第一篇：有關節儉的英語作文

My view on the practicing thrift Nowadays, you can often see some students bring a lot of fruit and snacks when they entering their dormitory.Even though there are still many snacks in their dormitory.Besides, you may often hear someone says she wants to buy some clothes, because she thinks she doesn’t have enough clothes.Even though large number of clothes full of her wardrobe, and she is wearing the clothes which she bought last week when she says that.According to those, the phenomenon of wasting is serious in students.So the education of practicing thrift plays an important role in students’ life.We should try our best to live in saving life.By the age of seven or eight, we would feel happy after we got some money from our parents.Though they only gave us several coins.We always reluctant to spend to it.Now, we get more and more money from our parents with the growth of our age, and we spend the money more and more autonomy.So in most cases, we only think what we like and what we want, we don’t care about the price of the goods, even we don’t consider much about whether we need it.Therefore, sometimes we put some rotten fruit away, because we bought so much that we can’t eat up it.It is only to waste the fruit and our money.In a word, practicing thrift is very necessary and important.Not only it is our traditional virtues, but also it can help us save money and resources.Particularly, we get all of money from our parents now, so we must spend the money in right way.We should form the habit of practicing thrift.In addition, I think parents should teach us how to arrange the money.It is more important than giving us a lot of money.

第二篇：節儉作文

讓節儉成為一種習慣

姓名：喬若愚

節儉是中華的傳統美德，只有讓節儉成為一種習慣，社會才會有更大的進步。

我的身邊有許多有節儉的習慣的人。

我的爸爸就是這樣的人。從我們的家中就可以看出：家里的生活必須品是一樣也不少，裝飾物卻一樣也沒有，家具每一樣都像是老古董。所有的東西只要還能用，爸爸就一定不去買新的。還有那一輛自行車：漂亮的油漆早就已經剝落了，已經露出了斑斑的銹跡；剎車也早就不靈敏了。要不是還有兩個舊輪胎和一個鈴鐺，誰還認得出這是一輛自行車呀！以前，自行車還可以騎著跑，現在，爸爸老了，自行車也不好了，所以就只能推著走，現在爸爸只當自行車是載物的工具。難道是爸爸買不起一輛自行車嗎？不是的，爸爸說：“只要還能用，干嗎還要買新的呢？”要不是爸爸的節儉，我們又哪有現在的好日子呢？ 我們的同學中也有節儉的習慣的人。

我們班有一位女同學，她的文具袋上已經有好一大片墨漬，雖然不太好看，但是她還是在用。再看看我的那一個才有幾個墨班級：5.5學校：濰坊市北海雙語學校

點就被棄之不用的筆袋，我的臉竟然有些紅了：既然還可以用，那為什么還要買新的呢？

節儉不只是一句口號，節儉不只是吝嗇的同義詞。而我們身邊的一個個有著節儉習慣的人帶動著我，他們用自己的行動告訴了我們節儉是為了節約能源，讓社會有更大的進步。雖然我們的生活水平比以前提高了，但是這并不代表我們可以不節儉，可以鋪張浪費。

我們要讓節儉不僅僅是我們的口號，更要讓節儉成為我們的一種良好的生活習慣！

第三篇：作文-節儉

作文－節儉

從小家人就教育我要節儉。母親曾講過范仲淹的故事，說他小時候家里很貧苦，為了節省時間和節約糧食，他每天早上熬一小鍋粥，等到冷下來結成塊，再分成小塊帶到學校。母親總結說，他就是這樣每天激勵自己，最后成了宋朝的大人物。

類似的故事聽過很多。有人說，節儉是窮人的財富。我知道自己不是身在有錢人家，于是認為“節儉”是堂必修課。例如自幼努力節約用紙，先用鉛筆書寫一次,用畢后再在鉛筆痕上以鋼筆打草稿, 寫得似大花臉才舍得丟棄。那個時候不明白，為什么電影或小說中的寫作人盛行的習慣都是一有不對，馬上團皺一整張白紙丟棄,一地都是被浪費了的紙張。我只得把這歸結于他們經濟上很富裕的緣故。

