悄悄的把那滾動的淚花擦凈。
新年的鐘聲讓我們邁出更堅定的步伐,新年的鐘聲讓我們釋放出那無比的豪情。
看大海,望長空,只有壯志凌云,才會有無比燦爛的人生!
回顧那新年的鐘聲,年年歲歲都是無比的激動,查看那已出場的人生畫卷,一幕幕,時而轟轟烈烈,時而冷冷靜靜,時而站在低谷,時而攀上高峰,時而捶胸頓足,時而笑語騰空。
享受著生活也在享受著競爭!
大千世界,云云眾生,總是熙熙攘攘,沸沸騰騰。
用新年鐘聲的震撼,去滌蕩那心中的不平,用新年鐘聲的震撼力,向著最新的目標,發起新的進攻!
新年的鐘聲,猛勁響吧!可勁敲吧!
讓新春的鐘聲響的更美妙,把新春的鐘聲敲的更吉慶!
迎新幼兒歌舞晚會主持詞
親愛的爺爺奶奶爸爸媽媽叔叔阿姨老師小朋友們:大家下午好!
歡迎大家參加我們 XX教育機構 “金雞報春”大型歌舞專場演出!~序舞蹈 <<金雞報春黃菲: 送走了金猴,迎來了金雞,瞧,一群群小雞們翹首盼望著春天的到來……請欣賞舞蹈<<金雞報春朱維嫻: < 《Go forard ith happ》ele!二舞蹈<<京韻黃菲:過年了,過年了,北京城外真熱鬧,大大的鞭炮,嘭嘭彭,紅紅的燈籠,高高掛,京韻大鼓,咚咚咚……請欣賞舞蹈<<京韻朱維嫻:< 春天的花是艷的,春天的樹是綠的,春天的草原是迷人的。請欣賞舞蹈《春到草原》朱維嫻: 《The lea in the spring》四舞蹈<<醉鼓娃黃菲:娃娃的臉,喜洋洋;娃娃的臉,笑嘻嘻;娃娃的鼓聲,震天地;娃娃的歌聲,醉心田。請欣賞舞蹈<<醉鼓娃朱:< 機靈的小老鼠,吱吱吱;可愛的小花貓,喵喵喵;醉貓與老鼠開始了快樂的追逐、、、請欣賞音樂歌舞劇《醉貓與老鼠》黃菲: 《The at and mouse》六舞蹈<<雪山唱歌朱維嫻: 瞧,那雪域高山,氣勢磅礴,美景盡收;聽,遠處還傳來那藏童嘹亮的歌聲……。請欣賞舞蹈<<雪山唱歌黃菲: < 聽,清脆的竹筒音樂,時兒舒緩,時而急促,請欣賞舞蹈《竹筒樂》黃菲: 《The bamboo musi》九音樂歌舞劇《歌唱小英雄》朱維嫻: 每個小朋友都有自己心中的楷模,每個小朋友都有自己心中的小英雄。請欣賞音樂歌舞劇《歌唱小英雄》黃菲: 《Sing the praises of heroes 》十舞蹈<<童趣黃菲: 我們的童年是夢幻的,我們的童年是七彩的,我們金色童年充滿著歡歌笑語……請欣賞舞蹈<<童趣朱維嫻: < 每個小朋友都有自己心中的楷模,每個小朋友都有自己心中的小英雄。請欣賞音樂歌舞劇《歌唱小英雄》黃菲: 儒雅之星----誦中華經典 男:是誰在暗夜里點燃縷縷燭光? 女:是誰種下秋季的片片金黃? 男:是誰把理想的光環播送到遠方? 女:是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮? 男:是誰創造著祖國新的輝煌? 女:是誰昭示了民族的希望? 合:是您,就是您!我們最親愛的——老師! 女:老師的眼睛,像夜晚的月亮,男:我們是一顆顆星星,女:在老師的微笑里,合:閃閃發光。 女:老師的眼睛,像一望無際的海洋。 男:我們是一條條小魚,女:在老師的懷抱里,合:快樂地游來游去。 男:老師的眼睛,像藍色的天空。 女:我們是一朵朵白云。 男:在她的注視下,合:自由地飄來飄去,女:老師的眼睛,像一面鏡子。 男:照亮著我們的心靈。 合:為了表達我們對老師的敬意,我們一起偷偷地在老師的窗前栽種—— 一株紫丁香: 合: 踮起腳尖兒,走進安靜的小院,女: 我們把一株紫丁香,栽在老師窗前。 男:老師,老師,女: 就讓它綠色的枝葉,伸進您的窗口,夜夜和您做伴。男: 老師—— 綠葉在風里沙沙,那是我們給您唱歌,幫您消除一天的疲倦。 