第一篇：觀影有感

觀影有感

一部好的影片能夠將人帶進影片中的場景，另一個與我們的現實生活截然不同的世界。

我喜歡看驚悚片，緊張的氣氛能夠調動身體的每一個神經元，很有挑戰性。萬能鑰匙，仿佛我就是那個拿著一把萬能鑰匙抵擋不住好奇心向小閣樓探秘的那個女主角，向著一個宗教信仰發出挑戰，空氣中的每個分子都是危險的，但還是執意要拯救出老人。七宗罪，天主教對人類惡行的分類，暴食Gluttony，貪婪Greed，懶惰Sloth，驕傲Pride，嫉妒Envy，暴怒Wrath，淫欲Lust。看七宗罪讓我找回好幾年前看柯南道爾的著作福爾摩斯的那種感覺。片中兩個男主角性格鮮明，Morgan Freeman 飾演的老警探豁達睿智，Brad Pitt 則血氣方剛，一段印象很深的是他追著罪犯沒命的跑，最后當罪犯槍抵著他的太陽穴時那依舊高傲不屈的神情。最后反角死了，但是實際上他大獲全勝，他完成了他所謂的作品，自認為是替天行道的使者。Seven deadly sins.Seven ways to die.我也喜歡動作片，越刺激越驚險越能讓我感受到快樂。

但是，我卻很清楚，那些都只是一時的，看完之后就漸漸地淡忘掉，最后不剩下些什麼。

昨天看了兩部印度的片子，讓我感觸很深。

Idiots

他們卻不是Idiots,蘭徹比誰都聰明，這無可厚非。他們單純，善良，卻也不是任人擺布，實質上是用嬉鬧的行為來抵抗印度普遍的填鴨式教育，試圖改革這種教育體制。這部片子并非純粹的喜劇，它涉及了很多方面的內容，教育，友情，愛情，乃至思考問題的方法，興趣和人生追求。還反映了印度嚴重的階級和自殺問題。

當其他新生都被迫用脫掉褲子的方式來向學長表示尊敬時，蘭徹卻不服從，他用湯匙連接電線電源懲罰了在他門上排泄的學長。“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，只有他會應用。”我們在學校里學過了很多知識，可悲的是它們除了應付在考卷試題上，有多少人能夠把它們靈活地運用到現實生活中呢。這就是應試教育。要的只是最后的那張文憑。實踐是檢驗真理的唯一方法。我認為實踐時體現能力的重要指標。我們都不該成為高分低能兒。如果取得低分就是智障，那同樣可以把低能定義為一種殘障，同樣可悲。

他們就讀的那所學校，工程學院長，學生口中的“病毒”。他把填鴨式教育的體制貫徹得很好，把學校從全國二十八搞到了第一名。他給新生上的第一課就是競爭的殘酷，“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和三億個精子賽跑。”“噪鵑從來不自己筑巢，它只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候它們會怎樣？它們會把其他的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，它們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭，要么死??”

然而他是在訓練人，而不是教育人。他得到了好的成績，只能說他訓練得很好，一只猛烈的獅子經過訓練也會乖乖地坐在椅子上，何況是一個人。

當病毒因為厭惡蘭徹對他的處處反對時，他寫信告知蘭徹的兩個朋友，法涵和萊俱的家長，說他們的孩子交友不慎。這兩封信就像兩枚原子彈，廣島和長崎頓時昏天暗地。印度的社會競爭激烈，父母都盼望孩子能成功，學業成功，而忽略了他們的興趣。法涵的父親對他說，你現在不努力，你以后就看著別人買大房子，新車子。他完全忽視了法涵對攝影的熱愛和表現出來的稟賦。工程師是個好職業，攝影沒有錢可以賺，這就是現實。

蘭徹考試得了第一，他的兩個朋友卻倒數。拍集體照的時候根據名次來做位子，蘭徹坐在病毒旁邊。當他們兩個以為蘭徹不及格時，很難過替他著急，后來知道原來他得了第一時，無言以對，發現更難過，物以類聚，身邊的朋友比自己卓越，替朋友高興卻也質疑自己的能力。人類行為學，朋友失敗時，你難過，朋友成功時，你更難過。矛盾的人類心理。