韓非子說過，“侈而惰者貧，而力而儉者富”。節儉本身就是一個大財源。那么富了之后呢？是否就可以大快朵頤,任意揮霍?日本的豐田公司為我們上了深刻的一課。

水箱中放磚頭，按我們的說法算是十足的“小家子氣”。然而，這幾塊磚卻可以卻可以緩解水流速度，減少用水量。從創業以來，豐田公司堅持在衛生間的每個水箱內都放幾塊磚頭，這看似不起眼甚至會招致別人嘲笑的小事卻顯示了豐田公司成功的一大因素。那就是節儉。

一個名貫中外的日本大財團對衛生間用水尚且如此重視，那別的地方更不用說。公司要求員工，用不著的電燈一定立刻關掉，必須盡量用舊紙，開會要計算成本，甚至招待客戶都不派專車。一個時時落實“節儉”精神的公司，業績怎么能不蒸蒸日上？

反觀中國，“節儉”更是中華民族的傳統美德。古人節儉的故事數不勝數，早在800年前，司馬光就寫下了《訓儉示康》，告誡其子要“以儉素為美”。周恩來總理的一雙布鞋底磨穿了三次，還要縫起再穿，連用的毛巾也補上補釘。雷鋒處處注意節儉，那些耳熟能詳的故事不知感動了多少人。

經過幾代人的奮斗，中國的經濟有了顯著的提高。有些人說，“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”的做法早已過時，有了錢難道不享受？當然，提倡節儉并不是降低生活質量，最重要的是從優良傳統中吸取艱苦奮斗的精神，從而加倍珍惜今天的幸福。

節儉與否和貧富并無直接的聯系。也許，窮時節儉是不得已的,只為度過困難,但富時節儉是主動的,是對自己一種有意識的磨練,是一種“居安思危”的好作風。

節儉是一種優秀的品德，磨煉我們的意志，使我們收益終生。

第四篇：節儉

主題素材——節儉

【主題闡釋】

節儉就是勤勞和儉樸，反對浪費，珍惜勞動成果，用錢有節制，不鋪張浪費，自己動手創造財富。諸葛亮曾說過：“靜以修身，儉以養德。”這不正體現出節儉對于提高自身道德的修養有著重要的作用嗎?

隨著人類社會的發展，物質生活的日益豐富，人們的生活方式和消費觀念也在不斷變化。但這與提倡節儉并不矛盾，講節儉就是要珍惜人類有限的資源和人類自身的勞動成果，就是要我們從自身做起。

【經典事例】

節約便士，英鎊自來

英國女王伊麗莎白二世經常為哪怕是最小的浪費而生氣，她的節儉故事在英國早已傳為佳話。

有句諺語常掛在她的嘴邊：“節約便士，英鎊自來。”在白金漢宮，不僅照明，連供暖也保持在最低限度，女王習慣只用小電爐來暖和寬敞的大廳。應她之邀到郊外的皇家別墅做客的人，都會被提前告知需自帶毛衣，因為那里“暖氣并非24小時供應”;受邀者還需自己帶酒，因為女王稱“我們并不是大酒鬼”。

伊麗莎白二世堅持皇家只用印有蓋爾斯王子紋章的特制牙膏，因為這種牙膏可以擠得干干凈凈，毫不浪費。看見掉在地上的一根繩子或帶子，她也要撿起來塞進口袋，因為“不知道在什么時候，這些東西會派上用場”。女王很喜歡馬，但在她的馬既里，馬不可以睡在干草上，只能睡在舊報紙上，因為干草太貴。

節儉的季文子

季文子在魯宣公和魯成公時擔任國相，他的妾不穿絲帛，馬匹不喂精料。仲孫它勸他說：“您是魯國的上卿，輔佐過兩朝國君，妾不穿絲高，馬匹不喂精料，國人恐怕會以為您吝嗇，而且國家不也有失體面嗎?” 季文子說“我也愿意華貴一些啊。但是我看國人中，父兄吃粗糧，穿陋衣的還很多，所以我不敢。別人的父兄衣食不豐，而我卻優待妾和馬匹，這難道是輔佐國君的人該做的嗎?況且我只聽說高尚的德行可以為國增光，沒有聽說過以妾和馬匹來夸耀的。”