女: 老師—— 滿樹盛開的花兒,那是我們的笑臉,感謝您時時把我們掛牽。 合: 夜深了,星星困得眨眼,老師,休息吧,讓花香飄進您的夢里,那夢啊,準是又香又甜。 合: 老師那么辛勤地付出,讓我們不禁地想起一句詩句 ——“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。 合: 每當我們輕輕地走過老師的窗前,我們能夠看到: 女: 在深夜里,老師還在認真地備課,男: 睡夢中,老師仍回味著我們成功的樂趣。 合: 我們是春天里盛開的鮮花, 是老師,給我們奏出美妙的旋律.老師,您是辛勤的園丁, 我們會牢記您的諄諄教導.也會謹記于心中: 新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。 下年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。 合:老師: 送您一株紫丁香,表達我們對您的敬意;送您一首動人的歌曲, 給您帶來一絲甜蜜.。 最后,我們想對所有老師說:老師——您辛苦了! 詩歌朗誦《世界上最遠的距離》 ------作者:泰戈爾 世界上最遠的距離,不是生與死的距離,而是我站在你的面前,你不知道我愛你! 世界上最遠的距離,不是我站在你的面前,你不知道我愛你,而是愛到癡迷卻不能說我愛你! 世界上最遠的距離,不是我不能說我愛你,而是想你痛徹心脾,卻只能深埋心底! 世界上最遠的距離,不是我不能說我想你,而是彼此相愛,卻不能在一起! 世界上最遠的距離,不是彼此相愛,卻不能夠在一起,而是明知真愛無敵,卻裝做毫不在意! 世界上最遠的距離,不是樹與樹的距離,而是同根生長的樹枝卻無法在風中相依! 世界上最遠的距離,不是樹枝無法相依,而是相互瞭望的星星卻沒有交匯的軌跡! 世界上最遠的距離,不是星星之間的軌跡,而是縱然軌跡交匯,卻在轉瞬間無處尋覓! 世界上最遠的距離,不是瞬間便無處尋覓,而是尚未相遇便注定無法相聚! 世界上最遠的距離,是魚與飛鳥的距離,一個在天,一個卻深潛海底! 男:來賓,在您金秋和暢的風里我是您蔚藍天空飛翔的雁行 女:來賓,在您金秋成熟的風中我是您燦爛云錦飛揚的歌吟 男:沒有一種輝煌,能如此持久沒有一種收獲,能如此豐厚 2002--2012僅僅是十個春華秋實歲月竟變得如此深刻動人 如此意味深長女:在您如歌的天空里飛翔因為喜悅,因為激動,因為幸福所以,我們必須將目光再次追溯到被稱為歷史的地方 男:似乎就在昨天我看見狹窄的公路坑坑洼洼,塵土飛揚似乎就在昨天我看見擁擠的街道破爛不堪,雜亂無章似乎就在昨天我看見窮困的鄉親怨聲載道,神情迷惘 女:公元2002年一次非同尋常的區劃調整新一屆領導班子的到來使您徹底改變了模樣 男:在您金秋和暢的風里飛翔看豐饒的土地繁榮而又富強衛生改革全國先進環境治理深入人心干部勤廉團結高效群眾致富大干快上招商引資碩果累累市場繁榮購銷兩旺 男:在您金秋和暢的風里飛翔我聽到了奮進的鼓點我聽到了拚搏的樂章雄渾壯闊大氣磅礴激越豪邁威武雄壯 女:團結一心,務實苦干,奮起直追,自強不息高昂的歌聲壯志飛揚 男:在您金秋和暢的風里飛翔讓我們為您加油讓我們為您鼓掌 女:富民壯村不再是藍圖興鄉強縣不再是理想來賓,已展開騰飛的翅膀女:成功不再是期待小康不再是夢想來賓,正行進在新世紀的快車道上男:在您金秋成熟的風中飛翔我們信心百倍斗志昂揚科教興縣、開放創新加快發展、狠抓落實增創新優勢又譜新篇章 女:在您金秋和暢的風里飛翔讓我們為您祝福讓我們為您歌唱 合:您的前程將無限美好您的明天將更加燦爛輝煌第三篇:詩歌朗誦
第四篇:詩歌朗誦范文
第五篇:詩歌朗誦