蘭徹被病毒逼到講臺上“上課”時，他說，這里是大學，而不是高壓鍋，這種教育方式，不是教育，而是訓練一群有思想有行為能力的人，去比賽，無時不刻地陷入進比賽競爭中，增長的不是知識，而是心理上的壓力。

差生喬伊被病毒放棄了，他只是成績比別人不好，他被放棄了，他需要的只是機會。就像風雨哈佛路里的Lizz，I'm smart.I know I can succeed.I just need a chance.A chance to clib out of this place I've born in.Everyone I know are angry and tired.They’re trying to survive.But I know that there is a world out there that is better, that’s better developed.And I want to live in it.我可以尋找各種理由對生活低頭，也可以迫使自己更好地生活。前者是惰性是怯懦，后者需要執著的信念和堅強的毅力。既然都可以，為甚麼很多人不去選擇后者呢。Lizz 幸運地被給予了機會，當然這取決于她的決心她的真誠和努力，她奇跡般地進入了最高學府。

而喬伊選擇了自殺，他沒能被給予機會，生活把他逼上了絕路。然后這不是自殺，這是謀殺。心理上的壓力無法測量，但可以知道它絕對大于繩子對他脖頸的壓力，這是謀殺。

蘭徹對法涵說，知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能??法涵最后鼓起勇氣向他爸爸提出要求，他不喜歡工程學，逼迫他去學習工程學只能給他帶來痛苦，他熱愛攝影，即使辛苦，錢賺得少，那房子就買小點的，車子就買小點的，但是他卻得到幸福。他那頑固的爸爸最后把為他新買的電腦蓋上問他一臺好的攝影機多少錢，電腦能不能拿去退時，這個情節著實感動了我。父

母即使有時強勢地替子女安排道路，但大多也都是為了他們能更好地生活，社會的競爭不得不讓他們警惕，優勝略汰一直是不變的競爭法則。

有個細節，當他們陷入困境時，即使惶恐，卻不忘拍拍自己的心念著“一切順利，一切順利??”心很脆弱，你得學會去哄它，不管遇到多大的困難，告訴你的心“一切順利”。

填鴨式教育，即灌輸式教育。我們現在在市場上買的鴨基本上都是“填鴨”。它們肥大是因為養鴨人用含糖量高的柱狀飼料塞進鴨子嘴里使其快速增肥。這樣的方式使鴨子的質量下降了。人們都喜歡自然生長的。填鴨式教育的扼殺了學生的創造力，把學生訓練成了沒有自己的思想，只會考試的機器。填鴨式教育教育出來的天才，絕不是因為填鴨填出來的，而在于他們能夠在填鴨的教育方式下，努力保持自己的思想。

蘭徹是個很經典的人物形象，他喜歡學習，即使出身不好，沒有條件進入課堂，但他穿上少爺的制服偷偷去學校上課，主人發現了讓他用他兒子的名字去上課，給他兒子拿學位拿文憑。他很高興有這個機會，注重的是學到了知識，求知使他快樂，他不會去在乎那張文憑上的名字是否是他的。他看重友情，為朋友兩肋插刀，害怕萊俱期末考沒過又跑去自殺而去院長室為他偷考卷。他憂心教育體制給眾人帶來的危害，嚴重的階級歧視讓差一點的人躲在角落低著頭，填鴨式教育出現了像“沉默者”這類的無知人類，社會的競爭壓榨了人的思想，無形的心理壓力隨時可以致人的命，導致了居高不下的自殺率。他追求的是

卓越，而不是成功，后者使人虛榮心膨脹，“有位智者說...學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你??”