毛澤東的節儉生活

電視紀錄片《毛澤東》中有這樣一個鏡頭，毛澤東的保健醫生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補丁。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發白，補丁就16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產黨人艱苦奮斗的精神丟不起。毛澤東的節儉生活

徐特立的《粉筆詩》

徐特立，非常注重品德修養，平生儉樸。他在湖南 第一女子師范學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在 黑板上，公布在校園里:

“半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反謂余是算細人。” 他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭 撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范(又稱稻田師范)的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此 徐特立特寫詩教育學生。

何澤慧的儉樸生活

86歲時，何澤慧先生每周還要堅持幾次到高能物理所上班。晚了就從食堂買幾個

包子、饅頭帶回去吃，渴了就喝點白開水。她家住在中關村，所里想派車接送，但她堅決不要，還是擠公共汽車。居家生活中，她也經常會一個人坐公交車去買菜。她就像一個普通老太太，讓你感覺不到大科學家的派頭。而且她的生活一丁點兒也不講究，書桌上的鎮紙是老人自己撿來的鵝卵石。在人們都開始用名牌武裝到牙齒的時代，老人依舊提著一個人造革書包，那書包帶子已經斷了，用繩子系著，革裂開了，用針線縫了起來。她的衣服上還有補丁，腳穿老式解放鞋。女兒錢民協說“我媽這一輩子不講吃，不講穿，不講住，從來不計較什么條件。”

“不富裕”的慈善家

約翰·邦德是這樣一個“不富裕”的慈善家。在他的無私奉獻下，英國各地建立起了貧民免費學校。為了省出錢來做善事，他總是過著節衣縮食的日子。為 了給學生們買東西吃，他從自己的收入中擠出錢來。他憑著自己的善良和奉獻，吸引著學生們圍繞在他周圍。他手把手地教孩子們各種知識技能，好讓他們能

順利地融入這個社會。他在這個世界上忘我地勞動著，兢兢業業地貢獻著自己的力量。

節儉樸素的王選

王選雖然名氣和財富都超過常人，但一直是個特 別節儉，特別謙虛的人。王選可以住進新建的140多平米的教授樓，但他一直都沒住，表示對現有的住房 條件已經很滿足了，依然和妻子住在80多平米的老樓里。王選是方正集團的領導，集團很早就給他配了車，但是他一直是騎自行車上班的。王選的衣著總是很普通，平時見了同事、同學和朋友沒有一點架子，總是熱情地打招呼。他每張白紙的正面和反面都寫得密密麻麻。每天下班前，他總不忘把杯子里的水喝得一干二凈，絕不浪費一滴水。他并不缺錢，他獲了許多獎，其中有些獎項的獎金高達500萬元，這些錢就能讓他過上豪華的生活，可他卻把錢捐出去了，自己仍舊過著平凡的生活。

節儉的曾呈奎

曾呈奎是我國著名海洋生物學家、中科院資深院士。他起草信函和稿件，都是用裁開的舊信封或來信的空白處、背面書寫，而不是用草稿紙;捆綁書籍、資料的繩子，他也要收集起來再次使用；辦公室的毛巾用了多年，由白變黃，由黃變破，秘書給他換了新的，他把舊毛巾拿回家讓老伴縫補一下繼續使用；每逢出國，只要不是對方接待，他都要千方百計住最便宜的旅館，吃快餐、盒飯；他嫌在賓館打電話貴，就買了電話卡在公用電話亭打電話。一頂深藍色的帽子，曾呈奎戴20多年，帽子的里沿都破得不成樣子了。每次戴之前，老伴兒都要給他掖好，怕被邊兒聾拉下來??

節儉已成習慣

曾靠著煎餅和咸菜，再加上用很少一點錢買到的食堂米湯，讓李振聲度過了中學時代。也許正是這些經歷，造就了李振聲一生節儉的生活習慣。他總是覺得吃什么都可以，吃什么都不錯，而且從不浪費。有時工作了一個上午，他總是說“來碗牛肉面就行了”，然后在沙發上小想片刻，下午繼續工作。

在西北工作了31年的李振聲調回北京，仍舊非常節儉，洗臉水都要重復利用，在糧食上更是從不浪費一粒。在實驗站調查時，他與大家吃在一處，從不搞特殊。他深知農民種田不容易，所以從不浪費糧食。身教重于言教，與他一起工作的許多同事和學生深受感染，最終把節儉樸素作為自己的行為準則。

德國人的節儉生活

在德國，家中有汽車，就跟我們有自行車一樣平常。但是，德國入卻有股風氣很盛行:搭車。比如，有甲乙兩個人，都要從漢堡去漢諾威，不管相識不相識，甲開車去的話，乙想搭甲的便車，甲會很歡迎，條件只有一個:平攤汽油費。節儉吧！

過去，我們中國有一句話，叫“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”，現在這句話差不多旱被國入忘掉了。可是，在今天的德國，縫補卻還是平常事。一個小縫補店給人補長筒襪，每個星期要補上百雙。店主說，貴一點的長筒襪都賣到了15歐元，德國人不會因為抽了絲而扔掉它們。

“小氣”的荷蘭人

漢奈登是荷蘭的一位心理學家，收入屬“中產”之列。節儉對他來說更多的是一種精神追求。6年前，他走入“守財奴”的行列，從此便再也不走進飯館的大門。他賣掉了汽車、電視；購買衣物等必需品，也只去二手貨商店。有時甚至連二手店也不去，從箱底里翻出件破舊衣服穿上了事。“節儉并不意味著非要節衣縮食才行，有時只需布衣蔬食便可達到目的。”漢奈登如此解釋。漢奈登說，他做“守財奴”，絕不是想象嬉皮，玩嘩眾取寵的把戲，而是想通過多種方式的節儉來取得經驗，進而再把這些經驗傳授給世人。

醋摳族

“酷摳族”是指擁有高學歷、較高收入的人群，精打細算過日子，通過轉移消費重點，更好地配置“有數”的金錢，追求簡單生活、自然的幸福，摒棄奢侈消費，在不影響生活質量的前提下，用最少的錢獲取最大的滿足感。

勤儉節約的名人小故事

1、朱元璋

朱元璋的故鄉鳳陽，還流傳著四菜一湯的歌謠：『皇帝請客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實甜香;小蔥豆腐，意義深長，一清二白，貪官心慌。』朱元璋給皇后過生日時，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員。而且約法三章：今后不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴懲不貸。

2、蘇軾之房梁掛錢

唐宋八大家之一的蘇軾21歲中進士，前后共做了40年的官，做官期間他總是注意節儉，常常精打細算過日子。公元1080年，蘇軾被降職貶官來到黃州，由于薪俸減少了許多，他窮得過不了日子，后來在朋友的幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來。為了不亂花一文錢，他還實行計劃開支：先把所有的錢計算出來，然后平均分成12份，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。錢全部分好后，按份掛在房梁上，每天清晨取下一包，作為全天的生活開支。拿到一小份錢后，他還要仔細權衡，能不買的東西堅決不買，只準剩余，不準超支。積攢下來的錢，蘇軾把它們存在一個竹筒里，以備意外之需。

3、趙匡胤

趙匡胤教女儉樸 “天上神仙府,人間帝王家”。作為一國之主皇帝應該說是人間最富有的,金銀財寶任其享用。可是宋朝開國皇帝宋太祖趙匡胤卻不但生活儉樸,反對奢侈浪費,還嚴格教育子女生活上也講究儉樸。

【片段集錦】

勤儉節約是我們中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統。從厲行節約的季文子到“一錢太守”劉寵，從一代名相魏徽到偉大領袖毛澤東，都為我們留下一份份憂國憂民、勤勞節儉的珍貴遺產。老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋。中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍，興旺發達。