“地球上的星星”是阿米爾汗的另一部類似的教育題材的作品。伊桑只是一個七八歲的小孩，因為閱讀障礙，他學不會讀寫，一排排字母在他面前只會東倒西歪全部飄到空中跳DISCO。然而他卻有極為豐富的想象力，并在畫畫方面表現出難能的天賦。大家都忽視了這一點，父母也忽視了。他們看到的只是他不會讀寫，作業上都打著紅杠杠。他被定義為智障。他被送到寄宿學校，他覺得父母和哥哥離他越來越遠了，他就像一個被遺棄的小孩，孤僻傷心難過，連最喜歡的畫畫都失去了興趣。新來的代課老師發現了他，伊桑很危險，他得拯救他！

我被他在計算3+9時的想象逗笑了。他想象著自己伊桑乘著一架太空飛船帶著地球一路經過了太陽木星金星等最后發現冥王星并把它消滅了剩下地球，所以他的結果是3。九大行星中論質量地球第3，冥王星第9。多可愛的孩子，他才八歲。只是讀寫比較難學，但是爸媽，學校的老師對他的嚴厲斥責讓他心生畏懼感，他懷疑自己了。

美術老師發現了，他拯救了伊桑，耐心地讓伊桑接受他。乃至最后舉辦了一場成百上千人的美術比賽，九歲的伊桑得了第一。領獎臺上他抱著老師哭了，是他改變了他。

每個小孩都不應該被放棄。他們都是地球上的小星星，都有發光發亮的潛質。他們需要關心，需要理解，需要被肯定。

第二篇：觀影有感

觀影有感

這部電影我已經看過好幾年了，這幾天卻突然想起來了，它就像是能量的聚集地，給我帶來了強大的力量，也教會了我很多東西。小感悟：我們任何成功的取得都不會是一帆風順的，但努力終會獲得回報。

再次重溫這部電影，心里的感觸還是蠻多的，一般人是無法真的體會到主人公內心的壓力有多大。面對同學、老師、陌生人、甚至連自己的父親的嘲笑、譏諷、不理解，自己的有苦說不出。每次看到他眼里噙著眼淚，心里都特不是滋味。有句俗語說“金無足赤，人無完人”。在每個人的成長過程中，人本身所存在的缺點就像人所要經歷的磨難一樣在所難免，僅是大小不同、性質不同而已。就像劇中的主人公，如果小時候因為自身的缺陷，放棄了學習，那么會有今天的他嗎？如果沒有他的堅持不懈和執著，25次面試足以讓他灰心喪氣。看了《叫我第一名》，內心能多一份平靜，少一份浮躁。這部電影告訴我們的不僅要學習他態度，更要學習他的執著心態。在這個世界上，人與人之間本沒有多大的區別，但為什么有些人生活得很愉快，有良好的人際關系，滿意的工作，健康的身體。能享受高品質的人生，過著愜意的生活。而有些人卻與此無緣呢？不禁讓我想起這樣一個例子事情是這樣的：在美國紐約州第一位黑人州長羅杰?羅爾斯是一個出生在貧民窟又極不守規矩的浪蕩子。他從小逃學、打架、偷竊甚至吸毒，連老師見了他都頭痛。后來他的小學校長皮爾?保羅發現羅爾斯和其他一些孩子都比較迷信，就給他看手相并說他以后可以成為紐約州州長。這句玩笑話使羅爾斯的心態發生了根本變化，走正道、做大事成了羅爾斯的不懈追求。在以后的40年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了州長。在就職演說中面對 300多名記者，他只字不提自己的奮斗史，只是說是他的小學校長給了他信心和力量，使他從心態到靈魂都發生了質變。這部電影里面最感動我的就是主人公說的那句話: 千萬別讓任何事情阻止你去追逐夢想，阻止你的工作或玩耍或是談戀愛。

是的，積極的心態創造人生。消極的心態消耗人生。當我們回首走過的道路時，大約沒有一個人能夠否定這個忠告，對我們今后的行程將會提供多么有益的幫助。

第三篇：觀影有感

觀影有感

不久前，單位組織全體黨員干部集中觀看了廉政警示教育片《輝煌中的跌落》。本片反映了原湖北省人大環境與資源保護委員會副主任汪定國，在任湖北清江水電開發有限責任公司董事長、黨委書記期間，利用職務為他人謀取利益，收受賄賂，犯受賄罪被判無期徒刑。影片揭示了汪國定違紀違法的主要事實，剖析其蛻變的軌跡及原因。