節儉，是對國家最好的回報。當很多中小學危房急需改造，當很多處于貧困線的人

需要解決溫飽問題時，如果我們還吃喝成風，浪費糧食，甚至有官員挪用 公款出國旅游，問問自己我們不臉紅嗎?這個時候，不要空談抱負為國家制定什么政策，哪怕我們只是每天，每頓飯把碗里的菜都吃干凈，我們也是在回報自己的國家。因為我們做到了節儉。

節儉，是一種理智的生活方式，也是一種成熟的生活方式。就像現在新新的“酷摳族”。他們中大都是具有高學歷、高收入的白領階層。但是他們出門時，能走路就不打車；聚會時，能自己下廚就不上館子。他們不是像葛朗臺一樣的守財奴，死扣著錢；他們的精打細算，是為了更合理地分配自己的收入，倡導一種健康的消費觀念與簡約質樸的生活方式。

節儉的經典語錄

儉，德之共也；侈，惡之大也。一一《左傳》

牢度量，節衣服，儉財有和，禁侈泰，為國之急也。一一《管子·八觀? 不勤不儉，無以為人上也。一[隋]王通 制俗以儉，其弊為奢。一一[宋]王安石，由儉入奢易，由奢入儉難。一一[宋]司馬光

惟儉可以惜福，惟儉可以養廉不節儉。一一[清]錢泳 自奉必須儉約，宴客切勿留連。一一[清]朱柏廬

與其卑躬屈節以求小利，還不如減少零星的花費較為得體。一[英國]培根

不節儉，誰也富不了;節儉的人，很少受窮。一一[英國]約翰遜

我是真正富有的，因為我的收入大于我的開支，同我的欲求是相等的。一一[英國]吉本

貪污和浪費是極大的犯罪。一一毛澤東

節儉乃充分利用生命之藝術，崇尚節儉乃諸美德之本。一一[英國]蕭伯納 輕而多取，吾寧寡而儉用。一一弘一大師

人們不理解，節儉是一筆多么大的收入。——[古希臘]西塞羅 節省等于一筆可觀的收入。一[荷蘭]伊拉斯漠

人可以分兩種:一種人節儉得仿佛要活到永遠，另一種人揮霍得仿佛第二天就會死去。一一[古希臘]第歐根尼·拉爾修

在享樂上花費最少的人，是最富足的人。——[美國]梭羅 天上也講究節儉，把燈燭一起熄滅了一一[英國]莎士比亞。貪婪比揮霍更是節儉之大敵。一一[法國]拉羅什富科

節儉是你一生中食之不完的美筵（愛默生）興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙。（諺語）成家子，糞如寶；敗家子，錢如草。（諺語）節儉是致富的秘訣（英國）

一飽之需，何必八珍九鼎？七尺之軀，安用千門萬戶？ 一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱 良田萬頃，日食一升。廣廈千間，夜眠七尺

知足是天然的財富，奢侈是人為的貧困（希臘）

第五篇：節儉

講節儉

一、教學 目標

認知：

也是有理想有志氣的人應具備的品質。1 ．知道勤勞節儉是中華民族的激進美德。．知道當今我仍然要勤勞節儉的原因。．懂得要從小培養勤勞節儉的好品質。

情感： ．從小培養勤勞節儉的好品質。．做一個勤勞節儉的人。

行為：

不懶惰。1 ．學會辛勤勞動。

花錢得當，2 ．做到不攀比。不買不必要的東西，學會儲蓄。

修舊利廢。3 ．愛惜物品。

二、教學 建議

1、教材分析：

中年級主要是告訴學生怎樣做更好，高年級則是教給學生認識為什么要這樣做。高年級重在理性 教育 使學生認識勤勞節儉的好處，對學生在生活條件比較好的情況下，養成勤勞節儉的良好品質是非常重要的2、教學 建議：

做到不攀比、花錢得當、不買不必要的東西、學會儲蓄等；使學生懂得 “ 成由勤儉敗由奢 ” 道理。特別是可以通過一些名人，1 講勤儉要與現實生活緊密相連。很有錢，但非常注意節儉的事例來說服學生會更有說服力。

不要過分指責，2 對待學生中的不良現象要注意因勢利導。講清道理的基礎上，耐心指導。而且多與家長取得聯系，共同 教育 好學生。

以提高自覺鍛煉的主動性。3 關于勤勞的 教育 主要使學生懂得勤勞對自身成長的作用。

3、教學 設計示例

九 勤勞節儉

認知

也是有理想有志氣的人應具備的品質。1 知道勤勞節儉是中華民族的激進美德。知道當今我仍然要勤勞節儉的原因。懂得從小培養勤勞節儉的好品質。

情感 從小培養勤勞節儉的好品質。做一個勤勞節儉的人。

行為

不懶惰。1 學會辛勤勞動。

花錢得當，2 做到不攀比。不買不必要的東西，學會儲蓄。

修舊利廢。3 顧惜物品。

教學 重點：講清勤勞節儉的現實意義。

教學 難點：指導學生如何做到勤勞節儉。

4、教育 過程

一、啟發談話 揭示出本課的話題：勤勞節儉

學生中的大多數都是家里的獨苗，同學們現在家庭生活都比較富裕。可以說要什么有什么；這時我還需要不需要勞動和節儉？ 使學生懂得，二、結合事例。勤勞節儉的意義。請同學們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》

戰士們為什么要開展大生產運動？ 提問：抗日戰爭時期。

學生參與討論，通過背景資料的展示。使學生認識到沒有戰士們勞動開展大生產運動，革命就度不過難關，很難取得勝利，講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動的事跡。課前讓學生找）

激發學生向老一輩革命家學習的熱情）通過學生講。

下載《兄弟倆》使學生懂得：只有通過自己的勞動才干發明真正的幸福生活的道理）3 聽錄音故事。

還有必要節儉嗎？ 4 什么是節儉呢？如今物質條件這么好。

不隨便浪費財物，節儉是指用錢有節制、儉省。一種美德。誰能說說什么是勤勞節儉？

引導學生總結觀點）

不怕辛苦。節儉就是顧惜勞動效果，小結：對！勤勞就是努力勞動。不揮霍浪費。

老師讓同學們收集了一些。下邊請同學們讀給大家聽。6 國古代有許多關于勤勞節儉的名句。課前。

只儉不勤水無源。只勤不儉無底洞。

由奢入儉難。由儉入奢易。

成由勤儉破由奢 ”

一生的瑰寶，小結：同學們勤勞節儉是中華民族的激進美德。無論何時我都不能把它拋棄。

板書 中華民族的激進美德

講清在現實生活中如何做到勤勞節儉

三、聯系實際。請看小品表演。

孩子要求家長買一些東西。學生扮演：一家人外出在商場購物。

孩子應當見著自己喜歡的東西就買嗎？家長為什么沒有給孩子買，提問：改革開放了一家人生活比較富裕。怎樣想的

使學生懂得，學生通過討論。一個人如果養成揮霍浪費的懷毛病，對自身成長不利。請看錄像《上大學了》

剛上學沒幾天干凈衣服就穿完了自己不會洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的可是還是免不了招來同學的譏笑聲。星期六，說的某學生上大學家長給準備了兩大包袱衣服。衣著臟衣服，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。