觀看影片后引起了我的沉思，我認為，汪定國的蛻變主要原因在沒有把握好三點：

一是放松了世界觀改造。同其他貪污腐敗分子一樣，汪的蛻變正是因為他放松了對自己世界觀改造，動搖了共產主義理想信念，背棄了全心全意為人民服務的宗旨，權力觀、地位觀、利益觀出現了嚴重偏差，放縱私欲，把黨和人民賦予的權力當作個人謀取私利、滿足私欲的工具，最終迷失了方向。這提示我們，作為共產黨員必須牢牢把握正確的思想觀、權力觀、地位觀、利益觀，時刻以黨的宗旨為標準，牢記共產黨人為黨為民的目標，才能保持高尚的道德情操，才能自覺抵御權力、金錢、美色的誘惑，才能經受住各種考驗，永不偏離方向。二是追求驕奢生活。汪從一個樸實的農家娃變成一個講究享受的腐敗分子，其根源在于心態逐漸失衡、貪圖安逸追求享受的思想不斷滋長，不僅毀掉了個人前程、也嚴重地損害了黨和政府的形象。這提示我們，作為黨員干部，我們必須做到拋棄個人私心雜念，甘于清貪、樂于奉獻，要樹立正確的人生價值。

三是拒絕監督制約。汪的蛻變還有一個促因就是大權在握，全然不把組織監督放在眼里，在部門和單位大搞一言堂，最終的結果是監督流于形式，自己步步走向深淵。這提示我們作為領導干部，無論能力多強、功勞多大、職位多高，都必須擺正自己的位置，自覺接受組織和群眾的監督。通過自身和組織的雙重力量，保證自己不偏離正確的軌道，避免走入歧途。

第四篇：觀影有感

觀影有感

長征是人類歷史上艱苦奮斗精神的楷模。長征途中，紅軍將士面對的是一條條波濤洶涌的大河，一座座巍然聳立的雪山，一片片茫無涯際的草地，前有敵軍，后有追兵，可就是在這“敵軍圍困萬千重”的逆境中，紅軍轉戰兩萬五千里，終于從100萬的敵人中殺出了一條生路。譜寫出一曲曲動人的“永久奮斗”的革命樂章。

長征是中華民族不屈不撓精神的典范。縱觀整個長征的過程：四渡赤水河，巧渡金沙江；飛奪瀘定橋，強渡大渡河，爬雪山，過草地??每一個戰略方向的改變，每一項戰略任務的確定，每一次戰斗勝利的取得，都無不體現出中國紅軍將士“大無畏”，不怕艱難困苦，永久堅持的精神。紅軍的大無畏精神，永遠激勵著我們前進！

我們應永記長征精神，而且在建國大業中我再次為我是一名中國人感到驕傲

“中華人民共和國、中央人民政府，今天成立了！”電影《建國大業》在毛主席的莊嚴宣告中結束了，那一幕幕令人振奮的場景，在腦海里久久回蕩，揮之不去。

電影《建國大業》再現了從1945年抗日戰爭結束后，到1949年新中國成立這一波瀾壯闊的時代為背景，以宏大的歷史視野，正面再現共和國多黨合作和政治協商制度從誕生到確立這一重大歷史事件，反映了中國共產黨和中國各民主黨派在反對蔣介石國民黨獨裁統治的斗爭中，和衷共濟、團結奮斗，為建立多黨合作和政治協商制度所經歷的曲折艱辛直至取得最后勝利的光輝歷程。看完之后，我深刻地感受到中華民族正在進步，中國正在前進！

印象最深的，是片中兩位角色的兩次落淚。第一個落淚鏡頭出現在開國大典的閱兵式上，劉燁飾演的塔山英雄團的老兵在部隊準備接受檢閱的時候，突然沖到了主席面前，啪地一個軍禮，激動地吼著：“我代表活著的和死去的戰友向毛委員敬禮。”由于激動而有些變調的聲音，黝黑的臉龐上迸出的淚水，讓我感慨萬千、唏噓不已。歷史的車輪滾滾向前，現如今，中華人民共和國已經成立六十周年了，在這個特殊的日子里，我們回憶那段歷史，追憶那段歷程，珍惜今天來之不易的幸福生活，并由衷地祝福偉大的祖國繁榮昌盛，人們幸福安康