有什么想法？ 提問：看了這段錄像。

勤勞能給自己帶來方便，讓學生體會。生活離不了從而自覺培養自己勤勞的好習慣）

《南京路上好八連》 3 聽故事。

提問：八連戰士是怎樣堅持艱苦奮斗作風的

認識艱苦奮斗，引導學生回顧八連戰士的具體做法。勤儉節約是八連的傳家寶。聽唱歌曲《勤儉是咱們傳家寶》

有什么想法？ 提問：聽了歌曲。

板書 國家強盛的需要 請同學們講自己收集的名人、偉人勤勞節儉的故事。

提問：怎樣做的怎樣想的

以及他思想境界，首先使學生明白勤勞節儉的具體表示。從而體會高尚的思想品質。夸一夸班上勤勞節儉的人和事。

給同學樹立學習的典范。表揚做得好的同學。請這些同學談一談 自己的想法。

勤勞節儉也是非常重要的做人的美德，小結：對個人來說。有理想、有志氣的表示，也是一個人事業成功的重要條件。所以，要養成勤勞節儉的好習慣。

板書 做人的美德 生長的需要 事業勝利的重要條件

應怎樣做到勤勞節儉？ 7 提問：現實生活中。

找機會鍛煉自己。節儉做到做到不攀比，通過討論使學生明確：提高勞動的自覺性。花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。顧惜物品，修舊利廢。

四、運用觀點、辨析練習

發表自己的看法。請同學們結合自己學習的認識。看課后評一評

如果是會怎樣說？ 提問：同意誰的看法。

現實仍然需要勤勞節儉。第一種，使學生通過討論懂得。使學生明白應當量力為出；第二種，貪圖虛榮，盲目攀比，既使自己苦惱，同時增加父母精神負擔；第三種，有作為的人絕不應把比吃穿當作主要的追求，應當把學習與工作放在第一位。

結合實例說明，2 小組討論。結合自己收集的資料。富裕了注意節儉的好處；富裕了揮霍浪費的害處。

談談自己的認識。3 結合課后自查題目。

制成課件輸入電腦，把課后自查題編制成互動選擇題。學生通過電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯示答案。

提出希望

五、總結全課。

通過學習大家不但懂得了勤勞節儉對個人以及對國家的好處，今天我學習了勤勞節儉》一課。同時還懂得了中華民族自古以來就有勤勞節儉的激進美德。

從點滴小事做起，希望大家注意從小培養自己勤勞節儉的好作風。不怕苦，不怕累。記住 “ 勤勞節儉是一個人事業有成的重要條件。繼承和發揚中華民族的激進美德，做國家的棟梁之才。

板書 設計

九 勤勞節儉

中華民族的激進美德

國家強盛的需要

做人的美德 生長的需要

事業勝利的重要條件

探究活動 與家長探討：現在條件這么好節儉的意義有多大？

過一段時間與同學交流體會。2 家庭中主動承擔家務勞動。

與他探討這樣做的好處。3 班集體中尋找在勤勞節儉方面做得好的同學。

召開一次故事會。4 搜集古今中外勤勞節儉的事例。

自己在節儉方面做得怎么樣？今后有什么打算？ 5 想一想。

一個人勤勞節儉是有理想有志氣的表示；事業取得勝利的重要條件？把你想法跟老師做一次交流。6 怎樣理解。

教學目標：

1、知道勤儉節約是中華傳統的美德，知道節約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和愛護環境。

2、樂于養成勤儉節約的生活態度和行為習慣。

3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節約的具體做法。

教學重點：

1、知道勤儉節約是中華傳統的美德，知道節約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和愛護環境。

2、樂于養成勤儉節約的生活態度和行為習慣。

教學難點：

能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節約的具體做法。

教學過程：

1、導入。

（1）、引入課題并板書課題。

（2）、請學生看節儉的連環畫，想一想這組連環畫說的是什么意思？你有過類似的經歷嗎？你有什么想法？請學生發表意見。

2、探究活動。

（1）、請幾位學生根據連環畫的內容表演小品。然后小組討論進行探究。讓學生知道盲目“攀比“的壞處。

（2）、請學生說我們班級中哪些同學有出現過盲目攀比的行為，你對此行為有何看法？

（3）、教師小結選擇生活用品的原則，并朗讀教材第17頁——“節約，體現了對勞動和勞動成果的尊重。節約，也是珍惜資原和愛護環境的表面。”提問學生這兩句話是什么意思，并做適當解釋。

3、小組活動。討論家庭生活中有哪些節約的方法。可以參考圖畫教師巡視并且適當幫助學生，要求學生只說一兩條就可以了。

4、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結果。

5、教師總結。