第二個落淚鏡頭出現在蔣家王朝覆滅的前夕，陳坤飾演的蔣經國懷著一腔熱情到上海清除腐敗，整頓金融秩序，最終被迫屈服。他悲憤地對著蔣介石喊出：“父親，黨、國都已經在危難的邊緣了！”兩行淚水滑下臉龐。我們進行的社會主義現代化建設，是新的長征。走在新長征路上，我們應繼承和發揚當年紅軍長征的精神，把長征這份寶貴的精神財富變成推動我們各項事業前進的巨大力量。紅軍長征的路是艱苦的、漫長的；新長征的路會更艱苦、更漫長。因此，我們回憶長征、紀念長征，就是要更好地繼承和弘揚紅軍長征精神，把紅軍長征留給我們的寶貴精神財富一代一代傳下去，萬眾一心、艱苦奮斗，爭取社會主義現代化建設“新長征”的勝利。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是我們黨領導和團結人民進行革命、建設和改革的強大精神動力。然而，有些黨員認為生活水平提高了，沒必要講艱苦奮斗了，因此貪圖安逸、追求享樂，講排揚、擺闊氣，生活高標準、工作低要求，特別是有少數黨員領導干部過著紙醉金迷的奢侈腐朽生活，甚至墜入了違法犯罪的深淵，如果這種現象任其不斷擴大和蔓延，勢必嚴重侵蝕黨的肌體，破壞黨群關系。所以，在新的形勢下，要保持共產黨員先進性，艱苦奮斗作風不能丟。

兩個角色的落淚，兩次同樣撞擊心扉的吶喊。前一個背景是艷陽高照的絢麗朝霞，象旗幟，鼓舞我們年輕后輩在前人的感召下大步前行；后一個背景是山雨欲來的沉沉陰霾，似警鐘，一遍遍地在我們耳邊敲響，警示我們，“黨的先進性和黨的執政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過去先進不等于現在先進，現在先進不等于永遠先進；過去擁有不等于現在擁有，現在擁有不等于永遠擁有。” “全黨必須居安思危，增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，繼續推進黨的建設新的偉大工程，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應對國內外各種風險和考驗的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨，在發展中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強的領導核心。”

歷史是人民創造的，在朝鮮戰場上，志愿軍戰士獲得了“最可愛的人”的稱號，這，一直都是共產黨軍隊的光榮傳統。在《建國大業》中，我們看到，解放軍解放上海，為了盡量不打擾上海市民的日常生活，解放軍沒有使用重武器，寧愿血灑蘇州河，解放上海后沒有進入民居，而是露宿街頭。這種一切為了人民的精神是應當代代相傳的，成為不滅的時代精神。

第五篇：觀影《闖關東》有感

觀影《闖關東》韓姣

《闖關東》這是一部以朱開山一家為生活所迫而離鄉背井“闖關東”的經歷為主的電視劇。從傳文娶親開始，寫了鮮兒和傳文失散后到關東尋親的坎坷，朱開山淘金的辛苦，種莊稼的艱辛，開飯館的辛酸及打煤窯的爭斗，抗日戰爭初期的場面。劇中塑造了一個又一個鮮活的人物形象。

朱開山：足智多媒，有仁有義，典型的老英雄形象。在老金溝，當抓鬮抓到小金子時，雖然他知道小金子是馬賊的臥底，仍仗義替他吞金，幫助大家運金子；種莊稼時，對長工、短工們人性化的管理，朱傳文管半天，不如他的一招半式；開飯館時，對飯館聲譽的維護；跑馬幫時對孩子的培養；開煤礦時拒絕日本人入股；在齊齊哈爾時，他明知道東北軍守不住了，還是讓鼓舞士氣，讓兒子打完最后一仗。傳武的死，是為國捐軀，是他們老朱家的驕傲！

鮮兒：鮮兒是我佩服的另一個劇中人物。鮮兒是癡情的，也是最懂感情的。與傳文闖關東的途中，為救傳文嫁小孩沖喜，與傳文走散后為生活所迫當戲子，卻被惡霸遭踏，在山場子不顧一切救傳武………盡管經歷坎坷，但是她本質上是純潔善良，多才多藝，聰明勇敢的，真的很了不起。命運捉弄了鮮兒，但是她卻活出了自己的精彩。

《闖關東》是一部不屈的家國抗爭史，劇中講述的那段歷史中的人情冷暖、世態炎涼、家國情懷，引起人強烈的民族自豪感。